牛津初中英语语法重点
牛津版英语九年级知识点
牛津版英语九年级知识点牛津版英语九年级课程是针对初中九年级学生开设的英语教材。
本课程旨在帮助学生进一步学习和提高他们的英语水平,丰富他们的英语知识储备,提升他们的英语运用能力。
以下是牛津版英语九年级课程的主要知识点:语法知识点:1. 时态:包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。
学生需要学习各个时态的构成和用法,并能在实际交流中正确运用。
2. 动词时态的被动语态:学生需要了解被动语态的构成和用法,能够将主动语态的句子转化成相应的被动语态句子。
3. 名词:包括可数名词和不可数名词的用法,以及单数名词和复数名词的构成规则。
4. 代词:学生需要学习人称代词、物主代词、反身代词等的用法。
5. 形容词和副词:学生需要学习形容词和副词的比较级和最高级的构成,以及在句子中的用法。
6. 介词:学生需要学习常见的英语介词及其用法。
阅读技巧:1. 掌握查找关键词的能力:学生需要能够快速准确地找到关键词来理解文章的主旨和细节。
2. 掌握猜测词义的能力:学生需要通过上下文的暗示猜测词义,以提高阅读理解的能力。
3. 学会分析句子结构:学生需要学会分析句子的结构,理解句子的含义。
4. 注意文章的篇章结构:学生需要了解文章的开头、中间和结尾之间的逻辑关系,理解作者的意图。
听力技巧:1. 捕捉关键信息:学生需要能够听出重要的信息,如数字、时间、地点等。
2. 注意听力材料的语气和语调:学生需要通过语气和语调来推测说话者的意图和情感。
3. 学会关注上下文:学生需要通过上下文来理解听力材料中不懂的词汇和句子。
口语表达:1. 学会运用日常用语:学生需要学习常见的表达方式和口语习惯,以提高自己的口语表达能力。
2. 学会组织语言:学生需要学会用简洁、准确的语言表达自己的观点。
写作技巧:1. 学会写作结构:学生需要学习写作的组织结构,如引言、主体段落和结论。
2. 学会写作连贯性:学生需要通过使用适当的过渡词和句子,使写作连贯流畅。
七年级英语上册知识点牛津
七年级英语上册知识点牛津作为初中英语的开端,七年级英语上册的知识点牛津十分重要。
在这里,我们将对牛津七年级英语上册中的重要知识点进行梳理和整理,帮助同学们更好地学习和提高英语水平。
一、基本语法1. 一般现在时:表示现在正在进行或习惯性的动作。
例如:I usually get up at six in the morning.(我通常早上六点起床。
)2. 现在进行时:表示现在正在进行的动作。
例如:She is reading a book.(她正在看书。
)3. 一般过去时:表示已经完成的动作。
例如:I watched a movie yesterday.(我昨天看了一部电影。
)4. 现在完成时:表示已经完成的动作对现在造成的影响。
例如:I have finished my homework.(我已经完成了我的作业。
)5. 现在完成进行时:表示从过去某时开始一直到现在正在进行的动作。
例如:I have been studying English for two hours.(我已经学了两个小时的英语。
)二、基本词汇1. 数字:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 人称代词和物主代词:I, you, he, she, it, we, they, me, you, him, her, it, us, them3. 颜色:red, blue, green, yellow, black, white4. 学科:math, science, history, geography, music, art, PE三、基本句型1. 陈述句:主语 + 谓语 + 宾语例如:I love English.(我爱英语。
)2. 疑问句:疑问词 + 动词 + 主语 + 其他信息例如:What is your name?(你叫什么名字?)3. 否定句:主语 + 动词 + not + 宾语例如:I do not like math.(我不喜欢数学。
牛津英语七年级下知识点
1.语法知识点:-一般现在时:主语+动词原形-一般过去时:主语+动词过去式- 现在进行时:主语+be动词+动词-ing形式- 一般将来时:主语+will+动词原形- 情态动词can、must、may等的用法-疑问句的组成:疑问词+一般疑问句/否定疑问句/选择疑问句-祈使句的用法:动词原形+其他- 被动语态:be动词(各种时态)+过去分词- there be句型:there be+物/人(不论单复数),表示地有物/人-名词所有格与物主代词的用法-副词的用法:一般在动词或形容词之后修饰它们- 连词的用法:and、but、so、because等的使用-定冠词与不定冠词的用法-数词的用法:基数词与序数词的使用2.词汇知识点:七年级下册词汇主要涵盖以下几个主题:-单词分类:人,动物,自然,城市,交通工具,菜肴,学科,职业等-数字、颜色、天气、季节等基本词汇-日常生活词汇:家庭、日常活动、购物、饮食、运动等-学校及学习用品词汇-描述性词汇:人物特征,衣服,感受等-游戏、音乐、戏剧等娱乐活动相关词汇-旅游、度假及参观相关词汇-时间与日期词汇3.对话与口语表达能力:七年级下册的对话主要涵盖日常生活、学校、购物、运动、假期、饮食等方面的交际场景。
学生需要学会简单的自我介绍、问候、表达个人爱好及偏好、提问、回答等基本口语表达方式。
同时,也需要学会根据所学语法知识构造简单的对话,实现对话的连贯性与合理性。
4.阅读理解与写作:七年级下册的阅读理解主要包括对短文的理解、回答问题、判断正误、填空等题型。
题材主题多样化,如校园生活,外出旅游,各种活动等。
学生需要通过阅读理解提升自己的阅读能力,扩大词汇量,提高对句子结构和上下文的理解能力。
同时,写作部分要求学生能够根据给出的题目和提示,用正确的语法和词汇结构写一篇不少于80词的短文。
以上是牛津英语七年级下册的主要知识点,通过对这些知识点的系统学习和灵活运用,学生能够基本掌握英语的基础知识,提高对英语的理解和运用能力。
牛津初中英语常考知识点
