2016高考生物二轮专题跟踪训练6基因的功能—基因的表达与传递

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高考生物二轮复习:2.2《 基因系统的功能-基因的表达与传递》ppt课件

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⑦酶和 ATP
⑨发生 G—C 互补配对
⑩发生 A—U 互补配对
②⑤⑦⑨
以上过程属于 DNA 复制的是
; 属于转录过程
的是 ③⑦⑧⑨⑩ ;属于翻译过程的是
生物
①④⑥⑦⑨⑩ 。
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第2讲 基因系统的功能——基因的 表达与传递
结束
2.基因对性状的控制 用字母表示下列生物的遗传信息的传递过程
①细胞生物(如动、植物)
②DNA 病毒(如噬菌体)
a、b、c a、b、c


d、c
③复制型 RNA 病毒(如烟草花叶病毒)
④逆转录病毒(如艾滋病病毒)
生物


e、a、b、c
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第2讲 基因系统的功能——基因的 表达与传递
结束
3.明确 DNA 复制、转录、翻译过程的三个误区
(1)误认为复制、转录只发生在细胞核中: DNA 存在的部位都可发生,如 细胞核 、叶绿体、 线粒体 、 拟核和质粒等都可发生。
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第2讲 基因系统的功能——基因的 表达与传递
结束
解析:真核细胞中,在细胞核中发生转录形成 mRNA,mRNA 从核孔进入细胞质,与多个核糖体结合。原核细胞内,转录还 未结束,核糖体便可结合在 mRNA 上进行肽链的合成,即转录 还未结束便可启动遗传信息的翻译。图示信息显示,转录还没 有完成,多个核糖体已结合到 mRNA 分子上,说明该细胞为原 核细胞。
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第2讲 基因系统的功能——基因的 表达与传递

高考生物二轮复习 第一部分 专题二 遗传与进化的核心-基因 第2讲 基因的功能-基因的表达与传递

高考生物二轮复习 第一部分 专题二 遗传与进化的核心-基因 第2讲 基因的功能-基因的表达与传递

制 的关系 径有哪些?
简要概括 ① ② ③
考点
知识点排查
简要概括
孟德尔遗 4.“假说—演绎法”的一般过程是 ④
遗 传实验的 怎样的?
传 科学方法 5.孟德尔获得成功的原因是什么?

的 基
6.分离定律和自由组合定律的实 基因的分

质、发生时间及适用条件分别是

规 律
离定律和 什么?
自由组合
7.分离定律、自由组合定律及其变
A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中 B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质 C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础 D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链 [解题指导] (1)遗传物质包括DNA和RNA,遗传信息是指 基因内部的核苷酸序列;基因通过控制蛋白质的合成来控制性 状(表现型)。 (2)基因遗传信息改变,不一定引起蛋白质结构的改变,也 不一定改变性状,基因内部两条单链的碱基序列不同。
重点透析 难点突破
考点一 基因的表达 [知识回顾]
1.比较DNA复制、转录和翻译 ①发生在核糖体中 ②以DNA的两条链为模板 ③以DNA 的一条链为模板 ④以mRNA为模板 ⑤以4种脱氧核苷酸为原 料 ⑥以20种氨基酸为原料 ⑦酶和ATP ⑧产物为RNA ⑨ 发生G—C互补配对 ⑩发生A—U互补配对 以上过程属于DNA复制的是__②__⑤__⑦__⑨_____;属于转录过程 的是__③__⑦__⑧__⑨__⑩____;属于翻译过程的是__①__④__⑥__⑦__⑨__⑩_____。
(3)复制和转录的模板不同 复制的模板为D__N_A__双__链_,而转录的模板为D__N_A__分__子__的__一__条_。链 (4)不是所有密码子都能决定氨基酸 共有__6_4__种密码子,有3种密码子并不决定氨基酸,属于 _终__止__密__码__子____。

2016年高考生物热点题型和提分秘籍专题17基因的表达(含解析)

2016年高考生物热点题型和提分秘籍专题17基因的表达(含解析)

专题17 基因的表达【高频考点解读】1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。

2.基因与性状的关系(Ⅱ)。

【热点题型】题型一基因指导蛋白质的合成过程例1.下列关于遗传信息和遗传密码在核酸中的位置和碱基构成的叙述中,正确的是( )A. 遗传信息位于mRNA上,遗传密码位于DNA上,碱基构成相同B. 遗传信息位于DNA上,遗传密码位于mRNA、tRNA或rRNA上,碱基构成相同C. 遗传信息和遗传密码都位于DNA上,碱基构成相同D. 遗传信息位于DNA上,遗传密码位于mRNA上,碱基构成不同答案:D【提分秘籍】1.DNA复制、转录和翻译的比较(1)区别(2)联系2. mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系图①数量关系:一个mRNA可同时结合多个核糖体,形成多聚核糖体。

②目的意义:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。

③方向:从左向右(见上图),判断依据是多肽链的长短,长的翻译在前。

④结果:合成的仅是多肽链,要形成蛋白质往往还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。

⑤图示中4个核糖体合成的4条多肽链因为模板mRNA相同而相同。

【高考警示】(1)一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA结合位点。

(2)翻译起点:起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。

翻译终点:识别到终点密码子(不决定氨基酸翻译停止)。

(3)翻译进程:核糖体沿着mRNA移动,读取下一个密码子,而mRNA不移动。

【举一反三】2. 如图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图,请据图回答下列问题:(1)完成过程①需要________________等物质从细胞质进入细胞核。

(2)从图中分析,核糖体的分布场所有__________________________________________________。

(3)已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③④,将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养,发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。

