2018-2019学年沪科版九年级化学第3节 物质的组成
沪教版化学-九年级上册第三章3.3物质的组成教案
物质的组成课题3-3 物质的组成（3）地点教学目标知识目标知道常见简单化合物的命名原则。
教学方法自主探索能力目标1．能根据常见物质的化学式确定其组成元素的化合价，2．能根据简单化合物的名称熟练书写化学式。
情感目标通过化学式的熟练书写，使学生体验到成功的快乐，从而激发学生学习化学的兴趣。
教材分析重点1．根据化学式确定化合价；2．简单化合物的命名。
难点1．根据常见物质的化学式确定其组成元素的化合价；2．根据简单化合物的名称熟练书写化学式。
教学过程一．预习导学与交流反馈1．简单化合物的命名原则：①两种元素组成的化合物，在两种元素之间用“化”字连接，如MgO读作氧化镁；②化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反，如ZnS读作硫化锌；③元素的原子个数在该元素之前读出，如Fe3O4读作四氧化三铁。
2．写出下列物质的名称：(1)MnO2二氧化锰 (2)CuO 氧化铜 (3)Zn 锌 (4)SO2 二氧化硫(5)H2O 水 (6)MgCl2 氯化镁 (7)CO一氧化碳 (8)CO2 二氧化碳二．问题提出与情境创设我们知道，有许多元素具有可变价，那么如何确定这些元素在物质中的化合价呢？三．精讲释疑与新知建构1．根据化学式确定化合价：【例题】确定氯酸钾（化学式为KClO3）中氯元素的化合价。
个人二次备课：个人二次备课：教学过解：设氯酸钾中氯元素的化合价为x 。
根据化合物中各元素化合价代数和为零的原则，可列式如下：（+1）+ x +（-2）× 3 = 0解得：x = +5答：氯酸钾中氯元素的化合价为+5。
2．简单化合物的命名（1）两种元素组成的化合物，从右向左读作“某化某”，元素的原子个数在该元素之前读出。
如CuO读作氧化铜；NaCl读作氯化钠；P2O5读作五氧化二磷。
（2）含有复杂原子团的化合物，要根据其特征来称呼，不需要读出原子或原子团的个数。
①含氢氧根，读作“氢氧化某”；如NaOH读作氢氧化钠。
沪教新课标九年级上册初中化学《第三章第3节物质的组成》19
教课根本信息课题国家课程/地方课程/校本课程国家课程学科初中化学学段：初中学段〔七—九年级〕年级九年级教材指导思想与理论依照新课程的改革，在教课理念方面突出以人为本，以学生的展开为目标，倡导教课民主，成立同等的师生关系。
“开放的学习环境〞是给学生创建一种“回归生活、陶冶心灵、着重体验〞的学习环境。
简单的说，新课程的实行突出两大问题：学习环境的开放与讲堂教课的效益。
那么，如安在开放的教课环境中，提高化学讲堂的教课实效性呢？学习环境直接影响学生的学习成效。
开放的学习环境：旨在给学生的学习更多的选择性，更加宽松的氛围，以及更多的学习资源。
我以为在讲堂教课中要以按照学生的认知规律和个性展开特色为前提，以投入尽可能少的时间、经历和物力的前提下获取尽可能多的教课成效。
教课背景剖析教课内容概括：教材对化合价内容的论述略显简单和僵硬，难以辅助教师让学生成立起对化合价的有效理解。
假如完整依照教材，只是是让学活力械地甚至是被迫地记着常有元素的化合价，既增添了学生的记忆负荷又很有可能降低学生学习化学的兴趣。
从学生学科系统建构的角度来看，这也不利于学生对化学学科思想的理解与自己学科思想的训练与养成。
学生状况：学生整体学习习惯不太好，书写广泛不够正直，整体的数学水平错落不齐。
对于根基知识，同学们广泛掌握的不够扎实，对对于发布自己的间建议与感觉的水平就更差了。
广泛学习不够踊跃不够主动。
教课流程：研究式教课模式观点引入---自主学习----- 合作研究---- 观点成型—牢固练习教课手段：启迪指引法、议论法、〔图片、模型〕演示法多媒体及教具学具准备：教课目的知识与技术：能说出化学式的含义；能依照物质构成、利用元素化合价书写常有物质的化学式；能依据化学式推行物质构成的简单计算。
过程与方法：逐渐形成对事物推行抽象归纳和定量办理的水平。
