综合性学习 - 七年级下册复习专题
七年级语文下册期末复习--综合学习及古诗阅读
一、综合性学习训练。
1.综合性学习。
（5分）某中学七（2）班要开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【奇思妙笔现才华】如果你是本次活动的主持人，请设计一段精彩的开场白，至少运用一种修辞手法，不少于50字。
（2分）（2）【巧设活动促精彩】班委会已设计了两个活动，请你再帮他们设计一个活动。
（1分）活动一：人物图鉴巧绘制活动二：小说剧场展风采活动三：_________________（3）【新闻宣传展风姿】（2分）学校对“小说剧场展风采”活动进行了新闻报道，请为这则新闻拟写标题。
为激发学生的学习兴趣，培养学生审美、创新等语文核心素养，10月25日我校初三学子在二楼阶梯教室开展“小说剧场展风采”活动。
活动中，各班小演员用自己精彩的表演，诠释了对人物的理解。
在老师的精心指导下，同学们自编自导自演，《我的叔叔于勒》《故乡人物图鉴》等精彩剧目一一呈现在观众眼前。
此次活动充分挖掘了学生的潜能，给予了初三学子发现自我、展示自我的平台，进一步提高了学生学习语文的兴趣。
标题：_____________________ 2.综合性学习。
（5分）学校举办的“低碳生活，绿色地球”综合性学习活动开始啦，让我们一起参与吧!（1）【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
（2分）前半句：低碳行动人人参与后半句：_______________________（2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设计一种。
（1分）活动一：探访低碳达人活动二：收集低碳图片活动三：______________（3）【提出建议】晓林爸爸打算在周末带全家到近郊“自驾游”，晓林想劝爸爸不开车，全家骑自行车或者步行去。
请你以晓林的口吻劝说爸爸。
（2分）3.综合性学习。
（5分）班级举行“我们的互联网时代”综合性学习活动，你们第2小组以“网购”为切入点。
新人教版七年级 下册语文综合性学习及答案
新人教版七年级下册语文综合性学习及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．下面语段中画线部分有语病，请按要求修改或指出病因。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。
创作和发送红色短信已蔚然成风。
②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。
（1）①处重复啰嗦，修改方法是：________。
（2）②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是：________。
（3）③处语序不当，修改方法是：________。
【答案】（1）去掉“新格局”或“的局面”（2）成分残缺，少宾语（中心语）（3）发展和传承交换位置【解析】【分析】（1）“新格局”和“的局面”重复，“新格局”或“的局面”去掉一个。
（2）“开展”一词缺少“宾语中心语”。
故应该在“短信”后加“的活动”。
（3）文化首先“传承”，然后才能“发展”。
故“发展”和“传承”交换位置。
故答案为：⑴去掉“新格局”或“的局面”⑵成分残缺，少宾语（中心语）⑶发展和传承交换位置【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
2．阅读下面文字，按要求作答。
对艺术而言，少一点xuān闹，留一点静白，反而是美的，这也是东方的审美和意趣。
翠竹摇曳、清幽宜人的个园，就连取名也是“竹”少一半，却（甲）（A．耐人寻味B．津津有味）；凝望冯杰的画作《聆听巢之音》，一只红色的瓢虫点zhuì着一枝结子的莲蓬，笔墨极少，却有着静谧（乙）（A．文雅B．优雅）之美；再有齐白石先生的《柳牛图》，稀疏几笔，简洁有力，却春意盎然，富有情趣。
（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。
xuān zhuì________________________闹点________摇曳稀疏（2）在甲、乙两处选择符合语境的词语填在横线上（只填序号）。
(完整word版)人教版七年级下册语文综合性学习整理版.docx
七年级下册语文综合性学习第一单元成长的烦恼1、你用一定的言形式，把你心中的形象化，比如：我的是鞋子中的一个沙粒，它然很小，却是我前行中的一大障碍。
(注：①我的就象夏天的阳，下，我只好走在他人的阴影里。
②若成是一篇著作，那么便是藏在段落深的字；如果成是一白，那么便是附在背面的一个瑕疵。
)3、你支招：在生活中，你都怎解决： ( 注：位思考的方法，比如站在父母、老、朋友的角度去考一些，就能互相理解，糟糕的心情也会随之减。
可以通宣泄情感法解除。
如大哭、跑步、找伙伴。
可以通移注意力来减糟糕的心情。
如听音、看、笑、出去散步⋯⋯）5、“ ”，不是我中学生的利，古往今来，多少文人曾慨，你念出一首有关“ ”的歌或名句，友情提示：不一定要出“ ” 个。
古今中外的都可以。
(注：少年不愁滋味，新愁----- 辛弃疾；白三千丈，愁似个；白搔更短，欲不簪—杜甫)7、我学校的医室上挂着一个牌子：学生心理咨站。
个名字不太含蓄，你能它个名字，同学喜又符合它治病的特点呢？ (比如“快聊天室”，只要能出新名字，就可以 )9、人在相貌的上，极易受自我暗示的影响。
如果你以挑剔的目光先假定了某一部位有点不，以后就会越看越不，如此将形成不良的自我暗示。
曾有位女生老得鼻子不正，于是天天捏鼻子，果得了鼻炎。
下面，我同学提几点建：⑴ 改知。
我来，漂亮不是生活的全部，而学是我的重要任。
一个女孩美与不美是由很多因素合而成的，如个人修养、心、礼貌、待人接物等。
⑵ 做到心灵更美。
用心灵美来弥相貌不美的，取短。
起来容易，做起来却，你要作苦的努力。
⑶ 超越自卑。
使人自卑的西有很多，同，使人自信的西也有很多。
相不美使人自卑，但学成好又会使人自信。
10、在一个人成的程中，会出多，你如何看待些？用名言警句的形式写出你的和感悟。
如：是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。
是高山里的一石，但是它可以透出自然的影子。
11、小A 是你班的插班生，因性格内向，一直没有很好地融入班集体，他本人也比。
部编人教版七年级 下册语文综合性学习含答案
部编人教版七年级下册语文综合性学习含答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面语段，完成后面问题。
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越（qiè）而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一计救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴（lǚ），因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的汉字注音。
qièlǚ________________________而不舍伴________宝藏炯炯目光（2）找出并改正文段中的错别字。
________改为________；________改为________（3）文中“仰之弥高”中的“弥”的意思是________。
【答案】（1）锲；侣；zàng；jiǒng（2）计；剂；瑕；暇（3）更加【解析】【分析】（1）答此类题，平时要注意积累字词，特别注意形近字和同音字。
“锲”要注意左边，“藏”是后鼻音。
（2）答此题，平时要注意同音不通形的字，并结合字义记忆。
如“暇”是空闲的日子，“瑕”是玉上面的斑点。
（3）答此题，可联系前后句推断词语的意思。
依据“越高，攀得越起劲”的“越”字，可推断“弥”意为更加。
