2014年高考专题训练――古代诗歌鉴赏练习题(精)
高考语文一轮复习专题训练：古代诗歌鉴赏(含答案)
专题十九古代诗歌鉴赏训练一鉴赏形象1.阅读下边这首唐诗，而后回答下列问题。
送邹明府游灵武①贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
【说明】①明府：对县令的尊称。
灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。
请归纳邹明府这个人物形象的主要特点，并做简要剖析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.阅读下边这首诗，而后回答下列问题。
咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。
清代饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风① 起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢② 使心伤。
【说明】①商风：秋风。
②怆悢 (li ng)à：伤心。
诗中“清代饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒”四句表现了“凤凰” 如何的品性？________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.阅读下边这首诗，而后回答下列问题。
与歌者米嘉荣①(唐 )刘禹锡唱得《凉州②》不测声，旧人唯数米嘉荣。
近来时世轻前辈，好染髭须过后生。
【说明】①米嘉荣：中唐有名的歌唱家。
②凉州：是拥有奇异之调的曲子。
归纳米嘉荣的形象，并简要剖析。
2014年高考语文诗歌鉴赏强化练习及答案
2014年高考语文诗歌鉴赏强化练习牟海福2014年4月20日1、阅读下面一首诗，然后回答问题。
芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤，洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。
（1）一、二两句写景，在全诗中有什么作用？答：这两句写景，增添苍茫萧瑟之意，渲染离别时悲凉、暗淡的气氛，凸显自己的孤独。
（2）“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道，你认为写得好吗？请说出理由。
答：写得好。
“冰心”“玉壶”都是纯净无暇，用它们作比喻，形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。
诗人以此告慰亲友，更表达了他对亲友的深情。
2、阅读下面唐诗，完成题目送人东归温庭筠荒戍落黄叶,浩然离故关。
高风汉阳渡,初日郢门山。
江上几人在,天涯孤棹还。
何当重相见,樽洒慰离颜。
（1）请从现实与想象交融的角度，说说作者在尾联中流露了怎样的情感。
答：就要分别了，主人与归客开怀畅饮，期盼着别后再相逢。
表现出思念友人的情感。
（2）清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。
请参考这一评价，写出你对首联的理解和评价。
答：送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。
这本是充满别愁离绪的场景。
殊料，友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离古关”奏响了昂扬的主旋律。
起笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”。
3.阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。
（5分）（2007年高考湖南卷)示长安君王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。
草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。
自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期何日是？寄书应见雁南征。
注：长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。
此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。
此时他尚未拜相变法。
诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。
答案：颔联：“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味。
2014年高考语文高考真题汇编：诗歌鉴赏
2014 年高考各省市试题分类汇编：诗歌鉴赏一、［2014安徽卷］阅读下面这首词，完成8〜9题。
阮郎归西湖春暮［南宋］马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。
番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知花褪雨，絮沾泥。
凌波②寸不移。
三三两两叫船儿，人归春也归。
【注】①番腾：同“翻腾”。
②凌波：这里指女子步履。
曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。
”8．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。
（4分）［答案］翻腾妆束，闹春苏堤，爱春之心；步履迟迟，驻足流连，惜春之情；三三两两，唤船离去，叹春之意。
［解析］本题考查鉴赏古代诗歌的思想感情。
要从具体的诗句中分析出作者表达的情感，如“番腾妆束闹苏堤” 有爱春之情；“ 留春春怎知”“ 凌波寸不移” 含惜春之情；“三三两两叫船儿，人归春也归”表达叹春归去之情。
9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度做简要赏析。
（4 分）［答案］香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。
勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作情感内涵。
［解析］本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧。
要从具体的诗句中分析出诗句所运用的技巧，如“ 香红渐渐稀” 是面，而“花褪雨”“ 絮沾泥” 则是点，也是细节描写，由此归纳出点面结合、细节传神等要点。
此外还可从诗句中分析出“ 以景起情” 或“景中寓情” 的表达方式。
二、［2014北京卷］“月”是中国古典文学中常见的意象，本题与“月”的意象相关。
完成①〜③题。
①有些诗句无“明月”二字，却写出“明月”之景。
下列不．具．有．这一特点的一项是（3分）（）A ．一轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
B ．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
C .暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
D .皓魄当空宝镜开，云间仙籁寂无声。
②“秦时明月汉时关”意思是“秦汉时的明月秦汉时的关” 。
