人美版三年级下册美术《17.设计小帽子》
小学三年级美术-《设计小帽子》导学单
小学美术三年级导学单
学习内容设计小帽子时间第三周
学习目标1.了解帽子的分类、结构、功能、色彩等相关知识。
2.能够根据各种纸材的特点设计帽子，并运用剪、卷、折、粘等方法制作与装饰帽子。
学习准备
彩纸（或者其他废旧纸张）剪刀胶棒卷尺彩笔
【温馨提示：注意工具的使用安全】
学习任务1.走进中国帽文化博物馆，了解帽子的分类、结构、功能、色彩等相关知识。
帽子的结构：
帽子的功能：
帽子的色彩：
2.观看视频，了解教师设计制作魔术帽子的步骤。
①测量头围②制作帽身③制作帽顶
④制作帽檐⑤装饰帽子⑥制作完成
3.其他材料制作的帽子
4.艺术实践
利用不同的纸材或者废旧材料，为自己设计制作一顶样式新颖的小帽子。
【温馨提示：注意工具的使用安全】。
美术活动《帽子》优秀教案(通用
美术活动《帽子》优秀教案(通用一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《服饰艺术与生活》第三节《多彩的帽子》。
详细内容主要围绕帽子的设计、制作和装饰展开，通过学习让学生了解帽子的种类、功能及设计原理，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解帽子的起源、种类和功能，掌握基本的帽子设计原理。
2. 培养学生运用各种材料进行帽子制作和装饰的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的审美情趣和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：帽子设计原理的掌握，以及制作和装饰技巧的应用。
2. 教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物帽子、制作材料（如彩纸、布料、绳子、胶水等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种实物帽子，引导学生关注帽子的样式和特点，激发学生的学习兴趣。
a. 介绍帽子的起源、种类和功能。
b. 讲解帽子设计原理，如帽型、帽檐、帽顶等。
c. 演示制作和装饰帽子的方法。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一种帽子进行设计。
b. 学生根据设计原理和装饰技巧，利用提供的材料进行帽子制作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：a. 各小组展示制作完成的帽子。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调帽子的设计原理和制作技巧。
六、板书设计1. 美术活动——《帽子》2. 内容：a. 帽子的起源、种类和功能b. 帽子设计原理c. 制作和装饰技巧七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有创意的帽子。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和动手实践能力。
a. 邀请专业人士进行帽子设计讲座。
b. 组织学生参观帽子展览，拓宽视野。
c. 鼓励学生将所学知识运用到生活中，如为家人或朋友制作帽子。
人美版(杨力)美术三年级下册《17.设计小帽子》说课稿4
人美版（杨力）美术三年级下册《17.设计小帽子》说课稿4一. 教材分析《人美版（杨力）美术三年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本节课选用的是第17课《设计小帽子》。
教材以培养学生审美能力、创造能力和实践能力为目标，通过设计小帽子的活动，让学生感受艺术的魅力，培养学生的设计意识和审美观念。
教材内容丰富，既有绘画又有制作，既能培养学生的绘画技能，又能提高学生的动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和制作技巧，对美术课程有浓厚的兴趣。
但部分学生对小帽子的设计原理和制作方法还不够了解，需要在教学中进行引导。
此外，学生的创新意识和审美观念还需要进一步培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解小帽子的设计原理，掌握制作方法，培养学生的设计意识和审美观念。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、合作等环节，提高学生的审美能力和创造能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神，提高学生的创新意识和审美水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：小帽子的设计原理和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的小帽子。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、互动教学法、分组合作法等教学方法。
利用多媒体展示图片，引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新思维。
同时，采用分组合作的形式，让学生在实践中互相学习、互相帮助，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：以趣味故事引入课题，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解小帽子的设计原理和制作方法，引导学生了解艺术与生活的联系。
