化学系—化学专业实验教学大纲

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4、《有机化学实验》实验教学大纲

4、《有机化学实验》实验教学大纲

《有机化学实验》实验教学大纲一、课程信息课程代码:09130006课程中文名称:有机化学实验课程英文名称:Organic Experiments课程类别:实践教学性课程必修课程实验课总学时:课程总学时:54 课程总学分:1.5 实验课总学时:54适用专业:化学工程与工艺专业、环境工程专业开课学院:化学化工学院二、课程的性质和任务课程性质:《有机化学实验》是化学学院各专业的本科生必修的一门独立的基础实验课。

它是有机化学的重要组成部分。

其教学的任务,不仅是让学生验证、巩固和加深课堂所学的基础理论知识,更重要的是培养学生的实验操作能力、综合分析问题和解决问题的能力以及学生自主设计实验的能力。

使学生养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风。

课程任务:1.使学生通过实验的第一手材料来学习有机化学,加深对课堂上所学有机化学的基本理论和反应的理解,增强运用所学理论解决实际问题的能力;2.使学生掌握合成实验的基本操作技能,学会正确选择有机化合物的合成、分离提纯及分析鉴定的方法;3.培养学生严谨的科学态度和良好的科学素养,养成良好的实验室工作习惯,使学生初步具有独立进行实验的能力,为后续课程的学习及研究工作的开展和参加实际工作奠定良好的基础。

4.训练学生掌握基本操作技能是合成实验课的主要目的之一,是必须在实验课教学中切实加强的重要环节。

要注意在有关的实验中反复训练,使学生能够正确掌握,达到熟练和运用自如。

三、实验项目名称和学时分配四、实验课基本要求、重点、难点实验一实验室安全教育,有机实验基本操作,基本要求:掌握有机化学实验预习、仪器领取、操作、记录、实验报告及实验室安全等方面的要求;熟悉有机化学实验常用玻璃仪器的类别;掌握仪器的洗涤、磨口仪器的使用与保护;掌握塞子的钻孔和简单的玻璃工操作;重难点:认清有机实验中常用的玻璃仪器,掌握塞子钻孔的方法,玻璃管的截断和弯曲方法。

熔点管的拉制、玻璃管插入塞子的方法。

无机化学实验教学大纲

无机化学实验教学大纲

无机化学实验教学大纲一、课程概述无机化学实验是本科化学专业的重要实践教学环节之一。

通过无机化学实验的学习,能够培养学生的实验操作能力、观察能力以及问题解决能力。

本课程的目标是让学生全面了解无机化学实验的基本原理和技术,在实践中培养学生的实际操作能力和科学态度,为后续的化学实验研究打下坚实的基础。

二、教学目标1. 掌握无机化学实验的基本操作和技术。

2. 了解无机化学实验的基本原理和实验方法。

3. 培养学生的实验设计和分析能力。

4. 提高学生的实验记录和报告写作能力。

5. 培养学生的团队合作精神和实验守则的遵守能力。

三、教学内容1. 实验室基本规章制度的介绍1.1 实验室安全规定和注意事项1.2 实验室仪器设备介绍及使用方法1.3 实验室废弃物处理流程2. 基本实验操作的训练2.1 常用实验器材的使用和保养2.2 实验室常用实验操作技术2.3 实验室中所需的常用溶液的配制和标定3. 酸碱中和实验3.1 酸碱中和反应的基本原理3.2 酸碱滴定实验的操作方法和数据处理3.3 实验中常见的酸碱指示剂的选择和应用4. 气体制备与性质实验4.1 氢气、氧气、二氧化碳等气体的制备方法 4.2 气体的收集和气体的性质实验4.3 气体生成的实验安全控制和注意事项5. 无机盐溶解与沉淀实验5.1 无机盐的溶解度规律及影响因素5.2 盐溶液的鉴别和分析实验5.3 沉淀反应的原理和实验方法6. 配位化合物的合成实验6.1 配合物的定义和特点6.2 配位化合物的合成反应和条件控制6.3 配位化合物的表征和性质研究四、实验设计和报告要求1. 实验设计1.1 确定实验的目的和步骤1.2 设计实验操作流程和所需材料1.3 制定实验数据记录和分析方案2. 实验报告2.1 报告格式和组织结构2.2 实验数据的整理和图表的绘制2.3 结果和讨论的写作要求五、教学评估方式1. 实验报告评分2. 实验成绩考核3. 实验室纪律和安全考核六、参考教材1. 《无机化学实验教程》2. 《无机化学实验指导》3. 《无机化学实验方法》七、教学团队本课程由资深的无机化学专业教师负责教学,辅以实验室助教进行实际操作指导。

化学专业导论教学大纲(具体)

化学专业导论教学大纲(具体)

化学专业导论教学大纲(具体)化学专业导论教学大纲化学专业导论教学大纲应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。

课程名称:化学专业导论授课人:张老师课程时长:32学时课程目标:本课程的目标是让学生了解化学学科的基本概念、基本理论和基本方法,掌握化学学科的基本知识,了解化学学科的发展历程和前沿动态,培养学生的化学学科素养和科学思维能力。

