人教版九年级历史下册《四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展》教案_25
人教版九年级历史下册《四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展》课件_28
借鉴之处: ① 抓住机遇,加强国际经济联系; ② 引进先进科技,发展教育,培养人才； ③ 坚持改革开放,走适合本国国情的经 济发展道路。
西欧的联合和日本的崛起
西欧的联合
日本跻身世 界经济大国
西欧经济发展原因 西欧联合的原因和过程 欧盟地位 战后初期日本的经济社会状况 战后日本经济的崛起 战后日本经济腾飞的原因
欧盟地位
世界上最大的经济体
世界四大经济合作组织
日本经济崛起的原因
1、美国的扶持 2、日本政府制定了适当的经济政策 3、引进最新的科学技术成就，发展 教育和科学技术
战后初期日本的经济社会状况
战后初期日本的经济社会状况
战 后 贫 饥 的 日 本 儿 童
废 墟 中 的 生 活 （ 日 本 ）
战 后 ， 一 片 废 墟 的 广 岛
西欧
日本
1、欧盟各成员国将逐步使用统一的货币— 欧元。
2、欧盟成员国内部人员、资本和货物可以 自由流通，不同国家的人可以自由地在任 何一个成员国工作、学习和生活。
3、欧盟还力求在外交和国家安全等方面步 调一致。
地域范围不断扩大； 成员国不断增多； 一体化进程不断加深。
想一想：西欧经济恢复的原因有哪些？
检
测 1. 欧洲联盟正式诞生于（ D ）
题
A. 1967年 B. 1990年 C. 1991年 D. 1993年
2. 二战后初期，美国对日本的经济发展采取了
（ C） A.遏制政策 B.不干涉政策 C.扶持政策D. 限制政策
3. 20世纪60年代末成为资本主义世界中仅次于美国
的第二经济大国的是 （ A ）
少希望他们受到卓越的教育。
期
——吉田茂《激荡的的百年》
人教版九年级历史下册《四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展》课件_13
各国人士在纽约联合国总部前手 举标语参加反对日本“入常”活动
群众反对日本“常任”
面对日本不断膨胀的政治欲望、军事野 心，作为近邻的我们该怎么办？
我们应该居安思危、警惕日本军国主 义复活，努力提高综合国力，对日本 的行为采取积极、有效的应对措施。 告诫日本要正视历史，以史为镜。武 力、对抗不能换来和平与发展。
在（ B ）
A. 北约的建立
B. 欧洲共同体的建立
C. 华约的建立
D. 国际货币基金组织的建立
3.（2012河南）下面哪一国际组织的出 现反映了欧洲国家经济发展的方式已
D 经影响了其他地区的发展方向（ ）
A.联合国
B.世界贸易组织
C.北约
D.亚太经合组织
4.（2014乌鲁木齐）下列三幅图所反映的是世界近现 代史上日本社会发展过程中3个不同时期的史实。 认真观察下图，回答问题。
日本经济的崛起 日本经济崛起的原因
展
中考链接
1.（2015河南）普通老百姓从每天都看得见、 “口袋里的欧洲”中找到一种休戚与共的感 觉，体验到做真正欧洲人的感觉。这段话中
C “真正欧洲人的感觉”直接来自于（ ）
A.欧共体的成立 B.欧盟成员国的增加 C.欧元的发行 D.欧洲国际地位的提高
2.（2014河南）20世纪60年代，西欧国家为 发展经济和提高国际地位密切合作，表现
非军事化政策
二战后西欧和日本的发展措施有哪些 值得我们借鉴呢？
1.要坚持改革开放，制定适合本国国情的 经济发展政策。
2.积极引进先进科技，大胆创新，大力发 展教育，培养人才。
3.善于抓住机遇，加强国际间的经济联系。
课堂小结
西 欧
西欧经济发展原因
和 欧洲的联合
人教版九年级历史下册《四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展》教案_17
主要原因
发展概况
西欧
20 世纪 50 年代初 50～70 年代
A2.欧洲是怎样联合起来的？欧盟的成立产生了怎样的影响？
A3.日本和德国都是具有侵略性的国家，在历史上既有合作，又有 斗争。二战后，联邦德国与日本经济发展迅速，成为资本主义世 界的经济大国。近代史上，日本发动了哪两次侵华战争？ A4.阅读课本 P54-P55，完成下列表格：
（五）精讲点拨：
B5.我们应该居安思危、警惕日本军国主义复活，努力提高综合国 力，对日本的行为采取积极、有效的应对措施。告诫日本要正视 历史，以史为镜。武力、对抗不能换来和平与发展。求和平、促 发展、谋合作，是当今世界不可阻挡的历史潮流！ B6.共同原因：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进 最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济 发展政策。 借鉴的经验：①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；② 要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；③ 坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发 展战略。
