构思和列提纲——写作从提纲挈领开始
论文写作第一步_巧妙构思详拟提纲
撰写论文之前，应先拟定提纲作 为全文的骨架，使其形成结构，疏通 思路的作用。拟定提纲，一方面可帮 助作者从全局着眼，明确层次和重点， 文章才写得有条理，结构严谨。另一 方面，通过提纲把作者的构思、观点 用文字固定下来，做到目标明确，主 次分明，随思路的进一步深化，会有 新的问题、新的方法和新观点的发现， 使原来的构思得到修改和补充完善。 提纲是论文的轮廓，应尽量写得 详细一些，提纲的拟写多采用标题式 和提要式两种。 标题式提纲，以简明的标题形式 把文章的内容概括出来，用最简明的 词语标示出某部分或某段落的主要内 容，这样既简明扼要，又便与记忆，是 医学科研工作者常用的写作方法。例 如实验研究型论文提纲通常用结构：
论文写作第一步：
巧妙构思 布局、顺序、 层次、段落、内容、观点、材料、怎样 开头和结尾的思维，构思是写文章不 可缺少的准备过程，构思时文章的主 题中心要明确，用以表现的材料要充 分、典型、新颖，结构上要严谨、环环 相扣，只有潜心构思，才能思路流畅， 写好提纲和文章。
题 目
１、课题对象： ①课题的提出； ②研究的目的。 ２、材料与方法： ①实验目的、原理、条件、仪器和 试剂； ②实验方法：分组情况，观察指 标，记录方法； ③操作过程； ④出现问题和采取的对策。 ３、结果与分析： ①结果； ②统计学处理； ③结果的可信度； ④再现性。 ４、讨论（结论）。 ５、参考文献 提要式提纲，是在标题式提纲的 基础上较具体较明确提要式地概括出 各个层次的基本内容，实际是文章的 缩写。 以上两种提纲形式，可根据自己 的写作习惯选用，无论选择那一种，其 目的在于启发写作的积极性和创造性。 在实际的写作过程中作者应做到既有 纲可循，但又不拘泥于提纲，尽可能地 拓宽思路，才能写出好的论文。
科研与写作
如何写作文提纲
题目：《我的外公》
中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学 习的人
层次安排：
（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）
（2）中心部分： ①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语 言为主——略写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主—— 略写）。
题目：《记一次劳动》 段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。
这份提纲好不好？
这份提纲过于简单，毫无价值 ，推想不出文章的内容和情节，因为 一般文章都有开头、中间、结尾三个 主要部分。
题目：《他进步了》 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映 他进步了，小冬勇于改错的精神。 段落大意： （1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写 小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒 发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
这份提纲好不好？
这份提纲列得比较好。 第一、中心思想明确、集中，有教育 读者的作用；
第二、选材新颖，各段内容都紧紧围 绕中心思想，而且层层深入地写了外公不 仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读 书；
第三、重点突出，主次分明，有详有 略，写法多样。
题目：一个让我难忘的日子 主要内容：和父母一起来到长城，让我记忆犹新， 至今难忘。 结构安排： 一、回忆那一次旅游带给我的印象。（略） 二、游览长城。（重点段） 1．来到首都北京，游览了天安门、故宫等景区。 （略） 2．来到长城，绵延的长城让我震撼。（详） 3．补充长城的历史、深厚的文化底蕴。（略） 三、通过抒情表达内心的难忘之情，升华主题。 （略，点题）
完整高中作文写作方法指导
完整高中作文写作方法指导高中作文写作方法指导高中作文是语文学科的重要组成部分，也是语文学科考试中最重要的一部分。
它涉及到思维的表达能力、语言的运用能力和文字的组织能力，所以我们需要具备一定的写作技巧和方法。
以下是高中作文的写作方法指导：一、审题审题是写好一篇作文的第一步。
我们要认真读题，理解命题意图以及命题要求，抓住关键词和词语，在明确了命题的意图、范围和要求后，方可开始写作。