授课内容:主题1:化学学科的基本概念内容:介绍化学学科的基本概念,包括原子、分子、离子、电子、化学键、化学反应等。

教学方法:讲解、讨论、案例分析等。

教学资源:PPT、教材、实验器材等。

评估方法:课堂讨论、作业、实验报告等。

主题2:化学学科的基本理论内容:介绍化学学科的基本理论,包括化学热力学、化学动力学、化学平衡、酸碱理论、有机化学等。

教学方法:讲解、讨论、案例分析等。

教学资源:PPT、教材、实验器材等。

评估方法:课堂讨论、作业、实验报告等。

主题3:化学学科的基本方法内容:介绍化学学科的基本方法,包括实验设计、实验操作、数据处理、数据分析等。

教学方法:讲解、讨论、案例分析等。

教学资源:PPT、教材、实验器材等。

评估方法:课堂讨论、作业、实验报告等。

主题4:化学学科的发展历程和前沿动态内容:介绍化学学科的发展历程和前沿动态,包括化学学科的起源和发展历程、现代化学研究的主要领域和前沿方向等。

教学方法:讲解、讨论、案例分析等。

教学资源:PPT、教材、实验器材等。

评估方法:课堂讨论、作业、实验报告等。

江苏化学教学大纲江苏化学教学大纲是由江苏省教育委员会和江苏省教育考试院共同编制的,其中包括了高中化学的教学目标、教学内容、教学评价等方面的内容。

具体来说,江苏化学教学大纲的教学目标主要包括:1.掌握化学基础知识,包括元素周期律、化学反应、物质结构、有机化学等;2.培养化学实验技能,包括实验设计、实验操作、实验数据处理等;3.培养科学思维方法,包括逻辑思维、创造性思维、科学探究等。

(完整word版)化学实验教学大纲

(完整word版)化学实验教学大纲

(完整word版)化学实验教学大纲化学实验教学大纲目标本化学实验教学大纲旨在帮助教师和学生更好地理解和掌握化学实验的基本知识和实践技能。

通过本教学大纲的指导,学生将能够:1. 理解化学实验的基本原理和操作步骤;2. 掌握化学实验仪器的使用方法;3. 进行常见的化学实验操作;4. 分析和解释化学实验结果。

教学大纲第一章:化学实验的基本原理1.1 化学实验的定义和意义1.2 化学实验的基本原理和步骤1.3 化学实验的安全注意事项第二章:化学实验仪器的使用方法2.1 常见的化学实验仪器介绍2.2 化学实验仪器的使用方法和注意事项第三章:常见的化学实验操作3.1 酸碱中和实验3.2 气体收集实验3.3 沉淀反应实验3.4 燃烧反应实验3.5 氧化还原反应实验第四章:分析和解释化学实验结果4.1 实验数据的收集和记录4.2 实验结果的分析和解释教学方法本教学大纲将采用以下教学方法:1. 理论讲解:通过课堂讲解的形式,教授学生化学实验的基本原理和操作步骤;2. 实验演示:通过实际演示化学实验的过程,帮助学生理解化学实验的操作要点;3. 实验操作:在实验室中进行实际的化学实验操作,让学生亲自体验并掌握实验技巧;4. 讨论和解析:在实验完成后,对实验结果进行讨论和解析,帮助学生加深对化学实验的理解。

评估方式学生的研究成绩将通过以下方式进行评估:1. 实验报告:学生需要完成实验报告,包括实验目的、操作步骤、实验数据和结果分析;2. 实验操作能力:学生在实验中的操作技能和安全措施的掌握情况;3. 课堂表现:学生在课堂上的积极参与和主动研究的表现。

参考资料1. 《化学实验指导书》2. 《化学实验技术手册》3. 《化学实验安全手册》以上为化学实验教学大纲的概要,详细内容请参考实际文档。

《分析化学实验》教学大纲

《分析化学实验》教学大纲

《分析化学实验》教学大纲一、课程简介分析化学实验是化学专业中的核心课程之一,旨在培养学生分析化学实验技能和分析思维能力。

通过课堂授课和实验操作,学生将学习分析化学基本理论、仪器设备的使用和实验操作技巧,在实验中培养科学实验的观察、记录和分析能力。

二、教学目标1.理论目标(1)理解分析化学的基本理论和原理;(2)掌握常见的分析方法和技术;(3)理解实验操作中的原理和要点。

2.实践目标(1)学习使用常见的分析仪器设备,如pH计、天平、分光光度计等;(2)掌握溶液制备、分离和测定的基本操作;(3)培养良好的实验记录和数据处理能力。

三、教学内容1.分析化学基本理论和原理(1)分析化学概述(2)分析化学基本方程式(3)分析化学的误差和精密度2.常见的分析方法和技术(1)酸碱滴定法(2)氧化还原滴定法(3)浊度法(4)物质定量法(5)光度法(6)原子吸收光谱法(7)色谱法3.实验操作技巧(1)实验室安全和操作规范(2)实验设备的正确使用(3)实验前的准备工作(4)实验过程中的注意事项(5)实验记录和数据处理四、教学方法1.理论教学通过课堂讲授分析化学的基本理论和原理,解释实验中的操作步骤和原理。

