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普通高等学校招生全国统一考试语文试题(浙江卷,解析)3
普通高等学校招生全国统一考试语文试题(浙江卷，解析)3普通高等学校招生全国统一考试语文试题（浙江卷，解析）3本答案为试做答案,由于本套试卷没有清晰的图片版,加之能力、时间等诸多因素，肯定存在不少错误，敬请甄别使用。
标准答案公布后将第一时间做出详细解析。
一、语言文学运用〔共24分,其中选择题每小题3分〕1、下列词语中加点的字，注音有错误的一组是A、给．〔ji〕予毛坯．〔pi〕强劲．〔jing〕人心惶．〔huang〕惶B、山崖．〔ya〕霎．(sha）时掳掠（lue）沁人心脾．〔pi〕C、馄饨．〔dun〕不屑．〔xie〕嫉．〔ji〕妒令人咋．〔zha〕舌D、神甫．〔fu〕订．〔ding〕正烙．〔lao〕印摄人心魂〔hun〕答案：D解析：A、给．〔gěi〕予毛坯．〔pī〕强劲．〔jìng〕人心惶．〔huáng〕惶B、山崖．〔yá〕霎．（shà)时掳掠(lüè) 沁人心脾．〔pí〕C、馄饨．〔tún〕不屑．〔xiè〕嫉．〔jí〕妒令人咋．〔zhà〕舌D、神甫．〔fǔ〕订．〔dìng〕正烙．〔lào〕印摄人心魂〔hún〕2、下列各项中，没有错别字的一组是A、笔法闲熟，感情真挚./文章如流水账，缺乏细腻的描写。
/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。
〔摘自作文评语〕B、贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。
/暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清。
〔摘自单据合同〕C、我们都是虫，可我是萤火虫./苦难是化了装的幸福。
/不是忙到脚不沾地,是忙到脚没空儿粘地.〔摘自教室板报〕D、一期售罄,二期将出，敬请期待./领衔浙江,独占鳌头。
/创意至上,虚位以待，欢迎报名.〔摘自招牌广告〕答案：D解析：原文看不清楚，依据文本稿推断.A笔法娴熟；B、会计《规范》第五十二条具体规定：“汉字大写数字金额如零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿等，一律用正楷或者行书体书写，不得用0、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十等简化字代替,不得任意自造简化字.〞在实际工作中，我们还可以发现一些不规范的简化大写数字，如以“另〞代零；以“两〞代贰；以“什〞代贰拾等。
今年浙江省高考语文试题及答案
今年浙江省高考语文试题及答案
一、语言知识运用（共30分）
1. 选择题（共10分）
- 根据题目给出的语境，选择正确的词语或成语填空。
2. 阅读理解（共20分）
- 阅读一段文言文，回答相关问题，包括翻译、解释词语、概括文意等。
二、现代文阅读（共30分）
1. 文章理解（共15分）
- 阅读现代文文章，回答关于文章内容、结构、主旨等问题。
2. 文章分析（共15分）
- 分析文章的写作手法、语言特点、作者观点等。
三、古诗文阅读（共20分）
1. 古诗鉴赏（共10分）
- 阅读古诗，分析诗歌的意境、情感、艺术特色等。
2. 文言文阅读（共10分）
- 阅读文言文段，回答关于文言虚词、句式、文意理解等问题。
四、写作（共70分）
1. 材料作文（共50分）
- 根据给定材料，写一篇议论文，要求观点明确，论据充分，论证合理。
2. 命题作文（共20分）
- 根据给定题目，写一篇记叙文或议论文，要求内容具体，表达清晰。
参考答案
由于试题和答案每年都会有所变化，并且需要根据实际考试内容来提供，以下仅提供一些答题技巧和注意事项：
- 语言知识运用部分要注重平时的积累，注意词语的正确使用和语境的把握。
- 现代文阅读要仔细阅读文章，理解作者的意图和文章的深层含义。
- 古诗文阅读要掌握文言文的基本句式和常用虚词，了解古诗的基本知识。
- 写作部分要注意文章结构的完整性，论点论据的逻辑性，以及语言表达的准确性。
请注意，以上内容仅为示例，具体试题和答案需要根据实际考试情况来确定。
考生在备考时应关注浙江省教育考试院发布的最新信息。
浙江新高考一卷语文试题及答案
浙江新高考一卷语文试题及答案一、现代文阅读（共35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下面的文章，完成1-3题。
【文章内容】（略）1. 文章中提到的“XX”一词，其含义是什么？答案：XX一词在文章中指的是...2. 作者在文中提到了哪些论据来支持其观点？答案：作者在文中提到了以下论据：...3. 根据文章内容，作者的主要观点是什么？答案：作者的主要观点是...（二）文学类文本阅读（本题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下面的文章，完成4-6题。
【文章内容】（略）4. 文章中“XX”一词的运用，体现了作者怎样的情感？答案：在文章中，作者运用“XX”一词，体现了...5. 请分析文中“XX”这一角色的性格特点。
答案：文中“XX”这一角色的性格特点包括...6. 文章通过哪些手法来展现主题？答案：文章通过以下手法来展现主题：...（三）实用类文本阅读（本题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下面的文章，完成7-9题。
【文章内容】（略）7. 文章中提到的“XX”现象，其成因是什么？答案：文章中提到的“XX”现象，其成因主要包括...8. 根据文章内容，作者对“XX”持有怎样的态度？答案：根据文章内容，作者对“XX”持有...9. 文章中提到的“XX”策略，其效果如何？答案：文章中提到的“XX”策略，其效果表现为...二、古诗文阅读（共35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，共19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。
【文言文内容】（略）10. 解释文中加点的词语。
答案：（1）...（2）...（3）...（4）...11. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
