植物茎的输导功能8 2
第四节植物茎的输导功能(共42张PPT)
③
①
（4）图输中导的④叫做_________， ④
具有 _________的作用髓。
②
贮藏营养
(1)标出枝芽各部分名称
植物的主干和侧枝都称为茎，发育成主干的是 C、向下运输水和无机盐
①__分__生_组__织__
②___幼_叶_____ 在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，插入一根带有几片叶的木本植物的枝条，放置在阳光下。
（）
水分和无机盐是由导管自下而上运输
图中的___将发育成新芽。 竹子长大后，只长高不长粗，主要因为竹子茎内无 ④ ④ 下列两个枝条上同样大小的果实，生长一段时间后，大小会出现不同吗？如果不同，哪个大一些？请说明理由。
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1.枝芽发育成茎
幼叶发育成叶 芽原基发育成新芽 枝芽发育成枝或茎
第四节 植物茎的输导功能 （第1课时） 一、枝芽发育成茎
D、髓、木质部、形成层、树皮
2、木本植物的茎能逐年加粗与下列哪个
结构有关（ C）
A 木质部
B 树皮
C 形成层
D髓
3、将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中
，过一段时间。将茎横切和纵切，看到被染
红的部位是（ ）
D
A.树皮
B.韧皮部
C.形成层
D.木质部和导管
4、有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树
皮做药材，致使树木死亡，这主要是因为破
茎的功能：
• 运输水、无机盐、有机物 • 支持作用 • 贮藏作用
• 生殖功能
小树被牛羊啃了树皮后会死亡，原因是 ？
解释 “树怕伤皮，不怕空心。”
在保护植物方面你有什么想法？
学以致用
A 1、槐树的茎由外向内依次是 ( )
A、树皮、形成层、木质部、髓 B、表皮、木质部、韧皮部
苏教版生物-七年级上册《植物茎的输导功能》课课练
甘肃省白银市会宁县新添回民中学《植物茎的输导功能》课课练一、填空题1．木本植物的茎从外到内由__________、__________、__________和髓四部分构成。
树皮内侧的部分称__________，其中含有起__________作用的__________。
树皮的外侧部分主要起__________作用。
2．教科书中“茎的输导功能”实验证明了导管具有运输__________和__________的功能。
二、选择题1．把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是( ) A．韧皮部B．木质部C．筛管D．导管2．在木本植物的树干上环割一周，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到环割上端出现瘤状物，这种现象说明( ) A．韧皮部输送有机物受阻B．木质部输送有机物受阻C．韧皮部输送水和无机盐受阻D．木质部输送水和无机盐受阻3．将来既能发育成枝和叶又能发育成花的芽是( ) A．侧芽B．枝芽C．混合芽D．花芽三、识图题四、简答题有人用铁丝固定在两棵树干上晒衣服，这种做法有什么害处？第五节植物的开花和结果一、填空题1．花的基本结构是由______________、______________、______________、______________、______________、______________等组成的。
2．在花的结构中，______________和______________是花的主要部分，因为它们与______________和______________的形成有关。
3．谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是______________。
