六年级课文2
部编版六年级下册语文第二课《腊八粥》课文原文、知识点及练习题
【导语】课⽂《腊⼋粥》叙述了⼋⼉想吃腊⼋粥的故事，通过对⼋⼉和妈妈的描写，充分体现了⼋⼉对腊⼋粥的渴望与喜爱，表现了腊⼋粥的⾹甜和⼋⼉的可爱、机灵。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版六年级下册语⽂第⼆课《腊⼋粥》课⽂原⽂ 初学喊爸爸的⼩孩⼦，会出门叫洋车了的⼤孩⼦，嘴巴上长了许多⽩胡胡的⽼孩⼦，提到腊⼋粥，谁不是嘴⾥就⽴时⽣⼀种甜甜的腻腻的感觉呢。
把⼩⽶、饭⾖、枣、栗、⽩糖、花⽣仁⼉合拢来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹⽓似的沸腾着，单看它那叹⽓样⼉，闻闻那种⾹味，就够咽三⼝以上的唾沫了，何况是，⼤碗⼤碗地装着，⼤匙⼤匙朝嘴⾥塞灌呢！ 住⽅家⼤院的⼋⼉，今天喜得快要发疯了。
⼀个⼈进进出出灶房，看到那⼀⼤锅正在叹⽓的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起⼀把锅铲在粥⾥搅和。
锅⾥的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候……” “要到夜⾥！”其实他妈妈所说的夜⾥，并不是上灯以后。
但⼋⼉听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
锅中的粥，有声⽆⼒的叹⽓还在继续。
“那我饿了！”⼋⼉要哭的样⼦。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。
你们想，妈妈的命令，看⽺还不够资格的⼋⼉，难道还能设什么法来反抗吗？并且⼋⼉所说的饿，也不可靠，不过因为⼀进灶房，就听到那锅中叹⽓⼜像是正在嘟囔的东西，因好奇⽽急于想尝尝这奇怪东西罢了。
“妈，妈，等⼀下我要吃三碗！我们只准⼤哥吃⼀碗。
⼤哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也⾏……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，⼤哥同爹只准各吃⼀碗，⼀共⼋碗，是吗？” “是啊！孥孥说得对。
” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” “噗……”锅内⼜叹了声⽓。
⼋⼉回过头来了。
⽐灶矮了许多的⼋⼉，回过头来的结果，也不过是看到⼀股淡淡烟⽓往上⼀冲⽽已！ 锅中的⼀切，对⼋⼉来说，只能猜想：栗⼦会已稀烂到认不清楚了吧，饭⾖会煮得浑⾝肿胀了吧，花⽣仁⼉吃来总已是⾯⾯的了！枣⼦必⼤了三四倍——要是真的⼲红枣也有那么⼤，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如⼋⼉所求的把他抱了起来。
部编版六年级语文下册第2课《腊八粥》优秀教案(含全册考点梳理)
2.腊八粥[教学目标］1.会写13个生字，积累本课词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
学习文中的人物对话，以及有详有略的叙事方法。
3.通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受人物心理活动的变化，体会人物的性格特点，感受八儿与家人间的亲情。
4.通过对传统习俗的了解，感受我国民风民俗的无比美好。
［教学重难点］1.学习文中有详有略的叙事方法。
2.通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受人物心理活动的变化，体会人物的性格特点。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、创设情境，导入课文1.请同学们分成男生组和女生组比赛，每人10秒内说出中国传统节日以及与之相对应的风俗习惯，说得多的获胜。
2.一个一个的传统节日，犹如中国民俗文化里的璀璨珍珠，而那些随着节日应运而生的主题活动，则是那一根坚韧的丝线，串起亲情，串起友爱，串起老百姓对幸福生活的无限憧憬。
今天，我们大家一起来欣赏现代作家沈从文的小说《腊八粥》，感受又一个节日带给我们的香甜味道。
3.知作者，解课题。
板书：腊八粥沈从文（课件出示，作者简介）。
再解读“腊”字：“腊”是中国古代祭祀祖先和神灵的一种极为重要的祭典。
腊祭的日期经常改变，但都在每年的最后一个月举行。
由于这个祭祀非常重要，所以这个月份也被称为腊月。
）二、初读课文，扫清字词障碍1.出示学习要求（1）自由朗读课文，借助拼音读准字音，扫清生字障碍，把课文读通顺。
（2）根据自学生字的方法，掌握字形字音，规范书写，注重积累。
（3）利用联系上下文或查字典、词典的方法理解词语。
（4）标出自然段序号，把不理解的语句标出来，与大家讨论。
2.学生按要求自主学习。
3.汇报、交流学习成果。
（1）出示本课的生字、新词，读准字音，认清字形，掌握书写要点。
（2）通过指认、开火车读等形式加深学生对生字的认识。
（3）以小组练读的形式，让学生通过朗读加深对课文的理解。
听录音，整体感知。
三、再读课文，理清文章脉络1.课文围绕着“腊八粥”这一主题讲了一个怎样的故事？明确：本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的神态，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了八儿一家其乐融融的生活情景。
部编版六年级上册语文第二课《丁香结》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第二课《丁香结》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第二课《丁香结》课文原文今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？___________________本文作者宗璞，选作课文时有改动。
【篇二】部编版六年级上册语文第二课《丁香结》知识点一、生字组词缀zhuì（点缀、连缀、后缀）幽yōu（幽雅、幽静、幽美）雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏）案àn（书案、教案、图案）拙zhuó（手拙、笨拙、拙见）薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发）妩wǔ（妩媚、妩媚多姿）媚mèi（明媚、媚俗、千娇百媚）糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）襟jīn（衣襟、前襟、大襟）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）二、多音字糊hú（糊涂）hù（糊弄）担dān（担当）dàn（担子）薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）三、近义词茂盛—茂密格外—分外仔细—认真分辨—辨别梦想—理想确实—的确四、反义词茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味五、理解词语朦胧：不清楚；模糊。
