语文课外练笔本 卷首语设计
卷首语设计
卷首语设计一、引言卷首语，又称开篇语、题词、卷首题、卷首联等，是指刊物、书籍或文章的开篇处的一段话，用来引起读者的兴趣、突出主题或概括全文内容。
卷首语的设计对于刊物的吸引力、读者的黏性以及内容的传递都起着重要的作用。
本文将从卷首语的概念、重要性、设计原则以及实际应用等方面进行探讨，以帮助读者更好地理解和运用卷首语的设计。
二、卷首语的概念与作用2.1 卷首语的定义卷首语是指刊物、书籍或文章开篇处的一段话，起到引导读者、概括主题和吸引注意力的作用。
2.2 卷首语的作用•吸引读者：卷首语通常放置在刊物的开篇处，可以通过巧妙的语言和布局吸引读者的注意力，增加阅读欲望。
•概括主题：卷首语可以简洁地概括正文的主题，帮助读者理解刊物或文章的核心内容。
•引导导读：通过卷首语，读者可以了解到全文的结构、主要内容和重点信息，从而更有针对性地阅读。
•增强形象：精心设计的卷首语可以为刊物或文章增加一种个性化和专业化的形象，提升读者对内容的期待和评价。
三、卷首语设计的原则与技巧3.1 简洁明了卷首语通常以简洁明了的语言表达主题，避免冗长和晦涩的表达，让读者一目了然。
3.2 突出亮点卷首语设计要突出刊物或文章的亮点，吸引读者的注意力，可以通过创意、幽默、引用等方式实现。
3.3 精准定位卷首语要精准定位目标读者群体，选择适合他们口味和需求的语言和表达方式，增加共鸣和吸引力。
3.4 视觉吸引卷首语的设计不仅包括文字内容，还包括布局、字体、配色等视觉元素，通过视觉效果增强吸引力。
四、卷首语设计的实际应用4.1 刊物卷首语设计刊物卷首语是指刊物封面或开篇处的一段话，能够吸引读者关注刊物、概括刊物内容和引导阅读方向。
刊物卷首语设计要符合刊物定位和目标读者的需求，同时需要和整体设计风格协调统一，以提升刊物的品质和吸引力。
4.2 文章卷首语设计文章卷首语一般放置在文章开篇处，通过引用名言、提出问题、概括主题等方式引起读者兴趣，同时引导读者进入文章。
学生作文集卷首语[精选五篇]
![学生作文集卷首语[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/57bcb9daf9c75fbfc77da26925c52cc58bd69084.png)
学生作文集卷首语[精选五篇]第一篇：学生作文集卷首语学生作文集卷首语在诗一样的季节，我们写下自己的篇章。
我们的心中溢出生命的芬芳，我们的文字是天与地亲吻的痕迹。
我们的序幕张开，心灵敞开，用笔记录下成长的一切欢笑和泪水。
仰望天上的流云，寻求一种表达，寻找一片飞翔的天空。
在童真的梦里，有阳光，有细雨，有彩虹，有惊雷，更多的是追求的热情和收获的欢欣。
目光所及，一朵花，一滴水，一场游戏……生活的每个伙伴前来叩门，和我们一起跳起灵动的舞姿，让写作的灵感喷薄而出，笔尖随着意识流淌，我们徜徉在文字的领空。
个性在这里得到张扬，美丑在这里得到分辨，心灵得到熏陶，人格得到完善。
孩子终将成为独立的个体，让我们以最童真的姿态快乐地阅读，这里记录着我们成长的每一步足迹，稚嫩的双翅在这里锤炼，童真的心灵在这里放飞，我们的话语在这里变成铅字。
相信在一批批雍小学子的精心呵护下，必将以最美丽的姿态在文学之河畅游！第二篇：卷首语(学生作文集)卷首语每文伴着春天的歌声，和着夏日的神韵，我们的班级特刊《萌芽》面带微笑向我们走来了。
同学们，你们高兴吗？快伸出你们热情的小手迎接它吧！这里有我们的笑，有我们的泪，有我们对彼此的青春寄语。
也许我们的文笔很生涩，作品很稚拙，也许我们的想法很天真，也许我们的认知很粗浅，但是这是我们心中最单纯的情感，最真挚的想法，更是我们成长道路上懵懂的脚印。
翻开《萌芽》，静静地读着同学们的佳作，那些字里行间流露出的童真童趣就像一个个舞动的音符组成的一段优美的乐章，在耳旁跳跃；那一个个感人的故事，就像一个个动人的电影镜头，在眼前播放；那一篇篇语句优美的写景习作，又仿佛把我带进了世外桃源，让人留恋往返…… 这一篇篇习作如同打开一扇扇心灵的窗户，展示着同学们的成长足迹。
你也想像他们一样在我们的《萌芽》上留下自己的成长足迹吗？我想，答案是肯定的。
我告诉大家，写文章其实不难，只要我们一天积累一个词或一句话，许多天过去后，你就能积累一大堆好东西，你就可以写出一篇又一篇优美的佳作了，你就会收获许多快乐、幸福、感动和知识。
四年级卷首语
四年级卷首语
卷首语是书籍、杂志、报纸等印刷出版物或电子出版物开头的一段文字，通常用于引入主题、概述内容或引导读者进入正文。
在小学四年级的语文教学中，卷首语可能是一段简短的故事、一条格言或者是本章节内容的简介。
例如，如果四年级的语文教材中有一篇关于友谊的课文，卷首语是这样的：
友谊是人生旅途中最宝贵的财富。
在本课中，我们将通过一个小男孩和小女孩之间的故事，学习到友谊的力量和真谛。
卷首语的目的是为了激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解即将学习的内容。
因此，教师在设计卷首语时，通常会使其既吸引人又富有教育意义。
2.7制作卷首语1
授课教师张超课型新课授课时间2012.09.27 课题制作作文选——制作卷首语教学目标知识与技能：：1、掌握页面设置的方法。
