合欢树公开课教(学)案
《合欢树》教案(人教版高二选修)共3篇
《合欢树》教案(人教版高二选修)共3篇《合欢树》教案(人教版高二选修)1《合欢树》教案(人教版高二选修)《合欢树》是著名作家鲁迅的一篇短篇小说，讲述了人性与命运的深刻和反思。
教材版本为人教版高二选修，本教案旨在通过对小说全面解读，帮助学生全面理解小说的文化内涵及其深层反思。
Part 1：小说简介《合欢树》讲述了带着恶果种在院子里的合欢树，以及少年庆生的过程，众人的相继去世，最终主人公孟昶高相敬如宾相爱成为夫妻。
整个小说描绘了孟昶高一家人的命运，以及人在不同的环境下所承受的命运改变和意义。
Part 2：课时安排本教案总共约分5个课时，具体内容如下：课时1：小说背景和作者介绍+小说生动画面展现课时2：小说人物和命运的探究课时3：小说叙事结构的分析与主题揭示课时4：小说文学风格的分析与贯穿主题课时5：小说人性反思的探究与总结Part 3：教案细节解析1.底层人物与上层人物的差距在教学过程中，我们可以引导学生深入分析小说中人物的差距。
孟昶高一家是小说中的底层人物，他们是一家没有背景和权力的普通家庭，在小说中承受了巨大的压力和困境。
然而，上层人物往往能够通过自己的社会地位和背景来获得更多的资源和机会，例如：孟昶高的上司能够通过权利和财富来改变自己的命运。
此处，我们可以引导学生讨论文中的社会结构，探究人物之间的背景和社会地位对于命运的影响。
2.小说中的人性在教学中，我们可以探究小说中的人性，并以此为切入点，引发学生思考。
例如：为什么人们选择保守、被动、安稳的生活，为什么要担心小事、抱怨生活的不公、胡思乱想？我们可以引导学生深入分析孟昶高的态度和行为，并帮助学生明确人性的重要性以及在命运面前应有的精神品质和行为准则。
Part 4：教学思路1.关注学生需求学生是教学过程中的重中之重，我们需要根据学生的实际需求来进行教学。
在教学中，我们可以通过讨论、对话、分析等方式对学生的认知状况进行摸底，引导学生进行理性的分析和思考。
《合欢树》教案(精选5篇
《合欢树》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《植物学》第四章第五节，详细内容为介绍合欢树的生长习性、形态特征、生态价值以及栽培管理等方面的知识。
二、教学目标1. 了解合欢树的生长习性和形态特征，认识到合欢树在我国生态环境建设中的重要作用。
2. 掌握合欢树的栽培管理技术，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 培养学生的观察、思考和动手能力，提高学生的生物科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：合欢树的生长习性、形态特征和栽培管理技术。
教学重点：合欢树的生态价值和在生态环境建设中的应用。
四、教具与学具准备教具：合欢树实物或图片、PPT课件、视频资料等。
学具：笔记本、笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示合欢树图片，引导学生观察并说出合欢树的特点，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：a. 合欢树的生物学特征：介绍合欢树的科、属、形态特征等。
b. 合欢树的生长习性：讲解合欢树的生长环境、生长速度等。
c. 合欢树的生态价值：阐述合欢树在生态环境建设中的作用，如固氮、保持水土等。
d. 合欢树的栽培管理：介绍合欢树的繁殖方法、栽培技术、病虫害防治等。
3. 实践情景引入：带领学生观察校园内的合欢树，让学生亲身感受合欢树的形态特征和生长习性。
4. 例题讲解：讲解一道关于合欢树的选择题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生绘制合欢树的形态结构图，并标注主要特点。
六、板书设计1. 合欢树生物学特征a. 科、属b. 形态特征2. 合欢树生长习性a. 生长环境b. 生长速度3. 合欢树生态价值a. 固氮b. 保持水土4. 合欢树栽培管理a. 繁殖方法b. 栽培技术c. 病虫害防治七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述合欢树的生物学特征。
b. 合欢树的生长习性有哪些？c. 请谈谈合欢树在我国生态环境建设中的作用。
2. 答案：a. 合欢树属于豆科合欢属，形态特征包括树冠宽广、叶子呈羽状复叶等。
b. 合欢树生长于温暖湿润的地区，生长速度较快，喜阳光充足。
精选《合欢树》教案4篇
精选《合欢树》教案4篇《合欢树》教案篇1教学目标:知识和能力目标：了解有关作家、作品的文学常识；理清__思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
过程和方法目标：合作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
情感态度和价值观目标：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。
教学重点:理清__思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
教学难点:理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
教学方法：师生互动法教学工具：录音机、投影仪课时安排：一课时教材分析:__是一篇意蕴深厚的叙事散文，它以深沉的笔触，记录了一个母亲对儿子所付出的艰辛，塑造了一个感人至深的伟大的母亲形象，表现了作者对母亲深深的眷恋和思念。
教学过程:导入导语：有这样一位母亲：每天，她总是伫立在门前，看着儿子摇着轮椅远去的背影，一动不动地站着，无论风霜，无论雪雨，这份爱恋绵长而悠远，对于儿子，这更是一份沉甸甸的记忆。
今天我们就来共同走进这对母子，故事中的儿子就是当代著名作家史铁生。
