【强烈推荐】二年级数学实践性作业
二年级暑假数学实践作业
二年级暑假数学实践作业【1】1、小调查。
(1)到商店调查下面的商品有多重。
1把挂面1包味精1袋方便面1袋瓜子1袋牛肉干(2)查阅资料，记录下面的动物有多重。
1头牛1头大象1只老虎1只山羊1头鲸（3）我的一家人体重记录表。
爷爷奶奶爸爸妈妈我体重（kg）2、查看2017年的年历，并填空。
(1)1年有（）个月。
(2)把各月份的天数填在下表。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数（天）有31天的月份是（），有30天的月份是（）。
3、查看2000---2013年年历中2月的天数，填入下表。
年份2000 2001 2002 2003 2004 2005天数（天）年份2007 2008 2009 2010 2011 2012天数（天）你发现了什么？( )像2001、2002、2003、2005这些年的2月是28天，这些年是平年。
像2004、2008、2012这些年的2月是29天，这些年是闰年。
4、读一读。
平年、闰年的来历地球绕地轴自转，又围绕太阳公转，地球自转1周是1天，绕太阳公转1周是1年。
地球公转1周需要365天5时48分46秒。
为了方便，1年定为365天，叫做平年。
这样，4年就多了23时15分4秒，接近1天，把这一天加在2月里，这一年就有366天，叫做闰年。
但是，每年又多算了44分56秒，每400年就要多算3天2时53分20秒，所以每400年应少增加3天。
就作了“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。
5、你知道吗？交通、广播电视和邮电等部门常用24时记时法。
比如：新闻联播的播出时间是19：00焦点访谈的播出时间是19：40星光大道的播出时间是20：06移动营业厅的营业时间是8：30----18：006、太阳从（）方升起，（）方落下。
北极星永远高挂在天空的（）方。
你还知道哪些方向?()。
7、你会补充下面的方向标吗？。
二年级数学上册寒假实践作业
二年级数学上册寒假实践作业
一、活动目标：
1. 通过购物，认识人民币。
2. 学会使用人民币，培养学生的实际操作能力和社会实践能力。
二、活动准备：
1. 每位学生准备一定数量的零花钱。
2. 家长陪同，保证学生安全。
三、活动过程：
1. 购物前准备：了解人民币的面值。
2. 购物实践：
a) 确定购物清单，记录所需物品及价格。
b) 独自或与家长一同前往商店进行购物。
c) 计算找零，清点所购商品及找零。
3. 活动后分享：
a) 分享购买的物品。
b) 分享购物过程中的感受，如怎样选择商品、怎样付款、怎样找零等。
四、活动建议：
1. 建议学生尽量独自完成购物任务，如有困难可请家长协助。
2. 提醒学生在购物时注意安全，遵守公共秩序。
3. 鼓励学生在购物后进行简单的账目核对，培养他们的理财意识。
五、活动评价：
1. 学生是否能正确使用人民币购物。
2. 学生是否能够准确计算找零。
3. 学生是否能够独立进行购物。
二年级数学暑假实践性作业(选做)
亲爱的孩子们，爸爸妈妈们：充满魅力的暑假即将到来，数学作业超市即将开张“营业”了。
请你们一家人商量商量，选择你喜欢的、你愿意花很多时间去思考的作业“商品”去用心地完成。
对了，起码要选购三种作业哦。
二年级一号商品：坚持练习口算和竖式计算（温馨提示：坚持每天20道口算，5道竖式计算（有余数除法、加法进位、减法退位）（至少坚持40天，做完可以借助网络APP批改）二号商品：超市购物小日记。
（150字以上）（温馨提示：你可以找找超市里哪些物品是用“克”作单位，掂一掂它们的重量，多找几件，再把它们按从轻到重的顺序排列出来；你可以找找超市中需要用“千克”作单位的物品，掂一掂它们的重量，再把它们按从轻到重的顺序排列出来；你还可以购买称重的水果或者蔬菜，记录一下买了几个一共几千克，算算每一个的重量……相信你自己会有更多的发现）。
三号商品：实践研究：石头有多重？我来称一称。
