人类遗传病的判断解题规律
遗传病系谱的解题四步曲
应用举例
例1.观察下图遗传系谱图，分析其遗传类型并回答问题。
A.致病基因位于常染色体的显性遗传病 B.致病基因位于常染色体的隐性遗传病 C.致病基因位于X染色体的显性遗传病 D.致病基因位于X染色体的隐性遗传病 分析各遗传系谱图，回答所属遗传类型。（将正确选 项写入横线内）
一、判显隐（如果已知，直接进行第二步）
遗传系谱常用□○分别表示正常男女， ■●分别表示患遗传病男女，罗马数字Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ表示世代，┬表示世代关系。显隐关 系判断如下表
显性 性状
隐性 性状
图例 要诀
释义
有中生无， 有是显
都患同一遗传病的夫妇，生 出无此病的子女，则这种遗 传病是显性性状。
无中生有， 有是隐
d.若有右图例（母病子必病），最可能的 遗传方式为伴X染色体隐性遗传。
（该图解的特点是母亲患病，儿子都患 病）
d情况可总结为：病女病男为伴隐
②套概念：♀、♂患病比例相当，或患病比例 与性别无关，则遗传方式判为常染色体隐性遗传； 若患病比例♂>♀，则遗传方式判为伴X染色体隐 性遗传。
③若有右图例，该遗传图解肯定的遗 传方式为隐性遗传。该图解的特点亲代 都正常，后代为男性患病，则该图解可 能遗传方式为常染色体隐性，也可能为 伴X染色体隐性。
5号个体的表现型为正常女性,基因型为aaXBX-，1号 个体的基因型为XBXb,2号个体的基因型为XBY，所 以5号个体为纯合体的几率为1/2。6号个体的表现 型为正常男性，故其基因型为aaXBY。13号个体的 致病基因（Xb）来自于8号个体。
答案：（1）B （2）ABCD （3）A （4）B
高中生物遗传病解题方法(技巧)
解题步骤
1.排除Y染色体上的遗传病 2.用好“无中生有，有中生无” 3.确定基因位置， 即基因位于常染色体上，还是X染色体上 4.写出相关基因型 5.计算概率
详细分析解题步骤
1.排除Y染色体上的遗传病
①出现女患者即可排除 ②有男性表现正常即可排除
总结：该遗传病不在Y染色体上。
详细分析解题步骤
不论是隐性遗传病还是显性遗传病，可以通过找这
个aa或XaXa的基因型的女性为突破点，推算出基因
位置。
详细分析解题步骤
隐性遗传病
XaY
XaY
aa或XaXXaaXa
aa或XaXXaaXa
详细分析解题步骤
显性遗传病 XaY
aaX或aXXaaXa
详细分析解题步骤
遗传病类型： 常染色体上的显性、隐性； X染色体上的显性、隐性
2.用好“无中生有，有中生无”
无中生有，即父母全都表现正常，生出患病的孩子，该遗传病为隐性遗传病。
有中生无，即父母全都表现患病，生出正常的孩子，该遗传病为显性遗传病。
详细分析解题步骤
3.确定基因位置，
即基因位于常染色体上，还是X染色体上
不建议记：母病子必病，女病父必病（X隐）
建议：假设法
父病女必病，儿病母必病（X显）
即：常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、 X染色体显性遗传病、X染色体隐性遗传病
详细分析解题步骤
高中生物：遗传规律题最完美解题技巧。。。
高中生物：遗传规律题最完美解题技巧。
展开全文遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律题解题技巧谈谈粗浅认识。
技巧一：生物性状遗传方式的判断：准确判断生物性状的遗传方式是解遗传规律题的前提。
1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断[例题]下表为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的实验结果。
组数正交反交①♀野生型×♂突变型a→野生型♀突变型a×♂野生型→野生型②♀野生型×♂突变型b→野生型♀突变型b×♂野生型→♀野生型♂突变型b③♀野生型×♂突变型c→野生型♀突变型c×♂野生型→突变型c试分析回答：第①组控制果蝇突变型的基因属于______遗传；第②组控制果蝇突变型的基因属于______遗传；第③组控制果蝇突变型的基因属于______遗传。
分析：生物性状遗传方式的判断，首先是区分生物性状遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传，方法是通过正交和反交实验来判断。
