2016湖南高考物理试卷分析
2016年高考物理试题分析(62张)
金昌市教科所 王海渊 2017.03.26
福建。
(2) 理综Ⅱ卷（11省）
宁夏，辽宁，吉林、黑龙江，新疆、 内蒙、甘肃、青
海、西藏、陕西、重庆 (3) 理综Ⅲ卷（3省）
云南、贵州、广西
一、试题回顾
一、2016试题回顾
16．小球P和Q用不可伸长的轻绳悬挂在天花板上，P球的质量 大于Q球的质量，悬挂P球的绳比悬挂Q球的绳短．将两球拉起， 使两绳均被水平拉直，如图所示，将两球由静止释放，在各自 轨迹的最低点． A．P球的速度一定大于Q球的速度 B．P球的动能一定小于Q球的动能 C．P球所受绳的拉力一定大于Q球所受绳的拉力 D．P球的向心加速度一定小于Q球的向心加速度
一、2016试题回顾
19．两实心小球甲和乙由同一种材料制成，甲球质 量大于乙球质量．两球在空气中由静止下落，假设 它们运动时受到的阻力与球的半径成正比，与球的 速率无关．若它们下落相同的距离，则 A．甲球用的时间比乙球长 B．甲球末速度的大小大于乙球末速度的大小 C．甲球加速度的大小小于乙球加速度的大小 D．甲球克服阻力做的功大于乙球克服阻力做的功
一、2016试题回顾
20．法拉第圆盘发动机的示意图如图所示．铜圆盘安装在竖直的铜 轴上，两铜片P、Q分别与圆盘的边缘和铜轴接触．圆盘处于方向竖 直向上的匀强磁场B中．圆盘旋转时，关于流过电阻R的电流，下列 说法正确的是 A．若圆盘转动的角速度恒定，则电流大小恒定 B．若从上向下看，圆盘顺时针转动，则电流沿a到b的方向流动 C．若圆盘转动方向不变，角速度大小发生变化，则电流方向可能 发生变化 D．若圆盘转动的角速度变为原来的两倍，则电 流在R上的热功率也变为原来的2倍
一、2016试题回顾
17．阻值相等的四个电阻，电容器C及电池E（内阻可忽略）连 接成如图所示电路．开关S断开且电流稳定时，C所带的电荷量 为Q1；闭合开关S，电流再次稳定后，C所带的电荷量为Q2．Q1 与Q2的比值为
2016物理高考试题答案及分析
一、单项选择题（每小题6分，共30分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）1、我国成功研发的反隐身先进米波雷达堪称隐身飞机的克星，它标志着我国雷达研究又创新的里程碑，米波雷达发射无线电波的波长在1~10m范围内，则对该无线电波的判断正确的是A、米波的频率比厘米波频率高B、和机械波一样须靠介质传播C、同光波一样会发生反射现象D、不可能产生干涉和衍射现象【答案】C【解析】试题分析：根据vfλ=可知，波长越大的波频率越低，故米波的频率比厘米波的频率低，选项A错误；无线电波不需要介质传播，选项B错误；同光波一样会发生全反射，选项C 正确；干涉和衍射是波特有的现象，故也能发生干涉和衍射，选项D错误；故选C.考点：电磁波的传播；机械波.【名师点睛】此题考查了电磁波及机械波的特点；要知道电磁波传播不需要介质，而机械波的传播需要介质；干涉和衍射是所有波特有的现象；知道波长、波速和频率之间的关系式：vfλ=。
2、右图是a、b两光分别经过同一双缝干涉装置后在屏上形成的干涉图样，则A、在同种均匀介质中，a光的传播速度比b光的大B、从同种介质射入真空发生全反射时a光临界角大C、照射在同一金属板上发生光电效应时，a光的饱和电流大D、若两光均由氢原子能级跃迁产生，产生a光的能级能量差大【答案】D【解析】考点：双缝干涉；全反射；光电效应；玻尔理论.【名师点睛】此题考查了双缝干涉、全反射、光电效应以及玻尔理论等知识点；要知道双缝干涉中条纹间距的表达式Lxdλ∆=，能从给定的图片中得到条纹间距的关系；要知道光的频率越大，折射率越大，临界角越小，波长越小，在介质中传播的速度越小.3、我国即将发射“天宫二号”空间实验室，之后发生“神舟十一号”飞船与“天宫二号”对接。
假设“天宫二号”与“神舟十一号”都围绕地球做匀速圆周运动，为了实现飞船与空间实验室的对接，下列措施可行的是A、使飞船与空间实验室在同一轨道上运行，然后飞船加速追上空间实验室实现对接B、使飞船与空间实验室在同一轨道上运行，然后空间实验室减速等待飞船实现对接C、飞船先在比空间实验室半径小的轨道上加速，加速后飞船逐渐靠近空间实验室，两者速度接近时实现对接D、飞船先在比空间实验室半径小的轨道上减速，减速后飞船逐渐靠近空间实验室，两者速度接近时实现对接【答案】C【解析】试题分析：若使飞船与空间站在同一轨道上运行，然后飞船加速，则由于向心力变大，故飞船将脱离原轨道而进入更高的轨道，不能实现对接，选项A错误；若使飞船与空间站在同一轨道上运行，然后空间站减速，则由于向心力变小，故空间站将脱离原轨道而进入更低的轨道，不能实现对接，选项B错误；要想实现对接，可使飞船在比空间试验室半径较小的轨道上加速，然后飞船将进入较高的空间试验室轨道，逐渐靠近空间站后，两者速度接近时实现对接，选项C正确；若飞船在比空间试验室半径较小的轨道上减速，则飞船将进入更低的轨道，从而不能实现对接，选项D错误；故选C.考点：人造卫星的变轨【名师点睛】此题考查了卫星的变轨问题；关键是知道卫星在原轨道上加速时，卫星所受的万有引力不足以提供向心力而做离心运动，卫星将进入高轨道；同理如果卫星速度减小，卫星将做近心运动而进入低轨道.4、如图所示，平行板电容器带有等量异种电荷，与静电计相连，静电计金属外壳和电容器E 下极板都接地，在两极板间有一个固定在P点的点电荷，以E表示两板间的电场强度，p 表示点电荷在P点的电势能，θ表示静电计指针的偏角。