（8K纸草图记录）大自然中有许许多多的石头，请小朋友到野外捡一块你喜欢的石头，并想办法估一估或称一称这块石头的重量，把你的实验过程用画一画，写一写的方式记录下来，比一比谁想到的方法多。
（A4纸）四号商品：小小设计师（8K纸制作）内容包括：1.先独立思考什么叫“轴对称”。
2.查阅资料看看数学上的解释。
3.用彩纸剪贴“轴对称”图形，贴在8K卡纸上。
五号商品：数学阅读书签内容包括：1.进行（美）《数学启蒙》系列绘本阅读（共5阶，可根据孩子的喜好购买阶层，如果第5阶也读过了，可以自选数学绘本阅读）；2.书签大小随意，一般长不超过18cm，宽不超过10cm。
可以简单配图，但必须在书签上写清楚阅读了系列中的哪几本绘本，每一本用一句话“书评”。
看得多，可以多做几张哦。
六号商品：数学探究作业——大米，大米，我爱你（8K纸写绘）内容包括：1.采访家长，了解自己一餐饭大约吃多少米；2.称一称，有几克？数一数，有几粒？3.根据饭量的不同，想一想爸爸和妈妈大约每餐吃几克米，大约吃几粒米；4.再想一想，你能怎样的方法比较准快地数出10000粒米，看看10000粒米是多大一堆，有多重，够你们家吃多久？5.你还想研究关于“大米”的哪些有趣的问题？研究研究吧！（温馨提示：可以把你一步步思考的过程写下来，画下来哦）我们家庭协商决定选择（）、（）、（）号数学作业。
二年级数学暑期实践作业
二年级数学暑期实践作业
下面的数学实践活动，可以全部完成，也可以选择2~3项完成。
活动一：和父母一起玩一项或几项数学游戏（如：用扑克牌猜24点等）；
活动二：去书店寻找一本自己感兴趣的数学书籍，（如：《数学故事》、《趣味数学故事/开心童话数学系列》、《“数学小子”丛书》），进行阅读、思考，最好写下感受。
活动三：观察今年暑假的天气情况，选择一个月份（7月或8月），记录下每天的天气状况，制作一张天气统计图和统计表。
（表格附后）
活动四：参加一次家庭大购物，限消费100元钱，你能买到全家人都需要的商品吗让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，体验一下如何合理使用人民币。
（小朋友要将购物清单制成表格，列出物品名称、物品价格、总价、……）
活动五：办一张图文并茂的数学手抄报或者数学剪报（请家长指导完成），内容可以是数学故事、数学家的故事、数学趣题、数学知识介绍、数学谜语、数学名言、数学歌谣、数学幽默以及自己在数学上的新发现等等，版面为8开纸大小。
你选择哪几个活动呢请打“√”表示。
最后，要求小朋友们将你选择的活动的完成作品或情况带回学校，以便下学期进行评比！
记录暑假（）月份天气情况，晴天用“”，阴天用“”，雨天用
“”。
根据你记录的天气情况，完成下面的统计表。
你能画出统计图吗(画在方格内)。
1_二年级下册实践性作业
（4）秒针走 1 小格是（ ）秒，走 1 大格。时针走 1 大格，分针正好走 ）秒。分针走 1 小格，秒针正好走
2.写出钟面上的时间。
评价方式 学生自评
评价项目 情感与 态度
过程与 方法
完成情况
评价内容 愿意参加这个实践活动吗？觉得自己动脑 思考了吗？ 收获到了哪些知识与方法？有没有印象比 较深刻的事？ 完成的怎么样？书写是否工整？方法是否 多样？
小组 互评
成员 1： 成员 2： 成员 3：
教师评价
自我评价
二年级实践性作业（五）
班级：
姓名：
年级
（二下） 1.选择一项自己喜欢调查的事情，想一想怎样开展调查？
类别
（调查类）
2.用喜欢的方式记录调查的数据。
评价方式 学生自评
评价项目 情感与 态度
过程与 方法
完成情况
评价内容 愿意参加这个实践活动吗？觉得自己动脑 思考了吗？ 收获到了哪些知识与方法？有没有印象比 较深刻的事？ 完成的怎么样？书写是否工整？方法是否 多样？
小组 互评
成员 1： 成员 2： 成员 3：
教师评价
自我评价
二年级实践性作业（四）
班级：
姓名：
年级
（二下）
类别
（观察实验类）
