浙美版13册-板报设计(第一课时)美术变体字的设计
【K12学习】字的创意设计——浙版美术一年级美术教案
字的创意设计——浙版美术一年级美术教案课题：一、《字的创意设计》教学目标“浙版美术一年级美术教案”字的创意设计1.了解字体装饰艺术的特点，浙版美术一年级美术教案学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
字的创意设计2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。
字的创意设计3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。
增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。
二、教材分析1.编写思路。
浙版美术一年级美术教案中国的汉字是世界上最古老的文字之一。
自5000年前仓颉造字的传说开始，到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的“甲骨文”，再到秦始皇统一中国、统一文字，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史；汉字篆、隶、行、楷、草不同字体的演化，形成了自成一体的书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝；从古到今，汉字的形体发生了很大的变化。
汉字的演化还直接促进了造纸术和印刷术的发明，为人类文明作出巨大贡献。
汉字起源于记事图画。
它遵循造型美、对称美、均衡美及意象美的构成法则，用绘画的形式表现并将其单纯化。
它是用来传达信息、记录思想的一种媒体。
本课程通过文字的创意设计，从基本技巧、构成法则及结构、比例、平衡、节奏、韵律、点画笔调、均匀与重心以及文字设计中的象形、指事、会意、形声等方面，创作出有个性、有强烈的视觉震撼力的字体，并将设计出来的字体根据主题进行编排和变化，从而构成最美的设计效果。
在当代平面设计中，文字可以是“信息”的自我表白，也可以是对图形的说明，起着与图形的互补作用。
经过了艺术加工的美术字具有美观、生动活泼、丰富多彩、整齐醒目的特点，具有刚劲、细腻、浪漫、形象等特殊意境，给人以千姿百态的美的享受。
在不少的设计中，文字本身就是图形的情况也常有发生，在报刊、杂志、书籍，展览会、环境布置、商品包装、广告宣传等方面的美化工作中，发挥着积极的作用。
《变体美术字的创意设计》教案
《变体美术字的创意设计》教案正安县谢坝民族中学王尧教材分析《变体美术字的创意设计》一课的教学内容，是浙美版义务教育课程《美术》七年级上册第5课《板报设计》中的第1课《字体设计》内容，属于“设计·应用”学习领域。
美术字千姿百态，妙趣万千，是一种艺术的创新，广泛应用于日常生活的方方面面。
本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握美术字的变化规律和变化方法，并能根据字体的变化规律进行创意表现；培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力，以及积极健康的生活态度和审美情趣。
学情分析七年级学生具备了一定的观察能力、表现能力、形象思维能力和探究创新意识。
他们在小学阶段接触过美术字，在生活中也见过不少，掌握一些了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法。
这些都为本课教学提供了良好的前提条件。
教学思路本课教学紧扣“创意”，突出趣味性。
我在设计时，为了能进一步调动学生的学习积极性，将游戏、动画融人教学环节之中，以激发学生的学习兴趣；通过“说创意”“想创意”“画创意”等环节，让学生在轻松愉快的氛围中，完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。
教学目标知识与技能：能够总结归纳美术字的基本变化规律和变化方法，并创作出富有含义和趣味性的美术字。
过程与方法：通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化方法，增强设计意识，提高表现能力。
情感、态度与价值观：通过美术字的创作，树立积极的生活态度和健康的审美情趣。
教学重点与难点重点：了解并总结美术字的变化规律及变化方法，试着自己创作变体美术字。
难点：根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。
教具准备多媒体教学课件、卡纸、铅笔、彩笔、橡皮等。
教学过程一、组织教学，导入新课教师播放动画片《熊出没》的片头，引导学生观察片头文字，并提问：这个片头文字和我们学过的黑体字（图1），你更喜欢哪一个？学生齐答：片头文字。
教师追问：为什么？学生甲：色彩艳丽。
学生乙：形态生动。
七年级美术(浙美版)上册教学课件：5、板报设计 (共28张PPT)
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讨论: 三.板报版面构成要素
常 见 的 报 纸 包 含 了 什 么
1、刊头 2、标题 3、插图 4、文字
四、版面编排
