诗歌鉴赏五大类型ppt

磨刀不误砍柴工
明白 浅层 意思
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如何明白浅层意思
进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言
特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌对
语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。
读 懂 “诗家语”
• • • • • • • • • 1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 2、晓镜但愁云鬓改，月吟应觉月光寒。 3、竹喧归浣女，莲动下渔舟。 4、七八个星天外，两三点雨山前。 5、风劲角弓鸣，将军猎渭城。 6、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 7、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 8、松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
3.分析语言特色
一般提问：这首诗在语言上有何特色？ • 变式提问：请分析这首诗的语言风格（谈谈此诗的 语言艺术）。 • 答题步骤：1、点明语言特色（明确，简练） • 2、结合相关诗句分析（具体） • 3、分析表现了作者怎样的情感。 • （具体） • 答题套路：这首诗的语言特点是（ ），如（ ）， 这种风格很好地表达了作者（ ）的情感。
• 昨夜雨疏风骤， （我）浓睡不消残酒。 • （我）试问卷帘人， • （ 海棠花怎么样？） • （卷帘人）却道“海 棠依旧”。 • （我）知否？知否？ （海棠花）应是绿肥 红瘦”。
综合练习——疏通大意
• • • • • • 清溪行 （李白） 清溪清我心， 水色异诸水。 借问新安江， 见底何如此？ 人行明镜中， 鸟度屏风里。 向晚猩猩啼， 空悲远游子。 【注】在此之前，诗人受到排挤，被迫 离开长安，政治上遭受重大打击，开始再 次远游。
五大考查类型答题技巧
一、检测语言 二、检测意象 三、检测内容和情感 四、检测表达技巧 五、对比鉴赏式
一、检测语言类答题技巧
1.炼字型
• 一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为什么？ • 变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ • 答题步骤：1、指出该字 • 2、解释该字含义（表层、深层） • 3、描述该字所在诗句的景象 • 4、揭示作者传达的深层情感 • 5、评价表达效果（突出了……作用）
读 懂 “诗家语”
一、 诗家语——词性的改变 • 例1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 • 例2、晓镜但愁云鬓改，月吟应觉月光寒。 • 绿：使……变绿； 镜：照镜子
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练习： 1、下马饮君酒，问君何所之。《送别》 2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫） 3、夜雨滴空阶，晓灯暗离室。《临行与 故游夜别》 诗/词眼 饮：使（君）饮酒 溅：使（诗人）流泪 惊：使（诗人）心惊 暗：使（充满离愁的屋子）显得一片昏暗。
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读 懂 “诗家语”
二、诗家语——语序的颠倒 • 例3、竹喧归浣女，莲动下渔舟。 • （下：顺流而下） • 例4、七八个星天外，两三点雨山前。
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浣女 归 竹喧，渔舟 下 莲动。 天外 七八个星，山前 两三点雨。
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练习： 1、竹怜新雨后，山爱夕阳时。 2、香生帐里雾，书积枕边山 。 3、香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。
• （1） 简析“隔”字的双重意蕴。（3分） • （2） 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下 片。（4分）
• 得分情况分析： • （2009年）平均得分:6.65分。 古诗文 的水平很低,主要靠默写得分,诗歌鉴赏的 得分较低. （2010年）——古诗鉴赏及默写（13分）： 平均分7.21。古代诗歌鉴赏题得分率人 均只有2.84分。
为押韵和平仄
• （诗人）怜新雨后竹，爱夕阳时山。 • 帐里 生 香雾，枕边 积 书山。 • 鹦鹉 啄余 香稻粒，凤凰 栖老 碧梧枝
读 懂 “诗家语”
三、 诗家语——句子成分的省略 • 例5、风劲角弓鸣，将军猎 （ ） 渭城。 • 例6、山河破碎 （ ） 风飘絮， • 身世浮沉（ ） 雨打萍。 • 例7、草枯 （ ） 鹰眼疾， • 雪尽（ ） 马蹄轻。 5、猎（于） 6、像 7、所以
• 小结：检测语言—— • 解说表层含义：字面意义① • 表现景象② • 分析深层含义：表达情感③ • 突出主旨④ • 评价形式作用：表达效果⑤ • 答题时依序答出，避免遗漏；依据诗作具 体情况适当减少项目，不牵强附会，强加 于“诗”
二、检测意象答题技巧
分析意象的寓意（分析意境型）
一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？ • 变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想情感？ • 答题步骤:1、描绘诗中的画面 • 2、概括氛围特点（准确） • 3、分析思想感情（具体） • 答题套路：这首诗描绘了一幅（ ）的画面， 营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作者 （ ）的情感（心情，心境）。
• 一般提问：这首诗写了几个层次？请简要 分析。 • 答题步骤: • 1、指出具体是几个层次 • 2、分别解析层次内容
08【四川卷】12．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）