1.画一画，用自己喜欢的方式出自己发现的规律。 2.在我们的生活中有很多这样重复的现象，你能再举一些例子吗？
评价方式 学生自评
评价项目 情感与 态度
过程与 方法
完成情况
评价内容 愿意参加这个实践活动吗？觉得自己动脑 思考了吗？ 收获到了哪些知识与方法？有没有印象比 较深刻的事？ 完成的怎么样？书写是否工整？方法是否 多样？
二年级实践性作业（一）
二年级数学创意实践作业
二年级数学创意实践作业
1. 数学游戏设计，让学生设计一个简单的数学游戏，例如数学拼图、数学迷宫等。
他们可以使用基本的加减法来设计游戏规则，并与同学们分享他们的游戏。
2. 数学手工制作，让学生使用纸板、彩纸等材料制作一些数学教具，例如数字卡片、几何图形模型等。
通过动手制作，学生可以更好地理解数学概念。
3. 数学故事创作，鼓励学生编写一个关于数学的小故事，可以是关于数字的奇妙故事，也可以是关于解决数学问题的故事。
这样的创作可以培养学生的想象力和逻辑思维能力。
4. 数学实地探索，组织学生到校园或社区进行数学实地探索，例如数数树上的鸟巢、测量操场的长度和宽度等。
通过实地探索，学生能够将抽象的数学概念与日常生活联系起来。
5. 数学竞赛活动，组织一个小型的数学竞赛，让学生在游戏中巩固所学的数学知识，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
这些创意实践作业可以帮助学生在实践中感受到数学的乐趣，提高他们的动手能力和逻辑思维能力，同时巩固所学的数学知识。
希望这些建议能对你有所帮助。
二年级暑假数学实践作业的内容范文
一、作业目的通过本次暑假数学实践作业，帮助学生巩固和运用二年级上学期的数学知识，提高学生的数学思维能力、实践能力和创新能力。
同时，培养学生良好的学习习惯，激发学生对数学学习的兴趣。
二、作业内容1. 实践活动一：生活中的数学（1）观察和记录：请家长带领学生观察和记录生活中常见的数学现象，如：商品的标价、购物时的计算、家庭用电量等。
（2）分析：引导学生分析这些现象背后的数学原理，如：整数、小数的加减乘除运算。
（3）作业：请学生选择其中一个现象，用文字、图画或表格等形式记录下来，并简要说明其数学原理。
2. 实践活动二：数学游戏（1）制作数学游戏：学生可以和家长一起制作一些简单的数学游戏，如：数独、找规律等。
（2）游戏规则：制定游戏规则，确保游戏的公平性和趣味性。
（3）作业：请学生介绍自己制作的数学游戏，包括游戏名称、规则和玩法。
3. 实践活动三：数学日记（1）记录生活：学生每天记录生活中遇到的数学问题，如：购物、旅游、做家务等。
（2）思考与解答：针对记录的问题，引导学生运用所学数学知识进行思考和解答。
（3）作业：请学生选择一个具有代表性的数学问题，用文字、图画或表格等形式记录下来，并说明解题思路。
4. 实践活动四：数学实验（1）实验材料：准备一些简单的实验材料，如：水、杯子、橡皮筋等。
（2）实验过程：根据实验材料，设计一个有趣的数学实验，如：探究水杯容积、观察橡皮筋的弹性等。
（3）作业：请学生详细记录实验过程，包括实验步骤、实验现象和实验结论。
5. 实践活动五：数学故事（1）收集素材：引导学生收集关于数学家的故事，如：陈景润、华罗庚等。
（2）编写故事：根据收集到的素材，编写一个数学故事。
（3）作业：请学生讲述自己编写的数学故事，并简要介绍故事中的数学知识。
6. 实践活动六：数学绘画（1）主题选择：学生可以选择自己感兴趣的数学主题，如：几何图形、数学符号等。
（2）绘画创作：根据主题，进行绘画创作。
（3）作业：请学生展示自己的绘画作品，并简要介绍作品中的数学元素。
二年级数学实践性作业
二年级数学实践性作业
小学数学教师实践性作业设计评选
题目：《测量身边物体的长度》应用型作业设计，适用于青岛版教材下册二年级
设计教师：（未提供）
作业形式：应用型
测量身边物体的长度》应用型作业设计
本作业的主要目的是帮助学生深入理解毫米、分米等长度单位的概念，并能正确运用不同的长度单位。
同时，培养学生的动手能力。
作业内容：