部编版高中生物必修二第四章基因的表达带答案经典大题例题

部编版高中生物必修二第四章基因的表达带答案经典大题例题

(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达带答案经典大题例题单选题1、在大肠杆菌细胞内,肽酰转移酶能催化蛋白质合成过程中肽键的形成,该酶是rRNA的组成部分,用核酸酶处理该酶后蛋白质的合成受阻。

下列相关叙述错误..的是()A.肽酰转移酶不能与双缩脲试剂产生紫色反应B.肽酰转移酶可能在核糖体上发挥作用C.细胞中的rRNA是DNA通过转录产生的D.大肠杆菌的mRNA在转录结束后才与核糖体结合2、如图表示细胞内遗传信息的传递过程,下列有关叙述错误..的是()A.相较于过程②和③,过程①特有的碱基配对方式是A-TB.真核细胞由过程②形成的mRNA和tRNA都需要加工C.过程③中核糖体在mRNA上的移动方向是a到bD.图示tRNA可以搬运密码子为CCA的氨基酸3、表观遗传学是指细胞内基因序列没有改变,但 DNA 发生甲基化、组蛋白修饰等,使基因的表达发生可遗传变化的现象。

对此现象的叙述错误的是()A.若基因的启动部位被修饰,则可能遏制了RNA 聚合酶的识别B.男性吸烟者的精子活力下降,精子中 DNA 的甲基化水平明显升高C.正常的细胞分化可以体现出细胞层次上的表观遗传D.同卵双胞胎之间的差异皆是由表观遗传引起4、下列关于遗传信息表达过程的叙述,正确的是A.一个DNA分子转录一次,可形成一个或多个合成多肽链的模板B.转录过程中,RNA聚合酶没有解开DNA双螺旋结构的功能C.多个核糖体可结合在一个mRNA分子上共同合成一条多肽链D.编码氨基酸的密码子由mRNA上3个相邻的脱氧核苷酸组成5、研究发现,某些特定的行为和生活经历能够被遗传。

如小鼠在闻到以前给予它们父辈电击而产生恐惧感的气味时,会表现出恐惧。

下列与这个实例有关的是()A.小鼠被喂以高脂肪的食物而出现肥胖症B.双胞胎的遗传信息基本相同,患病的可能性也相似C.亲代早期的生活经历会在遗传物质上打下烙印,并可传递下去D.果蝇的亲代用某种药物处理,使DNA(基因)发生改变,后代果蝇也表现出与亲代一样的变化6、真核生物核基因转录形成前体RNA后,需要剪接体对其进行“剪切”与“拼接”。

完整步步高2016版高考生物大二轮总复习增分策略专题四12解码奥秘的基因表达试题

完整步步高2016版高考生物大二轮总复习增分策略专题四12解码奥秘的基因表达试题

必考点12 “解码奥秘”的基因表达1 .理清转录和翻译的“ 5”个常考点(1)时间:个体生长发育的整个过程。

⑵场所:转录一一_______________ (主要)、________________________________ 、原核细胞的细胞质; 翻译--- ------------------------------------------------------------------ 。

⑶模板:转录一一DNA勺一条链;翻译一一____________ 。

(4) 原料:转录——4种核糖核苷酸;翻译——20种氨基酸。

(5) 酶:转录—— _________________ ;翻译——合成酶。

2 •把握“ 3”种类型的生物遗传信息传递方式(1)以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递:(2) 以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递①具有RNA复制功能的RNA病毒(如烟草花叶病毒):②具有逆转录功能的RNA病毒(如艾滋病病毒):3.区分2 个“子”——密码子和反密码子(1) 密码子在________ 上,反密码子在_________ 上。

(2) 密码子有______ 种,______ 种对应氨基酸,____ 种终止密码子,反密码子 ______ 种,具有特异性。

题组一基因表达的相关判断1.判断下列叙述(1) 细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与(2014 •新课标H, 5A)( )(2) 转录和翻译都是以mRNA为模板合成生物大分子的过程(2012 •上海,7B改编)( )(3) 真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质,但原核生物的mRNA!常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译(2014 •上海,6改编)( )⑷一个tRNA分子中只有一个反密码子(2015 •新课标I, 1B)( )⑸反密码子是位于mRNAh相邻的3个碱基(2013 •新课标I, 1C)( )(6) DNA有氢键,RNA没有氢键(2013 •新课标H, 1A)( )⑺每种tRNA只转运一种氨基酸(2009 •广东,25B)( )(8) 真核细胞的转录和翻译都以脱氧核苷酸为原料(2009 •海南,12C)( )(9) tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息(2009 •广东,25C)( )(10) 每种氨基酸仅由一种密码子编码(2010 •广东,4B)( )(11)DNA复制就是基因表达的过程(2010 •广东,4C)()题组二“各显其能”的复制、转录和翻译2 •某生物基因表达过程如图所示。

高考生物专题练习基因的表达(含解析)

高考生物专题练习基因的表达(含解析)