感情、态度和价值观：1、以已有的知识经验为载体，理解任何贞洁的物质都有固定的构成，不一样的物质构成不一样2、养成尊敬客观实质，仔细谨慎的科学态度教课要点化合物化学式的写法能说出化学式的含义；能依照物质构成、利用元素化合价书写常有物质的化学式；能依据化学式推行物质构成的简单计算。
2018年秋九年级化学上册第3章物质构成的奥秘整理与归纳课件沪教版
状态
子
微观构成
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
宏观组成
10
练习巩固
1、（2015益阳）栀子花开，香气四溢，此现象说明（ A ） A．分子在不断运动 B．分子间有间 C．分子的体积很小 D．分子的质量很小 2、(2015重庆) 一定条件下将二氧化碳气体压缩成干冰，从 A） 分子角度解释为（ A ，分子之间有间隙 B ．分子可以再分 C ．分子在不断运动 D ．分子体积可以变小 3、（2015苏州）下列符号表示2个氧原子的是（C ） A.O2 B.2O2 C. 2O D.O24、（2015苏州）下列物质由离子构成的是（D） A.铜 B.二氧化碳 C.金刚石 D.氯化钠 5、(2015荆州)原子核中一定含有的粒子是（B ） A．中子 B．质子 C．电子 D．质子和中子
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自学指导三
回忆分子原子离子的构成及其相互转化，2分钟后 回答：
1、分子是由___________构成的。如氧气分子是由 _____________________构成的；一个二氧化碳分子是由 ___________________________构成的。 2、 原子是_____ _______ _______三种微粒构成的，其 中_____和______构成了原子核。核电荷数=________数 =________数 3、离子是由原子__________________而形成的。原子得 电子带_____电，形成_____离子；原子失电子带____电， 形成________离子。阳离子中：核电荷数____质子数____ 核外电子数；阴离子中：核电荷数____质子数____核外电 子数。
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沪教版初中化学九年级上册 3.3 物质的组成 课件
同核电
元素 荷数的
化合物
不同种 元素组成
一类原 子
原 子
构成
分解 分子
得到或
失去电子 离子
聚集 构成
金属等
氧气、水、 氢气等
氯化钠等
练习:
⑴某同学在家做如图所示实验：在一个玻璃容器中
加入100mL水， 然后向水中放人一块蔗糖，在容 器外壁沿液面划一条水平线，过一会儿发现糖块溶 解，液面比原来水平线 降低 (填“上升”或 “降低”)了。通过这一现象请你解释其中的原
因 分子间有空隙，蔗糖分子扩散到水 。
分子的空隙中间去了。
⑵在分子、原子、质子、离子（阳离子、 阴离子）、中子、电子等粒子中
①能直接构成物质的微粒 分__子_、__原_子__、__离；子 ②构成分子的微粒 _____原__子_______; ③构成原子的微粒 _质__子__、_中__子_、__电__子_； ④带负电荷的微粒 __电_子__、_阴__离_子_____； ⑤显中性的微粒 _分__子_、__原_子__、_中__子__； ⑥质量最小的微粒_______电_子________。
⑶人体中钙元素主要存在于骨骼和牙齿中， 以羟基磷酸钙晶体[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存 在，其相对分子质量为 1004 。牛奶含钙 丰富而又易吸收，且牛奶和钙的比例适中， 是健骨的理想食品。右图是某乳业公司纯牛 奶包装标签的一部分文字，请仔细阅读后回 答问题:
(1)包装标签中脂肪≥3.3 g，是指100 mL牛奶中含脂肪质量至少 要3.3 g，那么一盒牛奶含钙至少 0.275 g。 (2)求羟基磷酸钙晶体中钙元素的质量分数为多少?(保留为0.1％) (3)若人体每天至少需要0.6 g钙，且这些钙有90％来自于牛奶， 则一个人至少要喝多少盒牛奶?
