高二生物期末试卷及试卷分析人教实验版知识精讲
高二年级期末考试生物试卷分析
高二年级期末考试生物试卷分析高二年级期末考试生物试卷分析期末考试是我们一学期工作成果的展示，是收获的季节，是我们所有同学摘取果实的时候，店铺为大家准备了2017高二年级期末考试生物试卷分析，欢迎阅读与选择!失分主要原因1、基础知识不牢固。
如第25题考查光合作用的实质，第28(4)题考查人体无氧呼吸反应式，第30(4)题考查有丝分裂中期染色体形态和数目，属于识记内容，部分学生由于知识储备不够而失分。
2、对核心概念理解不透彻。
如第28题考查有氧呼吸过程，考生对有氧呼吸各阶段进行的场所、物质变化和能量变化以及所需的条件不理解，答题错误。
第29题考查光合作用和细胞呼吸，考生对光合作用过程、有氧呼吸和无氧呼吸过程不理解，答题错误。
3、识图析图能力差。
如第29题考查光合作用和细胞呼吸，图中的A显示反应物是H2O 和CO2，生成物是O2和C6H12O6，整个过程是光合作用，大多数考生认为是光反应过程;B、C、D过程分别是有氧呼吸、植物细胞的无氧呼吸、动物细胞的`无氧呼吸，考生由于图文转化能力差而不能正确作答。
教学建议1、面向全体学生加强基础知识训练，培养学生基本技能。
根据《学业水平考试纲要》的要求，对基础知识点进行梳理，狠抓学生对基础知识的储备，加强基础知识、基本技能的强化训练，避免只顾“尖子生”和过分加深试题难度，集中精力面向全体学生，大面积提高学生生物科学素养。
2、引导学生对学科主干知识、核心概念、重点考点进一步理解。
无论是学业水平考试还是高考，学科的主干知识、核心概念都是重点考查对象，加强对生物学核心概念的理解是取得满意考试结果的重要保证，因此，教学中要引导学生重点把握核心概念的内涵和外延以及相关概念之间的内在联系。
3、注重图文信息转化。
图文转换，图表转换，表文转换等信息转换类试题是生物学科考试中经常考查的，平时教学中有针对性加强图表与文字信息的转换训练，培养学生读图析图、读表析表，获取信息的能力无疑是必要的。
新版人教版高二生物上册期末试卷附答案及解析
新版人教版高二生物上册期末试卷附答案及解析一、单选题1．实验证明2,4－D对杨树扦插枝条生根的影响情况如图所示。
下列相关叙述正确的是( )A．图示2,4－D促进扦插枝条生根的实验表明其生理作用具有双重性B．该研究性学习小组根据其实验结果能够确定2,4－D促进扦插枝条生根的最适浓度C．该实验中用2,4－D溶液对插枝处理的方法有浸泡法或沾蘸法D．用2,4－D处理扦插枝条时，应该处理扦插枝条的上端2．下图为热带地区一群落的演替过程中甲、乙、丙三种植物种群数量变化曲线。
经过3个阶段后三个种群的数量基本保持不变。
下列分析中正确的是A．阶段1中甲、乙曲线的交点表示两种群的自然增长率相等B．图示的演替过程是原生演替C．阶段3后，甲、乙、丙三个种群均存在负反馈调节D．阶段3中，甲、乙两个种群年龄结构呈衰退型3．给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会．若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液．下列叙述不正确的是（）A．大脑皮层参与了铃声刺激引起唾液分泌的过程B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不相同4．下列符合下图中细胞A和细胞B关系的是（）A．T细胞和B细胞B．胰岛B细胞和胰岛A细胞C．垂体细胞和甲状腺细胞D．突触前神经元和突触后神经元5．下列有关植物激素和植物生长调节剂的说法，正确的是：A．用赤霉素处理马铃薯块茎可延长其休眠以利于保存B．脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶片、果实的衰老和脱落C．在无子果实形成的过程中，生长素类似物改变了细胞内染色体的数目D．在探究2，4-D促进插条生根的最适浓度时，2，4-D处理插条的两端都可以6．下列与物质跨膜运输相关的叙述正确的是（）A．神经细胞运输Na＋和K＋的方式都是协助扩散B．抑制细胞呼吸，通过载体蛋白运输物质的速度都会降低C．同一生物体内的细胞运输同一物质的方式可能不同D．能通过胞吐形式运输的物质都是大分子物质7．下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（）A．在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器B．甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号C．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位D．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流8．如图为小麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。
高二生物期末考试分析
