2、五年级品德与社会下册
五年级下册品德与社会全教案
五年级下册品德与社会全教案一、第一章：家庭中的我1.1 教学目标让学生认识到自己在家庭中的角色和责任。
培养学生的家庭责任感和关爱家庭成员的意识。
提高学生与家庭成员之间的沟通能力。
1.2 教学内容家庭的重要性我在家庭中的角色家庭责任感的培养与家庭成员的有效沟通1.3 教学活动小组讨论：家庭中的我角色扮演：家庭成员间的沟通分享：家庭责任感的实践经验家庭作业：制定家庭责任分配计划二、第二章：学校生活2.1 教学目标培养学生的团队合作精神和尊重他人的意识。
提高学生的自我管理和解决问题的能力。
2.2 教学内容学校生活的适应学习习惯的培养团队合作精神的培养尊重他人的重要性2.3 教学活动小组讨论：学校生活中的困难与解决方法角色扮演：团队合作的情景家庭作业：制定个人学习计划三、第三章：我与朋友3.1 教学目标帮助学生建立健康的人际关系，学会与朋友相处。
培养学生的同情心和理解他人的能力。
提高学生的沟通技巧和解决冲突的能力。
3.2 教学内容人际关系的重要性与朋友相处的技巧同情心和理解他人的培养解决冲突的方法3.3 教学活动小组讨论：与朋友相处的困难与解决方法角色扮演：解决冲突的情景分享：建立健康人际关系的实践经验家庭作业：写一封给朋友的感谢信四、第四章：健康生活4.1 教学目标提高学生的健康知识和自我保健意识。
4.2 教学内容健康生活方式的重要性基本健康知识的掌握自我保健的方法积极向上的心态和情绪管理的培养4.3 教学活动小组讨论：健康生活方式的实践经验健康知识小测验分享：自我保健的方法家庭作业：制定个人健康生活计划五、第五章：我们的社区5.1 教学目标帮助学生了解社区的重要性，培养学生的社区意识。
提高学生的团队合作能力和公共参与意识。
培养学生关心社会问题和积极参与社区服务的热情。
5.2 教学内容社区的重要性团队合作精神的培养公共参与意识的培养关心社会问题和参与社区服务的意义5.3 教学活动小组讨论：社区中的问题和解决方法角色扮演：团队合作的情景分享：参与社区服务的实践经验家庭作业：策划一次社区活动六、第六章：我们的国家6.1 教学目标让学生了解国家的基本知识，培养学生的国家意识。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案一、第一单元：我们爱我们的祖国1. 教学目标：让学生了解我国的基本国情，增强国家观念，培养热爱祖国的情感。
2. 教学内容：祖国的疆域、地形、气候等特点我国的历史、文化、传统节日等国旗、国歌、国徽的含义和由来3. 教学活动：观看祖国风光视频，感受祖国的美丽讲解国旗、国歌、国徽的含义和由来举办爱国主义知识竞赛二、第二单元：我们的价值观1. 教学目标：2. 教学内容：社会主义核心价值观的内涵和意义诚信、友善、勤奋、节俭等优良品质的培养不良现象的识别和抵制方法3. 教学活动：讲解社会主义核心价值观的内涵和意义组织诚信、友善、勤奋、节俭等方面的故事分享开展不良现象识别和抵制实践活动1. 教学目标：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，培养家庭责任感。
2. 教学内容：家庭的关系、结构、功能等与家人沟通、相处的技巧家庭责任感的培养3. 教学活动：观看家庭关系视频，了解家庭的重要性举办家庭成员角色扮演活动，学会与家人沟通、相处制定家庭责任感培养计划，进行实践操作四、第四单元：我们的学校1. 教学目标：培养学生对学校的热爱之情，增强集体荣誉感，学会遵守学校规章制度。
2. 教学内容：学校的环境、设施、组织等集体荣誉感的培养学校规章制度的遵守3. 教学活动：参观学校各个部门，了解学校的基本情况讲解集体荣誉感的意义，举办集体荣誉感主题活动学习学校规章制度，进行遵守规章制度的实践活动1. 教学目标：让学生了解社区生活，学会与他人合作、共处，培养关爱社区、服务社区的意识。
2. 教学内容：社区的环境、设施、组织等与他人合作、共处的技巧关爱社区、服务社区的实践行动3. 教学活动：参观社区各个场所，了解社区的基本情况举办与他人合作、共处的实践活动制定关爱社区、服务社区的行动计划，进行实践操作六、第六单元：我们的自然环境1. 教学目标：让学生认识和理解自然环境的重要性，学会保护环境，与自然和谐相处。
小学五年级品德与社会教案下册
小学五年级品德与社会教案下册小学五年级品德与社会教案下册〔一〕一、活动目的1、这局部内容介绍了学生家庭和学校附近的商业场所，它们分别是菜市场、大型商场、专卖店、超市、文具店、新华书店、小卖部、农村集市、流动售货车和小货郎担，这样既考虑到了城市学生的实际需要，又照顾了农村学生的生活情况，是比拟全面的。
学生在对这些商业场所的特点进展认识时，除了知道买什么东西应该去什么地方外，还能理解一些以前未曾见过的商业场所，因此扩大了他们的知识面，也进一步增进了他们对社会的理解。
2、老师准备教材中的图片。
二、活动设计1、谈话导课、提醒主题：〔1〕老师板书、解释“购物场所”。
先出示课本图片认识，再让学生展示搜集到的购物场所的照片和名称，老师相机板书。
几种常见类型〔可贴学生拍摄的照片〕。
〔2〕衔接：多种多样〔使板书齐全〕照片〔老师可把书中图片制成大图相机贴进去〕2、情况调查：理解购置才能。
老师举出几种商品名称，让学生答复出就近的哪个购物场所能买到。
举例要多样，衣、食、文具等都要有。
三、情境创设、开展活动老师谈话：家有人来做客，需购置以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......1、替小明说出到哪里购置，说明理由！〔活动中把要买物品制成卡片，每生一张，假设你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在卡片反而，并想好理由〕。