答案：...12. 文中“XX”一词的含义是什么？答案：...13. 作者通过这篇文章表达了什么样的思想感情？答案：...（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，每小题3分，共6分）阅读下面的诗歌，完成14-15题。
【诗歌内容】（略）14. 诗歌中“XX”一词的运用，有何艺术效果？答案：...15. 诗歌表达了诗人怎样的情感？答案：...三、语言文字运用（共20分）（一）完成16-17题，选择最恰当的词语填入空白处。
《论语选读》高考文言文阅读练习及答案(2021年浙江省高考题)
《<论语>选读》高考文言文阅读练习及答案
（2021年浙江省高考题）
（三）根据《<论语>选读》所学，结合下面材料，完成下面小题。
（6分）
樊迟问仁，子曰：“爱人。
”（《论语·颜渊》）
子贡曰：“君子亦有恶乎？”子曰：“有恶，恶称人恶者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。
”（《论语·阳货》）
子曰：“唯仁者能好人，能恶人。
”（《论语·里仁》）
21．（1）第一则材料中，孔子教育弟子要爱人：在“颜渊，季路侍”章中，孔子表达了自己“爱人”的志向，其具体内容是什么？（2分）
（2）第二则材料中，孔子说憎恶四种人，另举一个孔子“恶人”的例子。
（1分）22．有观点认为，第三则材料中的“能好人，能恶人”，就是“能够使人有好名，能够使人有恶名”。
试举例分析。
（3分）
答案：
21．（1）老者安之，朋友信之，少者怀之。
（2）如：①乡原，德之贼也，②巧言令色，鲜矣仁。
22．仁者评定某人品质的好与坏，都可以被普遍认同，这样的评判具有道德权威性，会成为历史的定论。
如：孔子对管仲的评价，一方面批评他生活奢侈，行为越礼，否定他“知礼”；一方面又肯定管仲“一匡天下”的贡献，评定他是“仁者”。
又如：孔子称赞伯夷、叔齐“求仁得仁”，为“古之贤人”；批评季氏僭越礼制，开启了祸端。
浙江高考文言文阅读原创试题4篇(附译文和解析)
古人有言：“虽乃身在外，乃心罔不在王室。”伏惟圣德广 大，无所不容，而臣自到任以来，于今一岁，心目昏眩，有加无 瘳，故尝乞丐余生，求还闾舍，区区之诚，久而未获。陛下视臣 志气一衰至此，岂复有意别白是非而与世俗争议也哉！是以得失 之间，久无所与。今者窃有所怀，上为陛下参之官吏，下为陛下 验之百姓，而安危之机实在于此。 古人说过：“虽然你身处在外，你的心没有不在朝廷的。” 念想陛下恩德广大，无所不容，而臣从到任到现在，一年有余， 心志昏沉、头晕目眩，疾病有加无减，因此曾经哀求陛下能够赐 予我的余年，让我回到家乡。小小的心愿久久没有获得准许。陛 下看臣心志气息竟衰弱到这个样子，（我）哪里还有心思辨别是 非跟世俗之人争论啊！因此长久以来对得失双方都没有参与。现 在臣私下有些想法，向上为陛下参验过官吏，向下为陛下参验过 百姓，且国家安危的转机实在就在于此。
19.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分） （1）陛下视臣志气一衰至此，岂复有意别白是非而与世俗争议 也哉！（3分） _______________________________________________________ （2）以臣视之，非独陛下无所悔恨，虽天下之人，亦未有以为 失当者也。（4分） _______________________________________________________
四方闻之，无不感泣。其后一年之间，诞布号令，劝率宗族惇孝 弟之行，勉励州郡先农桑之政，复转对以广言路，议徭役以宽民 力。盛德之事，不可具记。是时天下虽大变之后，而无不翘然想 闻德音以忘其忧。两宫欢欣，九族亲睦，群臣万民，蒙福而安。 纷纭之议，不至于朝廷，谤怨之声，不闻于闾里。陛下优游无为， 而天下已治矣。为国如此，岂不乐哉！ 四方之人听说这件事，没有不感叹流泪的。随后一年中，大布号 令，劝勉率领宗室孝顺长辈，鼓励地方把农业生产放到第一位， 恢复转对的制度来广开进言之路，讨论徭役来减轻人民负担。想 这些大恩大德的事情，数也数不过来。这时候天下虽然处于出现 国丧这样的大变故之后，大家都无不翘首盼望皇帝的恩诏而忘记 了忧虑。太后和皇帝两宫之间无不欢喜，皇室宗族亲密和睦；群 臣百姓蒙受洪福，安心生活。纷纷纭纭的议论，不发生在朝廷； 怨谤的声音，在街巷都听不到。陛下悠闲度日，无所作为而天下 已经大治。治理国家像这个样子，哪能不快乐呢！
浙江卷语文高考文言文练习及答案带翻译
浙江卷语文高考文言文练习及答案带翻译浙江卷语文高考文言文原文欧阳行周文集序(唐)李贻孙欧阳君生于闽之里，幼为儿孩时，即不与众童亲狎，行止多自处。
年十许岁，里中无爱者;每见河滨山畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。
逮风月清晖，或暮而尚留，窅不能释，不自知所由，盖其性所多也。
未甚识文字，随人而问章句，忽有一言契于心，移日自得，长吟高啸，不知其所止也。
父母不识其志，每尝谓里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不为汨没之饥氓也。
未知其为吉凶邪?”乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰：此若家之宝也。
奈何虑之过欤?自此遂日日知书，伏圣人之教，慕恺悌之化，达君臣父子之节，忠孝之际，惟恐不及。
操笔属词，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振发于乡里之间。
建中、贞元时，文词崛兴，遂大振耀，瓯闽之乡，不知有他人也。
会故相常衮来为福之观察使，有*高名，又性颇嗜诱进後生，推拔于寒素中，惟恐不及。
至之日，比君为芝英，每有一作，屡加赏进。
游娱燕飨，必召同席。
君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真。
寻而陆相贽知贡举，搜罗天下*，得士之盛，前无伦比，故君名在榜中。
常与君同道而相上下者，有韩侍郎愈、李校书观。
洎君并数百岁杰出，人到于今伏之。
君之文新无所袭，才未尝困。
精于理，故言多周详;切于情，故叙事重复：宜其司当代文柄，以变风雅。
一命而卒，天其绝邪!君于贻孙言故旧之分，于外氏为一家。
故其属文之内多为予伯舅所著者，有《南阳孝子传》，《有韩城县尉厅壁记》，有《与郑居方书》，皆可征于集。
故予冲幼之岁，即拜君于外家之门。
大和中，予为福建团练副使日，其子价自南安抵福州，进君之旧文共十编，首尾凡若干首，泣拜请序。
已诺其命矣，而词竟未就。
价微有文，又早死。
大中六年，予又为观察使，令访其裔，因获其孙曰澥?。