3.示范：教师示范制作过程，讲解注意事项。
4.实践：学生分组合作，设计制作小帽子。
5.展示：学生展示作品，互相评价，教师点评。
6.总结：总结本节课所学内容，强调艺术与生活的关系。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《设计小帽子》、教学重点（设计原理、制作方法）和教学难点（发挥创意）。
人美版(杨力)美术三年级下册《17.设计小帽子》说课稿2
人美版（杨力）美术三年级下册《17.设计小帽子》说课稿2一. 教材分析《人美版（杨力）美术三年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本册以培养学生的审美能力、创造能力和实践能力为主旨，通过丰富的教学内容和活动，让学生在学习过程中体验到美术的魅力和乐趣。
《17.设计小帽子》一课，是本册教材中的一课，内容主要围绕着设计小帽子的过程和方法进行展开。
通过本课的学习，让学生了解和掌握设计小帽子的基本方法和步骤，培养学生创新设计和实践操作的能力。
二. 学情分析在教学之前，我们对学生进行了和了解，发现大部分学生对美术课程有浓厚的兴趣，具有一定的审美能力和创造能力。
但在实践操作方面，部分学生可能会遇到困难，如设计思路不清晰、动手能力不强等。
因此，在教学过程中，我们需要关注这部分学生的需求，引导他们通过观察、思考、实践等方式，逐步提高设计能力和动手能力。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本课的教学目标设定如下：1.知识与技能：让学生了解和掌握设计小帽子的基本方法和步骤，培养学生创新设计和实践操作的能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术课程的热爱，提高学生的审美素养，引导学生关注生活中的美，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 说教学重难点根据教材内容和学情分析，本课的教学重难点设定如下：1.教学重点：设计小帽子的基本方法和步骤。
2.教学难点：创新设计能力和实践操作能力。
五. 说教学方法与手段为了实现本课的教学目标，我们采用了以下教学方法和手段：1.情境导入：通过展示各种小帽子的图片，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2.观察分析：学生观察和分析不同小帽子的设计特点，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.示范讲解：教师示范设计小帽子的方法和步骤，让学生直观地了解和掌握设计过程。
4.实践操作：学生动手设计小帽子，教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导他们克服困难，提高设计能力。
人美版(杨力)美术三年级下册《17.设计小帽子》教学设计3
人美版（杨力）美术三年级下册《17.设计小帽子》教学设计3一. 教材分析《人美版（杨力）美术三年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本节课选自该教材第17课《设计小帽子》。
本课内容主要是让学生学习设计小帽子的方法和技巧，培养学生创新意识和审美能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的美术基础，对绘画和设计有初步的认识。
但部分学生可能会对设计小帽子这一课题感到陌生，不知道如何下手。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生，激发学生的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解小帽子的设计方法和技巧，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和动手能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握设计小帽子的方法和技巧，能独立完成一幅设计作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的小帽子。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解设计小帽子的方法和步骤。
2.讨论法：学生分组讨论，分享设计心得，培养团队协作精神。
3.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、示范作品、评价标准、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、素材图片、参考资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种风格的小帽子图片，引导学生关注小帽子设计，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的设计小帽子作品，让学生初步了解设计方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享设计心得。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论成果，开始独立设计小帽子。
教师继续巡回指导，关注学生设计过程。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的设计作品，让其他学生进行评价。
教师点评，总结设计要点。
6.小结（5分钟）教师回顾本节课的学习内容，强调设计小帽子的方法和技巧。
