部编人教版数学六年级下册第6单元 整理和复习5.综合与实践第2课时 北京五日游(教案)
六年级下册数学教案-第6单元 5综合与实践 第2课时 北京五日游｜人教版
《北京五日游》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级下册第六单元整理和复习P107-108北京五日游。
教学目标：1、知识与技能目标：学生能应用所学的乘除法、百分数等数学知识来解决游览中的有关实际问题，并依据实际情况选择最佳的方案和策略。
2、过程与方法目标：在对比、分析、观察和思考等活动中，培养学生的创新意识和实践能力，以及擅长多角度思考题目的意识和决策能力。
3、情感态度与价值观目标：通过活动感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力。
教学重、难点：教学重点：运用数学知识、解决旅游中的有关实际问题。
体验数学与生活的联系。
教学难点：能利用梳理信息。
体会生活中处处有数学。
学生分析：六年级属于小学高年级学段，学生对于旅游方面的综合与实践活动非常感兴趣。
六年级的学生能够自主通过网络资源搜索旅游信息。
不过，对于分析信息、整理信息还需要教师的引导。
在教师的指导下，学生带着一个个任务通过课堂讨论、合作学习、实际操作等方式来解决问题，最大限度地发挥学生的积极性、主动性。
教学内容分析：“北京五日游”这一“综合与实践”活动课，旨在通过让学生参与调查、收集信息、学会综合应用所学的数学知识解决实际生活中的问题。
以学生们感兴趣的旅游来进行，引导学生从调查收集有关信息、分析信息、设计行程表、进行费用的预算等环节开展实践活动，培养学生们的实践能力。
教学准备：多媒体课件、平板电脑、简易北京旅游地图、列车时刻表、飞机时刻表、方案设计表、费用预算表。
教学过程：（一）情境导入，明确目标。
师：同学们，快放暑假了，你准备做什么？预设：我想去外地玩，我想去旅游，我想去北京玩，等等。
师：原来大家假期都打算出去旅游。
真好，老师也想和大家一样到各个地方去旅游。
师：大家都去哪些地方旅游过？预设：武汉（中国有名的江城）、上海（有着东方巴黎的美称）、北京（我国的首都）、深圳（一年四季如春，比邻香港，是一座新的不夜城）、重庆（中国有名的山城）、香港（有着东方之珠的美誉，是购物者的天堂）……师：你们去过的地方可真不少！师：老师也想暑假去旅游，但老师想邀请几个伙伴一起去，目的地是北京，咱们国家的首都，现在还剩四个五日游名额，大家想不想去？只要大家和老师一起完成三个任务，总成绩第一名的小组就可以顺利获得五日游的机会，同学们敢接受挑战吗？（敢）板书北京五日游。
精选人教版六年级数学下册 整理与复习 5、综合与实践 第2课时 北京五日游 导学案
第6单元整理和复习5、综合与实践第2课时北京五日游【学习目标】1.运用所学知识设计旅游的最佳方案。
2.能灵活运用相关知识解决旅游中经费的预算等实际问题【学习过程】一、知识铺垫快放暑假了，小明期待着与爸妈、爷爷奶奶一起参加“北京五日游”。
同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？二、自主探究：1.要设计旅游计划，应考虑哪些问题呢？提示：①选择什么交通工具？②怎样安排吃饭、住宿问题？③这5天要参观哪些景点？④怎样的行程比较节省费用？2.学生小组讨论，完成课本107页表格。
3.交流设计方案（1）小组汇报方案，并说说获得信息的方法。
（2）对各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等项目展开集体讨论。
[行]：①节约型：来回乘火车（单程硬卧每人200元）。
质疑：如果你去买票，你会怎么买？（明确：身高在1.1—1.4米半价票。
）②除了火车费，还有其他的车费吗？③计算经费：[住宿]：①先确定最佳方案：由于房间紧张，只剩3间双人房（110元）和2间三人房（150元）。
怎样选择最合算？②计算经费：[伙食]：①集体商量可能需要的伙食费用。
②你觉得出门在外，在饮食方面应注意什么吗？[购物]：估计花费在元之间。
3．集体计算讨论后的方案所需的经费。
旅游人数成人人、儿童人。
预算合计：交通费用：住宿费用：伙食费和购物费：合计：4.将自己的旅游计划展示。