如果正交和反交实验结果性状一致且无性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中常染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且有性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中性染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且具有母系遗传的特点，则该生物性状属于细胞质遗传。
答案：细胞核中常染色体细胞核中性染色体细胞质2.细胞核遗传方式的判断：下面以人类单基因遗传病为例来说明（1）人类单基因遗传病的类型及主要特点：类型特点实例白化病常染色体隐性①一般隔代发病；②患者男性、女性相等常染色体显性①代代发病；②患者男性、女性相等多指症X染色体隐性①一般隔代发病；②患者男性多于女性色盲、血友病X染色体显性①代代发病；②患者女性多于男性佝偻病Y染色体遗传病全部男性患病外耳道多毛症（2）遗传方式的判断方法1.典型特征1.1确定显隐性：隐性—父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”；显性—父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”。
高中生物必修2 生物遗传题类型和解题技巧
遗传规律有关题型及解题方法遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律的有关题型及解题技巧进行简单的认识。
类型一：显、隐性的判断：1、判断方法②杂交：两个相对性状的个体杂交，F1所表现出来的性状则为显性性状。
②性状分离：相同性状的亲本杂交，F1出现性状分离，则分离出的性状为隐性性状，原性状为显性性状；③随机交配的群体中，显性性状多于隐性性状；④分析遗传系谱图时，双亲正常生出患病孩子，则为隐性（无中生有为隐性）；双亲患病生出正常孩子，则为显性（有中生无为显性）⑤假设推导：假设某表型为显性，按题干给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；2、设计杂交实验判断显隐性类型二、纯合子、杂合子的判断：1、测交：用待测个体和隐性纯合子进行杂交，观察后代表现型及比例。
若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；2、自交：让待测个体进行自交，观察后代表现型及比例。
若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；类型三、自交和自由（随机）交配的相关计算：1、自交：指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的过程；自交时一定要看清楚题目问的是第几代，然后利用图解逐代进行计算，如图2、自由交配(随机交配)：自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，以基因型为23AA 、13Aa 的动物群体为例，进行随机交配的情况 如 ⎭⎬⎫23AA 13Aa ♂ × ♀⎩⎨⎧ 23AA 13Aa欲计算自由交配后代基因型、表现型的概率，有以下几种解法：解法一 自由交配方式(四种)展开后再合并：(1)♀23AA ×♂23AA →49AA (2)♀23AA ×♂13Aa →19AA ＋19Aa (3)♀13Aa ×♂23AA →19AA ＋19Aa (4)♀13Aa ×♂13Aa →136AA ＋118Aa ＋136aa 合并后，基因型为2536AA 、1036Aa 、136aa ，表现型为3536A_、136aa 。
遗传规律解题方法指导
1、判断遗传类型
分为三步曲：判断显隐性→判断是伴性遗传还是常染色体遗传(即推翻伴性遗传的 可能)→验证遗传方式。 第一步 先判显隐性。 隐性遗传病：双亲都正常，生出有病孩子，则该病必定是由隐性基因控制的遗传病。 显性遗传病：双亲都患病，生出正常孩子，则该病一定是显性基因控制的遗传病。
如图1：个体4、5与7构成了典型标志图，根据前面所述的口诀，此病为常染色体 隐性遗传病。
图2：个体3、4与6(或9、10与16)构成典型标志图，利用“无中生有为隐性”这句 口诀，知此病为隐性遗传病。但8(母)病14(子)没病，所以排除致病基因在X染色体 上，因此，此遗传病为常染色体上隐性遗传病。
图3：个体4、5与7构成了典型的标志图，根据前面所述的口诀，该病为常染色体 显性遗传病。