人美版(北京)三年级美术下册《17
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握设计小帽子的基本方法和步骤，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生对美术学习的兴趣，发展学生的审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，提高学生的综合素质。
二、教学内容人美版（北京）三年级美术下册《17.设计小帽子》。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握设计小帽子的基本方法和步骤，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出独特且富有创意的小帽子。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的废旧物品（如纸盒、塑料瓶、布料等）、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）教师展示各种设计独特的小帽子图片，引导学生欣赏和讨论。
（2）学生分享自己带来的废旧物品，讨论可以用来设计小帽子的材料。
2. 基本技法讲解（10分钟）（1）教师讲解设计小帽子的基本方法和步骤。
（2）学生跟随教师一起动手实践，体会设计小帽子的乐趣。
3. 创新实践（10分钟）（1）教师引导学生发挥想象，设计自己喜欢的小帽子。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
（2）学生分享自己的收获和感受，提出改进意见。
六、板书设计设计小帽子1. 观察、分析2. 创新、实践3. 评价、展示七、作业设计1. 学生回家后，设计一款属于自己的小帽子，并用废旧物品制作出来。
八、课后反思本节课通过设计小帽子的教学活动，旨在培养学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象，设计出独特且富有创意的小帽子。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励，使学生在美术学习中获得信心和成就感。
在今后的教学中，教师应进一步拓展教学内容，引导学生运用美术知识解决实际问题，提高学生的综合素质。
人美版(杨力)美术三年级下册《17.设计小帽子》教学设计2
人美版（杨力）美术三年级下册《17.设计小帽子》教学设计2一. 教材分析《17.设计小帽子》是人美版美术三年级下册的教学内容。
本节课主要让学生学习设计小帽子的方法和技巧，通过观察、分析、实践和创作，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括小帽子的设计原理、设计元素和设计方法等，旨在让学生在掌握基本设计知识的同时，能够创作出富有创意的小帽子作品。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的审美能力和创造力，他们对设计小帽子这类活动充满兴趣。
但在设计能力和创新能力方面，学生之间存在一定的差异。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解小帽子的设计原理和设计方法，提高学生的设计能力。
2.通过设计小帽子活动，培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握小帽子的设计原理、设计元素和设计方法。
2.教学难点：如何引导学生运用创新思维，设计出富有创意的小帽子作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示优秀作品，引导学生分析作品特点，从而掌握设计方法。
2.实践法：学生动手设计小帽子，提高实践能力。
3.合作法：学生分组合作，培养团队精神。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各类小帽子作品，制作课件，准备设计材料。
2.学生准备：带齐美术用品，如画纸、彩笔、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各类小帽子作品，引导学生关注小帽子的设计特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现小帽子的设计原理和设计方法，让学生了解小帽子设计的基础知识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，设计小帽子。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，进行互相评价，提高审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新思维，设计出更具创意的小帽子作品。
中班帽子美术教案
中班帽子美术教案一、教学内容本课选用的是人教版小学美术教材三年级下册第七课《帽子设计师》。
教学内容主要包括：了解帽子的历史、种类和特点；学习欣赏各种设计独特的帽子作品；掌握简单的绘画和剪贴技巧，创作属于自己的帽子设计作品。
二、教学目标1. 让学生了解帽子的历史、种类和特点，培养学生的审美能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和创新能力。
3. 培养学生相互欣赏、相互尊重的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握简单的绘画和剪贴技巧，创作出具有个性的帽子设计作品。