5.根据108页北京五日游行程及费用，把你的计划与之比较，看看各有什么优点和不足，如何改进。
6.修改自己的旅游计划。
三、学习评价。
人教版六年级数学下册第六单元整理和复习——(综合与实践)北京五日游教案
第2课时北京五日游教学内容教科书P107~108。
教学目标1.在具体任务的驱动下，初步形成制定行动方案的意识，进一步运用所学知识解决简单的实际问题。
2.在解决具体问题中，通过对信息的收集、整理、分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.通过参与数学实践活动，感受数学与生活的联系，体会制定规划的必要性，学会选择，培养优化意识。
教学重点经历问题解决的过程，培养实践能力。
教学难点体会制定规划的必要性，学会选择。
教学准备课件。
教学过程一、创设情境，激发兴趣1.谈话导入，介绍北京的旅游名胜。
师：你喜欢外出旅游吗？你都去过哪里？【学情预设】学生自由发言，教师可以让学生简单介绍一下自己熟悉的名胜古迹。
【学情预设】激发学生对祖国大好河山的喜爱之情，激起旅游的兴趣，逐步认识到“行万里路”也是一种学习方式。
2.创设情境，揭示本课学习的内容。
师：快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。
爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。
同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？(板书课题：北京五日游)二、合作交流，设计行程教学笔记【教学提示】创设情境，引出问题，初步感受把生活中的问题转化成数学问题，为学生自主参与创造条件。
1.合作交流，明确设计行程及计划的准备工作。
教学笔记师：同学们都有过外出旅游的经验，那你们觉得帮小明做旅游行程计划之前要做哪些准备工作呢？【学情预设】预设1：需要考虑去几个人，去几天。
预设2：需要最新北京旅游地图、高铁时刻表等。
预设3：要了解北京有哪些好玩的地方，要参观哪些景点。
预设4：要知道各种项目的费用。
如交通费、食宿费、景点门票费、购物费用等。
只要学生说得合理，就予以肯定和鼓励。
经过交流，教师可以引导学生明确要设计一份合理的方案。
师：想一想，要设计一份合理的方案，需要做哪些准备工作呢？学生在小组内交流后汇报。
【学情预设】学生的汇报，小结：①设计行程表；②确定要游览参观的项目；③调查各种项目的费用等。
六年级下册数学教案-第6单元 5综合与实践 第2课时 北京五日游｜人教新课标 (6)
六年级下册数学教案－第6单元 5综合与实践第2课时北京五日游｜人教新课标 (6)教学内容本课时为六年级下册数学第6单元“综合与实践”的第2课时，内容围绕“北京五日游”的情境展开。
学生将通过分析旅游路线、计算旅行费用、解决实际问题等方式，运用本单元所学的知识，如比例、百分比、数据分析等，进行综合性的数学实践。
教学目标1. 知识目标：学生能够运用比例和百分比知识，计算和分析旅行中的费用问题。
2. 技能目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数据分析与处理的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生合作交流的意识。
教学难点1. 费用计算：正确运用比例和百分比进行复杂的费用计算。
2. 数据分析：从大量的数据中提取有用信息，并做出合理的决策。
教具学具准备- 教师准备：PPT课件、旅游费用计算实例、数据分析案例。
- 学生准备：笔记本、计算器、教材。
教学过程1. 导入：通过展示北京的风景名胜图片，引入“北京五日游”的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：讲解旅行中可能遇到的各种费用问题，如交通、住宿、餐饮等，并引导学生如何运用数学知识进行计算。
3. 案例分析：提供具体的旅游费用计算实例，让学生分组讨论并解决。
4. 数据分析：展示不同旅游路线的数据，让学生分析并选择最优方案。
5. 总结与反馈：总结本节课的重点内容，并邀请学生分享学习心得。
板书设计- 主题：北京五日游- 重点内容：费用计算、数据分析- 提问与讨论：如何计算旅行费用？如何选择最优旅游路线？作业设计- 书面作业：设计一份旅游费用计算表，包括交通、住宿、餐饮等费用。