经过七八年级的学习，大多数学生已掌握一定的学习理解历 史知识的方法，已具有一定的分析解决问题的能力。本课主要是 在自主学习的基础上在合作探究的过程中得出西欧、日本经济发 展的主要原因。 知识与能力：学生了解“欧共体”和“欧盟”的建立，掌握西欧 和日本经济发展的主要史实，以及西欧和日本经济发展的主要原 因。 过程与方法：用图表列出经济发展的情况，让学生逐步掌握运用 图表数据等来说明历史现象的能力；培养学生运用共性和个性的 原理分析问题和归纳问题的能力。 情感态度与价值观：通过学习西欧和日本经济恢复与发展的主要 原因，使学生认识到科技是第一生产力，培养学生崇尚科学的意 识，确立求实创新的科学态度，激发学生努力学习科学文化知识， 振兴祖国热情。
人教版九年级历史下册《四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展》课件_1
读图学史
战 后
欧 洲
读图学史
战 后
日 本
学习目标：
• 知道“欧共体”和“欧洲联盟”的建立， • 了解战后西欧、日本经济发展的基本概
况及主要原因。
重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因 难点： “欧盟”的建立和意义
西欧，在自然地理概念上是指欧洲的西 部主要包括:英国、爱尔兰、比利时、荷兰、 法国、德国、卢森堡、摩纳哥等国。
说一说
• 自读课文57页第二段，说一说欧洲联合 的过程。
“欧洲共同体” 时间：20世纪60年代 国家： 法国和联邦德国 欧盟 时间：1993年
欧盟的地位： 世界上最大的经济体
欧盟盟旗
欧盟示意图
欧盟总部
“口袋里的欧洲”——欧元
欧元
欧 洲 护 照
2005年2月，欧盟委员会宣布，将向欧盟 成员国公民发放一种在欧盟各国通用的 就业护照，以便于公民的求学与求职。
• 材料二：如果欧洲人民为了相互的利益决心团结起 来，……那么，他们仍然有力量扫除周围的恐怖和灾难。 ———丘吉尔
从他们的话中，我们可以看出他们的共同主张是什么？
• 材料：西欧国家希望通过建立一个经济共 同体，来振兴经济并降低未来战争的可能 性。
•
————一位当代西方史学家
联合原因（目的）：
1）为促进经济的发展。 2）为保证自己的安全和提高国际 地位。
在国际政治概念上，主要指二战后 除苏联和东欧国家外的24个欧洲资本主义 国家。
课本采用的是后一概念
西欧资本主义国家经济年平均增长率比较表
时间 年平均增长率（百分比）
1870～1913 年
2.6％
1913～1950
1.9％
人教版九年级历史下册《四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展》课件_10
英美
哼！哼！哼！我 一定要挑拨中国人打 内战。让他们自相残 杀吧！等到他们打到 筋疲力尽的时候，中
国就是我的了。
日本
议一议
西安事变捉住 了蒋介石，中国共 产党不仅主张不杀 他，反而主张和平 解决，释放他。这 西安事变后，处是死为蒋什介么石？，中。国就有可能陷 于使因纷日此蒋 很本 ，争介强有中四石 ，杀起机国的 共他军 产可共、。事 党乘产群实不雄，党力敢从 从割而 全据的利 民于 族局其 利面。进 益如当果一 出而时杀步 发内中掉侵，战国蒋会略提一介…中出起石…国了，，。和必 平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推 动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
感谢 各位领导和老师
莅临指导
各抒己见：
姓张的和 姓杨的竟敢扣 押蒋委员长， 真是大逆不道！ 我的军队一定 和你们拼到底。
哈！哈！蒋 介石呀蒋介石你 也有今天。你放 心吧，等你死了， 委员长的宝座我
替你坐着。
亲日派 何应钦
请你们不要 杀蒋先生。只 要蒋先生的生 命安全，什么 问题都可以商
量！
亲英美 派宋美 龄
喔，上帝！如 果中国被日本占领 了，我们在中国的 利益还能有保证吗？ 一定要促使中国人 和平解决西安事变。
活埋中国人的万人坑 刺杀幼童之后，集薪待焚 731部队拿活人做试验
1932年3月1日，日本扶植的满洲国正式成立。溥仪担 任国家元首，首都定在新京（现在的长春）。
“中华民族到了最危险的时刻”
①中国共产党提出什么主张和要求？ 建立抗日民族统一战线
②学生——“华北之大，已经安放不下一张 平静的书桌了。”
材料三：11月13日，日本右翼政客、前东京都知
坚决捍卫世界和平！ 事石原慎太郎召开新闻发布会，正式宣布成立
人教版九年级历史下册《四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展》课件_12