牛津初中英语常考知识点1、keep +adj. 保持…状态keep (sb.) doing sth. 继续做某事/使某人老是做某事eg. Everyone should keep our classroom clean. It’s too late, but he still keeps working.Lily always keeps us waiting for her. 2、make + n. 使某人成为make + sb. + adj. 使某人…make sb. do sth. 使某人做某事Sb. be made to sth. 某人被迫做某事eg. We made Peter our monitor.Books make us happy.He often makes me laugh.The workers were made to work 12 hours a day. 3、I don’t think that 我认为…不eg. I don’t think you are right.4、It’s /was/has been+ some ti me +since+一般过去时… 自从…以来有多久了 eg. It has been two years since we met last time.5、What do you mean by/ What does .. mean?是什么意思?eg. What do you mean by “computer”?/What does “computer”mean? 6、What do you think of…/How do you like …?你认为…怎么样?eg. What do you think of this film /How do you like this film?7、What is/was/will …be like? ..怎么样?eg. What is the weather like?What will the life in the future be like? 8、It’s said/ reported that… 据说/据报道eg. It’s said that the population of the word would be 6 billi on in 2050. 9、one of the +形容词最高级+名词复数…其中之一eg. Shanghai is one of the biggest cities in China.10、neither…nor… 既不…也不(两者都不)either…or…要么…要么/或者…或者/不是…就是not only…but also… 不但…而且以上三个词做主语时,要用就近原则eg. Neither you nor he has been to the USA. Either he or you go tothe park.Not only my mother but also my father is a teacher.neither of 两者都不either of 两者选一none of 没有一个以上三个做主语时,谓语动词用单数All of 全部 Both of 两者都以上二个做主语时,谓语动词用复数11、比较级+ than +any other +名词单数…比其余任何一个…比较级+ than + the other+名词复数eg. Shanghai is bigger than any other city/the other cities in China.12、When(当…的时候), if (如果), as soon as(一…就), until(直到…才), unless(除非/如果…不)这几个词引导的时间或条件状语从句时,主句要用一般将来时.eg. I will call you when he comes. If it doesn’t rain tomorrow, we will have a picnic.As s oon as I get to Beijing, I’ll come to see you.He won’t go to bed until his parents come back.Unless you work hard, you won’t catch up with others.。
牛津初中英语知识点总结
牛津初中英语知识点总结一、词汇学习1. 基础词汇:掌握日常生活、学习、工作中常用的基础词汇,如颜色、数字、时间、天气、家庭成员、学校科目等。
2. 词性变化:了解名词、动词、形容词、副词等词性的构成及其变化规则,如名词复数形式、动词时态变化、形容词比较级和最高级等。
3. 短语搭配:学习并记忆常见短语和固定搭配,如动词短语、介词短语等,例如“make a decision”、“in the morning”等。
二、语法知识1. 时态:掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时等基本时态的构成和用法。
2. 语态:了解主动语态和被动语态的转换规则,以及在不同情境下的使用。
3. 非谓语动词:学习动名词、分词(现在分词和过去分词)和不定式的用法,以及它们在句子中的作用。
4. 句子结构:理解简单句、并列句和复合句(包括定语从句、状语从句、宾语从句等)的结构和用法。
5. 代词:掌握人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等的用法。
6. 冠词:了解不定冠词“a/an”和定冠词“the”的用法,以及何时不使用冠词。
7. 介词:学习常用介词如at, in, on, for, with等的用法,以及介词短语的构成。
三、阅读理解1. 快速阅读:培养快速浏览文章,抓住主旨大意的能力。
2. 精读理解:通过细致阅读,理解文章的具体内容、作者观点和细节信息。
3. 推理判断:根据文章内容进行逻辑推理,推断隐含意义或作者未明确表达的信息。
4. 词汇猜测:在阅读过程中,通过上下文线索猜测生词的意思。
四、写作技巧1. 文章结构:学习如何组织文章,包括引言、主体段落和结论。
2. 段落写作:掌握段落的主题句和支撑句的写作方法。
3. 写作风格:了解不同文体(如叙述、描述、议论)的写作特点和技巧。
4. 语法准确性:在写作中注意使用正确的语法结构,避免常见的错误。
5. 词汇丰富性:尝试使用多样化的词汇和短语,避免重复和俗套的表达。