引导学生理解和掌握相关知识。

2.实验操作安排实验课程,让学生亲自操作常见的分析实验,并指导学生掌握实验操作的方法和技巧。

3.实验数据分析指导学生分析实验结果,进行数据处理和误差分析,并解释实验现象和规律。

五、教学评估1.实验报告学生每次实验完成后需提交实验报告,报告内容包括实验目的、原理、操作步骤、数据处理和结论等。

2.实验技能考核对学生的实验操作技能进行考核,包括仪器的正确使用、实验操作的规范性和实验数据的准确性等。

3.理论知识考试对学生的分析化学理论知识进行考核,包括基本理论、常见方法和技术的原理等。

六、教学资源1.教材2.实验室设备包括各种分析仪器设备,如pH计、天平、分光光度计等。

3.实验试剂和样品提供各种常见的化学试剂和样品,用于学生进行实验操作。

同济大学化学系实验教学大纲

同济大学化学系实验教学大纲

198 1同济大学化学系本科实验课程教学大纲汇编(修订稿)同济大学化学系2009年6月目录1、《普通化学实验》教学大纲 12、《基础化学实验》教学大纲53、《无机化学实验》教学大纲94、《无机合成化学》教学大纲165、《无机化学实验(工科)》教学大纲196、《分析化学实验(1)》教学大纲247、《分析化学实验(2)》教学大纲288、《仪器分析实验》教学大纲339、《现代仪器分析实验》教学大纲3810、《分析化学实验》教学大纲4311、《物理化学实验》教学大纲4612、《物理化学实验(1)》教学大纲5113、《物理化学实验(2)》教学大纲5614、《物理化学实验》教学大纲6115、《有机化学实验(1)》教学大纲6716、《有机化学实验(2)》教学大纲7017、《有机合成化学》教学大纲7318、《有机化学实验》教学大纲7619、《有机化学实验》教学大纲7920、《有机化学实验》教学大纲8121、《有机化学实验》教学大纲8422、《化工原理实验》教学大纲8623、《化工实验》教学大纲9024、《化工专业实验》教学大纲93《普通化学实验》教学大纲课程编号: 123002 学分:0.5 总学时:17 实验学时:14 大纲执笔人:温鸣大纲审核人:杨勇一、课程性质与目的《普通化学实验》是我校工科各专业的必修公共基础课之一(B1)。

通过《普通化学实验》课程的训练,学生应能够掌握最基本的化学实验的操作技能,了解化学科学研究的最一般的方法,努力学会应用所学知识,正确观察思考和分析实验过程,养成理论联系实际的优良作风,严格认真的科学态度和良好的工作习惯。

二、课程面向专业土木工程、地质工程、港口航道与海岸工程、地理信息系统、测绘工程、地质学、地球物理学、地球信息科学技术、给排水工程、环境工程、环境科学、交通工程、交通运输专业、物流工程、建筑设备与环境工程、热能与动力工程、化学工程与工艺、应用化学、应用物理学等专业。

三、实验基本要求1、充分预习。

《大学化学实验( )》课程简介和教学大纲

《大学化学实验( )》课程简介和教学大纲

物质的热稳定性
19 挥发性液体燃烧 用量热计设计测定 6
热测定
挥发性液体的燃烧

20 表面活性剂临界 设计一种或多种方 6 胶束浓度的测定 法(电导率法、表
面张力法、染色法
等)测定一种表面
活性剂溶液的临界
胶束浓度
基础 综合 1 基础 验证 1
基础 综合 1 基础 设计 1 基础 设计 1
4
选修 已开 选修 已开
80 台 32 台 16 台 16 台 16 台 16 台
3台
五、实验课程内容与学时分配

实验项目

名称
实验内容
1 温度测量和控 温度的测量与控 制、真空核技术 制,真空的获得和
讲座
压力测量
2 恒温槽的安装调 恒 温 槽 的 构 造 原 节和性能测试 理、组装和调试,
温度的测量和控制
方法
3 粘度法测定高聚 用毛细管粘度计测 物的平均相对分 定聚乙二醇的粘均
定和等温吸附 丁醇溶液的表面张
力,计算溶液表面
吸附量和吸附系数
基础 综合 1 基础 综合 1 基础 综合 1 基础 综合 1 基础 验证 1 基础 综合 1 基础 验证 1 基础 综合 1
基础 综合 1 基础 验证 1
3
必修 已开 选修 已开 选修 已开
必修 已开
必修 已开 选修 已开 必修 已开
必修 已开
学、环境工程、资源环境科学、食品科学与工程、药物学等专业
预修课程要求:普通化学或无机及分析化学、大学化学实验(G)或化学实验
一、课程介绍 (一)中文简介
《大学化学实验(P)》是为近化学专业开设的大学化学系列实验之一,包括实验基本操 作技术和化学热力学、电化学、化学动力学、表面与胶体等性质测定。通过本课程的教学使 学生掌握物性测试的基本实验技术,学会重要的物性数据的测量方法,熟悉有关的实验仪器 操作。着重培养学生在测量和处理实验数据、归纳总结实验结果上的能力。

化工原理实验教学大纲

化工原理实验教学大纲

化工原理实验教学大纲前言化工原理实验是化工专业学生在学习化工原理理论知识的基础上,通过实际操作和观察实验现象,加深对化工原理的理解和掌握实验操作技能的课程。

本实验教学大纲旨在明确化工原理实验的目的、内容和要求,指导教师和学生开展实验教学活动,促进学生的实践能力和创新能力的培养。

一、实验目的通过化工原理实验的学习,培养学生的以下能力: 1. 理解和掌握化工原理的基本原理和基本实验方法; 2. 培养实验操作能力,掌握化工实验常用仪器的使用和实验操作技巧; 3. 学会观察实验现象、记录实验数据和进行实验结果的分析和判断; 4. 培养实验设计和实验报告撰写的能力; 5. 培养团队合作和沟通能力。

二、实验内容1.基本实验操作技能的训练;2.化工原理的基本实验方法的学习与实践;3.化工原理实验的基本仪器的使用;4.化工原理实验的常见实验操作步骤的讲解和实践;5.化工原理实验的常见实验现象观察和数据记录。

三、实验要求1.学生应具备化工原理的基本理论知识;2.学生应具备实验操作的基本技能,能够正确使用实验仪器和设备;3.学生应遵守实验室的规章制度和安全操作规程,保证实验室的安全;4.学生应认真观察实验现象,准确记录实验数据,并能进行合理的分析和判断;5.学生应按要求完成实验报告,包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验分析。