难点：培养学生创新意识和创新能力，引导学生正确评价自己和他人的作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、帽子样品、绘画和剪贴工具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示各种帽子样品，引导学生关注帽子的外观、材质和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与讨论（10分钟）教师引导学生欣赏教材中的帽子设计作品，让学生了解帽子的历史和种类。
学生分组讨论，分享自己对帽子作品的欣赏心得。
3. 技法讲解与示范（10分钟）教师讲解绘画和剪贴技巧，并进行现场示范。
学生跟随教师一起操作，掌握基本的绘画和剪贴方法。
4. 创作与实践（10分钟）学生根据自己的兴趣和创意，利用绘画和剪贴技巧创作帽子设计作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
教师引导学生相互欣赏、相互评价，培养学生的审美能力和团队协作精神。
六、板书设计板书内容主要包括：帽子种类、帽子特点、绘画技巧、剪贴技巧等。
七、作业设计2. 调查家人的帽子喜好，分析家人的帽子风格，尝试为家人设计一顶帽子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和要求。
2. 学生根据课后拓展延伸任务，实践家庭作业，提高创新能力。
3. 下一节课以家庭作业展示为主题，让学生分享自己的创作成果，互相学习、互相进步。
小学三年级下册美术教案第17课 设计小帽子人美版（北京）
学生自主探究，大胆创作
结合生活实际，培养学生善于观察、自主探究能力，让学生发挥创造力和想象力设计并制作帽子，从而掌握实际制作帽子的能力，锻炼学生动手能力。
展
示
与
交
流
走秀发布会开始
1各小组出1个优秀帽子进行走秀展示。
2进行新品上线活动，主要新晋设计师进行解读设计理念。
学生活动
设计意图及资源准备
激
趣
导
入
1.回顾绘本。
提问学生问题
引出帽子博物馆
板书课题
学生欣赏与思考
后作出回答
通过调动情绪，激发学习的兴趣，引出课题。
观
察
与
发
现
2.出示t:
（帽子博物馆）
欣赏图片，帽子的款式与造型。帽子和职业有什么关系？帽子的组成部分体现在哪里？帽子的作用？
3帽子的三大基本形
4回顾帽子的结构特征
本着课堂上以学生为主体、教师为主导的教学原则，主要采用互动形式、欣赏动画导入、情境教学、启发引导、暗示、欣赏讨论法教学、教师示范。引导学生细心观察，了解帽子的造型与结构。
教学准备
1、教师准备：教学PPT、帽子实物、教学道具，皮尺工具等；
2、学生准备：彩纸、剪刀、胶具、画笔等工具。
教学过程
教学环节
教师活动
探
究
与
体
验
，出示教具，提出老师的作品不足之处要求进行创新。欣赏具有创意的作品。
2小组合作探讨，分配工作，协商创作细节。
3老师提出发布会走秀，评选（最佳创意奖，最佳造型奖，最佳团队合作奖）；提示制作手法（剪贴，折，镂空，绘画，组合，卷等）
人美版(北京)三年级美术下册《17.设计小帽子》说课稿
人美版（北京）三年级美术下册《17.设计小帽子》说课稿一、教材信息1.教材简介本节课涉及到的教材为人美版（北京）三年级美术下册，第17课《设计小帽子》。
该教材着眼于培养学生的创造力和想象力，让学生在灰色空间中寻求多彩的颜色与形状，设计出自己的小帽子。
2.课时时长本节课大约需要2课时完成，每课时45分钟。
3.教学目标•让学生能够通过“设计小帽子”这个任务，培养他们的造型能力和创新意识。
•能够感性的理解颜色的意义、反复的使用材料以及形式上的组织方式对于作品的表现力。
•引导孩子们通过颜色、形状以及大小等因素，去表达自己的感受和想法。
二、教学步骤1.导入环节首先，我会让学生分享自己最喜欢的一顶帽子，并让他们解释为什么最喜欢这顶帽子。
此外，我也会介绍好莱坞电影中的经典帽子，例如《The Godfather》中的黑色礼帽等，让学生感受到帽子的变幻多样。
2.学习内容（1）材料准备我们需要准备酒精彩、美术刀、铅笔、卡纸、橡皮檫等美术工具，同时需要询问现场老师，是否可以从学生端获得花、草等植物。
（2）制作思路让学生用珠子、彩带等材料固定小卡纸，制作出帽子的基本形状，并在此基础上进行创造。
学生可以根据自己的感受，设计出符合自己审美的帽子。
（3）绘画过程在完成基本形状后，孩子们可以开始绘制他们的小帽子。
这需要对颜色做出很好的选择，让孩子能够根据图案、心情、美感等方面去选择色彩，以及灵活使用各种形状。
完成小帽子的绘画后，学生可以用材料去点缀，增加小帽子的美感，例如用花瓣装饰，用彩带做帽沿等。
3.展示环节准备好雕塑架，把学生们的小帽子放上架，让学生欣赏其他组别的小帽子，并自己欣赏自己小帽子的成果。
三、教学重点1.颜色选择颜色是小帽子的生命，对于设计小帽子来说选择粉嫩的颜色使电影柔弱，大胆的颜色则代表独立和自由。
2.形状灵活在设计你的小帽子过程中，灵活运用各种形状打造新的美感。
3.材料装饰通过使用珠子、彩带等材料，让孩子的小帽子变得更加独特。
《设计小帽子》
《设计小帽子》教案设计崔广忠教材分析：本课是以前的知识巩固和应用，进一步强化学生对装饰纹样的组合和应用能力，从而培养学生动手动脑的好习惯。
本课将以前学生所学习的各种装饰方法结合起来加以运用，用色纸剪刻，粘贴一个帽子设计图。
重点在于怎样设计出漂亮的帽子形状，而饰圈饰花颜色的搭配和形式的选择是以帽开作铺垫，使“我的帽子”变得“最美丽”的关键所在。
本课内容可分两步走，以培养学生的观察能力、动手能力、想象能力和创造力。
首先选择不同色彩或不同纹理的纸，设计并剪出帽形，可以让学生准备蜡光纸和挂历纸，重点是怎样发散学生思维，设计出形状各异的帽子，在导入时给学生观看的漫画，能有效地帮助解决这个问题；第二步，运用单独纹样和二方连续装饰上饰圈和饰花，在这里需要解决这个问题，第一是色彩关系，包括饰圈和饰花之间的色彩搭配；饰圈、饰花与帽子颜色的搭配，通过色彩对比的方法，让学生观察并体会到色彩效果的重要性。