第二步 判断是伴性遗传还是常染色体遗传(即推翻伴性遗传的可能)。 已确定隐性遗传 （1）父亲正常女儿有病或母亲有病儿子正常：一定是常染色体隐性遗传。 （2）伴X染色体隐性遗传病的特点：①男性患者多于女性；②有隔代或交叉遗传现象； ③母病子必病；④女病父必病。 已确定显性遗传 （1）父亲有病女儿正常或母亲正常儿子有病：一定是常染色体显性遗传。 （2）伴X染色体显性遗传病的特点：①女性患者多于男性； ②有代代遗传现象；③父 病女必病； ④子病母必病。 例：遗传系谱题判断： 不管在如何复杂的系谱中，只要有 这个典型标志图，肯定为常染色体隐性 遗传病。记忆口诀为：“无中生有为隐性，生女有病为常隐”。 系谱中只要有 这个典型标志图，肯定为常染色体显性遗传病。记忆口诀 为：“有中生无为显性，生女无病为常显”。
3、概率计算
②用分离比直接计算法：如人类白化病遗传： Aa ×Aa→1AA︰2Aa︰1aa＝3正常︰1白
化病，生一个孩子正常的概率为3/4，患白化病的概率为1/4。 ③分解组合法：分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对对单独考虑， 按基因的分离规律逐一解决每一性状的遗传问题。 组合：将用分离规律研究的结果按一定方式进行组合。 ④用配子的概率计算：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，用相关的 2/3，a配子的概率都是1/3，则生一个AA孩子的概率为2/3 A×2/3A＝4/ 9AA。
中考生物遗传学遗传系谱图类题目的分析思路归纳
中考生物遗传学遗传系谱图类题目的分析思路归纳
遗传系谱图类题目的分析思路与考查类型归纳：
遗传系谱图是遗传学中的一个重点内容、也是公认的难点，平时练习时要多注意归纳总结，概括出此类题试题的规律和解题思路，从而可以达到从容应对。
1、人类遗传病的类型及特点：
2、遗传方式的推导方法
2.1.判断显隐性遗传：
①先找典型特征：隐性—父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”。
显性—父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”。
②没有典型性特征：则两种均有可能。
其中代代发病一般最可能为显性，隔代发病最可能为隐性。
2.2.确定遗传病是常染色体遗传病还是X染色体遗传病
①先找典型特征：隐性，女患其父、子必患；显性，男患其母、女必患。
只要找到正常的就只能为常染色体上的。
没有则两种均有可能
②没有典型特征：若两种都符合，则：男女发病率不同为伴X 遗传。
男女发病率相同为常染色体遗传。
③如果按以上方式推导，几种假设都符合，则几种都有可能。
还可以选择假设--推导的方法（反证法）：先假设在X染色体上，代入进行推导，若不符合，则在常染色体上；若符合再假设在常染色体上，一般都是符合的，则两种情况都可能不能确定，此时只有结合
题干的相关信息进一步的预测或确定。
3、子代某表现型概率的计算
①多对性状同时考查，单独考虑每一对的情况；
②确定亲代的基因型的种类和比例；
（结合亲本的性状，联系亲本的“上代”、“同代”、“下代”的情况去综合考虑亲本的可能基因型，时刻注意比例的变化。
）
③运用相乘、相加得出子代的表现型或者基因型情况。
高中生物遗传题解题规律
高中生物遗传题解题规律在高中生物中，遗传题是一类常见且重要的题型。
解题时需要遵循一些规律和方法，以确保正确回答问题。
以下是一些常见的解题规律，可帮助高中生在遗传题中取得良好的成绩。
1. 理解基本概念：首先，对于遗传学的基本概念要有充分的理解。
例如，理解基因、等位基因、基因型和表现型之间的关系，以及显性遗传和隐性遗传等重要概念，是解答遗传题的关键。
2. 掌握遗传定律：遗传学的发展得益于科学家孟德尔的遗传定律。
熟悉孟德尔的第一定律（简称分离定律）、第二定律（独立分离定律）和第三定律（复合定律）对于解题非常重要。
这些定律提供了遗传物质在代际间传递和表现的基本规则。
3. 掌握遗传交叉规律：遗传交叉是指两个基因座之间的染色体上的异源互换。
理解和掌握遗传交叉及其规律对于解答染色体遗传相关的问题至关重要。
推导交叉过程、计算交叉概率等都是遗传交叉题中常见的题型。
4. 运用配对律：在染色体的遗传问题中，配对律是重要的解题规律。
理解和运用配对律可以帮助我们解答关于性别决定、性连锁遗传和亲子鉴定等题目。
5. 利用遗传图谱分析：有时候，遗传题会给出家族的遗传信息，要求学生通过遗传图谱来做题。
掌握构建、分析和解读遗传图谱的方法可以帮助高中生在此类题型中取得好成绩。
6. 多做习题和真题：要提高解题能力，多做遗传题的习题和真题是关键。
通过反复练习，可以熟悉遗传题的解题思路和考点，提高解题的速度和准确性。
总之，解答高中生物遗传题的关键在于理解基本概念、掌握遗传定律和遗传交叉规律，运用配对律和遗传图谱进行分析，并通过多做习题来提高解题能力。