七年级英语牛津版知识点
七年级英语牛津版知识点七年级英语,是初中英语的一个重要阶段。
本文将对牛津版七年级英语的知识点进行总结。
一、语法1.基本句型英语的基本句型为主语+谓语+宾语。
如:I like English. (我喜欢英语。
)2.一般现在时一般现在时表示动作或状态的现在进行或经常发生。
如:She often goes to the park on weekends. (她经常在周末去公园。
)3.一般过去时一般过去时表示过去某一时间发生的动作或状态。
如:He watched TV last night. (他昨晚看了电视。
)4.一般将来时一般将来时表示将来某一时间要发生的动作或状态。
如:I will visit my grandparents next week. (我下周会去看望我的祖父母。
)5.情态动词情态动词可以表示说话人的心情、意愿或能力等。
如:We can play basketball together. (我们可以一起打篮球。
)二、词汇1.日常生活用语学生可以学习一些日常生活用语,如问候语、询问时间、询问地址等。
如:How are you? (你好吗?)2.数字在初中英语中,学生需要学习如何用英语说和写数字。
如:twenty-three (23)3.颜色初中英语中也需要学习颜色的表达。
如:green (绿色)三、阅读理解在初中英语中,阅读理解是一个重要的环节。
学生需要阅读各种文章,从中获取信息并回答相关问题。
1.阅读短文学生可以阅读各种长度的短文,从中获取信息并进行理解。
如:Hello, my name is Mary. I live in New York with my family. I have a cat named Ginger. He is very cute. I like to play with him.2.问答题问答题是英语阅读理解中的一个重要环节。
学生需要根据文章提出的问题,回答相关问题。
牛津版初中英语重点句型
牛津版初中英语重点句型Oxford Edition Key Sentence Patterns for Junior High School English。
In English language learning, mastering key sentence patterns is essential for students to improve their communication skills. The Oxford Edition for junior high school English provides a comprehensive list of key sentence patterns that students should focus on. In this article, we will explore some of these important sentence patterns and discuss their usage and significance.1. Subject + verb。
The most basic sentence pattern in English is subject + verb. This pattern is used to express simple statements or facts. For example, "She sings beautifully" or "They play soccer every weekend." It is important for students to understand that the subject refers to the person or thing performing the action, while the verb represents the action itself.2. Subject + verb + object。
七年级牛津英语知识点归纳
七年级牛津英语知识点归纳在七年级学习英语,需要掌握许多知识点,包括语法、词汇、听力、口语等方面。
本文将结合牛津英语教材,对七年级学生需要掌握的英语知识点进行归纳概括。
1. 语法知识点英语语法是英语学习中基础性的知识点,因此七年级学习中也需要重点掌握。
以下是几个主要的语法知识点:1.1. 时态时态在英语中起到了分辨动作的时间的作用。
目前主要掌握的时态有现在时、过去时和将来时。
1.2. 名词名词是英语的基础词汇之一,需要掌握单数和复数形式、可数和不可数名词、名词所有格等基础知识。
1.3. 形容词形容词修饰名词或代词,常用的形容词有描述物品、人和地方等的物质性形容词和心理特质等特点的非物质性形容词。
1.4. 副词副词修饰动词、形容词、其他副词等,需要掌握的副词包括表示时间、程度、方式等各类。
1.5. 代词代词可以替代名词、名词短语或句子,可以将重复的内容省略,能够使语言更加简洁。
2. 词汇知识点2.1. 常用单词七年级英语中常用的单词包括数字、学科名词、颜色、身体部位等等。
2.2. 常用词组七年级英语中常用的词组包括问候语、常用短语、时间状语等等。
2.3. 生活常识词汇七年级英语中还需掌握一些生活常识词汇,如交通方式、服装、食品、家庭成员等。
3. 听力与口语在学习英语的过程中,听力和口语也是重要的组成部分。
以下是几个需要掌握的知识点:3.1. 听力技巧需要掌握英语听力技巧,如熟悉常用的英语语音、语调、语速、强调等等。
3.2. 听力材料英语听力材料包括英式英语、美式英语、非英语母语的口音等,需要学会区分不同的听力材料。
3.3. 口语交际能力需要掌握英语口语交际技巧,如问候、交谈、表达想法等。
综上所述,本文对七年级英语需要掌握的基本知识点进行了归纳,其中包括了语法、词汇、听力和口语等方面。
希望这些知识能够帮助七年级学生顺利学好英语。
初中英语知识点总结牛津版(6篇)
初中英语知识点总结牛津版(6篇)1、主语:句子所陈述的对象。
2、谓语:主语发出的动作。
一般是有动作意义的动词。
3、宾语:分为动词宾语和介词宾语,属于动作的承受者。
4、系动词:表示状态或状态变化的动词,没有实际的动作意义。