高二生物期末考试分析一、试卷评析本次高二生物联考试题试题主要考察三本必修教材内容，结合已实行新课改省份高考试题的特点和我区各校教学实际情况，适当考察了选修3的内容。
题目所考察的知识点分布广泛，并重点考察了高考的热点，比如光合作用、细胞呼吸、、遗传变异等。
从题目的形式来看，注意了从图和表格中读取信息，分析信息的能力考察，从题目的难度来看，既有基础内容的考察，又有较好的能力考察题目。
选择题侧重基础知识考查，多为基础知识的直接考查，难度不大，部分试题涉及知识的灵活应用，有一定的综合性，对学生的综合分析能力、知识的迁移转化能力有较高要求。
如选择题2、17、24、26、28、29、30。
非选择题重视对主干知识的考查，同时考查了学生的审题能力、获取和处理信息的能力、实验设计的能力等。
整套试题考查学生对中学生物学科的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力，突出对基础知识的考查，在难度与综合性上都适当控制，力图能反映出学生对基础知识的掌握情况。
命题遵循考纲，为高三生物备考复习提供了一个很好的参考，有利于公正评价目前我区学生生物学习的能力水平，是一份优秀的试题。
二。
考试成绩统计和答卷情况分析 1.选择题部分（共60分）本次共抽查163份试卷，计算了每个小题的得分率如下表：题目12345678910得分率0.770.480.750.640.760.950.930.620.740.50题目11121314151617181920得分率0.720.750.930.750.690.770.620.640.620.72题目21222324252627282930得分率0.750.410.720.250.360.340.630.720.630.67以我们随机抽取的163份试卷为统计样本。
选择题部分最低得分为22分，最高得分为56分，平均分为40.23分，难度系数为0.67，其中容易的试题有6、7、13，其分值占生物选择题部分总分的10%；难度较大的试题有2、10、22、24、25、26，其分值占生物选择题部分总分的20%；其他选择题为中等难度的试题，其分值占生物选择题部分总分的70%。
高二生物第二学期末试卷分析
高二生物期末考试试卷分析一、总体情况本次考试试题各部分内容所占比例适当，难易适度，基础知识、理解水平的试题比例较大，应用水平的试题比例较少。
试卷在注重考查生物基础知识的同时，更加重视考查学生对知识的归纳、总结。
从全卷来看，仅仅考查一个知识点的试题比较少见，大多涉及到同一知识块中的若干知识点或几个知识块中的若干知识点。
注重了学生能力，要求学生在学习生物学知识时，要注意前后内容的融会贯通，学会组合多个知识点来回答问题的迁移、重组。
二、试卷分析本次高二年级生物试卷满分100分，考试时间为90分钟，选择题占50分，非选择题占50分。
这份生物试卷从总体上来看，采用了新课程中的新题型，导向作用以及与新课改接轨明显。
试题面向全体，着重考查了生物必修1、2阶段的最基本、最核心的生物学内容，试题中，重点考查学生运用生物知识分析和解决实际问题的能力，着重考查的创新思维能力。
考试区分度明显，能让各个层次的学生考出自己应有的水平，但要全部做完，答对试题，没有扎实的生物学功底，也确实不是一件容易的事。
具体分析，我认为这份试卷具有以下特点：1、注重基础知识的考查，面向全体学生此份试卷注重基础知识的考查，面向全体学生，试卷中基础题比例占一半左右2、突出学科知识重点，培养学生生物学科素养不同学科有不同学科的特点，高二生物，突出重点可以更有效地形成学科知识结构，培养学科基本素养，本试卷基本围绕这些重点知识展开，在覆盖绝大部分知识点的基础上，强化了学科重点知识，3、增加综合性、探索性、开放性问题的比重，体现新课程理念试卷克服了传统试卷只关注学生基础知识与基本技能的不足，在关注基础知识与基本技能的同时，增加了探索性、开放性问题的比重，使学生提前感知高考。
三、主要原因1．学生在初中没有学过或学得非常差，没有兴趣。
2．在高中生物教材的开始章节，需要记的概念和生物术语特别多，由于各种原因学生就是记不住。
3．审题粗心、马虎、不仔细，答题不规范、随意性大、生物术语出错、错别字多。
高二生物期末考试试卷质量分析
高二生物期末考试试卷质量分析一、试题特点本卷题型分为单项选择题和非选择题，总分为100分，90分钟完成。
单项选择题共30小题占60分。
非选择题共4大题占40分，其中卷面分4分。
题型的稳定性和连续性，既有利于学生的学习也有利于老师的教学。
本试卷还有如下特点。
1、考查知识点分布合理试题分布的统计通过对试题分布的统计可看出，包括必修一、必修二、必修三、选修三所有的章节都有知识点的考查，但又重点考查了选修三。
因而该试卷对知识点考查既有一定的覆盖度，又突出了重点章节，体现了考查知识点分布的合理性。
2、既注重基础知识，又突出能力考查通过对试卷的分析可看出，选择题的第1—20题和非选择题的第31、32题主要是考查学生的基础知识，而选择题的第21—30题和非选择题的第33、34、题则侧重于考查学生的理解、分析和推理能力。
3、既注重理论考查，也注重实验考查选择题的第7，非选择题的第23题、26题都是对学生实验能力的考查。
其中第7、第15题主要是对考查书本上的实验知识。