2、掌握插入和编辑图片的方法。
3、掌握绘制、编辑和修饰图片的方法。
4、掌握图文混排的操作方法及相关技巧。
过程与方法：1、了解图书的制作过程，掌握Word的使用技巧，能够灵活运用Word制作卷首语。
2、能够对作品进行合理的评价。
情感态度与价值观：1、通过制作卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。
2、通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。
教学重点难点重点掌握文字排版及图文混排方式方法。
难点图片或自选图在文本中的处理应用以完成卷首语作品的创作教学方法学生自主探究，教师讲解，小组竞赛。
学法指导图示讲授指导法、广播演示讲解法、实际操作指导法等。
课前准备学生机房，图书等，卷首语文本，图片，范例。
教学过程第七课时一导入教师：同学们都去过图书馆或者书店吧，看到那么多各种各样的图书，你们有没有想过自己也有那么一天能够出版一本图书呢？学生：……教师：好，那么心动不如行动，从今天起，我们就来学习如何制作图书。
我这里有一本图书（如图1），同学们看看一本图书由哪些部分组成？学生：封面，卷首语，目录，正文，封底教师：这节课我们首先来学习如何制作卷首语。
请同学们欣赏一组图书卷首语，展开讨论并总结，卷首语的要素。
学生：……教师：这么漂亮的卷首语是怎样制作出来的呢？（如左图所示）这节课我们就来学习一下如何利用文字处理软件制作卷首语。
二、新课学习：任务1：请同学们新建一个word文档。
教师：我们可以看到图书纸张的大小是不一样的，为了便于以后打印制成图书，我们首先要对页面进行大小设置。
任务2：设置纸张和页边距的大小。
请学生自主完成“页面设置”，设置纸张大小为“A4”，上、下、右页边距设置为“2cm”，左页边距设置为“3cm”任务3：输入文字并简单的修饰。
试卷小学语文卷首语
大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了小学语文期中考试。
本次考试是对同学们半个学期语文学习成果的一次全面检验，也是对我们语文教学工作的一个阶段性总结。
在此，我谨代表全体语文教师向同学们表示衷心的感谢和诚挚的祝福！语文是中华民族的优秀传统文化，是中华民族精神的瑰宝。
它承载着中华民族悠久的历史、丰富的文化和深邃的思想。
学习语文，不仅能够提高我们的语言表达能力，培养我们的审美情趣，更能让我们在知识的海洋中畅游，在文化的殿堂里翱翔。
本次考试，我们以《小学语文课程标准》为指导，紧紧围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，精心设计了这份试卷。
试卷内容丰富，题型多样，既有基础知识的考查，也有阅读理解、写作等方面的能力测试。
相信这份试卷能够全面检验同学们的语文素养，让同学们在考试中体验到学习的乐趣。
亲爱的同学们，考试是检验我们学习成果的重要手段，但考试并不是目的。
我们希望通过这次考试，让大家更加明确自己的学习目标，激发大家的学习兴趣，培养大家良好的学习习惯。
同时，也希望同学们在考试中能够发挥出自己最好的水平，展现出自己的聪明才智。
为了使同学们在考试中取得优异的成绩，我给大家提出以下几点建议：一、认真审题，仔细答题。
考试时，首先要认真阅读题目，明确题目的要求。
然后，根据自己的理解，认真作答。
二、合理安排时间，注重答题顺序。
考试时间有限，同学们要合理安排时间，先做自己会的题目，再逐步攻克难题。
三、保持良好的心态，自信应对。
考试过程中，要保持冷静，相信自己的能力，勇敢面对挑战。
四、注重细节，避免低级错误。
考试时，要认真检查，避免因粗心大意而失分。
亲爱的同学们，让我们携手共进，以饱满的热情、坚定的信念，迎接这次期中考试。
相信通过大家的努力，我们一定能够取得优异的成绩，为自己的学习之路奠定坚实的基础！最后，祝愿同学们在这次考试中取得优异成绩，祝愿老师们工作顺利，身体健康！谢谢大家！。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==自己想编一本作文集,卷首语篇一：小学作文集卷首语序2很偶然，儿子在老家翻看一个柜子时，找到一本我小学时的练习册。
他惊讶中带着得意：“爸爸，你写的字好差！”看着那些歪歪斜斜的字，我不禁哑然，这字是我写的吗？怎么能差到这个样子？惊叹之余，笑意已忍不住从嘴角露出，小学生活的点滴浮上心头。
童年的美好未曾抛离我，只是太过久远，它悄悄地藏到了我记忆的深处。
遥远而又熟悉，一幕幕温暖的画面闪过脑海，让我面带微笑，让我眼含泪水。
《墨香·记忆》第一期已经出版，拿到书的那一刻，孩子们是多么兴奋。
那一只只高高举起的小手，那一双双充满渴望的眼睛，流露出那么多的快乐！这本书是他们汗水与智慧的结晶，他们有理由骄傲。
而我，也为他们的快乐而幸福着。
孩子们，我相信，只要用心、坚持，许多年后，你们会发现，你们笔下流淌出的灵动的清泉，会沉淀出一粒粒晶莹的珍珠；你们洒下的蓬勃种子，会生长成参天的大树；你们种下的稚嫩的小苗，会盛开出一朵朵鲜艳的花朵，结出丰硕的果实。