如be,感官系动词(look, sound, smell,taste和feel)、保持类系动词(keep, stay和remain)、状态变化类系动词(become、get、turn和go)等。
5、表语:紧跟系动词后面的”成分。
6、定语:修饰名词或代词的成分。
7、状语:修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
8、补语:分为宾语补足语和主语补足语。
是对宾语和主语的补充说明,与其有主动或被动的规律关系。
例如:You should keep the room clean and tidy.你应当让屋子保持洁净干净。
(You是主语,shouldkeep是谓语,the room是宾语,clean and tidy是宾语补足语。
)This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。
(This kind offood是主语,tastes是系动词,delicious是表语。
)初中英语学问点总结牛津版篇四初中英语学问点总结牛津版篇六初中英语备考学问点:不行数名词1、不行数名词前一般不加冠词,尤不加不定冠词:若加a(an)则使之详细化了。
如:have a wonderful time.2、不行数名词作主语,谓语动词用第三人称单数形式。
3、不行数名词一般无复数形式。
局部物质名词在表不同类别时,可用复数形式。
如:fishes(各种各样的鱼), newspapers(各种报纸),waters(河湖、海水), snows(积雪)……4、有些抽象名词也常用复数,变为可数的详细的`事物。
如:times 时代,works 著作,difficulties 困难5、在表数量时,常用“of”词组来表示。
七年级牛津英语语法知识点
七年级牛津英语语法知识点在学习英语过程中,语法知识点是必不可少的一部分,它是英语学习的基础。
牛津英语作为一门较为专业的英语教学课程,其语法知识点也是十分丰富的。
本文将详细介绍七年级牛津英语语法知识点。
一、名词的用法名词是英语中最常见的词类之一,是指表示人、事、物、地点、组织等概念的词。
在使用名词时,需要注意以下几点:1.名词的单复数变化规则名词的单复数变化规则要看具体情况而定,有一些规律可以借鉴,如:(1)大多数名词在末尾加-s变成复数形式,如book-books,pen-pens等;(2)以x、s、sh、ch结尾的名词在末尾加-es变成复数形式,如box-boxes, bus-buses等;(3)以f、fe结尾的名词通常将f、fe改成ves变成复数形式,如leaf-leaves, knife-knives等;(4)有些名词是不规则的,如man-men, foot-feet等。
2.名词的所有格形式表示“某人的或某物的部分或全部”时,通常要使用名词的所有格形式。
其构成方法如下:(1)如果名词是单数,一般在末尾加‘s表示所有格形式,如Tom’s book;(2)如果名词是复数,且末尾已经是-s,则只需在末尾加一个撇号(’)表示所有格形式,如the boys’ school;(3)如果名词是复数,但不以-s结尾,则在末尾加‘s构成所有格形式,如the children’s toys。
二、代词的用法代词是指代其他名词、代表某些特定的人或事物的词。
在使用代词时,需要注意以下几点:1.代词的种类代词可以分为人称代词(如I、you、he、she、it、we、they)、指示代词(如this、that、these、those)、不定代词(如some、any、no、every、each、few、many、several等)以及相对代词(如who、whom、whose、which、that等)等。
2.代词的使用方法在使用代词时,需要根据具体语境来决定使用哪种代词。
译林版牛津初中英语七年级上册期末复习重难点整理
译林版牛津初中英语七年级上册期末复习重难点整理Unit 1: My Friends- 词汇重点:friend, kind, helpful, smart, funny, meet, introduce- 语法重点:be动词的肯定句、否定句和疑问句的构成方式,如"I am kind.","She is not helpful.","Are you smart?"- 句子重点:描述自己和朋友的特征,介绍朋友给他人。
Unit 2: My School- 词汇重点:school, classroom, teacher, student, desk, chair, board - 语法重点:指示代词this和that的用法,如"This is my school.","That is my teacher."- 句子重点:描述自己的学校和课室,以及介绍老师和同学。
Unit 3: My Family- 词汇重点:family, father, mother, brother, sister, grandparents- 语法重点:所有格的构成方式,如"My father's name is John.","Her sister's house is big."- 句子重点:描述自己的家庭和家庭成员,以及介绍家庭成员的特征和职业。
Unit 4: My Day- 词汇重点:day, morning, afternoon, evening, night, breakfast, lunch, dinner- 语法重点:一般现在时态的陈述句和疑问句的构成方式,如"I get up at 7 o'clock.","Do you have lunch at school?"- 句子重点:描述自己的一天,包括起床、用餐、上学等活动。
牛津版八年级英语上册语法知识点总结
牛津版八年级英语上册语法知识点总结1. 时态1.1 一般现在时- 表示经常发生的动作或存在的状态。
- 构成:主语 + 动词原形。
1.2 一般过去时- 表示过去发生的动作或存在的状态。
- 构成:主语 + 动词过去式。
1.3 一般将来时- 表示将来会发生的动作或存在的状态。
- 构成:主语 + 情态动词(will/shall)+ 动词原形。
2. 被动语态2.1 被动语态的构成- 一般现在时:主语 + am/is/are + 过去分词。
- 一般过去时:主语 + was/were + 过去分词。