九年级化学全册 第3章 第3节 物质的组成教案 (新版)沪教版-(新版)沪教版初中九年级全册化学教案
物质的组成1、 了解化学式的含义及识记常见元素、原子团的化合价。
2、 能正确书写常见化合物的化学式，并能熟练命名简单的化合物。
一、化学式：1、概念：用化学符号来表示物质组成的式子。
2、书写：1)单质：A ：氢气、氮气、氧气、氟气、氯气、溴、碘这七种单质：在元素符号右下角加2表示。
例如：氢气：H 2、氧气：O 2B ：除上述七种以外的单质：通常用元素符号表示。
例如：铁：Fe ；红磷：P2)化合物：根据名称从右写到左。
若已读出原子个数的就直接写；若未读出原子个数的需根据化合价来正确书写3、意义：（有4个意义）如：P 2O 5表示： A 、五氧化二磷； B 、五氧化二磷是由磷元素和氧元素组成的；C 、一个五氧化二磷分子；D 、一个五氧化二磷分子是由2个磷原子和5个氧原子构成的；4. 常见元素、原子团的化合价 (1)一价钾钠氯氢银，二价钙镁氧钡锌，二四六硫二四碳，三铝四硅五价磷，铁有二三要分清，莫忘单质都是零．宏观微观(2)原子团顺口溜：负一价硝酸氢氧根，负二价硫酸碳酸根负三记住磷酸根，正一价的是铵根．二、简单化合物的命名：1、由两种元素组成的化合物：从右至左读作“某化某”；在氧化物中一般要读出原子个数2、含有酸根（NO3、SO4、CO3、PO4）的化合物：从右至左读作“某酸某”3、含有氢氧根（OH）的化合物：从右至左读作“氢氧化某”。
例如：Fe3O4：四氧化三铁；MgCl2：氯化镁；Al(NO3)3：硝酸铝；Mg(OH)2：氢氧化镁。
知识点一：化学式例1.“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四个数字,下面叙述其表示的意义错误的是()A.“1”表示硫元素的个数B.“2”表示每个分子中含有的氢原子个数C.“3”表示分子个数D.“4”表示每个分子中含有的氧原子个数例2．下列化学用语与含义相符的是()2——氯化镁B.——钙离子C.2H——2个氢元素2——2个氧原子例3.下列物质的化学式的书写错误的是（）A．铁Fe B．磷P C．氧气O D．氦气He知识点二：简单化合物的命名例4.下列物质的化学式的读法和书写都正确的是（）A．氧化铁FeO B．碳酸钠NaCO3 C．氢氧化亚铁Fe（OH）2 D．硫酸SO4例5. 下列物质的化学式的读法和写法都正确的是（）A．碳酸钠NaCO3 B．硫酸H2SO4C．氧化铁Fe2O3 D．氢氧化钾K（OH）例6. 下列化学式如有错误请改在横线上：（每空1分）氧化钙Ca2O2 ______，氯化铁 FeCl2 ______，氯化锌 ZnCl ______，硫化铝 Al3 S2 ______，氢氧化钠NaOH __________，氯化钠ClNa ______，【基础演练】1．下列物质的化学式书写正确的是( )。
九年级化学全册第三章物质构成的奥秘3.3物质的组成教案1沪教版
物质的组成课题3-3 物质的组成（1）地点教学目标知识目标1．知道化学式反映物质的组成；2．知道常见元素和原子团的符号和化合价。
教学方法自主探索能力目标1.理解分子式与化学式的区别及其含义；2.学会书写常见单质的化学式。
情感目标领悟物质组成的基本统一性教材分析重点分子式与化学式的含义难点理解分子式与化学式的含义教学过程一．预习导学与交流反馈1．用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子称为该物质的化学式。