4、文字、图表并存，考查了学生的信息提取和转换能力除了文字试题外，还有较多的图表题。
通过对图表的分析，能很好的考查学生对图表中有用信息的提取和转换能力。
5、难易相对适中二、本次检测暴露出来的、学生存在的主要问题如下1、普遍不重视基础知识的记忆不少学生对生物学基础知识记忆不牢，理解不深或含混不清。
本试题绝大多数来自课本上,只要学生多看几遍课本,就能答得很好.但学生普遍不重视课本,复习时通常把课本丢在一边,钻研参考书上的难题、偏题、怪题。
孰不知今年高考题考的就是课本上的东西，但学生得分不高。
就是不重视课本知识的结果。
2、审题、分析解决问题的能力差不少学生不能全面准确扑获试题信息，不能正确联系和理解相关信息或知识点间的关系，更不能正确利用各种信息或知识，形成正确的解题思路、策略和步骤，造成解题错误。
3、实验探究能力很差不少学生不能正确把握科学实验的基本原则、操作步骤，更不能对相关实验过程进行正确分析判断和评价完善。
2022-2023学年全国高中高二下生物人教版期末试卷(含解析)
2022-2023学年全国高二下生物期末试卷考试总分：105 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 14 小题，每题 5 分，共计70分）1. 细胞是物质、能量、信息的统一体。
细胞形态多样，也有许多共性，下列关于原核细胞与真核细胞共性的描述，错误的是（）A.构成生命大厦的生物大分子都以碳链为骨架B.都以染色体作为遗传物质的主要载体C.都以核糖体作为遗传信息翻译的场所D.都以ATP作为生命活动的主要直接供能物质2. 小肠绒毛上皮细胞膜上存在着两种运输葡萄糖的载体SGLT1（主动运输的载体）和GLUT2（协助扩散的载体），研究人员通过实验绘制如图所示曲线。
下列说法错误的是（）A.该实验可以用来探究不同浓度葡萄糖条件下的主要吸收方式B.在较高葡萄糖浓度下，细胞主要依赖协助扩散来增大吸收速率C.小肠绒毛上皮细胞膜上存在SGLT1和GLUT2的根本原因是基因选择性表达D.葡萄糖分子在不同的浓度下都可通过主动运输和协助扩散两种方式进入细胞3. 如图为酵母细胞中某种酶分子的作用过程模式图。
下列相关叙述正确的是（）A.图中的酶分子合成的场所是核糖体B.该酶分子通过提供能量使底物的磷酸二酯键断裂C.酶和底物之间的碱基配对方式决定了该酶的特异性D.适当的低温和高温交替变化有利于该酶发挥作用4. 我国科学家颜宁运用冷冻电子显微镜技术解析了人葡萄糖运载体的空间结构及其功能，冷冻电子显微镜技术可使生物组织样品中的水冷冻为玻璃态，能够保持分子及细胞正常功能下的结构。
以下叙述正确的是（）A.冷冻电子显微镜下观察到的细胞结构，属于显微结构B.冷冻电子显微镜技术能使生物组织保持正常生理功能C.冷冻电子显微镜下细胞中的自由水全部转变为结合水D.人体所有细胞的细胞膜上都具有运输葡萄糖的载体蛋白5. 已知某种植物花的颜色受若干对独立遗传的等位基因（相关等位基因如果是1对，则用A 与a ；如果是2对，则用A 与a 、B 与b 表示，依此类推）的控制。
高二第二学期生物期末统考考试质量分析
高二生物期末试卷分析本次高二年级生物期末试卷考查知识点整体过度比较平稳，考查层次分明，知识点维度宽广。
通过分析可以对生物课程查缺补漏，帮助学生发现不足，下面就本次高二生物期末试卷考生答题情况分析，举一反三，分析不足，查摆问题，并提出改进复习措施，对今后的生物教学具有一定的促进作用。
一、本次生物试题分析(一)试题整体布局和知识体系分布分析本卷题型分为单项选择题和非选择题，总分为100分，90分钟完成。
单项选择题共30小题占60分。
非选择题共4大题占40分，其中卷面分4分。
题型的稳定性和连续性，既有利于学生的学习也有利于老师的教学。
本试卷还有如下特点。
1.考查知识点分布合理试题分布的统计通过对试题分布的统计可看出，包括必修一、必修二、必修三、选修三所有的章节都有知识点的考查，但又重点考查了选修三。
因而该试卷对知识点考查既有一定的覆盖度，又突出了重点章节，体现了考查知识点分布的合理性。
2.既注重基础知识，又突出能力考查通过对试卷的分析可看出，选择题的第1—20题和非选择题的第31、32题主要是考查学生的基础知识，而选择题的第21—30题和非选择题的第33、34、题则侧重于考查学生的理解、分析和推理能力。
3.既注重理论考查，也注重实验考查选择题的第7，非选择题的第23题、26题都是对学生实验能力的考查。
其中第7、第15题主要是对考查书本上的实验知识。
4.文字、图表并存，考查了学生的信息提取和转换能力除了文字试题外，还有较多的图表题。
通过对图表的分析，能很好的考查学生对图表中有用信息的提取和转换能力。
5.难易相对适中。
6.试题分别从知识性目标、技能性目标和情感性目标的角度，按了解水平、理解水平、应用水平、独立操作水平、认同水平5个要求层进行了考查。
7.突出学科基本知识、基本技能和基本能力，注重学科基本思想和方法，又兼顾覆盖面，考查初步应用知识分析、解决问题的能力。
本次期中考试范围为本学期所学的生物必修三《稳态与环境》的前三章内容：人体的内环境与稳态动物和人体生命活动的调节植物的激素调。