学生自由回答有关作者的知识，教师适当补充了解作者及背景，帮助理解主题感知课文请同学自由读课文1、勾画生字词2、引导提问（1）课文都写了哪些事？（2）通过这些事表达了什么样的主题？学生讨论交流后回答：①我作文比赛得奖，引来母亲对儿时作文的表白。
②我腿残废，母亲帮我寻医问药。
③我想写作，母亲给我借书。
④母亲照料合欢树。
⑤我不敢看又想去看合欢树。
母亲对我的爱及我对母亲深切的怀念。
理清__思路品味语句，品味感情勾画最令你感动的语句，体会作者是如何在叙事中传达感情的。
[示例]1、常去侍弄它，不敢太大意。
医院已明确表示，我的病目前没法治。
母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。
2、惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
3、我们俩都尽力把我的腿忘掉。
《合欢树》公开课教案
《合欢树》公开课教案《合欢树》公开课教案篇1一、教学内容：合欢树二、教学重点：理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
三、教学难点：理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
四、教学目标：1、知识与技能：(1)简单了解作者的生平。
(2)理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
2、过程与方法：本课学习主要结合多媒体采用师生讨论法，让学生在相互交流中有所体会;通过启发式问题的设计，引导学生深入思考。
3、情感态度与价值观：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。
五、课时安排：本课共2课时六、法制与德育渗透：1、法制：法定下的父母子女之间有什么权利义务关系?根据《婚姻法》的相关规定，父母的权利义务有：(1)在人身方面，有抚养的权利与义务、管理教育的权利和义务、法定代理;(2)在财产方面，主要表现为对子女财产的管理;未成年人给他人造成的损失，父母必须承担赔偿责任。
子女的权利义务有：未成年或不能独立生活的子女，当父母不履行抚养义务时，有要求父母付给抚养费的权利。
子女对父母有赡养扶助的义务。
在父母无劳动能力或生活困难时，子女有义务给付赡养费，并且不因父母的婚姻关系变化而终止。
子女有义务尊重父母的婚姻权利，不得干涉父母再婚以及婚后的生活。
父母子女之间有相互继承遗产的权利。
非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以危害和歧视。
不直接抚养非婚生子女的生父或生母，应当负担子女的生活费和教育费，直至子女能独立生活为止。
2、德育：引导学生在未来的生活中，无论走到哪里，要学会感恩，学会珍惜。
七、教学过程：第一课时(一)、导入：以播放视频或者歌曲《妈妈我想你》导入新课。
(二)、新课内容：(讲授过程中逐页播放多媒体)1、文题解读：合欢树，有“马缨花”、“绒花”之称，落叶乔木，伞形树冠。
叶互生，为偶数。
花美，形似绒球，清香袭人;叶奇，日出而开，日落而合。
常象征阖家幸福、夫妻恩爱、婚姻美满。
《合欢树》公开课优质课件教学内容
《合欢树》公开课优质课件教学内容一、教学内容本节课选自教材《植物学》第五章第二节《木本植物的特征与分类》，详细内容围绕合欢树（Albizia julibrissin）的形态结构、生态习性、繁殖方法及其在园林中的应用进行讲解。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握合欢树的基本特征、分类地位、生长习性和繁殖方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、描述和分析植物特征的能力，提高实践操作技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对植物学的兴趣，培养学生关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：合欢树的生长习性、繁殖方法及其在园林中的应用。
教学重点：合欢树的形态特征、分类地位和生态习性。
四、教具与学具准备1. 教具：合欢树实物或图片、PPT课件、教学视频。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示合欢树图片，引出本节课的主题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍合欢树的形态结构、生态习性、繁殖方法等。
（1）展示合欢树实物或图片，引导学生观察其形态特征。
（2）讲解合欢树的分类地位、生态习性和繁殖方法。
3. 实践操作：分组观察合欢树，记录其特征，并进行分类讨论。
4. 例题讲解：分析合欢树在园林中的应用，讲解实际案例。
5. 随堂练习：设计有关合欢树的选择题、填空题和简答题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 合欢树的基本特征形态特征分类地位生态习性2. 合欢树的繁殖方法3. 合欢树在园林中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述合欢树的形态特征。
（2）合欢树属于哪个科？其特点是什么？（3）列举合欢树的繁殖方法。
（4）谈谈合欢树在园林中的应用。
2. 答案：（1）合欢树形态特征：落叶乔木，树皮灰褐色，小枝被柔毛。
叶互生，二回羽状复叶，小叶对生或互生，镰状长圆形。
（2）合欢树属于豆科合欢属，特点：生长迅速，适应性强，抗污染。
（3）繁殖方法：播种、扦插、嫁接。
（4）园林应用：行道树、观赏树、防护林。
大班科学公开课教案《认识合欢树》