第二是装饰纹样的选择，应启发学生从各种角度进行尝试，不要局限于花边和花卉、水果。
结合学生的年龄特点，发挥他们的想象力，激发创造力，可将帽子装饰自己喜欢的动物、玩具和日常生活中的物品，表现出童心童趣。
本课采用皮德生活记书中一篇作品，名为《灵感的源泉》。
运用漫画的幽默色彩和对生活犀利的洞察来启发学生对帽子的创作构思。
漫画表现有是艺术家通过认真观察身边的事物，不管是纸篓，还是茶具，甚至是鸟笼，沙发和脸盆，无一都成了创作的脚本，变成了精美的帽子。
妙趣横生的内容揭示了一个主题——灵感的源泉来自对生活的观察和热爱。
题目的最后出现和师生对话，激发了学生热爱生活、创造生活的美好情感。
教学目的：1．应知：纸质材料的可塑性，是艺术表现的一个媒体材料。
2．应会：依据纸的特性，使用卷、折、粘、剪的方法进行设计制作。
3．通过设计制作活动，培养学生观察设计意识，提高动手操作的实践能力，提高对生活物品的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重点：纸材的合理运用与制作方法。
17 设计小帽子(教案)人美版(北京)(2012)美术三年级下册
教案：设计小帽子教学目标：1. 让学生了解帽子的基本结构和设计要素，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 通过设计小帽子的过程，让学生掌握基本的绘画和手工制作技巧。
3. 培养学生的团队合作意识和表达能力，提高学生的实践操作能力。
教学内容：1. 帽子的基本结构：帽顶、帽檐、帽身等。
2. 帽子的设计要素：颜色、图案、材质等。
3. 设计小帽子的步骤：构思、绘制草图、选择材料、制作等。
4. 帽子的文化背景和用途。
教学重点与难点：1. 教学重点：帽子的基本结构、设计要素和设计步骤。
2. 教学难点：设计创新和审美能力的培养，制作技巧的掌握。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、设计图纸、样品帽子、绘画工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绘画工具等。
教学过程：1. 引入：通过展示不同类型的帽子，引起学生的兴趣，引导学生思考帽子的作用和设计要素。
2. 新课导入：介绍帽子的基本结构和设计要素，引导学生了解帽子的文化背景和用途。
3. 设计步骤讲解：详细讲解设计小帽子的步骤，包括构思、绘制草图、选择材料、制作等。
4. 实践操作：学生分组，每组根据设计步骤，合作设计并制作小帽子。
5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予总结和指导。
板书设计：1. 设计小帽子2. 帽子的基本结构：帽顶、帽檐、帽身等。
3. 帽子的设计要素：颜色、图案、材质等。
4. 设计步骤：构思、绘制草图、选择材料、制作等。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，独立设计并制作一个小帽子。
2. 学生写一篇关于自己设计的小帽子的介绍，包括设计思路、材料选择、制作过程等。
课后反思：1. 教师回顾教学过程，总结学生的表现和作品的质量。
2. 教师反思教学方法和教学效果，提出改进措施。
3. 教师根据学生的反馈和作品，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
注：以上内容仅为参考，具体教学过程和内容可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接影响到学生对知识点的掌握和技能的培养。
17.设计小帽子(教案)2023-2024学年美术三年级下册
17. 设计小帽子（教案）教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够掌握设计帽子的基本方法，并能够运用色彩、形状等设计元素创作出富有创意的帽子设计。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够培养观察力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：通过帽子设计，激发学生对美术的兴趣，培养审美情感，增强合作意识。
教学内容1. 帽子设计的基本原则：讲解设计帽子的基本原则，包括色彩搭配、形状选择、功能与美观的结合等。
2. 帽子设计的创意方法：引导学生了解创意帽子的设计方法，如从自然中汲取灵感、从文化中寻找元素等。
3. 帽子制作的实践操作：学生在教师的指导下，进行帽子设计的实践操作，运用所学知识创作出独一无二的帽子。
教学重点与难点1. 教学重点：帽子设计的基本原则与创意方法。
2. 教学难点：如何将创意与实用性相结合，设计出既美观又实用的帽子。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、设计帽子的实例图片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绘画工具等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种创意帽子的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解帽子设计的基本原则和创意方法，通过实例分析，让学生深入理解。
3. 实践操作：学生分组进行帽子设计的实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 设计小帽子2. 正文：- 帽子设计的基本原则- 帽子设计的创意方法- 帽子制作的实践操作3. 配图：帽子设计实例图片作业设计1. 课后作业：学生根据本节课所学，设计一款属于自己的创意帽子。