不可使欧阳氏之文遂绝其所传也，为题其序，亦以卒后嗣之愿云。
【注】①窅(yǎo)：怅惘。
2024年浙江高考语文文言文解析及答案
2024年浙江高考语文文言文解析及答案2024年浙江高考语文文言文卷的题目紧扣《红楼梦》，内容涉及到了第五十回蒙亲戚赠宝玉醉翁之事，要求考生解析文言文的内涵并回答相关问题。
下面将对2024年浙江高考语文文言文卷的题目进行解析及给出相关答案。
【2024·浙江高考卷·语文文言文】文言文阅读阅读下面的文言文，完成1~3题。
翰林院坊巷书房之杂记自梦归来翰林院，又与同列相倚门而望星。
\n月下桂随风摇曳，门前朱叶闻香起。
\n啄啄白鸦侧着身，退却沉痾顾遗迹。
\n又笑城中把金谢，映诗兴之归钓德。
【应试问题】1．文中“月下桂随风摇曳”所描绘的场景是怎样的？2．文中“啄啄白鸦侧着身，退却沉痾顾遗迹”表达了什么寓意？3．诗句“又笑城中把金谢，映诗兴之归钓德”，其中的“归钓德”是指什么？【解析】1．文中“月下桂随风摇曳”所描绘的场景是形容夜晚月下，桂树随风摇曳。
这一景象通过文言文的修辞手法描绘得生动形象，给人以静谧、优雅的感觉。
2．文中“啄啄白鸦侧着身，退却沉痾顾遗迹”表达了人物情感的转变。
这句话描绘了主人公的心情从旁观者转变为参与者，从消极退避到积极进取，展现出他对于翰林院生活的热爱和追求。
3．诗句“又笑城中把金谢，映诗兴之归钓德”中的“归钓德”指的是主人公追求诗文情怀，回归本心，从事文学创作和文化修养的行为。
【答案】1．描述夜晚月下，桂树在微风中摇曳。
2．表达主人公的情感转变，从消极退避到积极进取。
3．指的是主人公追求诗文情怀，回归本心，从事文学创作和文化修养的行为。
以上是对2024年浙江高考语文文言文卷的解析及答案，考生可以参考以上解析和答案进行复习和备考。
希望广大考生能够在高考中发挥出自己的水平，取得满意的成绩。
祝愿大家考试顺利！。
浙江高考语文试题及答案(文字版)
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一般高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．风靡（mí）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，阻碍交通，成为城市“烂疮（chuāng）疤”，则与共享的初衷背道而驰。
B．某某快递公司陷入“自噬（shì）”的逆境，背后是快速扩张带来的后遗症；加盟模式曾是其业绩突飞猛进的密诀，但也是动摇其大厦基石的蚁穴（xué）。
C．近日，《我是范雨素》一文在网上刷屏，开篇一句“我的生命是一本不忍卒（zú）读的书，命运把我装订的极为拙劣”，便让许多人不禁（jìn）潸然泪下。
D．作为一部主旋律片，《湄公河行动》真实再现了那场发生在金三角的缉（jī）毒战役,片中抓捕过程之惊险，战斗场面之惨烈，令人咋（zé）舌。
阅读下面的文字，完后2-3题。
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“才智争夺战”。
[甲]也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。
这种“才智竞争”不只是人类脑科学讨论的自我赶超，更包括心理与心情在内的自我认知。
让这场智能革命惠及全部的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的使命。
[乙]不管达到临界值，越过人类智能综合的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从才智的延长中努力升华那独一无二的想象与思索，理性与和善。
[丙]这或许才是人类熟悉自己、激发潜力的关键所在。
2.文段中加点的词，运用不正确的一项是（3分）A．开启 B．付与 C．不管 D．独一无二3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）A．甲 B．乙 C．丙4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．国产大飞机C919首飞胜利后，各参研参试单位纷纷表示，要发奋努力把大型客机打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。
高考语文文言文阅读《兰亭集序》含答案
高考语文文言文阅读《兰亭集序》含答案（2022秋·浙江·高二学业考试）阅读下面的文言文，完成下面小题。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞．曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信．可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣．舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于已，快然自足，不知老之将至。
及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向．之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
况修短随化，终期于尽。
古人云：“死生亦大矣。
”岂不痛哉！（王羲之《兰亭集序》）54．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．引以为流觞．曲水觞：酒杯B．信．可乐也信：相信C．虽趣．舍万殊趣：同“取”D．向．之所欣向：过去55．下列句子中加点的虚词的意义和用法，相同的一项是（）A．不知老之．将至会于会稽山阴之．兰亭B．而母立于．兹终期于．尽C．登高而．招举世而．非之而不加沮D．其．可怪也欤录其．所述56．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A．第一段从良辰、美景、贤人、雅事等方面描述兰亭聚会的盛况。
B．第二段主要辨析“生”与“死”的关系，主张珍惜生命，及时行乐。
C．选文以聚会欢愉，叹人生短暂、造化无情，“乐”与“痛”对比鲜明。
D．选文语言骈散结合而以散句为主，顿挫有致，音韵和谐，富于感染力。
参考答案：54．B 55．C 56．B【解析】54．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B．“信可乐也”意思是：实在是很快乐啊。