四、实验安排1.实验名称:化工原理实验一——密度测定–实验目的:学习密度的测定方法,掌握测量密度的实验操作技能;–实验内容:使用比重瓶测量不同液体的密度,记录实验数据;–实验要求:准确使用实验仪器,认真观察实验现象,记录实验数据,并进行数据处理和分析;–实验时间:2小时2.实验名称:化工原理实验二——蒸馏实验–实验目的:学习蒸馏的原理和方法,掌握蒸馏实验的基本操作步骤;–实验内容:进行简单蒸馏实验,观察和记录蒸馏过程中的变化;–实验要求:熟练操作实验仪器,掌握蒸馏的操作技巧,准确记录实验数据;–实验时间:3小时3.实验名称:化工原理实验三——浓度测定–实验目的:学习浓度的测定方法,掌握测量浓度的实验操作技能;–实验内容:使用比色法测定某溶液的浓度,记录实验数据;–实验要求:准确使用实验仪器,掌握比色法的操作步骤,认真观察实验现象,并进行数据分析;–实验时间:2小时4.实验名称:化工原理实验四——反应速率测定–实验目的:学习反应速率的测定方法,掌握测量反应速率的实验操作技能;–实验内容:通过观察反应过程中物质的消耗或生成,测定反应速率;–实验要求:准确操作实验仪器,认真观察实验现象,记录实验数据,并进行数据处理和分析;–实验时间:4小时五、实验评分1.实验操作技能(40%)2.实验数据处理和分析(30%)3.实验报告和实验总结(30%)六、实验安全注意事项1.实验室内严禁吸烟和饮食;2.使用化学试剂时,注意戴防护眼镜和手套,避免直接接触皮肤和吸入有害气体;3.操作实验仪器时,要注意正确使用,避免误操作导致安全事故;4.实验结束后,要及时清理实验台面和实验仪器,保持实验室的整洁。

有机化学实验教学大纲

有机化学实验教学大纲

有机化学实验教学大纲一、实验目的有机化学实验教学旨在培养学生对有机化学实验基本操作、理论知识和研究方法的掌握,提高学生实验技能,培养科学研究能力和创新思维。

二、实验内容1. 有机合成实验:包括酯、醇、酮、醛、酸的合成及反应机理研究实验;2. 有机分离纯化实验:包括结晶、蒸馏、萃取、净化等操作技术;3. 有机鉴定实验:包括红外光谱、质谱、核磁共振等仪器分析技术的应用;4. 有机测定实验:包括溶液浓度测定、酸碱度测定等定量分析技术的应用。

三、实验要求1. 安全要求:学生必须熟悉实验室安全操作规程,正确佩戴实验室防护用品;2. 仪器设备:学生需熟悉仪器设备的操作原理和使用方法,保持仪器设备的干净整洁;3. 实验记录:学生需准确记录实验步骤、结果和观察到的现象,要求记录内容详细、准确;4. 实验分析:学生需对实验结果进行准确分析和解释,理解实验原理及性质。

四、实验设备和试剂实验设备:包括反应瓶、沉淀管、分液漏斗、旋转蒸发器等;常用试剂:包括乙醇、乙醚、浓硫酸、醋酸等有机试剂;仪器设备:包括红外光谱仪、质谱仪、核磁共振仪等。

五、实验进度安排1. 实验前准备:学生需提前复习有机化学基础知识,阅读实验指导书;2. 实验操作:学生根据实验指导书,结合实验目的和要求,进行实验操作;3. 实验结果分析:学生在实验操作过程中,记录实验结果,观察现象并进行分析;4. 实验总结:学生根据实验结果和分析,进行实验总结,撰写实验报告;5. 实验讨论:学生按照老师布置的内容,进行实验结果的讨论和交流。

六、实验考核方式1. 实验操作:学生的实验操作是否规范、正确;2. 实验结果与分析:学生对实验结果的准确记录和分析解释能力;3. 实验报告:学生对实验过程和结果的书面总结和表达能力;4. 实验讨论:学生在实验讨论中的积极参与和表达能力。

七、教学方法1. 理论讲授:通过教师讲解有机化学实验知识和理论;2. 实验操作指导:由教师进行实验操作指导和解答学生疑问;3. 实验报告撰写指导:由教师对学生的实验报告进行指导和批改;4. 学生讨论交流:学生之间的实验结果和分析讨论,促进学生的合作和交流。

《大学化学实验》教学大纲

《大学化学实验》教学大纲

《大学化学实验》教学大纲《大学化学实验》精品资源共享课程的教学体系、教学内容、考核方法等参照北京化工大学的《大学化学实验(A类)》进行教学设置,基本教学资源设置60学时的教学视频,涵盖该课程全部内容的实验技术讲座和实验教学项目讲授、常规仪器的原理及使用视频,同步匹配了教学教案,建立了教学导学资源、全部实验项目的实验报告样书,教学辅助学习资源。

在拓展资源中,为了加强学生科学研究能力的训练,设置了科研基本能力学习资源,化学与现代科技讲座,人文化学及互动作品资源,诺贝尔获奖科学家的故事等。

其60学时的视频课程的分配为:《大学化学实验》(I):15学时,《大学化学实验》(II):13.5学时《大学化学实验》(III):19学时,《大学化学实验》(IV):12.5学时一、课程基本信息二、课程教育目标化学是一门实验性很强的科学,化学实验不仅是化学理论的源泉,也是化工工程技术的基础。

因此,化学实验课程是高等学校工科(化工类)学生必不可少的必修课。

科学技术的综合化、整体化趋势,要求学生系统掌握完整的化学实验知识,提高分析、综合、创新的能力。

《大学化学实验》以化学实验基本操作技能训练、基础化学实验、综合化学实验和设计实验构—1—筑实验课程体系,按多层次的能力培养要求重组课程内容,以适应新世纪发展对人才培养的要求。

大学化学实验不仅是传授知识、验证理论和掌握实验技能,更重要的是培养学生严谨的科学态度、严肃认真的工作作风和良好的化学素质,重在提高学生的能力,使学生能够运用所学知识解决实际问题,培养学生动手、观察、思考和表达的能力,提高学生的创新能力。