二、构思构思是指明确文章的写作思路和内容，通过推敲、组合、储备素材、拓展想象和逻辑推理等方式来设定文章的篇章结构和思路框架。
在构思阶段，我们需要考虑如何组织文章的逻辑结构和层次关系，如何提纲挈领，对文章要表达的主旨和要点进行捕捉和形成写作素材。
构思过程中，可以从自身的经历、身边的事物或者引用其他人的经验和观点，以此来扩充文章的内容和亮点。
三、材料搜集材料搜集是指对构思过程中所需要的素材进行积累和储备，这些素材既可以来自于日常生活或学习中所接触到的文章、书籍或课程中的知识，也可以来自于互联网、其他媒体或日常广泛阅读培养出来的文化素养。
搜集好的材料，要进行筛选和整理，将其适当归结和排序，从而形成实际应用的文章内容。
四、组织在书写前，我们需要进行一定的脑暴和思维整理，以达到可以将思路中的零散点滴有机整合形成一篇通顺、逻辑严密，布局合理、情感表达得体的文章。
为此，我们需要增加文章元素组织的策略和技巧，如有效的开头结尾，合理过渡、递进推理、转折对比等手段，进行文章素材的创意性组合变化。
只有经过组织，才能使文章表达更清晰、连贯、条理分明，结构带有美感。
五、注意语言表达语言表达是作文中不可忽视的重要部分，要求文笔流畅、明快、生动、准确。
要力求用简练准确的语言表达正确、清晰的思路，避免生疏、主观、套话和情感表达过度等偏差。
要注意按句子结构完整、衔接紧密、语气适度的规范性运用。
六、查缺补漏写完文章后，要将整篇文章进行反复审读、润色、修改，查漏补缺，删繁补简，排版整齐，确保句子通顺、连贯，语言表达得以完美呈现。
作文的构思和提纲写作
作文的构思和提纲写作一、提纲写作前应做的工作当看到作文题目的时候，要想清楚该选取哪些材料，这些材料中有典型意义的，有利表现人物重要性格特征的事件留下，次要事件要一笔带过或干脆不用。
第二要考虑运用什么样的叙述方式。
叙述方式基本上有三种类型，最常采用的是顺叙法，倒叙法和插叙法。
提笔前第三要考虑的是应该运用哪些描写和议论抒情的手法塑造人物。
提笔前还要考虑通过几件事来写人。
第一种情况是通过一件事写人。
第二种情况是通过几件事写人。
最后，祥略得当是记叙文特别要注意的一点，尤其是在写几个人和几件事时，一定要注意这点，否则文章会显得杂乱，重点难以突出。
二、作文提纲的写法。
提纲编写的形式一般有两种，一种是写在纸张上，一种是在头脑中，打个稿子，不写出来，后一种提纲适合我们平时的作文课和考试。
因此，同学们要养成把提纲“写”在头脑中的习惯。
有些同学常写“1．事情的开始；2．事情的经过；3事情的结果”一类的“提纲”．这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。
应该如何写提纲才合要求呢?一、提纲要体现体裁特点。
假如要以《门》为题分别写议论文、说明文、记叙文，则其提纲，应该分别体现出不同的体裁特点。
（一）议论文提纲：中心：知识、生活、社会的大门，门门入好的原因。
①入好知识门，才能获得知识；②入好生括门，才会懂得生活；③人好社会门，才可能成为社会的好成员。
或写成：中心：把好家门、国门、思想门，具有特别重要的作用。
①把好家门防风雨盗贼；②把好国门防敌人侵犯；③把好思想门防腐蚀变质。
（二）说明文提纲：l．门有古老的历史－－与人类向时出现。
2．门有独特的构造－－由门面、门框、门袖等构成。
3.门的种类多种多样－－按质地分，有金属门、非金属门；按作用分，有多用途门和专用门；按位置的所属物分，有建筑物的门、交通工具的门、其它器具的门。
4.门的发展趋势：门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。
（三）记叙文提纲：中心：根据舅舅家门的变化为线索。
如何列作文提纲(课堂PPT)
正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出
这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计
段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
（2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵 小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的
表现”， 而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”
确定为重点。如果照 着这个提纲写下去，中心思想是无
法反映出来的——从哪里可以反 映出小冬有“勇于改错”