故答案为：⑴锲；侣；zàng；jiǒng；⑵计；剂；瑕；暇；⑶更加。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意“藉、红、岚”的偏旁部首，要正确书写；⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
最新第四单元-综合性学习(七下)
标准化测试
终结性评价可以采用标准 化测试的形式，以便在不 同班级或学校之间进行比 较和评估。
反馈与改进
终结性评价的结果可以为 学生、教师和家长提供反 馈，指导学生在后续学习 中进行改进。
表现性评价
实际操作评估
表现性评价强调对学生实际操作 能力的评估，例如观察学生在综 合性学习中的实际表现、作品展
示等。
真实情境评估
表现性评价通常在模拟或真实的情 境中进行，以评估学生解决实际问 题的能力。
促进全面发展
表现性评价不仅关注学生的知识掌 握程度，还注重学生的创新能力、 批判性思维等综合素质的发展。
04
综合性学习的案例分析
主题活动式案例
总结词
主题活动式案例围绕一个明确的主题展开，通过一系列活动使学生深入了解该主题。
详细描述
主题活动式案例通常以一个具有吸引力和实际意义的主题为核心，设计一系列相关活动，如小组讨论 、实地考察、调查研究等，使学生能够从多个角度和层面了解该主题，培养他们的综合素质和实际操 作能力。
跨学科主题式
总结词
以一个共同的主题或问题为核心，整合不同学科的知识和技能进行探究性学习。
详细描述
跨学科主题式综合性学习以一个共同的主题或问题为核心，整合不同学科的知识 和技能进行探究性学习。这种学习方式注重跨学科的知识整合和探究性学习，有 助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
03
综合性学习的评价方式
在线学习与传统面授相结合的学 习模式将逐渐成为主流，以满足
不同学习需求和习惯。
THANKS
感谢观看
最新第四单元-综合 性学习(七下)
目录
• 综合性学习的定义与特点 • 综合性学习的实施方式 • 综合性学习的评价方式 • 综合性学习的案例分析
七年级下册语文综合性学习及答案
七年级下册语文综合性学习及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。
班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。
（1）【活动一：我来介绍】请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。
（限80字以内）材料一：临慕法两个意思，一是临，一是摹。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。
材料三：练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
材料四：甘肃成县的《西狭领》被国务院列为全国重点保护文物。
材料五：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。
（2）【活动二：我能表达】李明同学写不好汉字，同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着笔在纸上书写了，写不好没关系。
”你说：________。
【答案】（1）练习书法有临、摹二法。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。
练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
（2）李明，你这样的想法是不对的，虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。
再说，汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。
【解析】【分析】（1）题干给出的材料向我们介绍了书法的相关知识，其中材料一，材料三，材料五主要介绍的是练习书法的方法，整合这些信息，语句通顺，逻辑合理即可。
（2）口语交际一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。
这里要注意说服李明，语言要委婉，围绕“书法是中华民族优秀传统文化之一，不但生活中还需要用笔书写，也是一种文化传承”来劝说即可。
故答案为：⑴练习书法有临、摹二法。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
专题07：综合性学习(专题过关)-七年级语文下学期(部编版)(原卷版+解析)
综合性学习1．（2021春·陕西西安·七年级统考期中）请你参加以“天下国家”为主题的综合性学习活动。
(1)【活动一：激心志】古往今来，总有某些爱国英雄的故事令我们热血沸腾，那些爱国人物的事迹感动着我们，激发我们的心志。
在爱国人物故事会中，请你完成以下任务。
①请在下面的米字格中，按顺序依次写出“志”字的笔画。
(2)给下列爱国故事配上相关联的人物。
（填序号）①精忠报国的抗金名将( )②献身抗日的英雄( )③舍身炸碉堡的战士( )④回国报效的数学家( )A．杨靖宇B．华罗庚C．岳飞D．董存瑞(3)【活动二：冶心灵】爱国，是诗歌最常见的主题。
在诗歌朗诵会中，你感受到了高尚的爱国情怀，心灵也得到了陶冶。
如果让你朗诵陆游的《十一月四日风雨大作•其二》，你认为下列哪种感情基调合适？A．温柔婉转B．慷慨悲壮C．低沉沮丧(4)【活动三：启心智】有这样一些名言警句，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐述爱国精神的实质……请你写出一句你课外搜集积累的有关爱国主题的名言警句，并列出两种在班级展示名言的形式。
2．（2022春·福建龙岩·七年级统考期中）本学期，学校组织了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。
(1)【活动一】激发心志：爱国人物故事会1958年，留美归国的邓稼先临危受命，接受了研制原子弹的任务。
这以后的岁月里，他或紧张奋战在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，锲而不舍，成功设计了中国的原子弹和氢弹。
他将殷红的热血，洒在了他深爱的土地上，把自己的生命定格在了62岁！如果想在故事里引用诗句，下列选项与邓稼先精神品格的不吻合一项是（）A．君视名利如粪土，许身国威壮河山。
B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C．辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。
D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
(2)【活动二】陶冶心灵：爱国诗歌朗诵会啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。
专题05：综合性学习-2022-2023学年七年级语文下册期中专项复习(湖北武汉专用)
专题05 综合性学习根据要求完成小题。
传统节日是一种文化的传承，有着鲜明的民族特征。
为了能唤起同学们对传统节日的热情,能让同学们更深入的了解传统文化，学校决定开展以“走进传统节日”为主题的综合性学习活动。
1．在活动过程中，需要小组成员就传统节日中蕴含的文化内涵从不同角度提出几个研究选题，小组讨论后作出最后选择，请你草拟两个个研究选题。
2．在小组讨论如何传承传统节日的文化时，出现了如下情境：甲同学：现在春节不许放鞭炮，没有了过去热闹的氛围，很多人只知道宅在家里埋头用手机抢红包。
这样，传统的节日单纯成了法定的普通假日，却没有了文化的传承。
乙同学：传承文化不一定要一成不变的照搬原来的习俗嘛。
丙同学：________________________________________如果你是丙同学，你准备如何回应？请用简明、连贯、得体的语言写下你的理由（100－120字）。