六年级上册语文第2课《丁香结》课文重点解析
六年级上册语文第2课《丁香结》课文重点解析一、丰富的积累美词积累（学会使用）格外茂盛尘土纷嚣半树银装坠满枝头窥着潇洒朦胧幽雅檐前积雪直透毫端轻灵浑浊笨拙参差单薄一簇照耀妩媚银白花蕾花苞盘花扣丁香结恍然伏案愁怨美句积累（背诵+赏析）1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
2.月光下白的潇洒，紫的朦胧。
3.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
4.许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
5.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
6.哲理句：每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?多音字差：chā差别差异chà差得远差生质量差差点儿chāi 出差听差cī参差（cēncī）薄báo 薄片薄饼待他不薄薄田bó单薄刻薄轻薄厚此薄彼日薄西山bò薄荷形近字缀1、辍chuò辍学辍笔日夜不辍2、掇 duō拾掇3、啜 chuò啜茶啜泣拙1. 咄duō咄咄逼人2.茁zhuó茁壮3.绌chù相形见绌4. 拙zhuō笨拙二、知人论世宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任小哲等。
著名哲学家冯友兰之女。
曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，任中国作协第四届理事、第五届全委会委员、主席团委员，第六、七届名誉委员。
从事小说与散文创作。
代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
有著作：《三生石》《我是谁》《铁箫人语》等。
她的作品多写知识阶层，文字优雅，富于学养，含蓄蕴藉。
人生经历：她出生于书香门第，父亲冯友兰是中国二十世纪著名的哲学家，被称为中国的哲学宗师，姑姑是现代著名的女作家冯沅君，母亲也是师出有门的才女子。
部编版六年级上学期语文第2课《山雨》课文原文及知识点
人教版六年级上学期语文第2课《山雨》课文原文及知识点原文来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。
在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。
在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。
这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。
风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。
远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——咚——丁——咚……仿佛是一场山雨的余韵。
上文为修订版山雨已加入人教版六年级上册第2课知识点11词语(1)湿润的山风轻盈的云雾神奇地飘然而起奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝轻捷柔软的手指优雅的小曲幻想的色彩水淋淋的嫩绿清新的绿色清脆的音响(2)优雅：优美雅致清脆：清楚悦耳2句子(1)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
理解：这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”。
句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的，富有动感、极具生命力的色彩，表现了山雨带给山林的色彩变化，表达了作者对山雨的喜爱。
(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》课文原文及教案
部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》课文原文及教案【篇一】部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》课文原文今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？___________________本文作者宗璞，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》教案1教学目标：1．认识“芭”、“妩”等5个生字，会写“缀”、“幽”等8个生字。
冀教版六年级语文第二课
冀教版六年级语文第二课题目：《新年》教材出处：冀教版六年级语文下册第二课新年将至，迎来全年最重要的节日。
新年对于中国人来说是一个特别的时刻，是一个传统文化的象征，更是一个人与人之间传递美好祝愿的良机。
在这一天，家人团聚，欢声笑语，大街小巷挂满了红灯笼、贴春联，处处洋溢着喜庆的气氛。
迎接新年的最重要的准备活动之一是打扫年货。
按照传统习俗，人们迎新年前都会大扫除，这是为了迎接新年的到来而驱散旧的不好的运气。
人们清扫房间，擦洗窗户，扔掉旧物件，给家里添置新衣物，以迎接新年的到来。
年货市场也成了热闹的一片，各种物品琳琅满目，人们忙着为家人准备年货，以示对他们的关爱和祝福。
除了准备年货，各种庆祝活动也将随着新年的到来而展开。
人们会放烟花、开焰火，感受这一美丽的瞬间。
此外，每个家庭还会举行年夜饭，全家人围坐在一起享用丰盛的晚餐。
年夜饭不仅是一顿美食的享受，更是家庭成员团聚的象征。
在家人围坐的过程中，亲情浓厚，温馨的气氛让人倍感幸福。
此外，人们还会进行丰富多彩的文化表演，如舞龙、舞狮、京剧等，让人们在欢乐的氛围中一同庆祝新年。
除了家人团聚，人们也会纷纷互相赠送礼物以表达对对方的祝福。
这也是传统习俗之一。
红包是最常见的新年礼物。
小孩子们最期待的就是拿到亲戚们赠送的红包，一财两快，代表着新年的好运和幸福。
无论是亲人、朋友还是同事，都会互相赠送礼物，传递着浓浓的祝福和关怀。
新年的到来是一个新的开始，人们都会制定新年的计划和目标。
学业、身体、人际关系等问题都成为人们关注的焦点。
人们会咬定目标，努力向前迈进，为自己营造一个美好的未来。