下列与这一表现手法相同的一项是（2分）（）A .烟笼寒水月笼沙B .明月楼高休独倚C. 一夜飞度镜湖月D .夜吟应觉月光寒③《红楼梦》中，两位才女中秋月下联诗，其中一位被称作“多病西施”，她所吟的“冷月葬花魂”诗句，正是其诗意而悲剧的人生的写照。
2014年高考语文试题汇编之诗歌鉴赏详析版(可编辑修改word版)
2014 年高考语文试题汇编之诗歌鉴赏详析版(ft东卷)14.阅读下面两首宋诗,回答问题。
(8分)寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把ft瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
【注】①居士：指文人雅士。
②ft瓢：天然粗陋的酒器。
（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中“两句中所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。
（4 分）【答案】①艳丽“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。
②清幽“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。
【解析】此题分析“景物形象”。
分析两句诗描写景色的特点时，需要抓住原诗中的“园花”“雨”“乔木”“明月”等意象具体解说，还要注意诗句中描绘的园花“百般红”，即色彩艳丽的特点，乔木“峥嵘”，即高耸峭拔的特点。
（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
（4 分）【答案】①行为洒脱“楚酒困人三日醉”“爱把ft瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。
②情趣高雅“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
【解析】此题分析“人物形象”。
首先注意诗下的注释，这两首诗下面有对“居士，指文人雅士”的解释，我们可初步判断出“陈居士”的形象特点；然后抓住对形象的描写手法，来分析人物的特征。
两首诗中对“陈居士”动作、神态描写的具体词句主要有“楚酒困人三日醉” “亭角寻诗满袖风”“爱把ft瓢莫笑侬” “醒来推户寻诗去”，由此我们便可准确判断出“陈居士”的形象特点。
其一楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。
【注释】①楚酒：楚地产的酒。
唐皇甫冉《送从弟豫贬远州》：“忧来沽楚酒，玄鬓莫凝霜。
”困人：使人倦怠。
②陈居士：陈与义自称。
古有德才而不仕者称居士。
③亭角句：谓苦寻诗句却无所获。
2014届高三语文一轮复习诗歌鉴赏专题训练6(含参考答案、翻译)
高三语文一轮复习诗歌鉴赏专题训练6五、阅读下面这首诗歌，回答问题。
(6分)望江南【宋】李纲江上雪，独立钓鱼翁。
箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。
图画若为工。
云水暮，归去远烟中。
茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。
欢笑有儿童。
(选自《御选历代诗余》卷二十五) [注]①玉花：喻雪花。
(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。
请简要赏析。
(3分)(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。
(3分)六、阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（7分）余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。
朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析．（3分）（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析．（4分）七、阅读下面这首诗，完成后面的题目。
（8分）送邹明府游灵武［唐］贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】明府：对县令的尊称。
灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。
（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。
（4分）（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。
（4分）八、阅读下面的唐诗，完成题目。
（8分）度破讷沙①（其二）李益破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉②上战初归。
平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。
【注】①破讷沙：沙漠名。
②鸊鹈泉：泉水名。
（1）从题材来看，这首诗属于诗。
（2分）（2）请从意境营造的角度，赏析全诗。
（6分）九、阅读下面这首词，然后回答问题。
（10分）梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。
山月不知心里事，水风空落眼前花。
摇曳碧云斜。
⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。
2014年高考诗歌鉴赏题汇编精校打印版
历年语文高考诗歌鉴赏题汇编•2014（含2014年高考语文诗歌鉴赏类试题18道，及附录：古代诗歌的体裁、题材分类、简要发展历史）1、（新课标卷Ⅰ）阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
[注]①作者一作秦观。
②讳愁：隐瞒内心的痛苦。
③劫：围棋术语。
8、词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
(5分)9、末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。
(6分)8【试题答案】奠定了词的情感基调。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
【试题考点】鉴赏诗歌的表达技巧——结构作用【试题解析】词的上阕主要在写景，描写的是凄凉的景象场面：丝丝细雨被和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。
满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来了。
池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。
雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。
在“哀”的暮春景色中，抒发的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基调。
9【试题答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。
是通过人物自身的动作来表现的。
回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
