2014届高考生物一轮复习用书第一单元 第一课时 走近细胞和组成细胞的分子(74张PPT)

4.单细胞生物的生命系统层次既属细胞层次,又属个体
层次。
思维误区规避
生命系统结构层次的点拨
同一生命系统的各个层次之间是密切联系的,不是彼
此孤立的。但是注意:(1)植物没有系统层次;(2)一个
单细胞生物既可对应于细胞层次,又可对应于个体层 次,但其之间没有组织、器官层次;(3)细胞是生命系统
中能完整表现生命活动的最小层次,是地球上最基本
个组合观察切片时,所观察到的细胞数目最少( )
A.1、3、5
B.2、4、6
C.2、3、6
D.2、4、5
【思路剖析】所观察到的细胞数目最少的组合是高 倍物镜和高倍目镜的组合。图中1、2是物镜,因上有 螺纹,且镜头越长,倍数越高,故2比1倍数高。3与4为 目镜,目镜短的倍数高,故3比4倍数高。倍数高的物镜
0的放大倍数后,看到的细胞数为4个。
4.高倍镜与低倍镜下视野的比较
物像大 看到细 视野亮 物镜与载玻 小 胞数目 度 片的距离 视野范 围
高倍镜
低倍镜
大
小
少
多
暗
亮
近
远
小
大
5.判断污物存在的位置
(1)污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片。 (2)判断方法
典例3 (2011年济南检测)如图所示,使用下列哪
调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D.若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤
【思路剖析】B项在低倍镜下找到观察目标并移到视 野中央,只需转动转换器换高倍物镜,不需升高镜筒。 【答案】D
2.下列关于颤藻和水绵的描述,错误的是 ( A.生活状态下颤藻呈蓝绿色,水绵呈绿色
B.相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵 C.颤藻细胞内有色素,水绵中有带状叶绿体
2.病毒由蛋白质外壳和核酸(大多为DNA)组成。通过
寄生于活细胞的方式生活。在宿主细胞中,它的DNA
整合到宿主的DNA上,然后利用宿主细胞的细胞器和 氨基酸、核苷酸等物质,合成子代的DNA和蛋白质。 3.高中阶段与病毒有关的知识还有:病毒是癌症的三大 诱因之一;T2噬菌体用于DNA是遗传物质的证明;基因 工程中用做载体;细胞工程中用病毒诱导细胞融合。
同完成一系列复杂的生命活动。
二、生命系统的结构层次
1.⑤细胞(最小、最基本)→组织→器官→系统(植物没有) →个体→种群→⑥群落→生态系统→生物圈(最大)。
2.⑦细胞是地球上最基本的生命系统。 三、观察细胞——显微镜的使用 1.显微镜的结构
光学结构
⑧目镜 :目镜越长, 放大倍数越小 镜头 物镜 : 带螺纹, 物镜越长, 放大倍数越大 反光镜 平面 : 视野较暗 凹面 : 视野较亮
离标本近。
【答案】C
典例4 下列有关显微镜操作的说法,正确的是
( )
A.高倍镜下看到的字母“b”,实际上应该是字母“p” B.为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向
右上方移动,再换用高倍镜
C.用显微镜的凹面反光镜反光,观察到的细胞数目更
多,但细胞更小 D.在观察植物细胞装片时,先用低倍镜观察,再换用高 倍镜观察
【答案】B
3.(2012年泰州模拟)学校的课题研究小组要研究某个 池塘生态系统。 (1)此池塘中的水草、藻类、水生动物以及微生物等所 有生物构成一个 。
第一单元 走近细胞和组
成细胞的分子

教 材 案
考纲传真
权威解读
三年考情总结 2014年备考建议
1.真核细胞与原核细 1.从考查的力度来看: 本章内容涉及细胞的 本单元所占的分值在 胞的比较2.组成细胞 物质基础,包含几个重 2~6分。2.从考查的内 的元素3.细胞内还原 容来看:高考试题注重 要的实验:显微镜的使 糖、脂肪和蛋白质的 对细胞类型,组成细胞 用方法;还原糖、脂质 检测4.糖类脂质和蛋 化合物的分类、结构 和蛋白质的鉴定;观察 、作用及鉴定等的考 白质的类、组成和功 DNA、RNA在细胞中 查。3.从题型上看:细 能 胞分类、组成细胞的 的分布。实验分析与 化合物及鉴定的考查 设计能力是高考中本 以选择题为主;细胞内 章考查的重点。 还原糖、脂肪和蛋白 质的鉴定常采用实验 题的形式考查。
高度分化,不具有分裂能力。
③卵细胞大,有利于储存丰富的营养物质;精子小,含细
胞质很少,尾部含丰富线粒体,有利于精子的运动。 ④具分泌功能的细胞往往形成很多突起,以增大表面 积,提高分泌效率,且细胞中内质网和高尔基体含量较 多。
⑤代谢旺盛的细胞中,线粒体、核糖体等细胞器含量多,核 仁较大,核孔数量多。
A.原核生物细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸 B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行 无丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA 为遗传物质 D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于 细胞代谢有序进行