的精神呢？
13
第三份
题目：《我的外公》 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱 学习的人 层次安排： （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略 写） （2）中心部分： ①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲 眼见到的动作、神态为主——详写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言 为主—— 略写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略 写）。 （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一 步抒发我 对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
9
怎样列作文的提纲呢
3、作文提纲要有一定的顺序。 可以按时间 顺序编写（早、中、晚）， 可以按事情发展 的顺序编写（开始、经过、结果）； 也可以 按人物活动过程编写（先做什么，再做什么， 最后做什么）； 还可以按照空间方位的变化 编写（家里、学校、公园 等）。
写作之前你必须要会的一步列提纲的五步法
保持一致性
确保在整个提纲中使用一致的 语言和术语。这有助于读者更 好地理解你的观点，并增强提
纲的整体连贯性。
增加过渡词和连接词
在提纲的各个部分之间添加适 当的过渡词和连接词，以帮助 读者更好地理解你的思路，并
增强提纲的可读性。
07
总结与回顾
五步法的优点和效果
结构清晰
通过五步法列提纲，可以使 文章结构更加清晰，逻辑更 加严密。
感谢观看
THANKS
锁定目标受众
确定受众群体
根据写作目的和主题，明确文章的目标受众是 谁。
了解受众需求
通过市场调研、用户画像等方式，了解目标受 众的需求、兴趣和痛点。
选择合适的语言和表达方式
根据目标受众的特点，选择易于理解、接受的语言和表达方式。
03
第二步：收集素材和资料
素材来源与选择
1 2
从生活中获取素材
观察生活，留意身边的人和事，记录自己的见闻 和感受。
写作之前你必须要会 的一步列提纲的五步 法
• 引言 • 第一步：明确写作目的和主题 • 第二步：收集素材和资料 • 第三步：构建文章框架 • 第四步：细化每个部分的内容 • 第五步：审查和修改提纲 • 总结与回顾
目录
01
引言
提纲的重要性
帮助组织思路
01
提纲是写作过程中的路线图，能够帮助作者组织思路，明确文
章的主题和要点。
提高写作效率
02
有了清晰的提纲，作者在写作时可以更加有条理地展开论述，
减少修改和重写的时间。
确保内容连贯
03
提纲能够确保文章的内容连贯、逻辑严密，让读者更容易理解
和接受作者的观点。
五步法的概述
作文指导构思和列提纲22页PPT
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
文章构思与提纲制定
文章构思与提纲制定引言在创作一篇文章之前，构思好文章的主题和内容非常重要。
通过合理的提纲制定，可以有效地引导文章的逻辑、内容展开，使整篇文章条理清晰、内容丰富，让读者更容易理解和接受文章的主旨。
本文将讨论文章构思的方法和提纲制定的重要性，帮助读者更好地写作，提高文章质量。
文章构思方法文章构思是文章创作的第一步，决定了文章的主题和内容。
以下是一些常用的文章构思方法：头脑风暴头脑风暴是一种高效的构思方法，可以帮助作者快速产生各种想法和观点。
在头脑风暴过程中，作者可以不加限制地写下所有与主题相关的点子，然后筛选和整理，找出最有价值的内容。
素材收集收集与主题相关的素材可以帮助作者更好地理解主题，发现新的线索和视角。
素材收集可以包括查阅相关资料、观察周围环境、采访专家等方式，从不同角度深入主题，为文章提供充分的内容支撑。
观察和思考观察和思考是一个持续的过程，在日常生活中观察和思考可以启发作者的灵感，发现新的写作素材。
对周围事物多加留意，思考其中的奥秘和意义，可以为文章的创作提供丰富的内容。
提纲制定的重要性提纲是文章的骨架，是文章内容和结构的框架。
提纲制定的好坏直接影响到文章的质量和表达效果。
以下是提纲制定的重要性：逻辑性提纲可以帮助作者合理安排文章的结构，按照逻辑顺序展开内容，使读者更容易理解和接受作者的观点。
逻辑性强的提纲可以让文章条理清晰，层次分明。
内容丰富提纲的制定可以帮助作者充分挖掘文章的内容，设定各个章节和段落的主题和重点，确保文章内容丰富、详实。