化学实验教学中心遵循“加强基本训练、着重能力培养、培养创新精神”的原则,融传授知识、培养能力和提高素质为一体,在实验教学中要求学生掌握化学研究的一般方法,重视基本操作技术,提高学生分析问题和解决问题的能力,尤其要鼓励创新,重视创新能力、实践能力、学习能力的培养。

三、教学内容与要求《大学化学实验》(I)(15学时)>实验技术讲座《大学化学实验》课程体系及内容简介;实验预习、记录和报告的要求和书写格式;实验结果的处理;化学实验基本常识;化学研究的基本方法。

有机化学及实验教学大纲

有机化学及实验教学大纲

化学,应用化学,化工,制药类各专业有机化学及实验教学大纲(试用)讲课学时:80 学时;实验学时:64学时大连理工大学化工学院化学系有机化学教研室2 0 0 9 年7 月有机化学教学大纲本大纲参考教育部化学与化工学科教学指导委员会于2006年拟订的化学专业《化学教学基本要求》制订。

讲课学时80。

章次目录第1章结构与性能概论4学时第10章醛酮醌6学时第2章分类及命名5学时第11章羧酸及其衍生物5学时第3章同分异构现象5学时第12章有机含氮化合物6学时第4章结构的表征 4 学时第13章杂环化合物5学时第5章饱和烃4学时第14章糖3学时第6章不饱和烃7学时第15章氨基酸蛋白质核酸2学时第7章芳香烃5学时第16章生物碱类脂萜及甾族化合物0学时第7章卤代烃6学时第17章有机合成基础4学时第9章醇酚醚5学时第18章绿色有机合成2学时教材:高占先主编有机化学第二版(国家精品教材—2008年)高等教育出版社2007年第1章结构与性能概论(4节4学时)纲目注释1.1 有机化合物和有机化学1 有机化合物与有机化学讲述定义,一般特性2 有机化学发展史讲述定义,发展史,有机化学与其它学科、国民经济关系1.2 分子结构1 学习方法2构造及构造式路易斯式、短线式、缩简式、键线式3共价键的形成甲键理论(杂化轨道,单、双、三键),分子轨道理论4 共价键的基本属性键长、键角、键能、键的极性、键的极化性5共振论简介简介共振论概念、用途,共振结构式书写规则,6 键的极性在链上的传递------诱导效应给电子基、拉电子基及其相对强度1.3 反应、试剂与反应控制1 有机反应中共价键断裂方式与反应类型反应过程共价键电子得失,均裂、异裂,共价键形成2 有机反应中间体的概念碳正离子、碳负离子、碳自由基的活泼性、构型3 试剂的分类亲电试剂、亲核试剂及其相对强度,亲电与亲核的相对性1.4 酸碱的概念和反应溶剂1酸碱理论共轭酸碱对,强度,酸碱的相对强度包括lewis酸碱与亲电、亲核试剂的关系2 溶剂的分类与溶剂化作用以界电常数、是否能形成氢键分类溶剂化作用,对化学反应的影响第2章分类及命名(5节5学时)2.1 分类方法和命名方法重点以碳架、官能团分类1 分类方法2 命名用介词8个介词的用法,基的命名,正、异、新,伯、仲、叔、季用法3普通命名法重点是普通命名法4俗名和简称2.2系统命名法重点三个规则2.3 烃的命名重点脂肪饱和链烃命名1开链烃命名,2 环烃命名,2.4烃衍生物的命名官能团做取代基、在链端、中间、任意位置四类1 烃衍生物命名(卤烃、硝基烃、氨基烃),2烃衍生物命名(含氧化合物),2.5 混合官能团化合物的命名运用三个规则第3章同分异构现象(5节5学时)3.1 构造异构和构象异构现象1 构造异构碳链异构、官能团位置异构、官能团异构、互变异构2链烷烃的构象重点乙烷、丁烷的构象3小环烷烃的结构及不稳定性重点环己烷、取代环己烷的构象3.2 几何异构现象1含双键化合物的几何异构顺/反、E/Z标记方法2含碳环化合物的顺反异构顺/反标记方法3.3 含手性中心化合物的对映异构现象1分子的手性与旋光性,手性概念、旋广度、比旋光度2手性分子的判断与表示,三种方法,重点费歇尔式,R/S、D/L标记3含两个手性碳分子异构现象,4含多个手性碳分子异构现象,3.4 非手性中心化合物的对映异构现象和构象对映体异构现象1含手型轴和手型面分子异构现象,1,2-丙二烯类,螺苯类2环状手性化合物,3.5 化合物的旋光性与对映体的拆分及合成1外消旋体的拆分分子结构决定旋光性重点化学拆分2不对称合成的概念第4章结构的表征(4节4学时)4.1 研究结构的基本程序4.2 红外光谱鉴定官能团4.3 核磁共振谱鉴定相邻碳原子及其相连的氢原子数目4.4 紫外光谱和质谱鉴定共轭体系、确定分子结构及相当分子质量第5章饱和烃(3节4学时)5.1 结构及链烷烃的物理性质给出各种骨架烷烃包括特殊的立方烷1同系列概念,同系列概念;2烷烃的物理性质,正构烷烃的物理常数变化规律5.2 烷烃的化学性质1 烷烃卤代反应氯代反应机理,卤代反应规律,碳自由基稳定性规律2卤代反应机理3 氧化反应4 裂解及异构反应5.3 环烷烃的性质1小环烃加成反应,不对称取代小环烷烃加成反应规律2环烷烃的氧化反应,3稠环烷烃及饱和烃来源。