- 实践作业：调查并比较不同旅游路线的费用和特点，撰写一份分析报告。
课后反思- 教师应关注学生是否能够将所学知识应用到实际情境中，是否能够独立解决实际问题。
- 对于学习困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们理解并掌握计算方法和数据分析技巧。
- 通过课后作业的反馈，教师可以了解学生的学习效果，并根据实际情况调整教学方法和进度。
六年级数学下册第6单元整理和复习5综合与实践第2课时五日游课件新人教版3
3.一个圆柱底面直径6分米 , 高8分米。 求它的体积。
3.14×〔6÷2〕2〔立方分米〕
4.一个圆柱底面周长厘米 , 高6厘米。 求它的体积。
3.14×〔12.56÷3.14÷2〕2×6 〔立方厘米〕
以下图中的杯子能不能装下这袋牛奶 ？ 〔数据是从杯子里面测量得到的。〕
活动1
1.去附近银行调查最新的利率。
存期
年利率 （%）
活期 三个月
0.35 1.10
整存整取 半年 一年 二年
1.30 1.50 2.10
五年 2.75
2.与第11页的利率表进行対比 , 你发现了什么 ？
活期
存期 不变 三个月
年利率（%） 0.35 1.10
整存整取 半年 一年 1.30 1.75
8cm
10cm
要回答这个问题 , 先要计算出什么 ？
容积的计算方式与体 积的计算方式相同
杯子的底面积 : 3.14×(8÷2)2
＝3.14×42
8cm
＝3.14×16
10cm
＝50.24 (cm2 )
杯子的容积 : 50.24×10
8cm
10cm
＝502.4 (cm3 )
＝502.4 (mL)
要从经济、合理、方便等方面进行考虑。
怎么收集相关的旅游信息呢 ？
可以在网上搜 索相关信息。
也可以咨询旅 行社相关人员。
充分的了解旅游信息 , 可以减少不必要 的消费和可能遇到的麻烦。
问题 3.自己设计一套旅游方案。
注意 1.各项所需费用主要包括行、住、食、游、 购五个项目。
2.住宿要考虑价格、交通、以及到景点的距 离、附近的商业环境等方面。
六年级下册数学教案-第6单元 5综合与实践 第2课时 北京五日游｜人教新课标 (3)
六年级下册数学教案－第6单元 5综合与实践第2课时北京五日游｜人教新课标 (3)教学内容本节课是六年级下册数学第6单元的综合与实践第2课时，主题为“北京五日游”。
教学内容主要围绕旅游行程的规划与实施，引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握旅游行程规划的基本方法，能够根据实际情况进行合理的行程安排。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作意识，增强团队协作能力，提高学生对旅游文化的认识和理解。
教学难点1. 如何引导学生运用数学知识进行旅游行程的规划。
2. 如何处理行程规划中遇到的各种不确定因素，如交通、天气等。
3. 如何将数学知识与其他学科知识相结合，提高学生的综合应用能力。
教具学具准备1. 教师准备：旅游行程规划相关资料、地图、计算器等。
2. 学生准备：笔记本、计算器、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示北京的旅游景点，引发学生对旅游的兴趣。
2. 新课导入：讲解旅游行程规划的基本方法，引导学生运用数学知识进行行程安排。
3. 实践活动：将学生分成小组，每组根据实际情况制定一份旅游行程规划。
4. 成果展示：每组展示自己的旅游行程规划，并进行讲解。
5. 评价与总结：教师对每组的表现进行评价，总结行程规划中的优点和不足，提出改进意见。
板书设计1. 旅游行程规划的基本方法。
2. 旅游行程规划中的数学知识应用。
3. 旅游行程规划的注意事项。
作业设计1. 让学生根据自己的实际情况，制定一份旅游行程规划。
2. 要求学生在行程规划中运用数学知识，提高行程的合理性和实用性。
课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。
2. 教师要引导学生将数学知识与其他学科知识相结合，提高学生的综合应用能力。
3. 教师要关注学生的情感态度与价值观的培养，提高学生对旅游文化的认识和理解。