【试题考点】分析评价诗歌的思想内容【试题解析】下阕写当主人公在百无聊赖中卷起珠帘，恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。
这更加勾起了女主人公的一怀愁绪。
这种愁绪实在难以排遣，满心想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。
于是只好强打精神，翻身起来，继续下那盘没有下完的棋。
岂料应劫之际，她竟然举棋不定，沉吟半晌，难以落子。
最后两句借续下残棋的动作来表达自己难以排遣的愁情。
【诗歌赏析】“春风”二句起调低沉，一开始就给人以掩抑低回之感。
春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残矣，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为惨淡。
2014年高考诗词鉴赏练习题精选1(印刷版)
2014年高考诗词鉴赏练习题精选一、鉴赏语言【1】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（7分）江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
(1)苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少时所不到也”。
请赏析颈联的高妙之处。
（3分）(2)关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，也有人说“夕望”二字统领全篇。
你的看法呢？请结合全诗作简要分析。
（4分）【2】阅读下面这首诗，然后回答问题。
(7分)新晴刘攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
(1)根据诗中的具体意象，说说这首诗写的是哪个季节？(1分)(2)第四句中的“偷”字一作“径”，请联系诗歌，简析这两个字在表情达意上各有什么妙处？(3分)(3)这首诗写出了作者怎样的心情？请结合有关诗句作简要分析。
(3分)【3】读下面这首唐诗，回答问题。
（7分）丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
(1)你认为本诗第二句哪个字用得好？为什么？（3分）(2)从情与景关系的角度分析此首诗后两句的妙处。
（4分）二、鉴赏形象【4】阅读下面这诗完成1-2题。
（7分）南邻杜甫锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。
1、这首诗的前半篇和后半篇各描绘了一幅画，请用简洁的语言分别概述这两幅画。
（2分）2、从全诗看，诗人的邻居锦里先生是个怎样的人？试作简要的分析。
（5分）【5】阅读下面两首诗歌，完成1-2题（7分）野步[宋] 周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野步 [清] 赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
1．这两首诗分别写了怎样的一个野步者的形象？（2分）2．这两首诗的三、四句都运用了同一种手法来写景抒情，请就这一手法作简要赏析。
百强重点名校高考备考_2014—2015年复习专题训练：古代诗歌鉴赏(学生版)(完美整理版)
2014—2015年复习专题训练：古代诗歌鉴赏（学生版）诗歌鉴赏指导0903 15462014—2015年复习专题训练：古代诗歌鉴赏训练一鉴赏形象1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
送邹明府游灵武①贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
【注释】①明府：对县令的尊称。
灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。
请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并做简要分析。
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咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢②使心伤。
【注释】①商风：秋风。
②怆悢(liàng)：悲伤。
诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________3.阅读下面这首诗，然后回答问题。
2014届高三语文一轮复习诗歌鉴赏专题5
高三语文一轮复习诗歌鉴赏专题训练5一、阅读下面这首宋诗，回答问题。
（8分）吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
（5分）二、阅读下面这首诗，完成8～9题。
最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
8.请简要分析这首诗中诗人的形象。
（4分）9．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。
（4分）三、阅读下面这首诗，完成10、11题。
柳堤【明】金銮春江水正平，密树听啼莺。
十里笼晴苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。
更欲劳攀折，年年还自生。
10、（7分）①下列对本诗的赏析，不正确．．．的一项是（3分）A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。
B．三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。
C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春时节的美丽景色。
②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。
下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是（4分）A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。
（唐•郑谷《阙下春日》）B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
（宋•杨朴《莎衣》）C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。
（宋•刘子翚《海棠花》）D．燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。
（元·杨维桢《燕子辞》）E.映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。
（明•邱濬《都城春日》）11、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹳雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。
2014年高考古典诗歌鉴赏分类复习训练经典试题