A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④
2．二战后，西欧各国的工业生产达到甚至超过了
战前水平是在 A
A．20世纪50年代初 B．20世纪60年代
C．20世纪70年代
D．20世纪90年代
3．20世纪50年代初，西欧经济得以恢复的外部原因
A．美国的援助
A B．日本的支持
C．欧洲共同体的成立 D．引进先进的技术
——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲
材料二表明日本经济发展的主要原因是什么？
答：大力发展科技和教育事业，培养高素质的人 才和人力资源。
一、日本经济崛起的原因:
1、日本进行社会改革，推行非军 事化政策。 2、美国的扶持。
3、美国在日本大量采购军用物资 4、日本制定了适当的经济政策， 大力发展教育和科学技术。
其余为贷款，成功地挽救了西欧濒于崩溃的经济。
材料二：西欧各国经过第二次世界大战，损失惨重，但是他
们尽②管硬发件破挥坏严高重，素但是质软的件环劳境一动直具力备，优这包势括高素
质的劳动力优势和成熟完善的教育制度，所以经济发展迅速。 材料三：战后西欧广泛使用第三次科技革命的成果，并对产
业③部门采进行用了改最造，先使进劳动的生产科率大技大提成高，果从而有力地推
④采用先进的科学技术成果
1967年欧洲共同体正式成立成员国有：法、 联邦德国、意、荷、比、卢
1991年底，欧共体12国首脑签署了《马斯特里赫 特条约》， 1993年，该条约生效，欧洲联盟成立。 。
性质 ———— 区域性的经济政
治组织
作 用和地位————欧源盟共成享员、国优之势间互资补， 有利于经济的发展。 欧盟成为世界上最 大的经济体。
A美国 B英法
C日本
人教版九年级历史下册《四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展》教案_15
第9课西欧和日本经济的发展一、教学目标：通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。
二、教学重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
三、教学难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。
四、教学方法：情境、合作探究、图表法五、教具准备：课件六、教学过程：（一）出示漫画，激趣导入：漫画中变化最明显的是哪两个国家或地区？有什么变化？说说看，你最想知道些什么？今天我们就来破解兔子变河马、老鼠变老虎的秘密，一起学习第9课西欧和日本经济的发展。
（二）穿越时空，再现情境：穿越时空，请结合史实合理想象和体会一下70年前德国和日本人民和经济发展之痛、之殇？（三）合作探究，各抒己见：为什么兔子会变成河马？（西欧经济崛起之谜）为什么老鼠能变成老虎》？（日本经济腾飞之谜）1、西欧经济发展原因：①美国给予西欧资本主义国家大量援助。
②发挥高素质的劳动力优势，采用最先进科学技术成果。
③制定恰当的经济发展政策。
2、日本经济发展原因：（1）外因：①第二次世界大战后，美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策。
②20世纪50年代，美国扶持日本，在日本大量采购军用物资；（2）内因：①日本政府制造适当的经济，引进最新的科学技术成就。
②发展教育和科学技术。
③80年代中期以后，实行“ 科技立国”政策。
3、西欧和日本经济发展有哪些共同点？都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。
4、西欧、日本之崛起，其中哪些经验值得中国借鉴？借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。
人教版九年级历史下册《四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展》课件_17
采用最先进的科技成果
制定适当经济政策
制定恰当的经济发展政策
引进最新科技成就、发展 教育和科技
B6.请你总结二战后西欧国家和日本经济迅速发 展的共同原因。你觉得其中哪些经验值得我国借 鉴？
都得到美国的经济 援助或扶持
要善于抓住机遇，加强
国际间经济联系；
都大力发展教育， 培养人才
都大力引进最先 进的科学技术
日本潜艇
参拜靖国神社
靖国神社是日本明治时期建立的，日本政客频频参拜 东京靖国神社里供奉的东条英 机等14名二战甲级战犯和约 2000名乙、丙级战犯的牌位。靖国神社已成为日本右翼势 力的精神支柱和聚会地。
日本自卫队员在伊拉克 在伊拉克的日本自卫队车队
如今，日本对侵略亚洲国家犯下的罪行不反省，不向中国和亚 洲国家道歉，谢罪；还继续霸占着偶尔得到的钓鱼岛海域的管 辖权，妄想着将历史上本属于中国的钓鱼岛海域霸占成为日本 的岛屿。
美国援助西欧的目的是什么?