高考生物专题练习基因的表达(含解析)一、单选题1.下列是某同砚关于真核生物基因的叙述①携带遗传信息②能转运氨基酸③能与核糖体连合④能转录产生RNA⑤每相邻三个碱基组成一个反密码子⑥可能产生碱基对的增添、缺失、更换此中正确的是( )A. ①③⑤B. ①④⑥C. ②③⑥D. ②④⑤2.埃博拉出血热(EBHF)是由EBV(一种丝状单链RNA病毒)引起的,EBV与宿主细胞连合后,将其核酸-卵白复合体释放至细胞质,议决如图途径举行增殖.如直接将EBV的RNA注入人体细胞,则不会引起EBHF.下列推测正确的是()A. 分别用32P和35S标记EBV的核酸和卵白质不能证明谁是遗传物质B. 历程①所需的所有成分都由宿主细胞提供C. 历程①所需嘌呤数与历程③所需嘌呤数相同D. 到场历程②的RNA只有2种3.将用15N标记的一个DNA分子放在含14N的培育基中,让其复制三次,则含有15N的DNA 分子占全部DNA分子的比例、含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例以及含有15N 的脱氧核苷酸链占全部DNA单链的比例依次是()A. 1/2、7/8、1/4B. 1/4、1、1/16C. 1/4、7/8、1/8D. 1/4、1、1/84.下列关于DNA分子结协商复制、转录、翻译的叙述,正确的是()A. 减数破裂历程中产生交叉互换,一定会导致其基因分子布局改变B. DNA分子独特的双螺旋布局使其具有特异性C. 转录时,解旋酶利用细胞中的能量打开氢键D. 翻译历程中涉及到的RNA有三种5.大肠杆菌的某基因有180个碱基对,由于受到X射线的辐射少了一个碱基对。

此时,由它控制合成的卵白质与原来的卵白质比较,不可能出现的环境是( )A. 59个氨基酸,且氨基酸的排列顺序没有改变B. 59个氨基酸,且氨基酸的排列顺序有改变C. 60个氨基酸,但氨基酸的排列顺序有改变D. 少于59个氨基酸,且氨基酸的排列顺序有改变6.转录和翻译的场所分别是( )A. 细胞核细胞核B. 细胞质细胞质C. 细胞核细胞质D. 细胞质细胞核7.叶绿体的DNA能指导小部分卵白质在叶绿体内的合成,下列叙述错误的是()A. 叶绿体DNA能够转录B. 叶绿体DNA是遗传物质C. 叶绿体内存在核糖体D. 叶绿体效用不受细胞核调控8.科学家议决大量研究发觉:人体细胞内含有抑制癌症产生的P53基因,P+表示正常基因,P-表示异常基因,且限制酶E的识别序列为CCGG。

高考生物一轮复习-考点规范练20-基因的表达(含答案)

高考生物一轮复习-考点规范练20-基因的表达(含答案)

考点规范练20基因的表达基础达标1.(2016山东临沂二模,4)下列关于基因控制蛋白质合成过程的叙述,正确的是( )A.基因的空间结构发生不可逆性改变B.RNA聚合酶降低了某些化学反应的活化能C.遗传信息由mRNA流向tRNAD.基因的两条链分別作模板进行转录,可提高翻译的效率2.下图表示发生在细胞内的tRNA与氨基酸的结合过程,下列说法正确的是( )A.不受温度影响B.必须由线粒体供能C.需要酶的参与D.只发生在细胞质基质中的核糖体上3.(2016广东六校一联,12)关于下图所示生理过程的叙述,正确的是( )A.物质1上的三个相邻碱基叫做反密码子B.该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与C.多个结构1共同完成一条物质2的合成D.结构1读取到AUG时,物质2合成终止4.(2016辽宁丹东二模,3)下列关于基因和性状关系的叙述,正确的是( )A.基因相同的同种生物,性状一定相间B.基因与性状并不都是简单的线性关系C.基因通过控制酶的合成直接控制生物体的性状D.线粒体DNA不能控制生物性状,因而线粒体DNA上无基因5.(2016吉林松原期末,24)下图中a、b、c表示生物体内的三种生理过程。

下列叙述正确的是( )A.a过程需要的原料为四种核糖核苷酸B.在不同功能的细胞中进行b过程的基因存在差异C.转运1号氨基酸的RNA含有起始密码子序列D.分生区细胞能进行b和c过程,不能进行a过程6.(2016北京丰台期末,6)如果DNA分子上某一片段是一个有遗传效应的片段,则该片段( )①携带遗传信息②上面有密码子③能转录产生mRNA ④能进入核糖体⑤能携带氨基酸⑥能控制蛋白质的合成⑦在体细胞中可能成对存在A.①③⑥⑦B.②④⑤⑥C.①②③⑤D.②④⑤⑦7.(2016山西晋城阳城一中月考,22)下列关于图示生理过程的说法,不正确的是( )A.该图所示的转录和翻译过程是同时进行的,最可能发生在原核生物细胞内B.mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子C.该图表示的是转录和翻译,需要RNA聚合酶等D.该图所示的生理过程所需的能量由细胞质基质提供8.(2016陕西宝鸡一检,5)下图为真核细胞中遗传信息的传递和表达过程,下列叙述不正确的是( )A.①②过程所需的原料在细胞中有8种B.②③中均会发生碱基配对情况,但配对方式不完全相同C.在分化过程中,不同细胞中①的产物一般相同,②③的产物都不同D.①②③均可在线粒体和叶绿体中进行9.(2016山东济南一模,3)图中a、b、c表示某细菌遗传信息传递的各过程。

高考生物基因的表达梳理汇总(新教材答案版)

高考生物基因的表达梳理汇总(新教材答案版)

第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成1.P64问题探讨:美国科幻电影《侏罗纪公园》曾轰动一时。

影片围绕着虚构的“侏罗纪公园”,展现了丰富而新奇的科学幻想:各种各祥的恐龙飞奔跳跃、相互争斗,而这些复活的恐龙是科学家利用提取的恐龙DNA还原而来的。

讨论:从原理上分析,利用已灭绝生物的DNA,真的能够使它们复活吗?提示:“问题探讨” 意在引导学生思考DNA在生物体内有哪些作用,又是如何发挥作用的。

一种生物的整套DNA中储存着该种生物生长、发育等生命活动所需的全部遗传信息,也可以说是构建生物体的蓝图。

但是,从DNA到具有各种性状的生物体,需要通过极其复杂的基因表达及调控过程才能实现。

因此,在可预见的将来,利用DNA来使灭绝的生物复活仍是难以做到的。

2.P66思考•讨论:遗传信息的转录过程(1)转录与DNA复制有什么共同之处?这对保证遗传信息的准确转录有什么意义?提示:可以从所需条件、过程中的具体步骤所表现出的规律等角度分析。