高二生物期末试卷分析
高二生物期末试卷分析高二生物期末试卷分析生物期末试卷分析是针对生物期末考试进行的分析，通过分析可以对生物课程查缺补漏，帮助学生发现不足，下面小编为大家带来高二生物期末试卷分析，希望对大家有帮助！高二生物期末试卷分析一一、试题特点本卷题型分为单项选择题和非选择题，总分为100分，90分钟完成。
单项选择题共30小题占60分。
非选择题共4大题占40分，其中卷面分4分。
题型的稳定性和连续性，既有利于学生的学习也有利于老师的教学。
本试卷还有如下特点。
1、考查知识点分布合理试题分布的统计通过对试题分布的统计可看出，包括必修一、必修二、必修三、选修三所有的章节都有知识点的考查，但又重点考查了选修三。
因而该试卷对知识点考查既有一定的覆盖度，又突出了重点章节，体现了考查知识点分布的合理性。
2、既注重基础知识，又突出能力考查通过对试卷的分析可看出，选择题的第1—20题和非选择题的第31、32题主要是考查学生的基础知识，而选择题的第21—30题和非选择题的第33、34、题则侧重于考查学生的理解、分析和推理能力。
3、既注重理论考查，也注重实验考查选择题的第7，非选择题的第23题、26题都是对学生实验能力的考查。
其中第7、第15题主要是对考查书本上的实验知识。
4、文字、图表并存，考查了学生的信息提取和转换能力除了文字试题外，还有较多的图表题。
通过对图表的分析，能很好的考查学生对图表中有用信息的提取和转换能力。
5、难易相对适中二、本次检测暴露出来的、学生存在的主要问题如下1、普遍不重视基础知识的记忆不少学生对生物学基础知识记忆不牢，理解不深或含混不清。
本试题绝大多数来自课本上,只要学生多看几遍课本,就能答得很好.但学生普遍不重视课本,复习时通常把课本丢在一边,钻研参考书上的难题、偏题、怪题。
孰不知今年高考题考的就是课本上的东西，但学生得分不高。
就是不重视课本知识的结果。
2、审题、分析解决问题的能力差不少学生不能全面准确扑获试题信息，不能正确联系和理解相关信息或知识点间的关系，更不能正确利用各种信息或知识，形成正确的解题思路、策略和步骤，造成解题错误。
高二生物试卷分析
高二生物（必修二）期末考试试卷分析一．试题分析试题难度分为三个等级：易、中、难。
分值比列为5：3：2。
45道选择题，9道非选择题，在试题上能较好地区分出学生地实际水平。
1.基础知识的理解和记忆正确的学习方法应以课本知识作为基础，在理解和记忆基础知识上拓展。
因此在试卷上也有很好的体现，如试题中一部分题就是以基础知识的理解和记忆为主要考点，这个就要是为了强化学生在学习生物的过程中对知识的理解能力的培养与意识。
2.综合分析能力的考查主要是考查学生是否把各知识点融会贯通。
二．实际考试学生答题情况分析本次生物考试试卷，分为选择题和非选择题两大题，共计54个小题，选择题为45分，非选择题为55分，满分为100分。
经综合考试试卷分析后，情况如下：1．选择题部分，学生丢分主要集中在第4题、第7题、第9题、第12题、第20题、第25题。
主要的因为没有掌握在后代中出现哪种基因型的概率问题、对实验数据的分析能力以及对有丝分裂和减数分裂的过程还没有理解透，也没有弄清楚DNA碱基数量。
2．非选择部分，丢分主要集中在第47题、第52题。
是因为学生对减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体还没有真正掌握。
遗传病中还不会分析到底是不是伴性遗传。
对于显性还是隐性的判断，同学们掌握的还可以。
同学们在平时中没有养成研读教材、读透教材的习惯。
三.反思1．学生对知识的理解还大部分停留在基本概念和理论的理解，没能更进一步扩展开。
2．学生的基础差，今后在教学的过程中应将基础知识讲明讲透。
3．注意引导学生边学边复习。
四．今后的发展方向要培养学生的问题意识。
教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。
陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。
”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信对“学生问题意识”的反思，古语云：“学起于思，思起于疑”。
“小疑则小进，大疑而大进”。
人教版高二下学期生物期末生物试题(解析版)
【答案】D
【解析】
【分析】
在微生物的实验室培养中获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，无菌技术围绕着如何避免杂菌的污染展开，主要包括以下几个方面，
①对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行清洁和消毒；
②将用于微生物培养的培养器皿、接种用具和培养基等进行灭菌；
③为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行；
【详解】A、接种环、接种针、镊子等金属用具常采用灼烧灭菌，但也可采用干热灭菌，玻璃器皿适用干热灭菌，A错误；
B、干热灭菌法是利用高温使微生物体内的蛋白质等变性，酶失去活性，达到灭菌的目的，B正确；
