大班科学《垃圾哪里去了》课件
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幼儿园科学活动《垃圾去哪儿》课件
THANKS
感谢观看
难以回收和再利用，主要通过填埋或焚烧的 方式处理。填埋前需要进行压缩减容处理， 焚烧则可实现能源回收。
垃圾分类误区提示
误区一
认为所有垃圾都是干垃圾。实际 上，湿垃圾和可回收垃圾在垃圾 分类中占有重要地位，应正确区
分。
误区四
将有害垃圾混入其他垃圾中。有 害垃圾需要特殊处理，混入其他 垃圾中会增加处理难度和成本。
制定安全须知
强调参观过程中的安全注意事项，如 穿戴防护用品、遵守现场规定等。
规划调查路线和时间
根据目标地点的实际情况，合理安排 参观路线和时间。
实地考察：参观垃圾处理设施
1 2
观察垃圾分拣过程
了解垃圾如何被分类、分拣和处理。
参观垃圾焚烧厂或填埋场
了解不同垃圾处理方式的操作流程和原理。
3
了解环保技术应用
价幼儿对垃圾处理知识的掌握情况以及环保意识的提升程度。
02
垃圾分类知识普及
垃圾分类概念及意义
01
垃圾分类是指将垃圾按照其性质 、来源、处理方式等因素进行分 类，以便更好地进行资源回收和 处理。
02
垃圾分类的意义在于减少垃圾对 环境的污染，提高资源利用率， 促进可持续发展。
常见垃圾分类方法介绍
01
心和表达能力。
及时调整教育策略
根据孩子的成长变化和需求，及 时调整环保教育策略和方法，帮
助孩子更好地树立环保意识。
06
延伸拓展活动建议
观看相关纪录片或科普视频
推荐《垃圾围城》、《塑料海洋》等 环保主题纪录片，引导幼儿了解垃圾 处理的重要性和紧迫性。
观看科普视频，了解不同种类垃圾的 处理方式和流程，如可回收物、有害 垃圾、厨余垃圾等。
2024版大班科学《垃圾哪里去了》课件pptx
家庭垃圾去向
2024/1/29
7
家庭垃圾分类方法
可回收垃圾
包括废纸、塑料、玻璃、金属等，通 过分类投放、回收和处理，可以减少 资源浪费和环境污染。
有害垃圾
包括废电池、废灯管、废药品等，需 要特殊安全处理，避免对环境和人体 健康造成危害。
2024/1/29
湿垃圾
包括厨余垃圾、果皮等，通过生物降 解等方式，可以转化为有机肥料或生 物燃料。
29
THANKS
感谢观看
2024/1/29
30ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
玻璃等。
2024/1/29
有害垃圾
对人体健康或自然环境造成直接 或潜在危害的废弃物，如废电池、 废灯管、废药品等。
湿垃圾
易腐的生物质废弃物，如剩菜剩 饭、果皮果核、花卉绿植等。
干垃圾
除可回收物、有害垃圾和湿垃圾 以外的其他生活废弃物。
5
国内外垃圾处理现状
国内现状
我国垃圾分类和处理起步较晚，但近年来 政府加大了投入力度，推动垃圾分类和处 理工作取得了一定成效。目前，我国已经 建成了一批现代化的垃圾处理设施，垃圾 分类制度也在不断完善。
2024/1/29
13
学校垃圾减量化处理探讨
2024/1/29
倡导减少一次性用品使用
01
通过宣传教育，引导学生减少一次性用品的使用，如一次性餐
具、塑料袋等，从而减少垃圾的产生。
推广节约型校园建设
02
在校园内推广节能、节水、节材等环保理念，鼓励学生从自身
做起，减少资源浪费和垃圾产生。
探索垃圾处理技术
智能投放设备
采用智能技术，如自动识别垃圾类 别的投放口、称重计量、满溢提醒 等功能，提高垃圾分类投放的便捷 性和准确性。
2024/1/29
7
家庭垃圾分类方法
可回收垃圾
包括废纸、塑料、玻璃、金属等，通 过分类投放、回收和处理，可以减少 资源浪费和环境污染。
有害垃圾
包括废电池、废灯管、废药品等，需 要特殊安全处理，避免对环境和人体 健康造成危害。
2024/1/29
湿垃圾
包括厨余垃圾、果皮等，通过生物降 解等方式，可以转化为有机肥料或生 物燃料。
29
THANKS
感谢观看
2024/1/29
30ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