“信”，实在。
故选B。
55．本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。
A.助词，主谓之间取消句子独立性，不译；结构助词，的；B.介词，在；介词，向；C.两个“而”，都是连词，表修饰。
2023年浙江高考语文真题及答案
你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。
儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。
他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他的好话和坏话。不管他们说12斤的西瓜。你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场。
你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气，谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，这才像客人。天黑了，他们会留你住宿。他们非常好客。
儿子，你去找找那间草屋。它在村子的东头，通往晒场的路边，三面环水。你比着照片，看它还像不像当年。也许那草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支撑不到你去。也许，那里又成了一片稻田。
阅读下面的文字，完成下面小题。
给儿子
陈 村
你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。
火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。
为了解藜麦的种植情况，我去了秘鲁科尔卡山谷，这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物，拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域，人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事，”我的秘鲁向导杰西卡说道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域，那里到处都是盐湖和休眠火山。在那里，我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多，从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公项。马克·贝勒马尔后来对我说：“这是一个令人悲伤的结局，因为它的价格不太可能再度回升。”在风景如画的科尔卡山谷，当太阳落山时，我问杰西卡，欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。我可以猜到答案，但我想听到当地人的亲口否认。“相信我，”杰西卡笑道，“我们有许多藜麦。”乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实。在这个例子中，新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。我们很早就知道这一点：每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过，我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。很多时候，你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件，这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。
浙江高考语文近八年文言文阅读及答案
浙江高考语文近八年文言文阅读及答案一，2020浙江（一）阅读下面的文言文，完成17-21题。
（18分）胡叟，字伦许，安宁临泾人也。
世有冠冕，为西夏著姓。
叟少聪敏，年十三，辨疑释理，知名乡国。
其意之所悟，与成人交论，鲜有屈焉。
学不师受，友人劝之，叟曰："先圣之言，精义入神者，其唯《易》乎？犹谓可思而过半。
末世腐儒，粗别刚柔之位，宁有探赜①未兆者哉？就道之义，非在今矣。
"及披读群籍，再阅于目，皆诵于口。
好属文，既善为典雅之词，又工为鄙俗之句。
以姚政将衰，遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。
时京兆韦祖思，少阅典坟，多蔑时辈，知叟至，召而见之。
祖思习常，待叟不足，叟聊与叙温凉，拂衣而出。
祖思固留之，曰："当与君论天人之际，何遽而反乎？"叟对曰："论天人者，其亡久矣。
与君相知，何夸言假设是也。
"遂不坐而去。
至主人家，赋韦杜二族，一宿而成，时年十有八矣。
其述前载无违旧美，叙中世有协时事，而末及鄙黩②人皆奇其才，畏其笔。
世犹传诵之，以为笑狎。
叟孤飘坎壈，未有仕路，遂入汉中。
刘义隆梁秦二州刺史冯翊吉翰，以叟才士，颇相礼接。
授叟末佐，不称其怀。
未几，翰迁益州，叟随入蜀，多为豪俊所尚。
时蜀沙门法成，鸠率僧旅，几于千人，铸丈六金像。
刘义隆恶其聚众，将加大辟。
叟闻之，即赴丹阳，启申其美，遂得免焉。
复还于蜀。
法成感之，遗其珍物，价直千余匹。
叟谓法成曰："纬萧何人，能弃明珠？吾为德请，财何为也？"一无所受。
17、对以下句子中加点词语的说明，不正确的一项为哪一项A．尠有屈焉屈：屈辱。
B．鸠率僧旅鸠：聚合。
C．将加大辟大辟：死刑。
D．遗其珍物遗：赠送18、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．其唯《易》乎天之苍苍，其正色邪B．拂衣而出倚歇而和质C．遂得免焉风雨兴焉 D．复还于蜀且贰于楚也19、下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A．胡叟与友人的交谈，显示出他对经典的独特见解，以及对当时那些缺乏真才实学的读书人的不屑。
高考真题----语文(浙江卷) Word版含解析