2016年全国I卷理综(物理部分)试卷评析
从模块分值来看，必做题的95分部分，经典力学和电磁学仍各占半壁江山，并无明显的选择题整体看来并没有太大的新意，都是常见题型的考察，甚至很多题目都能看到往年成题的“影子”，给我们强烈的“亲切感”，比如14,16,18,20,21题，都是同学们平时做题的时候比较常见的题型，但部分题目涉及的计算量仍然略大，比如15,16,17题。
值得一提的是选择题的19题，考察的是多体平衡问题中的动态分析问题，由于题目的情景比较复杂，所以只要求进行定性分析并不要求定量计算，这也和上文提到的“重点考查物理基础知识、基本概念的理解”的要求相符合。
实验题仍延续了去年的形式，一道课本实验，一道设计实验，可见现在物理学科对我们的要求是更加关注同学们的实验思维能力和科学探究素养，我可以大胆的预言，这应该是全国一卷对同学们今后的必然要求，所以这就要求我们在学习物理知识的时候不仅要掌握考纲要求的实验，还要掌握每个物理概念的推导和思维过程，并对演示实验的思维过程有所了解，这样才能在见到新的实验形式时从容落笔。
计算题延续了去年的电学在前，力学在后的形式，最后一题考察了力学综合体系，题目包含了受力分析、牛顿运动定律、平抛运动、竖直面圆周、能量守恒定律等知识点的考察，计算量较大，对同学们经典力学体系的知识逻辑有着较高的要求。
选做题整体难度不大，3-3考察了热力学定律和气体、3-4考察了机械波和几何光学、3-5考察的是光电效应和流体问题，其中气体、几何光学、流体三道计算题目对同学们的核心概念的思维有着较高的要求。
备考建议总的看来，今年的全国一卷无论从题型、考察内容、难度上均没有较大的突破，但部分有新意的题目仍然紧贴高考改革的“学科知识与生产、生活的联系”及“重点考查物理基础知识、基本概念的理解”的要求，这也是全国高考改革的大势所趋。
我希望在这里提醒各位高一、高二的同学和家长，对近年的高考试卷一定要进行深入的研究，不需要去掌握具体题目怎么做，主要是认清自己努力的方向，早做打算，方能从容应对高考。
2016高考新课标3卷物理试题解析
2016高考新课标3卷物理试题解析2016年高考已经结束，新东方在线杨杨老师第一时间为大家带来了新课标3卷理综物理试题解析，供大家参考，同时也希望对明年参考高考的同学有一定帮助。
因为我们全国卷3是今年刚刚出现的，所以首先介绍一下跟之前的全国卷1和全国卷2的对比。
这个表格里面的全国卷1、全国卷2和全国卷3都是2016的考卷，我们先看一下今年每道选择题的考试内容、实验题的考试内容和计算机的考试内容，全国卷1第一道选择题选的是电容器这部分，考的比较简单，全国卷1组合场是电场和磁场的组合题，16题交变，17题，19题力学，20题电学，全国卷2相对全国卷1它的选择题稍微比全国卷1难一些，今年广西考的全国卷1，第一道题是物理学史，往年的全国卷1，2也有考物理学史，第3个物理的选择题考的是运动学，16题是力的平衡。
18题是磁场，这个磁场考的是一个相切的内容，一会儿我再着重讲。
选择题19考的是交变电流，20题是功和能，21考的是电磁感应，这是整个今年2016全国卷3套里面考点分布，相对来说选择题的难易程度是对三套卷的中间位置，最难的应该是全国卷2的实验题，最简单的选择题是全国卷1卷。
我们再看一下计算题以及实验题，22题和23题这两道题都是实验题，24和25是计算，34和35作为选修部分的题目，35题是选修5的题目，实验题在今年的三套试卷里面知识点的分布相对来说情况都是大同小异，全国卷1和全国卷2都是第一道都是力学的，第二道电学，但是全国卷3第一道实验题是电学实验，相对来说题目也是比较常规，也没有说特别新颖或者特别难，然后今年计算题的话，都考了电磁感应，24和25都是计算题，全国卷1和全国卷2我们全国卷3最后用一道电磁感应题，第一道是权限功能，计算题的电磁感应的计算题需要大家读题的时候读得情况。
全国卷3第一道用波的计算，出选择题计算题光学计算，这个出的比较常规。