玻璃等。
2024/1/29
有害垃圾
对人体健康或自然环境造成直接 或潜在危害的废弃物，如废电池、 废灯管、废药品等。
湿垃圾
易腐的生物质废弃物，如剩菜剩 饭、果皮果核、花卉绿植等。
干垃圾
除可回收物、有害垃圾和湿垃圾 以外的其他生活废弃物。
5
国内外垃圾处理现状
国内现状
我国垃圾分类和处理起步较晚，但近年来 政府加大了投入力度，推动垃圾分类和处 理工作取得了一定成效。目前，我国已经 建成了一批现代化的垃圾处理设施，垃圾 分类制度也在不断完善。
2024/1/29
13
学校垃圾减量化处理探讨
2024/1/29
倡导减少一次性用品使用
01
通过宣传教育，引导学生减少一次性用品的使用，如一次性餐
具、塑料袋等，从而减少垃圾的产生。
推广节约型校园建设
02
在校园内推广节能、节水、节材等环保理念，鼓励学生从自身
做起，减少资源浪费和垃圾产生。
探索垃圾处理技术
智能投放设备
采用智能技术，如自动识别垃圾类 别的投放口、称重计量、满溢提醒 等功能，提高垃圾分类投放的便捷 性和准确性。
大班科学活动《垃圾哪儿去了》PPT课件
社区环境改善参与途径
参加环保志愿活动
鼓励社区居民积极参加环保志愿 活动，如植树、清理垃圾等。
倡导绿色出行
提倡步行、骑自行车等绿色出行方 式，减少汽车尾气对环境的污染。
参与垃圾分类推广
在社区内积极推广垃圾分类知识， 提高居民的环保意识。
05
总结反思与展望未来
活动收获总结
01
幼儿对垃圾分类有了更直观的认识
无害化处理
采用环保技术，确保垃圾处理不对环 境和人体健康造成危害
垃圾分类与投放指导
教育公众正确分类投放垃圾，提高资 源回收利用率
04
环境保护行动实践
校园内垃圾分类推广举措
设立分类垃圾桶
在校园内设置明显的垃圾分类标识， 引导学生将垃圾投放到相应的垃圾桶 中。
开展环保教育课程
实施垃圾分类奖励制度
鼓励学生积极参与垃圾分类，对表现 优秀的学生给予奖励，激发学生的积 极性。
未来随着科技的不断进步，环保科技也将迎来更多的创新和发展，例如智能垃圾分类设 备、垃圾资源化利用技术等，这些新技术将为环保事业提供更多的支持和保障。
环保教育将更加普及
未来环保教育将更加普及，不仅在学校中会得到更多的重视，同时也会融入到社会各个 层面，提高人们的环保意识和环保行为。
THANKS
感谢观看
家园合作不够紧密
本次活动主要在幼儿园内进行，与家长的沟通和合作相对较少。未来可以通过家长会、家 园联系栏等途径，加强与家长的沟通和合作，共同培养幼儿的环保意识。
未来环保事业发展趋势预测
垃圾分类将成为常态
随着环保意识的不断提高，垃圾分类将成为未来社会的常态，人们将更加注重对垃圾的 分类和处理。
环保科技不断创新发展
垃圾去哪了PPT课件
3、袋装垃圾并非长久之计。
4、分类垃圾桶有许多人不知如何进行分类投放，不知道什么是可回收的垃圾。 如某班
开展了以“垃圾分类现状的调查与研究”为主题的综合实践活动，并在校园和社区
展开一系列活动，为城市环境建设尽一份力。通过下面是他们的调查结果反应出很
多问题：
是否愿意参与垃圾分类
是否了解垃圾分类方法
愿意
行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资 源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
#
三、垃圾分类的意义
• 垃圾分类的优点：
• 减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去
掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。
• 减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的
#
二、垃圾的分类
2、厨房垃圾：
• 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6-0.7吨有机 肥料。