绝密★启封并使用完毕前试题类型：普通高等学校招生全国统一考试浙江语文试题注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分．2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置．3．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效．4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回．一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是A．煲．汤（bāo）恫．吓（dòng）脐．带血（jì）整齐划．一（huà）B．古刹．（chà）衣钵．（bō）挑．大梁（tiǎo）言为．心声（wèi）C．掣．肘（chè）卤．味（lǔ）处．女座（chǔ）寅．吃卯粮（yín）D．笃．定（dǔ）痤．疮（cuó）病恹．恹（yāng）血．气方刚（xuè）【答案】C考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列各句中，没有错别字的一项是A．当前，文艺创作最突出的问题是浮躁，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。
B．电视剧播出前，剧组为聚人气而做密集宣传，虽无可厚非，也应把握尺度；低俗的噱头或许能暂时博得关注，但终究不会提升电视剧本本身的价值。
C．史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬跋扈的对手面前认输，他们拼尽全力与对手掰手腕，直至打败对手，取得胜利。
D．影片《荒野猎人》中，“小李子”扮演的不再是西装革履，风度翩翩的潇洒绅士，而是蓬头垢面，茹毛饮血，与自然鏖战的拓荒英雄。
【答案】D【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2024高考 浙江名校新高考研究联盟2024届高三一模文言文真题挖空解析
2024高考语文一轮复习 ·浙江名校新高考研究联盟2024届高三一模文言文真题挖空解析真题详解二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共 5 小题,20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。
群而不党义鲁论《卫灵》篇“群而不党”,集注“和以处众而不阿比”,君子处众之道，诚如是矣。
《论语》曰：“诗可以群。
”曰：“鸟兽不可与同群。
”此“群”之义近公也。
曰：“人之过也，各于其党。
”曰：“君子不党。
”此“党”之义近私也公则为和为周在朝可以收同寅协恭之美在野可以释惊世骇俗之嫌。
私则为流为比，有其材则凭城据社而堪虞，无其遇则逐末随波而不恤。
公私之间、群党之义判然矣。
君子之群而不党之由于器识学问亦昭然矣。
张老师的语文工作室(ID：PeterZhangEdu)由是以推，王导纵恶于王敦，蔡邕铭恩于董卓，党矣而无所为群。
贾生羞伍夫绛侯，屈原被谗于靳尚，不党而亦不能群。
所谓群而不党者，必如诸葛孔明、陆敬舆、范仲淹诸君子，以集思广益而渊然，以黜邪崇正而毅然，以激浊扬清而霭然，盖无其量者，不能群群矣。
而识不足以自固，则又不能不党，此其大较也。
自此义不明，朝廷无以收群策群力之效，而朋党之祸遂为世诟病。
如唐之牛李、宋之洛蜀朔、明之东林，虽不可以一概论，然小人之所以倾陷正士者，无所不至。
而不能以群化党，使合乎人心之正、天理之公，诸君子亦与有责焉。
以为群，则君子与君子宜无不同，何以洛蜀朔之显分门户?以为不党，则聚徒讲学，何必以诋讥朝政为能。
非器识学问之兼至者，盖不足以语此矣。
后之君子果以释党为心，而不以树党为事，则进而正色立朝，退而杜门养晦。
其在《礼》曰：“君子敬业乐群。
”此君子之群也。
其在《书》曰：“无偏无党，王道荡荡。
”此不党之君子所普为之也。
否则意气未化，而声气助之，至欲合群力为君国抗，此则天下之乱也。
(节选自《赵佩茳集》,有删改)10.甲文画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
浙江文言文作文
浙江文言文作文吾浙地者，真乃锦绣之所也。
其间山川秀丽，人物风流，有诸多可述之事。
杭城者，浙江之明珠也。
西湖居杭城之中，若美人之眸，盈盈而望众生。
湖水潋滟，晴日则波光闪耀，如金鳞戏于其间；雨时则朦胧若纱，湖山皆隐于烟雨之中，恰似水墨画卷。
湖畔垂柳依依，随风摇曳，似是佳人轻舞。
吾尝漫步于苏堤、白堤之上，感古人之惠，苏公、白公之德，至今犹润杭城。
堤上之人往来不绝，或嬉笑而游，或静赏湖景，皆得其乐。
且浙地之美食，亦令人垂涎欲滴。
嘉兴之粽，闻名遐迩。
其粽叶裹糯米与鲜肉、蛋黄诸物，煮之而后，粽叶之香入米肉之中。
拆粽而食，米糯肉香，蛋黄油润，一口咬下，满颊留香。
吾每至嘉兴，必寻那小巷中之粽铺，大快朵颐。
至于浙地之人，性多聪慧而热情。
乡间邻里，互帮互助。
有农忙之时，一家有事，则众邻皆来相帮，不见丝毫推诿。
且吾乡之人，皆善讲故事。
夏夜乘凉，老叟坐于竹椅之上，手持蒲扇，娓娓道来古事奇闻。
或言山中有精怪，或讲海中龙王之事，吾等小儿围坐而听，时而惊恐，时而称奇，皆入神不已。
又忆往昔，与友人同游浙东山水。
入山之深处，但见清泉石上流，鸟鸣于林梢。
行至半山，有一古寺，寺中香烟袅袅，钟声回荡于山谷之间。
寺僧皆和善，留吾等饮茶。
茶乃山中自产，饮之清香沁脾，仿若心尘皆净。
出寺之后，攀至山巅，俯瞰大地，只见阡陌纵横，屋舍俨然，心中顿生豪迈之感，觉浙地之美，不仅在目之所见，更在心之所感也。
浙地之事，如繁星在天，不可胜数。
吾生于斯，长于斯，受浙地山川之滋养，人文之熏陶，幸甚至哉。
愿浙地之美，永传于世，使天下之人皆闻而慕之。
2023浙江高考语文古诗文阅读真题及答案
2023浙江高考语文古诗文阅读真题及答案古诗文是语文考试中必不可少的一环。
浙江高考语文科目中，古诗文阅读一直是考察学生阅读理解和文字表达能力的关键部分。
为了帮助同学们更好地备考，本文将提供2023年浙江高考语文古诗文阅读真题及答案，并分析解答。
请大家仔细阅读，参考答案并理解解题思路。
【真题】文学家王圃在《论诗肆考》中提到：“花虽孤丽，世间岂无芳菲。
”出自宋朝文学家赵师秀的哪首《诗》，作者借花比喻什么？【答案及解析】答案：《燕石隐》解析：这是一道考查学生对古诗文的理解和分析能力的题目。
该句出自宋代文学家赵师秀的《燕石隐》一诗。
这首诗写了花开花落的过程，通过花的生命短暂、美丽而孤独的特点，抒发了人生的短暂、无常以及美好瞬间的珍贵。
作者通过花的形象，寓意了人生的无常和短暂，并表达了人生应该追求美好，珍惜当下的主题。
在这道题目中，学生需要读懂句子的意思，理解花被用来比喻的对象是什么，答案是比喻人生。