例如,转录与复制都需要模板、都遵循碱基互补配对原则等。

其中,碱基互补配对原则能够保证遗传信息传递的准确性。

(2)与DNA复制相此,转录所需要的原料和酶各有什么不同?提示:DNA复制所需要的原料是4种游离的脱氧核苷酸,所需要的酶是解旋酶和DNA聚合酶;转录所需要的原料是4种游离的核糖核苷酸,所需要的酶是RNA聚合酶。

(3)转录咸的RNA的碱基序列,与DNA两条单链的碱基序列各有哪些异同?提示:转录时,游离的核糖核苷酸与DNA模板链上的碱基互补配对。

因此,转录成的RNA 的碱基与DNA模板链的碱基是互补配对的关系。

该RNA的碱基序列与DNA另一条链(非模板链)的碱基序列的区别是RNA链上的碱基U,对应在非模板链上的碱基是T。

3.P67思考•讨论:分析密码子的特点(1)从密码子表可以看出,像苯丙氨酸、亮氨酸这样,绝大多数氨基酸都有几个密码子,这一现象称作密码子的简并。

你认为密码子的简并对生物体的生存发展有什么意义?提示:这是一-道开放性问题,旨在促进学生积极思考,不必对答案作统一要求。

【走向高考】2016届高考生物一轮复习习题:必修2 第3单元 第3讲基因的表达

【走向高考】2016届高考生物一轮复习习题:必修2 第3单元 第3讲基因的表达

【走向高考】2016届高考生物一轮复习习题:必修2 第3单元第3讲基因的表达必修二第三单元第三讲一、选择题1.(2014·滨州模拟)关于基因表达的叙述中,正确的是()A.基因表达的最终场所都是核糖体B.DNA聚合酶催化DNA转录为RNAC.遗传信息只能从DNA传递到RNAD.tRNA上的反密码子是由mRNA转录而来答案 A解析基因表达包括转录和翻译,翻译是在核糖体上进行的,A正确;催化DNA转录为RNA 的酶是RNA聚合酶,B错误;遗传信息不仅从DNA传递到RNA,某些病毒可发生逆转录能将遗传信息从RNA传递给DNA,C错误;tRNA 上的反密码子是由DNA转录而来的,D错误。

2.(2014·厦门一模)下列对中心法则所包含的各个过程理解不.正确的是()A.都在细胞核中进行B.都需要细胞提供能量C.都需要模板、酶和原料D.都遵循碱基互补配对原则答案 A解析中心法测过程中DNA的复制和转录主要发生在细胞核内,基因的翻译过程主要发生在细胞质内的核糖体上,A符合题意;中心法则所包含的每个过程都遵循碱基互补配对原则,每个过程需要细胞提供能量,都需要模板、酶和原料等条件。

3.(2014·郑州一模)下列有关生物体内基因与酶关系的叙述,正确的是()A.绝大多数酶是基因转录的重要产物B.基因指导酶合成过程中,翻译阶段需要的物质或结构有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、RNA聚合酶、ATP等C.细胞中有控制某种酶合成的基因,不一定有它的等位基因D.细胞中有控制某种酶合成的基因,就一定有相应的酶答案 C解析本题主要考查基因与酶的关系。

绝大多数的酶的本质是蛋白质,是翻译的产物。

RNA 聚合酶催化转录过程,故在通过翻译合成的过程中不需要RNA聚合酶;同一个体的不同细胞中所含基因相同,基因的选择性表达,细胞中有控制某种酶合成的基因,也不一定有相应的酶;杂合子的细胞中有控制某种酶合成的基因,就有它的等位基因,而纯合子的细胞中无它的等位基因。

高考生物二轮复习:知能专练(六) 细胞系统的功能——基因的表达与传递 卷一 知能落实练

高考生物二轮复习:知能专练(六) 细胞系统的功能——基因的表达与传递  卷一 知能落实练

知能专练(六) 细胞系统的功能——基因的表达与传递⎪⎪⎪⎪本课时设置2套卷卷一 知能落实练一、选择题1.下列是某同学关于真核生物基因的叙述①携带遗传信息 ②能转运氨基酸 ③能与核糖体结合④能转录产生RNA ⑤每相邻三个碱基组成一个反密码子 ⑥可能发生碱基对的增添、缺失、替换,其中正确的是( )A .①③⑤B .①④⑥C .②③⑥D .②④⑤ 2.真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为21~23个核苷酸的小分子RNA(简称miR),它们能与相关基因转录出来的mRNA 互补,形成局部双链。

由此可以推断这些miR 抑制基因表达的分子机制是( )A .阻断rRNA 装配成核糖体B .妨碍双链DNA 分子的解旋C .干扰tRNA 识别密码子D .影响RNA 分子的远距离转运3.某病毒的基因组为双链DNA ,其一条链上的局部序列为ACGCAT ,以该链的互补链为模板转录出相应的mRNA ,后者又在宿主细胞中逆转录成单链DNA(称为cDNA)。