3、其他垃圾：
• 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间 废纸、纸巾等难以回收的废弃物及果壳、尘土。采取 卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气 的污染。
危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死 亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。
• 变废为宝：1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于
生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。 生活垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。 大家也可以 利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。而且，垃圾中的其他物质也能转化为 资源。
大班科学《垃圾哪去了》PPT课件
01
02
03
分类垃圾桶
在幼儿园各个角落和教室 设置分类垃圾桶，包括可 回收物、有害垃圾、湿垃 圾和干垃圾四类。
垃圾分类标识
在垃圾桶上贴上清晰的分 类标识，以及相应的图片 和文字说明，方便孩子们 识别。
宣传栏
在幼儿园显眼位置设置垃 圾分类宣传栏，展示垃圾 分类的重要性和方法。
垃圾分类教育活动开展情况
油漆桶、涂料桶等废弃 物。
厨余垃圾分类
01
02
03
04
剩菜剩饭
家庭、食堂等产生的剩菜剩饭 。
果皮果核
水果的果皮和果核等废弃物。
茶叶渣
泡过的茶叶等废弃物。
废弃食物
过期、变质的食品等废弃物。
其他垃圾分类
砖瓦陶瓷
建筑垃圾中的砖瓦、陶瓷碎片 等。
烟蒂
烟蒂和烟灰等废弃物。
尘土
清扫出来的尘土和沙石等废弃 物。
孩子们参与垃圾分类体验分享
分享感受
邀请孩子们分享自己参与垃圾分 类的感受和体验，鼓励孩子们表
达自己的想法和意见。
展示成果
展示孩子们在垃圾分类实践活动中 制作的分类垃圾桶、分类标识等成 果，激发孩子们的成就感和自信心 。
互动交流
组织孩子们进行互动交流，分享自 己在垃圾分类过程中的经验和技巧 ，促进孩子们之间的学习和进步。
社会组织参与
环保组织、志愿者团体等应积极 参与垃圾分类工作，发挥示范引 领作用。01 02 03 04
媒体宣传
媒体应加强垃圾分类知识宣传， 提高公众环保意识和参与度。
全民参与
每个人都应该从自身做起，积极 参与垃圾分类，共同建设美好家 园。
THANKS
感谢观看
Chapter
《垃圾哪里去了》PPT课件大班科学(2024)
8
家庭垃圾处理技巧
厨余垃圾处理
将厨余垃圾进行堆肥或制 成肥料，实现资源再利用 。
2024/1/29
可回收垃圾处理
将可回收垃圾进行清洗、 分类后，交给专业机构进 行回收再利用。
有害垃圾处理
将有害垃圾交给专业机构 进行无害化处理，避免对 环境造成污染。
9
家庭垃圾减量措施
2024/1/29
减少一次性用品使用
22
06
CATALOGUE
农业废弃物处理与资源化利用
2024/1/29
23
农业废弃物种类及危害
农业废弃物种类
包括农作物秸秆、畜禽粪便、农产品 加工副产物等。
农业废弃物的危害
随意丢弃和堆放农业废弃物会对环境 造成污染，如水体富营养化、土壤污 染等。
2024/1/29
24
农业废弃物处理方法和技术
物理处理法
。
2024/1/29
饲料化利用
将农业废弃物加工成饲料，用 于畜禽养殖，降低饲料成本。
能源化利用
将农业废弃物转化为生物质能 源，如生物质燃料、生物质发 电等。
材料化利用
将农业废弃物加工成各种材料 ，如纸张、塑料、纤维等。
26
2024/1/29
07
CATALOGUE
总结与展望
27
当前垃圾处理存在问题和挑战