2、学生交流。
3、调查：哪些商品需要到较远的购物场所购置！你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所！四、模拟拓展生活理论把卡片带回家，看看你写的购物场所中，能否买到这些商品，并写上价格，带回来组成“购物角”。
小学五年级品德与社会教案下册〔二〕主题目的：1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重难点：重点：通过调查、理解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
五年级下品德与社会教案
五年级下品德与社会教案•相关推荐五年级下品德与社会教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的五年级下品德与社会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级下品德与社会教案篇1教学目标：情感态度价值观目标：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。
能力目标：初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。
知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
教学重点：帮助学生理解读书的意义，，寻找读书的快乐。
教学难点：指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。
教学准备：教师准备：多媒体(故事录音、从古到今的书籍、世界最早图书馆资料等);学校图书室《借阅规则》学生准备：收集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言;收集看书、看电视的优缺点;中国最早的图书馆资料;到图书馆图书室调查图书损坏情况。
课时安排：3课时第一课时完成教材P27-P29页内容，话题为“我爱读书”。
第二课时完成教材P30-P32页内容，话题为“我会读书”。
第三课时完成教材P33-P34页内容，话题为“好书在哪里”。
教学过程：第一课时活动一小小故事会1、师：同学们，今天我给大家带来了一位朋友，它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道他是谁吗?师拿出课外书。
2、师：你们看过哪些书呢?读完以后有什么收获?3、师：古往今来有很多伟大的人都很爱读书，今天老师就给大家介绍一下陈毅爷爷小时候爱读书的故事。
(多媒体播放录音)4、师：听了这个故事，你有什么感受吗?学生自由发言。
5、师：大家平时也读过课外书，你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。
6、全班反馈。
7、师：读好书可以使我们认识很多高尚、有智慧的朋友，也让我们感受到许多快乐。
课前同学们都收集了名人爱读书的故事，我们来开个故事会，把你收集到的名人读书的故事讲给大家听一听。
浙教版 五年级下册 品德与社会知识点整理
浙教版,五年级下册,品德与社会知识点整理标题：浙教版，五年级下册，品德与社会知识点整理一、课程概述浙教版品德与社会课程五年级下册，以培养学生的社会责任感、道德素养和公民意识为核心，通过多元化的社会生活场景，引导学生了解社会、参与社会、服务社会，形成良好的道德品质和行为习惯。
二、重要知识点1、社会责任：学生应理解并认识到自己在家庭、学校、社区中的责任，明白自己的行为对他人和社会的影响。
2、道德判断：学生应掌握并运用基本的道德原则，如诚实、尊重、公正等，对生活中的情境进行正确的道德判断。
3、公民意识：学生应了解国家的基本制度、法律知识，明白自己的权利和义务，培养爱国情怀和法治意识。
4、社会调查：学生应学会进行社会调查，收集信息，分析数据，得出结论，培养独立思考和解决问题的能力。
三、学习方法建议1、理论学习：认真听取老师的讲解，深入理解课本中的理论知识，包括社会责任、道德判断、公民意识等。
2、实践活动：积极参与课堂讨论，进行小组活动，通过实际操作，加深对社会现象的理解和认识。
3、自我反思：对自己的行为进行反思，找出不足并进行改正，逐步提高自身的道德素养和行为习惯。
4、课外阅读：阅读相关的课外书籍、文章或新闻报道，扩大知识面，开阔视野。
四、考试复习策略1、制定复习计划：根据考试时间安排，制定合理的复习计划，做到有的放矢。
2、重点复习：对课程中的重点内容进行反复复习，理解并记忆重要的知识点。
3、做题练习：通过做题练习，检验自己的学习成果，找出不足并进行改进。
4、模拟考试：进行模拟考试，熟悉考试流程和题型，增强考试应对能力。
五、特别提示1、课堂听讲：课堂听讲是学习品德与社会课程的重要环节，要认真听取老师的讲解，积极参与课堂讨论。
2、笔记整理：要及时整理课堂笔记和课本重点内容，方便后续复习。
浙教版,五年级上册,品德与社会知识点整理标题：浙教版，五年级上册，品德与社会知识点整理一、课程概述浙教版品德与社会课程是一门旨在培养学生品德与社会素养的综合性课程。
北师大版品德与社会教材五年级下(全册教材)
北师大版品德与社会教材五年级下(全册教材)简介这份文档是关于北师大版品德与社会教材五年级下册的介绍。
该教材为五年级学生提供了丰富的品德与社会知识，并培养他们的道德品质和社会素养。
内容概述该教材共包含多个单元，涵盖了生活中的各个方面。
每个单元都采用了亲身参与、感受和体验的教学方法，使学生能够更好地理解和接受所学内容。
单元一：爱与友情这个单元主要介绍了爱与友情的重要性。