全国卷2第一道选择题是电磁波，第二道是属于波的计算，其实选择题都是8道，全国卷3今年是前5道选择题是单选的，只有后面的3题是多选的，但是全国卷1和全国卷2是四道单选题和四道多选题，所以我们在选择题和多选题的数量占比来说，全国卷3还是有一定的优势，我们还是排除一下，多选也是可以排除，但是有可能不像我们单项选择这么有利。
2016高考物理试题解析分析
2016年新课标I 卷物理部分二、选择题：本题共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，第14~17题只有一项符合题目要求，第18~21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分。
有选错的得0分。
14. 一平行板电容器两极板之间充满云母介质，接在恒压直流电源上。
若将云母介质移出，则电容器（ ） A. 极板上的电荷量变大，极板间电场强度变大试 B.极板上的电荷量变小，极板间电场强度变大 C. 极板上的电荷量变大，极板间电场强度不变 D.极板上的电荷量变小，极板间电场强度不变 【答案】D15. 现代质谱仪可用来分析比质子重很多倍的离子，其示意图如图所示，其中加速电压恒定。
质子在入口处从静止开始被加速电场加速，经匀强磁场偏转后从出口离开磁场。
若某种一价正离子在入口处从静止开始被同一加速电场加速，为使它经匀强磁场偏转后仍从同一出口离开磁场，需将磁感应强度增加到原来的12倍。
此离子和质子的质量比约为 A. 11 B.12 C.121 D.144 【答案】D【解析】设质子的质量数和电荷数分别为1m 、1q ，一价正离子的质量数和电荷数为2m 、2q ，对于任意粒子，在加速电场中，由动能定理得：2102qU mv =-得2qUv m = ① 在磁场中应满足 2v qvB m r= ②由题意，由于两种粒子从同一入口垂直进入磁场，从同一出口垂直离开磁场，故在磁场中做匀速圆周运动的半径应相同．由①②式联立求解得匀速圆周运动的半径12mU r B q =，由于加速电压不变，故1212212111r B m q r B m q =⋅⋅= 其中211212B B q q ==，，可得121144m m =故一价正离子与质子的质量比约为144 【考点】带电粒子在电场、磁场中的运动、质谱仪。
16. 一含有理想变压器的电路如图所示，图中电阻12R R 、和3R 的阻值分别是31ΩΩ、和4Ω，○A 为理想交流电流表，U 为正弦交流电压源，输出电压的有效值恒定。
2016年高考全国I卷理综物理部分试题分析
2016年高考全国I卷理综物理部分试题分析诏安一中沈文荣一．试卷整体分析今年的全国卷理综物理部分总体上难易程度与去年差不多，甚至比去年还偏容易些。
题目绝大部分都比较常规，实验题有所创新，压轴题并不是特别难，选考题中选修3-4部分的题目比较容易，选修3-5的题目偏难。
试卷几乎覆盖了高中物理的重要知识，但是往年必考的物理学史题今年却没有出现。
题型方面，选择题有4道单选和4道多选，实验题为一力一电，计算题也为一力一电，压轴题仍然是力学题目。
选修3-4为一道选择题（5选3）和一道计算题，选择题考查的内容是机械波，计算题考查光学。
选修3-5为一道选择题（5选3）和一道计算题，选择题考查的内容是光电效应，计算题考查动量及力学综合知识。
全卷在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。
通过考查知识及其运用来鉴别学生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
二．试题分析第14题：知识上考查决定电容器电容大小的因素及在电容器始终连接电源的情况下相关物理量随电容大小变化而发生怎样的变化。
能力上考查学生对概念的理解能力。
属于容易题。
第15题：以质谱仪为背景，考查带电粒子在组合场中的运动，用到的知识有动能定理和轨道半径公式。
能力上考查学生的理解和推理能力。
属于中等难度的题目。
第16题：考查变压器的工作原理及电路的分析与计算。
能力上考查学生的理解和推理能力。
属于中等难度的题目。
第17题：天体运动问题，考查同步卫星的相关知识。
能力上考查学生的推理能力、应用数学处理物理问题的能力和估算能力。
属于中等偏难的题目。
第18题：考查力与运动的关系，能力上考查学生对概念的理解能力。
属于容易题。
第19题：考查受力分析、动态平衡问题、连接体问题的分析等。
能力上考查学生的理解能力和推理能力。
属于中等难度的题目。
第20题：考查带电体在匀强电场中的运动，着重考查学生对概念的理解能力。
属于容易题。
第21题：借助v-t图像考查追及问题，考查学生对运动图像的理解和应用能力。
2016年高考物理试题分析