了解和遵循这些解题规律，将帮助学生更好地应对遗传题，取得优异的成绩。
人类遗传病系谱的快速判断
人类遗传病系谱的快速判断人类遗传病系谱的判断问题，一直是生物学教学中的一个难点，学生总是感到无从下手。
许多刊物上都有关于此问题的文章，但总觉比较繁琐，而且不易掌握。
如何做到快速判断，而又容易记忆？现浅析如下：人类的单基因遗传病共有5种类型：常染色体显性遗传病；常染色体隐性遗传病；伴x染色体显性遗传病；伴x染色体隐性遗传病；伴y染色体遗传病。
在判断时可以分三步进行：第一步，判断是否为伴y染色体遗传病；第二步，判断致病基因的显隐性；第三步，判断是否可能为伴x染色体遗传。
一、判断是否为伴y染色体遗传病判断依据：伴y遗传病的患者均为男性，且患者的父子均为患者1.如果在系谱中所有患者均为男性，没有女性患者，而且所有患者的父亲和儿子也全都是患者，即父传子，子传孙。
则可确定该遗传病最可能的遗传方式是伴y染色体遗传病。
2.如果不符合，则可以排除伴y染色体遗传病的可能，进行第二步判断。
二、判断致病基因的显隐性判断依据无中生有是隐性有中生无是显性1.如果在遗传系谱中有如下的典型标志图，则该遗传病的致病基因为隐性，该遗传病的遗传方式可能是常染色体隐性遗传病；2.如果在遗传系谱中有如下的典型标志图，则该遗传病的致病基因为显性，该遗传病的遗传方式可能是常染色体显性遗传病；3.如果在遗传系谱中没有发现上述任何一种的典型标志图，则该遗传病的致病基因隐性和显性均有可能，该遗传病的遗传方式可能是常染色体隐性遗传病，也可能是常染色体显性遗传病；进行完第二步判断后，还需要进行第三步，进一步判断该遗传病是否还可能是伴x染色体遗传。
三、判断是否可能为伴x染色体遗传判断依据隐性遗传看女病，父子都病是伴性显性遗传看男病，母女都病是伴性1.如果该遗传病的致病基因为隐性，那么观察遗传系谱中的女性患者（隐性遗传看女病），若其父亲和所有的儿子也都是患者（父子都病），则该遗传病除可能是常染色体隐性遗传病外，还可能是伴x染色体隐性遗传病；若不符合“父子都病”的特点，则该遗传病只可能是常染色体隐性遗传病；2.如果该遗传病的致病基因为显性，那么观察遗传系谱中的男性患者（显性遗传看男病），若其母亲和所有的女儿也都是患者（母女都病），则该遗传病除可能是常染色体显性遗传病外，还可能是伴x染色体显性遗传病；若不符合“母女都病”的特点，则该遗传病只可能是常染色体显性遗传病；进行完第三步判断后，若符合“隐性遗传看女病，父子都病是伴性”，则该遗传病是伴x染色体隐性遗传病的可能性最大；若符合“显性遗传看男病，母女都病是伴性”，则该遗传病是伴x染色体显性遗传病的可能性最大。
高中生物遗传类型题目的十大解题方法
高中生物遗传类型题目的十大解题方法高中生物遗传类型的题目的10种解题方法，送给那些对遗传题目不太熟悉或者有困难的同学们，通过技巧可以对遗传类型的题更深入的了解，做题也就比较迅速。
显、隐性的判断1.性状分离，分离出的性状为隐性性状；2.杂交：两相对性状的个体杂交；3.随机交配的群体中，显性性状>>隐性性状；4.假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；纯合子杂合子的判断1.测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；2.自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；基因分离定律和自由组合定律的验证1.测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；2.自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；3.通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
自交和自由（随机）交配的相关计算1.自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；2.自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。
注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。
遗传现象中的“特殊遗传”1.不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。
判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；2.复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。