谜面中“麻屋子”是指______________，“红帐子”是指______________，“白胖子”是指______________。
4．在果实形成过程中，子房壁逐步发育成______________，种子在______________中形成，整个子房发育为______________。
苏教版生物-七年级上册-植物茎的输导功能——导管的输导作用(片段) 杨志安 盐城市泽夫中学
生物实验教学课设计方案盐都区泽夫初级中学杨志安【课题】植物茎的输导功能——导管的输导作用（片段）【重点难点】本节课的重点是说出木本植物茎各部分的功能，难点是区分导管和筛管的各自功能。
【实验活动的设计说明】1、实验设计思路：在上节课的学习中，学生知道了在植物茎中分布着许许多多的导管和筛管，连接着根、叶、花等器官。
本节课的重点，也是本节课的难点，在于如何让学生知道，植物通过根从土壤中吸收的水和无机盐是由木质部的导管，还是由韧皮部中的筛管向上运输到叶的呢？该内容并非很难，但专业性强，结构微观（如导管），学生对此普遍缺乏感性认识，为了让学生对这些陌生而枯燥的知识产生兴趣，知识的呈现方式显得尤为重要。
为此我的设计出发点是：（1）尽量为学生提供认知资源，寻找他们熟悉的实物标本供他们研究观察，以获得更多的感性认识和深刻印象；（2）尽量为学生创设学习情境，调动手、脑、眼、口等多种感官，通过亲身经历实验过程，亲自去感受事物的变化（茎变红），这样可以让学生获得更多的直接体验，调动积极性，加深印象，使知识的呈现更加鲜活、自然、生动，在一定程度上培养学生的科学素养，体现新课标关注学生感受和发展的理念。
茎的输导功能的实验（苏教版七年级上册第79页）是利用红墨水流经过木本植物的茎后，在茎中的输导水分和无机盐（红墨水）的通道中留下红色的痕迹，通过观察红色痕迹的位置，来确定输导水分和无机盐的管道是筛管还是导管。
在实验中，我在此实验的基础上，进行了简单的改进，即在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，同时插入两根木本植物的枝条，其中一根枝条带有几片叶，另一根不带叶，在不影响原来的实验效果的情况下，，使学生在探究导管的输导作用的同时，又能获得植物根从土壤中吸收的水和无机盐之所以能通过茎向上运输到叶等器官，其动力主要是叶片的蒸腾作用，扩大了这一实验装置的作用，使知识得到提升。
2、实验目的：通过操作实验，认识植物茎的输导功能、3、实验步骤：A、在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，同时插入两根木本植物的枝条（校园有冬季不落叶的法国冬青，可取得较多的带叶的枝条，供学生分组实验之用），其中一根枝条带有几片叶（带8-10片叶），另一根不带叶。
七年级生物上册《3.5.4植物茎的输导功能》教案讲解
七年级生物上册《3.5.4植物茎的输导功能》教案讲解。
茎是植物体的一个很重要的部分，它具有承担重量、支撑植物体的功能，并且通过茎的管道进行各种物质的输送。
这里的物质指的不仅仅是水和营养物质，还包括植物的代谢产物和信号分子。
在植物中，茎的主要功能是运输水分和养分，这需要利用到输导组织。
茎的中央有木质部，木质部的周围是硬而薄的表皮组织。
所有的输导组织都是在木质部中存在的。
茎的输导功能可以分为两种，分别是原生输导和次生输导。
原生输导指的是茎中的一些细胞具有自然地进行水分和养分的输送功能。
这些细胞只能在茎发育初期胚珠内层细胞中发现。
这些细胞会通过细胞壁和细胞膜的作用将营养和水分送入茎的其他部分。
次生输导指的是茎中由某些细胞特化成的形式吸收水分和养分。
这个过程发生在茎的外部，通常涉及到树木的生长环。
这个区域集中吸收环上各点的水分和营养分，然后通过木质部的管道向植物的其他部分输送。
植物茎的输导功能是极为重要的。
通过茎的输导功能，植物能够获得生长所需的各种物质，并将这些物质传递到需要的部位。
植物的生长和发展与这种输送功能密不可分。