2016年高考物理试题分析一、试卷总体分析（一）试卷结构与总体评价2016年高考物理试题结构及考试范围与往年相同，但难度有所降低；试题在考查重点上有一定的变化，注重考查学生基础知识、基本技能的掌握程度以及分析问题和解决问题的能力。
题目表述方式合理、有效，题干及设问准确、简洁，并能体现学科体系的特征。
（二）题目考点解析从该分布图上可以看出，此套试卷通过考题很好的考察了考纲所要求的学生理解，推理，综合分析，实验的能力，用数学处理物理问题的能力。
物理试题结构仍然保持稳定。
试题难度相比2015年有所降低，选择题、计算题尤为突出，整个试卷无偏题、怪题，完全符合《新课标考纲》要求。
从知识点分布来看，2016年试题加大了对力学部分知识的考察，突出了力学在物理学中的基础地位，电磁学部分难度和分值下降。
选修部分回避了几何光学试题。
出题风格注重常规物理模型的考察，突出对学生能力的考察。
二、2016年高考物理试题特点1、立足基础，注重对物理基础知识的考察2016年高考物理试题中大部分试题是高三复习过程中重点复习的问题，部分题目似曾相识甚至是原题。
如第14，15,16,20,23,24,25，34题，回避了近几年常考物理学史和物理学方法试题，考查带电粒子在磁场中的运动问题，以选择题形式出现。
拿下此题也不是难事。
这些题目都是考查了学生对所学的基本概念、规律和物理基本模型的认识和掌握。
2、实验试题题型常规，突出了新课标对学生基本实验能力和探究能力的考察2016年实验题脱胎于课本实验，考察了探究弹性势能和测电阻两个实验，注重考察了实验细节和数据处理。
是两道探究性、设计性实验，突出考察学生的科学探究能力。
这两道实验试题对能力的要求不是很高，学生容易上手拿分，解题的关键是明确实验原理。
3、力学试题分量偏大，突出了力学的基础地位2015年高考物理试题中力学试题分量很大，4道选择题、1道实验题、1道计算题，计算题24题也柔和了牛顿第二定律的考查，其主干是静力学中的物体平衡问题。
2016年高考新课标Ⅲ卷理综物理试题解析(精编版)资料
绝密★启封并使用完毕前试题类型：2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（物理）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题共126分）二、选择题：本题共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14．【题文】关于行星运动的规律，下列说法符合史实的是A．开普勒在牛顿定律的基础上，导出了行星运动的规律B．开普勒在天文观测数据的基础上，总结出了行星运动的规律C．开普勒总结出了行星运动的规律，找出了行星按照这些规律运动的原因D．开普勒总结出了行星运动的规律，发现了万有引力定律【答案】B【解析】试题分析：开普勒在天文观测数据的基础上，总结出了开普勒天体运动三定律，找出了行星运动的规律，而牛顿发现了万有引力定律，ACD错误B正确。
【学科网考点定位】考查了物理学史【方法技巧】平时学习应该注意积累对物理学史的了解，知道前辈科学家们为探索物理规律而付出的艰辛努力，对于物理学上的重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一。
【结束】15．【题文】关于静电场的等势面，下列说法正确的是A．两个电势不同的等势面可能相交B．电场线与等势面处处相互垂直C．同一等势面上各点电场强度一定相等D．将一负的试探电荷从电势较高的等势面移至电势较低的等势面，电场力做正功【答案】B【解析】试题分析：等势面相交，则电场线一定相交，故在同一点存在两个不同的电场强度方向，与事实不符，A错误；电场线与等势面垂直，B 正确；同一等势面上的电势相同，但是电场强度不一定相同，C 错误；将一负电荷从高电势处移动到低电势处，受到的电场力的方向是从低电势指向高电势，所以电场力的方向与运动的方向相反，电场力做负功，D 错误。
2016年高考物理试题分析
2016年高考物理试题分析今年，我担任的是高2016届8班、9班两个重点班和17班一个平行班的物理教学工作。
2016年是我第一次带毕业班，也是我从教以来最为关注高考与高考试题的一年。
高考进行时，可以说是十分的激动，想看看题目的难易程度，想看看题目所考得知识点是否都复习到位了，想知道学生答题的情况等等，总之心情难以平静。
激动归激动，在获得高考试题后，我还是静下心来细心品味了今年的高考物理试题。
在此，将自己的感想写下来与大家分享。
总体来看，2016年高考理综试题全国Ⅱ卷物理部分紧扣课程标准和考试大纲，突出了对学生能力的考查，试题整体难度跟去年比有所下降，由浅入深、梯度合理，形式变化小。
试题必修部分“力学”题目所占分值为50分，“电学”题目所占分值为45分，分值相当。
但是试题中并未考查物理学史和物理学方法、万有引力、交流电的知识，也未考查物理图像。