- 一般将来时:主语 + will be + 过去分词。
2.2 被动语态的用法- 强调动作的承受者。
- 表示动作的执行者不重要或未知。
3. 情态动词3.1 情态动词的用法- can表示能力或可能性。
- may表示请求或允许。
- must表示肯定推测或强制。
- should表示应该或建议。
- shall表示承诺或警告。
- will表示意愿或将来时。
3.2 情态动词的辨析- can和may表示可能性,但can表示能力时不能用may替换。
- must表示肯定推测时,后句用否定形式;表示强制时,后句用肯定形式。
- shall和will表示意愿,但shall用于第一人称,will用于第三人称。
4. 句子结构4.1 简单句- 包含一个主语和一个谓语。
- 例如:The cat sleeps.4.2 并列句- 包含两个或多个主语和谓语,用并列连词连接。
- 例如:The cat sleeps, and the dog barks.4.3 复合句- 包含一个主句和一个或多个从句。
- 例如:The cat sleeps when the sun sets.4.4 复杂句- 包含一个主句和两个或多个从句。
- 例如:The cat sleeps when the sun sets, and the dog barks at night.5. 疑问句5.1 一般疑问句- 采用倒装结构,将助动词或情态动词移至主语前。
初中英语牛津教材知识点归纳梳理
初中英语牛津教材知识点归纳梳理英语作为一门国际通用语言,在初中阶段成为了学生学习的必修课程。
牛津教材是初中英语教育中常用的教材之一,通过系统的知识点和任务训练,培养学生的英语能力。
下面将对初中英语牛津教材的知识点进行归纳梳理,帮助学生更好地掌握和理解英语知识。
一、语法知识点1. 时态:牛津教材涉及的时态包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等。
学生需要掌握各个时态的构成和用法,并能运用于实际场景中。
2. 从句:牛津教材中包含了名词从句、定语从句和状语从句等,学生需要了解从句的结构和引导词的用法,并能够熟练运用从句进行句子的扩展和修饰。
3. 词性和词组搭配:掌握名词、动词、形容词、副词等词性的构成和用法,以及常用的词组搭配,能够在句子中正确地使用词性和词组。
4. 被动语态:理解被动语态的构成和用法,能够根据语境进行主动语态和被动语态之间的转换。
二、词汇知识点1. 基础词汇:学生需要掌握牛津教材中出现的基础词汇,包括常见的名词、动词、形容词、副词等,并能够理解其词义和用法。
2. 扩展词汇:牛津教材中也会出现一些扩展词汇,学生需要积累并掌握这些词汇,以拓宽自己的词汇量。
3. 词组和固定搭配:学生需要掌握一些常用的词组和固定搭配,能够在实际应用中灵活运用。
三、听力技巧1. 听力材料:牛津教材中的听力材料多样化,包括对话、短文、新闻等,学生需要通过多听多练,提高听力理解能力。
2. 关键词识别:在听力过程中,学生需要学会辨别和记忆关键词,帮助理解和获取听力材料中的信息。
3. 笔记和总结:学生可以在听力过程中做笔记并进行总结,帮助记忆和回顾听力内容。
四、阅读技巧1. 阅读理解:学生需要掌握各类阅读题型的解题技巧,包括选择题、判断题、填空题等,能够准确地获取阅读材料中的信息。
2. 快速阅读:通过训练提高阅读速度,提高对文章整体结构的理解能力。
3. 阅读策略:学生需要学会使用不同的阅读策略,如扫读、略读、精读等,根据需要选择合适的策略进行阅读。
牛津版重点初中英语语法大全
牛津版重点初中英语语法大全Revised final draft November 26, 2020牛津初中英语语法一.名词I.名词的种类:专有名词普通名词 国名.地名.人名, 团体.机构名称 可数名词 个体名词II.名词的数:1.规则名词的复数形式:名词的复数形式,一般在单数形式后面加-s 或-es 。
现将构成方法与读音规则列表如下:规则 1 一般情况在词尾加-s2以s,x,ch,sh 结尾的名词后加-3以-f 或-fe 结尾的词 变-f 和-fe 为v 加-s4 以辅音字母加y 结尾的名词,变加-es5以元音字母加y 结尾的名词,或词以y 结尾的,加-s6以辅音字母加-o 结尾的名词一般加-es不少外来词加-两者皆可7 以元音字母加-o 结尾的名词加8以-th 结尾的名词加-s2.不规则名词复数:英语里有些名词的复数形式是不规则的,现归纳如下:规则 例词 1 改变名词中的元音字母或其他形式 man-men,woman-women,foot-feet,goose-2 单复数相同sheep,deer,series,means,works,fish,s 3 只有复数形式 ashes,trousers,clothes,thanks,goods,4 一些集体名词总是用作复数people,police,cattle,staff5部分集体名词既可以作单数(整体)也可以作复数(成员) audience,class,family,crowd,couple,gy6复数形式表示特别含义customs(海关),forces(军队),times(时代纸),manners(礼貌),looks(外表),brains7 表示“某国人”加-s Americans,Australians,Germans,Greeks 单复数同形 Swiss,Portuguese,Chinese,Japanese 以-man 或-woman 结尾的改为-men,-women Englishmen,Frenchwomen 8 合成名词 将主体名词变为复数 sons-in-law,lookers-on,passers-by,st 无主体名词时将最后一部分变为复数 grown-ups,housewives,stopwatches将两部分变为复数womensingers,menservants III.名词的所有格:名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
牛津七年级上英语知识点总结
一、基本语法知识:1.句子和句子成分:-句子由主语和谓语组成,主语通常是一个名词或代词,谓语是一个动词。
-一个句子可以包含其他成分,如宾语、定语、状语等。
2.名词:-名词可以指人、物、地方、动物等。