多年以后，你们都成为了祖国的栋梁，再来看到我们的《墨香·记忆》时，你也会因为童年的美好而咧开嘴角吧？愿《墨香·记忆》能伴随着我们快乐地成长，愿在回首之时，我们能骄傲地说：我的童年是那么灿烂地开放着，真好！篇二：优秀作文卷首语卷??首??语?意大利著名诗人但丁说：“走自己的路，让别人说去吧。
”中国大作家鲁迅说：“世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”哲人们都把人生比做路。
是路，就注定有崎岖不平。
从小时候蹒跚学步，到长大后开闯自己的路，我们无不在学着走路。
人生这条路似乎很长，却又可以让我们一眼望到尽头。
因为凡是路都有终点。
想想又觉得不无悲哀，为什么上天只让我们走一次。
就算崎岖不平，每一段路都有一处独特的风景啊。
卷首语(推荐12篇)
卷首语（推荐12篇）卷首语第1篇就像茨威格所说，勇气是逆境当中绽放的光芒，它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会。
岳飞的三十功名尘与土，文天祥的留取丹心照汗青；贝多芬的扼住命运的咽喉，海伦凯勒的假如给我三天光明；这些勇气都彪炳在史册上，流传在故事里；勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。
勇气是在你看清了生活真相之后，依然热爱生活。
勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色，很多的文字都在赞美勇气。
莎士比亚说，有得必有勇，正直的人不会胆怯，试想一下，如果历史失去了勇气那将失去改写的英雄；如果人生失去了勇气，那很多日子就会变得苍白无力。
今天就让我们感受一位又一位朗读者身上的勇气。
卷首语第2篇在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。
父母无私的爱的养育；经历苦难之后的成长；不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。
就像诺贝尔文学奖获得者切·米沃什，在诗歌《礼物》当中所写到的：这是幸福的一天，我漫步在花园，对于这个世界，我已一无所求。
这是诗人馈赠给自己心灵的一份礼物。
在我们这期节目当中，最让我感动的是清华大学经济管理学院的赵家和教授，虽然他已经在五年前离开了这个世界，但是他所播种下的一颗善的种子，是留给这个世界所有孩子的最好的一份礼物。
用纯净之心去创造、去发现、去感悟，你便拥有了属于自己的礼物。
我们这期节目的主题词是礼物。
礼物，多美好的一个词。
仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。
那在我们今天的节目时间里，就让我们一起去打开一个个色彩各异，却同样充满情感的礼物。
卷首语第3篇今天，是朗读者节目第一次和观众见面，所以，我们第一期节目的主题词，也特意选择了——遇见。
古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。
”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。
制作引人入胜的卷首语 教案
制作卷首语的基本规范及文本框的使用，背景的设置
教学难点
制作卷首语的基本规范及文本框的使用。
教具准备
教学演示文件Leabharlann 预习提示预习课本以生为本集思广益追求高效
个人复备
1、情景导入
同学们，精美的卷首语是力透纸背的隽永，可以开启智慧之窗，诠释人生哲理，挖掘故事内涵，领悟生活真谛；精美的卷首语是瞬息灵动的思想光芒，既纯净朴实、见解深刻，又小中见大、意味无穷。让我们为文集制作一个引人入胜的卷首吧！让读者在卷首中拓展阅读的视野，透过短小精炼的文字，体会文集的思想精华，领悟文中的情感真谛。
四、交流评价
1、反复浏览自己的作品，总结制作过程中的收获与不足。
2、浏览同学们制作的卷首语，学习他们作品的亮点。
3、体会不同卷首语作品带给我们的不一样的感受。
五、课堂小结
1、卷首语的制作。
2、设置卷首语的风格。
板书设计
制作引人入胜的卷首语
1、卷首语的要求
2、操作实践
（1）插入文本框，输入卷首语文字
（2）为卷首语页面设置背景
二、书写卷首语的要求
卷首语，顾名思义，就是一本书籍或杂志中由编者放在正文之首的文章，用来阐述正文的主要内容和主题，即导读。
要求：
卷首语内容要求短小精悍，以小见大。
卷首语文章可以有标题，也可以直接用“卷首语”作为标题。
卷首语文字格式要求简洁、明晰，一目了然。
三、操作实践
（一）插入文本框，输入卷首语文字
移动文本框与移动图片完成一致，选中后拖动鼠标即可。
（二）为卷首语页面设置背景
方法一：将图片作为对象插入到文本中，调整图片的大小，使之与页面大小一致，并将其环绕方式设置为【衬于文字下方】。
卷首语设计
卷首语设计卷首语设计卷首语设计是一种印刷排版技术，它是指在书籍、杂志或报纸的第一页上，用一种独特的排版方式来展示出版物的标题、作者、日期等信息。
卷首语设计在传统出版物中非常常见，它不仅可以让读者更好地了解出版物的内容和作者，还可以增加出版物的美感和可读性。
一、卷首语设计的作用1. 介绍出版物信息：通过卷首语设计，读者可以快速了解到出版物的标题、作者、日期等基本信息。