在茎的输导功能的学习中，我不仅仅可以掌握植物的一个重要的生理学知识，还能更好地了解植物的生长和发展过程。
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植物茎的输导功能练习
植物茎的输导功能练习1、茎是多数植物地上部分的，连接着和，着生和的茎通常称为枝或枝条。
2、芽是未展开的或。
将来发育为枝和叶的芽，称为；将来发育成花的芽，称为。
花芽一般比枝芽。
3、植物的茎因、等不同，通常可分为和两种类型。
4、木本植物的茎从外到内一般由、、和四个部分构成。
树皮位于茎的。
树皮的外侧部分主要起作用；内侧部分是，其中包括具有功能的。
在木本植物的茎中，所占的比例较大，其中分布着许多具有功能的。
木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于具有很强的支持力。
髓位于茎的，具有的功能。
5、木本植物的茎中，韧皮部与木质部之间有，形成层的细胞具有能力，分裂形成的新细胞向外形成新的，向内形成新的。
因此，木本植物的茎能够逐年。
6、草本植物的茎没有，因此，草本植物的茎不能逐年加粗。
7、茎的输导功能是和它的密切相关的。
8、教科书中“茎的输导功能”实验证明了木质部中的具有输导和的功能。
9、教科书中“节瘤的形成”实验表明了韧皮部里的具有输导的功能。
10、当将木本植物的茎剥去一圈深至，一段时间后会长出。
这是由于有机养料通过韧皮部里的向下运输时受到，大量积累在剥去树皮的而形成的。
11、有些植物的茎除了具有、的功能外，还具有和等功能。
12、枝芽是枝的，枝芽由位于顶端的、、和等部分构成。
在适宜的条件下，枝芽中的幼叶发育成，芽原基发育成，芽轴逐渐，枝芽就发育成。
13、在农业生产中，一般尽可能保留，适当剪除，以确保。
这就是果农每年都要对果树进行修剪的主要原因。
14、芽的结构中，将来发育成茎的是。
15、把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，当叶脉有点发红时，用肉眼观察茎的横切面，被染成红色的结构是，这些红色线条就是。
16、在小树上拴铁丝，时间长了会形成节瘤，这主要是由于损伤了树干的。
17、小麦、玉米等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎内没有。
18、暴风雨中，大树有时会连根拔起，而树干却不能被折断，这主要是因为发达。
苏教版七年级生物上册《植物茎的输导功能》知识全解
《植物茎的输导功能》知识全解
1.说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。
2.举例说出茎的基本结构及各部分的作用。
“植物茎的输导功能”主要通过对观察实验的分析理解茎具有输导功能；了解保护树皮的意义及茎具有贮藏生殖等的作用。
通过设计茎的输导功能的实验，培养学生动手实验的能力及正确地分析问题和解决问题的能力。
通过讨论“茎的输导功能”，引导学生懂得爱护树木、保护树皮的重要性，进而进行绿化美化、保护树木的思想教育。
七年级生物上册第三单元第五章第四节植物茎的输导功能课件新版苏教版
叶得不到充分的水、肥，光合作用、呼吸作用被破坏，最后整株
植物死亡。因此说“树怕剥皮”。
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
第四单元 生物圈中的人
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
A．晚婚
B．晚育
C．少生
D．优生
ห้องสมุดไป่ตู้
2．中学生的下列做法不符合建设资源节约、环境友好型社会的是
(C)
A．饭菜吃多少买多少，不浪费 B．不乱扔垃圾，爱护环境卫生 C．吃饭常用一次性餐具 D．保护鸟类等野生动物
3．对乡村居民来说，水污染的问题在环境污染中尤为突出，下列
行为中，使乡村水域环境遭到破坏的是( D )
导管
筛管
相同点
管状结构
管状结构