学生将研究如何与他人建立良好的关系，并学会在日常生活中关心和帮助他人。
单元二：劳动与创造这个单元着重介绍了劳动与创造的价值。
学生将了解到劳动的意义，并学会尊重他人的劳动成果。
同时，他们也将通过实践掌握一些基本的劳动技能。
单元三：环保与可持续发展这个单元将引导学生关注环保与可持续发展的问题。
学生将研究保护环境的重要性，并积极参与到环保行动中。
单元四：法律与公平这个单元将向学生介绍法律与公平的相关知识。
学生将了解到法律的作用，并学会平等对待他人，维护社会的公平正义。
单元五：传统文化与现代社会这个单元旨在让学生了解传统文化与现代社会之间的联系与冲突。
学生将研究到传统文化的魅力，并思考如何在现代社会中传承和发展传统文化。
单元六：安全与风险防范这个单元重点关注安全与风险防范的问题。
学生将研究如何保护自己和他人的安全，并掌握一些基本的防范措施和紧急处理方法。
总结北师大版品德与社会教材五年级下册通过丰富的内容和多样的教学方法，帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观念。
希望学生在学习中不仅能够获得知识，更能够培养自己的品德素养，成为有益于社会的人才。
教科版品德与社会五年级下册全册教案
教科版品德与社会五年级下册全册教案一、教学内容1. 我们的生活充满阳光2. 祖国在我心中3. 爱我家乡，爱我国土4. 我们都是一家人5. 交往与沟通6. 合理利用时间7. 学会尊重与包容8. 做一个有道德的人二、教学目标1. 让学生深入了解祖国、家乡以及家庭的重要性，培养他们的爱国情怀、乡土情怀和亲情观念。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生爱国、爱家、尊重他人、合理利用时间等价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受生活充满阳光，激发他们对生活的热爱。
b. 学生分享自己对生活的感悟。
2. 新课内容：a. 讲解教材相关章节内容，引导学生了解祖国、家乡、家庭的重要性。
b. 结合实际案例，让学生学会交往与沟通，尊重与包容他人。
c. 通过例题讲解、随堂练习，培养学生合理利用时间的意识。
4. 课后实践：布置相关课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书品德与社会五年级下册教案2. 板书内容：a. 祖国、家乡、家庭的重要性b. 交往与沟通技巧c. 合理利用时间的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我的家乡”为主题，写一篇短文。
b. 制定一份下周的学习计划，并按照计划执行。
2. 答案：a. 学生可根据自己的实际经历，描述家乡的自然风光、人文特色等。
b. 学生可根据自己的学习需求，合理安排时间，制定学习计划。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生开展“我爱我的家乡”主题活动，增强学生对家乡的认识和热爱。
b. 邀请家长参与课堂，开展亲子活动，增进家庭成员之间的感情。
c. 开展“时间管理”主题讲座，帮助学生提高时间利用效率。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的具体性和可操作性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计的针对性和实际应用6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度重点关注教材章节内容的选择和讲解深度。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案第一章：我们生活的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本特征，认识到地球是我们生活的家园。
2. 培养学生热爱地球，保护环境的意识。
教学内容：1. 地球的基本特征：地球的形状、地球的结构、地球的自然现象。
2. 地球的环境问题：森林砍伐、水资源污染、空气污染。
教学活动：1. 观看地球图片，引导学生描述地球的特征。
2. 分组讨论地球环境问题，并提出解决方案。
第二章：家庭与我教学目标：1. 让学生了解家庭的组成，感受到家庭的温暖。
2. 培养学生尊重父母，关爱家人的意识。
教学内容：1. 家庭的组成：家庭成员、家庭关系。
2. 家庭的作用：物质保障、情感支持、教育引导。
教学活动：1. 让学生分享自己家庭的故事，感受家庭的温暖。
2. 讨论家庭中相互尊重、关爱的重要性。
第三章：我们的学校教学目标：1. 让学生了解学校的组成部分，培养学生热爱学校的情感。
2. 培养学生遵守校规，积极参与学校活动的意识。
教学内容：1. 学校的组成部分：教室、操场、食堂等。
2. 学校的规章制度：校规、校纪。
教学活动：1. 参观学校各个场所，让学生了解学校的基本设施。
2. 分组讨论学校规章制度的重要性，并提出建议。
第四章：我们的社区教学目标：1. 让学生了解社区的基本情况，培养学生关心社区，服务社区的意识。
2. 培养学生与人沟通、合作的能力。
教学内容：1. 社区的基本情况：社区环境、社区设施、社区居民。
2. 社区活动：公益活动、文化活动。
教学活动：1. 调查了解自己所居住的社区，分享社区的特点。
2. 组织一次社区公益活动，让学生参与其中。
第五章：我们的国家教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，培养学生的国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的意识。
