五年级下册《冬不拉》PPT(语文S版)

• 赏赐 安葬 冥思苦想 乐器 凄凉 依恋
• 自告奋勇 视死如归 泪如雨下 • 坐卧不宁 如泣如诉
联系上下文理解下列成语的意思 • 坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁， 不安宁。形容心情不安、烦躁、忧虑。 • 冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。 • 视死如归：视，看待；归，回去。把死看 做像回家一样，形容不怕死。 如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。 形容声音凄切、悲苦。
•语文S版 五年级 语文 下册 第一单元
冬不拉琴
冬不拉琴
1. “冬不拉”指的是什么？ 2. 这种乐器为什么叫冬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拉呢？ 3. 这里面有一个怎样的故事呢？
读一读
(1)判断正确读音
冥思苦想（mí n mí ng）
骏马（jùn zùn）
依恋(luàn liàn) 匕首(bǐ bì)
读一读
• 一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 匕首
老牧民：阿肯，用琴声。
1. “冥思苦想”什么意思？人们深思什么?苦想什么? 为什么这样冥思苦想？人们想出了什么办法？
2. 读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述
什么事情？
自由朗读第15、16自然段，思考：阿肯 弹的琴声是怎样的琴声？有几种琴声？每一 种琴声分别描述了故事中的哪个情节？
阿肯弹的琴声是凄凉而悲壮的。
（冥）思（苦）想
音韵（铿）（锵）
自由朗读课文，思考：
• 想想课文讲了一个什么故事？ • 课文有几个自然段？可以分为几个部分？
课文讲的是哈萨克族民间传说： 乐器“冬不拉”的来历。相传在很 久以前，一位叫冬不拉的王子自告 奋勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺 牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴声 把这件事告诉了国王。为纪念王子， 人们把这种乐器叫“冬不拉”。
• •
冬不拉：安置捕兽夹 瞎熊：砸掉捕兽夹
自由朗读第7自然段，冬不拉是如何与瞎 熊战斗的？ 王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭， 正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头， 朝着箭飞来的方向扑来。王子又射出一只利箭， 正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现了王子。 王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及 了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王 子见状，急忙拔出匕（bǐ）首。瞎熊巨大的熊 掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……
①“自告奋勇”一词什么意思？ • ②联系上文想想为什么王子自告奋 勇去除掉瞎熊？ • 提示：（联系第一自然段及国王的表 现，理解“一筹莫展”、“心急如 焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。 明白任务艰难，危险性大，别人无法 完成，替父分忧，为民除害这几个意 思。）
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•
1、王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？
课文有18个自然段，分为三个部分： 第一部分（第1自然段）写在哈萨克族人生活 的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。
第二部分（第2—10自然段）写王子不顾国王 的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。 第三部分（第11—18自然段）写一位叫阿肯的 牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲 了自己的悲壮的故事。从此哈萨克族牧民用王 子的名字给这种乐器命名为“冬不拉”。
阿肯弹奏了四种琴声： 一、雄浑激昂 二、低回婉转 三、音韵铿锵 四、如泣如诉
• （一）琴声雄浑季激昂描述的是王子骑着骏马， 翻过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树 林，他发现了瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪 装。 • （二）琴声低回婉转描述的是伪装被熊瞎识破， 危机到来，王子与瞎熊的战斗就要开始。 • （三）琴声音韵铿锵描述的是王子和熊瞎进行 激烈的搏斗。 • （四）琴声如泣如诉描述的是战斗结束了，熊 瞎被杀死了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向 阳的山坡上。
（2）把正确字填在（）里
心急（
）（
）
一（
）莫（
）
自（
（ （
）（
）（
）勇
）不 宁
如（
（ （
）如（
）
）
）死 如（ ）思（
） 眉 不 展
）想
低回（
）（
）
音韵（
）（
）
心急（如）（焚）
自（告）（奋）勇 （坐）（卧）不 宁
一（筹）莫（展）
如（泣）如（诉） （视）死 如（归）
（愁） 眉 不 展
低回（婉）（转）
• a瞎熊伤害人畜 • b王子除害牺牲 • c琴声讲述故事
• 按事情的发展顺序（起因——经 过——结果）记述的
自由朗读第1自然段，思考：瞎熊是一只 怎样的熊？给人们带来什么影响？ 瞎熊是一只身躯庞大性情凶恶的熊。 瞎熊伤害人和牲畜，让人们的生活不得 安宁 。
阅读2-10自然段
你认为王子冬不拉是一 个怎样的人？从哪儿看出来 的？
把描写他动作的词语找出来，从中你 看出了什么？ • （不畏艰辛的为民除害，他决心坚 定，胆大心细。） • 2、写黑熊的这一自然段删去可以吗？ 为什么？ • （不可以。这部分写出了黑熊的狡 猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗 时危险万分的。）
• ①王子与瞎熊是怎样搏斗的？
• ②你感到这场面怎么样？
自由朗读第5——6自然段，思考：冬不拉是如 何对付瞎熊？有用吗？
• 一个不顾个人安危的人；（2自然段） • 胆大心细，不辞辛苦的人。（5、6自然段） • 勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段）
默读第8、9、10自然段，想想写了什么 内容？ 写国王得不到王子的消息整天坐卧不宁， 牧民们发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体，把 王子安葬了。
第三部分
默读第11——13自然段，是谁用什么方式告 诉国王冬不拉死讯的消息？
这个民间故事表达了人民怎样的思想感情？
表达了对勇敢、善良、勇于牺牲的 品德的赞美之情
中心思想：
• 这篇课文讲了乐器（ ）名字 的（ ），赞扬了（ ） 的（ ）（ ），体现出 （ ）对（ ）深切地 （ ）。
中心思想：
• 这篇课文讲了乐器（冬不拉）名字 的（由来），赞扬了（冬不拉王子） 的（不畏艰险）（为民除害），体 现出（人民）对（王子）深切地 （怀念）。