【思路剖析】原核生物只有核糖体一种细胞器,但部分原 核生物由于存在与有氧呼吸有关的酶,因此能够进行有氧 呼吸,如好氧细菌、硝化细菌和蓝藻等。有丝分裂、无丝 分裂和减数分裂都是真核细胞增殖的三种方式,原核细胞 一般以二分裂的方式进行增殖。不管是原核生物还是真 核生物,只要是细胞生物都以DNA作为遗传物质,只有部分 RNA病毒以RNA作为遗传物质。真核生物的生物膜系统
【思路剖析】显微镜下观察到的像是倒像,故高倍镜 下看到的字母“b”,实际上是字母“q”,A错;为观察
低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向左下方
移动,再换用高倍镜,B错;显微镜的反光镜只能调节进 光量,不能改变放大倍数,C错。 【答案】D
三、原核细胞和真核细胞 1.常见的原核生物及与之易混淆的真核生物 常见原核生物可归纳为:一藻(蓝藻);二菌(细菌、放线
技能聚合
一、从生物圈到细胞 1.病毒、单细胞生物、多细胞生物
病毒包括植物病毒、动物病毒和细菌病毒。单细胞生 物包括单细胞植物(如衣藻)、单细胞动物(如草履虫)、 单细胞真菌(如酵母菌)、细菌等。单细胞生物个体即是 生物体。多细胞生物种类较多,如无脊椎动物腔肠类以
上、脊椎动物、植物苔藓类以上、真菌中的蘑菇等。
3.细胞的统一性
(1)虽然细胞的形状、大小、种类千差万别,但不同的细胞 都有相似的基本结构,即都有细胞膜、细胞质和遗传物质 DNA。
(2)细胞的增殖方式相同,都是细胞分裂。
(3)都以ATP作为直接能源物质。 (4)不同的细胞具有相同的化学组成。
典例5 (2011年山东理综)下列关于原核生物和
真核生物的叙述,正确的是 ( )
⑨准焦螺旋 : 使镜筒上升或下降 机械结构 转换器 : 更换物镜 ⑩光圈 : 调节视野亮度
2.低倍镜的使用:取镜→安放→对光→安放玻片→调焦
→观察。
3.高倍镜的使用:低倍镜下找到清晰物像→ 将要放大 的物像移到视野中央→转换高倍镜→调节细准焦螺旋
至物像清晰。
4.注意事项:先低后高;高倍镜下只能调节 细准焦螺旋。
1.(2013年长沙模拟)如图所示,甲图中①②表示目镜,③ ④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和 丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确 的是 ( )
A.①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小
B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用③,同 时提升镜筒 C.从图中的乙转为丙,正确调节顺序为:转动转换器→
(2)换高倍镜后,需调细准焦螺旋和调整视野亮度。 2.注意关于物镜和目镜区分的几个问题 (1)区分物镜和目镜可看有无螺纹。有螺纹的是物镜,
没有的是目镜。 (2)区分倍数看长短,物镜长的倍数大,目镜短的倍数大 。还可看物镜镜头离标本的距离,倍数越高,物镜镜头
离标本越近。
3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系 (1)一行细胞数量的变化,可根据放大倍数与视野范围
无成形细胞核,无 核
有成形的细胞核,有
膜,但有拟核;DNA不与 核膜;具有染色体 蛋白质结合形成染色体 代表生物 细菌、蓝藻、支原体、 真菌、动物、植物
放线菌等
等
最主要的 是否有核膜包被的细胞核 区别
五、细胞学说
1.细胞学说是由 施莱登和施旺提出的,细胞学说通过 对动植物细胞的研究来揭示 细胞的统一性和生物体 结构的统一性。
四、原核细胞与真核细胞
项目 原核细胞 真核细胞 较大(10 μm~100 μm) 植物细胞有,主要成分 是 纤维素和果胶 细胞器 无叶绿体、线粒体 含有线粒体、核糖体
细胞大小 较小(2 μm~8 μm) 细胞壁 主要成分是肽聚糖
、高尔基体、内质
网等复杂细胞器,只 有 核糖体
等复杂的细胞器
细胞核
规律精讲精析
蓝藻的生物学特征:(1)蓝藻细胞不含叶绿体,但含叶绿
素和藻蓝素,能进行光合作用,是自养生物;(2)蓝藻无染 色体,不能进行有丝分裂;(3)蓝藻细胞不含线粒体,但能 进行有氧呼吸。
2.细胞的多样性 (1)表现:细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差 异,如原核细胞与真核细胞,动物细胞与植物细胞,同一
成反比的规律计算。如:在10×10的放大倍数下看到64 个细胞在视野的直径上排成一行,则转换为10×40的放
大倍数后,看到的一行细胞数为16个。
(2)圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到的实 物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如:在10 ×10放大倍数下看到64个细胞充满视野,则转换为10×4
能够为多种酶提供反应的附着位点,同时将各种细胞器分
隔开来,保证生命活动高效、有序地进行。
【答案】D
典例6 根据右边概念图作出的判断,下表对应Ⅰ
、Ⅱ、Ⅲ项都正确的是 ( )
【思路剖析】核糖体存在于原核生物或真核生物中, 没有第三种可能;拟核只存在于原核生物中;自养生物 不是真核生物就是原核生物,没有第三种可能;寄生生 物可以是原核生物如大肠杆菌,也可以是真核生物如 蛔虫,还可以是病毒。 【答案】D