C、针对某些实验器具、餐具、饮用水可以采用煮沸消毒法，C错误；
D、用酒精擦拭双手、用氯气消毒水源属于化学消毒法，D错误。
0.01%
0.5%
—
—
A. 甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌
B. 甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌
C. 甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌
D. 甲培养基适于分离异养型共生细菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌
【答案】B
【解析】
【分析】
分析表格：甲培养基中含有葡萄糖和淀粉，可以作为微生物的碳源和能源，适于异养微生物生长；乙培养基中不含有机碳源，适用于自养微生物的生长。两种培养基之间的共同点是都不含氮源，说明这两种培养基只能培养具有固氮能力的细菌。
高二生物期末试卷及试卷分析人教实验版
高二生物期末试卷及试卷分析人教实验版【本讲教育信息】一教学内容：期末试卷及试卷分析【模拟试题】第Ⅰ卷一选择题（40小题，共50分）1 哺乳动物体内的红细胞中，不可能发生的生理活动是（）A DNA→mRNA→蛋白质O→C 丙酮酸H2[H]ATCO2细胞周期（h ）利用量相对0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20时间32P15N1020 30 40 50 数目氨基数肽键数需水数种类 A 10 20 30 40 50 数目 氨基数肽键数需水数种类 B10 20 30 40 50 数目 氨基数肽键数需水数种类 C 1020 30 40 50 数目 氨基数肽键数需水数种类 DL 淀粉液；② 向各试管注入 1mL 淀粉酶溶液； ③ 向各试管滴一滴碘液；④ 将3支试管分别放在60℃的热水、沸水和冰块中保持5min ⑤ 观察实验现象。
A ①②④③⑤B ①③②④⑤C ①③④②⑤D ①④②③⑤32 某种生物活性洗衣粉包装袋上印有以下资料（见下框），下列对资料表明的信息理解正确的是（ ）A 该洗衣粉的蛋白酶未溶于水时无活性B 在60˚C以上的水中，蛋白酶会失去活性C 该洗衣粉可洗涤各种污渍的衣料D 该蛋白酶能够水解各种蛋白质33 农民在种庄稼时常要中耕松土，你认为下列说法错误的是（）A 增加土壤中的空气，促进根的呼吸作用，有利于矿质元素的吸收B 增加土壤中的空气，有利于硝化细菌的化能合成作用，增加土壤的肥力C 增加土壤中的空气，抑制某些细菌将NO3-转变为N2，减少土壤肥力散失D 增加土壤中的空气，有利于植物吸收水分及水分在植物体内的运输34 在基因诊断技术中，所用DNA探针必须存在一定的放射性同位素，其作用是（）A 为形成杂交DNA分子提供能量B 引起探针DNA产生不定向的基因突变C 作为探针DNA的示踪元素D 增加探针DNA的分子量35 生物的每个细胞都含有一整套该物种的基因，对这些基因表达正确的说法是（）A 整套基因同时表达B 每种基因时时开启着C 可随特定情况开启或关闭某些基因D 一旦开启便不能关闭36 下列关于基因治疗的说法正确的是（）A 基因治疗只能治疗一些遗传病B 基因治疗的主要方法是修复患者治病基因，获得正常的表现C 基因治疗的主要原理是引入健康基因、修复患者的性状缺陷D 基因治疗在发达国家已成为一种常用的临床治疗手段37 发酵是利用微生物生产有用代谢产物的一种生产方式。
高二生物期末试卷及试卷分析 知识精讲 人教版
高二生物期末试卷及试卷分析知识精讲人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：期末试卷及试卷分析【模拟试题】一. 单项选择题（共35道题，1—15题每题2分；16—35题每题1分，共50分）1. 下面的叙述正确的是（）A. 葵花朵朵向太阳说明植物具有应激性B. 雄鹿往往在春季长出鹿角说明了环境对生物的影响C. 家鸡与原鸡的外形相似，产蛋量却不同，说明生物体具有遗传性和适应性D. 生物体结构和功能的基本单位和体现者是蛋白质2. 下列哪个物质合成时，不需要N元素的是（）A. 三磷酸腺苷B. 酪氨酸酶C. 脂肪D. 核酸3. 下面关于细胞内化合物的说法不准确的是（）A. 自由水是良好的溶剂，是各种代谢活动的介质B. 自由水是组成细胞结构的一部分C. 蛋白质是生命活动的主要体现D. 核酸是细胞内的遗传物质4. 下列结构中，没有膜结构的一组细胞器是（）A. 核糖体和中心体B. 高尔基体和内质网C. 线粒体和中心体D. 核糖体和染色体5. 下列有关叙述中，正确的是（）①癌细胞对不良环境的抵抗力不如正常细胞②癌细胞失去了最高分裂次数的限制③某些因素激活了体内原癌基因导致癌细胞的产生④细胞的畸形分化可导致癌细胞的产生A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④6. 下列选项中哪一项不能作为区分蓝藻和衣藻依据（）A. 线粒体B. 核仁C. 叶绿体D. 核糖体7. 