2014年高考古典诗歌鉴赏复习训练经典试题诗歌2014-07-29 10:092014年高考古典诗歌鉴赏复习训练经典试题目录一、踏莎行.暮春寇准【写景的角度怎样的画面怎样的情感表达情感的方式】二、恨别杜甫【思想情感是否同意前人的评价】三、题武关杜牧【咏史诗修辞方法（拟人对比比喻）】四、陇头吟王维【怎样表达思想感情（对比用典）】五、怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮欧阳修【景物情感虚实结合的手法】六、北歌佚名【人物形象借景抒情虚实结合】七、减字木兰花题雄州驿蒋兴祖女【思想情感抒情方式（借景抒情直抒胸臆）】八、长安秋望赵瑕【从意境上分析写景的妙处视听动静结合角度写景】九、巫山一段云•古庙依青嶂李珣【炼字题对古人评价的看法】十、浣溪沙无名氏【诗歌中细节描写的作用景情关系哀景哀情乐景哀情】一、古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词，回答8一一-9题.(11分)踏莎行•春暮寇准春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小。
画堂人静雨蒙蒙，屏山半掩余香袅。
密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满墉将照。
倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。
8.“春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小” 是从哪两个角度写景的? 描绘了一幅怎样的面面?(5分)8．诗句是从视觉和听觉两方面进行描绘的（2分）开篇描绘出一幅暮春风物，莺儿声老，红英落尽后，梅树上也结出了小小的青色果子。
由所闻到所见，犹如画卷般，营造一片清幽的景象。
（3分）9. 这首词表达了怎样的情感，又是如何表达的?请简要分析.(6分)9．要点：表达了抒情女主人公对于红英落尽、芳歇春去的感伤与惋叹，思念之情，孤寂情怀（3分）上片写景，下片抒情，全词情景交融（3分）【鉴赏】宋人胡仔称寇凖“诗思凄婉，盖富于情者。
”这一评语，用以评析寇准的词作也是恰当的。
这首闺怨词便体现了上述艺术特色。
词中以细腻有致、沉郁多情的语言，以写景起，情由景生，又以写景结，以景结情，将暮春时节一位闺中思妇怀念久别远人的孤寂情怀抒写得委婉动人。
2014届高三语文一轮复习诗歌鉴赏专题训练7(含答案、简析)
高三语文一轮复习诗歌鉴赏专题训练7十、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
（8分）江城子秦观西城杨柳弄春柔。
动离忧，泪难收。
犹记多情，曾为系归舟。
碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华不为少年留。
恨悠悠，几时休。
飞絮落花时候、一登楼。
便做春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。
②便做：纵使。
（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。
（4分）（2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。
（4分）十一、阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
（11分）初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
8. 作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。
（5分）9. “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？（6分）十二、阅读下面的作品，完成第14-16题。
（8分）春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
[注]①那：同“哪”。
②渺然：广阔辽远的样子。
14．与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“”和“客船”。
（1分）15．对本诗分析正确的一项是（）（3分）A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。
B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。
C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。
D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。
16．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
（4分）十三、阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）子规【注】[元]曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。
贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。
催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。
2014全国各地高考诗歌鉴赏真题
2014年高考试题汇编：2014年全国各地高考诗词鉴赏题汇编(2014-06-17 19:47:26)转载▼标签：2014年高考高考真题试题汇编古典诗歌鉴赏试题高考备考分类：高考研究2014年高考语文试卷诗词鉴赏题汇编1、（安徽卷）阅读下面这首词，完成8～9题。
阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。
番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。
凌波②寸不移。
三三两两叫船儿，人归春也归。
[注]①番腾：同“翻腾”。
②凌波：这里指女子步履。
曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。
”8．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。
（4分）【解析】本题考查了古代诗词中的人物形象分析。
对诗歌人物形象的情感进行分析，是这道题的答题方向，然而题干还指明了分析的切入口，那就是人物动作神态描写。
因此，考生解答这道题，首先必须从词作中找到词人对西湖游人描写的文字，然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不同情感。
【示例】“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意；“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情；“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。
9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。
（4分）【解析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。
题干已经指出赏析的角度“点面结合”，赏析的内容“暮春之景”。
因此，考生应从点面结合的描写手法中去分析词人的写景之句。
“面”即是对晚春季节西湖景色的整体描绘，“点”又是词人从万千西湖景色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。
【示例】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。
2014—2015年复习专题训练：古代诗歌鉴赏教师版(改进)