整套题目侧重考查应用“牛顿定律”和“能量”两大基本方法解决物理问题，并未追求面面俱到，但也确实突出了重点内容。
试题多角度、多层次地考查了学生的识记能力、理解能力、分析能力、用数学方法解决物理问题的能力。
具体分析如下：一、贴近教材突出对基础知识、基本能力的考查试卷中的14题考察物体的动态平衡，采取常规的力的合成和分解便可解决，属容易题；15题是静电场与力、能量知识的简单结合，定性分析便可获得答案，属容易题；16题考查竖直面内的圆周运动和力与运动的结合，需要列出基本表达式，并进行分析方可破解，属中等题；17题考查含电容的直流电路问题，需要作出等效电路图进而求解分析，其中等效电路图的得出对部分学生是一种考验，属中等题；18题考查带电粒子在磁场中的运动，寻找几何关系是关键点，属中等题；19题是牛顿运动定律和运动学的简单结合，需要列出函数关系并分析，属中等题；20题可以说是去年高考题的再现，考查转动切割的电磁感应问题，对于该类问体本质理解不到位的学生而言，依然属于易错题，但选项设置的难度不大，属中等题；21题考查包含弹簧的力与能量的问题，易分析错误，属难题；22题考查打点计时器实验的基本操作步骤和根据纸带计算速度的数据处理方法；23题是半偏法测电压表内阻的变型，题目设置的也简单，属中等题。
2016年高考新课标卷物理试题分析
b.整卷要求中等难度（难度为0.55左力右最）强，。则区分
度最高.
难度 1.0 0.9 0.7 0.5 0.3 0.1 0.0 区分度 0.0 0.2 0.6 1.0 0.6 0.2 0.0
三、考生答卷情况统计
3．数据说明与分析
(1)平均分与难度：表中难度的公式为：难度=平均 分/试题（卷）总分。即难度值越大，表示该试题（卷 ）平均得分率越高，试题越容易。反之，难度值越小， 试题越难。
难度与区分度是评价试题质量的重要指标。 难度为0.5时，考生成绩的离散程度可能最佳； 区分度在0.3以上才是好题。
高考物理试题命题原则
有利于高校的选拔
强调试题的区分作用
区分度与难
a.过易（难度在0.8以上）和过难（难度难度的度在关时0系，.2，考以中生下等分）
的试题都不易区分;
数分布呈正态分
布，试题的鉴别
选考模块
任选一题 题号 分值
33 34 15 35
13.6 %
2016年
Ⅱ卷
选做 14%
电磁学 41%
力学 45%
3、题型考点统计
题题
涉及知识点
分
号型
值
14
力的动态平衡
6
15
点电荷电场特点、等势面、带电粒子运动轨迹问题 6
类别
力学 电磁学
2016高考物理试题分析
2016年高考新课标1卷理综物理点评一、物理学科试卷总述：2016年高考新课标卷Ⅰ理科综合试题物理试题结构仍然保持稳定。
必修部分包括8道选择题（单选与多选分开，4单4多（2015年是5单3多），每题分值6分），2道实验（一力一电，力学实验5分，电学实验10分），2道计算题（24题（电磁学计算题）14分，25题（力学计算题）18分），选考部分（选修3-4，一道多选题5分，一道计算题10分）。
整个试卷无偏题、怪题，完全符合《新课标考纲》要求。
从知识点分布来看，2016年试题加大了对力学部分知识的考察，突出了力学在物理学中的基础地位。
在必考部分，2016年高考物理试题中力学试题数与电磁学试题数一样都，4道选择题、1道实验题、1道计算题，力学部分的分值是47分，电磁学部分的分值是48分，但是除了14题和16题外都涉及到力学知识的运用和计算，尤其是力学的核心知识：牛顿第二定律；动能定理和功能关系；共点力作用下平衡问题。
二、专项分析：（一）选择题：立足基础，注重对物理基础知识的考察第14题，回避了常考物理学史和物理学方法试题，考查了电容器的动态平衡问题。
第15题，考查了质谱仪，实质带电粒子在磁场中的运动问题半径公式的理解，是人教版选修3-1有这个实例的变形。
第16题，与2015年一样，考察变压器的知识和电路分析，比以往几年考得要难一点。
第第17题考考察万有引力知识，这也是近几年高考的必考知识点，在高三复习过程中不止一次练习过类似的题目。
第18题，第18题变为多选题，一定程度上增加了选择题的难度，不过题目所涉及的知识是力学中常见的一个问题，只不过一般训练是原来匀速直线运动，除掉一个力的情形，这次考试是增加一个恒力，实质差不多。
第19题。
是一个力的动态平衡的问题，比较难判断是A选项。
第20题。
是一个带电粒子在匀强电场中运动的判断题。
是较常见的根据运动轨迹判断电场力的方向。
再结合运动电荷是负电电荷，来分析问题。
第21题。
2016年全国卷物理试卷分析
2016年高考物理试卷分析一．题型与数量二．考察的内容及分布()ma r f m =22π23 电路设计 中 电路的功能综合分析和计算。