生物必修二遗传题解题技巧
生物必修二遗传题解题技巧
在解决生物必修二遗传题时，可以遵循以下解题技巧：
1. 仔细审题：确保理解题目的要求和所给的条件，特别注意隐藏条件。
2. 确定题型：判断题目类型，是正推还是逆推，是分离定律还是自由组合定律题型，或者是连锁遗传问题。
3. 写出遗传图解：对于复杂的遗传问题，写出详细的遗传图解有助于理清亲代和子代的遗传关系。
4. 逻辑推理：根据题目信息和所学知识进行逻辑推理，得出结论。
5. 答案规范：答案要规范、准确，条理清晰。
6. 检查验证：得出答案后，要回过头来检查自己的推理过程，确保没有遗漏或错误。
此外，解决遗传题需要熟练掌握各种遗传规律和概念，如分离定律、自由组合定律、连锁遗传等。
同时，也需要不断练习，提高解题速度和准确性。
人类遗传病系谱的判断
3、伴Ｘ染色体显性遗传（看男病，男病，母女必病）
例１ ３ ８ ９ 10 11 １、定显隐性：１和２的后代７无病，有中生无为显性 ２、定致病基因：看男病4号的母与女均有病则为伴Ｘ 染色体显性遗传病 １ ４ ５ ６ ７ ２
4、常染色体显性遗传病（看男病，母女正常）
例１ １ ２ 例１中：１、定显隐性：有 中生无为显性 ２、定致病基因：看男病
１ ２
例１
３ ６ ４ ７ ８ ９ ５ 首先定显隐性：例１中 1和2无病但在后代中 却出出了３号患病的个 体则为隐性遗传病 再确定致病基因： 看女病，５号个 体的儿子均为患 病个体则致病基 因在Ｘ染色体上
10
例２
2、常染色体隐性遗传病 例１ １ ３ ４ ６ ７
２
５ ８ 患病男女 正常男女
首先定显隐性，例１中４和５为无病而出现７ 的患病个体，则为隐性遗传病。 再确定致病基因，如例１中，隐性看女病，７ 号个体父为正常为常染色体。
人类遗传病系谱的判断
人类遗传病判断五步曲
1、确认或排除Y染色体遗传 2、确定是否是细胞质遗传病 3、判断致病基因显隐性 4、确定致病基因位于常染色体还是X染色体， 首先考虑X染色体，如果不符合X染色体显 隐性，才能判断为常染色体显隐性。 5、若系谱图中无上述特点，只能从可能性大 小考虑，P27-5
３
例２ １
４
５
２ ４ ５
３６Biblioteka ８２号女儿3号正常，则为常染色 体 例２：１、定显隐性： ６和７有病而后代中９ ７ 为正常则为显性
９ ２、定致病基因：看 男病，６号母和女均 为正常则为常染色体
例题:下图是某遗传病的遗传图解 (1)若Ⅱ7不携带该病基因,此病遗传方式是 X染色体隐性遗传 。 (2)若Ⅱ7携带该病基因,此病遗传方式是 常染色体隐性遗传 。 (3) 若该遗传病的基因位于X染色体上，Ⅲ9与一位表现型 正常的女性结婚，后代患病者的基因型是 XbY、XbXb
遗传病解题规律
4、确定有关个体基因型。 确定有关个体基因型。
能确定的先确定下来， 能确定的先确定下来，如表现型是隐 形性状， 形性状，则基因型肯定是有两个隐性基因 组成；如表现型是显性性状， 组成；如表现型是显性性状，则基因中至 少有一个显性基因， 少有一个显性基因，再根据前后代隐形个 体的基因型来判断。 体的基因型来判断。
1 1 2
2
4 3 1 1 2 3 4 6 5 6
3 4 A
5
6
3
4 B
5
7
8 C
7 8 D 9
号为男患者， 图C：因为 号为男患者，后代男性均为患者，符合“父传子， ：因为1号为男患者 后代男性均为患者，符合“父传子， 子传孙”因此应为Y染色体上的遗传病 染色体上的遗传病。 子传孙”因此应为 染色体上的遗传病。 号为男性患者， 号男性不患病而 号男性不患病而3号 号均为女性 图D：因为 号为男性患者，5号男性不患病而 号、4号均为女性 ：因为1号为男性患者 患者，且有6号女性患病而 号女性患病而8号 号为患者， 患者，且有 号女性患病而 号、9号为患者，故可推知为 显性 号为患者 故可推知为X显性 遗传。 遗传。
5、根据基因型和有关遗传规律计算概 率
一对相对性状遗传要注意： 一对相对性状遗传要注意： 1、不要见到有男女性别出现就认为是伴性遗传。 不要见到有男女性别出现就认为是伴性遗传。 对常染色体遗传要注意“生一患病男孩” 2、对常染色体遗传要注意“生一患病男孩”与 生一男孩患病”概率的区别。 “生一男孩患病”概率的区别。前者要考虑患病 和男孩（1/2）两个概率；后者只考虑患病概率， 和男孩（1/2）两个概率；后者只考虑患病概率， 女孩已成事实。 女孩已成事实。 3、若某一显性个体的父母均为显性，而兄弟姐 若某一显性个体的父母均为显性， 妹中有隐性个体出现， 妹中有隐性个体出现，则该显性个体为杂合子的 概率为2/3 纯合子为1/3 2/3（ 1/3）。 概率为2/3（纯合子为1/3）。