大班科学公开课教案《认识合欢树》【教学目标】1.认识合欢树的生长环境、生长特点和形态特征。
2.通过观察、感受，激发学生对大自然的热爱和对植物的科学认识。
3.培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
【教学准备】1.照片或绘本、幻灯片、短视频等合欢树的资料。
2.合欢树、合欢树的叶子、花朵、果实、种子等。
3.放大镜、测量工具等。
【教学步骤】一、导入（10分钟）1.学生意识到课堂中的合欢树，并寻找它们的生长地。
2.教师出示照片或绘本、幻灯片、短视频等合欢树的资料，并引导学生观察、感受这些资料。
3.教师核对学生的已有知识，调查学生关于合欢树的先验知识，为后续学习做好铺垫。
二、正文（40分钟）1.合欢树的生长环境、生长特点和形态特征（1）教师先引领学生到校园、社区周围等能找到合欢树的地方观察、感受。
边看边感受，学生了解合欢树的生长环境、生长特点和形态特征。
（2）通过观察合欢树及其周边植物，了解合欢树的样子、高度、茎干、叶子、花、果实、种子等，并让学生参与描述它的形态特征。
（3）教师展示经过放大镜观察到的合欢树的芽、花、果实及叶子的细节，让学生通过放大的方式更清楚地了解合欢树。
2.合欢树的用途（1）让学生了解合欢树的用途，如用作观赏植物、提取含有药效的成分等。
（2）让学生深化对合欢树的认识，并在对植物的科学认识的基础上，了解大自然的珍贵和宝贵。
三、总结（5分钟）1.总结整堂课的学习内容和收获。
2.强化学生对合欢树的认识和理解。
3.回答学生的问题，帮助他们更好地记住已学知识。
四、教学反思本节课的教学重点在于手工实践，教师通过观察合欢树、学生分析它的形态特征，提高学生的观察能力、分析能力和动手能力。
同时，教师能够掌握学生学习过程中的问题，及时调整自己的教学方法，参考学生的反馈进行进一步优化教学内容。
《合欢树》教案(精选5篇)
《合欢树》教案（精选5篇）第一篇：《合欢树》教案《合欢树》教学设计教学目标：【知识目标】：感悟作者对生命的理解，感受母子情深，学会爱，学会珍惜，学会感恩【能力目标】：品味作者沉静、淡然的语言风格所具有的情感张力。
【情感目标】：在体会了作者对母亲的情感后，从自身出发，领悟母爱，学会珍惜，学会感恩【教学重点】：体会字里行间渗透的母子深情，学会爱人，学会珍惜，学会感恩。
【教学难点】：理解作者对合欢树丰富的情感内涵及合欢树的象征意义。
【课时安排】：两课时【教学方法】多媒体导入，师生对话，活动互动，自主合作探究法。
【课前准备】：1.利用网络搜集史铁生的作品《我与地坛》等相关文章，(让学生走进作者,铺设感悟课文的情感基础）2.阅读课文《合欢树》，完成教师设计的预习作业，提出自己的疑问并初步书写对文章的感受（培养学生自主学习习惯）第一课时教学过程：一．导入：（创设情境，叩击学生心扉，激情学生的情感波澜）1.播放歌曲《母亲》2、导语词：一曲《母亲》叩击了我们的心扉，也唤醒了我们的万千思绪。
有人说，“上帝不能亲自去每一个人家，于是创造了母亲”这一点我深信不疑！我们都有自己的母亲，对于母爱我们也有自己独特的的理解，那么史铁生又是如何诠释母爱，理解母亲的呢？今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界，走进史铁生对于他母亲的沉甸甸的回忆中。
3、走进作者，知人论世（检查学生预习情况，了解作家作品，铺设感悟课文的情感基础）1、作家简介：（学生先说，教师补充）2、多媒体展示史铁生的照片，作家简介以及主要作品。
3、提问：在这些画面上我们看到了一个什么样的史铁生，是不是和我们想象中的不一样呢？（多媒体展示作家作品）教师：我们看到的是一个虽然坐在轮椅上却露出开朗的笑容的史铁生。
双腿瘫痪的史铁生二十多年来创作了许多优秀的作品并多次获得各项文学创作奖。
他克服了身体上的残疾而获得写作上的成功，我们可以想象他的艰辛和付出。
但是我们又如何想象那位伟大的母亲面对一个残疾的儿子她需要怎样的付出。
《合欢树》优秀教学设计（精选6篇）
《合欢树》优秀教学设计《合欢树》优秀教学设计（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《合欢树》优秀教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《合欢树》优秀教学设计篇1教学目标：1、体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2、理解“合欢树”在文中的寓意。
教学重点：品味词句意蕴教学难点：“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义、课时安排：1课时授课方法：颂读法，归纳法，探讨法教具：多媒体教学过程：一、导语但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。
冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。
每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。
今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。
二、课文分析(一)通读课文，整体把握文意1、老师朗读第一段，指定一排学生依次朗读课文，熟悉文本，看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路(出示课件) 明确：年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已死多年(看幻灯提问题)由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索。
文章题目叫《合欢树》但在文章后半部分才写到合欢树，有什么好处?明确：(1)条理清楚(2)与邻居闲聊时提起，真实可信，亲切自然。