大学化学实验教学大纲

大学化学实验教学大纲

《大学化学实验》教学大纲课程名称:大学化学实验课程总学时:96课程总学分:3实验学时:96适用专业及年级:环境科学专业、应用化学专业、高分子材料与工程专业等一年级开设实验项目数:20本大纲执笔人:李晓燕审稿人:审定人:一、实验目的与基本要求大学化学实验是化学相关专业的第一门实验必修课,它是一门独立的课程,但又与相应的理论课——大学化学有紧密的联系。

其目的和任务是:学习无机化学、化学分析的基本理论、基本知识,并运用它们指导实验。

掌握基本操作、基本技术、通过实验了解无机物的一般分离、提纯和制备方法,了解确定物质组成、含量和结构的一般方法;掌握常见工作基准试剂的使用,并学会运用误差理论正确处理数据;培养学生动手、观察、查阅、记忆、思维、想象和表达能力,从而使学生具备分析问题、解决问题的独立工作能力。

要求学生认真阅读教材和参考资料,明确实验目的、要求、原理、步骤,了解实验难点,做好实验报告;原始数据应如实记录于报告本上,正确使用有效数字;对实验现象、实验数据进行分析、判断和逻辑推理;实验报告清洁、整齐、表达正确清楚、具条理性;了解实验室安全知识和事故处理。

二、实验项目内容与学时分配三、实验成绩考核办法本实验课程主要重视课上老师的讲解和学生的实验操作。

学生要认真完成每次的实验报告。

分析化学实验部分的期末考试方式主要是采用操作考试的形式,考试设计主要在于考查学生对于分析化学实验基本操作以及常见分析方法的掌握情况。

无机化学实验部分的期末考试方式主要是采用书面考试的形式,考试设计主要在于考查学生对于无机化学常见元素单质和化合物的主要性质和常见阴阳离子的鉴定方法等的掌握情况。

本课程总评成绩由期末考试、平时学习以及作业三部分组成,采用百分制。

平时实验操作占总评成绩的50%,期末考试成绩占总评成绩的30%,实验报告占总评成绩的20%。

四、实验教材和参考书实验教材:1.南京大学大学化学实验教学组编. 《大学化学实验》. 高等教育出版社,1999.2.福建师范大学化学与材料学院无机化学教研室编.《无机化学实验》,2004.参考书:1.傅献彩.《大学化学》.高等教育出版社,2003.2.北京师范大学无机化学教研室等.《无机化学实验》.高等教育出版社,2004.3.河北师范大学等合编.《无机化学》.高等教育出版社,2005.五、主要使用的仪器设备电光天平、电子天平、托盘天平、电炉、离心机、循环水式多用真空泵、电热恒温干燥箱、蒸馏水器。

有机化学教学大纲-化学专业

有机化学教学大纲-化学专业

《有机化学》课程教学大纲课程编码:190142107, 190142108课程性质:学科专业必修课程教学对象:化学专业本科学生学时学分:136学时,8学分编写单位:化学系编写人:董玉环审定人:刘立华编写时间:2006年11月修订一、课程说明1、课程简介有机化学是化学专业学生的一门基础课,该课程是以价键理论、分子轨道和杂化轨道等基本理论为基础,以有机化合物的结构 -反应-合成为主线,进而讨论各类有机化学反应的机理及其应用;在此基础上进一步讲授杂环化合物、糖、氨基酸、多肽和蛋白质以及笛、施类化合物的结构、性质特点及其生物功能;为了适应有机化学的迅速发展,适当介绍有机化学领域中的一些新理论和新方法,对实施化学通才教育,培养学生的基本素质和创新精神起着重要的作用,所以该课程是高等院校化学及其相关专业的重要基础课程。

2、教学目的要求有机化学是化学专业本科学生一门重要的基础理论课程,课程教学的目的是使学生系统地掌握有机化学的基本理论和有机化合物的结构、性质、制备、应用、反应机理等基础知识,初步具备传授有机化学知识的从教能力,提升其分析问题、解决问题的综合能力。

学生不仅要了解化学变化的普遍规律,而且对化学变化的规律性,在理论上有更深刻、更本质的认识。

培养学生树立科学的自然观,掌握正确的方法论,使学生了解有机化学的一般研究方法。

课程教学的基本要求是:系统讲授各类有机化合物的命名法、同分异构、结构和性质、重要合成方法以及相互之间的转化关系;价键理论和分子轨道理论在有机化学的应用;诱导效应和共钥效应、碳正离子、碳负离子、碳自由基等活性中问体及其在有机反应中的应用;亲核取代、亲电取代、亲电加成、亲核加成和自由基反应历程,重排反应历程,周环反应;立体化学的基本知识和基本理论;介绍紫外光谱,红外光谱,核磁共振谱,质谱的基本原理和应用及其简单谱图的识别;重要有机化合物的来源,制法及其主要用途等。

要求学生概念活楚,掌握各章节中的各类有机化合物的基本结构、基本理论扎实,理解反应机理,掌握各类有机反应的共同特征和规律,并利用掌握的有机反应实现目标化合物合成的基本技巧。

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化学系—化学专业实验教学大纲《基础化学实验(Ⅰ)》课程教学大纲课程编码:190145215、190145216、190145217 (190242116、 190242117、190242118)课程性质:学科专业必修课程教学对象:化学(应用化学)专业本科学生学时学分:170学时 5学分编写单位:化学系编写人:刘欣、刘冬莲审定人:张铁莉编写时间:2006年11 月一、实验课程简介基础化学实验(1)是化学专业首先独立开设的必修基础实验课,授课对象为化学本科生。

该实验课程既是一门独立的课程,又与相应的理论课——《无机化学》、《定量化学分析》等有紧密的联系。

它是后续实验课程的重要基础。

开设本门课程的目的是使学生加深对化学基础理论、基本知识的理解,正确和较熟悉地掌握化学实验技能和基本操作;同时培养学生良好的实验习惯,实事求是的科学态度、严谨细致的工作作风和坚韧不拔的科学品质;通过设计方案实验和综合实验,培养学生的分析归纳能力、创新精神和独立工作能力,提高分析问题、解决问题的能力,为学习后续课程和将来从事化学教学和科研工作打下良好的基础。