由这条cDNA 链为模板复制出的DNA 单链上,相应的局部序列应为( )A .ACGCATB .ATGCGTC .TACGCAD .TGCGTA4.右图是细胞内某生理过程示意图,分析下列细胞中不能发生该过程的是( )A .人体成熟的红细胞B .神经细胞C .大肠杆菌细胞D .人体衰老的肝细胞5.右图中α、β是真核细胞某基因的两条链,γ是另外一条多核苷酸链,下列说法正确的是( )A .图中的酶是DNA 聚合酶B .γ彻底水解后能生成6种小分子物质C .该过程只发生在细胞核中D .β链中碱基G 占28%,则γ中碱基A 占22%6.一般情况下,下列不能用2n 表示的是( )A .一个DNA 分子复制n 次后产生的DNA 分子数B.含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子种类数C.含有n对独立遗传的等位基因的个体自交后代的表现型种类数D.含有n对独立遗传的等位基因的个体自交后代的基因型种类数7.下面是某家族遗传系谱图。

高考生物二轮复习 第一部分 专题二 知能专练(六) 细胞系统的功能——基因的表达与传递 卷二 强化增分练

高考生物二轮复习 第一部分 专题二 知能专练(六) 细胞系统的功能——基因的表达与传递 卷二 强化增分练

卷二强化增分练一、选择题1.真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质,但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译,针对这一差异的合理解释是() A.原核生物的遗传物质是RNAB.原核生物的tRNA为三叶草结构C.真核生物的核糖体可以进入细胞核D.真核生物的mRNA必须通过核孔进入细胞质后才能翻译2.将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞,选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。

下列叙述错误的是()A.小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸B.该基因转录时,遗传信息通过模板链传递给mRNAC.连续分裂n次后,子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1D.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等3.真核细胞编码蛋白质的起始密码子是AUG,决定的氨基酸为甲硫氨酸。

图中①、②、③分别是与起始密码子有关的碱基对序列。

下列叙述正确的是()①…TAC……ATG…②…UAC……AUG…③…AUG……TAC…A.真核细胞每个基因中只含有一组①B.图②所示碱基配对方式发生在转录过程中C.含有②中UAC的tRNA只转运甲硫氨酸D.③中存在5种核苷酸4.某生物学家在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。

基因A1(黄色)、A2(白色)、A3(黑色)的显隐性关系:A1对A2、A3为显性,A2对A3为显性,且黄色基因纯合致死。

据此判断下列有关说法不.正确的是() A.老鼠中出现多种毛色说明基因突变是不定向的B.多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色C.不存在两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能D.两只黄色老鼠交配,子代中黄色老鼠的概率为2/35.(2014·江门模拟)(双选)调查某豌豆种群中一对相对性状(甲、乙性状)的频率,发现甲性状占50%,其余均为乙性状。

若分别取足够多数量的甲、乙两种性状的个体分别自交,发现50%乙性状的子代表现出甲性状,而甲性状的子代未发现乙性状。

高考生物一轮复习: 基因的表达和对性状的控制

高考生物一轮复习: 基因的表达和对性状的控制

信使RNA、

核糖体RNA、
转运RNA等

2.翻译 如何判断核糖体的移动方向
(1)概念:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成_具__有__一___定__氨__基__
_酸__顺__序___的__蛋__白__质__的过程。 (2)场所: (3)过程: (4)特点:
mRNA
tRNA mRNA tRNA
1955年Brachet用洋葱根尖和变形虫进行了实验;若加入RNA酶降解细胞 中的RNA,则蛋白质合成就停止,若再加入从酵母中提取的RNA,则又可 以重新合成一些蛋白质。
思考3:如何设计实验追踪RNA的产生和转移?
同位素标记法 1955Goldstein和Plaut用放射性同位素标记变形虫RNA的原料,发现放射 性都在核内,然后将细胞核转移到未标记的变形虫中。经过一段时间发现放 射性已在细胞质中。 放射性标记的RNA原料最可能是:_3_H__-_尿__嘧__啶____。
[2017全国卷I] 真核生物基因中通常有内含子,而原核生物基因中没有,原核 生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。 (1)某同学从人的基因组中获得了基因A,以大肠杆菌作为受体细胞却未得到 蛋白A,其原因是__从__人___的__基__因__组___中__获__得__的__基___因__A__含__有__内__含___子__,__而__大___肠__杆__菌__中___。 的基因没有内含子,没有转录后的RNA的切除机制,所以基因A转入大肠杆 菌,转录后不能正细胞却未得到 有活性的胰岛素,其原因可能是_大__肠__杆__菌__是___原__核__生__物___,__无__内__质___网__和__高__尔___基__体_。, 无法将胰岛素进行加工,无法形成有一定空间结构的具有活性的胰岛素。

2016高考生物二轮专题跟踪训练6基因的功能—基因的表达与传递

2016高考生物二轮专题跟踪训练6基因的功能—基因的表达与传递

专题跟踪训练(六)一、选择题1.(2015·海南卷)下列叙述正确的是()A.孟德尔定律支持融合遗传的观点B.孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C.按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有16种D.按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有8种[解析]孟德尔定律的前提是遗传因子独立存在,不相互融合,A错误;孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂中,B错误;按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有3×3×3=27种,C错误;按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有2×2×2=8种,D正确。

[答案] D2.(2015·上海卷)Sxl基因的表达是果蝇胚胎向雌性方向发育的必要条件,仅在含两条X染色体的受精卵中表达。

因而,失去Y染色体的果蝇呈()A.可育雌性B.不育雄性C.可育雄性D.不育雌性[解析]失去Y染色的果蝇,其体细胞中只含有1条X染色体,结合题中信息“Sxl 基因的表达是果蝇胚胎向雌性方向发育的必要条件,仅在含两条X染色体的受精卵中表达”,可推知失去Y染色体的果蝇为不育雄性;B正确。