学校应设置专门的绿化垃圾桶，收集修剪下来的树枝、草坪等绿 化垃圾。
绿化垃圾处理
学校可将绿化垃圾进行粉碎、堆肥等处理，制成有机肥料用于校 园绿化。
绿化垃圾资源化利用
学校还可将部分绿化垃圾用于制作手工艺品、装饰物等，实现资 源化利用。
14
04
CATALOGUE
家庭垃圾处理技巧
厨余垃圾处理
将厨余垃圾进行堆肥或制 成肥料，实现资源再利用 。
2024/1/29
可回收垃圾处理
将可回收垃圾进行清洗、 分类后，交给专业机构进 行回收再利用。
有害垃圾处理
将有害垃圾交给专业机构 进行无害化处理，避免对 环境造成污染。
9
家庭垃圾减量措施
2024/1/29
减少一次性用品使用
22
06
CATALOGUE
农业废弃物处理与资源化利用
2024/1/29
23
农业废弃物种类及危害
农业废弃物种类
包括农作物秸秆、畜禽粪便、农产品 加工副产物等。
农业废弃物的危害
随意丢弃和堆放农业废弃物会对环境 造成污染，如水体富营养化、土壤污 染等。
2024/1/29
24
农业废弃物处理方法和技术
物理处理法
。
2024/1/29
饲料化利用
将农业废弃物加工成饲料，用 于畜禽养殖，降低饲料成本。
能源化利用
将农业废弃物转化为生物质能 源，如生物质燃料、生物质发 电等。
材料化利用
将农业废弃物加工成各种材料 ，如纸张、塑料、纤维等。
26
2024/1/29
07
CATALOGUE
总结与展望
27
当前垃圾处理存在问题和挑战
学校应设置专门的绿化垃圾桶，收集修剪下来的树枝、草坪等绿 化垃圾。
绿化垃圾处理
学校可将绿化垃圾进行粉碎、堆肥等处理，制成有机肥料用于校 园绿化。
绿化垃圾资源化利用
学校还可将部分绿化垃圾用于制作手工艺品、装饰物等，实现资 源化利用。
14
04
CATALOGUE
幼儿园绘本故事《垃圾哪里去了》含PPT课件
描述一个干净整洁的小镇，以 及居民们对环境的爱护。
寻找垃圾
居民们开始四处寻找垃圾，过 程中展现了他们的团结和互助 。
故事结尾
居民们意识到垃圾处理的重要 性，并承诺继续保护环境。
关键情节解读
垃圾消失的原因
通过故事中的情节，引导幼儿思
考垃圾为什么会消失，进而引出
垃圾处理的概念。
01
寻找垃圾的过程
02 展现了居民们的团结和互助精神
家庭、学校、社区实践推广建议
家庭实践推广建议
鼓励家长在日常生活中引导孩子进行 垃圾分类，设置家庭垃圾分类桶，让 孩子从小养成垃圾分类的
倡导社区开展垃圾分类宣传和实践活 动，如设立垃圾分类指导员、举办垃 圾分类知识讲座等，提高居民的环保 意识和垃圾分类水平。
建议学校开展垃圾分类课程和活动， 通过游戏、竞赛等形式激发学生对垃 圾分类的兴趣和积极性。
绘本风格及特点
采用生动的卡通画风，色彩鲜艳，符合儿 童的审美习惯。
以图文并茂的方式呈现，文字简洁明了， 易于儿童理解。
通过故事情节和角色互动，传递环保理念 和垃圾分类知识。
02
垃圾分类与处理知识普及
垃圾分类意义及方法
垃圾分类意义
减少污染、节约资源、变废为宝 、培养良好习惯。
垃圾分类方法
源头分类、投放分类、专业回收 。
各类垃圾处理方式
可回收垃圾
通过回收、加工、再利用等方式处理，如 废纸、废塑料、废玻璃等。
有害垃圾
通过特殊安全处理，如废电池、废灯管、 废药品等。
湿垃圾
通过生物降解处理，如剩菜剩饭、果皮果 核、花卉绿植等。
干垃圾
通过填埋或焚烧等方式处理，如废纸巾、 烟蒂、一次性餐具等。
环保理念传递
寻找垃圾
居民们开始四处寻找垃圾，过 程中展现了他们的团结和互助 。
故事结尾
居民们意识到垃圾处理的重要 性，并承诺继续保护环境。
关键情节解读
垃圾消失的原因
通过故事中的情节，引导幼儿思
考垃圾为什么会消失，进而引出
垃圾处理的概念。
01
寻找垃圾的过程
02 展现了居民们的团结和互助精神
家庭、学校、社区实践推广建议
家庭实践推广建议
鼓励家长在日常生活中引导孩子进行 垃圾分类，设置家庭垃圾分类桶，让 孩子从小养成垃圾分类的
倡导社区开展垃圾分类宣传和实践活 动，如设立垃圾分类指导员、举办垃 圾分类知识讲座等，提高居民的环保 意识和垃圾分类水平。