这道题目考察了学生对于古诗文的理解和判断能力，需要学生能够抓住关键词并联系上下文进行分析。
【展望未来】随着新课改的不断深化，浙江高考语文科目对于古诗文的考查也将更加注重学生的综合运用能力。
学生需要通过多方面的学习和训练，提高对古诗文的理解和分析能力。
此外，广泛阅读古代文学作品，培养对古诗文的兴趣和理解，也是提高语文学习成绩的重要途径。
希望本文所提供的2023年浙江高考语文古诗文阅读真题及答案能够帮助到各位同学，带给你们备考的信心和指导。
在备考期间，多进行模拟考试和真题训练，提高自己的应试能力。
相信大家努力学习，取得优异成绩！。
高考语文专项复习文言文阅读2022年浙江卷《刑赏忠厚之至论》
高考语文专项复习文言文阅读2022年浙江卷《刑赏忠厚之至论》（2022·浙江·高考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
刑赏忠厚之至论【宋】苏辙古之君子立于天下，非有求胜于斯民也。
为刑以．待天下之罪戾，而唯恐民之入于其中以不能自出也；为赏以待天下之贤才，而唯恐天下之无贤而其赏之无以加之也。
盖以君子先天下，而后有不得已焉。
夫不得已者，非吾君子之所志也，民自为而召．之也。
故罪疑者从轻，功疑者从重，皆顺天下之所欲从。
且夫以君临民，其强弱之势、上下之分，非待夫与之争寻常之是非而后能胜之矣。
故宁委．之于利，使之取其优，而吾无求胜焉。
夫惟天下之罪恶暴著而不可掩，别白而不可解，不得已而用其刑。
朝廷之无功，乡党之无义，不得已而爱其赏。
如此，然后知吾之．用刑，而非吾之好杀人也；知吾之不赏，而非吾之不欲富贵人也。
使夫其罪可以推而纳之于刑，其迹可以引而置之于无罪；其功与之而至于可赏，排之而至于不可赏。
若是二者．而不以与民，则天下将有以议我矣。
使天下而皆知其可刑与不可赏也，则吾犹可以自解。
使天下而知其可以无刑、可以有赏之说，则将以我为忍人，而爱夫爵禄也。
圣人不然，以为天下之人，不幸而有罪，可以刑、可以无刑，刑之，而伤于仁；幸而有功，可以赏、可以无赏，无赏，而害于信。
与其不屈吾法，孰若使民全其肌肤、保其首领，而无憾．于其上；与其名器之不僭，孰若使民乐得为善之利而无望望不足之意。
呜呼！知其有可以与之之道而不与，是亦志于残民而已矣。
且彼君子之与之也，岂徒曰与之而已也，与之而遂因以劝．之焉耳。
故舍有罪而从无罪者，是以耻劝之也；去轻赏而就重赏者，是以义劝之也。
盖欲其思而．得之也。
故夫尧舜、三代之盛，舍此而忠厚之化，亦无以见于民矣。
（选自《苏辙集》）14．对下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（）A．民自为而召．之也召：招致B．故宁委．之于利委：交付C．而无憾．于其上憾：遗憾D．与之而遂因以劝．之焉耳劝：勉励15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．为刑以．待天下之罪戾而彭祖乃今以．久特闻B．然后知吾之．用刑欲人之．无惑也难矣C．若是二者．而不以与民求人可使报秦者．D．盖欲其思而．得之也与嬴而．不助五国也16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确．．．的一项是（）A．文章以说理为主；始终围绕刑赏忠厚，通过正反两方面的对照，层层递进，通顺畅达，体现了作者“汪洋澹泊”的文风。
2023年普通高等学校招生全国统一考试 语文(浙江卷)word版(2023年word版)
2023年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文一、语言文字运用（共24分,其中选择题每小题3分）1．下列词语中加点地字,注音全都正确地一组是A．澄澈（chéng）轻佻（tiāo）豁免权（huō）舆论哗然（huá）B．甄别（zhēn）市侩（kuài）软着陆（zháo）温柔敦厚（dūn）C．苍穹（qióng）未遂（suì）扁桃腺（xiàn）拈轻怕重（zhān）D．跛脚（bō）菁华（jīng）撂挑子（liào）大雨滂沱（pāng）2．下列各句中,没有错别字地一项是A．季羡林先生是一位有原则地知识分子,对许多重大问题,他都提出过自己地意见,只不过他很少采取金刚怒目地方式,而是绵里藏针,微言大意。
B．我坐在暖烘烘地沙滩上,眺望浩渺地大海,观看为了一块面包而聒燥地海鸥,打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳地孩童,尽量不去想那些不愉快地事。
C．初春,周围地一切在闪烁,在融化,大地蒸腾起热气,云雀安详地鸣啭着……呼吸着凛冽、砭骨地空气,融雪炫目地反光使我不由自主地眯起眼睛、D．世人仅以沧海一粟之身,却能精鹜八级,心游万仞,领略茫茫宇宙与纷烦人世地壮丽之美,这是何等地境界！3．下列各句中,加点地词语运用错误地一项是A．她到任不久便发现这个部门人浮于事:多数人在完成任务后,以各种无聊地事情来打发时间,让别人看起来自己很忙而不被说三道四。
B．在演讲比赛中,他口若悬河,滔滔不绝,但所讲内容与事先定下地主旨并不相关,显得小题大做,榜上无名也就理所当然了。
C．象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思想地差别,观战地内行觉得计算机地走法其实也很普通,但我这个象棋方面地半瓶醋却对个中奥妙困惑不已。
D．他性格内向,不善与陌生人打交道,刚见到她地时候,脸都涨红了,期期艾艾了好一会儿,也不知在说些什么。
4．下列各句中,没有语病地一项是A．栖息地地缩减以及遍布亚洲地偷猎行为,使得野生虎地数量急剧减少,将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类地实际行动。
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2013-2017浙江高考文言文真题2013送丁琰序（宋）曾巩守令之于民近且重，易知矣。
予尝论今之守令，有千里者相接而无一贤守，有百里者相环而无一贤令。
至天子大臣尝患其然，则任奉法之吏，严刺察之科，以绳治之。
或黜或罢者相继于外。
于是下诏书，择廷臣，使各举所知以任守令。
每举者有姓名，得而视之，推考其材行能堪其举者，卒亦未见焉。
举者既然矣，则以余之所见闻，阴计其人之孰可举者，卒亦未见焉。
犹恐予之愚且贱闻与见焉者少不足以知天下之材也则求夫贤而有名位闻与见之博者而从之问其人之孰可举者卒亦未见焉。
岂天下之人固可诬，而天固不生才于今哉！使天子大臣患天下之弊，则数更法以御之。