新年计划不仅让人们更有动力，也为新一年注入了新的希望。
总之，新年是一个重要的传统节日，它不仅仅是人们欢庆的时刻，更是传递美好祝愿的时刻。
在这一天，人们共同祈愿新年能够带来幸福、健康和快乐。
无论是家人、亲戚、朋友还是陌生人，人们都以笑脸相迎，共同庆祝这个特殊的节日。
新年的到来给人们带来了团圆、喜悦、希望和祝福，是中国人心中最重要的节日之一。
【新教材】部编版六年级语文下册《2、腊八粥》课文原文
2、腊八粥初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。
锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候.....”“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了!”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
”饿了，也得到太阳落下时才准吃。
你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
“妈，妈，等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。
大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行......妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗?”“是啊!孥孥说得对。
”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半......”锅内又叹了声气。
八儿回过头来了。
“噗......”比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍——要妈，妈，是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴......“你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
六年级语文上册 课文 第2课《丁香结》(部编版)
部编六（上）课文第2课《丁香结》一、生字组词缀zhuì（点缀、连缀、后缀）幽yōu（幽雅、幽静、幽美）雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏）案àn（书案、教案、图案）拙zhuó（手拙、笨拙、拙见）薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发）妩wǔ（妩媚、妩媚多姿）媚mèi（明媚、媚俗、千娇百媚）糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）襟jīn（衣襟、前襟、大襟）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）二、多音字糊hú(糊涂)hù(糊弄)担dān（担当）dàn（担子）薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）三、近义词茂盛—茂密格外—分外仔细—认真分辨—辨别梦想—理想确实—的确四、反义词茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味五、理解词语朦胧：不清楚；模糊。
幽雅：幽静而雅致。
参差：不整齐，不一致。
窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。
妩媚：姿态美好可爱。
愁怨：忧愁怨恨。
六、词语拓展描写颜色的词语五颜六色、五彩缤纷、五光十色万紫千红、绿草如茵、黑白分明五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿七、句子解析1.月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
这段话主要写了丁香花的颜色、气味。
在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。
2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。
八、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
人教版部编本小学语文六年级上册2丁香结课文原文
人教版部编本小学语文六年级上册2丁香结课文原文2.丁香结今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的（ｐｕXｕeｗaNG．com），恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?___________________本文作者宗璞，选作课文时有改动。
六年级下册第二课语文
六年级下册第二课语文
您询问的可能是部编版小学语文六年级下册的《匆匆》这篇课文。
《匆匆》是现代杰出的文学家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
文章的特点如下：
1. 结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应。
2. 文字清秀隽永，纯朴简练。
3. 情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
全文细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
文章教育我们要珍惜时间，不要虚度光阴。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
部编人教版六年级语文上册第2课《丁香结》优质课件(共71张PPT)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他快把我气糊. 涂了。
hú（糊涂） 糊
hù（糊弄）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：姐弄了姐呢可？真糊. （hú）涂啊，怎么能被他的甜言蜜语给糊.（hù）
理解词语
课文结构
丁香结
描写丁香
生长地点 颜色 气味 姿态
人生感悟
古人的愁怨 我的从容豁达
借景抒情
课文主旨
作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、 他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对 丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是 每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是 采取乐观豁达的心态去对待。