六年级下册数学教案-第6单元 5综合与实践 第2课时 北京五日游｜人教新课标 (1)
六年级下册数学教案－第6单元 5综合与实践第2课时北京五日游｜人教新课标一、教学目标1. 让学生运用数学知识，设计北京五日游的行程安排，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 让学生通过实践活动，进一步巩固和运用本册所学知识，提高学生的综合运用能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。
二、教学内容1. 教学主题：北京五日游2. 教学内容：运用数学知识，设计北京五日游的行程安排。
三、教学重点与难点1. 教学重点：运用数学知识，设计北京五日游的行程安排。
2. 教学难点：如何合理分配时间，使行程安排更加科学、合理。
四、教学方法1. 教学方法：情景教学法、小组合作法、讨论法。
2. 教学手段：PPT、教案、参考资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过PPT展示北京的著名景点，激发学生的学习兴趣。
（2）教师引导学生回顾本册所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解（1）教师讲解北京五日游的设计要求，明确学习任务。
（2）教师引导学生运用数学知识，设计北京五日游的行程安排。
3. 实践活动（1）学生分组讨论，设计北京五日游的行程安排。
（2）各组展示成果，全班交流、评价。
4. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次实践活动中的收获和不足。
（2）教师针对学生的表现，给予评价和指导。
六、作业布置1. 根据所学知识，为自己的家庭设计一次短途旅行。
2. 结合实践活动，写一篇关于北京五日游的游记。
七、板书设计1. 板书内容：北京五日游行程安排2. 板书要求：简洁明了，突出重点。
八、课后反思1. 教师反思：本次教学活动是否达到预期目标，教学方法是否得当。
2. 学生反思：自己在实践活动中的表现，以及所学知识的运用情况。
九、教学评价1. 教师评价：观察学生在实践活动中的表现，评价学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 学生评价：自评、互评，评价自己在实践活动中的表现。
十、教学建议1. 教师在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2024年人教版数学六年级下册北京五日游说课稿3篇
人教版数学六年级下册北京五日游说课稿３篇〖人教版数学六年级下册北京五日游说课稿第【1】篇〗尊敬的各位评委老师：大家好！我说课的内容是：义务教育教科书人教版小学数学六年级下册第六单元《整理与复习》第5节《综合与实践》第二课时《北京五日游》。
下面我将从教材研读、我的思考、目标定位、我的处理、我的设计、预期效果和说板书设计七个方面进行说课。
一、教材研读《北京五日游》是义务教育教科书人教版小学数学六年级下册第六单元《整理与复习》第5节《综合与实践》第二课时的内容。
也是新人教版增加的两个数学与综合实践活动之一，旨在让学生通过小组合作的探究性活动，综合运用所学的数学知识和方法，动手实践解决问题，体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识，不断提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
教材呈现帮助小明设计一家三口参加“北京五日游”行程计划的情境，引导学生通过设计行程表，调查收集有关信息、分析信息、填写行程表，预算旅游经费等实践活动，学会综合应用所学知识解决实际生活中的问题，并提高收集、整理、分析、处理信息的意识和能力。
二、我的思考关于本课教学内容，我有以下思考：1、学生已有什么？六年级的学生大多都有外出旅游的经历，且积累了有关旅游的活动经验。
在学习本课内容之前，学生已经掌握了乘除法，百分数等相关知识，能灵活地运用这些知识解决生活中的问题。
通过六年的学习，学生已具有一定的实践能力和解决问题的能力，并热衷于参加富有挑战性的活动。