是为了加强对西欧的控制，进一步巩固资本主义阵营 以对付苏联。
10
西欧经济发展的主要第命原两三，因次次科工科学业技技革革术命
美国的援助
转换为生产力
高素质的劳动力优势 加强国家对经济
采用最先进的科技成果 的干预和指导
制定恰当的经济发展政策
欧洲的联合
11
A2.欧洲是怎样联合起来的？欧盟的 成立产生了怎样的影响？
甲午中日战争
日本全面侵华战争
战后的日本
A4.阅读课本P54-P55，完成下 列表格：
日本
ห้องสมุดไป่ตู้
主要原因
发展概况
推行非军事化政策 美国的援助 制定适当的经济政策 引进最新的科技成就，发展教育和科技
人教版九年级历史下册《四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展》教案_18
人教版初中历史九年级下册第9 课《西欧和日本经济的发展》【课标要求】知道欧盟。
简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。
【教材分析】本课主要介绍了二战后西欧和日本经济的恢复和发展。
第一目讲述了60～70年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。
第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。
，“欧盟”是当今世界上最大的经济体，日本是仅次于美国的当今世界第二号资本主义经济大国。
学习与探究欧盟和日本经济崛起的原因和条件，对建设好有中国特色的社会主义现代化建设有着充分的现实的借鉴意义。
【教学目标】1．了解欧共体和欧盟的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。
2．比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题。
3．认识到科学技术是第一生产力，养成崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度。
【教学重难点】教学重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
理由：德国和日本是二战的两大祸首，欧洲是二战的主战场，经济遭到严重破坏。
然而，日本和欧洲经过20世纪50～60年代的经济恢复，到70年代后期，实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。
教学难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。
理由：“欧洲共同体”是在二战后美苏两极格局形势下出现的新事物，对于冲破两极格局的束缚有推动作用。
“欧盟”的建立也对当今世界政治和经济的发展产生了重要影响。
【教学设计思路】自主探究法、对比学习法、多媒体教学辅助法、材料解析法。
【活动设计】板书原因西欧表现欧盟1993 最大经济体日本原因表现第二大经济大国科教兴国。
人教版九年级历史下册《四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展》课件_18
“黄金时代”
有一位当代西方史学家说：“西欧国家希望 通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降 低未来战争的可能性。 ”
—— 一位当代西方史学家
3、欧洲共同体的成立
目的： 振兴经济，提高国际地位 时间: 20世纪60年代 国家： 法国 、 联邦德国等 作用：对成员国经济的发展和国际地
战后西欧和日本经济发展的共同原因？你觉得 其中哪些经验值得中国借鉴？
共同原因
1、美国的援助 2、重视教育，培养人才； 3、制定恰当的经济发展战略； 4、积极引进先进的科学技术；
中国借鉴
• 要大力发展教育，培养人才，积极引进先进 科技，大胆创新
• 必须坚持科教兴国 • 坚持改革开放
检 测
1. 1967年“欧洲共同体”成立时的创始成员国有（A ）
日本航空自卫队
目前，日本自卫队由海、陆、空三军组成，现存总兵力已经突破《和平宪法》 规定的两倍多，大约为28.6万人。而且，日本自卫队军费相当庞大，超过俄 罗斯，目前与中国、英国、法国相当。
如今，日本对侵略亚洲国家犯下的罪行不反省，不向中国 和亚洲国家道歉，谢罪；还继续霸占着偶尔得到的钓鱼岛 海域的管辖权，妄想着将历史上本属于中国的钓鱼岛海域 霸占成为日本的岛屿。
了“战争景气”。1500亿日元的滞销货一扫而空，许多已关的闭
的工厂重新开工，外汇收入不断攀升，绝路逢生的日本经济日
迅速恢复到了战前水平。
本 工
厂
33
日本经济崛起的原因
战
后
初
费用的二1战/5后左，右日，本这高一度比重重视在教资育本事主业义，国教家育中经是费最占高政的期的露府。行政
人教版九年级历史下册《四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展》课件_19
C.②③④
D.①④
6、下列是当今世界一些国际性组织的徽标图案，属于“欧洲联盟”的是：
A
B 8、20世纪60年代末70年代初资本主义世界仅次于美国的第二经济大国是
A．德国 B．日本 C．英国
D．法国
A 9、二战后日本经济告诉发展的原因中最值得我们借鉴的是
A．重视科技、发展教育 B．力争成为大国的军事物质供应地 C．经济由国家完全干预 D．照搬别国的先进技术或经济模式
主张①国家制应干定预和恰调节当经的济，经政府济制定发了促展进政经济策发展的诸多