位于茎的木质部，输导水和 位于茎的韧皮部，输导有机养
不同点 无机盐，由根运输到植株各 料，由叶运输到其他器官。由
处。由下向上运输
上向下运输
第四节 植物茎的输导功能
[典例] [2017·威海]将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一
段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错
A．控制人口盲目流动 B．继续稳定低生育水平 C．遏制人口老龄化加速势头 D．适度提高少年儿童人口比重
休息时间到啦
•同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息 一下眼睛，
•看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体 不好哦~
(拾级而上，顺达顶峰)
一、单项选择题
1．控制人口过快增长的关键是( C )
教学课件：吴曼-植物茎的输导功能
一、茎的基本结构
表格1 茎的基本结构及功能
结构名称 树皮 外侧 功能 标本粘贴处
内侧 （韧皮部） 形成层
木质部
髓
一、茎的基本结构
外侧部：保护作用
树皮
韧皮部：内有起输导作用的筛管
形成层：具有分裂能力,使茎逐年加粗 木本植物茎 木质部：内有起输导作用的导管
髓：贮藏营养
3.资料2中果树环割后为什么能增产？
有机物 筛管 韧皮部中的 具有输导 的功能。 下 上 运输方向：从 到 。
（提示：导管、筛管、水和无机盐、 上、下）
筛 管
节瘤的形成？
树皮遭破坏后，韧皮部的筛管受阻，使 叶制造的有机物往下运输受阻，堆积在 伤口上方形成的。
资料分析：
思考：对此你有何建议？
外侧
木质部中的 导管 具有输导水和无机盐的功能。
运输方向：从 下 到
上 。
（提示：导管、筛管、水和无机盐、的输导功能
实验指导：
1.在盛有被稀释了的红墨水的烧杯中
插入带有几片叶的康乃馨枝条，
放在温暖的阳光下。
2.将枝条横切，观察切面。
将枝条纵切，观察切面。
将表皮剥下，观察切面。
1.你找到木质部了吗？
2.康乃馨的茎与木本植物的茎有什么区别？
3.康乃馨的茎能逐年加粗吗？为什么？
草本植物的茎中没有形成层，
因此草本植物的茎一般不能逐年加粗。
探究二：茎的输导功能 资料分析：
来源：中国法院网
来源：眉山日报
资料分析：
1.环割破坏了茎中的什么结构？
2.资料1中的树木在树皮被环割后会出现 什么现象？为什么？
二、茎的输导功能
探究一：茎的输导功能 实验1：木本植物茎的输导功能
七年级上册生物《植物茎的输导功能》教案
七年级上册⽣物《植物茎的输导功能》教案（（第 3 单元第 5 章绿⾊植物的⼀⽣第四节植物茎的输导功能（ 2 课时）⼀、教学⽬标：知识性⽬标：1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。
重点）2、区分⽊本植物茎的基本结构及各部分的作⽤。
重点、难点）3、通过茎的输导功能实验，说出各部分的作⽤。
情感性⽬标：知道保护森林和爱护绿⾊植物的重要意义。
⼆、教学重点：重点与难点：说出导管和筛管的位置和功能。
三、教学准备：1、学⽣准备带有芽的枝条。
2、各种类型芽的挂图；⽊本植物茎的结构挂图。
3、锯成⼩段的椴树茎；茎的横切⾯玻⽚标本。
4、导管、筛管的模型。
5、提前 1—2 天将冬青、⽉季或其他⽊本植物枝条插⼊稀释的红墨⽔中。
6、康乃馨若⼲枝，⼑⽚，放⼤镜。
7、FLASH ：（1）茎的结构及作⽤；（2）枝芽的结构及与茎的关系。
8、视频：（1）茎；（2）年轮。
四、教学过程：教学内容（第 1 课时）导⼊新课教师活动[⼩资料]：1.世界上最⾼的树是澳洲的杏仁桉，⾼可达 156m 。
2.世界上最粗的树是⽣长在西西⾥岛的⼀件⼤栗树，树⼲的周长有 55m 左右。
3.世界上体积最⼤的树是⽣长在美国的⼀株巨杉，⼜称世界爷。