2、教师教什么？由于六年级学生的活动经验有限，旅行计划是否经济、合理、方便、可行对学生来说是难点。
在教学中，我们要及时的引导，让学生通过对比，分析，讨论设计出一个切实可行的旅行计划，利用学生已有的生活经验，把所学的知识应用于实际问题,体会数学在现实生活中的应用价值。
我们还要引导学生自觉采取合作学习和独立探究相结合的学习方式，通过学生之间的讨论、交流、合作，取长补短，建立一种良好的学习环境。
人教版六年级数学下册课件ppt-第6单元-5.综合与实践 第2课时 北京五日游
第一天晚上可以在火车 上过夜，第二天早晨到 北京，这样比较节省第二天
北京五日游行程
行程
交通工具
住宿
乘晚上9:00 的火车前往
北京
第三天
第四天
第五天
其他
（1）
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------如何帮孩子学好小学数学？做好这3点 1、兴趣是学好数学的重要条件 我们知道，一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说，从小培养数学兴趣， 让数学和生活挂钩，是学好数学的重要条件。 对于孩子来说，喜欢观察是天性，家长可以在带孩子的过程中，用生活的乐趣引导孩子数学的乐趣，如 楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱上数字，为数学打下基础。 另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱上数学，这就像很多 喜欢玩游戏的同学爱上英语、喜欢上计算机一个道理，当孩子对数学充满了兴趣，那么学好数学也就变 的简单。 2、巧学数学，打好数学基础 我们知道，不管任何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长，可以给孩子报下珠心 算、速算的课程，让孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且，对于咱们一切传统的数学知识，如鸡兔同 笼的问题，也可以拿来给孩子当游戏，开发孩子的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成一 串的知识链，这样基础就牢靠了。 3、巧学活用，让死知识变活知识 当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对练习题（可以是作业）灵活变幻，如数字的变幻、顺序 的变幻，让孩子面对数学的多种变化中依然知道如何解答，真正让死知识变活知识，这就是我们常说的 巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前，就按这样的顺序引导孩子学数学，那么，等孩子上学了，您 再陪孩子写作业的时间，肯定不会出现“远交近攻”的想法，对于孩子的学习，你会很放心。
六年级数学下册第6单元整理和复习5综合与实践第2课时北京五日游课堂作业新人教版
第2课时北京五日游
小贝的爸爸、妈妈预计7月20日从长春出发，下午6时到达北京，从21日到24日在北京游玩，7月25日返回长春。
长春与北京间的火车和飞机票价如下：
一家人在北京的主要开支预计有以下几项：
（1）小贝的身高1.44m,年龄未满12周岁，如果他们往返都坐火车，至少要准备多少钱？
（2）请你算一算小贝家这次北京之行至少花费多少元？
参考答案
小贝的爸爸、妈妈预计7月20日从长春出发，下午6时到达北京，从21日到24日在北京游玩，7月25日返回长春。
长春与北京间的火车和飞机票价如下：
一家人在北京的主要开支预计有以下几项：
（1）小贝的身高1.44m,年龄未满12周岁，如果他们往返都坐火车，至少要准备多少钱？
265×3×2=1590（元）
（2）请你算一算小贝家这次北京之行至少花费多少元？
1590+150×5+4×3×（100+70）+3×200=4980（元）。
人教版六年级下册数学同步教案-6整理和复习5.综合与实践第2课时北京五日游
人教版六年级下册数学同步教案 6 整理和复习5.综合与实践第2课时北京五日游一、教学内容今天我们要学习的是人教版六年级下册数学同步教案中的第五章综合与实践第二课时——北京五日游。