(二)分析把握母子间的亲情母亲对儿子1、在这篇描写母亲的文章中，你认为最能体现母爱的是哪些段落?明确：第2、3两段，也就是作者二十岁的时候。
《合欢树》教案全
《合欢树》教案全一、教学内容本节课选自教材《植物学》第四章第三节，详细内容围绕合欢树进行讲解。
主要涉及合欢树的形态结构、生长习性、繁殖方法以及其在生态环境中的作用。
二、教学目标1. 了解合欢树的形态特征、生长习性和繁殖方法，提高学生对植物学的认知水平。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
3. 培养学生的观察、分析和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：合欢树的繁殖方法和在生态环境中的作用。
教学重点：合欢树的形态结构、生长习性。
四、教具与学具准备1. 教具：合欢树实物或图片、PPT、教学视频。
2. 学具：笔记本、笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示合欢树的图片，让学生观察并描述其形态结构，引发学生对合欢树的好奇心。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）合欢树的形态结构：讲解合欢树的根、茎、叶、花、果实的特征。
（2）合欢树的生长习性：介绍合欢树对环境的适应性，如耐旱、耐寒等。
（3）合欢树的繁殖方法：讲解合欢树的播种繁殖和嫁接繁殖。
（4）合欢树在生态环境中的作用：阐述合欢树对土壤改良、水源涵养等方面的贡献。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解合欢树的生长习性及繁殖方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）合欢树的形态特征有哪些？（2）合欢树的生长习性是什么？（3）合欢树有哪些繁殖方法？5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论合欢树在生态环境中的作用，以及如何保护合欢树。
六、板书设计1. 合欢树的形态结构根、茎、叶、花、果实2. 合欢树的生长习性耐旱、耐寒等3. 合欢树的繁殖方法播种繁殖、嫁接繁殖4. 合欢树在生态环境中的作用土壤改良、水源涵养等七、作业设计1. 作业题目：（1）简述合欢树的形态结构及其特点。
（2）分析合欢树的生长习性对其生态环境的影响。
（3）探讨合欢树的繁殖方法在实际应用中的优缺点。
2. 答案：（1）合欢树的形态结构特点：根系发达，茎直立，叶为羽状复叶，花为圆锥花序，果实为扁平的豆荚。
合欢树公开课教案
合欢树公开课教案一、前言《合欢树》是一首经典民歌，它描绘了天真无邪的少女跟一位爱她的青年在合欢树下的故事，让人感受到了爱情的甜美与美好。
在此，我们将为大家提供一份《合欢树》的公开课教案，希望通过这堂课，让学生们更好地了解和欣赏这首歌曲。
二、教学内容1. 课程目标通过本课的学习，学生们将：•了解《合欢树》的故事背景和唱法；•掌握《合欢树》唱法，并能够模仿唱唱；•能够理解《合欢树》歌曲中所表达的爱情和情感。
2. 教学重点教师应该重点讲授以下内容：•《合欢树》故事背景；•《合欢树》唱法；•《合欢树》歌曲中所表达的情感。
3. 教学过程第一步：导入首先，教师可以用一些相关的图片或者视频，带领学生感受《合欢树》中所表达的爱情和情感，激发学生学习的兴趣。
第二步：了解《合欢树》故事背景接下来，教师可以简要介绍《合欢树》的故事背景，例如《合欢树》是哪个时候，哪个地方的歌曲，歌曲主人公的经历等。
通过了解背景，能够帮助学生更好地理解歌曲的含义。
第三步：学唱《合欢树》在学唱《合欢树》前，教师可以先演唱一遍，让学生了解歌曲的行吟方式和歌词。
然后，教师可以先教授歌曲的基本唱法，例如特定的节奏，音调等。
接着，教师可以让学生模仿唱唱，最后再全班合唱。
第四步：深入探析《合欢树》歌曲在学唱完成后，教师可以带领学生仔细分析歌词，并通过问题引导学生思考，例如歌曲中所表达的情感，歌曲结构等等，让学生在理解歌词的同时，更深入地了解歌曲中所表达的情感。
4. 教学总结在教学的最后，教师要对本节课所讲解内容进行总结，并且要鼓励学生吸收所学的知识，用心去欣赏音乐。
三、教学资源1. 图片资源•合欢树的图片2. 视频资源•合欢树的演唱视频3. 歌曲资源•《合欢树》歌曲的音频资源四、小结通过《合欢树》公开课教案的编写，我们希望能够帮助学生跟更好地了解这首经典民歌，更好地领悟爱情的美好。
同时，我们也希望教师们以这份教案为指南，在教学中创造出更好的氛围，让学生对音乐有更深入的理解和探索。
《合欢树》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《合欢树》教案一、教案背景《合欢树》是著名作家萧红所写的一篇短篇小说，通过叙述女主角乐融融的婚姻生活，揭示了封建社会中女性沉重的束缚和个人命运的无奈。
教学《合欢树》有助于学生深入理解文本，体会作者的写作意图，对封建社会女性的命运和婚姻问题有更加全面的认识。
本教案旨在通过多种教学活动提高学生的文学素养和综合能力，在培养学生对文学作品的理解意识、批评思维和创新思维的基础上，提高学生的思辨能力和情感体验能力。
二、教学目标1.了解《合欢树》的背景知识，熟悉故事情节。
2.分析小说中的人物形象及他们的性格，理解作者刻画人物形象的手法。
3.分析小说中的社会思潮及故事中所揭示的封建礼教对女性造成的影响。
4.培养学生的批判性思维，理解、分析和评价文学作品。
5.通过小组合作的方式进行讨论和交流，提高学生的团队合作意识和表达能力。
6.通过审视小说中的女性命运和婚姻问题，引导学生反思现实社会中的婚姻观念和女性地位。
三、教学重难点1.理解小说中的人物形象及他们的性格。
2.分析小说中所揭示的封建礼教对女性的影响。