⼈们在它的树⼲下部开了⼀个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的⼈并排通过。
[提问]：从⼩资料中你发现了什么问题？学⽣活动仔细阅读⼩资料。
提出疑问：树为什么能长得这样⾼⼤、粗壮？为什么巨杉中间开洞，树却不会死亡？教学内容教师活动学⽣活动[思考]：植物根吸收的⽔分和⽆机盐是通过什么器官到达枝叶的？[提问]：这说明茎具有什么功能？[讲述]：在学习茎的功能之前，我们先来认识茎。
茎是多数植物地上部分的枝⼲，连接着根和叶。
茎也称为枝或枝条，是由芽发育⽽来的。
迅速回答：茎。
输导功能。
枝芽发育成茎[出⽰]：带芽的枝条。
[⾃学]：P68页课⽂及枝芽的结构⽰意图。
[思考题]：1.植物的主⼲和侧枝都是由什么发育⽽来的？2.芽有⼏种类型？3.枝芽由哪些部分组成？它们将来发育成什么？[出⽰]：各种类型芽的挂图。
中考生物 初中生物会考知识点默写单(苏教版)
初中生物会考默写单1一、认识显微镜1、调节光线的结构：和。
光线强时用面镜、光圈；光线弱时用面镜、光圈。
2、升降镜筒：粗准焦螺旋：寻找物像；：使物像更加清晰。
3、显微镜放大倍数＝的放大倍数×的放大倍数4、显微镜下看到的物像是。
（将试卷旋转180°即可）5、显微镜视野中较偏的物像移动到视野中央的方法：物像偏向哪个方向就向哪个方向移动玻片。
（例：像在视野左上方，玻片向移动。
）二、练习使用显微镜1、显微镜的使用：取镜和安放→→→整理2、对光（三转）：对光完成的标志是看到。
①转动，使低倍物镜对准通光孔。
②转动，选择一个较大的光圈。
③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
粗准焦螺旋，下降镜筒，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要从侧面看着，目的是（避免物镜压坏玻片标本）。
3、观察“升”：左眼看，右眼。
逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
初中生物会考默写单2三、动、植物细胞1、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤：→→→→→→。
2、制作人的口腔上皮细胞临时装片实验步骤：→→→→→→。
3、动植物细胞共有的结构：，，，。
动物细胞没有植物细胞有的结构：，，。
4、细胞膜的功能：，细胞核的功能：。
5、植物细胞特有的能量转换器是，能将无机物合成；动、植物细胞都有的能量转换器是，是的场所。
6、是构成生物体结构和的基本单位。
初中生物会考默写单3四、细胞的分裂和分化1、生物体由小长大，与细胞、和有关。
2、细胞分化：细胞、、改变，形成不同组织。
3、细胞分裂：的变化最明显。
染色体先进行，再成完全相同的两份，细胞分裂的结果是。
五、生物体的结构层次1、人的四种基本组织：组织、组织、组织、组织。
2、动物体的结构层次（从微观到宏观）：→→→→（或人体）。
3、绿色开花植物通常有六大器官：。
4、植物的几种基本组织：组织、组织、组织、组织、组织。
5、植物体的结构层次（从微观到宏观）：→→→。
植物茎的结构与功能练习题
植物茎的结构与功能练习题一、选择题1、下列关于植物茎的叙述，错误的是（）A 茎具有支持和运输的功能B 茎能够将根吸收的水分和无机盐向上运输C 茎能够将叶片制造的有机物向下运输D 所有植物的茎都能逐年加粗2、在木本植物的茎中，具有分裂能力的细胞位于（）A 形成层B 木质部C 韧皮部D 髓3、玉米的茎不能逐年加粗，是因为其茎内没有（）A 表皮B 形成层C 木质部D 韧皮部4、下列结构中，属于茎基本结构的是（）A 树皮、形成层、木质部和髓B 表皮、皮层、韧皮部和木质部C 表皮、皮层、维管束和髓D 表皮、韧皮部、木质部和髓5、把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是（）A 韧皮部B 木质部C 形成层D 髓6、有些植物的茎柔软又细弱，属于（）A 直立茎B 缠绕茎C 攀援茎D 匍匐茎7、下列植物的茎属于攀援茎的是（）A 草莓B 葡萄C 甘薯D 小麦8、剥去一圈树的主干树皮，树会慢慢死亡，原因是（）A 叶片制造的有机物不能由筛管向下运输到根部B 叶片制造的有机物不能由导管向上运输到茎叶C 根吸收的水分和无机盐不能由导管向上运输到茎叶D 根吸收的水分和无机盐不能由筛管向下运输到根部二、填空题1、植物的茎按生长方式的不同，可分为_____、＿____、＿____和_____。