2. 增强可读性：精心设计的卷首语可以使出版物更加美观和易读。
3. 增加品牌形象：对于杂志或报纸等经常性出版物来说，卷首语也是品牌形象建设中不可或缺的一部分。
二、卷首语设计要素1. 标题：标题是最重要的要素之一，它应该简洁明了并能够准确地概括出版物的主题。
2. 作者：如果有多个作者，应该按照重要性进行排序，并注明各自所负责的部分。
3. 出版日期：这是一个非常重要的信息，因为它可以告诉读者出版物的时效性以及相关的历史背景。
4. 出版商：出版商名称和标志可以增加品牌形象，同时也可以为读者提供更多信息。
三、卷首语设计的样式1. 简洁大方：卷首语应该尽可能简洁，不要使用过多的修饰词或花哨的字体。
2. 信息齐全：除了必要的要素外，还应该包括其他有用的信息，如价格、版本号等。
3. 配色搭配：卷首语的颜色和字体应该与出版物整体风格相一致，并能够吸引读者的注意力。
4. 图片配合：在一些特殊情况下，可以使用图片来代替文字来展示出版物信息。
四、卷首语设计案例1. 《时代周刊》《时代周刊》是美国最著名的新闻周刊之一，在其卷首语设计中，使用了明亮的红色和黑色作为主题色调，并突出了标题和日期等关键信息。
此外，还使用了《时代周刊》标志作为品牌形象展示。
2. 《纽约客》《纽约客》是美国知名杂志之一，在其卷首语设计中采用了简洁明了、大方得体的风格，使用了黑色作为主色调，并突出了标题、作者和日期等信息。
3. 《读者文摘》《读者文摘》是一本面向全球读者的杂志，其卷首语设计风格简洁明了，使用了红色和黑色作为主题色调，并突出了标题、日期和出版商等信息。
小学作文本卷首语简笔画名言警句
小学作文本卷首语简笔画名言警句Writing a composition for elementary school students is an important and challenging task. It requires creativity, critical thinking, and language skills. In order to help students improve their writing ability, providing them with a good composition primer is essential.为小学生写作文是一项重要且具有挑战性的任务。
它需要创造力、批判性思维和语言能力。
为了帮助学生提高他们的写作能力，提供一个好的作文本卷首语是至关重要的。
The first step in creating a good composition primer is to include a brief illustration that can catch the students' attention. This illustration can be a simple and easy-to-understand drawing that is related to the topic of the composition. It serves as a visual aid for the students to understand the content of the composition and stimulates their imagination.创建一个好的作文本卷首语的第一步是包括一个简短的插图，可以吸引学生的注意力。
这个插图可以是一个简单易懂的画，与作文的主题相关。
它作为学生理解作文内容的视觉辅助，并激发他们的想象力。
卷首语怎么写（范文大全）
卷首语怎么写（范文大全）第一篇：卷首语怎么写卷首语怎么写放在正文前面的文章，主要用来阐述正文的主要内容和旨义，即导读。
“卷首语”一般要求短小精悍，以小见大。
一篇好的卷首语能够起到画龙点睛的效果，所以卷首语的作用非常关键。
在写法上你要注意提炼文字，言简意赅，突出正文主题。
《卷首语》实际上是短文精品集。
有些篇目虽是原大的片断，但仍然不失完美地表述着一个发人深思的故事，一条闪闪发光的哲理，一星划过夜空的亮迹。
这些短文，含蓄凝炼、肃洒自然，你可诵之，你可歌之，你可思之，你可叹之。
旅途携带，或置之案头，随时览阅一页，既有神韵与灵性的感悟，又有芬芳与飘逸的魅力，相信会带给你无尽的乐趣——高雅的乐趣。
卷首语的写法并无限制，也无什么标准规范，重要的是它能够体现你个人风格、展现你个人魅力即可。
有人喜欢写到很虚、很美；有人喜欢实实在在介绍自己。
字数不能太多；写在开头，经典、简洁而又具概括性的小文章第二篇：卷首语卷首语：带着责任与使命前行青年就业国之根本，青年创业国之未来！站在历史的今天，回忆昨天，展望明天……正如“首席执行官”里的海尔总裁说的那样“我们一直高喊着走向世界，没想到世界早已向我们走来了，飘柔、耐克、松下电器、可口可乐、佳能、宝马等等洋品牌已经潜移默化的渗透到中国人的衣、食、住、行，国门既然已经打开，就不可能在关闭，只有发展自己，才能更好的保护自己。
在今天的新经济时代，世界版图不再是靠战争，而是靠各个民族工业品牌的多少来划分的，我们现在打的是一场商战，虽然没有炮火硝烟，但他的残酷性绝不亚于一场战争”。