有效政策，如：利用国家财政政策来提高有效需求，实现充分 就业，以刺激经济的发展。
②利用美国的援助 材料二：1948－1952年，美国通过马歇尔计划给予西欧的经
济支援达131.5亿美元，其中赠款占88%，其余为贷款，成功 地挽救了西欧濒于崩溃的经济。
努力发展教育和科学技术；改革开放，学习和引 进先进的科学技术；和平发展，反对战争。
图一：明治维新 时期的小学课堂
图二：军国主义 图三：日本的汽车工业 化的 日本少年
（1）图一所反映出的史实，与日本历史上的什么 改革有关？这次改革在社会生活方面采取了哪些 措施？ 明治维新 提倡“文明开化”，向欧美学习， 努力发展教育
（2）图二所反映出的“军国主义化的日本”建立 于何时？它的建立标志着什么？
中考演练场
1、[16武汉中考]法国大文豪雨果有个梦想:总有一天，所有的欧洲国家都将紧紧地融
B 合在一个高一级的整体里。1993年，欧洲出现了用“一个声音说话”的区域政治、经
济集团组织，雨果的梦想初步实现了。让雨果的梦想变成了现实的组织是
A.联合国
B.欧洲联盟 C.亚太经合组织
2、[15甘孜中考]20世纪60代，为了保证自己的安全和提高国际地位，促进经济的发展，的援助 （2）都大力引进先进科技和发展教育 （3）都制定了恰当的经济发展政策
九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第9课西欧和日本经济的发展课件新人教版
的成立对世界格局产生了怎样的影响?可通过上网查资料的方
式进行探究。
新问题:________________________________________
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下 册
第四单元 战后主要资本主义国家的 发展变化
第9 课 西欧人民生活受到了极大的 破坏。 法国在二战中国土沦亡,生产大幅度下降,1945年初的工业产量 不及1938年的一半。50万座建筑物彻底被毁,150万座受到重创。 全国只有1/3的火车头和1/10的卡车可以使用。 英国虽远离欧洲大陆,但在战争中也遭到了法西斯德国飞机和 导弹的空袭,造成人员的伤亡和一些城市建筑物的破坏。 德国的许多城市和工业中心被炮火和炸弹所摧毁。当硝烟散 去后,在人们面前出现的只是一片瓦砾,工农业极度凋敝,经济一片混 乱。 德国和日本是二战的两大祸首,它们在发动世界战争的同时,也 给自身带来无穷灾害。然而,日本和西欧仅用了20年时间,就医治好 战争创伤,实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。那么让我们一 起学习这一课,探寻其中的奥秘。
★分享交流 1.展示交流 二战后,无论是西欧国家还是日本经济的快速恢复 ,都得益 于美国的援助或扶持。那么,美国此举的目的究竟是什么?由此 你有什么感悟? 目的:称霸世界,对抗苏联、中国等社会主义国家,是出于全
球战略的需要。
感悟:外交政策的出发点是国家的利益,国家利益至上等。
2.提新问题
经过自主合作与探究,想必同学们有很多收获。请大家再
★小组讨论
共同讨论下面的问题 战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点?
你觉得其中哪些经验值得中国借鉴?
九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化9西欧和日本经济的发展课件新人教版
知识点一 知识点二
2.20世纪七八十年代 (1)经济:1974~1975年的世界经济危机使日本经济受到重大打击, 发展速度一度减缓。20世纪80年代中期以后,日本实行 “ 科技立国 ”政策,促进了经济的发展。 (2)政治:随着经济的发展,日本的国际地位也得到加强,谋求 政治大国 的欲望也开始膨胀,军事支出 不断增加,引起 亚洲邻国的关注和不安。
【课后习题答案】 练一练(第56页) C 欧盟成立以后,成员国之间资源共享、优势互补,有利于经济 的发展。欧盟成为世界上最大的经济体。 活动与探究(第56页) 共同点:都得到了美国在经济上的援助或扶植;都大力引进最先 进的科学技术,发展教育,培养人才;都制定了恰当的经济发展政策。 借鉴:①要善于抓住机遇,加强国际间经济联系;②要大力发展教 育,培养人才,积极引进先进科技,大胆创新;③坚持改革开放,坚持社 会主义道路,制定适合本国国情的经济发展战略。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
知识点一 知识点二
知识点二日本的崛起 1.20世纪五六十年代 (1)原因:①第二次世界大战后,美国在日本进行 社会 改革,推 行 非军事化 政策;② 美国 对日本的扶持和军事订货的刺激; ③日本制定了适当的 经济政策 ;④引进最新的 科学技术 成 就;⑤重视发展 教育 和科学技术。 (2)成就:20世纪50年代中期以后的近二十年间,日本经济 持续高速 发展,日本 成为仅次于美国的世界第二号资本 主义大国。在钢铁、汽车、船舶、电器等许多重要生产领域,日本 都名列世界前列。
人教版九年级历史下册《四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展》课件_24
欧共体：20世纪60年代 欧 盟：1993年 当今世界最大经济体
How Why
走进日本
日本崛起的历程和原因？
1.美国在日本进行社会改革，
推请行利非用军图事表化，政讲策解；二战后日本经济发展的历程，