通过提纲，作者可以确保文章内容的完整性和连贯性。
篇幅控制提纲可以帮助作者控制文章的篇幅，减少无关内容的出现，使文章更加紧凑和精炼。
通过提纲，作者可以明确各个部分的长度和内容要点，避免文章过于冗长或缺乏重点。
总结文章构思和提纲制定是文章创作的重要环节，决定了文章的主题、内容、结构和表达效果。
通过有效的构思和提纲制定，作者可以更好地表达观点，使文章内容丰富、逻辑性强，提高文章质量，增加读者的阅读体验。
开学作文的构思与提纲拟定技巧
开学作文的构思与提纲拟定技巧随着新学年的开始，学生们面临着各种各样的写作任务。
而开学作文是其中一种常见的任务，它要求学生能够清晰地表达自己对新学期的期望、目标和规划。
本文将介绍一些开学作文的构思与提纲拟定技巧，帮助学生们更好地应对这个任务。
第一，开头引入。
开学作文的开头是非常重要的，它需要吸引读者的注意力并引起他们的兴趣。
可以采用一个生动的描写、一个有趣的事实或者一个引人思考的问题来引入文章。
例如，可以用一个富有情感的场景描写开始，比如“当我踏进校园的那一刻，我感受到了一种宛如春风般的清新与活力。
”这样的开头能够让读者产生身临其境的感觉，引起他们对文章的好奇心。
第二，背景介绍。
在开学作文中，学生可以简要地介绍一下自己的学校、班级和过去的学习经历，以便读者对文章的背景有所了解。
这一部分不需要过于冗长，只需简洁明了地介绍即可。
例如，“我就读于XX学校，是一所历史悠久、设施完善的学府。
在过去的几年里，我积累了许多珍贵的学习经验，这让我对新学期充满了期待。
”第三，回顾过去的成绩与经验。
在开学作文中，学生可以回顾过去学期的学习和生活情况，包括个人的成绩、取得的进步以及遇到的挑战。
这一部分可以使读者对学生的学习态度和努力有所了解，并为后面的内容做好铺垫。
例如，“上个学期，我在各个学科都取得了不错的成绩，我为自己的努力感到骄傲，但同时我也意识到，还有许多不足之处需要我去改进。
”第四，目标设定。
在开学作文中，学生可以明确自己在新学期的目标和期望。
这些目标可以是学业上的，也可以是个人成长方面的。
在设定目标时，学生应该具体明确，并且与自己的实际情况相符合。
例如，“在新学期里，我希望能够进一步提高我的英语口语能力，并且在数学方面取得更好的成绩。
”第五，学习计划。
在开学作文中，学生可以列出自己的学习计划，包括每天的学习时间分配、学习内容和计划完成的时间表。
这样的学习计划有助于学生更好地规划自己的学习，提高效率。
例如，“我计划每天晚上用一个小时的时间复习当天所学的知识，并且每周抽出两个小时进行阅读和写作训练。
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构思和列提纲——写作从提纲挈领开始姓名：班级：【学习要求】：1了解构思包括的内容；2掌握构思的关键——广开思路；3学会写作文提纲。
【方法指导】：1构思是指动笔前对文章怎样写的一系列思考。
构思要解决的问题包括：A选择材料——B确定中心——C组织材料——D选用恰当的表达方式和表现方法。
2构思首先要解决选择什么材料，确定怎样的中心这个问题。
3命题作文，在审题后，要写出立意深、思想深的作文来，关键的问题是：广开思路，浮想联翩。
4在广开思路，浮想联翩的基础上，确定中心，然后根据中心确定材料。
5确定了中心，选好了材料，就要注意把材料有机地组织起来，安排好材料的顺序。
6构思时还要结合文体要求考虑选用恰当的表达方式和表现方法。
7把上述思考用文字固定下来即成为写作提纲，也就是文章的蓝图，或者说是文章的骨架。
写作提纲应包括什么内容呢？——明确编写提纲的步骤第一步：拟题目第二步：明确中心（为什么写？）第三步：根据中心选材料（写什么内容？）第四步：按一定顺序合理安排材料（先写什么？然后写什么？最后写什么？）第五步：确定详略（哪一个内容详写？哪个内容略写？）注意：在记叙文中，我们必须交代清楚记叙的“时间”、“地点”、“人物”、“事情的起因”、“经过”、“结果”六要素，同时，要围绕中心选材，注意文章的详略等。
示例一：——《第一次真好》提纲：一、题目：第一次真好二、中心：（主旨）第一次愈多，生命愈益多姿多彩。
三、结构：开头：（1）第一次看见柚子树。
（描写）（详）主体：（2）讲看出柚子树的感受：喜悦与新奇。
（对比）（详）（3）过渡：有多少个第一次值得品味与留下印象？（略）（4）第一次看见刚孵出来的雏鸟。
（描写+对比）（详）（5）人生中的无数次第一次。
（略）结尾: （6）点明主旨：画龙点睛（略）【活动一】——分析三份提纲，并做简单点评。
•NO：1•题目：《记一次劳动》•段落：（1）开头。
•（2）劳动经过。
•（3）结尾。
