哈尔滨工业大学(威海)学生学业分析与谈话咨询记录表
哈尔滨工业大学(威海)学生学业分析与谈话咨询记录表
心理因素；
性格及人际交往情况；
经济因素（学费、生活费是否有来源，是否申请贷款）；
家庭背景（父母职业及家庭收入）
改进措施
学生自己准备如何补动；
是否需要他人监督；
是否准备制定完备的学习计划；
补救和改进的具体建议与措施；
是否告知学生家长；
不及格课程类别和性质；
学习困难原因分析
学习态度是否端正；
对学习是否有兴趣；
学习时间安排是否合理；
学习任务是否过重；
课余时间是否充分利用；
学习方法是否不当；
对教师的授课方法是否认同；
基础课程的学习是否连贯；
是否沉湎于网络；
是否因感情原因导致学业成绩差；
是否有过奖惩记录；
其他原因分析
有没有学习之外的困难；
其他需要说明的情况及建议
（此栏由谈话人填写，根据与学生谈话后的感受，给予学生一个比较客观的评价，也可填写前面没有提及的问题。如果发现该学生有心理疾病及其他个人不能解决的困难，应向相关部门及时反映）
备
注
谈话人：
哈尔滨工业大学（威海）学生学业分析与谈话咨询记录表
谈话日期：谈话时间：谈话地点：
学生基本情况
姓名
性别
所在学院
班级
宿舍
电话
家庭地址
手机
家庭电话
不及格课程
分数
学分
授课教师
补考时间
备注
分析
内容参考
谈话记录
不及格课程分析
学年学期
本学期所开设课程的门数；
本学期总学分数；
不及格课程学分、在总学分中所占比例；
哈尔滨工业大学(威海)
哈尔滨工业大学（威海）经济管理学院综合素质考评加分管理方法（试行）（第二版）2016年9月修订经济管理学院监察部编主编：高仕宁、吴爱凌、林静副主编：王欣琪、王宸、刘再强、李晶晶责任编辑：马可、王希、王钰扬、刘敏、李文琪、张广健、陈天虹、郑泽宙、赵晓敏、樊一娜（按姓氏笔画排列）第二版，2016年9月监察部修订一、总则1.本方法兹以教务处编纂之《哈尔滨工业大学（威海）学生手册2014版》与经济管理学院内部文件以依据。
2.本方法适用于经济管理学院学生之加分及经济管理学院举办之活动加分凭证的制定。
3.本方法需经辅导员老师及党支部副书记签字后方能生效。
二、加分流程1.经济管理学院内部活动或学生日常事项之具体加分以《经济管理学院汇总加分凭证》（见附录1）为准，汇总加分凭证的制定需在开学后一周内（寝室卫生加分以校学生会生活部统计分数发布后1日内）以本方法为依据，并需依次由所负责之部门部长级学生、分管该部门之（副）主席、监察部部长级学生和辅导员老师签字并盖有辅导员用章后方能生效。
生效后各部门需在生效当日将已签字盖章的纸质版和修改无误的电子版发送至监察部之邮箱。
2.对于《经济管理学院汇总加分凭证》出现错漏的，需填写《经济管理学院加分凭证》（见附录2），对原本的加分进行修改，并需依次由所负责之部门部长级学生、分管该部门之（副）主席、监察部部长级学生和辅导员老师签字并盖有辅导员用章后方能生效。
需在生效当日交于监察部。
3.除具党支部副书记签字外，若《经济管理学院汇总加分凭证》与本方法不符合，则无效。
二、加分细则（一）日常行为分1.无故缺课、缺席集体升旗活动，一次扣2分。
无故缺席校运会，每半天扣4分。
2.获得省三好班级、哈工大三好班级标兵集体的班长，以及省优秀团支部和哈工大优秀团支部标兵集体的团支书，加4分，班级其他同学加3分。
获得市级及哈工大三好班级集体的班长，以及哈工大优秀团支部集体的团支书加3分，班级其他同学加2分。
哈尔滨工业大学(威海)-20000大学生教你挑大学选专业-大学篇
哈尔滨工业大学（威海）-20000大学生教你挑大学选专业-大学篇我毕业于哈工大威海校区，研究生是保送到哈工大本部，现应高考填志愿看看通邀请总结一下我们学校各个方面的情况，供大家报志愿的时候参考一下。
首先声明几点，1.这篇文章不是我一个人的观点，是我们学校80多个人合力完成的，各个学院各个专业的同学都有，我只是最终执笔做了汇总。