根据要求完成后面小题近年来，媒体频频报道游客在武汉大学“樱花节”中种种不文明的赏樱行为，旅游文明已引起市民的高度重视。
某学校决定以“旅游文明”为主题开展综合性学习活动。
3．武汉大学希望能更好地引导游客在校内文明赏樱，作为中学生代表，请你为他们提出三条有效建议。
4．武汉大学采纳了你的建议，你作为志愿者到校园内参加此次活动。
在活动中，你发现有一位阿姨为了制造“落英缤纷”的拍摄效果而用力摇动花枝，你准备上前去劝阻她。
请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
（100～120字）5．根据要求回答问题。
“五四”青年节上，习近平总书记发表了《向青春致敬——对青年说的9句话》一文，文中围绕“理想”“奋斗”“学习”“自强”“心态”“志趣”“踏实”“吃苦”“读书”九方面说了九句话，表达了对中国青年的殷殷期望，更给予了中国青年谆谆教诲。
学校也准备以“我的‘五四’，我的青春”为主题举办一系列活动。
（1）请你为学校开展多样化的活动出谋划策，写出四个活动项目。
（2）你将主持学校开展的主题为“我的青春”的演讲比赛，你的开场白会怎样说呢？请把你要说的话写下来。
第二单元综合性学习《天下国家》七年级语文下册
字 之 象
国楷 体
字 之 象
你能想到哪些带有“国”和“家”的四字词语？
保家卫国 安国宁家 国仇家恨齐家治国 忧国忘家 国破家亡
人有恒言，皆曰“天下国家”。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。——孟子
字 之 象
二、和平年代的爱国情
两弹一星之父——邓稼先
小结：
历史深刻表明，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，只要高举爱国主义的伟大旗帜，中国人民和中华民族就能在改造中国、改造世界的拼搏中迸发出排山倒海的历史伟力！
（三）中学生的爱国表现
努力学习，做好自己的本分
（一）名人的爱国情
女排
（二）普通人的爱国情
忠于职守爱岗敬业
任务1：启发心智
爱国名言大积累
1.以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 （《管子·牧民》）2.烈士之爱国也如家 （葛洪）3.保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣。 （顾炎武）4.我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 （邓小平）5.谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。（海涅）
天下国家
——综合性学习
七年级下册第二单元
课程目标：
1.搜集、交流爱国人物的故事，陶冶心灵。2.朗读诗词，领会情感，启发心智。3.增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。
导入新课
章
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
七年级语文下册期末总复(三)综合性学习与名著阅读
七年级语文下册期末总复习（三）----综合性学习与名著阅读（一）综合性学习一、天下国家1．某校七年级举行了以“爱国”为主题的综合性学习，请你参加。
“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。
自古以来，中华民族多少贤人志士，为了自己的祖国抛头颅，洒热血。
他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；当在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。
因此，民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。
(1)请你举一个有关爱国的历史人物，并简单说说他的爱国表现？(2)作为现在的青少年，生活在一个繁荣富强的时代，无须用牺牲生命来表达自己的爱国情怀。
但作为新时代的我们也有自己的爱国情怀，请问我们该以怎样的行动来实现自己的爱国之情呢？2．学完《黄河颂》后，某班开展了“祖国，您在我心中”的综合性学习活动，请你也来参加。
(1)请你介绍一下我国的国旗——五星红旗的构成及其内涵。
(2)活动中，有位同学写下了这样的上联，请根据提示，修改下联，使其工整。
上联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。
下联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。
3．某校七(6)班在学完《黄河颂》后，举行了“爱我祖国，从我做起”的主题班会。
(1)假如你是这次活动的主持人，请你准备一段开场白。
(2)爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。
请你仿照所给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。
示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。
祖国是什么？松涛回答：是飞越群山的巍峨长城。
祖国是什么？青松回答：4.七年级(2)班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
（9分）1（1）为本次活动设计一段开场白（4分）（2）香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。
人教版七年级下册语文综合性学习训练试题含答案
人教版七年级下册语文综合性学习训练试题含答案一、部编七年级语文下册综合性学习1.请你按照要求完成下列题目。
过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。
过好中国节，也是对中华文化的一种传承。
（1）（识节日）以下各个选项中，全是传统节日的是（）A.元旦、春节、中秋、国庆、七夕B.圣诞、春节、中秋、七夕、重阳C.春节、元宵、端午、中秋、重阳D.春节、清明、建军、中秋、重阳（2）（品民俗）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：_______【答案】（1）C（2）示例1：月圆中秋，家家团聚吃月饼。
示例2：绿满清明，户户扫墓祭先人。
【解析】【分析】（1）C全是传统节日。
A“元旦〃“国庆〃不是传统节日。
B“圣诞〃不是传统节日。
D“建军〃不是传统节日。
（2）抓住前例句“粽香端午，声声锣鼓赛龙舟〃的句式结构。
内容要选一种中华传统节日，且写出传统节日的民俗活动，要与前例句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：⑴C；⑵示例1：月圆中秋，家家团聚吃月饼。
示例2：绿满清明，户户扫墓祭先人。
【点评】⑴本题考查正确对待传统文化.传统文化既有精华，也有腐朽的内容，所以我们要吸取精华，去其糟粕，并要把传统文化与时代精神相结合，发展先进文化.据此作答；⑵仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
2.阅读下列语段，完成各题。
土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。
在故乡的土地上，我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蠕，在那沉重的①—头上有我的手印。
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，ni粉—着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰rao_……（1）划线字“埋〃在文中的正确读音是（）。
【精品】人教版七年级下册语文 综合性学习训练试题含答案