化学式反映物质的组成，源于一个基本的事实：任何纯净物都有固定的组成。
例如：水是由氢元素和氧元素组成的，而一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，因此，水的化学式为H2O。
同样，氧气可表示为O2；二氧化碳可表示为CO2。
2．单质是由同种元素组成的纯净物。
金属和稀有气体的化学式用元素符号表示，如铝Al，氦气He；而有些单质的化学式用元素符号和数字的组合表示，如氧气O2，氮气N2。
3．划出下列物质中的原子团，并写出其名称。
NaOH 氢氧根 CaCO3碳酸根 Na2SO4 硫酸根二．问题提出与情境创设我们已经知道一些常见物质的化学式，请同学们思考一下，为什么化学式中原子的个数有确定的数值呢？三．精讲释疑与新知建构一、化学式反映物质的组成1．化学式：用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。
依据：任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同。
由分子构成的物质，它们的分子式可以当做化学式。
分子式中的数字表示一个该分子中含有几个某原子。
【练习】根据下列物质的组成情况，你能否写出它们的化学式？物质名称元素组成所含原子或离子的个数比化学式个人二次备课：个人二次备课：教学过程二氧化硫S、O S：O=1：2 SO2氯化镁Mg、Cl Mg2+：Cl- =1：2 MgCl2一氧化二氮N、O N：O=2：1 N2O 氢氧化钠Na、O、H Na+：OH- =1：1 NaOH 2．化学式的意义【讨论】以水和铁为例，说明化学式所表示的意义，请与同学们交流后完成下表的填写。
(名师整理)最新沪教版(全国)化学9年级上册第3章第3节《物质的组成》精品课件
三、简单化合物的命名
简单化合物的中文命名原则：
1、两种元素组成的化合物,在两种元素中间用 “化”字连接,化学式中元素的名称从右到左读, 与化学式的写法刚好相反。如：CuO NaCl 2、化学式中如果有数字，通常在该元素名称之 前原子个数先读某出化某,、如几五某化氧几某化二磷P2O5
3、含有复杂原子团的化合物,要根据其特征来 称呼,不需读出原子或原子团的个数,如氢氧化钠 (NaOH),碳酸钙(CaCO3),硫酸钠(Na2SO4)等.
小结：正价左，负价右，标价求个数。 或正价左，负价右，相约交叉写结果。
例3：写出钙元素与氢氧根结合形成的物质的化学式。
根据化合价书写化学式须注意以下几点: ①、写化学式时,正价元素（或原子团）通 常写在左边,负价元素（或原子团）通常写 在右边.原子的数目用阿拉伯数字写在元素 符号的右下角.
②、化合物中各元素化合价的代数和等 于零
氢氧化某、某酸某
小结：
3、化合物化学式的书写
（1）、根据元素的化合价书写化学式
正价左，负价右，相约交叉写结果
（2）、根据化学式推导元素的化合价
化合物中各元素化合价的代数和等于零
三、简单化合物的命名
1、两种元素组成的化合物:
某化（亚）某、几某化几某
2、含有复杂原子团的化合物: 氢氧化某、某酸（亚）某
H2O CaO CaCl2
O2
Fe NaOH H2S
试一试：求出上述各化合物中各元素的化合价总和，你能发现什么规律
吗？
化合物中各元素化合价的代数和等于零