2 丁香结
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
菊花象征高洁 牡丹代表富贵 菊花寓意坚贞
宗璞：1928 年出生，女，原名冯钟璞， 著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社 会科学院外国文学研究所。当代作家，从 事小说与散文创作。
主要作品：短篇小说《红豆》《弦上 的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文 《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。
今天，我们来学习的课文《丁香结》， 作者又赋予丁香结什么样的情感呢?让我们 到课文中去看个究竟吧。
学习目标 1．会写8个生字，正确读写“缀满、幽雅、伏案、
笨拙、单薄、模糊、恍然”等词语。 2．指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，
概括文章的主要内容。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
达的胸怀。
上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的 丁香花，作者是怎样描写丁香花的? 这节课，让我 们继续学习第二课《丁香结》。
部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》课文原文及教案
部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》课文原文及教案《丁香结》是一篇散文，用清爽淡雅的语言描写了不同地方的丁香，从颜色、形貌、气味、姿势多个方面细致地刻画了丁香娇俏灵动、可爱芳香、鲜润妩媚的形象，并由古人有关丁香结的诗句联想到了丁香结的来历，感悟到人生中的愁怨和不顺心的事就是“结”，得到了生命需要“结”的熟悉，显露了对世事的洞明和对人生的潇洒。
我预备了以下内容，盼望对你有关心!【篇一】部编版学校六班级上册语文第2课《丁香结》课文原文今年的丁香花好像开得非常茂密，城里城外，都是一样。
城里街旁，突然呈出两片洁白，顿使人眼前一亮，再认真看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校内里丁香更多。
的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人辨别出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便观察檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也好像轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
我经受过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
很多小花形成一簇，很多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照射着我的文思和幻想。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷漫中，着了水滴的丁香非常妩媚。
花墙边两株紫色的，犹如印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香的确该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却始终不解，何以古人创造了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果真是丁香结。
丁香结，这三个字给人很多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
六年级下册语文第2课
六年级下册语文第2课
以下是人教版六年级下册语文第二课《匆匆》。
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
文章先写了日子一去不复返的特点；再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
整篇文章在叙述中穿插抒情，将抽象的时间形象化，带给读者深深的思考，具有强烈的感染力。
六年级下册语文说课稿课文2我爱篮球鄂教版
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自鄂教版六年级下册语文教材，课文标题为《我爱篮球》。本文通过讲述一个学生热爱篮球、追求篮球梦想的故事，展现了主人公对篮球的热爱之情和对梦想的执着追求。本节课在课程体系中位于第二单元，旨在培养学生的阅读理解能力和情感共鸣。主要知识点包括：
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：篮球模型、PPT演示、视频剪辑和在线互动平台。篮球模型用于直观展示篮球的结构，增强学生对篮球的认识；PPT演示用于呈现课文内容和相关知识点，帮助学生梳理信息；视频剪辑展示篮球比赛片段，激发学生的学习兴趣；在线互动平台用于课堂讨论和作业提交，提供便捷的交流渠道。这些资源在教学中的作用是丰富教学内容，提高教学效果，增强学生的参与感和体验感。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备一定的前置知识或技能，如基本的阅读能力、对篮球运动的初步了解等。然而，可能存在以下学习障碍：
1.对课文深层次情感的理解和把握可能存在困难，难以体会到主人公对篮球的热爱和追求梦想的执着。
2.对课文中的生字词和复杂句子的理解可能不够深入，影响阅读效果。
3.缺乏将文本内容与自身生活经验相结合的能力，难以产生情感共鸣。
（五）作业布置
课后作业将包括以下内容：复习课文，完成生字词的抄写和默写；根据课文内容，写一篇关于自己喜爱运动的短文；预习下一课的内容，准备课堂讨论。作业的目的是巩固学生对课文内容的理解，提高写作能力，并激发学生对体育运动的兴趣。通过作业，学生能够将所学知识内化为自己的能力，为下一节课的学习打下坚实的基础。
（3）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
（三）教学重难点
1.教学重点：
六年级上册英语unit2课文