2. 作业要求：帽子设计需结合美观与实用性，体现出创意和个性。
课后反思通过本节课的教学，观察学生对帽子设计原则和方法的掌握程度，以及对创意和实践操作的兴趣和参与度。
根据学生的反馈和作品，反思教学方法和教学内容是否恰当，是否需要调整教学策略以更好地激发学生的创意潜能和美术兴趣。
人美版三年级美术下册(北京)《17.设计小帽子》教学设计
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与设计小帽子相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示设计小帽子的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“设计小帽子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（2）视频：我将播放一些关于帽子设计的视频，让学生通过视觉方式，更直观地了解帽子设计的过程和技巧。
（3）在线工具：我将利用在线工具，如绘画软件，让学生在电脑上进行帽子设计。这将提高学生的动手能力和创新能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《设计小帽子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要设计小帽子的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索设计小帽子的奥秘。
（2）角色扮演：我让学生扮演设计师的角色，向其他同学展示自己的帽子设计理念。这种活动将培养学生的创新思维和表达能力。
（3）游戏：我将设计一个有趣的游戏，让学生通过游戏的方式，练习和巩固所学的帽子设计知识。
3. 确定教学媒体和资源的使用
为了支持教学，我计划使用以下教学媒体和资源：
（1）PPT：我将使用PPT来展示帽子设计的理论知识、案例研究和学生作品。PPT将包含丰富的图片和文字，帮助学生更好地理解和吸收知识。
5. 题目：请评价本节课的教学效果，并提出改进意见和建议。
答案：本节课的教学效果很好，通过案例分析和实践活动，我们学到了很多关于设计小帽子的知识和技巧。为了进一步提升教学效果，我建议增加更多的实践活动，让学生在动手操作中更加深入地理解设计原理。
三年级下册美术教案-第17课 设计小帽子(有趣的头饰) ▏人美版(北京)
三年级下册美术教案-第17课设计小帽子（有趣的头饰）▏人美版（北京）教学目标1. 让学生了解帽子的基本结构、功能以及设计帽子的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美，激发他们对美术创作的兴趣。
教学内容1. 认识帽子的基本结构、功能以及设计帽子的基本方法。
2. 学习设计小帽子的步骤和技巧。
3. 学生进行实践操作，设计属于自己的小帽子。
教学重点与难点1. 教学重点：帽子的基本结构、功能以及设计帽子的基本方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的小帽子。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物帽子。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示各种实物帽子，引导学生关注帽子的基本结构、功能，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解帽子的基本结构、功能以及设计帽子的基本方法，让学生了解设计帽子的基本步骤。
3. 案例分析：分析优秀的小帽子设计案例，引导学生学习设计技巧。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，设计属于自己的小帽子。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的设计过程和作品。
板书设计1. 课题：设计小帽子（有趣的头饰）2. 教学目标：了解帽子的基本结构、功能；掌握设计帽子的基本方法；培养学生的观察能力、创新意识和审美能力。
3. 教学内容：帽子的基本结构、功能；设计帽子的基本方法；实践操作。
4. 教学重点与难点：帽子的基本结构、功能；引导学生发挥创意，设计出独特的小帽子。
5. 教学过程：导入、新课导入、案例分析、实践操作、展示与评价、总结与反思。
作业设计1. 设计一款具有创意的小帽子，要求结构合理、美观大方。
2. 写一篇关于自己设计小帽子的心得体会，分享设计过程中的趣事和收获。
课后反思1. 教师要关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的创新意识和审美能力。
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比一比，谁做的帽子最 漂亮、最有创意。
只要我们平时多留心观察生活， 你就会发现生活中有许多美的东西， 希望同学能热爱Байду номын сангаас活，创造生活将 来成为真正的设计师！
三年级美术下册
成县西关小学
柏自芳
帽顶 帽身
帽檐 帽饰
古代的帽子
具有职业服饰特点的帽子
安全类的帽子
造型奇特而有趣的帽子
婴儿和儿童的帽子
男士和女士的帽子
1、选择不同的纸质材料 2、设计款式 3、制作（粘贴、缝制） 4、装饰（剪贴、绘画、折、 卷、镂空等方法）
根据自己手中不同的纸质材料，独立完成， 也可以小组内选择自己 喜欢的方法（画、 剪、贴、插缝等方法）为自己或亲人朋友制 作一顶漂亮而独特的帽子。