外国公司进入中国的战略都很明确，而且他们的进攻将更加“猛烈”，我们的观念和思维将面临更大的挑战。
今天，世界名牌的多寡已经成为强国的重要标志，我们必须建立起一支强大的名族工业联合舰队，到那个时候，看谁还敢对中国说“不”！我知道要实现这个梦想，也许要靠几代人的努力，但我们相信，只要找到了路，就不怕路远！带着责任与使命前行——赤峰市青年就业创业交流协会！赤峰市青年就业创业交流协会会长卢枫，先后任职于蒙牛乳业和林格尔总部品控管理中心、企管处，远联钢铁总经理助理、兴业集团总裁办、金基集团总裁助理等职务。
六下语文下册制作成长纪念册作业写卷首语
卷首语一、引言在学习和成长的道路上，我们都留下了许多宝贵的回忆。
这些回忆或许是一次次的成功，或许是一次次的失败，但它们无疑都是我们成长的一部分。
下面，让我们一起走进六下语文下册，制作一本成长纪念册，记录下我们的点滴成长和收获。
二、初心在开始制作成长纪念册之前，让我们回顾一下自己最初学习语文的初心。
我们学习语文，是希望能够更好地表达自己，理解他人，感受文学的魅力。
每一篇文章、每一首诗歌都是我们情感的寄托，是我们心灵的驿站。
我们要怀着最纯粹的初心，用心对待每一个作业，记录下我们的点滴成长。
三、课外阅读六下语文下册注重学生的课外阅读能力培养，每一篇课文都是为了引导学生对文学作品的深入理解和欣赏。
我们应该充分利用课外时间，广泛涉猎文学作品，不仅可以开拓我们的眼界，丰富我们的知识，还可以提高我们的语文素养。
在成长纪念册中，我们可以记录下自己在课外阅读中的收获和体会，这样不仅可以激励自己更多地去阅读，还可以共享给其他同学，共同进步。
四、笔记整理在学习语文的过程中，我们需要学会整理笔记。
通过整理笔记，我们可以加深对知识点的理解，检验自己的掌握情况，为复习和提高提供便利。
我们制作成长纪念册时，可以将自己的笔记整理成专题，将重点知识点、难点问题详细罗列，这样不仅可以帮助自己更好地巩固所学，还可以与同学互相交流，互相帮助。
五、写作技巧语文学习不仅要求我们对文学作品的理解和欣赏，还要求我们具备一定的写作能力。
我们在制作成长纪念册时可以加入写作技巧的部分，记录下自己在写作中的经验和体会。
我们可以共享自己的心得体会，还可以汇总一些写作经验和技巧，相互借鉴，共同提高。
六、总结反思当我们完成成长纪念册时，让我们一起来总结和反思。
我们可以回顾一下自己在学习语文的过程中获得的成长和收获，找出自己的不足和不足之处，为自己的进步指明方向。
也可以和同学们一起交流，共同进步。
让我们用成长纪念册记录下这段难忘的学习历程，让我们一起走向更加光明的未来。
制作卷首语——教案
制作卷首语一、学习目标：1、知识与技能（1）、能够利用文字处理软件设计，制作作品，并对过程和结果实行评价（2）、掌握艺术字，图片，文本框的编辑方法，以及图文混排的编辑技巧由一组已经制作完成的“卷首语”的展示引出本节内容，让学生在感受Word的功能的基础上，理解体会Word文字处理软件的功能，使用Word字字处理软件处理自己的文学作品，通过度析演示卷首语的操作过程，让学生学会输入文字、插入图片、插入自选图形、页面的美化的一般操作方法，理解现代化信息处理手段在日常生活中的使用。
3、情感态度和价值观本节课重点在于展示Word强大的文字处理的功能，让学生能被Word的操作吸引，有兴趣探究和学习Word文字处理软件。
4、行为与创新（1）通过创作作品，体验信息技术在信息获取、加工、管理、表达与交流方面的优势。
（2）学会与他人交流、合作，培养学生在创作过程中的合作意识。
二、学习重点、难点重点：掌握文字排版及图文混排方式方法。
难点：图片或自选图在文本中的处理应用。
三、学习过程：1、情境导入：（激发兴趣，引入“制作卷首语”）结合市中小学电脑制作活动以及校茅以升科技节活动，引入本节内容，同时请同学们欣赏一些电脑小报的作品。
2、比较二个WORD作品，提出本节的学习任务3、知识回顾并让学生启动WORD 20034、任务的分解：输入文字插入图片插入自选图形页面的美化5、操作过程：在老师指导下练习、尝试操作（1）输入文字打开卷首语.doc（2）插入图片在文章中单击选插入→图片→来自文件选D：\WORD\书.jpg右击图片→选设置图片格式→版式→紧密移动图片放到适宜位置（3）插入自选图形启动绘图工具栏，视图→工具栏→绘图选中自选图形→标注→云形标注→在原文件中拖动画出云形输入文字：卷首语（4）页面的美化为了使页面更美观，可绘制装饰线条、添加彩色背景等。
单击格式→背景→填充效果6、学生作品展示观看赏析。
知识技能拓展，引起学生的自豪感7、实行讲评、小结四、教学反思：。
六年级下册语文作文卷首语500字
六年级下册语文作文卷首语500字卷首语一
亲爱的小朋友们，当你们翻开这本作文集，就像是打开了一个充满奇妙故事的魔法盒子。
这里面，有欢笑，有泪水，有我们成长的点点滴滴。
你们看，有同学写下了和小伙伴们一起在操场上奔跑玩耍的快乐时光，那飞扬的笑声仿佛就在耳边；有同学记录了第一次独自睡觉的害怕与勇敢，是不是也让你想起了自己类似的经历呢？还有同学描绘了美丽的春天，那盛开的花朵、嫩绿的小草，是不是让你感觉春天就在眼前？
每一篇作文，都是我们心灵的倾诉，是我们用文字编织的梦想。
希望你们能在这些文字中找到共鸣，感受到写作的乐趣，也希望这本作文集能成为你们成长路上的美好回忆。