[答案] B3. (2015·江苏卷)图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图,下列叙述正确的是()A.图中结构含有核糖体RNAB.甲硫氨酸处于图中ⓐ的位置C.密码子位于tRNA的环状结构上D.mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类[解析]图示为翻译过程,图中结构含有mRNA、tRNA和rRNA,A正确;甲硫氨酸的密码子是起始密码子,甲硫氨酸位于第一位,故甲硫氨酸不在图中a位置,B错误;密码子位于mRNA上,是mRNA上三个相邻的碱基,C错误;由于密码子的简并性,mRNA 上碱基改变不一定改变肽链的氨基酸的种类,D错误。

[答案] A4.(2015·海南卷)关于密码子和反密码子的叙述,正确的是()A.密码子位于mRNA上,反密码子位于RNA上B.密码子位于tRNA上,反密码子位于mRNA上C.密码子位于rRNA上,反密码子位于tRNA上D.密码子位于rRNA上,反密码子位于mRNA上[解析]密码子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上,A正确,B、C、D错误。

【三维设计】2019年高考生物二轮复习:知能专练(六) 细胞系统的功能——基因的表达与传递 卷二 强化增分练

【三维设计】2019年高考生物二轮复习:知能专练(六) 细胞系统的功能——基因的表达与传递  卷二 强化增分练

卷二强化增分练一、选择题1.真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质,但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译,针对这一差异的合理解释是( ) A.原核生物的遗传物质是RNAB.原核生物的tRNA为三叶草结构C.真核生物的核糖体可以进入细胞核D.真核生物的mRNA必须通过核孔进入细胞质后才能翻译2.将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞,选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。

下列叙述错误的是( )A.小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸B.该基因转录时,遗传信息通过模板链传递给mRNAC.连续分裂n次后,子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1D.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等3.真核细胞编码蛋白质的起始密码子是AUG,决定的氨基酸为甲硫氨酸。

图中①、②、③分别是与起始密码子有关的碱基对序列。

下列叙述正确的是( )①…TAC……ATG…②…UAC……AUG…③…AUG……TAC…A.真核细胞每个基因中只含有一组①B.图②所示碱基配对方式发生在转录过程中C.含有②中UAC的tRNA只转运甲硫氨酸D.③中存在5种核苷酸4.某生物学家在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。

基因A1(黄色)、A2(白色)、A3(黑色)的显隐性关系:A1对A2、A3为显性,A2对A3为显性,且黄色基因纯合致死。

据此判断下列有关说法不.正确的是( ) A.老鼠中出现多种毛色说明基因突变是不定向的B.多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色C.不存在两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能D.两只黄色老鼠交配,子代中黄色老鼠的概率为2/35.(2018·江门模拟)(双选)调查某豌豆种群中一对相对性状(甲、乙性状)的频率,发现甲性状占50%,其余均为乙性状。

若分别取足够多数量的甲、乙两种性状的个体分别自交,发现50%乙性状的子代表现出甲性状,而甲性状的子代未发现乙性状。

2016年高考生物分类试题及答案汇编知识点9 遗传信息的表达

2016年高考生物分类试题及答案汇编知识点9 遗传信息的表达

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知识点9 遗传信息的表达1.(2016·全国卷Ⅱ·T2)某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA 双链不能解开。

若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是( )A.随后细胞中的DNA复制发生障碍B.随后细胞中的RNA转录发生障碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用【解题指南】(1)题干信息:某物质使DNA双链不能解开。

(2)解题关键:DNA复制、转录时需要解开双链。

【解析】选C。

本题主要考查DNA复制与转录过程。

A项,DNA复制过程中需要将双链解开,解开后的每一条单链成为模板参与复制,加入该物质后DNA双链不能解开,复制过程受阻,故正确。

B项,RNA的转录需要DNA的一条链为模板,DNA不能解旋,转录不能进行,故正确。

C项,DNA的复制和转录发生在细胞周期的间期,阻断DNA复制和转录,细胞将停留在间期,故错误。

D项,癌细胞具有不断增殖的能力,加入该物质后阻断了DNA的复制,癌细胞的增殖受到抑制,故正确。

2.(2016·海南高考·T13)某种RNA病毒在增殖过程中,其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。

物质Y与脱氧核苷酸结构相似,可抑制该病毒的增殖,但不抑制宿主细胞的增殖,那么Y抑制该病毒增殖的机制是( )A.抑制该病毒RNA的转录过程B.抑制该病毒蛋白质的翻译过程C.抑制该RNA病毒的反转录过程D.抑制该病毒RNA的自我复制过程【解析】选C。

本题主要考查中心法则。

RNA病毒反转录生成DNA,需要的原料是4种脱氧核苷酸,物质Y与脱氧核苷酸结构相似,会混入反转录生成的DNA中,致使反转录生成的DNA不能整合到真核宿主的基因组中,影响病毒RNA及蛋白质的合成,从而抑制该病毒增殖,故只有C项正确。

(最新)高三生物复习高效学案《基因的功能》

(最新)高三生物复习高效学案《基因的功能》

复习内容:基因的功能一、复习目标:1.基因的的概念Ⅱ2.遗传信息的转录和翻译Ⅱ3.基因与性状的关系Ⅱ二、阅读教材第55---70页三、知识归纳1.基因的的概念:基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位,是有遗传效应的DNA片段。

