高职高专学生党建社团的工作模式及运行机制

高职高专学生党建社团的工作模式及运行机制
作者：张武
来源：《广西教育·C版》2012年第11期
【摘要】阐述高职高专院校设立学生党建社团的必要性，对高职高专学生党建社团的工作模式及运行机制进行探讨。

【关键词】高职高专学生党建社团工作模式运行机制
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）11C-0057-02
学生党建工作是高职高专院校党建工作的重要组成部分，重视和加强高职高专学生党建工作，是新时期高校人才培养和形成良好校风的需要，也是大学生自身成长发展的需要。

因此，探索高职高专学生党建工作的新模式，对拓展党建工作、提高高校人才培养的质量具有十分重要的意义。

一、高职高专院校建立学生党建社团的必要性
所谓学生党建社团是指将学生入党积极分子、发展对象、预备党员、党员集中在一起，成立一个由学生支部指导的致力于协助支部培养、考核以上对象的学生社团。

随着高职高专院校学生人数的不断扩增，学生党员发展工作量越来越大，给学生党建工作带来了一定的压力。

所以，在新形势下，现有党建工作模式已经不能适应新时期高职高专学生党员发展工作的要求，利用学生党建社团帮助学生支部开展学生党建工作势在必行。

学生入党的整个过程都需要党组织的培育，单靠党校教育是难以完成的。

而且，在各支部的党建工作中，普遍重考查监督，轻教育培养；重入党前培养，轻入党后教育；再教育再培养机制缺失，尤其是毕业实习期间的教育考查工作存在较大漏洞。

而通过学生党建社团开展各种党性教育活动及服务社会的公益活动，则可在一定程度上弥补这些不足。

二、高职高专学生党建社团的工作模式
学生党建社团并非对院系既有基层学生党支部的替代，而是通过设立学生党建社团这一组织机构来实现党建工作的深入延伸。

传统的学生党建工作与党建社团相结合的学生党建工作模式，将会使党建工作更加贴近学生，更容易了解、考查学生，从而能够更好地服务、培养学生，这些全新的理念与行动将赋予传统的党建工作新的意义。

党建社团内的学生活动以党建工作为核心而加以开展，在实现党的领导管理、教育引导以及贴心服务的大前提下，整合学生工
作与活动所需的校内外资源，围绕培养党的接班人这一中心任务，开展适合青年学生特点的活动，促使各位成员思想、文化等方面的提高，关心成员的学习和生活，全心全意为广大成员服务。

学生党建社团的组织体制在总体上是阶梯式的，基层党支部以院系为单位设置，学生党支部归属于院系党总支管理，而学生党建社团则归学生党支部管理。

学生党建社团可按各支部情况将社团成员按阶梯分为若干块，每块根据人数分为若干个组。

每块制定相应的培养目标和考核升块目标，定期根据学生进步情况调整所在块别，进入块别最高的成员，方可列为入党发展对象。

同时，成立党建社团委员会，分部门开展社团的分块活动、档案管理工作、宣传工作、外联工作、成员纪律监督工作等。

三、高职高专学生党建社团的运行机制
（一）教育培训机制
1.志愿者服务制度。

学生党建社团应发扬一般社团在高校中的作用，积极走向社会，通过社会公益活动来提高成员的思想政治素质。

因此，学生党建社团必须加强志愿者服务活动，推行阵地化和多样化相结合的志愿服务模式。

志愿服务阵地化，就是由学生党建社团内各块成员轮流承办一些固定项目的志愿服务活动；志愿服务多样化，就是根据学院各部门工作的需要，结合入党积极分子专业特点和自身特长，不定期设置部分相应的志愿服务岗位。

志愿服务模式化要求成员每月至少参加一次社团内组织的公益活动，为学校、社会奉献自己的一份爱心。

2.党性教育活动制度。

党建社团必须突出党建的特点，坚持党性教育，定期组织成员参加党性教育活动，成员不得无故缺席。

党建社团党性教育活动的内容及学习活动的教材，包括在校内开展党的各项方针政策、时事政治学习活动；参观革命传统教育基地、看专题片和参加先进事迹报告会；有计划地组织成员接受党内生活锻炼，参加一定的党内活动等。