并2结.利合用课美本国说的出扶各持阶；段发展的原因。 3.制定适当的经济政策；
科技立国
20世纪50年 速发展（成 代中期以后 为仅次于美 的近二十年 国的世界第
二号资本主
政策朝鲜战争爆发；美国 在日本大量采购军用物 资；外因：日本政府制订 了适当的经济政策；引进
义经济大国） 第三次科技革命的成就；
发展教育
20世纪70 经济发展速 受1974—1975年经济大危机
代中期
度减缓
的打击
20世纪80年 经济发展
二战后初期的西欧
今天的西欧
现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾， 是一个藏骸所，是瘟疫和仇恨的发源地。 ——丘吉尔
How? 走进西欧
请利用图表，讲解二战后西欧经济恢复发展的历程。
二战后西欧经济发展示意图
走
H
进
E FG
西
D
欧
ABC
1939 1945 1952 1962 1973 1982 1993 1999
各国人士在纽约联合国总部前手 举标语参加反对日本“入常”活动
群众反对日本“常任”
近年来日本在国际舞台的最新表现
• 明确提出要加入政治 大国的行列。
• 重整军备，军费开支 居世界第二。
• 以国际合作名义，接 连向海外派兵。
• 多次要求成为联合国 安理会常任理事国。
a.20世纪50年代中期后 近20年持续高速发展， 成为第二号资本主义 经济大国
九年级历史下册 第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第9课 西欧和日本经济的发展教案 新人教
九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第9课西欧和日本经济的发展教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第9课西欧和日本经济的发展教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第9课西欧和日本经济的发展教学整体设计【教学目标】一、知识与能力通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟"的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因.二、过程与方法用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。
三、情感态度价值观通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因,使学生认识到科学技术是第一生产力,社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。
【教学重点和难点】重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
难点:“欧洲共同体”与“欧盟"的建立和意义.教学过程设计教学小结【板书设计】第九课西欧和日本经济的发展【教学反思】在教学中要最大限度的采用师生互动的教学方式，激发了学生的学习热情,让学生积极主动地参与到课堂教学中,积极思考,主动探究,体现了“以学生发展为本”的新的教学理念，培养了他们分析、判断问题的能力，从而形成健康的情感。
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析
需要教学中以形象直观的知识呈现给学生，引导学生提高分析、概括能
力。
依据 2011 年新课标要求，本课教学目标主要有以下三方面： 一、 知识与能力 教 学 引导学生了解“欧共体” “欧盟”的成立，理解并掌握西欧和日本经济 目 标 发展的原因。 阐明 二、 过程与方法 依据史料教学，培养学生分析、概括问题的能力；通过问题的设计，引
导学生养成积极思考、合作探究的能力。 三、 情感态度与价值观 通过本课学习，引导学生认识到科技的力量对一个国家的发展起到关键 性作用，培养学生崇尚科学的意识，激发学生为振兴祖国而努力学习科 学文化知识的热情。
教学重点：
教学
1.西欧和日本在二战后经济迅速发展的原因分析。
重点
2.对欧盟和欧共体成立的了解及其影响。
5、引导学生通过讨论和史 料分析， 认识到欧洲的联合 及一体化对欧洲经济的发 展和政治地位的提高起到 了重大影响
6、引导学生感受二战后日 本的飞速发展
7、引导学生学会从史料中 找出重要信息， 培养概括史 料内容的能力。 8、引导学生通过比较，培 养归纳概括能力和学史鉴 今的思维。 认识到科技教育 在其中起到的关键因素， 培 养学生树立崇尚科学的意 识，激发其努力学习科学文 化知识的热情。
2、学生说说自己所了解的 西欧和日本是经济发展状 况。
2、引导学生思考，日本 和西欧为什么发展如此 之快呢？由此导入新课
二、探究 西欧经济 恢复和发 展的原因
1、依据史料探究： 二战 1、依据材料，分析概括西
后西欧经济快速恢复和 欧在二战后经济恢复发展
发展的原因
பைடு நூலகம்的原因。
2、时任美国总统杜鲁 门、国务卿马歇尔的讲 话
3、西欧领导人的讲话 和西欧版图 4、欧盟的基本资料 （盟旗、盟徽、铭言、 货币）
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第9课西欧和日本经济的发展【教学任务】【教学流程】合作交流展示提高一、欧洲的联合转折设问：50年代初，欧洲经济基本恢复，50-70年代持续繁荣。