(1).与DNA的关系?具有遗传效应的DNA片段,一个DNA有许多个基因。

(2).与性状的关系?决定性状的遗传物质的结构和功能单位,每一个基因可控制相应性状。

(3).与脱氧核苷酸的关系?每个基因含有成百上千个脱氧核苷酸。

(4).与染色体的关系?染色体为主要载体,且在染色体上呈直线排列。

(5).基因的位置?细胞核的染色体上(主要的)(核基因),线粒体、叶绿体内 (质基因)。

(6).与遗传信息的关系?不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同,不同的基因就含有不同的遗传信息。

(7).与蛋白质的关系?基因控制性状是通过控制蛋白质合成来实现的(8).基因的功能是什么?传递遗传信息——通过复制把遗传信息传递给下一代;表达遗传信息——使遗传信息以一定方式反映到蛋白质的分子结构上。

2.基因的结构:编码区:能够转录为相应的信使RNA,进而指导蛋白质的合成的区段。

非编码区:不能转录为信使RNA,也就是说不能编码蛋白质的区段。

有调控遗传信息表达的核苷酸序列,主要包括启动子、终止子等。

原核生物的基因编码序列是连续的。

真核生物的基因编码序列(外显子)是不连续的,而是被不编码的序列(内含子)隔开3.遗传信息的传递方向(中心法则):4.基因控制蛋白质的合成:要经过转录和翻译两个阶段5.RNA的结构和种类)结构:单链或双链结构,一般为单链。

组成单位是核糖核苷酸,其中核糖是五碳糖;碱基是A、U(尿嘧啶)、G、C。

(2)种类:RNA(mRNA):单链结构,其碱基序列包含遗传信息。

遗传密码位于mRNA。

RNA(tRNA):三叶草结构。

头端特定的三个碱基叫反密码,尾端连接待定的氨基酸。

在蛋白质合成中,运输氨基酸,所以叫转运RNA。

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专题跟踪训练(六)一、选择题1.(2015·海南卷)下列叙述正确的是()A.孟德尔定律支持融合遗传的观点B.孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C.按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有16种D.按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有8种[解析]孟德尔定律的前提是遗传因子独立存在,不相互融合,A错误;孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂中,B错误;按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有3×3×3=27种,C错误;按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有2×2×2=8种,D正确。

[答案] D2.(2015·上海卷)Sxl基因的表达是果蝇胚胎向雌性方向发育的必要条件,仅在含两条X染色体的受精卵中表达。

因而,失去Y染色体的果蝇呈()A.可育雌性B.不育雄性C.可育雄性D.不育雌性[解析]失去Y染色的果蝇,其体细胞中只含有1条X染色体,结合题中信息“Sxl 基因的表达是果蝇胚胎向雌性方向发育的必要条件,仅在含两条X染色体的受精卵中表达”,可推知失去Y染色体的果蝇为不育雄性;B正确。

[答案] B3. (2015·江苏卷)图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图,下列叙述正确的是()A.图中结构含有核糖体RNAB.甲硫氨酸处于图中ⓐ的位置C.密码子位于tRNA的环状结构上D.mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类[解析]图示为翻译过程,图中结构含有mRNA、tRNA和rRNA,A正确;甲硫氨酸的密码子是起始密码子,甲硫氨酸位于第一位,故甲硫氨酸不在图中a位置,B错误;密码子位于mRNA上,是mRNA上三个相邻的碱基,C错误;由于密码子的简并性,mRNA 上碱基改变不一定改变肽链的氨基酸的种类,D错误。

[答案] A4.(2015·海南卷)关于密码子和反密码子的叙述,正确的是()A.密码子位于mRNA上,反密码子位于RNA上B.密码子位于tRNA上,反密码子位于mRNA上C.密码子位于rRNA上,反密码子位于tRNA上D.密码子位于rRNA上,反密码子位于mRNA上[解析]密码子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上,A正确,B、C、D错误。

[答案] A5.(2015·新课标全国卷Ⅰ)人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP C),该蛋白无致病性。

PrP C的空间结构改变后成为PrP SC(朊粒),就具有了致病性。

PrP SC可以诱导更多的PrP C 转变为PrP SC,实现朊粒的增殖,可以引起疯牛病。

据此判断,下列叙述正确的是() A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D.PrP C转变为PrP SC的过程属于遗传信息的翻译过程[解析]朊粒的化学本质是蛋白质,不能整合到宿主的基因组中,A项错误;朊粒的增殖方式为复制式增殖,而肺炎双球菌的增殖方式为分裂繁殖,两者的增殖方式不同,B 项错误;根据题干中的信息“PrP C的空间结构改变后成为PrP SC(朊粒),就具有了致病性”可知,蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化,C项正确;遗传信息的翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程,发生在核糖体上,而PrP C转变为PrP SC只是蛋白质的空间结构发生了改变,发生在内质网或高尔基体上,D项错误。

[答案] C6.(2015·保定月考)右图示细胞内某些重要物质的合成过程。

该过程发生在()A.真核细胞内,一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B.原核细胞内,转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C.原核细胞内,转录还未结束便启动遗传信息的翻译D.真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译[解析]真核细胞中,在细胞核中发生转录形成mRNA,mRNA从核孔进入细胞质,与多个核糖体结合。