教学内容：1. 我国的基本国情：地理、历史、文化。
2. 国家的象征：国旗、国歌、国徽。
教学活动：1. 让学生分享自己了解到的我国国情，增进对国家的认识。
2024年《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析(1)
2024年《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析一、教学内容1. 亲情无价2. 团结友爱3. 尊重他人4. 社会责任5. 诚信守法6. 爱国情怀二、教学目标1. 让学生深刻理解亲情、友情、师生情的珍贵，学会关爱家人、朋友和老师。
2. 培养学生团结友爱、互相尊重的道德品质，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的社会责任感，使其具备诚信守法的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将道德观念转化为实际行动，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生尊重他人、团结友爱、诚信守法等道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课堂练习本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活中真实的故事，让学生感受亲情、友情、师生情的美好。
2. 例题讲解：（1）亲情无价：讲解教材第一章内容，分析亲情的重要性，引导学生学会关爱家人。
（2）团结友爱：讲解教材第二章内容，通过实例让学生明白团结友爱的重要性。
3. 随堂练习：（1）让学生互相分享亲情、友情、师生情的故事，增强情感共鸣。
（2）小组讨论：如何做到团结友爱、互相尊重，并在生活中实践。
（3）课堂互动：让学生举例说明诚信守法的重要性。
六、板书设计1. 板书左侧：列出各章节，右侧详细列出教学重点、难点。
2. 课堂过程中，根据教学内容及时更新板书，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，写一篇关于亲情的作文。
（2）列举三个体现团结友爱、互相尊重的例子，并说明原因。
（3）谈谈你对诚信守法的认识，并结合实际举例。
2. 答案：（1）作文答案：要求内容真实，表达对亲情的感悟。
（2）例子答案：要求具有代表性，能体现团结友爱、互相尊重的精神。
（3）论述答案：要求观点明确，论述合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将道德品质内化为自身行为，做到言行一致。
同时，开展亲子活动、班会等，加强家校合作，共同培养学生的道德品质。
《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析
《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析《品德与社会》五年级下册教材分析一,教材说明:《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的活动型综合课程.课程主要目标是培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童.本册教材承接教科版《品德与社会》五年级上册内容,供五年级第二学期使用.有五个单元主题,分别是"爱美丽的生命","规矩与方圆","不能忘记的历史","科技创造新生活","商品带你看世界".每个单元由三到四个活动主题组成,全书共18个活动主题,37个活动内容,建议安排37课时左右,大家也可以根据自己学校的实际情况设计课时.二,教材分析:第一单元爱美丽的生命本单元包括"生命多么可贵","成长日记ABC","健康生活每一天"三个活动主题."生命多么美丽"旨在引导学生体会生命中的"爱"——家人的爱,社会的爱.通过感受人世间的爱,认识人类社会对生命的尊重,从而体会自己生命的可贵,学会用积极的心态发现生活中的美好等;培养学生的自信和耐挫能力,对未来人生的美好信念.以上这些都是热爱生命的前提和基础."成长日记ABC"这个活动主题是在前一个活动主题的基础上,引导学生感受成长的快乐,用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题,学会沟通,学会用正确的方法解决问题,学会尊重和悦纳他人,学会男女同学友好相处等.生命是可贵的,生命的可贵在于它的来之不易,也体现在生命的每个阶段都有不同的精彩.成长是生命力的体现,青春期是人生一个非常重要的特殊阶段.在这个阶段,少年会体验到更多的快乐,同时也会有更多的烦恼.学会解决青春期心理,生理发展过程中的困惑,是少年健全人格发展的重要因素."健康生活每一天",通过一系列探讨,体验举动,帮助学生认识到健康的重要性,了解各种不良的生活方式对身体的侵害,感受体育锻炼,良好生活惯等对健康体魄的重要性,从而学会对自己的身体和生命负责任.所以,这三个举动主题是互为关联,层层递进的.在三年级上册《温暖的家》,下册《家庭因我更美丽》等单元中,已着重强调了家庭对孩子的爱,四年级下册《伸出我们的手》,也让学生感受了社会对弱势群体的关怀,人与人之间的友好.这些内容的设置都是基于对生命的尊重,都在于引导学生尊重生命,爱自己四周所有的人.但本单元在感受家人的爱这方面,更侧重引导学生体会生命的来之不易,体会我们的生命中凝聚着家人的情感和心血,寄托着家人的无穷希望;本单元中所反映的社会对儿童的特别关爱,则更体现了人类对生命的尊重与关怀.由此。
五年级品德与社会下册全册教案