这期间到底发生了哪些神奇的变化？1、战后欧洲经济迅速恢复发展的原因有哪些？主观条件：客观条件：2、上图是哪个组织的旗帜？你知道这个组织的前身是什么吗？3、欧盟何时成立？地位如何？欧盟成员国内部合作的具体体现？4、战后西欧经济的恢复和发展，对我国经济发展的借鉴和启示？二、日本的崛起（原子弹轰炸后的广岛）1、日本经济发展的具体表现？投放图片，补充二战前后欧洲主要国家工业数据变化，引导学生明确：二战沉重打击了欧洲各国，欧洲特别是德国经济几乎陷于瘫痪。
创设情景一：-----《战后西欧经济复兴之谜》提出问题，引导学生从主观条件和客观条件两个方面来分析小组讨论归纳主观条件：西欧国家积极引进先进科技并制定恰当的经济发展政策；客观条件：美国对西欧的援助教师出示图片，引导学生全面掌握欧洲的联合发展道路教师补充：欧洲为什么要联合？随着西欧经济的恢复和发展，西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作，“欧共体”应运而生。
指导学生观察53页插图《欧盟成员国》结合课文和相关材料，回答问题。
认识欧共体和欧盟的成立及其重要意义。
过渡：西欧经济增长速度之快，令人惊奇，但战后世界范围内经济发展速度最快的却是日本…教师投放图片，创设情景二-----《战后日本经济腾飞之谜》提出问题，引导学生思考（经济发展表现→原因→启示）根据学生回答。
教师引导学生总结：①战后美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策。
②战后美国对日本的扶植。
朝鲜战争教师出示战后德国人民重建柏林图片，让学生领会战后德国受损惨状及战后德国人民共建柏林的场景，了解德国等西欧国家经济的迅速恢复。
（认识：战后美国加大对西欧的经济援助虽是为了加强对西欧的控制、进一步巩固资本主义阵营，以对付苏联，但在客观上为西欧国家经济的恢复和发展提供了必要的物质条件）。
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日本史的专题复习
一、复习目标
1、通过写、读、提问，记住日本历史上的三次崛起，两次世界大战中日本所参与的重大事件。
2、通过归纳、对比，能说出日本崛起给我们留下的启示。
二、教材分析
本节课学习日本的发展史，从古代到现代的日本发展过程中的重大事件，内容时间跨度较大，学生复习时有些难度。
三、学情分析
有关日本的发展史已经学过，但分散在了各个角落，需要学生去归纳、整理，基础知识较差的学生需要耗费较多时间。
学生归纳了还需要按一定的线索整理，需要老师的指点。
三、教学重点、难点
重点：日本的三次崛起、二战中的日本参与的重大事件
难点：日本崛起留下的启示
教学过程：
导入：日本是个岛国、小国，资源匮乏，但在近代以来却成长为世界强国，原因有哪些呢？今天我们来学习日本发展史。
（一）自主学习，完成年代尺
梳理、了解日本发展线索。
3分钟
找各组学生展示年代尺答案。
（二）归纳整理，回顾考点
1、概括日本的三次腾飞，学生完成基础知识
第一次：大化改新
第二次：明治维新
通过改革创新发展起来
第三次：二战后和平崛起，内因，外因。
2、概括日本历史上的三次困境，以及如何度过困境？
3、日本的崛起给中国留下哪些启示？
（三）当堂检测，直击中招。
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专题——资本主义的发展历程一、基本说明1.教学内容所属模块：初中历史复习专题2.所用教材：人教版3.学时数：45分钟二、教学设计1.教学目标：（1）了解资本主义的产生、发展和完善过程；（2）知道这一过程当中的历史事件之间的因果联系；（3）学会通过构建知识简图来表现这一发展变化过程；2、教学重、难点：（1）重点：理解并识记资本主义的发展历程；（2）难点：理解资本主义产生的原因及其产生的影响。
3、学情分析：学生基础好，在课本的基础上进行适当延伸。
4、设计思路：从产生、制度确立、统治扩大及其完善四个阶段进行讲述。
三、教学过程1.原因：美、俄、日等国家存在一起阻碍资本主义发展的体制；资本主义的发展要求解放生产力；2.表现：第一次工业革命、美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治新3.影响：（四）线索四资本主义的完善和进一步发展1.一战后，形成了凡尔赛——华盛顿体系。
暂时缓和了帝国主义国家间的矛盾，稳定了资本主义政治局势，资本主义世界经济出现了短暂繁荣。
2.1929——1933年，以美国为首的资本主义世界爆发了大规模的经济危机，经济危机引发了各国的政治社会危机。
美国推行罗斯福新政——颁布《国家工业复兴法》等措施，开创了资本主义国家干预经济的先河，为其他国家解决危机提供了借鉴。
3.20世纪50年代——70年代，在第三次科技革命推动下，西欧和日本经济快速崛起。
70年代，美、日、欧三足鼎立的经济格局形成。
四、教学反思1.本次教学自以为很成功，资本主义发展的脉络很清晰；2．根据学情可以将资本主义世界市场的形成作为一个主题进行补充。
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第9课西欧和日本经济的发展
教学重点战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因
教学难点“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义
教学过程
导入新课
温故知新
第二次世界大战对西欧和日本的影响如何?