2、木本植物茎的结构从外到内依次是_____、＿____、＿____和_____。
3、形成层细胞具有_____能力，向外形成_____，向内形成_____。
4、导管位于_____部，能运输_____和_____；筛管位于_____部，能运输_____。
5、茎的主要功能是_____和_____。
三、识图题观察木本植物茎的横切面结构示意图，回答下列问题：1、图中1是_____，其外侧部分有_____作用。
2、图中2是_____，其细胞能够不断分裂，向外形成新的_____，向内形成新的_____。
小学实验手册611观察(证明)植物茎的输送作用
观察(证明)植物茎的输导作用一、实验目的知道植物的茎有输导作用，可以在植物体内传输水分。
二、实验作用本实验是三年级第二学期（试用本）第二单元《绿色开花植物》中“植物的茎”中的内容。
本实验属于生物领域的实验，通过将新鲜去根的青菜叶叶梗浸在红墨水中一段时间，切开茎以后观察切面，看到茎内有红色的细丝，说明青菜菜梗将染色的水输送至菜叶各个部分，证明茎可以传输水分。
三、实验原理植物的茎具有导管和筛管结构，都是由管状细胞构成，分别在植物体内传输水分和养料至各个部位。
本实验利用茎可以传输水分的特点，让茎传输染过色的水在导管内留下可见的痕迹，观察位于茎内部的导管，证明茎的内部结构可以传输水分。
四、实验过程【实验器材】新鲜成熟青菜叶，500毫升大烧杯，锥形瓶，清水，红墨水，放大镜，美工刀。
【实验装置】【实验步骤】（1）选择新鲜青菜若干棵，切去菜根，按班级教学实际情况所需数目，取健康成熟完整的、带菜梗的青菜叶，确保青菜从茎的切口到叶片顶部至少15厘米。
（2）配制10%红墨水（曙光红色素）溶液400毫升（12小组用量，请根据实际情况增减），置于大烧杯内，将准备好的菜叶，叶梗切口朝下立于锥形瓶内，菜梗切口距离瓶底部2-5毫米，用大烧杯往锥形瓶内缓慢导入墨水溶液，墨水溶液浸没菜梗切口4-5毫米。
（3）将（2）中的锥形瓶置于光照充足，温度25℃~35℃的环境中，静置1~24小时，可以进行实验观察。
超过24小时，青菜细胞存活少，细胞破裂，液泡和细胞液流出，进入细胞和组织间隙难以观察到实验现象。
（4）观察时，将青菜叶取出，用美工刀切去茎浸泡在墨水溶液中的部分，先用放大镜观察横切口和青菜叶表叶脉（静置至少超过3小时）。
在让学生用手顺着菜梗生长方向，纵向撕开菜梗，用放大镜观察撕开的茎内部。
【实验记录】 观察部分观察现象记录 菜梗横切口切口处有红色小点，排列比较规则。
菜梗纵向撕开面撕开茎表面可以看到从上到下布满一条条红色细线，表皮内侧也能看到这样的细线，向上延续，直达叶脉。
苏教版 人教版七上生物重点知识点过关背诵资料
03培训生物资料（七年级上册）1．我们周围的生物生物体有哪些基本特征？①生物体有一定的结构。
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②生物体能够由小长大。
③生物体能进行新陈代谢，即要不断从外界获得物质和能量，并将体内产生的废物排出体外。
④生物体能产生自己的后代使物种得以延续。
⑤生物体具有应激性。
即能对外界和内部的刺激作出反应。
⑥生物体有遗传和变异现象。
⑦生物体能适应一定的环境，也能影响环境。
2．生物与环境的关系（1）什么叫做生态因素？什么是非生物因素和生物因素？环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