-名词有单数和复数形式,一般情况下,单数名词加-s来表示复数。
- 名词还有可数和不可数之分,可数名词可以用a或an来修饰,不可数名词通常不加冠词。
3.形容词:-形容词用来描述名词的特征或特性。
-形容词有比较级和最高级,比较级用于比较两个人或物的不同,最高级用于三个或三个以上的人或物的比较。
4.代词:- 代词用来代替名词,如主格代词(I、you、he/she/it等)、宾格代词(me、you、him/her/it等)、物主代词(my、your、his/her/its 等)等。
5.动词:-动词用来表示动作或状态。
-动词有时态的变化,如现在时(一般现在时、现在进行时)、过去时(一般过去时)等。
-动词有人称的变化,如第三人称单数动词在一般现在时加-s。
6.副词:-副词用来修饰动词、形容词或其他副词,表示时间、地点、方式等。
-副词有比较级和最高级。
7.介词:-介词用来表示时间、地点、方向、目的等关系。
- 常用的介词有at、in、on、by、about、for等。
8.冠词:-冠词用来限定名词的范围,分为定冠词和不定冠词。
- 定冠词是"the",不定冠词是"a"或"an"。
9.祈使句:-祈使句用来表示请求、建议、命令等,一般省略主语,动词用原形。
二、词汇:1.常用动词:- be(am、is、are)、have、do、go、get、like、want、see、make、eat、drink等。
2.与家庭有关的词汇:- family、mother、father、brother、sister、grandfather、grandmother、uncle、aunt等。
牛津七年级英语语法点大全及海量习题
牛津7AModule 1 Change语法重点:1. 一般将来时2.形容词比较级(参见9B Charpter 6详解)3.情态动词must与have to,can 与be able to 的用法(参见8B Chapter 4详解)4.名词所有格5. 频率副词的用法6.一般疑问句7. 祈使句知识梳理:一、一般将来时(1)概念:一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态,或将来某一段时间内经常的动作或状态。
(2)构成:a.一般将来时由助动词shall(第一人称),will(第二、三人称)+动词原形构成。
b. “ be going to+动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事。
c. go,come,start,move,sail,leave,arrive,stay等可用进行时态表示按计划即将发生的动作.e.g. I'm leaving for Beijing.(3) 用法: 表示将来的动作或状态。
一般将来时常与一些表示将来的时间状语连用,如:tomorrow(明天),next week(下周),from now on(从现在开始);in the future(将来)等。
(4)一般将来时will 与be going to两者都可表示将要发生的事、将要去做某事,该怎么区分它们?a. be going to 表示近期、眼下就要发生的事情,will 表示的将来时间则较远一些,如:He is going to write a letter tonight.He will write a book one day.b. be going to 表示根据主观判断将来肯定发生的事情,will表示客观上将来势必发生的事情。
He is seriously ill. He is going to die.He will be twenty years old.c. be going to 含有“计划,准备”的意思,而will 则没有这个意思,如:She is going to lend us her book.He will be here in half an hour.d.在有条件从句的主句中,一般不用be going to, 而多用will, 如:If any beasts comes at you, I'll stay with you and help you.考点考点1:“主将从现”(在时间和条件状语从句中,主句用一般将来时,从句用一般现在时)。
七年级上英语牛津版知识点
七年级上英语牛津版知识点英语不仅是我们学习的一门课程,更是我们走向国际舞台的桥梁。
在七年级上学期的英语学习中,我们需要掌握一些基础的知识点。
本文将介绍七年级上英语牛津版知识点。
一、基础语法1. 一般现在时一般现在时表示经常性的动作或状态。
例如:He often plays basketball on weekends.2. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
例如:I am watching TV now.3. 一般过去时一般过去时表示过去发生过的动作或状态。
例如:Yesterday, I went shopping with my friends.4. 动词的ing形式动词的ing形式可以用作动词的主语或者宾语等。
例如:Swimming is my favorite sport.5. 祈使句祈使句是一种命令、请求、嘱咐等具有要求性质的句子。
例如:Please give me a glass of water.6. 一般疑问句一般疑问句是一种表示疑问的句子,通常以动词或助动词开头。
例如:Do you like playing football?二、基础词汇1. 姓氏姓氏是指人的个人名称中的家族名称。
例如:My surname is Li.2. 数字数字是表示数量的词语,可以表示整数、小数等。
例如:There are ten apples on the table.3. 自我介绍自我介绍是介绍自己的一种方式,通常包括姓名、年龄、兴趣爱好等内容。
例如:My name is Jack. I am twelve years old. I like playing basketball.4. 学科名称学科名称是指人类在学术研究领域中划分的一种名称。
例如:Math is my favorite subject.5. 国家名称国家名称是指世界上各个国家的名称。