2.我们只是很客观的分析，无任何美化，无任何贬低，好就是好，不好就是不好。
和哈工大的哈尔滨校区比较：很多人都知道哈工大是老牌C9名校，属于高端大气上档次的985名校。
但你报志愿的时候会发现这样一个问题，哈工大与哈工大（威海）在志愿书里边是分开招生的，并且分数线是不一样的，于是你肯定会有很多的问题。
比如，哈工大（威海）和平常说的哈工大有什么不同呢？哈工大（威海）还算正式的985么？哈工大（威海）有哪些优劣势呢？哈工大（威海）的毕业证学位证和总校有什么区别么？那我就来详细回答一下这些问题：一、先说相同的：1.首先，哈工大（威海）确实是哈工大的一个校区，国家没有哈工大（威海）这个学校的注册，只有哈工大，也就是说你到威海上学和到哈尔滨上学，在国家看来都是哈工大的学生，都是985，没有区别。
2.毕业证和学位证与哈尔滨本部的一模一样，章也是哈工大本部盖的章，毕业证不会注明威海。
在校友圈中间，哈工大威海校区，哈尔滨校区，深圳校区，互相认同，没有歧视，因为威海校区的主干专业就是从哈尔滨本部搬过去的，很多老教师还是哈工大的元老。
3.大四找工作的时候，很多威海的学生会到哈尔滨校区去参加招聘会，毕业单位都是同等对待，如果单位要求985学校的学生优先的话威海毕业的是可以审查通过的。
二、如果非要说不同，也有：1.两个校区分开招录，录取分数不同。
平常的大学各个校区一般是统一招生，所以录取分数只有一个，但我们学校是分开招生，所以一般专业哈尔滨那边的录取分数线高一些，威海这边录取分数线低一些，但有的专业威海这边也有比哈尔滨那边高一些的。
哈尔滨工业大学威海成绩修改申请表
实验成绩
期中成绩
期末成绩
总
成绩
修改原因（请勾选或者补充说明）
□部分成绩录入错误
□学生试卷错交到其他班级
□其他原因：
任课教师签字：年月日
基层教学负责人意见：
签字：
年月日
教学院长意见：
签字：
年月日
教务处分管注：1、此申请表一式二份，由任课教师本人办理，并在院系和教务处分别留存。
哈尔滨工业大学（威海）成绩修改申请表
课程名称
课程号
开课院系
开课学年学期
20 -20秋/春
□申请重新提交成绩
修改原因（请勾选或者补充说明）
□全部成绩录入错误
□成绩系数录入错误
□提交操作错误
□其他原因：
任课教师签字：年月日
□申请修改成绩
学号
姓名
原成绩
修改后成绩
备注
平时
成绩
实验成绩
期中成绩
期末成绩
总
成绩
平时
2、此表需附相关证明材料，并经基层教学负责人和教学院长签字确认后留存教务处备案。
2018.12教务处制
中学学生谈话记录表谈话内容
有关中学“学生谈话内容”的记录
有关中学“学生谈话内容”的记录如下：
时间：2024年XX月XX日
地点：学校心理咨询室
参与人员：学生小张、心理辅导老师
谈话内容摘要如下：
1.学生小张表示近期学业压力大，感到焦虑和迷茫，不知如何应对。
2.老师建议小张制定合理的学习计划，安排好时间，同时进行适当的放松和调整。
3.小张提到与同学之间的相处问题，感到难以融入。
老师引导其思考自身原因，尝试主
动与同学交流，改善关系。
4.针对小张提到的对未来规划的困惑，老师建议他设定短期和长期目标，并为之努力。
5.老师还关注到小张个人兴趣爱好较少，鼓励他发掘自己的兴趣，丰富生活。
6.小张表示会尝试老师的建议，并表示感谢。
总结：本次谈话主要围绕学业压力、人际关系和未来规划三个方面展开。
通过谈话，小张表达了对老师的感激，并表示会积极尝试改进。
后续将跟进小张的情况，持续关注其成长。
哈尔滨工业大学(威海)学生考试纪律及考试违纪处分规定
哈尔滨工业大学(威海)学生考试纪律及考试违纪处分规定（校教发〔2017〕91号）一、考试纪律1．未经批准不得擅自不参加课程考试。
2．学生参加考试时必须携带一卡通，以备查对。
一卡通丢失者，必须同时携带在院（系）办理的带有本人照片的证明和本人身份证或学生证。
否则不准参加考试。