2014—2015年复习专题训练：古代诗歌鉴赏教师版（改进）诗歌2014-09-05 14:57：2014—2015年复习专题训练：古代诗歌鉴赏训练一鉴赏形象1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
送邹明府游灵武①贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
【注释】①明府：对县令的尊称。
灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。
请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并做简要分析。
1.诗中邹明府形象的特点是：清正廉洁。
三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。
如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨的寒风，正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。
作品鉴赏这首诗选自《嘉靖宁夏新志》。
此诗前两联刻画友人邹明府的形象。
首联说，邹明府曾经在西畿县就任三年，勤于政务，衣食节俭，以至于马都没有长出来肥膘，更说明人没有贪污腐败，非常清廉。
颔联是说，为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了。
这句目的是为了说明他为官清廉，两袖清风。
所以任满以后，没有搜刮民脂民膏，满载而归的仅有一车诗书。
这说明了他的志向。
后两联是的推测与想象。
颈联说，如今他冒着边关风雪雪远游朔方，这一路狂风暴雪，路上都看不到他的踪迹，说明了其前程的艰险。
大风吹来就掀起了他身上的睡衣，说明他衣衫简朴，没有什么锦衣华冠，更显得他大方，简朴，不拘小节。
尾联是说，他到了灵州，每天早上能听得到报晓的号角声，家里的人客房根本没有开过，说明基本也没有什么人来往。
这也是为了说明他深居简出，向往宁静，清远脱俗。
[3] 此诗所刻画的邹明府形象的主要特点是：清正廉洁。
三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。
如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。
正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。
贾岛注重用字推敲，此诗也体现了这个特点。
颈联的‚藏‛字运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个‚藏‛字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。
高考试卷诗词鉴赏题汇编1
高考试卷诗词鉴赏题汇编1高考语文试卷诗词鉴赏题汇编12014年高考语文试卷诗词鉴赏题汇编1、（安徽卷）阅读下面这首词，完成8～9题。
阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。
番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。
凌波②寸不移。
三三两两叫船儿，人归春也归。
[注]①番腾：同“翻腾”。
②凌波：这里指女子步履。
曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。
”8．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。
（4分）【解析】本题考查了古代诗词中的人物形象分析。
对诗歌人物形象的情感进行分析，是这道题的答题方向，然而题干还指明了分析的切入口，那就是人物动作神态描写。
因此，考生解答这道题，首先必须从词作中找到词人对西湖游人描写的文字，然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不同情感。
【示例】“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意；“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情；“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。
9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。
（4分）【解析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。
题干已经指出赏析的角度“点面结合”，赏析的内容“暮春之景”。
因此，考生应从点面结合的描写手法中去分析词人的写景之句。
“面”即是对晚春季节西湖景色的整体描绘，“点”又是词人从万千西湖景色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。
【示例】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。
女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。
点面结合，描写了苏堤的春暮之景。
2、（四川卷）13．阅读下面的宋诗，回答问题。
（8分）秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。
2014年高考语文试题分类汇编：古诗鉴赏
2014年高考语文试题分类汇编：古诗鉴赏○新课标卷Ⅰ阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
［注］①作者一作秦观。
②讳愁：隐瞒内心的痛苦。
③劫：围棋术语。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
（5分）9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的，请简要阐述。
（6分）参考答案：8．奠定了词的情感基调。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
9．末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。
是通过人物自身的动作来表现的。
回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
○新课标卷Ⅱ阅读下面两首诗，完成8～9题。
含山店梦觉作［唐］韦庄①曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家［宋］郭震②几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
【注】①韦庄（约836～910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。
曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。
②郭震：字希声，成都人。
生卒年及生平不详。
8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
（5分）9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）参考答案：8.诗人是用衬托的方法来表现感情的。
诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。
9.韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。
○全国大纲卷12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（8分）寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。
2014年高考诗歌鉴赏题汇编
8．“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结 合词句赏析。（5分）
此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变 得形象、生动。
9．此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈 谈你的理解。（6分）
答案一：此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁 愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大 好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之 情。 答案二：此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去 春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘絮影 脉脉蘋香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。 答案三：此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。例如上片 有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有 春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。
(1)本曲每句都有“山”字，在内容表达上有什么作用？请简要分析。(3分) (2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的 起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。(3分)
(1)本曲每句都有“山”字，在内容表达上有什么 作用？请简要分析。(3分)
答:强调了“山”在作者生活中无处不在；突出了作者的生 活充满自然情趣；作者山居生活的自乐之情得到了充分的 表现。(意思对即可。)
9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分）
• 【解析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。题干已经指出赏析的角 度“点面结合”，赏析的内容“暮春之景”。因此，考生应从点面结合的描 写手法中去分析词人的写景之句。“面”即是对晚春季节西湖景色的整体描 绘，“点”又是词人从万千西湖景色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时 的细节描写。 【示例】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总 体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在 地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人 们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。
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2014年高考专题训练——古代诗歌鉴赏练习题诗歌形象1.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
题西溪无相院张先积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色,莫方修芦碍月生。
问:⑴这首诗多处写到“影”,有的是明写,有的是暗写。
请找出两处暗写“影”的诗句,并加以说明。
⑵第二联是怎样写景的?请简要分析。
2.阅读下面的曲词,回答问题。
【折桂令】问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。
当年粉黛,何处笙箫? 罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。
白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。
问:“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了什么样的感情?请简要分析。
3.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
(小斋即事刘一止①怜琴为弦直,爱棋因局②方。
未用较得失,那能记宫商?我老世愈疏,一拙万事妨。
虽此二物随,不系有兴亡。
【注】①刘一止:宋徽宗宣和三年(1121进士。
曾任监察御史等职,有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。
②局:指棋盘。
问:作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?(6分4. 阅读下面这首诗,然后回答问题。
小孤山①[宋]谢枋得②人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。
明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。
【注】①小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。
②谢枋得:宋弋阳(今属江西人,以忠义自任,曾率军抗元。
兵败后隐居福建一带,后被元人胁迫至燕京,绝食而死。
③海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。
问:诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情?5. 阅读下面诗歌,回答问题。
诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处,尘暗旧貂。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧洲。
【注】沧洲,水边,古时隐者所居之地。
陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
诗歌语言1.阅读下面的这首诗,然后回答问题。
归至武阳渡作①刘克庄夹岸盲风扫楝②花,高城已近被云遮。
遮时留取城西塔,篷底归人要认家。
【注】①此诗写的是诗人抵家时的一个情景。
②楝:音lian,落叶乔木。
有读者认为“篷底归人要认家”写为“篷底归人已认家”更好,你怎么看?答:___________________________________________________________________ __________________________________________________________________2. 阅读下面的诗,按要求作答。