3.培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
四、教学内容与过程1.导入通过引入社会背景和小说作者的生平，激发学生的阅读兴趣。
2.课文解读(1)了解小说的基本情节和主要人物。
(2)分析小说中的人物形象及他们的性格，帮助学生理解作者的写作意图。
3.文本分析(1)分析小说中所揭示的封建礼教对女性的压迫和束缚，引导学生反思现实社会中的婚姻观念和女性地位。
(2)讨论小说中的社会思潮和封建礼教对个体命运的影响，加深对封建社会的认识。
4.个人思考和小组讨论(1)让学生思考和讨论小说中女性命运和婚姻问题对他们的启示。
(2)小组讨论并展示自己的观点和思考，培养学生的团队合作意识和表达能力。
5.总结通过学生的讨论和展示，总结本节课的内容和学习收获，引导学生反思自身的学习过程和对文学作品的理解。
五、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和解读，帮助学生理解和分析小说中的人物性格和社会思潮。
《合欢树》教案及教学反思
《合欢树》教案及教学反思教案目标：1.了解《合欢树》的背景故事以及作者胡适的生平；2.理解文中描述的自然景色，培养学生对自然环境的关注与热爱；3.能够通过朗读、讨论等方式把握文中的语言特点及主旨；4.培养学生的合作意识和创新思维。
教学准备：1.《合欢树》一文的课文教材；2.黑板、粉笔、多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.师生简单互动，引起学生对自然环境的关注，比如询问学生最喜欢的季节、最喜欢的自然景色等。
2.呈现一幅绘有合欢树的图片，让学生观察，并引导他们描绘出合欢树的特征和美丽。
Step 2：阅读与讨论（20分钟）1.带领学生阅读《合欢树》一文，注重理解文中的内容和语言特点。
2.让学生分组讨论文中的以下问题：a.合欢树为什么能够开满鲜艳的花朵？b.合欢树和牛、羊之间有什么关系？c.为什么文中的合欢树被称为“用纸”？d.文中描述的自然景色给你什么感受？e.在你的家乡或者其他地方有没有类似的自然景色？你是怎样欣赏这些景色的？3.每个小组选择一位代表分享讨论结果，并进行全班交流。
Step 3：朗读与表演（20分钟）1.扩大视野，让学生了解《合欢树》一文的作者胡适的生平背景，并通过讨论了解他为什么选择以这种方式来描写合欢树的美丽。
2.请几位学生进行朗读《合欢树》，注意语速和语调的掌握。
3.邀请学生形成小剧组，分工合作，进行文本改编和小剧演出，《合欢树》中的自然景色可以通过道具和演员的动作来展现。
Step 4：创作与展示（30分钟）1.鼓励学生写下对自然景色的诗歌、短文或者绘制插图，展示自己对自然的情感和热爱。
2.学生可以将自己的作品在班级中互相展示，并进行赏析和互动交流。
Step 5：总结与反思（10分钟）1.鼓励学生用一两句话总结自己的收获和感受。
2.引导学生思考自己对自然的态度以及如何保护自然环境。
教学反思：《合欢树》一文通过描绘自然景色和合欢树的美丽，激发了学生对自然环境的关注和热爱。
(完整版合欢树公开课教案
(完整版合欢树公开课教案一、教学内容本节课选自《植物学》教材第四章第二节“被子植物门—双子叶植物纲”，详细内容围绕合欢树（Albizia julibrissin）的形态结构、生态习性及经济价值进行讲解。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握合欢树的形态特征、生态习性和经济价值。
2. 技能目标：培养学生观察、描述植物特征的能力，提高学生的植物分类技能。
3. 情感目标：激发学生对植物学的兴趣，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：合欢树的生态习性和经济价值的理解。
教学重点：合欢树的形态特征和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：合欢树实物或图片、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示合欢树图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么树吗？它有什么特别之处？”2. 新课讲解：a. 合欢树的形态特征：讲解合欢树的叶子、花朵、果实等部位的形态特征。
b. 合欢树的生态习性：介绍合欢树的生长环境、生长周期等。
c. 合欢树的经济价值：讲解合欢树的木材、药用、观赏等方面的价值。
3. 实践情景引入：带领学生观察校园内的合欢树，让学生实地观察并描述其特征。
4. 例题讲解：讲解一道关于合欢树分类的例题，引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：让学生完成一份关于合欢树特征和分类的练习题。
六、板书设计1. 合欢树的形态特征叶子：羽毛状复叶花朵：伞形花序，白色或粉色果实：扁平，带状2. 合欢树的生态习性生长环境：温暖湿润，阳光充足生长周期：春夏开花，夏秋结果3. 合欢树的经济价值木材：质地坚硬，可制作家具药用：根部具有药用价值观赏：美丽的花朵，具有很高的观赏价值七、作业设计1. 作业题目：a. 描述合欢树的形态特征。
b. 解释合欢树的生态习性。
c. 举例说明合欢树的经济价值。
2. 答案：a. 合欢树的叶子为羽毛状复叶，花朵为伞形花序，果实为扁平带状。
b. 合欢树生长在温暖湿润、阳光充足的环境中，春夏开花，夏秋结果。
幼儿园优质课-《合欢树》教案三篇
《合欢树》教案三篇作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是为大家整理的《合欢树》教案3篇，大家一起来看看吧。
《合欢树》教案篇1一、教学目标：1..体会深沉伟大的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2.理解“合欢树”在文中的象征意义。