人类遗传病的概率计算
Ⅳ-5的女儿的基因型及其概率(用分 Aa/aa 数表示)为______________________________________________。 1/40000XAXA、10002/40000XAXa、29997/40000XaXa 常染色体显性遗传 (3)若Ⅳ-3表现正常，则该遗传病最可能是________________， 则Ⅳ-5的女儿的基因型为____________。 AA或Aa或aa
高三复习
人类遗传病的概率计算
一、人类遗传病概率计算题的解题步骤：
1、判断致病基因的显隐性 ―无”中生“有”为隐性 ——双亲无病，却生出有病的后
代，则致病基因为隐性
―有”中生“无”为显性 ——双亲有病，却生出无病的后 代，则致病基因为显性
1、判断致病基因的显隐性
例1：(06年江苏卷第29题)下图为甲、乙、丙、丁4种遗传病的 调查结果，请根据系谱图分析、推测这4种疾病致病基因的显隐性
显性遗传病
显性或隐性遗传病 隐性遗传病
隐性遗传病
题目中的其他提示： 该病具有隔代遗传的特点 ——致病基因为隐性
该病具有代代相传的特点 ——致病基因为显性
一、人类遗传病概率计算题的解题步骤：
2、确定遗传病的遗传方式
伴X染色体显性遗传 （患者：女性＞男性） XAX– X Y
A
常染色体 显性遗传 Aa Aa
再求出与亲代表现型不同的概率 = 1 – (1/16 + 1/16 + 4/16) = 10/16
⑶该夫妇所生的子女中，能够稳定遗传的个体的表现型及比例为 黑眼︰黄眼︰浅蓝色眼 = 1︰2︰1 ______________________________。
P：AaBb × AaBb Aa × Aa Bb × Bb ↓ ↓ AA Aa aa BB Bb bb 1/4 2/4 1/4 1/4 2/4 1/4 子女中能够 稳定遗传的 (即纯合子) 黑眼(AABB) = 1/4 × 1/4 = 1/16 (AAbb) = 1/4 × 1/4 = 1/16 2/16 黄眼 (aaBB) = 1/4 × 1/4 = 1/16 浅蓝色眼(aabb) = 1/4 × 1/4 = 1/16
生物遗传题类型及解题技巧窍门
生物遗传题类型及解题技巧窍门遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，也是高考的必考点。
下面将简单介绍遗传规律的题型及解题技巧。
类型一：显、隐性的判断1.判断方法：杂交：两个相异性状的个体杂交，F1所表现出来的性状则为显性性状。
性状分离：相同性状的亲本杂交，F1出现性状分离，则分离出的性状为隐性性状，原性状为显性性状。
随机交配的群体中，显性性状多于隐性性状。
分析遗传系谱图时，双亲正常生出患病孩子，则为隐性（无中生有为隐性）；双亲患病生出正常孩子，则为显性（有中生无为显性）。
假设推导：假设某表型为显性，按题干给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断。
2.设计杂交实验判断显隐性。
类型二、纯合子、杂合子的判断1.测交：用待测个体和隐性纯合子进行杂交，观察后代表现型及比例。
若只有一种表型出现，则为纯合子；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体。
2.自交：让待测个体进行自交，观察后代表现型及比例。
若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子。
注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交。
类型三、自交和自由（随机）交配的相关计算1.自交：指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的过程。
自交时一定要看清楚题目问的是第几代，然后利用图解逐代进行计算。
2.自由交配(随机交配)：自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配。
以基因型为AA、Aa的动物群体为例，进行随机交配的情况。
欲计算自由交配后代基因型、表现型的概率，有以下几种解法：自由交配方式(四种)展开后再合并。
直接列出所有可能的基因型及其概率，并进行简单的计算。
综上所述，掌握这些遗传规律的题型及解题技巧，可以帮助学生更好地应对高中生物学的考试。
解法二利用配子法推算：已知群体基因型为AA、Aa，推算出A、a的配子比例为5/6、1/6.这可以通过配子图来表示，其中♂代表配子中的，♀代表配子中的卵子，5/6a和1/6a分别代表配子中a基因的比例，5/6A1/6a代表配子中A和a基因的组合比例。