这么多因素我们怎样进行编排 才能让它更清晰更合理呢？
采用分割法 ---分割成几大色块，让它
们在我们的视觉中更清晰，
易于阅读。
画面分割缺少变化，单调 乏味，没有美感。
版面编排---色块组合的步骤
课后作业：
提供课题，研究拓展 请同学们设计一张以“五一劳动节” 为主题的板报版面设计。 要求：整体布局、分割灵活、有 独创性。
பைடு நூலகம்
谢谢
校 园
校 园
校园
课堂活动：小组合作探究
（布置作业：练习讨论，展示自我）
• 以《校园》为主题，利用手中的有
色卡纸、彩笔等材料进行版面设计 的练习。
• 注意板块与板块之间的穿插处理；
色彩与色彩之间的区分和呼应关系。
• 标题可用几何形体替代。
作业欣赏，深入体会
1.小组内展示作业，互评作业。
2.选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。
板报设计
一.字体的设计
从刚才那些书本的封面中 你们知道有哪些美术字体吗？
宋体 黑体
变体美术字
楷体
字体的设计
常用的字体有：
宋体 黑体 楷体 变体美术字
增加色彩，和字的意义结合起来
对字体的 一些主要 笔画进行 夸张变形
用象形的手法来设计的字体
二、书写美术字的步骤： ①打格子
②写骨架 ③双勾字形 ④填色
小学美术浙美版三年级上册《2汉字的创意与设计》教学设计
小学美术浙美版三年级上册《2汉字的创意与设计》教学设计2 汉字的创意与设计教学设计1教学目标1、学习变体美术字的基本知识2、掌握变体美术字的书写方法3、启发和培养学生的想象力、创造力2学情分析本节课旨在培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。
融知识性、实用性、趣味性于一体,通过欣赏与分析,设计与制作,合作与交流等课堂教学活动,提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。
3重点难点教学重点:1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围2、试着自己书写变体美术字教学难点:对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能根据字体进行灵活合理的变体。
4教学过程活动1【导入】汉字的创意与设计1、视频导入,激发兴趣:师:同学们,今天我给大家带来了一段视频,想不想看?但是,有一个小问题,需要大家边看视频,变思考,可以吗?师:这个问题就是:视频中会有很多汉字,他们都是怎么变出来的?播放视频《中国文化——汉字》师:你发现了哪些字?它是怎么变出来的?2、生:太阳——日流水——水······出示视频截图,汉字的演变。
师:从图形到文字,这就是汉字的演变过程,历经千年的时间,汉字成为了我们中国的文化。
活动2【讲授】1、认识汉字的演变过程：1、认识汉字的演变过程:以“车”为例师:这是什么字?出示:甲骨文“车”生:车师:真棒,这就是甲骨文“车”, (出示马车图案。
)你们来观察下,它们之间有什么联系?师:再来看看这个字“篆书车”,它们有什么不一样吗?生:变简单了,轮子不见了······师:你们观察的真仔细,这个篆书的车保留了车棚的部分,简化了车轮,字型变得简洁。
师:再来看这个字“隶书车”,随着毛笔等书写工具的使用,孩子的书写也发生了改变。
随着时间的推移,人们为了书写的快速方便,有规律地缩减了字的笔画,创作了如今的简体汉字“车”(出示) 活动3【讲授】2、了解创意美术字的作用：1、欣赏现代简化汉字“车”的变化:(美术字“车”)师:我还给大家带来了这两个“车”字,你们觉得怎么样?生:“美化、装饰、吸引人。
浙美版13册-板报设计(第一课时)美术变体字的设计
③结构变化：通过减笔、加笔、连笔、夸张等方法，或 有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移 位来求得新颖的效果。
肌理填充的方法设计字体
用象形的手法来设计的字体(替代）。
图形与字的意义结合起来。（替代）
请同学们转过身去观察下我们班级 的板报，请说说一个好的板报由哪 几部分要素组成？
文字 和 图形
(字体、刊头、标题的设计、编排。）
___字体设计
Mahone007出品必属精品
浙江人民美术出版社/七年级上册
对字体的一些主要笔画进行夸张变形。
变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的 一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种：
以“我爱足球；卡通世界；保护环 境”为主题内容，设计一个板报刊 头。
要求：
有个性、活泼、色彩明快、简洁。
刊头设计与标题编排
• 刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。 对标题位置、字体、大小、形状、方向的处理， 直接关系到整个版面的视觉效果。
• 刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可 以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形 式。
——笔画变化
——字外装饰