整体难度中等以上，计算量较简单、但坑较多。
三、试卷整体分析1、试卷的整体难度中等偏上，符合全国卷一贯的风格，知识点分布较为均匀，较往年试卷相比类型较像，但题型重合度不高。
比较侧重于考察学生思维的发散性和从多个角度思考问题的能力。
2、整体试卷对学生的数字数据计算能力有着较高的要求，相比于2017年试卷难度较大。
（一）刘建廷讲解试卷选择题和填空题14. 一含有理想变压器的电路如图所示，图中电阻12R R 、和3R 的阻值分别是31ΩΩ、和4Ω，○A 为理想交流电流表，U 为正弦交流电压源，输出电压的有效值恒定。
当开关S 断开时，电流表的示数为I ；当S 闭合时，电流表的示数为4I 。
该变压器原、副线圈匝数比为（ ） A. 2 B. 3C. 4D. 5【答案】B 【解析】 解法一：当S 断开时，电路如右图所示由闭合电路欧姆定律，原线圈两端电压11U U IR =-得13U U I =- ① 根据变压器原副边电压关系：1122U n U n = ② 副线圈中的电流：222235U U I R R ==+ ③ 联立①②③得：21235n U In I ⎛⎫-= ⎪⎝⎭④当S 闭合时，电路如右图所示由闭合电路欧姆定律，原线圈两端电压114U U I R ＇=-⋅得112U U I ＇=- ⑤ 根据变压器原副边电压关系：1122U n U n =＇＇ ⑥ 副线圈中的电流得：22221U U I R =＇＇＇= ⑦ 联立⑤⑥⑦得212124n U In I ⎛⎫-=⎪⎝⎭⑧联立④⑧解得123n n = 解法二：设开关S 断开前后，变压器的等效电阻为R 和R '，由于变压器输入功率与输出功率相同，S 闭合前：2223()()II R R R n⋅=⋅+，得232R R R n += ①S 闭合后：2224(4)'()II R R n⋅=⋅，得22R R n '= ②根据闭合电路欧姆定律：S 闭合前： 1U I R R =+ ③S 闭合后： 14U I R R ='+ ④根据以上各式得：212223122131=543R R n n R R R n n++=+++ 解得，3n =15. 利用三颗位置适当的地球同步卫星，可使地球赤道上任意两点之间保持无线电通讯。
2016-高考物理全国ⅠⅡⅢ卷三套卷总体评价
2016 高考物理全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷总体评价一.试卷的构成特征及考点分布分析2016 年新课标物理全国卷首次使用三套卷，即Ⅰ卷（乙卷）、Ⅱ卷（甲卷）、Ⅲ卷（丙卷），其难度逐渐递减。
试卷物理部分的整体结构与去年相同，8（选择）+2（实验）+2（解答）+3（选做1道），全卷试题数为 15 题，计算量有所减少，阅读量与去年基本相同，在难度上呈梯度分布。
三套试题考点分布Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷力学、电磁学占比大致1:1，Ⅱ卷力学分值略多于电磁学（力学 50 分，电磁学 45 分）。
Ⅰ卷以维稳为主，全卷的出题风格完全符合考纲及大纲要求，没有偏题、怪题，基本上绝大多数题目的考察形式都是学生比较熟悉的形式，做起来也会显得得心应手。
Ⅱ卷题目的情景设计较为简单，力学题型多数涉及动力学和功能等知识，题目综合性较强，对学生的能力提出了较高的要求，需要注意的是Ⅱ卷未出现对万有引力和变压器等知识点的考察，选考 3-4 模块未涉及光学。
Ⅲ卷综合性题目较少，单独的力与运动的题目分值竟达 34 分，题目涉及功和能量仅第 24 题（分值 12 分）。
这使得Ⅲ卷难度下降，便于学生取得理想成绩。
二.试题特点分析：1、选择题三套卷选择题多数为定性分析，有少量的比例计算，题干没有华丽的背景模式，多数题目为常见题型的考察，甚至很多题目都能看到往年成题的“影子”，给我们强烈的“亲切感”，如Ⅰ卷的14,16,18,20,21题，Ⅱ卷的14,15,16，20，21，Ⅲ卷的15,16,17,18,20，都是平时做题的时候比较常见的题型。
内容上考点差别不大，力学上受力分析、力与运动、圆周运动的加速度、向心力、机械能等都有考查，电磁学考查电场中带电粒子运动轨迹的分析，涉及电容器的问题，带电粒子在磁场中圆周运动的分析，电磁感应问题等。
力电主干知识点覆盖面广，单一考查点较少。
2、实验题三套卷都为一力一电，考查实验思维能力和科学探究素养，课本实验与设计实验相结合，立足教材和考纲又不拘泥与教材和考纲，力图考查学生创新能力和实践能力，注重考查利用学过的物理知识在新的实验情境中的迁移和应用能力，注重实验操作的规范严谨、实验原理的理解和应用、思想方法总结等，这就要求不仅要掌握考纲要求的实验，还要掌握每个物理实验的推导和思维过程，并对演示实验的思维过程有所了解，在考试中出现新题能从容解答。