3．学生必须提前进入考场。
考试开始15分钟后，不准再进入考场，逾时以旷考论。
考试开始30分钟后方可交卷离开考场。
4．学生进入考场后必须服从主、监考教师调动，按指定位置就座，并将证件放于桌上，以备检查。
5．学生必须本人参加考试，严禁他人代考或替他人考试。
6．带入考场的非考试用品必须集中放在教师指定的位置，不得以任何形式将书籍、记载课程内容的纸张及与考试有关的电子媒体信息随身携带或带入座位。
如发现桌面上有他人书写的、与考试科目有关的字迹，必须向主、监考教师报告。
7．考试过程中，不得向他人借用文具和计算器等。
特殊情况需经监考教师同意。
8．学生必须独立完成答卷，不得以任何方式为他人提供或—1—获取他人的答题信息。
9．考试期间，不得在考场内喧哗，不得干扰主、监考教师，不得离开考场，如有特殊情况应向主、监考教师说明，由主、监考教师决定。
10．考试结束后，按监考教师指定的方式交卷。
交卷过程应保持安静，不得与他人说话，不得由他人代交试卷。
11．学生如有违纪或作弊现象，应服从主、监考教师的处理，并在《学生违纪事实调查报告》上签字，有不同意见时，不得与主、监考教师当场争执，可将意见反映到所在院、系，听候处理。
12．有两名及两名以上监考教师认定学生有违纪行为而学生拒不在《学生违纪事实调查报告》上签字时，违纪事实成立，并在对学生违纪处理时从严处理。
二、学生考试违规行为的认定（一）违纪行为1．考试前提前占座；2．不带考试证件；3．不服从主、监考教师调动；4．开考后仍将考试必备用品以外的物品，如书包、复习资料、电子记事本、电子辞典等留在座位旁、桌内；5．桌面上写有与考试科目有关的字迹，但未向主、监考教师报告；6．将手机带入考场参加考试；—2—7．考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题；8．自带答题或草稿纸张；9．未经同意互借文具和计算器；10．开卷考试中借用他人书籍、笔记、资料等物品；11．不听从监考教师的口头警告或行为警告；12．未经监考教师同意在考试过程中擅自离开考场；13．考试期间在考场内喧哗，干扰主、监考教师工作；14．故意损毁试卷、答卷（含答题卡、答题纸等）或者考试材料；15．将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等）考试用纸带出考场。
学生访谈提纲及记录表
学校与企业的合作机会
校友对学校和社会的贡献
对未来就业的期望与准备
了解行业趋势和就业市场状况 确定个人职业规划和目标 提升专业技能和能力 积极寻找实习和兼职机会
访谈时间、地点、对象
时间：XXXX年XX月XX日 地点：XX学校XX教室 访谈对象：XX同学
访谈内容摘要
学生基本信息：姓名、年龄、联系方式等 学习情况：学习成绩、学科兴趣、学习困难等 家庭情况：家庭成员、家庭经济状况、家庭教育方式等 社交情况：朋友圈子、人际关系、社交活动等
汇报人：XX
受访者特点与表现
受访者的年龄、性别、职业等基本信息 受访者的性格特点、兴趣爱好等个人特征 受访者在访谈中的表现，如语言表达、思维逻辑、情绪反应等 受访者对于访谈主题的看法和态度，以及提供的重要观点和信息
访谈收获与建议
记录被访者的主要观点和感受 总结被访者在访谈中的主要收获 记录被访者对访谈内容的建议和意见 记录访谈中未解决的问题和需要进一步探讨的问题
XX,a click to unlimited 录
姓名：XXX
受访者基本信息
年龄：XX岁
性别：男/女
学业背景：所在学校、专业、年级等
学习经历与背景
受访者基本信息：姓名、年龄、性别、联系方式等 教育背景：学校、专业、学历等 学习成绩：主修课程、辅修课程、成绩等 学习经历：参加过的项目、实习、竞赛等
职业规划与目标
访谈问题：请谈谈你的职业规 划是什么？
访谈问题：你希望在未来的5 年内达到什么样的职业目标？
访谈问题：你认为实现职业目 标的关键因素是什么？