【精品】人教版七年级下册语文综合性学习训练试题含答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面的文字，完成下列小题。
年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。
年画画面线条单纯，色彩鲜明，传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨柳青、①苏州桃花坞和山东潍坊等；②现代年画则多为机器印制。
年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等……③也有以神话传说和历史故事为题材的，多孕育吉祥喜庆的意义。
年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；④清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。
（1）文段中的词语，运用不正确的一项是（）A.鲜明B.喜闻乐见C.孕育D.盛行（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（）A.①B.②C.③D.④【答案】（1）C（2）C【解析】【分析】（1）喜闻乐见：喜欢听，喜欢看。
形容很受大众欢迎。
把“喜闻乐见”改为“丰富多彩”。
故答案为C。
（2）③处，省略号和“等”在表达列举未完时，是不能同时使用的。
故答案为C。
故答案为：⑴C；⑵C。
【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
⑵本题考查标点符号的用法。
本题要结合标点符号的知识来分析。
在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。
注意标点符号的特殊用法。
2．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①青春的底色永远是奋斗。
②“要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是不容易的。
③________在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信地道一句：“青春无悔。
”（1）请提取第①句的主干并写在下面。
（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面。
（3）为第③句横线处补上恰当的关联词语。
________在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信地道一句：“青春无悔。
部编人教版七年级下册语文综合性学习(Word版)
部编人教版七年级下册语文综合性学习（Word版）一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面文字，按要求作答。
我看见奔流似的马群，深夜[háo] 鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，A豆粒的金黄，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；B我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪涎的狂风……她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
（1）根据拼音写出相应的汉字，并给加下划线字注音。
[háo]鸣（________）山涧（________）（2）找出文中划线句B中的错别字并订正。
________改为________（3）文中划线的句子A有一处语病，请将修改的句子写在横线上。
________【答案】（1）嗥；jiàn（2）涎；诞（3）把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”【解析】【分析】（1）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“嗥”：吼叫。
注意据义定形。
字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“山涧”：山间的水沟。
读“shān jiàn”，注意据义定音。
（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
如“涎”与“诞”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（3）根据“黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群”的句式结构特点，应该把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”。
故答案为：⑴嗥；jiàn；⑵涎；诞；⑶把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”【点评】⑴字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。
【精品】七年级 语文 下册综合性学习专项训练含答案
【精品】七年级语文下册综合性学习专项训练含答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面的文字，完成小题。
九华山，山山相连，连绵起伏，山腰那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在青山绿水间，成为一道旖旎的风景；幽深的峡谷中氤氲的山气，如神奇的轻纱帷幔，绘成了一幅山水画卷。
粗犷的山峦，敦实的栈道，别样的情趣，人在景中走，景随人流动。
及至山diān，俯瞰栈道蜿蜒曲折，远眺山气撩绕缥缈，心中荡漾着回归的欢乐。
真可谓人在天庭走，胸生万里云。
（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①敦________实②山diān________③俯瞰________（2）文中有错别字的一个词是“________ ”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“粗犷的山峦”中，“犷”的意思是________（4）把文中画线句子改为反问句，不得改变原意：________。
【答案】（1）dūn；巅；kàn（2）“撩绕”；“缭绕”（3）粗野（4）心中怎能不荡漾着回归的欢乐？【解析】【分析】(1) 本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力以及多音字的辨别能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字和多音字。
注意“俯瞰”的读音。
（2）撩绕——缭绕。
“缭绕”意思是一圈圈向上飘起。
（3）“粗犷”的意思是豪放，豪壮；“犷”的意思是粗野。
（4）本题考查改写句子。
“心中荡漾着回归的欢乐”改成反问句：心中怎能不荡漾着回归的欢乐？故答案为：⑴dūn；巅；kàn⑵“撩绕”；“缭绕⑶粗野⑷心中怎能不荡漾着回归的欢乐？【点评】⑴此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。
这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。
⑵此题考查学生修改错别字的能力。
错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，阅读短文，根据语镜、词义判断一些易错的汉字，仔细辨析即可。
七年级语文下册期末总复(三)综合性学习与名著阅读
七年级语文下册期末总复习（三）----综合性学习与名著阅读（一）综合性学习一、天下国家1．某校七年级举行了以“爱国”为主题的综合性学习，请你参加。