这一课时主要分为两部分内容：一是根据统计图获取信息；二是根据信息提出问题并解决问题。
二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生们能够掌握如何根据统计图获取信息，以及如何根据信息提出问题并解决问题。
三、教学难点与重点重点是让学生学会如何根据统计图获取信息，难点是让学生能够根据信息提出问题并解决问题。
四、教具与学具准备教具方面，我准备了电脑和投影仪，以便展示统计图和相关问题。
学具方面，学生们需要准备纸和笔，用于记录问题和解答。
五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生展示一张北京五日游的统计图，让他们观察并说出统计图展示了哪些信息。
2. 例题讲解：接着，我会给学生出一道根据统计图获取信息的问题，比如：“根据统计图，北京五日游中哪一天的游客人数最多？”让学生们分组讨论并给出答案。
3. 随堂练习：我会出一道类似的练习题，让学生们独立解答，然后我会挑选几位学生的答案进行讲解和点评。
六、板书设计1. 北京五日游统计图2. 如何根据统计图获取信息3. 如何根据信息提出问题4. 如何解决问题七、作业设计统计图展示了某商场一周内每天的销售额，单位：元。
1. 哪一天的销售额最高？2. 哪一天的销售额最低？3. 一周内总销售额是多少？答案：1. 周二2. 周一3. 2800元八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：如果学生们对这个问题感兴趣，可以让他们课后去调查一下自己家附近的商店或超市的营业额，然后根据所得到的数据制作统计图，并回答一些相关问题。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。
我将以“实践情景引入”为例，详细解释为什么这是本节课的重要环节，并阐述其对于学生学习效果的影响。
实践情景引入是教学过程的第一步，它的目的是让学生能够将所学的理论知识与实际情况相结合，从而更好地理解和掌握知识。
人教版六年级下册数学同步教案-6整理和复习5
人教版六年级下册数学同步教案6 整理和复习5.综合与实践第2课时北京五日游教学内容：本课时为人教版六年级下册数学同步教案的第五单元综合与实践第2课时，教学内容为北京五日游。
学生将通过本课时的学习，对前四个单元的知识进行整理和复习，并在实践中应用所学知识，解决实际问题。
教学目标：1. 巩固和加深对前四个单元知识的理解和掌握。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的实践能力和创新思维。
教学难点：1. 对前四个单元知识的整合和应用。
2. 解决实际问题的能力培养。
3. 学生合作意识和团队精神的培养。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、教具模型等。
2. 学生准备：笔记本、文具、计算器等。
教学过程：1. 引入：通过PPT课件展示北京五日游的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 复习：教师引导学生对前四个单元的知识进行复习，通过提问、讲解、讨论等方式巩固学生的知识。
3. 实践：学生分成小组，根据北京五日游的行程，制定旅行计划，包括景点选择、交通安排、住宿预订等，并运用所学知识解决实际问题。
4. 分享：各小组展示旅行计划，并进行讨论和交流，分享解决问题的经验和思路。
板书设计：1. 人教版六年级下册数学同步教案6 整理和复习5.综合与实践第2课时北京五日游2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计：2. 学生根据旅行计划，设计一份旅游线路图，标注景点位置、交通线路等，并运用所学知识进行计算和优化。
课后反思：本课时通过北京五日游的实践活动，让学生在实践中运用所学知识解决问题，提高了学生的实践能力和创新思维。
同时，通过小组合作，培养了学生的合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师应注重引导学生复习和巩固前四个单元的知识，提高学生的知识运用能力。
教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示和交流机会，促进学生的全面发展。