如何根据化合价来确定化合物的化学式？
（1）根据化合价写化学式 例1：如何确定铝的氧化物的化学式。 例2：磷元素有+3、+5价，写出其氧化物的化学式。
沪教新课标九年级上册初中化学《第三章 第3节 物质的组成》_19
A.CH4B.C2H2C.C3H6D.C2H4O2
3.某氧化物化学式表示为R2O3，经测定其中R元素的质量分数为70%，则该氧化物的相对分子质量为()
A.80B.102C.160D.320
观看微课了解化学式的书写规律
熟悉教材
初步了解化学式的书写方法
2
2分钟
7
二、自主合作彰显自信
【过渡】：什么叫化学式？今天这节课我们共同来学习：第三节---物质的组成（板书、投影）。现在请同学们观察这些表示物质的符号，它们有何共同特征？
引导学生分析这些表示物质的符号的共同特征（元素符号、数字、纯净物），抽象概括出化学式的定义。
学习环境直接影响学生的学习效果。开放的学习环境：旨在给学生的学习更多的选择性，更为宽松的氛围，以及更多的学习资源。我认为在课堂教学中要以遵循学生的认知规律和个性发展特点为前提，以投入尽可能少的时间、经历和物力的前提下获得尽可能多的教学效果。
教学背景分析
教学内容概述：
教材对化合价内容的阐述略显简单和生硬，难以协助教师让学生建立起对化合价的有效理解。如果完全依照教材，仅仅是让学生机械地甚至是被迫地记住常见元素的化合价，既增加了学生的记忆负荷又很有可能降低学生学习化学的兴趣。从学生学科体系建构的角度来看，这也不利于学生对化学学科思想的理解与自身学科思维的训练与养成。
【投影】：
化学式的含义
宏观
化学式含义以H2O为例定性
反映物质是由哪些元素组成
表示水由氧元素和氢元素组成
微观
反映物质中组
成元素的原子个数比
表示水分子中氢原子与氧原子原子个数比为2：1
新沪教版九年级上册初中化学 3.3 物质的组成 教学课件
新课讲解
三、简单化合物的命名
化合物命名口诀
1.两种元素组成的化合物，其化学式名称一般读作
“某化某”。
NaCl ——氯化钠
MgO —— 氧化镁
*在读化合物的化学式时，原子的个数在元素的名称
之前读出，但“1”一般不读出。
第二十八页，共四十四页。
新课讲解
化合物命名口诀 2.若该元素能组成多种不同的物质，在这些物质的 化学式中，该元素的原子个数不同，此时这个“1” 字就要读出。
第二十四页，共四十四页。
新课讲解
④求原子个数:Fe原子个数= 6 =2 , O原子个数= 6 =3 ;
3
2
⑤化学式:Fe2O3 ;
⑥检查:2x( +3) +3x(-2)= 0,化学式正确。
第二十五页，共四十四页。
新课讲解
典例分析
例 下列说法中正确的是 ( A)
A.化合价是元素的一种性质,应称为元素的化合价,而不是原子的 化合价 B.一种元素只有一种化合价 C.在化合物中 , 非金属元素只显负价 D.原子团中各元素化合价代数和为零
解： 水中氢元素和氧元素的质量比
= 1×2 ︰ 16
= 1︰ 8
(氢元素质量) (氧元素质量) 各元素质量比=相对原子质量×原子个数之比
第三十四页，共四十四页。
新课讲解
方法指导 利用化学式计算组成物质的各元素的质量比。根据化学
式先计算出物质中所含元素各自的相对原子质量总和， 依据相对原子质量总和列出比例式，再化简成整数 比值。
第三十一页，共四十四页。
新课讲解
四、纯净物中元素之间的质量关系
自然界中有千千万万种物质,这些物质主要由哪 些化学元素组成 ? 这些元素是如何分布的 ?