点评：___________________________________________________________________________________________________________________________________•NO：2•题目：《他进步了》•中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。
•段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
•（2）最近小冬做了两件好事（略写）。
•①为学校栽了两棵小树。
•②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
•（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
点评：_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ NO：3题目：《我的外公》•中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人•层次安排：•（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）（2）中心部分：•①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
•②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。
•③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。
•（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。
（采用侧面描写）。
点评：【活动二】牛刀小试：从作文中归结提纲（选用第3篇作文）一、题目：二、中心：三、结构：开头：主体：结尾:【活动三】——从材料中学写提纲。
1、看示例。
小明同学在构思题目为“我从实践中懂得了这个道理”的作文时，想到的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15．．条材料：．．．．1、小时候，我不会点煤气。
后来才学会，我懂得了“看时容易做时难”的这个道理。
2、通过刻苦读书，我的作文受到表扬，我懂得了只有努力才能取得好成绩的道理。
3、遇到难题后，经过独立思考终于找到了答案，我体验了只有经过自己的劳动取得胜利，才能有真正的快乐。
4、幸福是劳动创造的，这个道理是我从各种实践中得到的。
5、我给全家做饭，我感到了快乐。
6、期末考试我没认真学习，结果我的成绩不理想，我懂得了不认真学习就能够取得好成绩的道理。
7、因为贪玩，我的作业拖到很晚才完成，我懂得了时间一去不复返，要珍惜它的道理。
8通过复习功课和看课外书，我学到了许多知识，而且愈学愈带劲，我懂得了“求知是一种快乐”的道理。
9通过学习，我发现自己不知道的东西太多了。
这时我懂得了“愈学习愈发现自己的无知”这个道理。
10通过登泰山这件事，我懂得了“只有坚持不懈，勇敢坚强地攀登才能到达顶峰”这个道理。
11在我感到无聊的时候，我从做画中感到了乐趣。
我懂得了艺术是生活的“调色板”这个道理。
12站在山顶上我望到绵延的群山和广阔的平原，我懂得了“站得高，看得远”的道理。
13在长跑时，我累得直喘。
真想坐下来休息，然而在到达终点的那一瞬，我再次感到了只有经过努力才能达到目标的道理。
14学科学时，我从书上得到的知识总想象不出来，但做过实验后，我的印象加深了。
这也许是耳听为虚，眼见为实的道理吧。
15通过多次作文练习，我发现自己的写作能力有所提高，我懂得了“熟能生巧”的道理。
就上述的．．．．．．．．．．．．．．．．．15．．项材料，列了一份写作提纲。
提纲：题目：我从实践中懂得了这个道理中心：通过写几件事，我懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。
主体：（一）我从实践中懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。
（略）议论（二）我从学习中懂得了这个道理（详）记叙为主：论文、期末考试、长跑。
1、通过读书，我写的论文受到表扬，这是通过艰苦劳动得到的。
2、期末考试未认真读书复习，没付出劳动，结果考砸了。