2016年湖南省高考物理卷中有代表性的两题思路分析及感悟
2016年湖南省高考物理卷中有代表性的两题思路分析及感悟羊字健;张伟松
【期刊名称】《中学生数理化：学研版》
【年(卷),期】2017(000)003
【摘要】解题：此题中的“匀强电场”是最为重要的信息，由于匀强电场中电场力是恒力，加之重力也是恒力，所以，油滴所受的合外力也是恒力，由此可知油滴在P、Q两点的加速度是相同的，D项错误。
由油滴运动轨迹判断，油滴所受的合外力指向轨迹弯曲内侧，因此，结合我们所学过的知识，油滴所受的合外力沿竖直方向，电场力竖直向上，当油滴从P点向Q点运动时，显然重力做负功，电场力做正功，其P点的电势能大于Q点的电势能，C项错误。
【总页数】1页(P58-58)
【作者】羊字健;张伟松
【作者单位】湖南省浏阳市田家炳实验中学1407班
【正文语种】中文
【中图分类】G634.75
【相关文献】
1.2016年湖南省高考物理卷中有代表性的两题思路分析及感悟 [J], 羊宇健
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两题为例 [J], 章丽璟
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2016湖南高考物理试卷分析
总体来说，2016年湖南高考物理卷相对于往年，试题整体难度略有下降。
1．2016年全国1卷物理试题最大的特点依然是注重基础知识，考察主干知识点，注重基本方法和基本技能，没有出现偏题和怪题，设问比较常规，也没有读不懂题目的问题。
这样就大大降低了难度，学生考试结束后普遍反映物理知识不难，提高了学生学习物理的兴趣。
我将2016年的压轴计算题给上学期高一的同学做了，很多同学都能独立正确的解答出来。
有个同学说，我花了一个小时终于把正确答案解出来了。
其实这说明高考物理的难度并不是很大，但最关键的是解题方法和解题速度。
2．知识点的覆盖面广，基本上所有章节的内容都涉及到了。
紧扣考纲，突出了对物理主干知识的考查。
试题注重对基础知识考核的基础上，尤其侧重于基础知识的灵活运用和知识迁移，突出对学生能力的全面考查，着重考查了学生分析问题的能力，运用图像处理问题的能力及运用数学知识解决物理问题的能力等。
3．从各章节考查的分值来看，对必修一和必修二的考查所占分值比例高达51.9%（57分），再加上选修3-5的动量部分，力学内容分值占总分值的60.9%（67分），电学内容所占比例34.5%（38分），两项主干知识所占总分比例高达95.4%（104分），所以我们必须加强力学和电学内容的学习。
尤其是必修一和必修二绝不能开快车，一定要稳扎稳打，步步为营，打牢基础，。
今年对磁场的要求有所降低，只在选择题中出现了一个“质谱仪”，这个有利于降低整个试卷的难度。
选考部分都是采用多选加计算的的形式，分值都是5加10，这15分比选修3-2的分值还要多，因此对选考部分也不能掉以轻心。
4．创新题型
23题，实验题。
虽然所有的实验器材都是我们很熟悉的，但是它需要我们根据实验器材设计实验方案、进行实验分析，问题的设置形式比较新颖。
35题，重点考查了动量定理，微元法，运动学方程，机械能守恒等知识。
出题的角度比较新颖，综合能力比较强。
这样的题目真正考出了学生的能力，要求学生要掌握物理知识的本领，这些并不是靠题海战术能练出来的。
思想与方法
1.很多同学都感觉到物理是高中相对较难学习的一门课程。
尤其是进入高二年级，有些同学都觉得自己听不懂了，也有部分同学就因为物理而由理科转为了文科。
其实主要原因是因为，高二年级的学习内容多（选修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5）还要进行学业水平考试。
时间紧，教学进度快，前面一节的内容还没搞懂就已经进入下一章节了。
再加上进入高二所涉及的新的概念、新的知识点比较多。
而且都比较抽象，概念之间的联系密切，相似点多，容易混淆。
比如：电场强度、电势，电场线和等势线的区别和联系等。
这就需要我们刚开始学的时候多花一些时间，也需要记一些东西。
把基本概念、基本知识点弄懂弄透。
比如学静电场时，使物体带电的方法有：摩擦起电、接触起电、感应起电。
我们要知道原子是由原子核和核外电子组成，能够移动的是核外自由电子。
带电的实质是核外电子的得与失。
得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。
摩擦起电是因为吸附电子能力不同的两种物质摩擦的时候，吸附能力强的就获得了电子带负电，吸附能力弱的就失去电子带正电。
（吸附能力的实质就是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