光影变化:明暗、倒影、投影等
动手尝试：
浙美版初中美术《板报设计》教案1
《板报设计》教案【教学目标】1.学习字体变化及版面设计。
2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。
3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
【重点、难点】重点：选择一种版面编排的形式，确立主题，收集相关素材，设计一幅板报。
难点：设计出来的板报有创意、有美感、有思想。
【教学设计】第一课时课前准备(学生) 颜料、铅笔、尺(教师) 图片资料、学生优秀作业教学过程1.创设情境，表达感受。
（1）师生讨论：大家所熟悉的报纸的内容、排版、栏目以及在生活中的作用等。
点明本单元的学习内容。
（2）要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。
点明本节课要学习的字体、刊头和标题的设计、编排等知识。
2.引导欣赏，加强体验。
（1）出示课件，结合书本的范例和教师提供的作品，让学生欣赏（提示：欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合色彩、位置安排等内容）。
（2）让几名学生说说欣赏感受，教师小结。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？（2）学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说，教师鼓励学生之间互相补充，最后教师讲评。
（3）字体的设计。
①字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书体四种。
美术字是经过艺术加工的实用字体。
②教师示范书写美术字的步骤。
③随着电脑技术的运用，出现了许多新设计的字体（出示各种字体的图片、应用实例）。
（4)刊头设计与标题编排。
①刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。
标题的位置、字体、大小、形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。
②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。
③出示多种图片，开拓学生视野。
4.布置作业，表现感受。
（1)提出作业的主题：以“我最喜爱的卡通形象”为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁。
浙美版第13册美术教案讲解
课时授课计划日期年月日星期启发学生回忆生活周围的雕塑，引导学生感受作品的体积和材质。
混合所有绘画和雕塑作品，让学生辨别、归纳，感受艺术家是如何发现、表现美的。
学生把自己收集的图片根据要求进行分类粘贴，或者根据自己收集的作品进行分类展示。
教师适当引导，学生相互评价。
如果发现学生带有艺术设计类的图片，可以提示下一节的内容和课前准备的要求。
提示学生在课后按小组调查小区等公共场所的雕塑艺术情况。
课时授课计划日期年月日星期课时授课计划日期年月日星期学生评述：用几句话讲讲这节课的认识与收获。
课时授课计划日期年月日星期概括。
2）举例搭积木，讲解如何利用基本形描绘建筑物。
3）风景也可用几何形来概括。
4）教师动笔演示徒手画从基本形渐变到具体形（如汽车在不同角度下的形状）。
5）人物形体与动态用基本形迅速勾勒，注意让学生再次体会徒手画简单明了的特点。
6.练习：用徒手画的形式画一画自己的文具。
7.评价：由学生自我评价，谈谈对不同美感线条的运用。
课时授课计划日期年月日星期生地点。
作业要求：注意取景，主次有别，详略得当。
评价。
以班级为单位，布臵本单元的总结展览。
课时授课计划日期年月日星期课时授课计划日期年月日星期想所感的事物表达出来，尽量做到与众不同。
）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
布臵课后作业：可找一找图片资料，欣赏这些作品，开拓自己的视野；思考自己的板报设计铅笔稿有什么不足之处，希望在下次作业课时授课计划日期年月日星期）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
布臵课后作业：选一个主题，找一找图片资料，进行板报设计，希望在今天学习的基础上改进提高。
课时授课计划日期年月日星期）评述自己的作品。
展示作品，学习评价。
）学生将自己的作品在班级内展示，师生共同分享创作的）让学生说一说自己用中国画工具作画的感受。
课时授课计划日期年月日星期尝试画竹。
鼓励学生运用中国画材料尝试画竹。
展示评价。
课时授课计划日期年月日星期）展示优秀的梅花绘画作品，如王冕的《墨梅图》，并请学）展示关山月的作品《俏不争春》，让学生比较与古人作品示范画梅花。
浙美版字母设计教案
浙美版字母设计教案标题：浙美版字母设计教案一、教学目标：1. 学生能理解字母的基本构造和设计原则。
2. 学生能够使用简单的线条和形状设计出基本的字母形态。
3. 学生能够将不同字母组合在一起形成单词或短语。
4. 通过字母造型设计练习，提高学生的形象联想能力。