建议学校开展垃圾分类课程和活动， 通过游戏、竞赛等形式激发学生对垃 圾分类的兴趣和积极性。
绘本风格及特点
采用生动的卡通画风，色彩鲜艳，符合儿 童的审美习惯。
以图文并茂的方式呈现，文字简洁明了， 易于儿童理解。
通过故事情节和角色互动，传递环保理念 和垃圾分类知识。
02
垃圾分类与处理知识普及
垃圾分类意义及方法
垃圾分类意义
减少污染、节约资源、变废为宝 、培养良好习惯。
垃圾分类方法
源头分类、投放分类、专业回收 。
各类垃圾处理方式
可回收垃圾
通过回收、加工、再利用等方式处理，如 废纸、废塑料、废玻璃等。
有害垃圾
通过特殊安全处理，如废电池、废灯管、 废药品等。
湿垃圾
通过生物降解处理，如剩菜剩饭、果皮果 核、花卉绿植等。
干垃圾
通过填埋或焚烧等方式处理，如废纸巾、 烟蒂、一次性餐具等。
环保理念传递
幼儿园绘本故事《垃圾哪里去了》含图片
06
总结回顾与拓展延 伸
故事主题总结回顾
垃圾分类和处理的重要性
通过故事中小动物们的经历，向幼儿们传达垃圾分类和处理 的必要性，让他们明白乱扔垃圾对环境和生态的破坏。
环保行为的鼓励和引导
故事中的小动物们通过正确的垃圾分类和处理行为，得到了 家长和老师的赞扬，从而鼓励幼儿们积极践行环保行为。
垃圾分类知识拓展延伸
绘本画面色彩鲜艳、丰富多样，通过 形象的图画展示垃圾分类和环保的重 要性。
02
垃圾分类与处理知 识普及
垃圾分类意义及方法
垃圾分类意义
减少污染、节约资源、变废为宝 、培养良好习惯。
垃圾分类方法
源头分类、投放分类、专业回收 。
各类垃圾处理方式
可回收垃圾
通过回收、加工、再利 用等方式，将废弃物转
化为资源。
环保意识觉醒
人们逐渐意识到垃圾对环 境的危害，开始关注垃圾 分类和环保问题。
垃圾分类推广
政府和社会组织积极推广 垃圾分类知识，鼓励市民 参与环保行动。
主要角色介绍
小明
故事的主人公，一个好奇 心强的幼儿园小朋友，对 垃圾分类和环保问题充满 兴趣。
垃圾分类机器人
故事中的重要角色，具备 智能识别垃圾并分类的功 能，帮助人们更好地处理 垃圾。
激发幼儿参与环保的热情
通过鼓励幼儿参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，激发 他们参与环保的热情和积极性。
促进幼儿全面发展
环保意识的培养有助于促进幼儿认知、情感、态度和价值观的全面 发展，为他们未来的可持续发展奠定基础。
THANKS
感谢您的观看
文本中插入相关图片或图表。
04
03
让垃圾分类成为新时尚，共同建设美好家园。
大班科学《垃圾哪里去了》课件
利用。
培养环保意识
通过教育和宣传，提高公众的环 保意识和责任感，促进可持续发
展。
推动绿色技术创新
鼓励和支持绿色技术的研发和应 用，推动环保产业的发展和创新
。
THANKS
有害垃圾
包括废电池、废灯管、废药品 等，需要特殊处理和安全处置 ，以避免对环境和人体健康造 成危害。
湿垃圾
包括剩菜剩饭、果皮果核等易 腐垃圾，可通过生物处理等方 式转化为肥料或能源。
干垃圾
包括其他各类难以回收的垃圾 ，需进行填埋或焚烧等处理。
公共场所垃圾回收与利用
03
回收方式
利用途径
宣传教育
通过设立回收站、回收箱等方式，方便市 民投放可回收垃圾。
06
垃圾去向的环保意义
减少资源消耗
垃圾分类回收
延长资源使用寿命
通过分类投放和回收，将可再利用的 垃圾转化为资源，减少对新资源的需 求和消耗。
通过修复、翻新或再制造等方式，延 长产品的使用寿命，减少对原材料的 需求。
节约能源消耗
合理的垃圾处理和回收方式可以减少 能源消耗，例如通过焚烧垃圾发电或 利用生物技术处理有机垃圾。
投放的垃圾最终去向和处理情况。
03
环境影响
不合理的垃圾处理会对环境造成污染，如填埋产生的渗滤液可能污染土
壤和地下水，焚烧产生的废气可能污染空气。因此，正确的垃圾分类和
投放至关重要。
03
公共场所垃圾去向
公共场所垃圾分类
可回收垃圾
包括废纸、塑料、玻璃、金属 等，通过分类投放和专门回收