访谈问题：你如何平衡职业发 展和个人生活？
对专业的认知与兴趣
了解学生选择该专业的初 衷和原因
问题学生谈话记录表
学校办公室
2022年6月1日，下午4点。
该学生的行为对班级氛围和其他同学的学习产生了负面影响，因此需要进行教育和引导。
引导该学生意识到自己的行为举止对其他人造成的下层影响，帮助他从根本上改变错误的行为方式，建立健康、平等、尊重的互动关系。
该学生在班级中不够友好，时常言语刻薄，且经常捉弄同学。
学生似乎在课堂上出现了走神的现象，但很快表达了对于自身学业的关注和学校的帮助感激之情。学生表示自己会尝试更多地集中注意力，并且根据自己的实际情况进行调整。
本次谈话的谈话效果不佳。虽然学生表示会尽己所能地努力，但是缺少具体的实现方案，同时也缺少家长的支持和共同努力。学生后来表现一般，没有出现明显的进步。
学生谈话记录表
学校：
谈话地点
学校办公室
2021年9月10日，下午3点40分
家长反映孩子学习情况不如预期，希望学校能够关注该生的学习情况。
了解学生近期的学习情况，找出其学习上的瓶颈，给出有效的帮助和建议，提高其学积极发言，作业完成不及时，也没有认真听讲。
首先询问学生在学习上感到的困难和问题，得知该生在做作业时遇到了困境，由于对知识点掌握不牢固，作业完成效率较低。同时得知学生在课堂上的表现也不太好，因为对教材的理解程度不够深入，导致听不懂老师的解释。在谈话中，我帮助他梳理了知识点的框架，指导他如何正确地理解知识点，让他在做作业时更加高效。我还建议学生在平时多做笔记，通过回顾笔记，加深对知识点的理解，提高听课效果。最后，我强调了学习的重要性，提醒学生尽可能抓住课堂时间学习，以提高学习效率。
我首先向学生介绍了正确和受害者的概念，强调在尊重他人的行为中，不应该有任何侮辱性的语言和行为。我还告诉他，如果需要向他人表达不同意的想法或观点，应该使用尊重和友好的方式进行沟通。此外，我也向学生讲述了激情的情感控制技巧，指出如何修正错误行为模式以避免造成伤害。
学生谈话记录表
学生谈话记录表
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学生谈话记录表
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文件编号：GFJX/XS-JL-11(19) 保存期限：3年
学生谈话记录表
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学生谈话记录表
学生谈话记录表
学生谈话记录表
学生谈话记录表
学生谈话记录表
学生谈话记录表
学生谈话记录表
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学生谈话记录表
学生谈话记录表
学生谈话记录表
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学生谈话记录表
学生谈话记录表
学生谈话记录表
学生谈话记录表。
哈尔滨工业大学威海学生违纪处分条例
哈尔滨工业大学（威海）学生违纪处分条例（2008年6月修订）第一章总则第一条为推进依法治校，维护学校正常的教学秩序和良好的学习、生活环境，保护学生合法权益，促进学生身心健康全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部《普通高等学校学生管理规定》及相关法律法规，结合我校实际，制定本条例。
第二条学生违纪处分工作以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，按照实事求是、与时俱进，以人为本的要求，注意发挥思想政治工作的优势，达到教育、感化学生的目的。
第三条各院（系）要采取必要的措施加强学生日常的法律、法规和纪律教育，让学生了解学校的规章制度。