“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。
自古以来，中华民族多少贤人志士，为了自己的祖国抛头颅，洒热血。
他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；当在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。
因此，民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。
(1)请你举一个有关爱国的历史人物，并简单说说他的爱国表现？(2)作为现在的青少年，生活在一个繁荣富强的时代，无须用牺牲生命来表达自己的爱国情怀。
但作为新时代的我们也有自己的爱国情怀，请问我们该以怎样的行动来实现自己的爱国之情呢？2．学完《黄河颂》后，某班开展了“祖国，您在我心中”的综合性学习活动，请你也来参加。
(1)请你介绍一下我国的国旗——五星红旗的构成及其内涵。
(2)活动中，有位同学写下了这样的上联，请根据提示，修改下联，使其工整。
上联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。
下联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。
3．某校七(6)班在学完《黄河颂》后，举行了“爱我祖国，从我做起”的主题班会。
(1)假如你是这次活动的主持人，请你准备一段开场白。
(2)爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。
请你仿照所给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。
示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。
祖国是什么？松涛回答：是飞越群山的巍峨长城。
祖国是什么？青松回答：4.七年级(2)班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
（9分）12（1）为本次活动设计一段开场白（4分）（2）香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。
部编人教版七年级下册语文综合性学习训练试题及答案
部编人教版七年级下册语文综合性学习练习试题及答案( Word版)一、部编七年级语文下册综合性学习1 .阅读下面的文字,完成小题.九华山,山山相连,连绵起伏,山腰那曲折险峻的实木栈道,如缕缕飘带缠绕在青山绿水间,成为一道旖旎的风景；幽深的峡谷中氤氯的山气,如神奇的轻纱帷幔,绘成了一幅山水画卷.粗暴的山峦,敦实跑栈道,别样的情趣,人在景中走,景随人流动.及至山di aj俯的道蜿蜒曲折,远眺山气撩绕缥缈,心中荡漾着回归的欢乐.真可谓人在天庭(1)给划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字.①敦___________ 实②山di a n③俯g _________(2)文中有错别字的一个词是“:这个词的正确写法是“:.(3)粗暴的山峦〞中,犷〞的意思是(4)把文中画线句子改为反问句,不得改变原意：.【答案】(1) du n;巅；kan(2)撩绕“；缭绕〞(3)粗野(4)心中怎能不荡漾着回归的欢乐？【解析】【分析】(1)此题考查学生对字音的掌握情况,对汉字字形的正确书写水平以及多音字的区分水平.这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字和多音字.注意循瞰〞的读音.(2)撩绕一一缭绕. 缭绕〞意思是一圈圈向上飘起.(3)粗暴〞的意思是豪放,豪壮；犷〞的意思是粗野.(4)此题考查改写句子. 心中荡漾着回归的欢乐〞改成反问句：心中怎能不荡漾着回归的欢乐？故答案为：⑴d u n;巅；kan⑵撩绕〞；缭绕⑶粗野(4)心中怎能不荡漾着回归的欢乐？【点评】⑴此题考查学生对字音的拼读水平和汉字的识记书写水平.这类题除平时的积累外,需注意容易混淆的形似字和多音字的读音,还要注意形近字和易错字的写法.⑵此题考查学生修改错别字的水平.错别字主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,阅读短文,根据语镜、词义判断一些易错的汉字,仔细辨析即可.⑶此题考查学生对文言实词的理解水平.文言词语包括实词和虚词两类.文言词语的考查以实词居多.考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等.复习时要以课文下面的注解为主.学习中要注意理解,预防死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累.(4)此题考查学生转换句式的水平.陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词〔是、能、会等〕改为否认词〔不是、不能、不会等〕. 2.将否认句中的否认词〔不是、不能、不会等〕改为肯定词〔是、能、会等〕. 3.在肯定词或否认词前面加上怎、怎么、难道、岂〞等反问语气词.4.句尾加上疑问助词呢、吗〞等,句末的句号改为问号.2.我们的人生就是和万物一次次遇见的过程.请积极参与‘遇见‘真美"主题活动,完成下列各项任务.〔1〕【遇见开场】生活中总有很多遇见,世间万物都是遇见.注视一棵赢弱的小桃树,也许就遇见了灼灼的梦；翻阅一封薄薄的书信,也许就遇见了伟大的灵魂；伶听一次土地的誓言,也许就遇见了挚痛的热爱；触摸一回旧日台阶,也许就遇见了父亲的孤独••…总有一次遇见,会让我们难以忘怀.这是此次活动的局部开场词,主持组的同学在一起讨论修改时,发现了两个错别字,请找出来并改正.①"改为“"②"改为“"〔2〕【遇见英雄】寻找英雄、崇尚英雄,更要努力成为英雄.新时代的中国,同样需要英雄精神.默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关心备至的教师••…在日常工作中恪尽职守、在普通岗位上埋头苦干的每个人,都可以成为自己的英雄以下表述有误的一项为哪一项〔〕A.画线句中的省略号表示同类列举的省略.B.画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代自己的英雄C.寻找英雄“恪尽职守“埋头苦干〞都是动宾短语.D.执着〞这个形容词修饰“坚守〞,概括了英雄精神的实质.〔3〕【遇见经典】我是被压迫的,瞧,那就是压迫者！由于他,所有一切我热爱过的,尊敬过的,祖国、父母、爱人、子女,他们全死亡了！所以我仇恨的一切,就在那里！〞船长不愿这艘战舰的残骸跟复仇号〞的荣耀残骸相混,他把战舰引向东方.第二天,可怕的打击开始了！文段中的人物是谁？选段出自哪本书？请简要概括诺底留斯号〞在海里航行的路线图.〔4〕朋友过生日,小桐准备把这本书当礼物送给他.小桐还想做一枚书签夹在书中,请你再举两个主人公〞事例,仿照划线句子的形式,将书签内容补充完整.读完这部名著,我觉得诺底留斯号〞里装满了故事,盛满了情感.途径克里特岛时,船长把数百万黄金送给受压迫的人们,他的心散发着追求自由的光辉；； .〔5〕下面是几位同学对本学期两部名著的解读,表述错误的一项为哪一项〔〕A.诺底留斯号〞潜艇从太平洋出发,船长他们经历了很多险情；曾在印度洋遭遇巨型章鱼,在红海追捕儒艮,在大西洋肉搏鲨鱼等.B.?骆驼祥子?是老舍的作品,作为语言大师的他把顶平凡的话调动的生动有力〞,使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿.C.?骆驼祥子?讲述的是一位普通的人力车夫的故事.除主人公祥子外,还写了残忍霸道的车主刘四,大胆泼辣、有点变态的虎妞等人物.D.船长是一个不明国籍的神秘人物,会说多国语言,是个了不起的科学家,设计并建造了超乎人们想象“诺底留斯号〞潜艇.〔6〕【遇见生活】每年五月的第二个期日,是母亲节；每年六月的第三个星期日,是父亲节.