观察日常生活中身边的物体，先估计它们的长度，然后用合适的工具进行测量。
最后，填写老师设计好的统计表。
学生可以独立完成该作业，也可以和同学一起合作完成。
作业准备：
直尺、卷尺、米尺、皮尺等测量工具。
作业重点：
预设学生在运用长度单位时会出现的错误。
作业设想：
通过本作业，学生将进一步理解不同长度单位的意义，并建立对毫米、分米等长度单位的直观印象。
作业评价关注点：
除了关注学生在测量过程中的动手操作能力及合作能力外，还要关注学生在运用长度单位时的正确性。
为了完成该作业，学生需要先估计身边物体的长度，然后选择合适的工具进行测量。
最后，他们需要将测量结果用正确的长度单位来表示，并填写老师设计好的统计表。
在研究了毫米、分米等长度单位后，学生可以量身边的一些物体，并将测量结果填写在下面的统计表中。
第二天，他们可以在班里交流自己的测量结果。
物品名称估计长度测量长度操作方法
未提供）
通过本作业的完成，学生将更深入地理解长度单位的概念，并能够正确地运用它们。
同时，他们也将提高自己的动手能力和合作能力。
二年级数学实践作业
二年级数学实践作业
1. 小明有20颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的4个朋友。
每个朋友可以得到几颗糖果?
解答： 20 ÷ 4 = 5
每个朋友可以得到5颗糖果。
2. 在一场足球比赛中，有15个男孩和10个女孩。
男孩和女孩的数量之比是多少?
解答： 15 ÷ 10 = 1.5
男孩和女孩的数量之比是1.5:1。
3. 小华有30元钱，她想买3个相同价格的巧克力。
她能买到
每个巧克力多少钱呢?
解答： 30 ÷ 3 = 10
每个巧克力的价格是10元。
4. 每个班级有20个学生。
学校共有5个班级。
学校共有多少
学生?
解答： 20 × 5 = 100
学校共有100名学生。
5. 如果一张纸的厚度是0.1毫米，10张纸的厚度是多少? 解答： 0.1 × 10 = 1
10张纸的厚度是1毫米。
二上数学寒假实践作业
二上数学寒假实践作业
以下是一个适合二年级学生的数学寒假实践作业的例子：
题目：测量和计算
1. 测量你的房间或卧室的长、宽、高，计算其面积和体积。
记住，体积是长度、宽度和高度相乘的结果。
2. 使用家里常见的物品（如杯子、碗等），测量其容量（即可以容纳多少水或其他液体），并记录下来。
3. 测量你家中一些物品的周长，例如桌子、椅子、电视等。
周长是围绕物体边缘一圈的长度。
4. 尝试用不同的方法来测量同一个物品或距离，例如使用皮尺、步数等。
比较结果，看看哪种方法更准确。
5. 观察家中物品的形状，例如圆形、正方形、长方形等。
尝试计算每种形状的面积或周长。
这个实践作业旨在帮助学生了解测量和计算的原理，并锻炼他们的观察和解决问题的能力。
完成这个作业需要一些基本的数学知识和生活技能，例如使用测量工具、读懂测量单位等。
通过实践，学生可以更好地理解和应用数学知识，同时提高他们的动手能力和解决问题的能力。
二年级下册数学实践作业
二年级下册数学实践作业一、数与代数部分。
1. 数据收集整理。
- 简单的调查表格设计，如调查班级同学最喜欢的水果。
- 如何用“正”字统计法记录数据。
- 从统计结果中能获取的信息，例如哪种水果最受欢迎，有多少人喜欢等。
2. 表内除法（一）、（二）- 除法的含义：平均分的概念。
可以通过分小棒等实物操作来理解，例如把10根小棒平均分成5份，每份是多少。
- 除法算式的读法和写法，如10÷5 = 2，读作10除以5等于2。
- 用乘法口诀求商，如计算12÷3时，想三（四）十二，商就是4。
- 解决与平均分有关的简单实际问题，如把18个苹果平均分给6个小朋友，每个小朋友分几个。
3. 混合运算。
- 混合运算的运算顺序：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算；如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