沪教版(全国)九年级上册 3.3物质的组成 课件(35张PPT)
（1）O 氧元素或一个氧原子 （2）2O 2个氧原子
（3）CO2 表示二氧化碳这种物质；
一个二氧化碳分子；每个二氧化碳分 子由2个氧原子和1个碳原子构成；二 氧化碳由氧元素和碳元素组成。
（4）2CO2 2个二氧化碳分子
练一练
用元素符号或化学式填空 （1）4个二氧化碳分子 （2）7个氯原子 （3）1个氮分子 （4）5个钠原子
如H2O还表示一个水分子 ④表示该物质的一个分子有哪些原子构成。
（微观）
如一H2个O氧表原示子一构个成水的分子。是由2个氢原子和
说说下列化学式表示的含义
CO2
H2CO3
符号H、2H、H2各具有什么意义？ ① H表示氢元素或一个氢原子。
② 2H表示2个氢原子。（只表示微观） ③每H2个表氢示分氢子气由这2种个物氢质原；子一构个成氢。分子；
O
+8
+1
H
H2O
+1
H
H
+1
Cl
+17
HCl
＋17 ＋12
＋17
Cl Mg Cl
MgCl2
验测知，化合物均有固定的组成，形成 化合物的元素有固定的原子个数比。 例如：
MgCl2
1:2 原子的最外层电子数决定了原子之间
按表所一现表化 何定 出 现学是数 了 出式一目 元 的中个相 素 一各定互的种原 值化原性合子质子 ？，在即的而化形个这成合数化个价比合数为物目时就
第3节 物质的组成
（第一课时）
1 化学式反映物质的组成
2
化学式的书写
3
简单化合物的命名
内容 提要
一 .化学式反映物质的组成
如水的化学式是H2Ｏ，氧气 的化学式为Ｏ2 ，二氧化 碳的化学式为CＯ2。
沪教新课标九年级上册初中化学《第三章第3节物质的组成》6
课题)[新讲课]构成物质的化学元素(第一课时[学习目标]1．理解一些与人类关系亲密的常有元素，并知道元素的简单分类；2．会写常有元素的名称和符号，并能熟知元素符号所能表示的意义；3．会用符号表示原子、分子和离子等微粒，并能说出这些符号所能表示的意义；4．经过元素在自然界中的存有及元素与人体健康知识的学习，理解化学与生活的亲密关系。
[学习重点]常有元素的名称和符号。
[学习难点]会用符号表示原子、分子和离子等微粒，并能说出这些符号所能表示的意义。
[学法指导]自主学习、合作研究[学习过程]一、导入讲话：某品牌矿泉水标签上注明本品含：硒：，锶〔单位mg/L〕。
这里的硒、锶等是指元素、原子、仍是？二、自学自测：阅读课本第72-74页，达成以下空白：1．元素是______________的总称。
比如：全部氧原子的原子核内质子数都为8〔由于中子数不一样，可以有几种氧原子〕，全部氧原子〔质子数都为8〕归为一类，称为氧元素；所有氢原子的原子核内都只有一个质子〔中子可以是0、1或2〕，归为一类，即氢元素。
2．同一类原子是指拥有同样的___________数〔即数〕的原子。
3．元素的种类由_______________决定，到目前为止，人们在自然界发现的元素有余种。
4．物质都是由元素构成的。
一般可将元素分为金属元素〔如、〕、非金属元素〔如、〕以及罕有气体元素〔如、〕等三类。
5．元素可以用元素符号表示，元素符号用1个或2个_______字母表示，第一个字母__________，第二个字母_______。
6．查阅课本P75，在以下空白处填出切合要求的元素的名称和符号，并背熟之：元素散布〔依据由高到低的次序〕最多的金属元素最多的非金属元素地壳海水人体太阳1．你知道地核中主要含有哪些元素吗？8．阅读课本第74页，达成以下空白：元素周期表是俄国科学家最早研究而成的。
在该表中，每种元素都有一个编号，大小恰巧等于该元素的数量，这个编号就是。
九年级化学全册第三章物质构成的奥秘3.3物质的组成教案1沪教版
学
过
程
教
学
过
程
一．预习导学与交流反馈
1．用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子称为该物质的化学式。化学式反映物质的组成，源于一个基本的事实：任何纯净物都有固定的组成。例如：水是由氢元素和氧元素组成的，而一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，因此，水的化学式为H2O。同样，氧气可表示为O2；二氧化碳可表示为CO2。
化学式的意义
由分子构成的物质（H2O）
