数学调查报告4篇

数学调查报告4篇

县九年级学生数学学习现状分析及建议

为了更好地了解我县九年级学生目前的学习现状，帮助九年级数学教师更好地掌握学生学习情况，提高数学课堂的教学效益，督促学生最大可能地发挥学习潜力，在最短的时间内取得较好的学习成绩，同时也为学校提供一些可供参考的材料依据，特做了一下的调查。

一、XX年我县学生数学学

习情况分析

表一：XX年商洛市中考数学整卷分析表

分析人数：22694人

单位考试人数全卷满分最高分最低分平均分96分以上难度

全市22694 120 120 0 66 2580 0.55

洛南4877 120 111 0 58 217 0.48

商州5214 120 120 0 57 568 0.48

丹凤2942 120 111 0 71 286 0.59

商南1979 120 117 0 74 309 0.62

山阳4081 120 119 0 66 559 0.55

镇安2514 120 116 0 81 508 0.68

柞水1087 120 111 0 76 133 0.63

表二：XX年商洛市中考数学试卷分析参数表

分析人数：22694人

题号满分值最高分最低分平均分难度

一 30 30 0 24.15 0.81

二 18 18 0 11.47 0.64

三(17) 5 5 0 3.31 0.66

三(18) 6 6 0 4.24 0.71

三(19) 7 7 0 6.90 0.99

三(20) 8 8 0 5.10 0.64

三(21) 8 8 0 6.29 0.79

三(22) 8 8 0 6.83 0.85

三(23) 8 8 0 5.10 0.64

三(24) 10 10 0 1.89 0.19

三(25) 12 12 0 0.96 0.08

综合分析上面两个统计表，填空的15、16题失分率较高。解答题，失分较多的是 24、25题，其中24第(3)问的难度大，失分较高。25题是以集装箱为载体的三角形与正方形综合题，是以几何为背景的二次函数问题，其中隐含了转化的数学思想，部分学生只得到第一问作图的2分，失分率较高。我县学科优秀生人数太少，96分以上217人，占考生比例8.4%，最高分111与全市最高分差9分，与其他县的差距明显，分数悬殊大，平均分低于全市人均8分，且和镇安相差23分。

二、13届九年级学生数学学习情况

1、XX年九年级期末考试数学成绩分析

单位考试人数最高分最低分平均分优秀率(℅) 及格率(℅)

全县4790 120 0 67.52 23.36 47.93

洛源中学151 113 9 57.77 11.92 33.11 保安中学115 120 0 58.9 13.04 43.00 眉底中学120 112 9 59.2 15.30 35.90 卫东中学34 106 11 48.38 5.88 20.59 永丰中学235 120 6 58.91 17.40 37.90 白洛中学50 102 4 44.94 10.00 22.00 四皓中学159 119 8 72.18 24.00 57.00 谢湾中学75 117 7 64.70 21.00 43.00 祖师中学53 115 15 62.23 19.00 38.00 八里中学117 120 12 72.68 23.93 52.14 工农中学58 119 3 65.62 13.79 44.83 庙坪中学91 112 0 64.51 23.08 41.76 圪崂中学126 116 16 69.72 51.59 19.05 景村中学107 120 12 66.63 20.56 42.06 杨村中学111 120 9 53.02 14.41 28.83 柏峪中学41 111 18 52.90 12.20 26.80 新华中学243 120 8 70.11 26.75 50.62

页山中学41 110 15 53.00 7.32 21.95

寺坡中学134 116 2 61.49 17.16 35.08

三要中学280 120 7 66.26 18.21 44.64

灵口中学255 116 0 64.61 21.55 45.3

麻坪中学

168 119 4 68.67 30.00 46.00

向阳中学275 119 4 67.00 27.54 48.55

石破中学153 108 0 43.80 3.30 14.40

梁源中学39 114 9 49.24 7.32 24.40

陈耳中学32 113 22 70.00 25.00 53.10

寺耳中学63 116 21 68.20 19.00 46.00

巡检中学153 120 14 69.67 22.22 50.33

城关中学597 120 0 71.31 25.46 52.76

进校初中223 120 4 75.05 31.39 58.74

仓颉学校330 120 35 95.92 54.85 90.61

职中初中161 116 17 78.00 23.60 64.00

本次考试是在县教研室的统一组织下实施的，试题紧贴中考题型，灵活度较大，全面系统地考察了九年级上册的数学知识。参加本次考试的九年级学生共4790人，卷面满分120分有：八里中学5人，仓颉4人，城中4人，景村2人，进校、巡检、保安、永丰、杨村、新华、三要各1人，共22人。119分：仓颉13人，城中、新华各5人，进校3人，四皓、工农、景村、麻坪、向阳各1人，共31人。72至

89分858人，30分以下的2163人，占考生比例的45.2℅。从考试成绩分析，数学学科的尖子生较少，差生较多。且校与校之间的差距较大，如：仓颉中学：优秀率54.85℅，及格率90.61℅，人均95.92，最低分35分。石破中学优秀率3.30℅，及格率14.40℅，人均43.80，30分以下的51人。

2、试卷中反映出的问题：

①选择题。主要失分在第10道题。主要是应用切线长定理和等量代换，基础不扎实的学生做起来顾自失彼，基础不扎实的学生做起来有顾此失彼的“感觉”，失分率较高。②填空题。其中11、13题失分率较高，11题对二次根式的概念掌握不牢，判断失误。13题表现学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力较差，不能灵活地把实际问题数学化，表现出来的是对数学知识应用的呆板。③解答题。24、25题失分率较高，主要原因是：一是综合性强，贴近中考，学生综合应用数学知识解决实际问题的能力有待于进一步提高;二是猜想解答过程在后期的复习中有待于提高。

三、调查结果分析

从XX年我县中考以及13届毕业生的期末考试卷面看，存在以下的共性问题：一是卷面不整洁，书写混乱，良好的数学学习习惯没有养成。例如：化简题或计算题，只有几个独立的式子或数，没有等号的链接，造成失分。二是几何证明题思路不清，分不清题设与结论，证明思路混乱。三是数学基础不扎实，数学概念、公式、定理理解不透彻，是是而非，谈不上应用。四是数形结合、探究问题的意识和能