法日以愈密，而弊日以愈多。
岂今之去古也远，治天下卒无术哉！盖古人之有庠有序，有师友之游，有有司之论，而赏罚之始于乡，属于天下，为教之详至此也。
士也有圣人之道，则皆得行其教；有可教之质，则皆可为材且良，故古之贤也多。
贤之多，则自公卿大夫至于牛羊仓廪贱官之选咸宜焉，独千里、百里之长哉？其为道岂不约且明，其为致天下之材，岂不多哉？其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉？今也，庠序、师友、赏罚之法非古也，士也有圣人之道，欲推而教于乡于天下，则无路焉。
人愚也，则愚矣！可教而贤者，卒谁教之哉？故今之贤也少。
贤之少，则自公卿大夫至于牛羊仓廪贱官之选常不足其人焉，独守令哉？是以其求之无不至，其法日以愈密，而不足以为治者，其原皆此之出也已。
噫！奚重而不更也？姑苏人丁君琰佐南城，南城之政平。
予知其令，令曰：“丁君之佐我。
”又知其邑人，邑人无不乐道之者。
予既患今之士，而常慕古之人，每观良吏一传，则反覆爱之。
如丁君之信于其邑，予于旁近邑之所未见，故爱之特深。
今为令于淮阴，上之人知其材而举用之也。
于令也，得人矣。
使丁君一推是心以往，信于此，有不信于彼哉！求余文者多矣，拒而莫之与也。
独丁君之行也，不求余文，而余乐道其所尝论者以送之，以示重丁君，且勉之，且勉天下之凡为吏者也。
（本文有删节）16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．推考其材行能堪其举者堪：胜任B．岂天下之人固可诬诬：诬蔑C．则数更法以御之御：防备D．南城之政平平：安定17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A．则皆可为材且良/不者，若属皆且为所虏B．今也，庠序、师友、赏罚之法非古也/野马也，尘埃也，生物之以吸相吹也C．人愚也，则愚矣/于其身也，则耻师焉D．拒而莫之与也/恐年岁之不吾与18．下列对原文赏析，不正确的一项是（）A．这篇赠序的重点不是写丁琰的才干，而是针砭吏治不修、地方官员才德低下的社会现实，进而建议推行古代庠序、师友、赏罚之法，以培养足够的人才。
B．本文首段感慨贤人之少，一唱三叹，再通过古今对比，叹问之间，忧虑国事之情溢于言表，文末由勉励丁琰推及天下为吏者，更使文章深意无尽。
C．作者认为有圣人之道的世人匮乏并且缺少激励机制，学校又严重不足，是造成“今之贤也少”的重要原因，这种见解可谓一针见血，深中肯綮。
D．作者通过南城县令、邑人的评价来称赞丁琰的政绩，为他能得到有司举荐并被任命为淮阴令而发出“得人”的感叹，体现了爱才若渴之心。
19．用“／”给文中画波浪线的部分断句。
（3分）犹恐予之愚且贱闻与见焉者少不足以知天下之材也则求夫贤而有名位闻与见之博者而从之问其人之孰可举者卒亦未见焉。
20．把文中画线的句子译成现代汉语。
（7分）(1)（分）其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉？（4分）(2) 奚重而不更也？(3分)2014欧阳行周文集序（唐）李贻孙欧阳君生于闽之里，幼为儿孩时，即不与众童亲狎，行止多自处。
年十许岁，里中无爱者；每见河滨山畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。
逮风月清晖，或暮而尚留，窅不能释，不自知所由，盖其性所多也。
未甚识文字，随人而问章句，忽有一言契．．于心，移日自得，长吟高啸，不知其所止也。
父母不识其志，每尝谓里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不为汨没之饥氓也。
未知其为吉凶邪？”乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰：此若家之宝也。
奈何虑之过欤？自此遂日日知书，伏圣人之教，慕恺悌之化，达君臣父子之节，忠孝之际，惟恐不及。
操笔属词，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振发于乡里之间。
建中、贞元时，文词崛兴，遂大振耀，瓯闽之乡，不知有他人也。
．．及。
至之日，比君为芝英，每有一作，屡加赏进。
游娱燕飨，必召同席。
君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真。
寻而陆相贽知贡举，搜罗天下文章，得士之盛，前无伦比，故君名在榜中。
常与君同道而相上下者，有韩侍郎愈、李校书观。
洎君并数百岁杰出，人到于今伏之。
君之文新无所袭，才未尝困。
精于理，故言多周详；切于情，故叙事重复：宜其司当代文柄，以变风雅。
一命而卒，天其绝邪！．君于贻孙言故旧之分，于外氏为一家。
故其属文之内多为予伯舅所著者，有《南阳孝．子传》，《有韩城县尉厅壁记》，有《与郑居方书》，皆可征于集。
故予冲幼之岁，即拜君于外．家之门。
大和中，予为福建团练副使日，其子价自南安抵福州，进君之旧文共十编，首尾凡若干首，泣拜请序。
已诺其命矣，而词竟未就。
价微有文，又早死。
大中六年，予又为观察使，令访其裔，因获其孙曰澥。
不可使欧阳氏之文遂绝其所传也，为题其序，亦以卒后嗣．之愿云。
【注】①窅（yǎo）：怅惘。
②汩没：沦落③欧：通“瓯”。
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．盖其性所多也多：超过．B．由是振发于乡里之间振发：显扬．．C．宜其司当代文柄司：职掌．D．皆可征于集征：验证．17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．随人而问章句．使天下之人，不敢言而敢怒．B．乡人有览事多而熟于闻见者．无如寡人之用心者．C．君于贻孙言旧故之分．于其身也，则耻师焉．D．亦以卒后嗣之愿云．而彭祖乃今以久特闻．18．下列对原文的赏析，不正确的一项是A．本文叙述欧阳行周的成长历程，评定其文章特点，最后交代为文集作序的缘由，有接作序为其立传之意，读此可知欧阳行周为人为文之一斑。
B．欧阳行周年少时酷爱山水与读书，尽管乡人都不喜欢他，父母也为他的将来忧心忡忡，但他天资聪颖，文笔超群，终于成为福建最著名的文士。
C．欧阳行周写文章语词清秀，思维敏捷，能言人所未言，说理精辟，立论周密详尽，擅长抒情，叙事委婉曲折，是韩愈、李观等人的同道。
D．作者痛惜欧阳行周英年早逝，未能充分施展才干，又叹其身后萧条寥落，将敬仰、追念古人的深情寓于叙事、议论之中，颇能感人。
19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