五年级品德与社会下册全册教案第一章：学会尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念。
讨论尊重他人的重要性。
学习如何尊重他人，包括礼貌、倾听、不嘲笑等。
1.3 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对尊重他人的理解和经验。
角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟尊重他人的场景。
1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否能积极发表对尊重他人的看法。
观察学生在角色扮演中的表现，看他们是否能正确地表现出尊重他人的行为。
2.1 教学目标培养学生养成良好生活习惯的意识。
2.2 教学内容介绍良好生活习惯的概念和重要性。
2.3 教学方法讲解法：教师讲解良好生活习惯的重要性和方法。
观察学生对良好生活习惯的理解和认识。
第三章：学会合作3.1 教学目标让学生理解合作的重要性。
培养学生合作的态度和能力。
让学生学会如何与他人合作。
3.2 教学内容介绍合作的概念和重要性。
讨论合作的态度和能力。
学习如何与他人合作，包括沟通、协调、分工等。
3.3 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对合作的理解和经验。
小组合作法：让学生通过小组合作完成任务。
3.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否能积极发表对合作的看法。
观察学生在小组合作中的表现，看他们是否能正确地表现出合作的行为。
第四章：学会感恩4.1 教学目标让学生理解感恩的重要性。
培养学生感恩的态度和行为。
让学生学会如何表达感恩。
介绍感恩的概念和重要性。
讨论感恩的态度和行为。
学习如何表达感恩，包括感谢他人的帮助、关心他人等。
4.3 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对感恩的理解和经验。
情景模拟法：让学生通过情景模拟，体验感恩的情感。
4.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否能积极发表对感恩的看法。
观察学生在情景模拟中的表现，看他们是否能正确地表现出感恩的情感。
五年品德与社会下册教案
五年级品德与社会下册教案一、教学目标2. 通过教学，使学生具备初步的道德判断能力，能够明辨是非，做出正确的选择。
3. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。
4. 提高学生的社会适应能力，使其能够更好地融入社会，成为有责任感的公民。
二、教学内容第一单元：我们生活在一起第1课：我们的社区第2课：公共场所的规则第3课：爱护公共设施第二单元：我们的价值观第4课：诚实守信第5课：勤劳节俭第6课：尊重他人三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在情境中感受、体验并学习品德知识。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解品德观念，提高道德素养。
4. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验不同社会角色，培养学生的社会适应能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、团队协作等方面的情况，给予相应评价。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注学生在家庭中的应用情况。
3. 学期末考试评价：设置期末考试，检验学生对本册教材知识的掌握程度。
4. 综合素质评价：从学生的道德品质、学习态度、社会实践等方面进行全面评价。
五、教学课时本册教材共安排了30个课时，每个课时40分钟。
教师可根据实际情况调整课时安排。
六、教学资源1. 教科书：《五年品德与社会下册》2. 教学辅助材料：PPT、案例资料、视频短片等3. 实物教具：地图、公共设施模型等4. 网络资源：相关品德教育网站、论坛等5. 社会实践资源：社区、公共场所等七、教学进度安排第一单元：我们生活在一起（第1-3课）第1周：第1课我们的社区第2周：第2课公共场所的规则第3周：第3课爱护公共设施第二单元：我们的价值观（第4-6课）第4周：第4课诚实守信第5周：第5课勤劳节俭第6周：第6课尊重他人八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验品德教育。
2023年人教版五年级下册品德与社会知识点
人教版五年级下册《品德与社会》知识要点第一单元成长旳快乐与烦恼第一课生活中旳快乐一、填空题：1、生活到处洋溢着（快乐），它渗透于我们生活旳（点点滴滴）中。
2、只要以（积极快乐）旳心态面对生活，就能（发现）和（感受）到快乐。
3、快乐有诸多种，通过自己旳付出获得旳快乐更（持久）。
4、给人们留下（美好）旳东西，会使我们成为心灵（丰富）旳人。
5、在我们生活中，到处可以感受到(快乐)。
6、当我们尽情玩耍，唱歌时，快乐就伴伴随我们，快乐是（好心情），快乐是一种（感受）。
7、只要带着一颗（快乐）旳心去体验生活，生活中到处可以发现（快乐）。
8、快乐有诸多，有单纯旳快乐，也有掺杂着痛苦和汗水旳快乐；有短暂旳快乐，也有能持续长期旳快乐……有些快乐（轻而易举）就能得到，有些快乐则需要（付出努力）才能获得。