每年的双亲节,人们都要用各种庆祝方式感恩父母.在父亲节来临之际,请你为自己的父亲写一张祝福的卡片,回忆与父亲相处的动人细节,表达为人子女的爱意.写作提示：① 主题鲜明,描写细节；② 运用适宜的抒情方式；③ 不少于100 字.〔7〕在母亲节来临之际,请你为自己的母亲发一条短信,表达对母亲的感谢之情,用一种修辞手法,不少于50 字.【答案】〔1 〕赢；羸；伶；聆〔2〕C〔3〕尼摩船长.?海底两万里?.路线：太平洋——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【经直布罗陀海峡】——大西洋——南极海域〔或“南冰洋〞〕——【到达终点】——大西洋——北冰洋.〔4〕在距爱尔兰海岸638 海里时,尼摩船长把一艘庞大的战舰击沉,他的心燃烧着对抗压迫的火焰；搁浅托雷斯海峡时,尼摩船长仅仅用微弱的电流进行自卫,他的心充满了悲天悯人的清泉〔5〕A〔6〕亲爱的爸爸：你的节日就要到了,女儿向你送上最真诚的祝福：希望你身体健康,幸福快乐.爸爸你是否记得那年过年,我因别家小孩抢了我的糖不停地哭,你非但没有抚慰我,还狠狠地捶了我的后背,愤怒地瞪着我.我记得你当时眼里满是怒火,我不敢说,但心里感到很不公平,明明是别人抢了我的糖.我也记得你伸出粗糙的大手轻柔地抚摸我,眼里溢满了愧疚与心疼.现在想来,你捶打是为我成长,我已明白你那一刻的爱.爸爸,我已经长大了,不再是一个只会惹你生气的小孩了.爸爸,祝你节日快乐！我爱你！你的儿子〔女儿〕X年X羽〔7〕略【解析】【分析】〔1〕考查对汉字的辨析与书写. “赢〞与“羸〞可通过读音来辨析, “赢〞读作“y 1 ng"羸"读作“l d i "伶"与聆〞可通过部首辨析.〔2〕 C.埋头苦干偏正短语.〔3〕由“复仇号〞“ 船长〞信息,可以判定这段文字出自法国作凡尔纳的?海底两万里?,船长名字叫尼摩.根据对名著的阅读理解,梳理出海底两万里的航行路线,潜水艇船长尼摩邀请他作海底旅行.他们从太平洋出发,经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,最后,到达北冰洋,挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域.〔4〕根据要求补写出尼摩船长的两个盛满了情感的故事即可.如,尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人.他的心显示同情弱者的情怀；尼摩船长哀痛地带着送葬队伍把重伤致死的船员埋在海底荣耀夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里.他的心充满了重情重意的清泉.〔5〕 A.尼摩他们经历的是在印度洋肉搏鲨鱼,在大西洋遭遇巨型章鱼.〔6〕首先明确对象是写给父亲的,然后选取自己印象中与父亲相处的动人细节,表达出对父亲的感谢、祝福和深深的爱意,语句通顺流畅即可.注意格式,称呼,语言得体礼貌.〔7〕这是一道开放性试题,只要语言得体、简练、富有创意,运用比喻、拟人或者排比修辞手法中的一种即可.由于是发给妈妈的祝福短信,一定要表达出对妈妈的感谢和祝福.注意字数限制.如,有人说,世界上没有永恒的爱,我说不对！母亲永恒,她是一颗不落的星；下雨时,你是为我遮雨的伞；下雪时,你是为我挡寒的衣,你总是给我最贴心、最温暖的呵护.妈妈,祝您节日快乐轻轻地一声祝福,道不尽心中的千言万语,短短的一条短讯送去我衷心的问候,妈妈祝您健康快乐！故答案为：〔 1 〕赢；羸；伶；聆（ 2）C（ 3）尼摩船长.?海底两万里?.路线：太平洋——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【经直布罗陀海峡】——大西洋——南极海域〔或“南冰洋〞〕——【到达终点】——大西洋——北冰洋.〔4〕在距爱尔兰海岸638 海里时,尼摩船长把一艘庞大的战舰击沉,他的心燃烧着对抗压迫的火焰；搁浅托雷斯海峡时,尼摩船长仅仅用微弱的电流进行自卫,他的心充满了悲天悯人的清泉（ 5）A（ 6）亲爱的爸爸：你的节日就要到了,女儿向你送上最真诚的祝福：希望你身体健康,幸福快乐.爸爸你是否记得那年过年,我因别家小孩抢了我的糖不停地哭,你非但没有抚慰我,还狠狠地捶了我的后背,愤怒地瞪着我.我记得你当时眼里满是怒火,我不敢说,但心里感到很不公平,明明是别人抢了我的糖.我也记得你伸出粗糙的大手轻柔地抚摸我,眼里溢满了愧疚与心疼.现在想来,你捶打是为我成长,我已明白你那一刻的爱.爸爸,我已经长大了,不再是一个只会惹你生气的小孩了.爸爸,祝你节日快乐！我爱你！你的儿子〔女儿〕X年X羽7〕略【点评】(1)此题考查学生对字形的掌握和正确书写水平.做题时应注意,字音字形题目,注意多音字,同音字,音形近似字,仔细辨析字音和字形的细微差异.难度大,涉及的知识点多,属于易错题目.可以从词性、意义、用法区分读音.(2)此题考查的是短语类型的辨析,解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差异,正确区分他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等.(3)此题考查对名著人物和情节的识记.做题时应注意,做此类题要求学生在读名著时,要了解小说人物的性格特点,了解小说人物做的事,对主要故事情节要熟悉,注意不能张冠李戴.(4)此题考查名著内容句子的仿写.做题时应注意,仿写的要求分为显性要求和隐性要求,显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求,这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后照应,前后照应,句式要统一,修辞要相同,字数要相等或大致相等.(5)此题考查对名著内容的理解与把握.解答这类题目,首先要将相关内容理解透彻, 画出相关语句进行辨析,这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；假设有些知识出现遗忘或疏漏,那就要运用排除法,以确定最终选项.(6)此题考查学生应用文的写作水平.写作时应该注意：〔格式内容〕：①标题：空一行正中写贺卡〞二字字；②顶格写接收人的称呼,后加冒号；③正文：写感谢的内容赞扬好的品德作风以及产生的效果；④结尾：写表示感谢、敬意的话；⑤ 署名：写个人姓名、日期.贺卡要求把被感谢对象的人物、事件简单概述,评价要恰当,文字要精炼,感情要真诚、朴素.(7)此题考查进行口语交际的水平.解答此类题时要注意把题干中的信息交代清楚,观点明确,语言简洁,语气委婉.发短信时应做到有称呼,有礼貌,语言得体.3.最近,学校开展了以我的语文生活〞为主题的综合性学习活动,请你积极参与并答复下列问题.(1)【解一解】某同学的趣解〞汉字给了大家很多启发,也请你参照例如, 趣解〞下面汉字中的任意一个.备选汉字：相从闷例如：您,趣解：心上有你,表示尊敬他人是中华民族的传统美德.(2)【品一品】这两那么广告词的目的是什么？各表现了店主怎样的心态？甲乙(3)【选一选】请把王安石?元日?诗中与对联有关的一句诗工整地抄写在下面.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.千门万户暄暄日,总把新桃换旧符.【答案】(1)从——两人相随.表示如果我们只知道盲目的跟从,那么就会缺乏个性,从而丧失创新精神.相一一用眼睛看树.表示如果我们眼里只有一棵树,就永远看不到宽阔的森林.闷一一心被关在门里.表示我们如果不释放心灵,封闭自我,就会感觉不到快乐.〔2〕① 目的：尽快转让经营的店铺. ② 甲店主心态：急迫地想把饭店转让出去.乙店主心态：想把店铺尽快而顺利地转让出去.〔3〕总把新桃换旧符.【解析】【分析】〔1〕解答此题,要在观察汉字结构〔左右或上下等〕,在理解字义的基础上,展开联想,仿照例如,进行表达.〔2〕广告语的目的,要抓住“兑〞字字义分析. “兑〞是“交换〞,这里指转让店铺.两店主的各自心态,可根据两那么广告词“急〞和“吉〞的不同表达, “急〞侧重急迫, “吉〞侧重顺利,价钱也要好.〔3〕答此题,平时要注意观察,积累各种对联. “桃符〞是春联中经常用到的名词.