卷首语二
小朋友们，大家好呀！欢迎来到我们的作文世界。
在这个世界里，我们可以尽情地表达自己的想法和感受。
就像有个小伙伴写了自己养小宠物的故事，看着小宠物一天天长大，那种开心和满足都从字里行间跑出来啦。
还有个同学写了一次旅行，美丽的风景、有趣的人和事，让人仿佛也跟着去了一趟。
写作就像画画，我们用文字画出心中的世界。
也许有时候我们的字还不够漂亮，也许我们的故事还不够完美，但这都没关系，因为每一次的尝试都是成长。
希望你们能在这个作文集里，看到自己的进
步，也能从小伙伴的作品中获得启发，一起在写作的道路上快乐前行！。
卷首语
师：糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要原料，并且能为生命活动提供能量，但三者又有不同的主要 作用。
糖类：糖类是人体进行生理活动的主要能源物质，人体生命活动所需要的能量70%以上是来自糖类的分解。 所以病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为葡萄糖能为人体提供能量。食物中的糖类主 要是淀粉（葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类），人体内的糖类主要是糖原和葡萄糖。糖类主要从食糖、谷 类、豆类、甘薯等食物中获得。
些食物呢？（鸡蛋、动物肝脏、鱼肝油等）。 假如是由于缺乏钙引起的，那么又应该多吃哪些食物呢？（奶类、绿叶蔬菜、豆类等） 注意：维生素D有促进钙的吸收，补钙的同时应补充一些维生素D。 师：我们先一起来了解下当某种无机盐缺乏时会出现什么症状，应从哪些食物中获取。（引导学生讨论课本中的表1，并
鱼、奶等食物，因为这些食物中含有丰富的蛋白质。同时人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不 开蛋白质。此外，蛋白质也能被分解，为人体的生命活动提供能量。蛋白质主要从瘦肉、鱼、奶、蛋、豆 类等食物中获得。举例：“劣质奶粉成成婴儿杀手”，主要原因是蛋白质等营养物质严重低于国家标准的 劣质婴儿奶粉。
强调：由此可见，糖类、脂肪、蛋白质这三类富含有能量的物质对人体是多么的重要，那么像水、无机盐 和维生素这三类不含有能量的物质对人体的健康重要吗？缺少它们行不行？为什么呢？
物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。 强调：对，不管是从含量还是作用来看，水都是我们生命活动必不可少的营养物质。所以，大家平时一定要注意补充水
分，多渴白开水。 （三）以看病方式，学习无机盐与维生素 过渡：要保持健康生活，只多补充水分可不够。有两类营养物质，在我们身体内含量虽不多，但如果缺了它们，我们就
卷首语
（一）给学生一个“情感的课堂”。 1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。 一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展 现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！ 2、尊重“需要”，注重“激趣”。 通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引 、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的 积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《只有一个地球》这篇课 文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙 呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！他 们太想了解银河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢 ？你还想说些什么？”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动 了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。 3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。 “登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双 边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