德国和日本是二战的两大祸首，它们在发动世界战争的同时，也给自身带来无穷灾害。
二战结束后，德、意、日法西斯遭到惨败，英、法等老牌资本主义国家受到严重削弱。
欧洲因是二战的主战场，经济遭到严重破坏。
教师顺势导入：然而，日本和欧洲经过20世纪50～60年代的经济恢复，到20世纪70年代后期，已完全医治好战争创伤，实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。
这其中的原因令人回味，值得我们深思，对我国的社会主义经济建设也有借鉴作用。
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）
1、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展?美国为什么要大力援助西欧？
2、“欧盟”的前身是什么组织？该组织是在怎样的背景下建立的？
3、欧盟建立的大致经过及意义是什么？
4、战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？主要原因有哪些？
5、战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？
组织学生学习和探究新课
（课件演示相关图片，辅导学生观察思考，教师解释事件原因，分层解析，学生“动脑筋”）
一、欧洲的联合
1、下列表格反映了什么历史现象？
A、1939年和1946年英、法、德各国煤、铁、钢产量表
1939年
1946
年
1939
年
1946
年
1939
年
1946
年
英国235 193.1 811 789 1343 1290
法国50.2 49.3 738 344 795 441
德国396.9 105.5 1775 208 2373 256 这反映出二战后初期西欧的英、法、德各国煤、铁、钢产量都低于战前水平，其中德国所遭受的战争灾难最为严重，面临着经济恢复的艰巨任务。
B、资本主义国家经济年平均增长率比较表
时间年平均增长率（百分
比）
1870～
1913年
2.6％
1913～
1950年
1.9％
1950～
1970年
4.9％
二战后的1950～1970年是资本主义国家在一百多年里经济发展最为迅速的时间段。
2、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展?
这种高速发展主要是由于西欧国家具有雄厚的工业基础及技术基础，发挥了高素质的劳动力优势，利用美国的援助，采用最先进的科技成果，国家加强对经济的宏观指导，制定了恰当的经济发展政策等多种原因促成的。
3、美国为什么要大力援助西欧？
二战后美国的全球战略是控制西欧和日本，遏制苏联势力向西发展，充当世界霸主。
援助西欧是其全球战略的重要组成部分。
4、“欧盟”的前身是什么组织？
“欧洲共同体”，简称“欧共体”。
它是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织，为战后西欧经济的恢复与发展起了很大的促进作用。
5、有一位当代西方史学家说：“Western European countries hoped to boost their economics and reduce the chance of future wars by forming an economic community.[西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
] ”这说明了“欧共体”是在怎样的背景下建立的？
A、二战结束后，各国都需要医治战争创伤，恢复发展经济，提高国际地位
B、当时形成了美苏争霸的格局，西欧各国需要密切互相之间的联系，维护自身安全和利益
6、欧盟建立的大致经过及意义是什么？
A、经过：1993年《马斯特里赫特条约》即《欧洲联盟条约》生效，标志着“欧盟”在“欧共体”的基础上成立了，当时拥有12个成员国； 1995年到2003年共有15个成员国；2004年进一步扩展到25个成员国。
B、意义：“欧盟”成立后，其成员国资源共享，优势互补，“欧盟”已成为当今世界上最大的经济体。
7、根据课本插图和有关课文说出：到2003年欧洲联盟包括哪些国家？欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？
2003年欧洲联盟共包括15个国家：芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊。
欧盟各国将逐步使用单一货币──欧元；欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。
二、日本的崛
起
1、1984年日本文部大臣在北京大学演讲时说道：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。
这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的动力。
”请你把他这段话与《日本国民生产总值的增长示意图》结合起来探究：战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？主要原因有哪些？
A、基本概况：① 20世纪50年代到70年代初持续高速发展，国民生产总值年均增长率超过10%，发展速度居资本主义大国之首，经济水平仅次于美国，成为第二号资本主义经济大国。
20世纪70年代遭受世界经济危机重大打击，发展速度一度减缓。
20世纪80年代中期以后，“科技立国”政策促进了经济的发展和人民生活水平的提高，国际地位得到加强。
但是，日本谋求政治大国的欲望开始膨胀，引起亚洲邻国的关注和不安。
② 钢铁、汽车、船舶、电器等，是日本最重要的工业部门。
B、主要原因：① 战后美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策。
日本政府利用国民经济非军事化、国防开支小的有利条件，制定了外向型的经济发展战略，为战后日本经济发展奠定了基础。
②战后美国对日本的扶植，使日本没有承担多少战争赔款，反而得到美国许多贷款。
在朝鲜战争和越南战争中，美国向日本订购大批军事物资，日本经济受到强烈刺激，迅速繁荣起来。
③日本政府制定适当的经济政策，引进最新的科技成就，发展教育和科技。
正是大胆引进与创新相结合的精神，带来了日本经济的腾飞和现代化。
2、战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？
战后西欧与日本都乐于也善于引进和吸收外国先进科学技术，注重发展教育，培养人才。
这一点是促使两国经济腾飞的关键，也是我们今天必须至始不移地坚持和贯彻的一项基本国策──科教兴国的战略方针。
在改革中必须坚持求实与创新。
练习巩固
1、20世纪末，世界上最大的经济体是（ C ）
A、日本
B、美国
C、欧盟
D、德国
2、完成《填图册》第13-14页各题；并根据《新学案》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
3、提醒学生预习第10课《苏联的改革与解体》。