做题时要注意书写工整.故答案为：⑴ 从——两人相随.表示如果我们只知道盲目的跟从,那么就会缺乏个性,从而丧失创新精神；相——用眼睛看树.表示如果我们眼里只有一棵树,就永远看不到宽阔的森林；闷——心被关在门里.表示我们如果不释放心灵,封闭自我,就会感觉不到快乐；⑵ ① 目的：尽快转让经营的店铺. ② 甲店主心态：急迫地想把饭店转让出去.乙店主心态：想把店铺尽快而顺利地转让出去；⑶ 总把新桃换旧符.【点评】⑴ 此题考查理解汉字内涵的水平.结合汉字的开展史来理解该字的内涵即可.主要注意根据汉字的偏旁部首组成来“趣解〞.⑵ 此题考查理解汉字内涵的水平.结合汉字的开展史来理解该字的内涵即可, 解答时,首先需要通读材料内容,把握总结性语句.⑶ 此题考查学生汉字的书写水平.注意字在田字格的位置,结构要匀称,字迹要工整.所有的字应当恰当地书写在格子的中间,四边留有一定的空隙.笔划要清楚,要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要适宜.（．阅读语段,按要求完成下面各题.每一穗花都是上面的盛开,下面的待放.颜色便上浅下深,好似那紫色沉di a nF来了,沉di an在最嫩最小的花苞里.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱.船舱鼓鼓的,又像一个的笑容,就要zhan开似的.那里装的什么仙露琼浆？我凑上去,想摘一朵.（ 1 〕根据拼音填写汉字.di a n zh a n沉____________________ 开（2〕根据意思在原文的横线上填写适当的成语.成语__________ ；意思：忍不住笑.【答案】〔1 〕淀；绽（2〕忍俊不禁【解析】【分析】〔1〕根据对汉字字形的积累做题, “沉淀〞, ① 从溶液中别离出的沉淀物.②把溶液中不易溶解的物质沉到溶液底层. 绽开〞,绽开是指植物的皮、壳等裂开,花儿开放,也比喻人们的笑脸. 这两个字是形近字,根据其意思选择适宜的字,不要写翻了.(2)根据对这个成语的积累以及语境可知,这个成语应为忍俊不禁故答案为：⑴淀；绽⑵忍俊不禁【点评】⑴此题考查积累汉字字形的水平.根据拼音写汉字,要读准拼音,结合语境来选择汉字,注意同音字、形似字的区别,预防混淆.这就要求在平时的学习过程中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,增强记忆.⑵此题考查理解成语的水平.学生在平时的学习中,一定要多积累、运用成语,提升自己理解成语的水平.做题时,一定要结合语言环境理解成语.5.阅读下面文字,按要求作答.前不久, 中国天眼〞50眯口径球面射电望远镜(简称FAST迎来了升级,预计6月初j u n①(A.竣B.峻)工,这也是目前国际最先进的接收机. 中国天眼之父〞南仁东,却是个或②(A. xi a nB. xi 4为为人知的人物.为了自己的爱好与梦想,他放弃在日本的高薪,毅然回国,提出了造新一代射电大望远镜〞的想法,这是个大胆到有些(甲)( A.突兀B.唐突)的方案.这期间没有任何的捷径,他靠坚毅筑就梦想. 2021年9月25日,中国天眼〞终于在贵州落成,成为了(乙)( A.举世瞩目B.妇孺皆知)的奇迹. 22年来,他留给世人的不仅是宏伟的天眼〞,而是他那宽广的人生格局.(1)根据①处的拼音选择正确的汉字,为②处划线字选择正确的读音,只填序号.①处;②处(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号.甲;乙(3)文中画线句有一处语病,请修改.原句：他留给世人的不仅是宏伟的天眼〞,而是他那宽广的人生格局.【答案】(1) A； B(2) B; A(3)例如1:他留给世人的不仅是宏伟的天眼",更是他那宽广的人生格局.例如2:他留给世人的不仅是宏伟的天眼〞,还有他那宽广的人生格局.【解析】【分析】(1)考查对汉字字音字形的辨析. 峻〞与山〞有关,竣工〞应是竣〞.鲜为人知：很少有人知道. 鲜〞：少,读作xi a<n(2)突兀：意思是猝然；忽然；高耸,上下起伏的样子；忽然发生,出乎意料.唐突：非常忽然. 唐突〞符合语境.举世瞩：全世界的人都注视着.妇孺皆知：孺：小孩.妇女、小孩全都知道.指众所周知. 举世瞩目〞与奇迹〞搭配.(3)不仅“与而是"不搭配,将而是"改为还有〞.故答案为：⑴①A ;②B ⑵B ; A⑶例如1:他留给世人的不仅是宏伟的天眼〞,更是他那宽广的人生格局.例如2：他留给世人的不仅是宏伟的“天眼〞,还有他那宽广的人生格局.【点评】⑴ ① 此题考查同音字的把握,注意字形的区分.② 此题考查多音字的把握,注意结合语境明确读音.⑵ 此题考查近义词的把握,注意结合语境和词义辨析.⑶ 此题考查病句的修改,注意关联词语的运用.6．综合性学习.5 月18 日,中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会,为新华书店庆祝80 岁生日.新华书店已成为中国的“文化符号〞.近期,新华书店准备开展一次以“传播先进文化,培育读书风气〞为主题的读书活动,请你以志愿者的身份完成以下任务.材料一：一个不大的书店,一个安静的角落,一个小小的身影,一脸专注的神情.从孔子到鲁迅,从散文到诗歌,从连环画到章回体.在一个个平凡的新华书店里,多少儿童尽享阅读的乐趣,从天真孩童长成热血青年……材料二：新中国成立之初,新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲〔不识字的成年人〕起着重要的作用；上世纪70 年代末,中断了十年的高考刚恢复,新华书店帮助考生走出知识荒漠,改变了他们的命运；今天,新华书店是我们中学生开阔视野、熟悉世界的窗口.材料三：为响应国家“全民阅读〞的倡导,新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动,通过各种公益读书活动,大力推动书香社会建设.〔1 〕〔历史回忆〕请探究以上三那么材料,概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？〔2〕〔读书启智〕本次活动准备办一期展板,需要设计几个读书栏目,请你参考例如,再设计一个栏目并说明设计意图.例如：栏目一：读世人间百态设计意图：引导读者阅读社科类作品,加深对社会生活的理解.栏目二：设计意图：〔3〕〔爱上阅读〕书店将开辟一个阅读体验专区,请你写一小段话,鼓励人们到这里进行阅读体验. 〔要求：至少运用一种修辞手法〕【答案】〔1〕① 陪伴儿童成长；② 满足不同时期不同人群对知识的需求；③ 推动了书香社会的建设〔2〕例如一：栏目二：读人?风流人物,设计意图：引导读者阅读名人故事,学习其精神品质. | 例如二：栏目二：读情?有情时光,设计意图：引导读者阅读情感类美文,体会人间美好情感.〔3〕例如：亲,来这里坐坐吧！闻一缕书香,读一篇美文,享一段时光.何乐而不为？【解析】【分析】〔1〕三个材料可概括一个主要意思,然后用通顺的词语连接起来,表达一个完整的语意.如第一个,陪伴了一个人的成长；第二个,说得是新华书店对于当下中学生的作用；第三个讲的是,新华书店在当下社会中的时代作用.〔2〕此题中要以“读书启智〞为主题,根据并仿照栏目一,拟写栏目二的名称,并说明设计意图即可.例如：读人关心无处不在,引导读者阅读文学类作品,理解感悟文学作品中人物的美好情怀.(3)平时要关注生活,善于积累.解答这类题目,首先读懂题目要求,抓住题干中的关键阅读体验专区〞鼓励人们〞到这里进行阅读体验〞,写的时候注意称呼,语言要亲切,用语恰当；还要注意修辞手法的要求.结合实际生活和个人知识的积累表达,如：例如：亲,来这里坐坐吧！闻一缕书香,读一篇美文,享一段时光.何乐而不为？答案例如可以看出,语气很委婉,亲切,容易让人接受.故答案为：⑴ ①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求；③推动了书香社会的建设⑵ 例如一：栏目二：读人？风流人物,设计意图：引导读者阅读名人故事,学习其精神品质.|例如二：栏目二：读情？有情时光,设计意图：引导读者阅读情感类美文,体会人间美好情感.⑶例如：亲,来这里坐坐吧！闻一缕书香,读一篇美文,享一段时光.