5. 学生能初步关注生活中的设计，并对设计产生兴趣。
二、教学重点：1. 字母的构造和设计原则。
2. 进行字母造型元素融入联想的练习。
三、教学难点：1. 如何巧妙地进行字母的联想。
2. 将不同字母组合在一起形成单词或短语。
四、教学准备：1. 学生需要准备绘画工具。
2. 教师需要准备课件。
五、教学过程：第一课时：1. 导入：通过欣赏教材中的图片，引导学生观察字母的特别之处，并思考这些字母在生活中的用途。
从而引入课题《字母设计》。
2. 讲授新课：首先，展示教材中同一个字母的不同造型变化，让学生观察它们的差异。
接着，使用课件展示字母的各种装饰方法，与学生一起分析设计原则和构造。
此外，将介绍一些字母设计的案例，以增强学生的理解和实践指导。
3. 实践环节：学生开始进行字母设计练习。
首先，尝试用简单的线条和形状设计基本的字母形态。
然后，尝试将不同的字母组合在一起形成单词或短语。
在此过程中，教师应给予学生适当的指导，鼓励他们发挥想象力，同时强调字母设计的原则和构造。
4. 评价与反馈：完成练习后，教师对学生的作品进行评价，并给出建设性的反馈，帮助他们了解自己的优点和需要改进的地方。
同时，教师也可以挑选出一些优秀的设计作品进行展示，以激励学生提高设计能力。
5. 作业布置：课后，学生可以在家中继续进行字母设计的练习，并尝试在生活中寻找更多关于字母设计的应用，例如商标、广告等。
这将有助于学生更好地理解字母设计的实际应用价值，并激发他们对设计的兴趣。
浙江人美版美术七年级上册《板报设计》教案2
《板报设计》教案【教学目标】（1）了解板报的特点以及构成元素，美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。
（2）提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性的表达能力，学以致用。
（3）培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
【重点、难点】重点：了解板报的特点以及构成元素。
难点：美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。
【教学设计】第一课时课前准备(学生) 颜料、铅笔、尺(教师) 报纸实物、图片资料、多媒体课件教学过程1、创设情境，表达感受。
教师将事先准备好的报纸发给学生（每个人一张或者小组一张），集体讨论：这些报纸上有哪些内容？排版是怎么样的？（点明本单元的学习内容）要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。
2、引导欣赏，加强体验。
出示课件，结合实物报纸，了解报纸的组成：刊头、主办单位、期数、出刊日期、导语、大标题、小标题、正文、图片、图片说明、编写人员。
3、传授方法，激发创意刊头、标题等都用到文字，而这些字体都不尽相同，怎样对板报的美术字进行设计？应该注意哪些事项？看书P15页进行欣赏评述。
字体设计：（1）常用：宋体、楷体、黑体、隶书等四种字体，美术字是经过艺术加工的实用字体。
（2）教师示范书写美术字的步骤。
（3）运用电脑WORD演示新设计的字体。
刊头设计与标题编排。
刊头在板报中起到“画龙点睛”作用，课件演示：大小、位置、字体、形状、方向处理让学生评述这些不同设计带来的不同的效果。
提出要求：刊头和内容要一致，以纯文字和文字与装饰纹样相结合的形式课件演示多种图片，开拓学生视野。
4、布置作业，表现感受。
（1）提出作业主题“神七专题”为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、专业、色彩明快、简洁、丰富。
（2）建议：注重自己的生活实践和对这一事件的了解，大胆、自由、创新表达，尽量做到与众不同。
（3）学生作业，教师巡回指导。
5、展示作品，学习评价。
建议：作品是否大胆、自由的表现自己的感受？作品是否有创意，与众不同？作品是否和谐统一？评价方式：自评、小组评、教师点评课后反思：本节课导入结合生活实际，对学生有一定的吸引力，了解和学习也更具象，能让学生对板报（报纸）有一个系统的、具体的了解。
变体美术字(浙教版美术教案)
变体美术字（浙教版美术教案）
变体美术字变体美术字
一、教学目标
1、能从汉字的义、形和结构特征动身，对汉字的笔法的笔画和结构合理的变体，书写出美观形象的变体美术字。
（了解变体美术字）
2、从设计变体美术字的过程中，进展同学的形象思维，培育同学的再造想象力。
（练习）
二、课时支配变体美术字（浙教版美术教案）
一课时
三、课前预备
多种变体字挂图浙教版美术教案
四、教学建议
1、回忆黑体美术字的书写方法，请同学在黑板上书写“变”字。
2、揭示课题，阅读课文。
3、争论“花”的书写特点及规律。
4、冲破汉字方形的框架结构。
变体美术字（浙教版美术教案）
5、对汉字作立方体或形象化处理，难度大，各校应从实际动身，敏捷处理。
6、书写变体字，对汉字的基本笔画可作敏捷的变形。
7、写好该变体美术字的关键是多练。
要求同学在抄写黑板报时，把报头与篇名写成变体美术字，一人写一组，在一个学期里，人人都有练习的机会。
8、归纳小结：
变体字是一种字形美观多变，用途广泛的美术字体，字体变化的方法主要有：（1）变字体的形状。