下图中的哪一曲线能正确表示温度对人体转氨酶催化效率的影响（）SiO的目的是（）8. 提取叶绿体色素的实验过程中，研磨菠菜叶片时加入少量2A. 将绿叶充分研磨B. 防止色素挥发C. 使色素充分溶解D. 防止叶绿素被破坏9. 下列生物中与蛔虫的代谢类型相同的是（）A. 乳酸菌B. 硝化细菌C. 白菜D. 木耳10. 经过下列哪种处理的胚芽鞘仍能弯曲生长（）A. 切去尖端B. 用锡箔套遮住整个胚芽鞘C. 切去胚芽鞘尖端，但在切口的一侧放一块含适量生长素的琼脂D. 对胚芽鞘进行均匀光照11. 根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）A. 促进月季插枝生根B. 促进香蕉成熟C. 人工培育无籽辣椒D. 棉花的保蕾保铃12. 兴奋在神经元之间的传递方向是（）A. 树突→轴突B. 树突→细胞体C. 轴突→树突D. 轴突→轴突13. 下列各项中属于有性生殖的是（）A. 用名贵花卉茎尖进行的组织培养B. “试管婴儿”的诞生C. 克隆产生的“多利”羊D. 嫁接培育的无核蜜橘14. 秋天，在桃树上发现个别芽变，欲将变异芽的性状保留下来，最好的办法是（）A. 等开花时进行自花传粉B. 等开花时接受同株花粉C. 等开花时接受异株花粉D. 取下变异的芽嫁接到砧木上15. 减数分裂过程中，着丝点分裂发生在（）A. 间期B. 第一次分裂C. 第二次分裂D. 四分体时期16. 下列有关叙述准确的是（）A. 核糖核酸是染色体的主要成分之一B. 乳糖和淀粉都属于多糖C. 蛋白质的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排序有关D. 胆固醇、性激素、纤维素都属于脂质17. 通常情况下，蛙的红细胞和人的红细胞（）A. 都不能进行有丝分裂B. 前者能进行无丝分裂，后者能进行有丝分裂C. 都不能进行无丝分裂D. 前者能进行有丝分裂，后者能进行无丝分裂18. 在下列实验中，必须始终用活组织作实验材料的是（）①观察植物细胞的有丝分裂②观察植物细胞的质壁分离和复原③观察细胞质的流动④叶绿体中色素的提取和分离A. ①②B. ②③C. ①④D. ②④19. 下面是某同学根据1000个处于有丝分裂期的洋葱根尖细胞绘制的柱形图。
2022-2023学年全国高中高二下生物人教版期末试卷(含解析)
2022-2023学年全国高二下生物期末试卷考试总分：115 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 13 小题，每题 5 分，共计65分）1. 一条多肽链中有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的mRNA分子和用来转录mRNA的DNA分子至少有碱基多少个（）A.1500个和1500个B.500个和1000个C.1000个和2000个D.1500个和3000个2. 细胞自噬是细胞通过溶酶体与包裹细胞自身物质的双层膜融合，从而降解细胞自身病变物质或结构的过程(如图)。
下列有关叙述中，错误的是（）A.溶酶体形成与高尔基体有关，能将衰老损伤的线粒体分解B.溶酶体参与的细胞自噬可为细胞自我更新提供所需物质C.图中的水解酶是在核糖体中合成并在溶酶体中加工而成D.该图说明不同生物膜在结构与功能上是紧密联系的3. 蔗糖酶能催化蔗糖水解，生物兴趣小组分别探究了酶浓度和蔗糖浓度对该反应速率的影响，其他条件相同且适宜，结果如表，下列相关叙述正确的是（）实验一（蔗糖浓度为10%）酶浓度0%1%2%4%5%相对反应速率025********实验二（酶浓度为2%）蔗糖浓度0%5%10%20%30%相对反应速率025506565A.实验一和二的自变量包括酶浓度、蔗糖浓度和相对反应速率B.将实验一中的蔗糖浓度调整为30%且其他条件不变，则酶浓度为2%时的反应速率会加快C.当实验二中的蔗糖浓度≥20%时，限制酶促反应速率的主要因素是酶浓度D.如果提高实验二的温度或pH，则酶促反应速率可能会提高4. 丙肝病毒（HCV）的正链RNA（HCV—RNA，由a个核苷酸组成）能编码NS3等多种蛋白质，NS3参与解旋HCV—RNA分子，以协助RNA的复制。
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高二生物期末试卷及试卷分析人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：期末试卷及试卷分析【模拟试题】一. 选择题1. 使用抗生素的副作用之一是（）A. 病人在治疗过程中对加大药量产生适应B. 刺激产生抗体C. 选择抗药性菌群D. 增加突变频率，最终导致癌症2. 通过诱变育种获得一个杂合的优良性状，要使该优良性状得以保持，最好的方法是（）A. 单倍体育种B. 细胞工程育种C. 营养繁殖D. 基因工程育种3. 下图是某二倍体植株一个正在分裂的细胞，下列叙述不正确的是（）①该植物的基因型必为AaBB②若该植株是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体③该植株不能产生ab型配子④该细胞的等位基因发生过交换A. ①③B. ②④C. ②③D. ③④4. 南瓜的花是单性花，用正常的南瓜雌花验证生长素的作用，设计做法是①1号花花开前套上纸袋，花开后给雌花柱头上涂以一定浓度的生长素②2号花开后人工授粉，此设计的缺陷是（）A. 2号花未套纸袋B. 缺乏自然传粉的雌花C. 2号花未涂生长素D. 缺乏只做套袋处理的雌花5. 轮作就是在同一块田地里，按照预定的计划，轮换种植不同的作物，这样做就可以提高作物的产量。