严郑公宅同咏竹①[唐]杜甫绿竹半含箨②,新梢才出墙。
色侵书帙③晚,阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净,风吹细细香。
但令无剪伐,会见拂云长。
【注】①严郑公,即严武,受封郑国公。
②箨(tuò:笋壳。
③帙:包书的布套。
请赏析“色侵书帙晚”一句。
答:_______________________________________________________________ ________________________________________________________________3. 阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
东溪梅尧臣行到东溪看水时,坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意,老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪,平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得,薄暮归来车马疲。
“野凫眠岸有闲意,老树着花无丑枝。
”这是公认的名句,试分析它妙在哪里。
答:_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________4. 阅读下面一首元曲,然后回答问题。
[双调] 殿前欢·观音山眠松陈再思老苍龙,避乖高卧此山中②。
岁寒心不肯为栋梁,翠蜿蜒俯仰相从。
秦皇旧日封③,靖节何年种④,丁固当时梦⑤?半溪明月,一枕清风。
【注】①观音山:指今扬州的观音山。
②避乖:与世迕离,避离世乱。
乖,抵触。
③秦皇旧日封:秦始皇曾登泰山,在松下避雨,封其树为五大夫。
④靖节:指陶渊明,私谥“靖节”。
其《归去来兮辞》有句:“三径就荒,松菊犹存。
” ⑤丁固:三国吴人,任尚书时曾梦到松树生其腹上,后封大司徒。
末句“一枕清风”的“枕”字用得很特别,请联系全曲,说说这个“枕”字的妙处。
答:___________________________________________________________________________________________________________________________________5. 阅读下面这首宋词,然后回答问题。
眼儿媚·迟迟春日弄轻柔[南宋]朱淑真迟迟春日弄轻柔,花径暗香流。
清明过了,不堪回首,云锁朱楼。
午窗睡起莺声巧,何处唤春愁?绿杨影里,海棠亭畔,红杏梢头。
请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。
答:______________________________________________________________________________________________________________________________ 表达技巧1. 阅读下面这首诗,然后回答问题。
燕子矶施闰章绝壁寒云外,孤亭落照间。
六朝流水急,终古白鸥闲。
树暗江城雨,天青吴楚山。
矶头谁把钓?向夕未知还。
【注】燕子矶:在南京市北郊观音门外观音山上,濒临长江,形似燕子展翅欲飞。
这首诗的颔联运用了哪些表现手法?请具体说明。
答:_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______2. 阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
宫词武衍梨花风动玉阑香,春色沉沉锁建章。
唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙。
【注】建章:宫殿名。
这首诗三、四两句运用了什么表现手法?有什么作用?答:_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___3. 阅读下面的宋词,然后回答问题。
望江东黄庭坚江水西头隔烟树,望不见、江东路。
思量只有梦来去,更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数,算没个、人传与。
直饶寻得雁分付②,又还是、秋将暮。
【注】①阑:阻隔;阻拦。
②直饶:纵使。
分付:交付。
请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
答:_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___4.阅读下面一首宋词,按要求答题。
关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷。
伫听寒声,云深无雁影。
更深人去寂静,但照壁孤灯相映。
酒已都醒,如何消夜永。
全词用了什么表现手法?表达了怎样的思想感情?请简要分析。
答:_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___5. 阅读下面两首唐诗,按要求作答。
峡口送友人司空曙峡口花飞欲尽春,天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客,今日翻成送故人。
送蜀客雍陶剑南风景腊前春,山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远,自缘身是忆归人。
有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法,《送蜀客》一诗是采用了反面衬托的手法。
你是否同意?请说明理由。
答:_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___诗歌思想感情1. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
归嵩山作①王维清川带长薄②,车马去闲闲。
流水如有意,暮禽相与还。
荒城临古渡,落日满秋山。
迢递嵩高下,归来且闭关③。
注①这首诗是王维仕途失意,辞官归隐嵩山途中所作。
次年王维即在张九龄的荐举下结束隐居,出任右拾遗。
②长薄:绵延的草木丛。
③闭关:佛家闭门静思。
本诗的前两联、颈联、尾联所透露出来的情感有着细微的不同,请简要分析。
答:_________________________________________________________________ _______2. 阅读下面这首诗,然后回答问题。
春江晚景张九龄江林皆秀发,云日复相鲜。
征路那①逢此,春心益渺然②。
兴来只自得,佳处莫能传。
薄暮津亭下,余花满客船。
注①那:同“哪”。
②渺然:广阔辽远的样子。
从情景关系的角度,赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
答:_________________________________________________________________ _______3. 阅读下面这首词,然后回答问题。
昭君怨·咏荷上雨杨万里午梦扁舟花底,香满西湖烟水。
急雨打篷声,梦初惊。
却是池荷跳雨,散了真珠还聚。
聚作水银窝,泻清波。
整首词中,诗人的心理发生了怎样的变化?请作简要分析。
答:_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___4. 阅读下面这首元曲,然后回答问题。