何乐而不为？【点评】⑴此题考查学生概括材料的水平,三个材料可概括一个主要意思,然后用通顺的词语连接起来,表达一个完整的语意.⑵此栏目的设置,可结合例如的形式,语句简短,富含深意.⑶此题解答,要做到语意通顺,内容以鼓励为主,运用上一种修辞手法.7.阅读材料,答复以下问题.那时候,他已经诗作不兴而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝也.,越高,攀得越起劲； ,越坚,钻得越锲而不舍.他想吃尽, 消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光 ,一直远射到有史以前.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方. 1930年到1932年,望闻问切〞也还只是有望〞的初级阶段.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.(节选自臧克家(?说和做?)(1)给加下划线字注音.①锲而不舍② 目不窥园③兀兀穷年(2)根据拼音填汉字组词.CD y a ng zh i m i g a o8zu a n zh i m i ji a n(3)请写出下面短语的结构类型①寻求宝藏②炯炯目光【答案】(1) qi e ku [ w/u(2)仰之弥高；钻之弥坚(3)动宾；偏正【解析】【分析】(1)对汉字的认读,主要是形近字、多音字,这些容易混淆读错.还有方言误读、习惯性误读等,在学习和识记的过程中可以进行分类整理.此题注意锲〞的正确读音是“qie"兀〞的读音是“wl〞(2)解答这道题,要根据拼音提示写出相应汉字.书写汉字时,除了根据具体的语境, 注意字词的意义和用法功能外,还要注意形似字、同音字、易错字的写法,对常见的、易写错的多音多义字应重点关注.此题注意仰〞和弥〞的写法. 〔3〕动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系.动词＋宾语.宾语是答复动词“谁〞或者“什么〞“ 哪儿〞的问题. “寻求宝藏〞中“寻求〞是动词, “宝藏〞是被支配的对象,构成动宾短语.偏正短语一般是修饰语+中央词, “炯炯目光〞中的中央词是“目光〞, “炯炯〞是修饰语.所以是偏正短语.据此作答.故答案为：⑴①qi 6;②ku工③w u⑵ ① 仰之弥高；② 钻之弥坚⑶ ① 动宾；② 偏正【点评】⑴ 此题考查学生的字音问题,解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯.⑵ 写汉字题要注意形近字、同音字辨析.此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义.⑶ 此题考查短语类型的辨析,注意常见的有并列短语、主谓短语、偏正短语和动宾短语.8 ．综合性学习.每个人心中都有自已崇敬的名人,他们伴随着你一路走来,促你成长,催你奋进！你班即将举行以“学习名人精神,引领人生航向〞为主题的综合性学习活动,请你参加并完成以下任务.〔1 〕写出你设计的两个活动工程名称：______________________〔2〕请你从“邓稼先、闻一多、鲁迅、叶圣陶、杨利伟〞等人物中任选一位,以“我想对。
七年级下册语文综合性学习总复习
七年级下册语文综合性学习总复习第一篇：七年级下册语文综合性学习总复习七年级下册语文综合性学习总复习第一单元成长的烦恼1：有人说可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。
比如听音乐，唱唱歌。
请你唱一首与“烦恼”有关的歌。
2、请你用一定的语言形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。
(备注：①我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。
②若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。
)(同学只要能说出对烦恼的感受即可)3、请你支招：在生活中，你都怎样解决烦恼：(备注：同学想不出时，可问他哭过没有，生气过没有，恨过没有，如果有，一般都怎么办？还可以问他什么情景下有这样的举止。
主持人还应从同学零散的回答中归纳出方法)换位思考的方法，比如站在父母、老师、朋友的角度去考虑一些问题，就能够互相理解，糟糕的心情也会随之减轻。
还可以通过宣泄情感法解除烦恼。
如大哭、跑步、找伙伴倾诉……还可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。
如听音乐、看电视、读笑话、出去散步……5、“烦恼”，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过，请你念出一首有关“烦恼”的诗歌或名句，友情提示：不一定要出现“烦恼”这个词语。
古今中外的都可以。
(备注：少年不识愁滋味，为赋新词强说愁-----辛弃疾；白发三千丈，缘愁似个长；白头搔更短，浑欲不胜簪—杜甫)6、“白发三千丈，缘愁似个长”是写愁的名句，这两句诗的作者是哪个朝代的谁？这句采用了什么修辞手法？你能简单说说诗的意思吗？7、同学们有了解不开的疙瘩，常会忧郁，这是一种心理疾病，通过专门的心理医师是可以缓解症状的，医生常用的治病方子就是倾听、聊天等。
我们学校的医务室门上挂着这样一个牌子：学生心理咨询辅导站。
这个名字不太含蓄，你能给它换个名字，让同学们喜欢又符合它治病的特点呢？(比如“快乐聊天室”，只要能说出新名字，就可以)8、我们今天的活动主题是什么？我们说了很多的烦恼，心里快乐了很多，现在请你唱一手能让我们快乐的歌吧!(比如“假如幸福你就拍拍手”)人在相貌的问题上，极易受自我暗示的影响。
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学习目标：
1.通过参加爱国人物故事会、爱国诗词朗诵会、爱国名言 展示会三个活动，理解“天下国家”的含义，懂得个人与国 家的命运是息息相关的。 2.在爱国人物故事会、爱国诗词朗诵会、爱国名言展示会 中积累知识，并在活动中提升自己搜集、整理资料的能力。
情景导入
泱泱华夏三万里河山，煌 煌先哲五千年文明。多少炎 黄子孙，为了中华民族独立、 尊严、富强，抛头颅、洒热 血，前仆后继，不屈抗争！ 那些闪光的名字，必将永垂 青史！因为他们永远铭记着： 祖国在我心中！今天让我们 共同走进“综合性学习——天 下国家”。
第三篇章
爱国名言展示会
名言展示会
你能想到那些爱国名言，来晒一晒吧？ 活动规则： 分为A、B两个参赛组，各组选手必须说出与爱国相关且不重复的 名言警句。说符合要求的名言警句，加1分，若10秒内说不出来 则为输。
第四篇章
畅谈感想
讨论：
在日常生活中，我们中学生 该如何爱国呢？
小结
爱国的方式有很多种 战争年代的为国捐躯 和平年代的科教兴国 …… 都值得称赞 值得后人敬仰！
第二篇章
爱国诗词朗诵会
朗诵会评分标准
1、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。1分 2、衣着得体 0.5分 3、 精神饱满,姿态得体大方 2分 4、感情饱满真挚,表达自然,能通过肢体语言反映朗诵的内涵 1.5分 5、吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏 2分 6、能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生 共鸣 3分
第一篇章
爱国家，家之本在 身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个 人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。那你知道那 些爱国人物的小故事呢？给大家分享一下吧！
听了这么多动听又感人的爱国英雄故事，相信你一定 也为之触动。请你从同学讲述的爱国故事选取你最喜 欢的一个，尝试为它拟个小标题，并结合人物的某种 品质谈谈给你带来的触动？