用下列说法对其解释不够恰当的是（）A. 可以充分利用光能B. 能够改变原有的食物链，防止病虫害C. 可以充分利用土壤中的矿质元素D. 能防止土壤肥力的枯竭6. 以美国为首的北约部队在1994~1995年对波黑的空袭以及1999年对南联盟的空袭中大量使用了贫铀弹。
贫铀弹的使用，导致了当地白血病等癌症和新生儿畸形的大量发生。
一些欧洲国家也纷纷报道本国参加维和行动的士兵中，一些人因患癌症等疾病而死亡，并称之为“巴尔干综合症”。
以下针对以上现象的讨论，其中不合理的是（）A. 绝大多数的基因突变是对生物体有害的B. 当射线作用于生殖细胞或发育的胚胎时，可能导致新生儿的畸形C. 射线引起的生物变异都能通过有性生殖传给下一代D. 辐射污染引发的基因突变是导致“巴尔干综合症”的重要原因7. 下列各组生物中可以和青霉菌在同一培养基中共同培养的是（ ）A. 酵母菌和霉菌B. 大肠杆菌和噬菌体C. 谷氨酸棒状杆菌和黄色短杆菌D. 酵母菌和噬菌体8. 我国人多耕地少，劳动力过剩，根据这一国情，为了提高人民生活质量，下列措施正确的是（ ）A. 围湖造田，增加粮食产量B.C. 填海造田，增加耕地面积D. 保护林地和水源，合理开发利用9. 西瓜含水量多，营养丰富，是解暑的佳果，一株生长旺盛正在结果的西瓜植株，由根系吸收的水分主要用于（ ）A. 光合作用B. 果实的膨大C. 蒸腾作用D. 植株生长10. 光照强度和CO 2浓度是影响光合作用的两个主要外界因素，下列图像是北方夏季一天中棉花叶片光合作用强度的变化曲线，请指出正确的图解（ ）11. 在方形暗箱内放1盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。
把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min 匀速转一周，一星期后幼苗生长状况为（ ）12. 基因型分别为ddEeFF 和DdEeff 的两种豌豆杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的（ ） A.41 B. 83 C. 85 D. 43 13. 下列叙述中完全正确的是（ ）A. ATP 中能量的储存和释放是可逆的B. 生态系统中能量是以热能和光能形式在生物群落中流动的C. 光合作用过程中光能的转换在叶绿体内膜上完成D. 物质通过呼吸作用释放的热能大于储存在高能磷酸化合物中的能量14. 下图P表示磷酸，N表示碱基，构成核酸的核苷酸单体结构简式，正确的是（）15. 生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下，下列说法正确的是（）（1）反应①②③④都可在人体细胞中进行（2）粮食储存过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是①②过程的结果（3）微生物体内丙酮酸可以转化为α-酮戊二酸，并在酶催化下进一步转化为谷氨酸，当谷氨酸增多并与酶结合时，则导致谷氨酸合成减少，这是酶合成调节过程（4）生物体内③④过程可在同一细胞中分别进行，都需要消耗A TP和[H]A. 一项B. 两项C. 三项D. 四项16. 某同学用嘴往球里吹气，吹一段时间后感到头晕，其原因是（）A. 呼吸肌运动过于剧烈，呼吸中枢疲劳B. 呼吸肌运动过于剧烈，呼吸中枢兴奋C. 吹起过长，吸气短促，吸入的新鲜空气少，脑部供氧不足D. 吹起过长，吸气短促，呼出的CO2少，体内CO2增加，抑制呼吸中枢17. 一家庭有父母和儿子3人。
母亲为A型血，母亲的红细胞能被父亲、儿子的血清凝集；父亲的红细胞能被母亲、儿子的血清凝集。
父、母的基因型依次为（）A. I A I B、I A I AB. I B I B、I A iC. I B i、I A iD. I B i、I A I A18. 下列有关DNA的叙述中正确的是（）A. 同一生物个体各种体细胞核中DNA，具有相同的碱基组成B. 双链DNA分子的碱基含量是A+G=C+T或A+C=G+TC. 细胞缺水和营养不足将影响DNA的碱基组成D. DNA是生物的遗传物质，所有生物都含有DNA，其含量各不相同19. 下图阴影部分表示选择透过性膜，两侧盛同体积溶液，左侧盛0.1mol/LKCl溶液，右侧盛0.01mol/LKCl溶液，下列有关说法中正确的是（）A. 若该选择透过性膜只对K+具有通透性，则膜的左侧带正电荷，相当于神经纤维膜外侧B. 若该选择透过性膜对K+、Cl－都不具通透性，则左侧溶液的渗透压高，水分从左侧流向右侧C. 若该膜表示组织细胞膜，则右侧K+低，相当于组织液D. 若该膜表示肾小管管壁细胞，则钾离子的转运方向是从左到右作主动运输20. 