第四条给予学生的纪律处分，应当遵循以下原则：以人为本，教育为主；责任落实，调查充分；事实清楚，定性有据；程序决策，处分适当；公平公开，接受申诉。
第五条受到处分的学生有申辩和申诉的权利，不允许对受处分的学生有歧视、侮辱行为，不允许对申诉的学生打击报复。
第六条本条例适用于在哈尔滨工业大学（威海）学习的国内大陆在校研究生和本科生。
港澳台侨学生、外国留学生及非学历教育学生参照执行。
第二章处分种类与运用第七条处分的种类如下：（一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）留校察看；（五）开除学籍。
第八条留校察看期限一般为一年。
由学生所在学院（系）负责考察。
学生在察看期间表现良好者，期满即解除察看；在察看期间有突出表现的，可申请提前停止察看，但察看时间不得少于六个月；在留校察看期间又因违法、违规、违纪应当受到学校处分的，给予开除学籍处分。
毕业班学生受到留校察看处分的，察看时间不得少于六个月。
第九条触犯刑法的，视情况给予记过至开除学籍处分；违犯其他法律受到治安等处罚的，视情况给予严重警告至开除学籍处分。
第十条有下列情形之一的，应当从轻或者免于处分：（一）情节轻微的；（二）主动承认错误并及时改正的；（三）由于他人胁迫或诱骗的；（四）在共同违纪中起次要或辅助作用的。
哈尔滨工业大学(威海)本科生学分制学籍管理办法
哈尔滨工业大学（威海）本科生学分制学籍管理办法根据中华人民共和国教育部令第21号的精神，结合本校实际情况制定本办法。
入学与注册第一条被录取为我校的大学生必须持《哈尔滨工业大学录取通知书》和其它有关证件按照规定的日期来校报到，办理入学手续。
如有特殊原因不能按期报到者，必须事先书面向校招生办公室请假，并附有原单位或所在街道、乡镇证明。
请假须经学校招生办公室批准，方为有效。
假期一般不能超过两周。
未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第二条新生入学后三个月内，分别由院系学生工作组审阅本院系学生档案，由学校组织进行健康复查。
对学生档案有疑问的，报招生部门研究处理意见。
身体复查合格者填发学生证，全部复查合格者准予注册，正式取得哈尔滨工业大学学籍。
不符合招生条件者，应根据情况予以处理，直至取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊被录取者，不论何时发现，一经查实，由院长(系主任)提出意见，报招生部门和教务处核准，并报主管校长审批，取消其入学资格或取消其学籍，退回父母或抚养人所在地。
情节恶劣者，报请有关部门查究。
第三条新生在健康复查中，发现患有疾病（包括新患疾病），不能坚持正常学习，经学校指定医院诊断证明，在短期内能治愈的，经院长（系主任)同意，报招生办公室审核批准后，可保留入学资格一年。
保留入学资格的新生应立即办理离校手续，回家疗养，户口迁回原籍，两周内无故不办理离校手续者，取消其保留入学资格。
保留入学资格者不具有学籍，不享受在校学生待遇。
保留入学资格的学生经治疗康复，可在下一年开学前向学校招生办公室提交入学申请，经学校指定医院诊断，符合入学体检要求，复查合格后，可按当年新生办理入学手续；复查不合格者或逾期不办理入学手续者，取消其入学资格。
第四条学生必须于每个春、秋季学期开学前在学校规定时间内到校办理注册手续。
每学年秋季学期须缴纳当学年应缴费用后方能注册。
因故不能按期注册者，必须办理请假或暂缓注册手续，否则按违反学习纪律处理。
哈尔滨工业大学(威海)助课教师考核表
考核专家：、、
盖章：年月日
附：助课期间有无特别工作成绩或工作失误：
签字（盖章）：年月日
助课教师所在学院意见：
签字（盖章）：年月日
教务处审核意见：
签字（盖章）：年月日
注：1.本表首页前四行由院系填写，其他由指导教师填写；第二页由所在院系负责。