由原子构成的物质(Fe)
宏观意义
①表示某种物质
表示水这种物质
表示铁这种物质
②表示该物质的元素组成或该元素
表示水是由氢元素和氧元素组成的
表示铁元素
微观意义
③表示该物质的一个分子或一个原子
表示一个水分子
表示一个铁原子
④表示该物质的分子构成
表示每个 水分子是由两个氢原子和一个氧 原子构成的
物质名称
元素组成
所含原子或离子的个数比
化学式
二氧化硫
S、O
S：O=1：2
SO2
氯化镁
Mg、Cl
Mg2+：Cl -=1：2
MgCl2
一氧化二氮
N、O
N：O=2：1
N2O
氢氧化钠
Na、O、H
Na+：OH-=1：1
NaOH
2．化学式的意义
【讨论】以水和铁为例，说明化学式所表示的意义，请与同学们交流后完成下表的填写 。
磷P等。
（2）用元素符号和数字的组合表示，原因是 这些单质的一个分子由2个（或几个）原子构成，如H2、O2、N2、Cl2、I2等。
2．化合物的化学式
☆弄清化合物中的组成元素或原子团
沪教初中化学九上《3第3节 物质的组成》PPT课件 (36)
2.请说出Fe表示的意义 3.请说出NaCl表示的意义
如何书写化学式：
单质的化学式： 为何铝的化学式是Al，氦的化学式
是He，而氧气的化学式O2，氮气的化学 式为N2，比较有何差异，为什么？
分子组成的单质就要用其分子来表示化 学式（即在元素符号的右下角用一小数 字表示一分子中的原子个数，如：O3、 Cl2）。如果是直接由原子构成的单质， 那么就可以直接用元素符号表示化学式。 如：Fe、Ne、C
第四节 物质组成的2O
氧气：O2 二氧化碳：CO2
分子：H2、NH3
学
生 举
原子：Fe、Mg
例
离子：NaCl
化学式的意义
1宏.请观：你1说.表示出一H种2O物表质—示—的水意。义
2.表示物质由相应的元素组成 水由氢元素、氧元素组成。
微观：1.表示一个分子（对由分子构成的物质来说） 表示一个水分子
+2 －2
MgO
————
氯化钙
Cac l
+2 -1
——C—aC—l2
五氧化二磷 O5P2
+5 -2
—P—2—O—5
氢氧化钙
Ca（OH）2
+2
－1
—C—a（——OH）2
你觉得要正确书写物质的化学式 要注意些什么,需解决哪些问题?
1.物质由哪些元素组成？
2.元素符号的先后顺序？
3.每种元素的原子各几个？
根据化合价书写出氧化铝的化学式
1.写出元素符号（正价在前，负价在后） Al O
2.在元素符号正上方标出其化合价 3.确定原子个数 4.在元素符号右下方标出原子个数
沪教版初中化学九年级上册 3.3 物质的组成——化学式 课件
(2)2个铜离子 2Cu2＋ ；
(3)MgCl2 氯化镁 ；
(4)2个铁原子 2Fe ；
(5)3个碳酸根根离子 3CO3 2 － ；
(6) 干冰 CO2
；
6.写出下列数字“2”的意义
2Cl 2个氯原子
；
O2 1 氧分子中含有2个氧原子
；
Fe2+ 1个亚铁离子带有2个单位的正电荷；
7. 纯净物由 同 种物质组成； 混合物由 不同种 物质组成。 纯净物有固定的组成，混合物没有固定的组成。 由同种元素组成的纯净物叫做 单质 ； 由两种或两种以上元素组成的纯净物叫做 化合物 ； 由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物叫做
+3
+6
C·r2O3 K2C·r2O7
★ 根据化学式的计算（以CO2为例）
1. 二氧化碳中碳、氧原子的个数比为：1：2
2. 二氧化碳的相对分子质量为： 12 ＋16×2 ＝ 44
3. 二氧化碳中碳、氧元素的质量比为： 12 :（16×2）＝ 3 : 8
4. 二氧化碳中氧元素的质量分数为： 16×2 ×100% ＝ 72.7% 44
二氧化碳由 二氧化碳分子 构成； 二氧化碳分子由 碳原子和氧原子 构成； 1个二氧化碳分子由 1个碳原子和2个氧原子 构成。 ② 铜 铜元素 组成；铜由 铜原子 构成。 ③ 氯化钠由 钠元素和氧元素 组成； 氯化钠由 钠离子和氯离子 构成。
5.用化学用语或名称填空：
(1)3个二氧化碳分子 3CO2 ；
化学式： 用元素符号和数字组合表示纯净物的式子
书写化学式的原则： 各种元素化合价的代数和等于零。
化合价的确定依据：
＋11 2 8 1 失去1个电子 ＋11 2 8