3.品味平淡朴实的文字。
4.体会现实生活中展现出来的母爱，珍惜亲情，学会感恩。
文章中用平淡朴实的语言，通过各种描写方法刻画了一位伟大的母亲，把自己对母亲真挚的感动展现出来，这正是学生应学会以小见大、平凡中见真情的写作方法，所以我把“品味平淡朴实的文字，感受作者母子情深“作为教学重点，而对于七年级的学生来说象征的写作方法较生疏，把“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义作为教学难点。
二、教法和学法：高效课堂重视学生良好的自主学习习惯的培养，课堂上更多的是授予学法，引导学生解决问题，归纳方法。
基于此，我采取的教学方法是：点拨、引导、释疑等，而学生发挥自主权，可以写写划划、小组交流、合作探究等，养成良好的学习习惯。
三、教学流程：高效课堂的标准不是看老师的教而是看学生的学，不是看老师讲得是否精彩，而是看学生学得是否生动，看老师在课堂上是否激发、开发、诱发、启发、焕发了学生学习的欲望和动力。
为了让学生真正实现当家作主，学生能自己完成的，老师决不包揽，所以我设计的课堂流程基本上是由学生自己完成。
(一)情境激趣：出示一张图片，介绍图片上的人物以及代表作，既让学生了解作者，又能使学生对学习内容产生浓厚兴趣，为学生主动参与教学活动奠定基础。
我设计的导语是：这就是《合欢树》的作者史铁生。
1983年全国优秀短篇小说奖的领奖典礼上，一位获奖者是坐着轮椅来领奖的。
第二年，这个残疾人又以另外一篇小说获得该项殊荣，他就是我们今天所要认识的主人公史铁生。
1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛，一次遭遇到暴雨和冰雹，高烧后发现腰腿疼痛，当时没在意，后来发展成双腿残疾，在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功，代表作有小说《我遥远的清平湾》、《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。
合欢树 教案设计共3篇
合欢树教案设计共3篇合欢树教案设计1合欢树教案设计一、教学目标1.了解合欢树的基本特征和生长习性，理解其在文化和生态方面的积极意义。
2.培养学生的观察和分析能力，掌握基本的植物分类知识。
3.通过口语交际活动和写作练习，提高学生的语文表达能力。
二、教学内容与方法1.合欢树的基本特征和生长习性教师应为学生介绍合欢树的形态特点、生长环境和习性。
通过图示和实物模型进行讲解，使学生初步了解合欢树的生态环境、生长习性和喜好等。
教学方法：讲授、图示、实物模型。
2.生态文化知识从文化和生态两个方面来讲解合欢树的价值和意义，向学生传递环保意识和卫生意识。
教学方法：讲授、实例。
3.植物分类知识教师应通过对植物基本形态特征的展示，让学生初步认识植物的分类方法和标准，进而初步领会植物分类的本质、要求和意义。
教学方法：视觉展示、问答等。
4.交际语言与写作练习教师应让学生通过口语交际和写作练习，以合欢树为话题，让学生运用所学知识进行口语表达和写作练习，提高学生的语言表达能力。
教学方法：组织口语交际练习、领读、仿写等。
三、教学过程1.引入——以实物模型和图示的形式，展示合欢树的形态特征和生长习性。
2.讲解——通过图示和实物模型进行讲解，让学生了解合欢树的一些基本特征。
3.生态文化知识——通过讲授合欢树在文化和生态方面的价值和意义，向学生传递环保意识和卫生意识。
4.植物分类知识——让学生认识植物的基本形态特征，初步领会植物分类的本质、要求和意义。
5.交际语言与写作练习——通过口语交际和写作练习，以合欢树为话题，提高学生的语言表达能力。
四、教学评价1.了解合欢树的特征、生长习性和生态文化价值的情况。
2.掌握合欢树分类的一些基本知识。
3.学生的口语表达和写作表达能力。
五、教学反思本教案的教学方法以图示、实物模型和视觉展示为主，通过这些视觉形式的引导，可以大大提高学生的学习兴趣和吸收力。
但是，这些形式也有一定的局限性，不能完全替代语言形式的教学。
《合欢树》公开课教案
《合欢树》公开课教案《合欢树》公开课教案（精选9篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺为大家整理的《合欢树》公开课教案（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《合欢树》公开课教案篇1教学目标1.品味平淡朴实的文字，并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。
2.理解“合欢树”在文中的象征意义。
教学重点品味平淡朴实的文字，感受文中的母子深情。
教学难点理解合欢树丰富的情感内涵。
教学方法导读法、讨论法教学课时两课时教学过程一、导入导语：39岁时因患脊髓灰质炎而下肢瘫痪的罗斯福，4次当选美国总统，为美国作出了杰出的贡献;坐在轮椅上生活和思考的科学家霍金向人类贡献了伟大的黑洞理论;在中国，也有一位作家，正值青春年华的时候不幸瘫痪，但他如“凤凰涅槃”一般坚强地生活和工作，用他的笔书写他对人生的思考和追求。
2002年华语文学传媒大奖授奖词评价他“是当代中国最令人敬佩的作家之一”，他“用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
”——他就是史铁生。
那么，史铁生是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的巨大成功的?他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他、激励着他?今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界，走进史铁生对母亲的沉甸甸的回忆中。