同一品种的小麦分别种植在水肥条件不同的农田，植株高矮性状表现很大差异，这种现象在遗传学上称为（）A. 遗传性B. 生物变异C. 基因重组D. 基因突变21. 光合作用过程中水分解成氧气，呼吸作用过程中氧气与还原氢结合生成水的场所是（）A. 叶绿体内膜、线粒体内膜B. 叶绿体基质、线粒体基质C. 类囊体膜、线粒体内膜D. 类囊体膜、线粒体基质22. 硝化细菌之所以被归类为自养型生物，根据是（）A. 它能把氨转化为亚硝酸盐B. 它能以亚硝酸和硝酸作为自身的组成物质，并储存能量C. 它能利用化学能将无机化合物和成为有机物D. 它能把氨氧化所释放的化学能合成A TP，直接供各种生命活动需要23. 植物组织培养缺铁时，幼嫩叶子呈淡黄色或柠檬色，老叶则呈绿色，说法正确的是（）A. 幼嫩部位生长旺盛，含铁量高B. 可以通过补充大量的镁解除症状C. 铁形成离子移动，由幼叶移向老叶D. 铁形成稳定的化合物，不能移动24. 将细菌放在固体培养基上培养，它会繁殖形成菌落。
某实验小组想检测A、B两种抗生素的杀菌作用，下列那组方案最合适（图中，A表示含有A抗生素，B表示含有B抗生素，+ 表示含有细菌，－表示不含有细菌）（）25. 已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。
有关普通小麦的下列叙述中错误的是（）A. 它的单倍体植株的体细胞含有21条染色体B. 它的每个染色体组含有7条染色体C. 它的胚乳细胞含3个染色体组D. 离体培养它的花药，产生的植株表现高度不育26. 地球上已有的生物约200多万种，其中只进行无性生殖的原始种类不过1%-2%，而进行有性生殖的种类占绝对优势。
关于这一事实的下列叙述中，不正确的是（）A. 有性生殖提高了物种的变异性B. 有性生殖大大加快了生物进化的步伐C. 有性生殖出现在真核细胞起源之前D. 有性生殖形成合子，丰富了子代的遗传信息27. 高等生物的个体发育是细胞分裂与程序性分化的结果，而细胞分化又是不同细胞中的不同基因特异性表达的结果，在整个分化过程中，基因的表达是在严格的调控下进行的。
下列叙述中正确的是（）A. 癌细胞在进行连续细胞分裂，是高度分化细胞B. 利用大肠杆菌生产胰岛素是基因特异性表达的结果C. 人体中皮肤表皮细胞、肌肉细胞，上皮细胞等组织细胞都能进行细胞分化D. 卵细胞，精细胞具有全能性，是高度分化细胞28. 生态系统的碳循环与生物群落的那些活动无关（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 分解作用29. 在那种条件下种群会呈指数增长（）A. 当时物受到限制时B. 在良好的自然环境中C. 在没有捕食者的情况下D. 只有在实验室条件下30. 在进行攀岩活动过程中，运动员身体消耗的能量主要来自（）A. 脂肪B. 蛋白质C. 葡萄糖D. 核酸31. 下列叙述中正确的是（）A. 有一种屎克螂专以植食动物象的粪便为食。
设一只象在某段时间所同化的能量为10７kJ，则这部分能量中可流入屎克螂体内的约为10６～2×10６kJB. 流入生态系统中的能量总是大于流出的能量，因为能量在群落间可重复利用C. 生产者光合作用合成有机物时，能量就完成了由无机环境向生物群落的流动D. 能量在生物群落间的流动形式是热能，化学能32. 猩猩能熟练地制造和使用工具。
它们能够使用稻草和树枝引出白蚁；用树枝探究够不到的物体；用石头砸开坚硬的坚果；用尖细的木棍将果实从果壳中撬出；把树叶当成布擦掉身上的灰尘，或将其当成海绵吸水，这说明（）A. 猩猩与人是灵长目的同种生物，具有同样的思维能力B. 猩猩制造和使用工具是它的本能行为，是在进化过程中形成的C. 按照现代生物进化论来分析，猩猩是人类的祖先D. 猩猩制造和使用工具是后天学习行为33. 流感疫苗每过几年就失去作用，必须重新研制开发新的疫苗才能更好地预防流感，其原因是（）A. 病毒的突变率高，产生的变异类型多，对疫苗具有抗性的病毒被选择性保留B. 疫苗的使用导致病毒的遗传物质产生改变，病毒与疫苗的结构基本相同C. 人体免疫系统对疫苗产生了适应性，不能产生相应的抗体和免疫细胞D. 人体的免疫系统对病毒产生了适应性，不能产生相应的抗体和免疫细胞34. 利用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是（）A. 提高突变率B. 获得无籽果实C. 获得单倍体D. 改良生物性状35. 2003年美国科学家彼得·阿格雷和罗德里克·麦金农因在细胞膜水通道方面研究的杰出成绩而荣获诺贝尔化学奖。
他们发现水通道种类很多，广泛存在于动物、植物和微生物中，具有控制水分子吸收的功能，是最重要的一种细胞膜通道蛋白。
下列有关水通道的说法不正确的是（）A. 水通道可能是在内质网上的结合型核糖体合成，并且镶嵌于细胞膜上B. 若将成熟红细胞膜表面的水通道全部去处后置于蒸馏水中，细胞形态没有变化C. 水通道只存在于细胞膜表面，线粒体和叶绿体等细胞内生物膜无需水通道D. 控制水通道对于维持细胞的形态、结构和功能具有极其重要的作用36. 2001年11月，法国海洋开发研究院和道达尔—埃勒夫石油集团，联合在几内亚湾进行探测，他们在3000米深的海底发现了生物群落。