非生物因素主要包括阳光、水、温度、空气和土壤等。
生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。
（2）说说生物与环境有怎样的关系①生物的生存依赖一定的环境；②生物能适应一定的环境；③生物的生命活动能影响环境；④环境能影响生物。
3.探索生命的器具（1）简述显微镜的结构和功能。
（2）简述显微镜的使用方法①取送显微镜：一手握镜臂，一手托镜座。
②安放：放在离桌沿约5cm处，镜臂朝向自己。
③选择、安装目镜和物镜：如10×10。
④对光：打开一个较大的光圈，转动转换器，使物镜对准通光孔，左眼注视目镜（右眼也要睁开），转动反光镜，直到看见亮白的视野。
⑤放置装片：使标本正对通光孔。
⑥调节焦距：顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒下降至接近装片。
注视目镜，反时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢上升，直到看到物像为止。
轻轻移动装片，找到要观察的细胞，调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。
⑦实验完毕，将显微镜擦拭干净，转动转换器，把物镜偏离通光孔，将镜筒降到最低处，最后将显微镜放入镜箱，送回原处。
（3）有关显微镜操作和观察注意事项①放大倍数越大，视野范围越小，细胞图像越大，视野越暗。
②换用大光圈和使用凹面反光镜能提高视野亮度。
③调节焦距要先使用粗焦螺旋，后使用细准焦螺旋。
使用高倍物镜时只能用细准焦螺旋，以防止压烂装片。
【苏教版】七年级生物上册基础知识疏理卷附答案
，西瓜、萄葡、黄瓜是
， 3 形成层
蚕豆、绿豆是
。
4 形成层
第 3 单元 生物圈中的绿色植物 第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用
筛管 筛管
第一节 植物光合作用的发现
5 韧皮部
1、光合作用是指绿色植物通过 ，利用 ，将 和 转变成储存
上下光
的 ，并释放出 的过程。
合 有机物
2、光合作用的原料是 、 ，产物是 、 ，条件 是、
生活息息相关。生物学的研究取得新进展，对工业、农业、医药等产生越来越大的影响。5 适应 影
7、显微镜的主要结构是
和
。显微镜放大的倍数等于 和 放大倍数的乘积。响 影响 依
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的结构，叫做系统。 个体。
19 伪足 运动
摄食 20 趋向
26、人体消化、呼吸、循环、泌尿和生殖等系统，在
系统和
系统的调节 避开 21 组织
下，分工协作，密切配合、和谐统一，完成各种生命活动。
一定次序功能 22
第 3 单元 生物圈中的绿色植物 第五章绿色植物的一生
根 茎 叶 营养
第一节植物种子的萌发
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你 知 道 吗
世界上最高的树是澳洲的杏仁 桉，高可达156m。
问题：
• 植物根吸收的水分和无 机盐是如何运输到达高 达156米的枝叶的？
第五章 绿色植物的一生
茎是多数 植物地上部分 的枝干，连接 着根和叶。茎 也称为枝或枝 条，是由芽发 育而来的。
问题：
1.植物的主干和侧枝都是由什 么发育而来的？ 2.芽有几种类型？
髓
韧皮部 保护组织
木 本 植 物 的 茎
讨论：
5、形成层的细胞分裂，向内形成新的木质部， 向外形成新的韧皮部，所以其作用是？
树 皮
形 成 层
木 质 部
髓
韧皮部 保护组织
木 本 植 物 的 茎
讨论：
草本植物的茎也能像木本植物那样逐年 加粗吗？为什么？
结构名称 树 外侧部 皮 韧皮部 形成层 木质部 髓 保护作用
树 皮
形 成 层
木 质 部
髓
韧皮部 保护组织
木 本 植 物 的 茎
讨论：