重点关注的细节：教学过程教学过程设计1. 引入（约10分钟）利用多媒体展示北京五日游的精彩图片和短视频，激发学生的学习兴趣。
部编版人教小学数学六年级下册《第6单元 5.综合与实践 第2课时 北京五日游 教学设计教案》最新精品
前言：
该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。
（最新精品教学设计）
第6单元整理和复习
5.综合与实践
第2课时北京五日游
【教学目标】
通过制作旅游计划，进一步理解时间、路程等知识。
【教学重难点】
重难点：对时间、路程的整体把握。
【教学过程】
【情境导入】
1.课件展示：我们来帮小明设计一个旅游计划。
（1）旅游计划包括什么？（5天的全部行程）
（2）全部行程由哪几部分组成？（日期、行程、交通工具、住宿、费用等）（3）哪些景点要去呢？（天安门广场，毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街等）
2.请同学们以四人小组为单位讨论“利用以上信息，如何安排五日游行程？”
学生汇报，并说明安排理由。
教师将各组汇报的计划板书。
3.将学生们设计的旅游计划和第108页小明的计划对比，看看各有什么优点和不足，如何改进。
1。
部编人教版六年级数学下册《第6单元整理和复习5综合与实践 2北京五日游》精品PPT优质课件
第一天晚上可以在火车 上过夜，第二天早晨到 北京，这样比较节省。
还要调查各种项目的费 用。像交通、住宿……
日期 第一天 第二天
北京五日游行程
行程
交通工具
住宿
乘晚上9:00 的火车前往
北京
第三天
第四天
第五天
其他
（1）
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
六复习
5. 综合与实践 第 2 课时 北 京 五 日 游
一、复习导入
快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。 爸爸妈妈把这个旅游设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明 设计一个旅游计划吗？
咱们先讨论一下， 这五天怎么安排。
可以先设计一 个行程表。
六年级下册数学课件：整理和复习--5综合与实践 第2课时 北京五日游 (共9张PPT)
缆爸车爸从 妈上妈午把八这点个三旅十游到计下划午的四设点计，任每务三交十给分了钟小发明一。趟。 还爸要爸调 妈查妈各把种这项个目旅的游费计用划。的设计任务交给了小明。 爸可爸以妈 通妈过把咨这询个别旅人游，计网划上的查设询计充任分务的交了给解了旅小游明信。息，做表时，要从时间、消费、方便等方面进行考虑。 还要调查各种项目的费用。
一 复习回顾
北京五日游行程
日期
行程
交通工具
住宿
其他
第一天
乘晚上9:00 的火车前往
北京
第二天
第三天
第四天
第五天
一 复 习 回 顾 还下要午调 4:0查0=各1种6：项0目0 的费用16。:00－8:30 =7时30分
第景一点天 有晚两上种可收以费在方火案车，上如过下夜：，第二天早晨到北京，这样比较节省。 下还午要4调:0查0=各1种6：项0目0 的费用16。:00－8:30 =7时30分 每7时天3有0分多=少45趟0分车离开景区45入0÷口3？0＋1 =16（趟）
6 整理和复习
5. 综合与实践 第2课时 北京五日游
优 翼
一 复习回顾
快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。 爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你 能帮小明设计一个旅游计划吗？
第一天晚上可以在火车上过 夜，第二天早晨到北京，这 样比较节省。
还要调查各种项目的 费用。像交通、住 宿……
二 巩固练习
2.从景区入口到山顶可以走石阶路，也可以坐缆 车。缆车从上午八点三十到下午四点，每三十分 钟发一趟。每天有多少趟车离开景区入口？
人教版数学六年级下册第六单元整理和复习综合与实践第2课时 北京五日游
长城之旅 古都之旅 文化之旅 奥运之旅 红色之旅 (110元/人) (180元/人) (160元/人) (100元/人) (60元/人)