例如:China is a great country.6. 时间名称时间名称是指用于表示时间的一个词或短语。
牛津版初中英语知识点总结
牛津版初中英语知识点总结一、词汇与短语1. 基础词汇- 常见名词:家庭、学校、食物、动物、职业等。
- 动词:一般现在时、一般过去时、现在进行时等时态的动词。
- 形容词和副词:描述人、物、地点的特征。
- 代词:人称代词、物主代词、反身代词等。
- 常见短语:问候语、日常活动表达、情感表达等。
2. 短语搭配- 动词短语:look after, help with, pay for等。
- 介词短语:in time, at the moment, on the phone等。
- 形容词短语:be good at, be interested in, be proud of等。
二、语法结构1. 时态- 一般现在时:表示经常发生的动作或状态。
- 一般过去时:表示过去某一确定时间发生的动作或状态。
- 现在进行时:表示正在进行的动作或当前一段时间内的临时动作。
- 一般将来时:表示将来某一时间会发生的动作或状态。
2. 语态- 被动语态:表示主语是动作的承受者。
- 常见时态的被动语态形式。
3. 非谓语动词- 动名词:作为名词使用,表示动作或状态。
- 分词:现在分词和过去分词,用作形容词或副词。
- 不定式:to do形式,用于表达目的、原因、结果等。
4. 情态动词- can/could, may/might, must, should/ought to等,表示可能性、许可、义务等。
5. 代词- 人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等的用法。
6. 连词- 并列连词:and, but, or, so等,连接句子或句子成分。
- 从属连词:because, since, although, if等,引导从句。
7. 句子结构- 简单句:一个主语和一个谓语构成的句子。
- 并列句:由并列连词连接的两个或多个简单句。
- 复合句:包含主句和从句的句子。
- 句子类型:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
三、阅读理解1. 阅读技巧- 快速阅读:通过略读抓住文章大意。
牛津版重点初中英语语法大全
一.名词
I.名词的种类:
专有名词
普通名词
国名.地名.人名,
团体.机构名称
可数名词
不可数名词
个体名词
集体名词
抽象名词
物质名词
II.名词的数:
1.规则名词的复数形式:
名词的复数形式,一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下:
规则
例词
1
一般情况在词尾加-s
map-maps,sea-seas,girl-girls,day-days
other/another,all/both,neither/either
II.不定代词用法注意点:
1.one,some与any:
1)one可以泛指任何人,也可特指,复数为ones。some多用于肯定句,any多用于疑问句和否定句。
Oneshouldlearntothinkofothers.
Haveyouanybookmarks?No,Idon’thaveanybookmarks.
2.不规则名词复数:
英语里有些名词的复数形式是不规则的,现归纳如下:
规则
例词
1
改变名词中的元音字母或其他形式
man-men,woman-women,foot-feet,goose-geese,mouse-mice
2
单复数相同
sheep,deer,series,means,works,fish,speciesli,yuan,jin,
This于so(as,too,how)+形容词之后
Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet.
II.定冠词的用法:
1
表示某一类人或物
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She is always late for class. 她总是上课迟到。
My parents and I sometimes go out to eat. 我和父母有时出去吃饭。
It often rains here. 这儿常常下雨。
结构:由be动词(am, is, are) + 动词ing构成,其中be动词要与主语保持性数一致。
Mary is flying a kite in the park. 玛丽正在公园里放风筝。
--What are you doing now? 你现在在干什么?
--I’m reading English. 我正在读英语。
--No, I don’t. 不,我不喜欢。
一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作,常与以下的时间状语连用:often 经常,always 总是,sometimes 有时,usually 通常,every day/ week 每天/ 周等。
He usually goes to school by bike. 通常他骑车上学。
3、可数名词和不可数名词
英语中名词分为可数名词和不可数名词。凡是可数计数的名词叫做可数名词;凡是不可以计数的名词叫做不可数名词。
(1)可数名词分为单数和复数两种形式。可数名词前可以用不定冠词、数词或some many等修饰。如:a man a desk an apple an orange some books some children tow pens
Are they drawing the pictures now? 他们正在画画吗?
动词现在分词是动词原形变化而来的,规则变化如下:
动词ing形式叫动词现在分词,其构成如下:
1) 直接在动词后加ing
play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing
3) 一般疑问句则是把助动词do提前至句首,后面动词用原形。回答时,肯定用 “Yes, 主语+do”;否定句用 “No, 主语+don’t”。
–Do they go to school at seven o’clock? 他们七点去上学吗?