例如计算2+3×4时，先算3×4 = 12，再算2+12 = 14。
- 解决两步计算的实际问题，如小明有10元钱，买了一个3元的笔记本，又买了2支单价为2元的铅笔，还剩多少钱。
4. 有余数的除法。
- 有余数除法的含义，例如把9个苹果平均分给2个小朋友，每人分4个，还剩1个，写成算式9÷2 = 4……1，其中1是余数。
- 余数与除数的关系：余数一定比除数小。
- 用有余数的除法解决实际问题，如用20元钱买3元一个的面包，最多能买几个，还剩多少钱。
二、图形与几何部分。
1. 图形的运动（一）- 认识轴对称图形，如长方形、正方形、圆形等是轴对称图形，能找出它们的对称轴。
- 平移和旋转现象的认识，如推拉窗户是平移现象，风扇的转动是旋转现象。
2. 克和千克。
- 认识质量单位克和千克，知道1千克 = 1000克。
- 会用秤称物体的质量，能估计一些常见物体的质量，如一个鸡蛋大约重50克，一个西瓜大约重5千克。
三、数学广角 - 推理。
1. 简单的推理方法。
二年级数学寒假实践作业
亲爱的同学们：
20 年的寒假到来了，你有什么打算呢？我们知道生活中处处有数学，处处离不开数学，为使我们的寒假过的有意义而快乐，老师提供了几项你们感兴趣的实践作业，在假期中认真操作，开学时把你的作品带回学校和同学交流分享。
二年级数学实践作业
实践活动一：观察今年寒假的天气情况，记录下每天的天气状况，完成下面的统计表。
”。
在假期中跟随爸爸妈妈参与新年的购年货的活动吧!做个生活的小主人，在购物活动中、在生活的周围收集你学过的与乘法、除法相关的数学问题，并用你喜欢的方式记录下来。
实践活动三：
过新年了这学期我们收获了许多数学知识，发挥想象利用你学过的知识来构思一幅美丽的年画吧！
实践活动四：
参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，让你体验一下如何合。
二年级数学学科周末实践作业(9)
青岛崂山新世纪学校
二年级数学学科周末实践作业（9）
班级：姓名：等级：一、解决问题（文字大小均匀，落在横线上，按“”标示，将答语写完整）
1.做一个风筝用6根竹条，已经做了5个，还剩
27根竹条，一共有多少根竹条？
先求
算式：
再求
算式：
答：
2．多多买了3本字典，每本6元。
多多付了30元，应该找回多少钱？
先求
算式：
再求
算式：
答：3.多多采了48个蘑菇，每6个装一篮，送给强强
5蓝后还剩多少蓝蘑菇？
先求
算式：
再求
算式：
答：
4.三年级春游，女生有24人，男生有32人。
每8
人一组可以分多少组？
先求
算式：
再求
算式：
答：
6.妈妈今年36岁，红多多比妈妈小25岁，红多多今年多少岁？
竖式：7.一年级有189人，二年级比一年级多23人，一
二年级共有多少人？
竖式：。
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对长度单位的运用不正确。
作业准备
直尺、卷尺、米尺、皮尺。
作业内容
观察日常生活中身边的物体，先估一估长多少，用什么工具来量合适，量完后再想一想用什么长度单位来表示，填好老师设计好的统计表。
该作业可以独立完成，也可以同学间合作完成。
操作方法
学习了毫米、分米等长度单位后，布置学生量身边的一些物体，填好下面的统计表，第二天在班里交流。
物品名称
估计长度
测量长度
评价关注点
1、关注学生在测量过程中的动手操作能力及合作能力。
2、关注学生正确运用毫米、分米等长度单位的能力。
二年级数学实践性作业
题目：二年级数学实践性作业
二年级青岛版教材下册
单位：
设计教师：
作业形式：应用型
《测量身边物体的长度》应用型作业设计
应用型
作业题目
测量身边物体的长度
年级
二年级下
完成时间
1天
数学知识点
1、加深对毫米、分米等长度单位的认识。
2ห้องสมุดไป่ตู้会正确运用不同的长度单位。
作业形式
填写统计表
作业设想
1、进一步理解不同长度单位的意义；2、进一步建立对毫米、分米等长度单位的直观印象；3、培养学生的动手能力。