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人类遗传病的判断解题规律
(一)首先确定显隐性
1.“无中生有为隐性”。
即双亲无病时生出患病子女，则此致病基因一定是隐性基因致病。
2.“有中生无为显性”。
即双亲有病，生出不患病子女，则此致病基因一定是显性基因致病。
(二)再确定致病基因的位置
1.隐性遗传（隐性看女病，父子无病非伴性）
A.若女患者的父亲和儿子都患病，则为伴
X隐性遗传病
B.若女患者的父亲和儿子中有正常的，则
为常染色体隐性遗传病
2.显性遗传（显性看男病，母女无病非伴性）
A.若男患者的母亲和女儿都患病，则为伴X显性遗传病
B.若男患者的母亲和女儿有正常的，则为常染色体显性遗传病
3.伴Y遗传：患者都是男性，且有“父→子→孙”的规律
(三)不能准确判断的类型
1.若该病在代代之间呈连续性，则很可能是显性遗传。
2.若患者无性别差异，男女患者各为1/2，则该病很可能是常染色体上的基因控制的遗传病。
3.患者有明显的性别差异，男女患者相差很大，则该病可能是性染色体的基因控制的遗传病：
A.若家系图中，患者男性明显多于女性，则可能是伴X染色体隐性遗传病。
B.若家系图中，患者男性明显少于女性，则可能是伴X染色体显性遗传病。
【巩固练习】
1.下图1是六个家族的遗传图谱，请据图回答：
（1）可判断为X染色体的显性遗传的是图______。
（2）可判断为X染色体的隐性遗传的是图_______。
（3）可判断为Y染色体遗传的是图__________。
（4）可判断为常染色体遗传的是图________。
图1 图2
2.某家族有的成员患甲病，有的患乙病，见上面系谱图2，现已查明Ⅱ6不携带任何致病基因。
（1）甲遗传病的致病基因（A或a）位于_____染色体上，乙遗传病的致病基因（B或b）位于_____染色体上。
（2）写出下列两个体的基因型Ⅲ8_____________________，Ⅲ9______________________。
（3）若Ⅲ8和Ⅲ9近亲结婚，子女中只患一种遗传病的概率是____；同时患两种遗传病的概率是____。
【答案】
1.下图1是六个家族的遗传图谱，请据图回答：
（1）可判断为X染色体的显性遗传的是图___ B___。
（2）可判断为X染色体的隐性遗传的是图____ C和E___。
（3）可判断为Y染色体遗传的是图_____ D_____。
（4）可判断为常染色体遗传的是图____ A和F ____。
2.某家族有的成员患甲病，有的患乙病，见上面系谱图2，现已查明Ⅱ6不携带任何致病基因。
（1）甲遗传病的致病基因位于___常__染色体上，乙遗传病位于__ X___染色体上。
（2）写出下列两个体的基因型Ⅲ8____b b X A
X
A
或b b X
A
X
a
___，Ⅲ9___B B X
a
Y或B b X
a
Y_____
（3）若Ⅲ8和Ⅲ9近亲结婚，子女中只患一种遗传病的概率是___3/8_____；同时患两种遗传病的概率是____1/16____。
人类遗传病的判定方法
口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病男正非伴性；（男指其父子）
有中生无为显性，显性遗传看男病，男病女正非伴性。
（女指其母女）
第一步：先确定是否为伴Y遗传
不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体上的遗传病；如果家系图中患者全为男性（女全正常），且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，无显隐之分。
第二步：确定致病基因的显隐性：可根据
（1）双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）；
（2）双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断（即有中生无为显性）。
第三步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。
在隐性遗传中，父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常，为常染色体上隐性遗传；
在显性遗传，父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病，为常染色体显性遗传。