2.本表请院系于每年暑假前一周统一送交教务处。
3.表中等级分含义：A—优秀B—良好C—较好D—中等E—较差
师生交流
A：>5次
B：3-5次
C：2次
D：1次
E：0次
作业批改
辅导答疑
备课及试讲情况
总体评价
主观问题
助课听课迟到
助课早退
助课无故缺课
填写说明
A：0次
B：1次
C：2次
D：3次
E：> 3次
指导教师评价及改进建议：
签名：年月日
助课教师所在系（基础教学部、教研室）意见：
签字（盖章）：年月日
学校或学院督导专家组考核意见：
学年第学期第周周课堂听课态度教学方法学习教学内容研究听课笔记年龄职称学位教龄助课班级项目abcde备注助课内容师生交流a
哈尔滨工业大学(威海)助课教师考核表
助课教师
年龄
学位
指导教师
职称
教龄
课程名称
助课班级
助课时间：—学年第学期第周—周
项目
A
B
C
D
E
备注
助课内容
课堂
学生接待室谈话记录表
学生接待室谈话记录表
谈话内容：1.询问了xx同学近期学生会，学习，生活情况。
2.对他在院学生会工作方面给予了肯定。
3.了解了他艰苦学习的情况，拟对其在全班同学面前进行表扬，以先
进的人和事激励全班同学努力学习，艰苦奋斗。
让其写一篇发言稿，
在班会上进行朗读。
谈话效果：1.xx同学谦虚地接受了了我的意见，并表示对上述朗读报告问题会好好执行，不辱使命的完成交给他的任务。
2.并谦虚的表示这是应该做的，只要是做对学校和同学有意义的事情
亦会心向往之，甘之若饴。
谈话状况分析：班级需要制度来进行管理，便不得不用处分警告等“极端手段”，但我认为一个班级的管理应该更加人性化，我们可以用除了惩罚
以外另一种更好的手段进行处理，例如以先进的人和事来激励大
家，让大家切实的在周围也能感受到榜样的力量，并应以为荣，
更重要的是要感受到"耻不如人“，不断激励自己向榜样靠近，与此同时，受表扬的人也能感受到自己努力带来的成果，如此双赢的事情我也会一以贯之的执行。
学生座谈记录座谈内容
学生座谈记录座谈内容学生座谈记录座谈内容学生:情况简录:家住__村，父母均是进城务工人员，工作辛苦，时间较长，没有时间和孩子交流，孩子从小就在这样的环境下成长。
性格乖巧内向，不爱说话。
谈话内容:由于这几天来通过平时检查和课前检查，发现乔佳乐的预习有进步，予以表扬。
化学作为一门理科课程，它的特点是知识连续性特别强。
所以化学课程虽然也可以作及时预习，但集中时间做阶段预习、学期预习，学习效率会更高一些。
化学课程预习时可采用以下方法：首先，阅读课文，理解性质、原理、实验等。
性质、原理、实验、特定的符号等，是学习化学课程的最重要的内容预习时要重点理解，牢牢记住的。
其次，扫除绊脚石。
化学的知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程就无法学下去。
预习的时候发现学过的概念有不明白、不清楚的，一定要在课前搞清楚。
最后，试做练习。
化学课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。
用来检验自己预习的效果。
预习效果好，一般书后所付的习题是可以做出来的。
我们可以试验化学从第二章我们周围的空气开始，分知识体系进行预习，是分为两块，其一，空气的认识与保护，其二，构成物质的微粒。
学生座谈记录座谈内容谈话时间：20__年__月__日谈话地点：教室谈话对象：谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课谈话要点：1、你喜欢体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。
这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。
学生访谈提纲及记录表
在竞赛辅导、培优补差方面采取的措施和效果如何？
4
其他值得介绍的备课的工作?