（与前面这件事对比）3、坚持长跑（也可说是付出艰苦劳动），取得了好成绩结尾：（三）总结（做每一件事情只有付出艰苦的劳动，，我决定在今后的生活中、学习中，都要认真对待，付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果，人生才会更精彩。
）（抒情、议论）【活动四】——真枪实干。
1、学习以上示例，完成练习：选择一个题目，列出至少15个材料：A、难忘的中学生活B、他（她）给我留下了深刻的印象我选择（），材料如下：2、从上述三个题目中任选一题列出两份不同的提纲。
列提纲三、题目：二、中心：三、结构：开头：主体：结尾:【范文示例】——1我长大了吗？有吗？怎么好像没感觉呀！从咿咿学语叫出第一声“妈妈”到蹒跚学步迈出我的第一个脚印……这应该是长大了吧！成长的路或许并不平坦，或许有过N次失败，或许成功的机率〉=0，或许还有一点傻，或许还有一点迟钝，但是毕竟我还是长大了，而长大的感觉到底是什么，这个问题仍然困扰着我头大生草的脑袋。
从身高记录上（当然还有体重啦）不断飙生的数据里，嘻嘻！好象是找到那么一点儿长大的感觉。
从一天抄几个生字到一叠一叠的作业，哎！我真的有长大的感觉了！（不过，好像更多的是无奈哦）从妈妈温柔的呵护里，从爸爸严厉的训斥中，从不断与年龄成正比且翻倍增长的题海中，我艰难的游着，游着，终于游到14岁的小岛上，游到“长大了”的标志前。
漫游中一次又一次遇到激流险滩，是父母温柔的眼神，是好朋友真挚的一句“相信我，你肯定行！”是每天灿烂的阳光给我带来无穷的力量！年幼的我不懂珍惜，待我能够细细品味它们的美好时，我才猛然发现“哦，这就是长大的感觉！长大的感觉是那样的甜美！”“从今天开始，你长大了！你14岁了，应该像个大人了！”随着岁月年轮的又一转，时光老人说着，一边把仍旧傻傻呆呆的我带到了又一个圆圈的起点（哦，政治老师讲的螺旋式上升大概就是这样吧！）一边把14岁的标签往我头上一贴，推一把外加揣一脚。
就这样，我稀里糊涂地就加入了“大人”这一行列了（Oh，my god上车要买全票了）！打这以后，带着一大帮小孩子打水仗不再是“天真可爱”而是“白痴一个”；考试考不好不再是“下次努力”而是“前途无望”；就连拆录音机等小时候被光荣地称为“有探索精神”的行为，也被三姑六婆们议论成“是否那根神经错了位？”哎，原来长大的感觉是苦涩的！忧伤的我在朦胧的泪眼中，仿佛看到时光老人举着15岁的标签正像我靠近，靠近……不管长大的感觉到底是什么，青春的日记是欢笑还是蹉跎。
该来的还是会来，时间不会因为我不同的心情泻留。
重要的不是结论，而是每一天，每一步精彩的推理过程！于是，把头一甩，把眼泪擦干，不在乎别人怎么看，也不在乎别人怎么说，更不在乎长大的感觉究竟是怎么样的？依旧大呼小叫，没有淑女风范，依旧张开满嘴的蛀牙呆呆的傻笑，依旧做着童年未完的梦。
我就是这样一个我；一个“仅此一家，别无分店”的我；一个普普通通的我；一个不知道是否长大的我！（这种想法，这种感觉，好像是长大的感觉吧！不理它了，卡通要开始了）——2每个人都会有长大的时候，我一样，从一个咿呀学语的小女孩长大成为一个亭亭玉立的少女了，我告别了我的童年，迎来了我的新生活。
长大的感觉是什么样子？小时候的我很好奇，如今我终于长大了，长大的感觉真好。
小时候，家中的一些事，爸爸妈妈从来不会让我参与，也许是我太小了吧，好奇心驱使我想要快快长大，也许那时，我就可以知道爸爸妈妈的秘密了吧。
如今我长大了，有时爸爸妈妈时不时的会问我一句：“你有什么想法，什么意见？”我终于可以担负其家中的一份责任，发表自己的见解了，有事了，爸爸妈妈总会征求我的意见，我现在终于有在家中的发言权了，终于成为家中真正的一员了，这时，我会发自内心的感叹：长大的感觉真好！小时候，不懂事的我不懂得替父母但其一份责任，而如今，我也懂得为父母但其一份责任，在父母工作时，我会主动做一些力所能及的家务事，虽然会很累，不过会觉得是那么的快乐，因为我长大了，可以帮助父母，减轻父母肩上的负担，每当爸爸妈妈回到家，看到我所做的一切，都会夸我道：“我的宝贝女儿真是长大了！”所以，我会感到无比开心与快乐，我终于长大了，我会发自内心的感叹：长大的感觉真好！小时候，总觉得爸爸妈妈照顾我是理所应当的，我就应该感受着父母的滋养，但长大了，感觉到当时的想法是多么的幼稚可笑，当我们生病时，爸爸妈妈总会无微不至的照顾着我，有一次，我放学回家，见妈妈生病躺在床上，爸爸去上班，我赶紧找到了我生病时爸爸妈妈让我吃的药，倒上水，给了妈妈，突然看到妈妈含着泪水，道：“我的宝贝女儿真是长大了！”这时，我会发自内心的感叹：长大的感觉真好！长大以后的我，我变得成熟了许多；不用再让家人操心，我会自己管理自己啦！这种感觉真的好棒！——3不知不觉，我们已经在时间河流的冲刷下长大了，回首看看自己所走过的路，猛然发现要说时间漫长，不如说时间是恶魔，不知不觉把你的时间吞噬掉。