9、当我们做了对他人和社会（有益）旳事情时，我们就给了他人一种（爱心），一种（但愿）……同步我们自己也获得了（快乐）。
10、我们旳成长是一种充斥期待、但愿、努力和变化旳（发展）过程。
在这个过程中，不也许事事（顺利），烦恼会是每个人（生活）旳一部分，所不一样旳是我们以什么样旳（态度）来看待生活出现旳这些（不如意）。
二、简答题：1、什么是快乐？答：快乐是好心情，快乐是一种感受。
当我们协助他人旳时候，感到快乐；当我们受到他人旳协助，感到很快乐；当我们听到好消息时，通过努力，获得好成绩时，买到满意旳东西时，和小伙伴们尽情玩耍时等，都会感到很快乐。
2、怎样才能获得快乐？答：快乐渗透于我们生活旳点点滴滴中，只要我们以积极快乐旳心态去面对生活，就能发现和获得快乐。
只要带着一颗快乐旳心去体验，生活中到处可以发现快乐。
3、说说怎么理解高尔基给儿子旳心中旳“给”永远比“拿”快乐？答：高尔基给他儿子旳信阐明，要给人们留下美好旳东西。
我们要像高尔基规定旳那样，给周围旳人们，为自己母校、老师和同学多做好事，给他们留下美好旳回忆。
这远比拿走他人旳“东西”使我们感到更快乐。
五年级下册品德与社会教学全册教案
五年级下册品德与社会教学全册教案第一章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 学会尊重他人，关心他人，帮助他人。
3. 培养学生的同理心，提高人际交往能力。
教学内容：1. 导入：通过讨论“你曾经得到过谁的关爱？”，引导学生思考关爱他人的意义。
2. 讲解：讲解关爱他人的重要性，举例说明关爱他人的具体表现。
3. 小组活动：让学生分组讨论，分享彼此关爱他人的经历。
4. 角色扮演：让学生模拟关爱他人的场景，培养关爱他人的能力。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，培养尊重他人的意识。
2. 学会倾听他人，理解他人，包容他人。
3. 培养学生的社交礼仪，提高人际交往能力。
教学内容：1. 导入：通过讨论“什么是不尊重他人的行为？”，引导学生思考尊重他人的意义。
2. 讲解：讲解尊重他人的重要性，举例说明尊重他人的具体表现。
3. 小组活动：让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经历。
4. 角色扮演：让学生模拟尊重他人的场景，培养尊重他人的能力。
第三章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养团队合作意识。
2. 学会与他人合作，共同完成任务。
3. 培养学生的团队精神，提高集体荣誉感。
教学内容：1. 导入：通过讨论“团队合作的重要性”，引导学生思考团队合作的意义。
2. 讲解：讲解团队合作的重要性，举例说明团队合作的具体表现。
3. 小组活动：让学生分组进行团队合作游戏，体验团队合作的过程。
4. 分享：让学生分享团队合作的心得体会，培养团队合作的能力。
第四章：诚信做人教学目标：1. 让学生理解诚信做人的重要性，培养诚信意识。
2. 学会诚实守信，不作弊，不欺骗。
3. 培养学生的道德品质，提高人格魅力。
教学内容：1. 导入：通过讨论“什么是诚信？”，引导学生思考诚信做人的意义。
2. 讲解：讲解诚信做人的重要性，举例说明诚信做人的具体表现。
3. 小组活动：让学生分组讨论，分享彼此诚信做人的经历。
2023人教版五年级下册《品德与社会》教案(合集9篇)
2023人教版五年级下册《品德与社会》教案(合集9篇)人教版五年级下册《品德与社会》教案1教学目标情感、态度与价值观：感受地球的美丽与神奇。
能力：能够识读和运用地球仪，能够借助地图了解一些国家的地理位置和基本情况。
知识：知道地球的经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球，知道大洲大洋的名称和位置；了解地球村自然环境的多样性；了解世界上有许多的国家和地区。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级的学生已经知道部分大洲和大洋的名称。
已经认识了世界上的部分国家。
学生乐于接受新鲜事物，求知欲较强，一经点拨便能进入积极的思维状态，情感也易被激发。
但是因为他们的知识储备和文化积淀还远远不够。
并且不同的学生在学习基础和学习个性方面存在很大差异，所以一部分学生常是课堂的“守望者”，缺乏积极参与课堂学习的习惯和专注学习的能力。
如果课堂的相关教学不够生动活泼的话，就很难激发学生的学习兴趣，他们需要一种更亲切、直观的表达。
从学生的社会环境与生活基础来看，许多农村小学缺乏相关的教学资源，甚至没有地球仪等相关教学辅助设备，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，许多学生没接触过地球仪，更不会使用地球仪，他们对经线、纬线、赤道，大洲与大洋，以及世界其他国家的了解也仅限于报刊、书籍和电视节目等，他们对相关知识的了解还比较缺乏。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏足够的地理知识积累，学生对七大洲、四大洋的地理位置以及世界各国的地理位置缺乏进一步的认知与探求。
这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生得到更多的文化知识熏陶。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生知道地球的经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球，知道大洲大洋的名称和位置；了解地球村自然环境的多样性；了解世界上有许多的国家和地区。