二、教学目的和要求开设本课程的主要目的是:1、对学生进行基础化学实验基本操作的培训,培养学生标准化的实验技能,为学生打下扎实的实验基本功。

2、验证、巩固和加深理论课所学的无机化学、分析化学基本知识。

3、培养学生具有严谨的实验作风和实事求是的科学态度。

4、培养学生进行实验研究的能力。

基本要求:1、通过实验使学生加深对无机化学、分析化学基本概念和基本理论的理解,正确熟练地掌握基础化学实验的基本操作技能。

2、通过实验丰富学生的感性认识,提高理解能力,同时掌握常见元素的单质和化合物的典型反应,实验室制备和分离提纯方法,学会某些常数的测定方法。

3、使学生较系统地学习并掌握典型的化学分析方法;树立“量”的概念,运用误差理论和分析化学理论知识,找出实验中影响分析结果的关键环节,在实验中做到心中有数、统筹安排。

4、通过实验使学生具有正确观察、记录、分析、总结归纳实验现象,合理处理数据,绘制仪器装置简图和撰写实验报告,查阅参考文献以及处理实验室一般事故等能力;学会正确合理地选择实验条件和实验仪器,培养学生设计实验和进行综合实验的能力。

三、教学环节及学时安排共170学时无机化学基本操作与基本原理实验 16 62学时无机化合物制备实验 2 10学时元素性质实验 12 38学时定量分析基本操作实验 1 3学时定量分析基础实验 8 35学时设计实验 2 14学时综合实验 1 8学时合计42 170学时四、与其他课程的关系与本课程相关的课程为无机化学、分析化学、基础化学实验(Ⅱ)(有机化学实验)、基础化学实验(Ⅲ)(物理化学实验和仪器分析实验)。

本课程与无机化学、分析化学理论课教学结合紧密,是一门实践性很强的学科,同时又是后续实验课程的基础。

五、教材及参考书1、教材吉林大学徐家宁、门瑞芝、张寒琦编,基础化学实验上册(无机化学和化学分析实验),第一版,高等教育出版社, 2006年5月。

2、参考书[1] 中山大学编,《无机化学实验》,第一版,人民教育出版社,1981年。

[2] 李铭岫主编,《无机化学实验》,第一版,北京理工大学出版社, 2002年。

[3] 北京大学编,《无机化学实验》,第一版,北京大学出版社,1982年。

[4] 华中师范大学等四校编,《分析化学实验》,第三版,高等教育出版社,2001年。

[5] 武汉大学主编,《分析化学实验》,第三版,高等教育出版社,1994。

[6]四川大学化工学院、浙江大学化学系编,《分析化学实验》,第三版,高等教育出版社,2003。

六、考核形式及要求本课程为考查课。

(一)、考核形式1、操作考试用抽签方式每位学生抽取一道实验操作题,现场操作,记录实验现象或数据,并对现象加以解释或对数据进行处理,最后得出结论或结果。

实验教师要对学生逐个提问同时观察学生基本操作是否规范,并进行记录,根据记录情况和学生交来的考试实验报告进行成绩评定。

2、笔试根据基础化学实验教学大纲及教材的实验内容编出考题,闭卷考试。

(二)、成绩合成本实验课程成绩由两部分组成:平时实验成绩占50%,期末考试成绩占50%(其中操作考试占25%,笔试占25%)。

七、实验项目及学时分配项目序号实验项目目的与要求学时要求类型每组人数必修选修验证性演示性设计性综合性其他1 实验 1 实验导言;仪器的认领、洗涤和干燥1.学习无机化学实验的基本要求,掌握实验规则和实验室安全守则。

