只怕不抵抗小学音乐三年级下册PPT课件

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教学目标：
1、学唱《只怕不抵抗》，并通过学习这首歌来激发 学生们的爱国之情及努力学习、奋发向上的热情。
2、认识延长记号，了解它在音乐表现中的作用，并 能实际运用它。
3、感受到抗日战争时期音乐的旋律风格及力量并体 会抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小但志 气高的精神风貌。
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教学重点：抗日战争时期歌曲的表现力。 教学难点：歌曲中三个不同旋律的“不抵抗”
后展示给大家。
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扩展知识
❖ 冼星海，中国近代作曲家、 钢琴家，于1939年所作的 《黄河大合唱》是最广为人 知的作品。
❖ 今天我们学会的这首《只怕 不抵抗》就是冼星海在 1937年所做的，是当时的 儿童团员里流行最广的一首 歌曲。歌曲激励着每个中国 人团结起来，保卫家园，把 侵略者赶出中国！
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❖ 他是一位多产的作曲家,一生中创作了近300首音乐作品和大 量论文.塑造了无数生动的艺术形象,并以他对革命音乐的巨 大贡献,赢得了"人民音乐家"称号.作品有《救国军歌》,《只 怕不抵抗》,《在太行山上》,《到敌人后方去》等.他在延安 鲁艺时期创作的《黄河大合唱》是我国音乐艺术的不朽名作.
❖ 冼星海以自己毕生的艺术实践,不懈地坚持了以聂耳为代表的
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• 思考小结：
• 抗日战争进行了漫长的8年。当年，有 多少孩子本也应该象大家一样，坐在宽敞 的教室中，渡过幸福的童年。可是，因为 日本人的侵略，有的放下书本，用稚嫩的 双手拿起刀枪；有的被日本人残暴地杀害 了。而我们生活在和平年代，应该怎么做 呢？
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敬礼的娃娃小郎
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敬礼的娃娃小郎
中国新兴音乐的革命方向,全面反映在反帝爱国斗争中.他不
断探索音乐创作与群众的密切结合,努力创造既有鲜明民族特
点又富于强烈时代精神和生活气息的各类音乐作品,为发展中
国民族新音乐事业做出了不可- 磨灭的重要贡献.
Байду номын сангаас25
课后作业
回家后把《只怕 不抵抗》的歌词 背熟
预习第七单元的 第一首歌曲《每 当我走过老师窗 前》
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❖ 冼星海是我国现代著名的音乐家,他出生于1905年6月11 日,1945年10月30日病逝于前苏联莫斯科.原籍广东番禺,生于 澳门贫苦船工家庭.童年和少年时期曾在新加坡生活和学习, 后在岭南大学预科,北京大学音乐传习所,国立艺专音乐系,上 海国立音专及法国巴黎音乐学院学习.1935年回国后积极参 加抗日救亡运动.1938年到达延安,任"鲁艺"音乐系教授和音 乐系主任,同年6月加入中国共产党.
只怕不抵抗
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教材分析
《只怕不抵抗》是人音版教材三年级第六册第六课里 由冼星海创作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌 曲。这首歌是G大调，四二拍，歌曲以进行曲的节奏、 平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们 不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构， 第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不 抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了 歌曲的感染力。
谱1子9
认识音符 延长记号 四分休止符 八分休止符
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重点难点
难点：
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课堂小练习
一、分小组轮唱。 第一轮：一个小组唱（吹起小喇叭……..） 另一个小组唱（哒滴哒滴哒……..）。 第二轮：两个组调换。让同学们通过配合共
同来完成这一首歌。 二、边唱边跳 同学们想一些简单的动作来配上这首歌，然
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救出两个小同学的小英雄林
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坚持4个小时在废墟-中刨出女同学的马健 16
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❖ 第一乐段是积极向上的，情绪是饱满的，而 第二乐段展示的是战场上的英勇无敌，声音 要高亢一些，到第三乐段的时候是战争胜利， 情绪应该变得兴奋，声音要在“只怕不抵抗” 中扬上去，最后坚定收尾。
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谱子18
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在演唱时是本课的难点。 教学课时：一课时 教学道具：多媒体、钢琴
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• 在当时的革命战争年代，有一个叫海娃的
儿童团团长，他经常给八路军送鸡毛信， 没想到有一次半路遇见了日本鬼子。海娃 急中生智，把信栓在羊的大尾巴上，海娃 凭借聪明和机智保住了鸡毛信。根据鸡毛 信所提供的重要情报，八路军一举歼灭了 鬼子，还活捉了日本司令 。