1、树皮的外侧部分的功能是什么？ 内侧部分是什么？内侧部分中有什么结 构, 属于什么组织？
树 皮
形 成 层
木 质 部
髓
韧皮部 保护组织
木 本 植 物 的 茎
讨论：
2、木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构？ 属于什么组织？
树 皮
芽原基
பைடு நூலகம்
分生组织
叶原基
茎的结构
形 木 树成 质 皮层 部
木本植物的茎
髓
韧皮部
保护组织
1、树皮的外侧部分的功能是什么？ 内侧部分是什么？具有什么结构？功能？ 2、木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构？ 属于什么组织？ 3、位于中央、颜色较浅的是髓，其细胞大小如 何？有什么功能？属于什么组织？ 4、位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？ 有什么特点？是什么组织？
节瘤的形成？
树皮遭破坏后，韧皮部的筛管受阻，使 叶制造的有机物往下运输受阻，堆积在 伤口上方形成的。
茎的功能：
• 运输水、无机盐、有机物 • 支持作用 • 贮藏作用
练习：
1. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶 谁裁出，二月春风似剪刀。”是唐代著名诗人贺知 章《咏柳》中的名句。万千枝条及其绿叶，都是由 哪一部分结构发育而来的（ A.根 B.茎 C.叶 D.枝芽 ）
D
）
2.下列对于茎的结构的描述，正确的是（ A.所有植物都能形成年轮 B.木质部的筛管起输导作用 C.髓具有储存营养的功能 D.导管位于树皮内侧的韧皮部
C
3..暴风雨后，大树被连根拔起，而树干却没有折断， 这是因为（ ）
A.木质部发达
A
B.髓发达
C.韧皮部发达 D.树皮较厚
4.有些俗语能说明一些生命现象。如：“笋有多大， 竹有多粗”就说明草本植物生长到一定阶段不会继 续加粗，这是因为竹的茎里没有（ A.导管 B.筛管 C.形成层 D.髓 ）
苏教版
七年级（上）
植物茎的输导功能
世界上最粗的树是生长在 西西里岛的一件大栗树，树干的周 长有55m左右。 从小资料中你发现了什么问题？ 世界上体积最大的 树为什么能长得这样高大、粗壮？ 树是生长在美国的一株巨杉， 为什么巨杉中间开洞，树却不会死亡？ 又称世界爷。人们在它的树 干下部开了一个洞，可以通 过汽车，或者让四个骑马的 人并排通过。
功 能
内有起输导作用的筛管 具有分裂能力,使茎逐年加粗 内有起输导作用的导管 贮藏营养
年轮
数数看，图中有几个年轮？
五、茎的输导功能 小实验：
在盛有被稀释了的红墨水中， 插入一根带有几片叶的木本植 物的枝条，放置阳光下。 讨论：
1、茎的哪一部分先被染红？ 2、叶的哪一部分先被染红？
运输有机物
运输水和无机盐
C
6.右图是小明在显微镜下观察到的枝芽
结构图，请帮助他识别各个结构的名称： （1）①————— ②————— ③————— 幼叶 芽轴 ④————— ⑤————— 叶原基 生长点 （2）③将来发育成—————— （3）[ 新芽 ]—————会逐渐伸长，枝芽 芽原基 ④ ⑤ ① ② ③
就发育成枝或茎。 芽轴 ②
3.枝芽由哪些部分组成？它们 将来发育成什么？
一 、 芽
芽
芽:就是未展开的枝或花。
枝芽：指将来发育成枝条（枝和叶）的芽。
花芽：指将来发育成花的芽。
枝芽的结构
分生组织
幼叶
芽轴 芽原基
枝芽
茎（枝）
结构名称 幼 芽 叶 轴
发 育 叶 新芽 逐渐伸长，枝芽发育成茎 使芽轴不断伸长，并长出 新的叶原基和芽原基等 幼叶
形 成 层
木 质 部
髓
韧皮部 保护组织
木 本 植 物 的 茎
讨论：
3、位于中央、颜色较浅的是髓，其细胞 大小如何？有什么功能？属于什么组织？
树 皮
形 成 层
木 质 部
髓
韧皮部 保护组织
木 本 植 物 的 茎
讨论：
4、位于木质部和韧皮部之间的结构叫什 么？有什么特点？是什么组织？
树 皮
形 成 层
木 质 部