六年级上册英语unit2课文Last weekend, I had a great time with my family. On Saturday morning, we went to the park. The weather wasperfect with clear blue skies. We played catch, went on the swings, and had a picnic under a big tree. It was so much fun!In the afternoon, I helped my mom with some household chores. We cleaned the house and did the laundry together. I felt proud to contribute to the household chores. After finishing all the work, my mom and I baked deliciouschocolate chip cookies. The aroma filled the whole house, and we couldn't wait to taste them.On Sunday, we visited my grandparents. Grandpa and I played chess together while Grandma prepared a scrumptious lunch for us. We had a delightful time chatting and laughing with each other. After lunch, I showed my grandparents myartwork from school. They were impressed and proud of my talent.In the evening, my family and I watched a movie together. It was an adventure film that we had been waiting to see. We snuggled up on the couch with bowls of popcorn and enjoyed every minute of the movie. It was a perfect way to end the weekend.I cherish the time I spend with my family. Weekends are special moments where we can relax, bond, and createbeautiful memories together. I am grateful for the love and support they give me. I can't wait for the next weekend to come!。
六年级上册英语module2课文
六年级上册英语module2课文My school is a wonderful place where I spend a lot of time learning and having fun with my friends. It is a big, beautiful building with lots of classrooms, a library, a playground, and a sports field.In the morning, I arrive at school and say hello to my classmates and teachers. We have a morning assembly where we sing the national anthem and listen to important announcements. Then we go to our classrooms and start our lessons. We study subjects like English, Math, Science, and Chinese. I enjoy learning new things and challenging myself to do better each day.During recess, my friends and I play on the playground. We love to run around, play tag, and have fun on the swings and slides. Sometimes we bring a ball and play soccer orbasketball on the sports field. It's a great way to exercise and have fun with my friends.After lunch, we have more classes and then it's time to go home. But sometimes, I stay at school for extracurricular activities like music, art, or sports clubs. I love playing the piano in the music club and creating beautiful artwork in the art club.I also enjoy going to the library to borrow books and read quietly. My school has a wide variety of books that I can choose from, and I love exploring new stories and learning new things from the books I read.Overall, I am grateful to be a student at my school. It's a place where I can learn, play, and make lasting memories with my friends. I will always cherish the time I spend at my school and the knowledge and experiences I gain there.。
部编版六年级语文上册第2课《丁香结》预习资料