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[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。 留下买花钱，趱入种桑园②。 茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明 传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 [注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。 此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。 （1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要 分析。 【答案】（4分）写了两个层次。前四句为第一层次，主 要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由 鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写 向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧 肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的 几句为第二层，写归隐后的精神生活。
2.一词领全诗型
• 一般提问：某词是全诗的关键，为什么？ • 答题步骤：1、该词对表达感情、突出主旨 • 的作用（内容上） • 2、该词在结构上、表达效果上 • 的作用（形式上）。
山行即事
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宋· 王质
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浮云在空碧,来往议阴晴。 荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。 鹊声喧日出,鸥性狎波平。 山色不言语,唤醒三日酲。 [注]①蘋：一种水草。②酲：Chéng,酒后神志不清，诗中 指精神不振的样子。③鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪， 上下飞翔。狎(xiá)：戏耍，玩弄。 首联的“议”字是全诗的关键，为什么？ 【答案】（1）“议”字用了拟人的手法，这两句是说， 天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨， 笔法轻快，表达了诗人喜悦的心情（2）；在结构上， “议”字统领了颔连和颈联，颔联写“阴”,颈联写 “晴” 。
• 答题套路：某字在诗中的意思是（ ），生动形象地写出 了（ ）的情景，淋漓尽致地表达了作者（ ）的情感。
春夜别友人
陈子昂
• 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 • 离堂思琴瑟，别路绕山川。 • 明月隐高树，长河没晓天。 • 悠悠洛阳道，此会在何年。 • 简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中 “隐”“没”两字的表达效果。 • 【答案】“隐”字在诗中是“隐没（于）”之意， 写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”字在 诗中是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在 破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分 的心绪。
诗歌鉴赏的四种障碍
• 1、诗歌的字面意义不理解，情感把握不 准——诗歌理解障碍。 • 2、问题读 4、时间紧张、心情低落，影响理解——心 理障碍。
如何 读懂
诗歌
“懂” 诗歌
• 1、明白表层意思 能翻译出（诗歌的）大意：
时间、地点、人物、事情、景物。 2、领会深层意思 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点）
四、 诗家语——画面的“跳跃” • • • • 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 师往何处去？
采药在何处？
前山抑后山？
• 练习： • 如梦令 李清照 • 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 • 试问卷帘人， • 却道“海棠依旧”。 • 知否？知否？应是 绿肥红瘦”。 • 浓睡：酣睡
高考古诗鉴
五大考查类型答题技巧 （考什么，怎么考，怎么答）
考点梳理，考情分析
——古代诗歌鉴赏
• （2009年广东卷）
《月》杜甫
• ⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ ⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任 选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4 分) • （2010年广东卷） 《望江东》黄庭坚
2.检测中心意思（分析全诗情感）
• • • • • • • 一般提问：这首诗体现了诗人什么样的思 想感情？ 变式提问：有人这样认为，有人那样认 为，你觉得呢？请说出理由。 答题步骤：1、表述自己的观点（明确） 2、用原诗句证明此观点（具体） 答题套路：我认为（ ），原因是（ ） （从原诗中找到理由并分条陈述）
四、检测表达技巧答题技巧
识断并分析表达技巧
• 一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？ • 变式提问：请分析这首诗的表现技巧。（或诗 人是如何抒发自己情感的？有何效果？） • 答题步骤：1、指出用了何种手法 • 2、结合具体诗句，加以阐释 • 3、分析表达效果。 • 答题套路：首诗用了（ ）的表现手法（艺术 手法，修辞手法），如（ ），从而突出了 （强调了，更有效地表达了……）作者（ ） 的情感（心情，心境）。
综合练习——疏通大意
• • • • • • 清溪行 （李白） 清溪清我心， 水色异诸水。 借问新安江， 见底何如此？ 人行明镜中， 鸟度屏风里。 向晚猩猩啼， 空悲远游子。 【注】在此之前，诗人受到排挤，被迫 离开长安，政治上遭受重大打击，开始再 次远游。
• 如何读懂一首诗歌 • • • • 1、知晓“活用”，还原词性 2、识别“倒装”，还原语序 3、注意“省略”，补足成分 4、留意“空白”，补足空白
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练习： 1、与君别离意，同是宦游人。 语言精炼 王勃《送杜少府之任蜀州》 2、竹径通幽处，禅房花木深。 3、明月松间照，清泉石上流。