--Yes, they do.
--Do you like this skirt? 你喜欢这条裙子吗?
They have some new books. 他们有一些新书。
There are some new books on their desks. 他们桌子上有一些新书。
She has a lot of pretty skirts. 她有很多漂亮的裙子。
There are a lot of pretty skirts in the shop. 商店里有很多漂亮的裙子。
Ann and I don’t have a big room. 我和安没有一个大房间。
4) 一般疑问句由“助动词Do/ Does + 主语 + have + 宾语”构成,回答用Yes, … do/ does.或者No, … don’t/ doesn’t.
--Do you have a big house? 他们的房子大吗?
What are you doing this afternoon? 今天下午你做什么?
He visits his grandma every Friday. 他每个星期五都去看望祖母。
She is going to Shanghai next Monday. 她下个星期一去上海。
注意对现在进行时态的判断。判断一个英语句子用什么时态,主要看句子的时间状语,一般说来,每种时态都有与之相对应的时间状语。现在进行时表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。因此,这个时态最常用的时间状语是now;但有不少句子并没有now,只能通过提示语如look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时。
--No, they don’t. 不,他们的房子不大。
--Does he have an eraser? 他有橡皮吗?
--Yes, he does. 他有的。
5) 特殊疑问句由特殊疑问词 + 助动词do/ does + have (+状语)构成。
What do they have? 他们有什么?
6、have/ has的用法:
1) 谓语动词have表示“有”,有两种形式:have和has,前者用于第一人称(I, we),第二人称(you)和第三人称复数(they),后者用于第三人称单数(he, she, it)或单数名词。
I have an apple and he has two bananas. 我有一个苹果,他有两个香蕉。
3) have/ has的否定句,一般要加助动词do/ does,再加not构成,即do not have (don’t have)/ does not have (doesn’t have)
. She does not have a sister. 她没有姐姐。
We don’t have any classes on Saturday. 我们星期六没有课。
What does he have? 他有什么?
How many telephones do they have? 他们有几部电话?
7、介词用法:
1) 具体时间前介词用at。
. He gets up at half past seven every day. 他每天七点半起床。
8、一般现在时
一般现在时表示经常性或习惯性的动作,或表示现在的特征或状态。
其动词形式是:动词原形(只有第三人称单数作主语时除外,要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does
1) 肯定句用行为动词原形表示
They get up very early every morning. 他们每天早晨起来很早。
主语为第三人称单数时的一般现在时
一般现在时态,当主语为第三人称单数时,谓语动词也要是第三人称单数,后要加-s或-es。
2) 以不发音的字母e结尾的动词,先去e,再加ing
make—making, write—writing, have—having, take—taking
3) 以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母,应双写这个辅音字母,再加ing
run—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming
at noon在中午,at night在夜里
3) 表示“在某天”、“在某天的上午、下午等”的短语用介词on。
What do you usually do on Monday morning? 星期一上午你通常做什么?
Do you sometimes go out to eat on Friday evening? 有时你星期五晚上出去吃饭吗?
1. 形容词的用法:
形容词用以修饰名词,表示人或事物的特征。在句中可以作定语、表语,用于限定被修饰语的特征,如长短、大小、重量、颜色、高矮、胖瘦、新旧等,。
The little girl is very pretty. 这个小女孩很好看。
--I want that one. 我想要那个。
She goes to bed at eleven o’clock. 她十一点睡觉。
2) 表示“在早上,在下午,在晚上”的短语中用介词in,且定冠词the不能省略;表示“在中午,在夜里”的短语中介词用at,不加冠词。
in the morning在早上,in the afternoon 在下午,in the evening 在晚上
主格:I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语
宾格:me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾语
He and I are in the same class. 我和他在同一个班级。
Can you see them in the street? 你能看见他们在街上吗?
She can speak Japanese. 她会讲日语。
I can’t remember his name. 我不记得他的名字了。
Can you spell your name? 你会拼写你的名字吗?
5、现在进行时态:
概念:表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作,也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。
You have a new English teacher. 你们有了一个新的英语老师。
It has two big eyes. 它有一双大眼睛。
Julie and Jack have a nice car. 朱莉和杰克有一辆好看的车。
2) have/has句型与there be句型的比较:两者都表示“有”,但用法不同。前者表示所属关系,即表示“某人或某物有什么”,而后者表示存在,表示“某地有什么”。
Байду номын сангаас --Which one? 哪一个?
--The new blue one. 那个蓝色新的。
Can I have a look at the big nice one? 我能看一看那个大的漂亮的吗?
2、人称代词:
是用来表示人的代词,有单数和负数之分,有主格和宾格之分。人称代词的主格在句中作主语;人称代词的宾格在句中作宾语,是作动词或介词的宾语。
He watches DVDs on Saturday night. 星期六晚上他看DVD。