二、检查预习1.关于作者(主要由学生阐述，教师做补充和点评)生平介绍：1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛，一次遭遇暴雨和冰雹后发高烧，其后发现腰腿疼痛，当时没在意，后来发展成双腿残废。
在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。
代表作品：《我的遥远的清平湾》(小说)、《我与地坛》(散文)、《命若琴弦》(散文)、《病隙碎笔》(散文)、《务虚笔记》(长篇小说)等。
合欢树公开课优秀课件电子教案
合欢树公开课优秀课件电子教案一、教学内容本节课的教学内容选自语文教材第九章第一节《合欢树》。
本篇文章通过讲述作者与合欢树的种种经历，表达了对母亲、家乡的思念以及对美好生活的向往。
教学时，需引导学生理解课文内容，感受作者情感，体会合欢树在文中的象征意义。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对母亲、家乡的思念以及对美好生活的向往。
3. 学习课文中的比喻、象征等修辞手法，提高写作能力。
三、教学难点与重点重点：正确理解课文内容，体会作者情感。
难点：理解合欢树在文中的象征意义，学会运用比喻、象征等修辞手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一幅合欢树的图片引入新课，让学生观察并描述图片中的合欢树，激发学生对课文的兴趣。
2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意，体会作者情感。
3. 讲解课文：分段讲解课文，引导学生理解合欢树在文中的象征意义，讲解课文中的比喻、象征等修辞手法。
4. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感悟，教师巡回指导。
5. 练习写作：让学生结合课文内容，运用比喻、象征等修辞手法，写一段关于自己心中的合欢树的文字。
六、板书设计板书设计如下：合欢树思念家乡美好生活七、作业设计1. 请根据课文内容，画出合欢树的成长历程。
2. 请结合自己的生活经历，写一段关于自己对合欢树的感悟。
答案：1. 合欢树的成长历程：种子发芽、茁壮成长、开花结果。
2. 示例：在我心中，合欢树是家乡的象征。
每当我想起家乡，眼前总会浮现出那片绿意盎然的合欢树丛。
合欢树见证了我和家人的快乐时光，也承载着我对家乡的思念之情。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，可引导学生拓展延伸，如阅读其他关于家乡、母亲的文学作品，进一步提高学生的语文素养。
精品word合欢树公开课精品教案58314
精品word合欢树公开课精品教案58314一、教学内容本节课选自《高中语文》第二册第四章《人与自然》，详细内容为《合欢树》一课。
通过学习这篇文章，让学生了解合欢树的生长环境、特性及其在我国传统文化中的象征意义，进而引发学生对自然环境保护的思考。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握合欢树的基本知识，如生长环境、形态特征等，提高对文本的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生获取信息、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然环境的热爱，培养保护环境、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：合欢树在我国传统文化中的象征意义。
教学重点：合欢树的基本特征及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示合欢树的图片，引导学生关注这种植物，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生阅读课文，了解合欢树的基本知识，如生长环境、形态特征等。
4. 例题讲解：讲解课文中关于合欢树在我国传统文化中的象征意义，帮助学生理解难点。
5. 随堂练习：设计关于合欢树的选择题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。
6. 情感升华：引导学生思考合欢树与人类生活的关系，激发保护环境、珍惜资源的意识。
六、板书设计1. 合欢树的基本特征生长环境：湿润、阳光充足形态特征：树干高大、树皮光滑、叶子羽状复叶、花朵伞状花序2. 合欢树的象征意义爱情、友谊、吉祥、长寿七、作业设计1. 作业题目：（1）简述合欢树的基本特征。
（2）谈谈合欢树在我国传统文化中的象征意义。
（3）结合课文内容，谈谈你对保护自然环境的看法。
2. 答案：（1）合欢树生长在湿润、阳光充足的环境中，树干高大、树皮光滑、叶子羽状复叶、花朵伞状花序。
（2）合欢树象征爱情、友谊、吉祥、长寿。
（3）示例：保护自然环境是人类的责任，我们要从自己做起，珍惜资源，关爱大自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 布置课后作业，要求学生查阅资料，了解其他具有象征意义的植物。
合欢树公开课教案
12002年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。
他的写作与他的生 命完全同连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺 的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
他体验到的是生命的 苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮 的反而是我们日益幽暗的内心。