（2）变化字的笔画。
（3）变化字的结构。
（4）装饰字的本体和背景。
千变万变，一条不能变，即要求整体和谐、统一、完善。
浙美版小学美术课教案设计
浙美版小学美术课教案设计浙美版小学美术课教案设计篇一2、设计巧妙奇特，富有创意，具有鼓动性。
3、色彩鲜明醒目。
1、招贴画知识。
2、招贴画的表现方法。
电教、教具、学具准备：投影、投影片。
一、揭示课题：吸引人的招贴画（一）。
二、讲授新课。
1、什么是招贴画。
招贴画又叫招贴广告，是张贴在各种公共场所的广告宣传画。
“借张贴以广招徕”。
2、招贴画的分类及特点。
大致可分为“公共性”和“商业性”两大类。
公共宣传画以社会活动为主题，比如和平、交通安全、环境保护、社会福利、清洁卫生等。
商业性的如各类商品的`销售宣传，还有音乐、戏剧、体育、美术为题材的教育或艺术宣传画。
3、招贴画的设计。
设计与制作必须考虑展出的场所及张贴的环境。
招贴画大都展示在容易为大众注目的户外公共场所。
因为要在数秒钟的瞬间给观众留下印象，设计必须具备简洁、强烈、明快而有效的视觉效果。
表现方法：有夸张、比喻、象征等。
招贴画的内容：分为图象与文字两大部分。
4、欣赏招贴画（投影）。
（1）世界环境日招贴画。
（2）鞋类广告的招贴画。
5、采用讨论、辩论等方法对例图进行有益的研究，在活动中要各抒已见，畅所欲言。
6、学生设计，教师指导设计一幅学校活动的广告招贴画。
7、作业评价。
浙美版小学美术课教案设计篇二1、对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。
2、感受利用各种材料，大胆地进行设计制作的乐趣。
3、培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。
4、培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。
教学重难点：教学重点：认识用各种材料、方法制作的鱼，引导学生探寻制作、装饰的方法。
教学难点：制作、装饰的方法。
教学准备：各种废旧材料以及制作工具、课件。
教学过程：一、体验钓鱼。
请学生在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池”里钓鱼。
体验钓鱼带来的乐趣。
二、做鱼。
1、想做好鱼，必须得探讨用什么材料做鱼，怎样做又快又美。
用课件展示，引导学生观察用不同材料做成的鱼。
问：“这些鱼是用什么材料做的，你桌上的什么东西可以做鱼，怎样做？”2、讨论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼。
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肌理填充的方法设计字体
用象形的手法来设计的字体(替代）。
图形与字的意义结合起来。（替代）
刊头设计与标题编排 • 刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。 对标题位置、字体、大小、形状、方向的处理， 直接关系到整个版面的视觉效果。 • 刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可 以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形 式。
——笔画变化 笔画变化Fra bibliotek——字外装饰 字外装饰
光影变化:明暗、倒影、 光影变化 明暗、倒影、投影等 明暗
动手尝试：
以“我爱足球；卡通世界；保护环 境”为主题内容，设计一个板报刊 头。 要求： 有个性、活泼、色彩明快、简洁。
请同学们转过身去观察下我们班级 的板报，请说说一个好的板报由哪 几部分要素组成？
文字 和 图形
(字体、刊头、标题的设计、编排。）
___字体设计
浙江人民美术出版社/七年级上册 Mahone007出品必属精品
对字体的一些主要笔画进行夸张变形。
变体美术字是在宋体字、 变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的 一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种： 一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种： ①笔画变化：改变笔画的粗细求得变化。 笔画变化：改变笔画的粗细求得变化。 ②字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、 字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、 梯形、菱形、不规则形等。 圆、梯形、菱形、不规则形等。 ③结构变化：通过减笔、加笔、连笔、夸张等方法，或 结构变化：通过减笔、加笔、连笔、夸张等方法， 有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、 有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移 位来求得新颖的效果。 位来求得新颖的效果。