）接触起电，带电物体与不带电物体相互接触时，电子在力的作用下（实质也是吸附电子能力的强弱不同）发生移动，从而使不带电的物体带上了电荷。
静电感应的实质也是，由于带电体靠近不带电体时，由于力的作用是不带电体上的电子发生移动，而使得一部分带上了正电一部分带上了负电。
2.不要盲目依赖教师或夸大教师的作用，学习最主要的还是靠自己。
因此我们在学习过程中
一定要主动地去思考，要独立的做一些题目。
不要一遇到难题就等着老师来讲解。
我们应该借助身边的所有工具，可以独立思考，可以相互讨论，可以看答案解析，还可以百度搜索。
总之要主动积极的去解决问题，把问题弄懂。
3．养成好的学习习惯，做到“课后100分，考后100分”。
很多同学都会有这样的体会，上课的时候我都听懂了，老师课堂上讲的习题我都会做，可回家做作业的时候就出问题了，错误一堆，还有些题目感觉都不知如何下笔。
对于这种现象，首先我要问你:你是否真的懂了，是否真的会做了？
其实，听懂了和自己真懂了，会做了和能自己做出来了，还是有很大的区别的。
解决这种问题的有效方法就是：试着做到“课后100分，考后100分”，就是将课堂上的题目或者将试卷上的题目抄下来，但是不抄答案，然后自己再认真的做一遍。
做到自己能独立的解答出来并能得100分。
这样，只要你坚持做了一段时间，效果肯定是非常明显的。
4．速度决定一切。
物理、数学考试中，你是否经常出现时间不够的现象？
很多同学考完之后都有这样的感想“其实很多题目我都会做，可惜就是没时间了”。
如果期末考试或者月考试卷，能给你足够的时间，你是否能拿满分？你的成绩是否能在现在成绩的基础上多20、30分甚至更多？
其实，这反映的就是“极限速度下解题能力的培养”。
解决方法：“捆绑式”训练法
将一部分题目捆绑在一起，（比如五个题目，十个题目或者一个章节，一套试卷等等）在规定的时间内一次性做完。
把每一次捆绑式训练都当做一次考试。
在你捆绑的这些题目中肯定有容易的、有难的，有自己熟悉的、不太熟悉的等等。
那么我们就从熟悉到陌生，从易到难将所有题目一次性解决。
如果题目很容易，你也不应急于“交卷”，而要仔细检查确保所做的题目都无误之后再交卷。
如果其中有一两道难题，我们也不能认为做不出来，就去看答案，或者空着不做。
而应该认真看懂题目，冷静的思考，做足规定的时间。
能做出一两问也是非常不错的。
只要易题不丢分，难题也能得一部分分，那么你就是绝对的高分。
5．一道题会不会做和能不能做出来有太大的差别。
对于一个题目的解答，不要只局限于这个题目我会做，或者我听懂了或者看懂答案了。
很多题目在解答的过程中会发现很多的问题（比如考虑不够全面，不够深入，答案解不出来等）也可能会有很多意想不到的收获（比如，能找到更简单的方法）。
在这里我们要特别注重运算能力的训练。
运算能力不能搞突击，同学们要把运算能力的培养落实到平常的每一道题中，你要亲自去运算，在运算过程中体验“酸甜苦辣”，不断地总结运算经验，只有这样，你的运算能力才能逐步地提高。
（高考物理当中对于数学的要求是相当高的，难度大的题目几乎都是因为数学计算很复杂）
6．要有“打破砂锅问到底”的精神
很多同学，在学习过程中出现的错误，经老师讲解后，听懂了，自己也认真更正过来了，可相同的错误还是会出现。
甚至一模一样的题目隔一段时间之后还是会出现同样的错误。
好像总是避免不了。
出现这种现象的主要原因是，对于这类题目的很多知识点，你没有真正的弄明白，理解得不够透彻。
对于这种情况，我们就要有“打破砂锅问到底”的精神。
就是当你发现一个错误时，就要将与之有关的一系列的问题都要弄清楚，真正弄懂。
虽然这样做表面上你花费了很多的时间，少做了几道题目，但是，只要你坚持认真去做了。
对于一个知识点，一个章节只要重复3-5遍之后，对于这一类型的题目你就不会再出现问题了，总体上来说，确实节省了很多的时间。
因为高中三年真正要学习的物理知识点是有限的，很多时候我们都是在做重复的工作，做无用功。
7．做题的关键是掌握方法、提高能力，而不是学会做这一道题。
因此我们做题的时候一定不要追求数量，搞题海战术，我们每做完一个题目之后，都要回过来想一想，还有没有其他方法解答？我所用的方法是不是最好、最快捷的方法？这种类型的题目是不是都能用同样的方法来解？用这种方法有什么限制条件？这个题目改变一下又是如何解答？等等我们要学会，一题多解、一题多变、多题一解。
毕竟题目是做不完的，高考肯定是不会考一模一样的题目的，掌握解题方法，提高解题能力才是关键所在。
8．关于参考资料，参考资料我们除了学校里的自主学习册之外再买一本已经足够了。
《五三》《完全解读》《龙门专题》。
千万不能买多了。
因为市面上的参考书基本上都是以历年的高考试题为模板改编而来。
基本上所有的知识点都涉及到了。
我们只要认认真真的做好一本已经足够了。