教学难点是让学生能够识读和运用地球仪，并借助地图了解世界一些国家的地理位置和基本情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级品德与社会（下册）第四单元：我是小小主人翁第1课、爱护集体荣誉一、填空题。
1、班级成员之间（互相尊重）、（友好交流与合作）是优秀班集体的重要条件。
2、如果哪个同学有困难，大家都来（关心），在这样的班集体里，大家都会感到很（温暖）。
3、在集体生活中，每一个同学都愿意为集体（做好事），这是很可贵的。
但作为班集体的一员，还要自觉遵守班集体的（要求），学会自我（约束）；（宽容）对待别人，学会欣赏别人的（优点）。
4、同学之间遇到事情不能只想着（自己），还应该多考虑（集体）的需要，要懂得通过（协商），处理班集体中发生的事情，解决集体生活中遇到的（矛盾），这样，集体就会更加（团结）、（和谐），每个人也会变得更加（成熟）。
5、要想为集体做事情，需要有善于（观察）的眼睛，另外，还可以想一想，自己有什么（特长）。
6、对待班集体，我们的约定是（人人有事做，事事有人做）。
二、问答题。
1、优秀班集体的重要条件是什么？（或：作为优秀班集体的成员应该怎样做？）答：班级成员之间相互尊重，友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。
2、作为班集体的一员应该怎样做？答：作为班集体的一员，要自觉遵守班集体的要求，学会自我约束；宽容对待别人，学会欣赏别人的优点。
3、怎样解决集体生活中遇到的矛盾？这样做有什么好处？答：同学之间遇到事情不能只想着自己，还应该多考虑集体的需要，要懂得通过协商，处理班集体中发生的事情，解决集体生活中遇到的矛盾，这样集体会更加团结和谐，每个人也会变得更加成熟。
4、设计网页标识的原则：答：网页标识应该能代表班集体的团队精神，反映本班的特点，而且还应设计得美观大方。
5、少先队队徽的象征意义是什么？答：中国少先队队旗是少先队组织的标识。
队旗为红色，象征革命胜利；队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导；火炬象征光明，寓意着在中国共产党的的领导下，向着光明的未来前进。
6、2008年北京奥运会会徽是什么？含义是什么？答:2008年北京奥运会会徽是由中外一流专家组成的评委会从1985件参赛作品中评选出来的，会徽“中国印`舞动的北京”。
它有四层含义：一.象征着中国文化;二.红色是我国的代表色,还是我国国旗的颜色;三:表明中国北京张开双臂欢迎世界各地人民的姿态;四:印章中的运动人形体现着冲刺极限,创造辉煌,“更快更高更强”的奥林匹克精神。
7、你生活的班集体中有哪些感人的故事呢？答：如大家为贫困学生捐款，帮助有困难的学生，帮助有残疾的学生等。
班级成员之间互相尊重，友好交流与合作。
如果哪个同学有困难，大家都来关心等。
第2课、学做集体小主人一、填空题。
1、由自己或别人提名，愿意参加、并接受投票选举的人，就是（候选人）。
2、争创优秀班集体是（全班同学）的事情，每个同学都有（权利）参与，同时也有（义务）分担一些工作。
3、人民代表工作的基本原则是：（人民的利益高于一切）。
4、我们国家的法律由(全国人民代表大会)和（全国人民代表大会常务委员会)制定。
5、（宪法）是我国的根本大法，是（制定各项法律的依据）。
6、法律是由（立法机关）制定，国家政权保证（执行）的行为规则，它规定人们应当做什么，可以做什么，不能做什么。
同学们有争当优秀小公民，就要（知）法、（懂）法、（守)法，从小养成(依法办事)、(遵纪守法）的习惯。
7、中华人民共和国公民有受教育的（权利）和（义务）。
8、依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的（光荣义务）。
9、中华人民共和国的公民有（言论），（出版），（集会），（游行），（示威），（结社）的自由。
10、中华人民共和国年满（十八）周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有（选举）权和（被选举）权；但是（依照法律被剥夺政治权利）的人除外。
二、问答题。
1、班委会实行自主管理是怎样的管理？答：班委会实行自主管理绝不是独断专行，并不是什么事情都是班干部说了算。
要听取班主任的意见，倾听同学们的呼声，充分发挥大家的积极性。
2、怎样理解权利的意义？答：权利—可以做什么，在行使个人权利的时候，不能够侵害别人的权利。
如果只顾自己合适，不考虑别人的利益，是自私的表现。
当你的权利和别人的权利发生冲突时，如果采取谦让的做法，大家会很高兴和你做朋友。
3、民主选举的基本程序是什么？人民代表工作的基本原则是什么？答：民主选举的基本程序是1、提名候选人，既可以提自己，也可以提别人。
2、候选人向大家介绍自己。
3、候选人回答他人提出的问题。
4、投票表决，得票最多的人当选。
人民代表工作的基本原则是人民代表密切联系群众，深入调查，广泛了解实际情况；然后把调查了解到的实际情况写成议案；在人民代表大会上介绍有关情况，并请广大代表阅读自己的议案，如代表都很赞同，就会在议案上签上自己的姓名；最后议案会被送到有关部门，有关部门会对议案提到的情况逐一落实解决。
4、你知道的我们生活中的法律有哪些？答：《中华人民共和国教育法》、《中国人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国教师法》等。
5、宪法和法律中规定了我们有哪些权利？应尽哪些义务？答：权利包括：（儿童）受教育的权利，残疾人平等地劳动`生活和受教育的权利，言论`出版`集会`游行示威的权利，选举和被选举的权利，被救助的权利等。