2、有一个问题，是我要请教大家的，谁能帮我解决。 对学生所写： 1 、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很整洁，书写也端正。我为你们高兴。 2、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然 也有缺点，却给人一种真诚的感受。 3、“没有老底子，就没有新文章”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰 富的，看得出他们课外有较大的阅读量。 4、××同学从生活中积累写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察 ，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。 三、语文课堂的问题意识--学生没问题，教师有问题。 学生没有问题，教师就有问题；学生提出问题，教师不积极理睬，教师有问题；学生提不 出有价值的问题，教师有问题。有效的问题：有一定的思维价值，在适当的时间，适当的 位置，用适宜的方式提出。读应是语文教学的主干，想象，思维，技能，方法以及情感、 态度、价值观等都是附着在这一主干上的，是融合于其中的。课堂是要放手让学生思考问 题，给学生以自由思考的机会。学生一旦提出问题，就应该鼓励，并顺着这一问题去引导 学生，给他从小种下探索思考的种子。其次，我们应该认识到语文课与活生生的生活实际 的联系，而不应囿于书本和教参的框框。我们不应该带有 什么什么不是语文课要解决的问 题 这种错误观念。我们只有打破学科分界，学生的问题意识才有广阔的空间。而且所提问 题不一定当堂都能澄清，更重要的是要留给学生一个善于思考的头脑。最后，教师要尽可 能扩大自己的知识面，要开阔学生的思维，先开阔自己的视野。以前我们经常谈论的是： 如果课堂上学生提出老师没有想到的问题该怎么办？而如今我们应该思考 学生提不出问题 该怎么办了。
2020版试卷卷首语大全
2020版试卷卷首语大全考试卷首语大全（时间:90分钟满分:100分笔试分97分卷面分3分）班级_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________[卷首语]亲爱的同学，在这几天的冲刺训练中，你的收获一定不小吧？今天就是全面展示你的才能的时候了，快来发挥你的聪明才智吧，我们相信你，你一定是最棒的！1、亲爱的同学们，一个学期就要结束了，你一定非常想了解一下自己的学习情况，下面老师就出几个小题目考考你。
不过请相信，老师不仅关注你的考试成绩，更关注你在语文活动中所表现出来的情感与态度。
只要你做这份试卷时能像你平时那样开动脑筋，认真思考，那你就是好样的。
如果做题前你能轻轻对自己说上一声“我能行”，那你就更棒了。
充满自信，轻轻松松地做题吧！2、人生是大树，自信就是根，柔弱的小苗，只要心中充满自信，努力向上生长，就一定能长成参天大树，“在心中播下太阳，你就一定能看到光明”，努力吧，同学们！3、上次考试中，你是不是因为一点小小的失误而失去满分的机会？没关系，只要这次你能细心、认真，那你就一定可以考个满分给我们看，相信你是最棒的。
24、同学们，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃！在无边无际的知识海洋里你尽情地畅游吧！只要你勤奋努力，你一定能成为最好的舵手！5、小朋友，什么最甜？你努力换来的一百分最甜。
什么最美？你一笔一划写出的字最美。
什么最高？你努力学习的志气最高。
6、下面的试卷会让你对自己的学习有一个全面的把握，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现的，相信自己！7、你好，小朋友，这里是知识的蓝天，欢迎你这只勇敢的小鹰来尽情地展翅飞翔，我们相信，只要你努力，你就可以飞得很高很高。
8、下面我们将有一次美妙的知识旅行，来吧，小朋友，你还等什么呢？让我们一起走进试卷，感受成功，享受快乐吧！9、你好，小主人，我是小小试卷，希望你能灵活运用所学的知识，成功闯过每一关，我就在终点等着你哦，相信你一定能顺利闯关的。
读书笔记的卷首语
读书笔记的卷首语读书笔记的卷首语在生活中，成长带给我们乐趣和烦恼。
使我们在花季中徘徊不定。
下面是小编整理的范文，欢迎查阅!篇一：读书笔记的卷首语成长的脚步伴随着春华秋实悄悄地迈过了一年又一年，留在心中无限的印记。
当春天的柳絮朦胧地在人间飞舞，诗情画意，令我们畅想的时候;当夏天的美景悄悄地感动大地，富丽堂皇，令我们赞叹的时候;当秋天的落叶铺满细碎的小道，成熟的果实带给我们盈盈的喜悦，令我们有所收获的时候;当冬天“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，令我们讴歌的时候，这成长的岁月就犹如他们一样，五彩斑斓，妩媚多姿，给我们留下一串串脚印、一段段回忆。
当每天的第一道阳光跃出云层，我们已迈着坚实而有力的步伐奔波于求学之路，带着昨日的疲惫和惺忪的睡眼，开始新的一天。
每天充实而富有哲理的生活，使我们渐渐成熟，领悟过生活中每一个细节。
无论在学习中、涉交中，青春赋予我们无穷的激情，坚韧的意志、和丰富的想象力还有好奇心。
这给了我们无穷的力量和资本，令我们的成长空前的茁壮。
在生活中，成长带给我们乐趣和烦恼。
使我们在花季中徘徊不定，时而忧郁，时而懵懂，使青春在烟云中笼罩着忘我的情怀和放肆，点点滴滴，不胜比喻。