2.认领、洗涤和干燥仪器。

3.学习绘制仪器和实验装置示意图的技巧。

3 √操作 12 实验2 电视教学1.了解化学实验中常用仪器的种类、构造及操作方法。

2.了解化学实验中常用的基本操作。

3 √观摩13 实验3 练习基本操作1.学习并掌握固体和液体试剂的取用方法。

2.练习并掌握振荡试管和加热试管中固体和液体的方法。

3.掌握固体溶解、加热、蒸发的基本操作。

4.掌握减压过滤(包括热过滤)的基本操作。

4 √操作14 实验4 灯的使用、玻璃细工和塞子钻孔1.巩固酒精灯的规范用法,了解酒精喷灯的原理和构造并掌握使用方法。

2.练习玻璃管的截断、弯曲、拉细、烧熔等操作。

3.练习塞子钻孔的操作。

4.装配洗瓶。

5 √操作序号实验项目目的与要求时人数必修选修验证性演示性设计性综合性其他5 实验 5 台秤和分析天平、电子天平的使用1.了解天平的构造及其使用方法。

2. 通过称量练习进一步掌握天平、砝码的正确用法。

3.学会用直接法和差减法称取试样。

4.了解有效数字的概念。

4 √操作16 实验 6 容量分析操作练习—溶液的配制1.掌握质量百分比浓度、体积比浓度、物质的量浓度的配制方法。

2.练习配制准确浓度的溶液、准确稀释醋酸溶液、配制标准草酸溶液。

3.练习移液管、容量瓶及比重计的正确使用。

4.掌握物质溶解、搅拌及浓硫酸稀释等操作。

4 √操作 17 实验7容量分析操作练习二酸碱滴定操作1.加深理解酸碱滴定原理并练习滴定操作。

2.学会酸碱指示剂的选择。

3.巩固移液管的用法;学习规范使用滴定管、锥形瓶。

4 √操作18 实验8 摩尔气体常数的测定1.练习天平的操作。

2.练习测量气体体积的操作。

3.学会使用气压计。

4.了解气体分压概念。

5.了解数据处理的一般方法。

4 √√ 19 实验9 氯化铵生成热的测定1.了解量热法测定反应热的原理和方法。

2.加深对盖斯定律的理解。

4 √√ 1序号实验项目目的与要求时人数必修选修验证性演示性设计性综合性其他10 实验10化学反应速率和活化能的测定1.掌握测定化学反应速率的方法。

2.加深理解浓度、温度和催化剂对反应速率的影响。

3.练习在水浴中保持恒温操作,掌握温度计、秒表的正确使用方法。

4.初步掌握数据处理和正确的作图方法。

4 √√ 111 实验11 醋酸电离常数的测定1.标定醋酸溶液的浓度并测定不同浓度醋酸的pH值。

2.计算电离常数以加深对电离常数的理解,掌握电离常数的测定方法。

3.巩固滴定操作并练习pH计的使用。

4 √√ 112 实验12 水溶液中的平衡1.加深理解电解质电离的特点及电离平衡的移动。

巩固pH值的概念。

2.学会缓冲溶液的配制,了解缓冲作用原理。

3.加深理解盐类的水解作用和影响水解的主要因素。

4.通过沉淀的生成和溶解、分步沉淀和沉淀的转化,掌握溶度积规则。

5.学会pH试纸、电动离心机的正确使用。

4√√ 113 实验13 氧化还原反应与电化学1.掌握电极电势与氧化还原反应方向的关系以及介质、反应物浓度对氧化还原反应的影响。

2.加深理解氧化态或还原态物质浓度变化对电极电势的影响。

3.加深理解原电池、电解及电化腐蚀的基本知识。

4.初步掌握低压电源的使用和盐桥的制作方法。

4√√ 114 实验14 阿佛伽德罗常数的测定(电解铜法)1.了解电解法测定阿佛伽德罗常数的原理和方法。

2.练习电解操作。

4 √√ 1序号实验项目目的与要求时人数必修选修验证性演示性设计性综合性其他15 实验15 硫酸亚铁铵的制备1.了解复盐的特性。

制备复盐硫酸亚铁铵。

2.进一步掌握无机化合物制备中的基本操作。

3.了解目视比色法。

6 √√ 116 实验16水合硫酸铜的制备1.了解由金属制备盐的一种方法。

2.掌握无机化合物制备中溶解、加热、水浴加热、蒸发浓缩、结晶、减压过滤等基本操作。

4 √√ 117 实验17硫酸铜结晶水的测定、大单晶的的培养1.了解马福炉的使用操作;2.测定硫酸铜晶体中的结晶水;3.培养CuSO4·5H2O大单晶,观察其晶形。

3 √√ 118 实验18 配合物的生成和性质1.了解配合物的生成、组成和解离。

2.区别配离子和简单离子、配合物和复盐。

3.比较配离子的相对稳定性,了解沉淀反应、氧化还原反应及溶液的酸度对配位平衡的影响。

4 √√ 119 实验19 卤素1.掌握卤素氧化性和卤离子还原性。

2.试验并掌握卤素、次氯酸钠、氯酸钾的氧化性。

3.了解氯、溴和氯酸钾的安全操作。

3 √√ 120 实验20 氧和硫1.掌握过氧化氢的氧化性和还原性。

2.掌握硫化氢的还原性、二氧化硫的制备和性质。

3.掌握不同价态硫的含氧化合物的主要性质。

4.了解硫化氢的安全操作。

5 √√ 1序号实验项目目的与要求时人数必修选修验证性演示性设计性综合性其他21 实验21 氮和磷1.掌握氨的制备方法及性质。

2.掌握亚硝酸盐和硝酸盐的氧化还原性质和热稳定性。

3.了解磷酸盐的主要性质。

4.掌握铵离子、亚硝酸根离子、硝酸根离子的鉴别方法。

3 √√ 122 实验22 碳、硅、硼1.掌握碳的还原性和活性碳的吸附作用。

2.掌握碳酸盐和硅酸盐的水解性;了解硅酸凝胶的特性。

3.了解硼酸及其盐的性质。

3 √√ 123 实验23 锑、铋1.了解Sb、Bi的氧化物和氢氧化物的酸、碱性及其变化规律。

2.掌握Sb、Bi三价盐的还原性和五价盐的氧化性及其变化规律。

3.掌握三价Sb、Bi的盐类水解作用。

4.了解Sb、Bi三价硫化物和硫代酸盐的生成和性质。

3 √√ 124 实验24 锡、铅1.试验并掌握锡(Ⅱ)、铅(Ⅱ)氢氧化物的酸碱性。

2.试验并掌握锡(Ⅱ)的强还原性和铅(Ⅳ)的强氧化性。

3.试验锡(Ⅱ)、铅(Ⅱ)难溶物的生成和性质。

4.试验二氧化铅的制备。

3 √√ 125 实验25铜、银1.了解铜、银、的氧化物、氢氧化物的酸碱性。

2.掌握Cu(Ⅰ)和Cu(Ⅱ)的重要化合物的性质和相互转化条件。

3.掌握Cu2+ 、Ag+ 的鉴定方法。

4.练习银镜制作。

3 √√ 126 实验26 锌、汞1.试验并掌握锌、汞氢氧化物、配合物和硫化物的生成和性质。

2.试验并熟悉Hg2+、Hg22+的转化条件。

3.试验并掌握Zn2+、Hg2+、Hg22+离子的鉴定反应。

3 √√ 1序号实验项目目的与要求时人数必修选修验证性演示性设计性综合性其他27 实验27 钛、钒1.了解钛、钒的氧化物和含氧酸盐的生成和性质。

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