，可实现资源再利用。
环境影响
垃圾处理不当会对环境造 成污染和危害，如土壤污 染、水源污染等，因此需 要加强监管和管理。
培养环保意识
通过教育和宣传，提高公众的环 保意识和责任感，促进可持续发
展。
推动绿色技术创新
鼓励和支持绿色技术的研发和应 用，推动环保产业的发展和创新
。
THANKS
有害垃圾
包括废电池、废灯管、废药品 等，需要特殊处理和安全处置 ，以避免对环境和人体健康造 成危害。
湿垃圾
包括剩菜剩饭、果皮果核等易 腐垃圾，可通过生物处理等方 式转化为肥料或能源。
干垃圾
包括其他各类难以回收的垃圾 ，需进行填埋或焚烧等处理。
公共场所垃圾回收与利用
03
回收方式
利用途径
宣传教育
通过设立回收站、回收箱等方式，方便市 民投放可回收垃圾。
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垃圾去向的环保意义
减少资源消耗
垃圾分类回收
延长资源使用寿命
通过分类投放和回收，将可再利用的 垃圾转化为资源，减少对新资源的需 求和消耗。
通过修复、翻新或再制造等方式，延 长产品的使用寿命，减少对原材料的 需求。
节约能源消耗
合理的垃圾处理和回收方式可以减少 能源消耗，例如通过焚烧垃圾发电或 利用生物技术处理有机垃圾。
投放的垃圾最终去向和处理情况。
03
环境影响
不合理的垃圾处理会对环境造成污染，如填埋产生的渗滤液可能污染土
壤和地下水，焚烧产生的废气可能污染空气。因此，正确的垃圾分类和
投放至关重要。
03
公共场所垃圾去向
公共场所垃圾分类
可回收垃圾
包括废纸、塑料、玻璃、金属 等，通过分类投放和专门回收
，可实现资源再利用。
环境影响
垃圾处理不当会对环境造 成污染和危害，如土壤污 染、水源污染等，因此需 要加强监管和管理。
幼儿绘本故事《垃圾哪里去了》课件
所传递的环保理念。
04
角色形象塑造及其特点分 析
主要角色形象塑造
01
02
03
小熊
故事的主人公，一只好奇 而勇敢的小熊，对垃圾处 理的过程充满了好奇心。
小松鼠
小熊的朋友，聪明伶俐， 对垃圾分类和环保有一定 的了解。
垃圾车司机
负责收集和处理垃圾的工 作人员，友善而耐心，向 小熊和小松鼠解释了垃圾 处理的过程。
幼儿环保意识启发
观察与思考
引导幼儿观察身边的环境问题， 如垃圾乱扔、水资源浪费等，鼓 励他们思考问题的原因和解决方
法。
实践与行动
组织幼儿参与环保实践活动，如垃 圾分类游戏、废旧物品创意制作等 ，让他们在实践中体验环保的乐趣 和意义。
讨论与分享
鼓励幼儿与同伴分享自己的环保经 验和想法，促进彼此之间的交流和 合作，共同为保护环境贡献力量。
境带来巨大压力。
02
垃圾处理不当
部分地区垃圾处理方式落后， 导致资源浪费和环境污染。
03
环保意识缺失
部分人群对垃圾分类和环保的 重要性认识不足，需要加强宣
传教育。
故事发生场景及角色
01
发生场景
02
角色介绍
故事发生在一个美丽的小镇上，镇民们原本和谐地生活着，但随着垃 圾问题的日益严重，环境逐渐恶化。
幼儿绘本故事《垃圾哪里去 了》课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 垃圾分类与处理知识普及 • 故事情节梳理与解读 • 角色形象塑造及其特点分析
目录
• 环保主题在故事中的体现 • 互动环节：手工制作垃圾分类箱 • 总结回顾与延伸活动建议
01
故事背景与角色介绍
垃圾问题现状
01
垃圾数量激增
04
角色形象塑造及其特点分 析
主要角色形象塑造
01
02
03
小熊
故事的主人公，一只好奇 而勇敢的小熊，对垃圾处 理的过程充满了好奇心。
小松鼠
小熊的朋友，聪明伶俐， 对垃圾分类和环保有一定 的了解。
垃圾车司机
负责收集和处理垃圾的工 作人员，友善而耐心，向 小熊和小松鼠解释了垃圾 处理的过程。
幼儿环保意识启发
观察与思考
引导幼儿观察身边的环境问题， 如垃圾乱扔、水资源浪费等，鼓 励他们思考问题的原因和解决方
法。
实践与行动