每人都有所经历，有所感叹，真正的情怀还是滴水藏海，不言而喻的美仑美奂，牵引着小小的我们跃动在人海，可爱、天真、喜悦、愤怒、伤感，情绪化的我们有着怎样的心灵世界!成长，这就是令我们猜不透的东西，往往心中的澎湃无处吐露，感情的细腻却又不敢道出。
在细微的变化中，我们就会渐渐洞察一切，用心，用情，用笔，畅所欲言我们至尊的成长足迹!篇二：读书笔记的卷首语曾经用过很多的笔记本，也用过很多零散的活页纸来写自己的读书笔记。
我读书时秉承着这么一个原则：好读书，不求甚解，但喜写笔记，以留作纪念，以便以后看看自己都读了什么，学了什么。
不过那些随手涂鸦之作，保存到现在的，算来算去，也就只有高三保送之后写的那两本半，还有大一残存在活页纸上的几篇了。
制作卷首语教案
制作卷首语教案第一篇：制作卷首语教案制作卷首语邳州官湖初级中学张允红教学目标：重点：了解卷首语的作用，并学会在WORD中设计制作卷首语。
难点：图文混排的方法与技巧、剪贴画、图片及自选图形格式的设置教学方法：采用了任务驱动法、对比法、直观演示法、实践探究相结合的教学主体模式教学手段：多媒体计算机教学网络、素材、课件（ppt）、学生训练（三个文件）教学过程：一、情景创设引入新课提问并播放一本书翻书的动画，通过形像的比喻让学生自己归纳总结出卷首语的含义及其在书中的作用，并展示制作优美的卷首语导入今天的新课二、通过三个任务驱动完成教学首先屏幕展示一幅修饰好的卷首语和没有修饰的卷首语让学生辨别哪个比较好，好在哪里？通过两幅卷首语的对比激起学习制作的兴趣师：没有修饰就像是素颜的小姑娘的脸，修饰好的就像是化好妆的女孩子的脸，我们今天就选通过完成三个作务来逐步把左边的卷首语修饰成右边的卷首语。
下面就来完成任务一任务一：（师生共同完成）打开学生练习一，如果学生机上没格式工具栏、绘图工具栏、和图片工具栏的话，引导学生把这些工具栏调入窗口。
接下来利用前面学过的知识为卷首语《生命的美丽》作以下格式设置：标题《生命的美丽》居中、黑体、二号字、深绿色；作者：雪儿居中、小四号字、楷体；正文首行缩进2个字符、1.5倍行距、楷体小四号字。
教师：讲解并演示文本格式的设置，给学生分小组，每四人为一小组学生活动：打开学生练习一《生命的美丽》文档，按任务一要求进行设置其次屏幕再展示我们刚刚完成文档格式字体设置的卷首语和插入好图片和剪 1贴画的卷首语，让学生找找看后面的文档比前面的文档多了什么？让学生主动说出我们下面要完成的任务。
任务二：打开《生命的美丽》这篇文档（师讲解，学生完成）用两种方法插入剪贴画和图片，让学生自主选择合适的方法step1:执行——插入——图片——剪贴画命令选择合适的图片，剪贴画格式设置：根据页面调整合适的大小，环绕方式为四周型。
小学语文测试卷卷首语
时光荏苒，转眼间我们已度过了又一个充满欢声笑语的学期。
在这段美好的时光里，我们一起学习、一起成长，共同度过了许多难忘的瞬间。
如今，我们迎来了小学语文的期末测试，这是对我们一个学期语文学习成果的全面检验。
语文，是我们中华民族的瑰宝，是我们智慧的结晶。
它承载着丰富的文化内涵，蕴藏着无尽的哲理。
学习语文，不仅能让我们提高语言表达能力，更能陶冶我们的情操，培养我们的审美情趣。
因此，语文学习对于我们小学生来说至关重要。
本次语文测试，我们将对同学们在拼音、识字、阅读、作文等方面进行全面考察。
相信经过一个学期的努力，大家已经做好了充分的准备。
在这里，我想对大家说：首先，要保持良好的心态。
考试并不可怕，它只是对我们学习成果的一次检验。
只要我们以平常心对待，相信自己的能力，就一定能够取得优异的成绩。
其次，要沉着应对。
在考试过程中，遇到难题不要慌张，要冷静思考，仔细审题。
遇到不确定的题目，可以先跳过，待解决完其他题目后再回来思考。
时间分配要合理，注意把握答题节奏。
再次，要注重细节。
细节决定成败，做题时一定要认真审题，避免因粗心大意而失分。
书写要规范，字迹要工整，这样不仅能够展现我们的语文素养，还能给老师留下良好的印象。
此外，我们要珍惜这次考试的机会。
通过考试，我们可以发现自己的不足，为下学期的学习制定合理的目标。
同时，考试也是一次团队合作的考验，我们要互相鼓励、互相帮助，共同进步。
最后，我想对同学们说，语文学习不仅仅是为了考试，更是为了让我们的人生更加丰富多彩。
希望大家能够热爱语文，热爱阅读，把语文学习融入到日常生活中，让语文成为我们人生道路上的一盏明灯。
愿大家在本次语文期末测试中发挥出色，取得理想的成绩！预祝同学们前程似锦，未来可期！语文教师[[今天日期]]。
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孙静萱 王玟
丁逸云 徐秋艳
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初二（2）班
2014 . 9. 9
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最佳设计奖：刘娅萍 一等奖：杨 琴 姚嘉良 赵雪娇 二等奖：赵云晓 郑焰基 三等奖：强幸怡 孙仕云 钱 琳 杨忆超 吴津贤 张伟业 陈晓宝
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初二（7）班
2014 . 9. 9
最佳设计奖： 杨 琳