部编版六年级语文上册第2课《丁香结》预习资料知识要点一、生字组词缀zhuì（点缀、连缀、后缀）幽yōu（幽雅、幽静、幽美）雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏）案àn（书案、教案、图案）拙zhuō（手拙、笨拙、拙见）薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发）妩wǔ（妩媚、妩媚多姿）媚mèi（明媚、媚俗、千娇百媚）糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）襟jīn（衣襟、前襟、大襟）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）二、多音字糊hú(糊涂) hù(糊弄 ) 担dān（担当） dàn（担子）薄báo（薄片） bó（单薄） bò（薄荷）三、近义词茂盛—茂密格外—分外仔细—认真分辨—辨别梦想—理想确实—的确四、反义词茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味五、理解词语朦胧：不清楚；模糊。
幽雅：幽静而雅致。
参差：不整齐，不一致。
窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。
妩媚：姿态美好可爱。
愁怨：忧愁怨恨。
六、词语拓展描写颜色的词语五颜六色、五彩缤纷、五光十色万紫千红、绿草如茵、黑白分明五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿七、句子解析1.月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
这段话主要写了丁香花的颜色、气味。
在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。
2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。
八、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
六年级语文下册第2课《腊八粥》课堂笔记
六年级语文下册第2课《腊八粥》课堂笔记一、教材分析本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。
整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。
对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真和童趣。
同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。
选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵。
二、作者简介沈从文（1902－1988），著名作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。
沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。
主要作品：沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。
三、我会写组词腊：là（腊八、腊肉、寒冬腊月）粥：zhōu（腊八粥、白粥、僧多粥少）腻：nì（油腻、腻歪、玩腻了）咽：yàn（咽气、吞咽、狼吞虎咽）匙：chí（汤匙、茶匙、大匙）搅：jiǎo（打搅、搅拌、胡搅蛮缠）稠：chóu（浓稠、稠密、稠人广众）嘟：dū（嘟念、嘟囔、嘟嘟响）肿：zhǒng（肿胀、肿块、消肿）熬：áo（熬夜、熬粥、熬药）褐：hè（褐色、褐土、褐煤）缸：gāng（水缸、鱼缸、烟灰缸）脏：zāng（肮脏、脏土、脏兮兮）四、多音字匙：chí（汤匙）shi（钥匙）咽：yān （咽喉）yàn （咽下）yè（呜咽）劲：jìn（费劲）jìng（劲敌）五、近义词合拢——聚拢叹气——叹息预备——准备沸腾——鼎沸惊异——惊奇搅合——掺合资格——资历反抗——抵抗猜想——猜测有声无力——精疲力竭六、反义词沸腾——沉寂整齐——杂乱浓稠—稀薄反抗——顺从清楚——模糊七、理解词语好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
部编人教版小学语文六年级上册课文思维导图 2 丁香结
第二课 丁香结薄
那十字小白花，那样小，却不显得单薄（bó）。
薄báo片
薄bò荷
词语解释
缀满：指某种物品密密的布满了另一种物品,有点缀、镶嵌、装饰的含义。
参差：指长短、高低、大小不齐；不一致。
朦胧：月光不明，看不太清楚。
芭蕉：多年生草本植物。
花白色，果实跟香蕉相似。
“丁香结”的含义是什么？表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题。
文章可以分为几层？并概括层次大意。
结，是解不完的，人生中的问题也是解不完
的，不然，岂不是太平淡无味了么。
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。
如果人生没有任何困
难，反而缺少起伏，太平淡无味了。
作者发出如此超然物外的感叹，表达了她
难忧愁无惧无畏、平常心看待。
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2* 山雨
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
莎啦啦，莎啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，向亮起来，由远而进，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，没一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。
阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。
在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿的耀眼，绿的透明。
这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上很难调出来的，然而只是要见过这水淋淋的绿，变很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。
风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。
远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢跃。
近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场善于的余韵。
3、草虫的村落
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它。