题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。
④系谱中都是母病儿必病，女病父必病——可能是伴X隐性遗传，否则必不是；
⑤系谱中都是父病女必病，儿病母必病——可能是伴X显性遗传，否则必不是。
在完成第二步的判断后，用假设法来推断。
7、根据遗传系谱图确定遗传的类型——学生自读体会其中奥妙
基本方法：假设法
常用方法：特征性系谱
①
①“无中生有，女儿有病”－－必为常隐
（推导过程：假设法）
i：若为常显，则1、2为aa，3 为A ；
而aa×aa
↓不能成立，假设不成立；
A
ii：若为常隐，则1、2为A ，3为aa；
而Aa×Aa
↓能成立，假设成立；
aa
iii：若为X显，则1为X a Y，2为X a X a，3为X A X－；
而X a Y ×X a X a
↓不能成立，假设不成立；
X A X－
iii i：若为X隐，则1为X A Y，2为X A X－，3为X a X a；
而X A Y ×X A X－
↓不能成立，假设不成立；
X a X a
综上所述，“无中生有，女儿有病”－－必为常隐）
基因在染色体上和伴性遗传拓展题一、选择题
1．下列关于性染色体的叙述，错误的是（）
A．性染色体上的基因，遗传时与性别有关
B．XY型生物体细胞内含有两条异型的性染色体
C．体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体
D．XY型的生物体细胞内如果含有两条同型的性染色体，可表示为XX
2．关于人类红绿色盲的遗传，正确的预测是（）
A．外祖父母色盲，则外孙一定色盲 B．祖父母色盲，则孙子一定色盲C．父亲色盲，则女儿一定色盲 D．母亲色盲，则女儿一定色盲
1 2
3
4
7 8 5
6
9 11 I
II III
10
12 3．人类遗传病中，抗维生素D 佝偻病是由X 染色体上的显性基因控制的.甲家庭中丈夫患抗维生素D 佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲,从优生角度考虑,甲乙家庭应分别选择生育（ ）A.男孩 男孩 B .女孩 女孩 C. 男孩 女孩 D.女孩 男孩4.抗维生素D 佝偻病是位于X 染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是（ ） A ．男患者与女患者结婚，其女儿正常 B ．男患者与正常女子结婚，其子女均正常 C ．女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病 D ．患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因
6．血友病的遗传属于伴性遗传。
某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。
血友病基因中该家庭中传递的顺序是（ ）
A ．外祖父→母亲→男孩
B ．外祖母→母亲→男孩
C ．祖父→父亲→男孩
D ．祖母→父亲→男孩
7．一对正常的夫妇，生了一个既患白化病又患色盲症的男孩。
这对夫妇如果再生一个孩子，同时患有白化病和色盲症的几率是（ ）
A ．1／4
B ．1／6
C ．1／8
D ．1／16
8．患某遗传病的男子与正常女子结婚。
如生女孩则100%患病；若生男孩，则100%正常。
这种遗传病属于（ ）遗传
A.常染色体上隐性 染色体上隐性 C.常染色体上显性 染色体上显性
9. 人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。
一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。
如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是（ ） A ．9／16 B ． 3／4 C ．3／16 D ．1／4
10．右图是人类某跗病的系谱图（该病受一对基因控制） 则其最可能的遗传方式是（ ） A ．X 染色体显性遗传 B ．常染色体显性遗传
C ．X 染色体隐性遗传
D ．常染色体隐性遗传
11.下图为某遗传病家谱图，设白化病的致病基因为a ， 色盲基因为b 。
请分析回答：（1）III 10的色盲基
因来自第I 代的
1 2
3 4 7
8
5 6
9
10 正常男女
色盲男女
白化病男女
号个体。
（2）写出下列个体可能的基因型：
II4 II6
（3）II3与I I4生育色盲男孩的概率是。
（4）若III8和III10结婚，生育子女中只患白
化病的概率是，就两种遗传病而言，正常后代的概率为。