（3分）君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾於江淮且达于京师矣时人谓常公能识真20．把文中画线的句子译成现代汉语。
（7分）（1）此若家之宝也。
奈何虑之过欤？（3分）（2）又性颇嗜诱进後生，推拔於寒素中，惟恐不及。
（4分）2015太平州学记宋张孝祥学，古也。
庙于学以祀孔子，后世之制也。
阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。
当涂于江淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎而置之屋壁。
甲申秋，直秘阁王侯秬来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。
及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震揺。
侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。
饥者饱，坏者筑。
赤白囊，昼夜至，侯一以静填之。
明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。
侯语教授沈瀛曰：“学如是！今吾州内外之事略定，孰先于此者？”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。
先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。
客有过而叹曰：“贤之不可已也如是夫!今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？力不赡耳！始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。
王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学，役不及民，颐指而办。
贤之不可已也如是夫！”客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。
时治时乱，时强时弱，岂有他哉？人而已耳！财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶？《诗》曰：‘无竞维人。
’谓予不信，请视新学。
”夏四月既望，厉阳张某记。
【注】①当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。
②王侯秬，王秬，时为太平州知州，古代对士大夫的尊称。
③赤白囊，古代递送紧急情报的文书带袋。
16．对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是A．坎儿置之屋壁坎：挖洞B．当涂兵之冲冲：突袭，冲击C．侯下车下车：读到任D．力不赡耳瞻：足，狗17．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A．臣子之恭也将有以为也B．及冬，则有边事欲苟顺私情，则告诉不许C．颐指而办吾尝跂而望焉D．贤之不可已也如是夫夫晋，何厌之有18．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A．本文名为“学记”，却略于州学本身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一位勤政崇学的地方官形象。
B．文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官，就是因为他才真正认识到修葺州学的重要性，故能事济而功成。
C．文末感叹，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否关键也在于人，太平州得以重建就说明了这个道理。
D．文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半部分的大段议论，宏阔高远，显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。
19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
（3分）先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。
20．把文中画线的句子译成现代汉语。
（7分）（1）今吾州内外之事略定，孰先于此者？（2）始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。
（4分）2016琅嬛福地记（明）张岱晋太康中，张茂先①为建安从事，游于洞山。
缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。
视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。
老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书，若二十年外书，则华固已读尽之矣。
”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷，问老人曰：“何书？”曰：“世史也。
”又至一室，藏书欲富。
又问“何书”老人曰：“万国志也。
”后至一密室，扁钥甚固，有二黑犬守之，上有暑篆，曰“琅嬛福地”。
问老人曰：“何地？”曰：“此玉京、全真、七瑛、丹书、秘籍。
”指二犬曰：“此痴龙也，守此二千年矣。
”开门肃茂先入，见所藏书，皆秦汉以前及海外诸国事，多所未闻。
如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《桍杌》《春秋》诸书，亦皆在焉。
茂先爽然自失。
老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。
茂先为停信宿而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。
”老人笑不答，送茂先出。
甫出，门石忽然自闭。
茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无缝隙。