八达岭 长城
故宫、颐 和园、天 坛、雍和
宫
北京大学、 清华大学、 圆明园、
香山
国家体育 场、国家 游泳中心、 奥林匹克 森林公园
升旗仪式、 毛主席纪念 堂、历史博 物馆、人民 大会堂
市内 餐饮 交通 景点门票 其他 合计
成人212×2 购物
1200 300
学生56
4380 500
小明的计划有什么优点和不足？
这是小明列出的北京五日游费用预算。
火车票 住宿
成人260×4 学生130×2 600
市内 餐饮 交通 景点门票 其他 合计
成人212×2 购物
1200 300
学生56
4380 500
返程建议乘坐晚上时段的航班，不仅票价便 宜，还能多一些游玩的时间。
丽丽今年11周岁，也可以享受机 票半价的优惠呢！
1.丽丽今年11周岁，身高1.42米，从票价、时间等方面
考虑，他们一家可以怎样安排往返行程？把你的安
排写下来，并计算出往返交通费一共要多少钱？
动车组列车票：
晚上时段机票：
196×2＋196×50% 2210×2×60%＋2210×50%
小组交流并设计一个旅游计划。
日期
行程
交通工具 住宿 其他
第一天 乘夜这间火是车前小往明北京设计的北京五日游出行租车程、火。车 火车
第二天
1.早晨到达北京
2.入住酒店（三人间）
3.游览天安门广场，参观毛主席纪念堂和故 宫博物院，游览景山公园，逛王府井大街
出租车 地铁
人教版六年级数学下册 综合与实践整理和复习 第2课时 北京五日游
第6单元 整理和复习 5.综合与实践
第 2 课时 北京五日游
情境导入
快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加 “北京五日游”。爸爸妈妈把这个旅游计划的设 计任务交给了小明。
你能帮助小明设计一个 旅游计划吗？
探究新知
要研究出一份合理的方案，我们需要做 哪些方面的准备？应遵循什么原则？
设计旅游费用预算表， 并计算费用。
北京五日游费用预算（单位：元）
火车票 住宿 餐饮 市内交通 景点门票 其他 合计
成人 260×4 学生 130×2
300×2
300×3
80×3
成人 280×2 学生 150
购物 500
4250
课堂总结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成《xxx》本课时的习题。
1 设计一个行程表； 2 确定游览参观的项目； 3 调查各种项目的费用； 4 花费节约合理的原则。
想一想
用什么方法收集相关的旅游信息呢？
可以在网上搜索 相关信息。
也可以咨询旅行 社相关人员。
北京五日游行程
日期
行程
交通工具 住宿 其他
第一天
乘晚上9:00的 火车前往北京
第二天
第三天
第四天
第五天Βιβλιοθήκη 小 明 设 计 的 一 个 旅 游 计 划
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部编人教版数学六年级下册第6单元整理和复习5.
综合与实践第2课时北京五日游（教案）
第2课时北京五日游
【教学内容】
北京五日游。
【教学目的】
通过制作旅游计划，进一步理解时间、路程等知识。
【重点难点】
对时间、路程的整体把握。
【教学准备】
多媒体课件。
【情境导入】
1.课件展示：我们来帮小明设计一个旅游计划。
（1）旅游计划包括什么？（5天的全部行程）
（2）全部行程由哪几部分组成？（日期、行程、交通工具、住宿、费用等）
（3）哪些景点要去呢？（天安门广场，毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街等）
2.请同学们以四人小组为单位讨论“利用以上信息，如何安排五日游行程？”
学生汇报，并说明安排理由。
教师将各组汇报的计划板书。
3.将学生们设计的旅游计划和第108页小明的计划对比，看看各有什么优点和不足，如何改进。
如：第二天小明全家刚到北京就去那么多景点，时间和精力都会不够。
【课堂小结】
通过这节课的学习，你有什么收获？
【课后作业】
1.通过互联网连接更多旅游信息。
2.完成练习册中本课时的练习。
第2课时北京五日游
日期行程交通工具住宿费用
①景点大小
②景点距离
③景点路线
④游览时间
旅游是很多同学喜欢的活动，本课在大量互动的同时要注意引入数学知识。