三、课文探究（一） 课文初探：教师朗读课文，学生一边听教师朗读，一边梳理文章思路，并 回答：1、 课文写了哪些事情？2、 课文分为哪两个部分？明确：1、①我作文比赛得奖，弓I 来母亲对儿时作文的表白。
② 我腿残废，母亲帮我寻医问药。
③ 我想写作，母亲给我借书。
④ 回忆母亲照料合欢树。
⑤ 我想看又不敢看合欢树。
2、追忆母亲（1-6段） 合欢树的由来及由此引发的思考（7-12段）（二） 研读课文诵读课文1--6段，认真思考：1、史铁生回忆了人生中哪几个年龄段的哪些事情？在这 些回忆中，母亲和我有着怎样的特点？我的心绪经历了怎样的 变化？qi a ng f u x u n ji V u 呛 敷 重 八、、 灸 qi a n gu a ng hu a ng sh i掌握记 忆 点拨法, 诵读法 重点讲 解 、扫清生字障碍虔诚 瞎逛 惊惶 侍弄我由当初的倔强、与母亲怄气到最后想念母亲，内心对母 亲怀有一种愧疚之情。
2、透过这些事，你感觉作者的母亲具有怎样的性格特 点？ 明确：聪慧，坚强，执着，对生活充满了希望和热爱。
诵读课文7-12段，用心感悟并思考： 意义？明确：合欢树的成长与作者本人的成长何其相似，合欢 树就是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。
母亲 把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。
合欢树 从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟， 坚 定地活下来有相似之处。
合欢树二作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的 自己（象征意义）3、 母亲过世后，我对合欢树的态度有一个变化过程，是 怎样的一个变化过程？合欢树又象征什么？明确：（1）忘记了合欢树一--不是遗忘，而是无法面对 母亲去世的事实不敢去看合欢树一怕赌物思人，怕陷进无尽的悲伤中很想去看合欢树一想念母亲，与母亲有关的物让我觉得母亲似乎在身边，悲伤也成了享受。
(完整版合欢树公开课教案
(完整版合欢树公开课教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级上册第五单元第二课《合欢树》。
本课主要介绍了合欢树的特点、分布、生长环境以及与人类生活的关系。
具体内容包括：合欢树的外观特征、生长习性、繁殖方式、分布区域、经济价值和环保意义等。
二、教学目标1. 让学生了解合欢树的基本特点、生长环境和与人类生活的关系，提高学生的环保意识。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的价值观。
三、教学难点与重点重点：合欢树的特点、生长环境、与人类生活的关系。
难点：合欢树的繁殖方式、经济价值和环保意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、合欢树标本、实物图片、视频资料。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：展示合欢树的视频资料，让学生初步了解合欢树的外观特征，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解合欢树的基本特点、生长环境和与人类生活的关系。
3. 课堂讲解：教师讲解合欢树的特点、生长环境、繁殖方式、经济价值和环保意义，引导学生深入理解合欢树的重要作用。
4. 实例分析：分析合欢树在实际生活中的应用，如绿化、生态保护等，让学生认识到合欢树的价值。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中保护合欢树和生态环境，培养学生保护自然的意识。
6. 实践操作：观察校园内的合欢树，记录其生长状况，了解合欢树的繁殖方式，培养学生的实践能力。
六、板书设计合欢树特点：外观特征、生长习性生长环境：分布区域、生态需求与人类生活的关系：经济价值、环保意义七、作业设计1. 描述一下你身边的合欢树，并说明其与人类生活的关系。
2. 调查一下当地合欢树的种植情况，分析其在我国生态环境建设中的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了合欢树的基本特点、生长环境和与人类生活的关系。
课堂上，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在讲解合欢树的繁殖方式时，部分学生表现出困惑，说明对于这部分内容需要进一步强化。
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第四年移栽窗前念叨何时开花\ \
第五年搬家被遗忘\ 悲痛，忘了
小树
过世
7 三十岁开花\ 心里一阵
抖
已不在人世
1 0
年年开花，长到房
高
\ 后悔没自
己摇车去
看看
已过世多年
合欢树母亲
被认为是“含羞草”，其实是合欢
树
为我找工作，在路边挖了棵“含羞
草”
第二年没发芽叹息，舍不得扔
第三年长叶茂盛高兴，常去侍弄
第四年移栽窗前念叨何时开花
第五年搬家被遗忘
2、通过上表中合欢树的成长过程思考合欢树有什么象征意义？
明确：合欢树的成长与作者本人的成长何其相似，合欢树就是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。
母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。
合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。
合欢树=作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己（象征意义）学生先思考回答，教师归纳
学生在书中找出
学生互相讨论、思考并回答
学生先自行进行总结。