5
需要学校帮助解决的问题有哪些？
访谈人员签字
年 月 日
说明：请按照访谈提纲进行深度访谈，逐条记录访谈情况。
年级督导教师
访谈年级
访谈时间
访谈人数
访谈教师构成情况
访谈内容
访谈记录整理
1
导师带教情况？
每周听课节数，可否保证。
现在如何备课？教案撰写？
年级督导教师
访谈年级
访谈时间
访谈人数
访谈教师构成情况
访谈内容
访谈记录整理
1
备课组常规情况——备课、转转课、作业、每周常规训练等常规处理方式。
备课组教师的工作情况？
备课组工作上的亮点，需要改进的地方?
2
本学期学生在学习方面的情况—-优点、优势和存在的问题?学生进入七年级以来学科学习的兴趣、分化情况等以及采用的措施？
学生作业是如何处理的，有否问题？
2
在上课方面觉得做得比较好的方面?
需要改进的方面？
3
担任班主任工作的话,觉得做得比较好的方面?需要改进的方面？
4
需要学校帮助解决的方面有哪些？
5
访谈员的其它问题?
访谈人员签字
年 月 日
说明:请按照访谈提纲进行深度访谈,逐条记录访谈情况.
学生访谈提纲及记录表
访谈年级
访谈时间
访谈人数
访谈学生构成情况
访谈内容
访谈记录整理
1
课堂纪律情况。最好的学科，有问题的学科？
2
教师上课内容讲解是否清晰，可以听懂？最能听懂的学科,普遍反映困难的学科?
3
班级同学对于学科学习的兴趣？何学科较好？有没有加深学生对该方面知识兴趣内容的拓展?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理因素；
性格及人际交往情况；
经济因素（学费、生活费是否有来源，是否申请贷款）；
家庭背景（父母职业及家庭收入）
改进措施
学生自己准备如何补救和改进；
学习方法、努力程度、时间保证；
是否准备减少不必要的活动；
是否需要他人监督；
是否准备制定完备的学习计划；
补救和改进的具体建议与措施；
是否告知学生家长；
哈尔滨工业大学（威海）学生学业分析与谈话咨询记录表
谈话日期：谈话时间：谈话地点：
学生基本情况
姓名
性别
所在学院
班级
宿舍
电话
家庭地址
手机
家庭电话
不及格课程
分数
学分
授课教师
补考时间
备注
分析
内容参考
谈话记录
不及格课程分析
学年学期
本学期所开设课程的门数；
本学期总学分数；
不及格课程学分、在总学分中所占比例；
不及格课程类别和性质；
学习困难原因分析
学习态度是否端Байду номын сангаас；
对学习是否有兴趣；
学习时间安排是否合理；
学习任务是否过重；
课余时间是否充分利用；
学习方法是否不当；
对教师的授课方法是否认同；
基础课程的学习是否连贯；
是否沉湎于网络；
是否因感情原因导致学业成绩差；
是否有过奖惩记录；
其他原因分析
有没有学习之外的困难；
其他需要说明的情况及建议
（此栏由谈话人填写，根据与学生谈话后的感受，给予学生一个比较客观的评价，也可填写前面没有提及的问题。如果发现该学生有心理疾病及其他个人不能解决的困难，应向相关部门及时反映）
备
注
谈话人：