义务包括受教育的义务，服兵役和参加民兵组织的义务，保守国家机密，维护国家安全的义务等。
第五单元：历史告诉我们第1课、从统一到鼎盛一、填空题。
1、在世界的东方，屹立着一个（统一）的、（多民族）的、（文化）源远流长的伟大国度——（中）国，2000多年前，（秦始皇）建立了中国第一个统一的封建国家——（秦）朝。
2、秦始皇即位时，当时与秦国并立的国家还有（齐）、（楚）、（燕）、（韩）、（赵)、(魏)。
3、秦始皇统一中国的时间是（公元前221年）。
4、秦朝统一（15）年后就被推翻了，取而代之的是（汉朝）。
5、中国文化被称为（汉文化），文字被称为（汉字），中原地区的中国人被称为（汉人）。
6、（铜奔马）是中国旅游的标识。
7、“盛世”唐朝，社会生活（融贯中西），社会风气（自由开放），科技与艺术（气象万千）。
8、唐朝的都城（长安）城内有（市）和（坊），（坊）为住宅区，（市）为商业区。
9、唐朝僧人（鉴真），6次东渡（日本），促进了中日文化交流。
10、唐朝（文成公主）入藏，与（松赞干布）和亲，促进民族友好往来。
11、唐朝人发明了新的灌溉工具（筒车）。
12、在我国，茶的普及从（唐代）开始。
13、（陆羽）写的（《茶经》）是世界上第一部茶叶专著。
14、陆羽被称为（“茶圣”）。
15、（茶）、（咖啡）、（可可）被称为世界三大饮料。
16、中国朝代歌：夏商周秦西东汉，三国两晋南北朝，隋唐五代和十国，辽宋夏金元明清。
17、（张骞）出使西域开辟丝绸之路，（蔡伦）造纸，（张衡）发明地动仪。
二、问答题。
1、秦始皇统一中国有什么意义？答：在秦始皇统一中国之前各个国家之间的战争已经连年不断地进行了250多年。
长期的战争不仅给人们的生活带来巨大的痛苦，也使社会生产遭到破坏统一成为大势所趋。
秦始皇统一中国后统一了货币，商业开始流通，繁荣了经济，统一了文字，文化交流不在受阻，交流方便。
统一了度量衡。
全国各地有了公平的交换。
2、汉武帝的历史地位？答：汉武帝时中国历史上最有作为的皇帝之一。
他在位期间，努力恢复社会经济，兴办文化教育事业，注重选拔人才，巩固边疆地区，促进了经济和文化全面发展。
3、如何评价唐太宗？答：唐太宗李世民是我国历史上杰出的政治家，他吸取隋亡的教训，深刻认识到，皇帝就像一条船，百姓就像是水，水能够让船浮起来，同样也能使船翻沉。
此外他还善于采纳不同的意见，任人唯贤，取人长处，所以在他统治期间，经济发达，社会繁荣。
4、任人唯贤，取人长处有什么好处？答：可以使君主贤明，国家富强，经济发达，社会繁荣等。
5、唐朝蓬勃向上和开放进取的时代风貌对社会发展有什么影响？答：不仅有利于统一的、多民族的政治发展，繁荣经济生活，而且也给文化、科技带来了前所未有的发展机遇。
6、说说你所知道的唐朝名人？答：唐太宗、魏征、武则天、狄仁杰、鉴真、文成公主、颜真卿、陆羽、李白、杜甫、白居易、王维等。
第2课、野蛮与文明一、填空题。
1、欧洲资本主义萌芽出现在（14、15）世纪。
2、（葡萄牙）和（西班牙）首先进行了新航路的探索活动。
3、（哥伦布）的船队发现了（美洲大陆）；（麦哲伦）的船队进行了（环球航行）。
4、新航路开通以后，欧亚大陆的（马）、（牛）、（羊）以及（谷类作物）和（水果）被传到了美洲；原产于美洲的（玉米）、（马铃薯）、（番茄）、（可可）、（花生）和（烟草）也开始走向世界。
5、（300）多年前蒸汽机出现，人类的工业化时代开始了；（1870）年以后，电力进入广泛应用阶段，世界变化的速度再一次大大加快了。
6、爱迪生一生取得了（1300）多项发明专利。
他曾经说过（天才不过是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水）。
7、连线：（瓦特）——蒸汽机（琴纳）——疫苗接种（诺贝尔）——炸药（本茨）——汽车（贝尔）——电话（伦琴）——X射线（爱迪生）——电灯泡（莱特兄弟)——飞机第六单元：向人民英雄致敬第1课、勿忘国耻一、填空题。
1、英国通过罪恶的（鸦片）敲开了中国的大门。
2、虎门硝烟的时间：（1839年6月3日）。
虎门硝烟的领导人：（林则徐）。
3、虎门硝烟历史意义：（虎门硝烟充分显示中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志）。
4、鸦片战争的时间是（1840年4月）、抗英将领是：（林则徐、关天培）。
5、圆明园前后修建了150年，它荟萃了中国（园林）的精华，并兼有（西洋）园林建筑的风格。
圆明园是世界建筑史上的杰作，被誉为（万园之园）。
6、凭吊圆明园之后的感受：（在国家强盛的时候，我们有能力创造一个建筑奇迹；当国家衰败的时候，我们连保护它的能力也丧失了）。
7、甲午中日战争的时间是（1894年）、爱国将领是：（邓世昌）。
8、鸦片战争后的几十年里，国外列强一次又一次地发动了大规模的（侵华）战争，腐败无能的清政府被一次又一次的（打败），而且每次被打败后，列强都逼迫清政府签订屈辱的（不平等）条约。
9、如果一个国家的政府腐败，他的老百姓就会（饱受屈辱），任人（宰割）。
10、签订不平等条约的后果：（列强从不平等条约中获取在中国的利益，清政府逐渐成为列强的傀儡，割地、赔款、丧失主权，不平等条约带来的沉重负担，是中国人民的生活陷入越来越艰难的境地）。
11、三次战争所签订的不平等条约的名称、签订时间以及主要内容。
战争名称不平等条约签订时间主要内容鸦片战争（中英）《南京条约》1842年中国割让香港岛给英国，并赔款2100万元甲午战争（中日）《马关条约》1895年中国割让辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本，并赔款2亿两白银八国联军侵华战争《辛丑条约》1901年中国赔款4.5亿两白银，分39年还清，年息4厘，本息合计白银9.8亿两二、问答题。