原核细胞内,转录还未结束,核糖体便可结合在mRNA上进行肽链的合成,即转录还未结束便可启动遗传信息的翻译。

图示信息显示,转录还没有完成,多个核糖体已结合到mRNA分子上,说明该细胞为原核细胞。

[答案] C7.(2014·上海卷)某种植物果实重量由三对等位基因控制,这三对基因分别位于三对同源染色体上,对果实重量的增加效应相同且具叠加性。

已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150 g和270 g。

现将三对基因均杂合的两植株杂交,F1中重量为190 g的果实所占比例为()A.3/64 B.5/64C.12/64 D.15/64[解析]用A、a、B、b、C、c表示相关基因,由于隐性纯合子(aabbcc)和显性纯合子(AABBCC)果实重量分别为150 g和270 g,则每个显性基因的增重为(270-150)/6=20(g),AaBbCc果实重量为210 g,自交后代中重量为190 g的果实其基因型中只有两个显性基因、四个隐性基因,即AAbbcc、aaBBcc、aabbCC、AaBbcc、AabbCc、aaBbCc六种,所占比例依次为1/64、1/64、1/64、4/64、4/64、4/64,故为15/64。

[答案] D8.(2015·山东卷)玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。

现有若干H基因频率不同的玉米群体,在群体足够大且没有其他因素干扰时,每个群体内随机交配一代后获得F1。

各F1中基因型频率与H基因频率(p)的关系如图。

下列分析错误的是()A.0<p<1时,亲代群体都可能只含有纯合体B.只有p=b时,亲代群体才可能只含有杂合体C.p=a时,显性纯合体在F1中所占的比例为1/9D.p=c时,F1自交一代,子代中纯合体比例为5/9[解析]当0<p<1时,子一代群体中基因型为Hh的个体比例大于0,说明子一代存在杂合体,亲代群体中都可能只存在基因型为HH和hh的纯合体,A项正确;当p=b 时,基因型为Hh的比例为1/2,基因型为HH和hh的比例相等均为1/4,说明亲代基因型只存在Hh的杂合体,B项正确;当p=a时,基因型为Hh和hh的比例相等,此时2p(1-p)=(1-p)2,则p=1/3,则子一代中基因型为HH的比例为1/3×1/3=1/9,C项正确;p=c时,基因型为HH和Hh的比例相等,此时p2=2p(1-p),则p=2/3,则子一代中基因型为HH的比例为2/3×2/3=4/9,基因型为Hh的比例为2×1/3×2/3=4/9,基因型为hh的比例为1/3×1/3=1/9,则子一代自交得到的子二代中杂合体比例为4/9×1/2=2/9,则子二代中纯合体比例为1-2/9=7/9,D项错误。

[答案] D9.(2014·江苏卷)研究发现,人类免疫缺陷病毒(HIV)携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。

依据中心法则(如下图),下列相关叙述错误的是()A.合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节B.侵染细胞时,病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞C.通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上D.科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病[解析]HIV的遗传物质是RNA,经逆转录④形成DNA可以整合到患者细胞的基因组中,再通过转录②和翻译③合成子代病毒的蛋白质外壳;侵染细胞时,HIV中的逆转录酶能进入宿主细胞;HIV的遗传物质RNA经④逆转录形成的DNA可以整合到患者细胞的染色体DNA上;若抑制逆转录过程,则不能产生子代病毒的蛋白质和RNA,故科研中可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病。

[答案] B10.(2015·福建卷)绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针),仅能与细胞内的X 染色体DNA的一段特定序列杂交,并使该处呈现绿色荧光亮点。

同理,红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。

同时用这两种探针检测体细胞,可诊断性染色体数目是否存在异常。

医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测,结果如图所示。

下列分析正确的是()A.X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列B.据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病C.妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病D.该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生[解析]分析题意和图示可知,丈夫和妻子均有绿色荧光亮点,说明X染色体DNA 上必有一段与X探针相同的碱基序列;据图分析,妻子多一条X染色体,说明其染色体数目异常;妻子的父母可能均正常,但其中一方在形成配子时发生异常,使得配子多了一条X染色体;该夫妇选择生女儿不会避免性染色体数目异常疾病的发生,故本题选A。

[答案] A二、非选择题11.(2015·朝阳月考)野生型果蝇(纯合子)的眼形是圆眼,某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇,他想探究果蝇眼形的基因型,设计了下图甲所示的实验。

图乙为雄果蝇常染色体和性染色体的示意图,X、Y染色体的同源部分(图中Ⅰ片段)上的基因互为等位,非同源部分(图中Ⅱ1、Ⅱ2片段)上的基因不互为等位。

控制果蝇眼形的基因用A、a 表示。

据图回答下列问题:(1)由F1可知,果蝇眼形的______是显性性状,F2会出现_______现象。

(2)若控制圆眼和棒眼的基因在常染色体上,则F2的基因型为________,在F2圆眼中,出现纯合子的概率为________。

(3)若控制圆眼和棒眼的基因只在X染色体的Ⅱ1片段上,则F2的基因型和比例分别为________和________。

(4)若控制圆眼和棒眼的基因在性染色体的Ⅰ片段上,则F2的基因型和比例分别为________和________。

(5)结合本题,总结性染色体上基因遗传和常染色体上基因遗传的不同点。

[解析]圆眼×棒眼→圆眼,说明圆眼为显性性状。

若基因在常染色体上,F2的基因型及其比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,F2圆眼的基因型及其比例为AA∶Aa=1∶2,可知出现纯合子的概率为1/3。

若基因仅在X染色体上,F2的基因型及其比例为X A X A∶X A X a∶X A Y∶X a Y=1∶1∶1∶1。

若基因在X、Y染色体的同源区段上,F2的基因型及其比例为X A X A∶X A X a∶X A Y a∶X a Y a=1∶1∶1∶1。

[答案](1)圆眼性状分离(2)AA、Aa、aa1/3(3)X A X A、X A X a、X A Y、X a Y1∶1∶1∶1(4)X A X A、X A X a、X A Y a、X a Y a1∶1∶1∶1(5)性染色体上的基因所控制的性状总是和性别相关联,常染色体上的基因所控制的性状与性别无关。

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