而《大学生党的基本知识读本》、教育纪录片等为学习活动的必修教材。

3.生活锻炼制度。

作为新时代的党员，必须坚定党的信念。

学生党建社团需考验成员的入党积极性，磨炼成员的意志力。

而另外，由于学生党建社团的建立拉近了党组织与普通学生的距离，也因此会有一些入党动机不纯的学生加入，党建社团的生活锻炼制度，也有利于筛选出这部分成员。

4.综合能力培养制度。

学生党建社团必须适应时代发展要求，不断拓宽党建活动的范围，充实活动的内容，利用各种渠道和形式，开展丰富多彩的活动，增强党组织对大学生的吸引力、感召力。

组织一些与学生成长成才密切相关的活动及一些有益的竞技活动，同时，引入企业人力资源户外培训游戏活动，培养符合企业要求的优秀党员。

5.规范社团委员的日常工作制度。

在社团委员的工作实施中，应有明确的目标和计划。

可根据实际情况，设置培养课程及培养进程计划，根据计划定时举行志愿者服务活动、党性学习
活动、培训拓展活动等，通过定期开展活动，积极倡导学生党员进行批评与自我批评，提高学生党员的思想政治与理论水平及综合能力。

（二）考核评价机制
学生党建社团启用预备党员、优秀培养考察对象担任社团委员会委员，协助教师党员、学生党员培养其他考察对象。

委员除了组织成员参加社团内各项活动外，还负责协助教师党员、学生党员开展其他培养考察对象思想、学习、工作等各方面的日常考核工作。

优秀培养考察对象与其他培养考察对象，两者互为监督，又互相促进，从而形成培养考察的合力。

此外，党建社团应制定成员考核制度，对成员的表现进行量化考核，作为成员升块、评优、入党的依据。

（三）学生党建社团的配套机制
1.保障制度。

学生党建社团是一个比较大的集体，它的有效运行需要有一系列的保障措施作为前提保证。

首先，学校以及院系领导应充分认识学生党建社团的作用，形成一致的看法，并给予尽可能的政策支持与关心。

其次，不应将学生党建工作完全交给党建社团去完成，应有一定数量的教师党员担任培养联系人及担任社团党课教师，这必然会增加人力上的投入。

校方为此应有一定的物质投入，确保学生党建社团工作有一定的经费，并定期投入。

2.网络培养联系制度。

党建社团工作应适应信息时代的要求，充分利用网络优势，建立面向社团成员的红色专题网站，推进网络思想政治教育。

通过网上宣传、网上信箱、网上评议、网上学习活动等使网络成为沟通信息、交流思想、宣传观点、引导成员的舆论阵地。

开展网络社团生活，建立成员小组QQ群和预备党员QQ群。

每位成员必须加入一个QQ群。

入党联系人利用QQ做好成员、预备党员的思想教育工作。

成员可利用QQ与联系人进行思想汇报。

同时，外出实习成员也可通过QQ多人聊天，参与组织生活。

3.激励制度。

社团必须坚持公开、公平的原则，每学期对成员进行一次综合评定，对评定成绩优异的成员，以颁发奖状及通报表扬的方式进行表彰，以激励表现优秀的成员不断进步。

对主题活动或比赛中表现优异的小组，也进行评比表彰，以促进团队进步。

综上所述，高校学生党建工作是学生思想政治教育工作的龙头，在建设和谐校园，促进优良校风、学风形成方面，发挥着不可替代的固本强基作用。

新形势下，学生党建工作面临新的困难和问题，努力探索符合高校学生自身特点的党建工作新方法，加强对学生党员的吸纳、教育和管理，增强工作实效性，成为全面推进党的思想、组织和作风建设的必然要求。

因此，新形势下的高校学生党建工作，必须认真贯彻党的教育创新思想，进行理念创新、机制创新、工作方法创新和工作手段创新。

在高职高专学生党建工作中，通过建立学生党建社团，充分发挥党组织在大学生思想政治教育中的重要作用，以学生党建社团的创新为抓手，通过学生党建社团将党组织的影响深入到大学生学习生活的方方面面，切实提高党组织在大学生群体中的凝聚力和战斗力，使高职高专学生党建社团成为开展思想政治教育的坚强堡垒。

【参考文献】
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[5]陈思源，程海梅.新形势下高校学生党建工作创新研究[J].广西教育，2011（11C）
【基金项目】广西工业职业技术学院2010院级重点科研课题（[2010]04号）
【作者简介】张武（1966- ），男，广西博白人，广西工业职业技术学院管理科学系党总支书记，副教授，研究方向：大学生思想政治教育。

（责编吴筱）。