组织幼儿参与环保实践活动，如垃 圾分类游戏、废旧物品创意制作等 ，让他们在实践中体验环保的乐趣 和意义。
讨论与分享
鼓励幼儿与同伴分享自己的环保经 验和想法，促进彼此之间的交流和 合作，共同为保护环境贡献力量。
境带来巨大压力。
02
垃圾处理不当
部分地区垃圾处理方式落后， 导致资源浪费和环境污染。
03
环保意识缺失
部分人群对垃圾分类和环保的 重要性认识不足，需要加强宣
传教育。
故事发生场景及角色
01
发生场景
02
角色介绍
故事发生在一个美丽的小镇上，镇民们原本和谐地生活着，但随着垃 圾问题的日益严重，环境逐渐恶化。
幼儿绘本故事《垃圾哪里去 了》课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 垃圾分类与处理知识普及 • 故事情节梳理与解读 • 角色形象塑造及其特点分析
目录
• 环保主题在故事中的体现 • 互动环节：手工制作垃圾分类箱 • 总结回顾与延伸活动建议
01
故事背景与角色介绍
垃圾问题现状
01
垃圾数量激增
大班科学课件《垃圾哪里去了》
大班科学课件《垃圾哪里去了》一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学教材《垃圾分类与处理》单元，具体章节为“垃圾哪里去了”。
本节课的主要内容包括：了解垃圾的来源、分类方法以及垃圾的处理过程。
通过学习，让学生认识到垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾的来源、分类方法以及垃圾的处理过程。
2. 培养学生养成垃圾分类的习惯，提高环保意识。
3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：垃圾的分类方法及处理过程。
难点：垃圾的分类标准和垃圾处理技术的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、垃圾分类模型、垃圾桶模型。
学具：垃圾分类卡片、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个垃圾堆积如山的图片，引导学生思考：为什么会有这么多的垃圾？垃圾究竟去哪里了？2. 自主学习：学生通过阅读教材，了解垃圾的来源、分类方法以及垃圾的处理过程。
3. 课堂讲解：教师运用PPT和垃圾分类模型，详细讲解垃圾的分类方法和处理过程。
4. 例题讲解：教师出示一组垃圾分类的例题，引导学生运用所学知识进行解答。
5. 随堂练习：学生分组进行垃圾分类练习，教师巡回指导。
6. 小组讨论：学生分组讨论如何在家中实行垃圾分类，并提出改进意见。
8. 课后作业布置：设计一份家庭垃圾分类计划，包括分类方法、处理方式等。
六、板书设计垃圾哪里去了1. 垃圾来源2. 垃圾分类方法3. 垃圾处理过程七、作业设计1. 家庭垃圾分类计划题目：请设计一份家庭垃圾分类计划，包括分类方法、处理方式等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，引导学生关注垃圾问题。
在课堂讲解环节，运用PPT和垃圾分类模型，使学生直观地了解垃圾分类的方法和处理过程。
在随堂练习环节，学生通过分组讨论和练习，巩固所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
课后拓展延伸：1. 组织学生参观垃圾处理场，加深对垃圾处理过程的了解。
幼儿园015、垃圾哪里去了 优质课件
无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/302021/10/30October 30, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/302021/10/302021/10/3010/30/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/302021/10/30