最新五年级语文上册效能作业设计(含答案)
部编小学语文(5年级上册第6单元)作业设计10
社出版)团自然单元重组单元序号1.对于本单元每一部分的内容，先进行课前的预习指引，让学生形成一个初步的认识与思考。
2.在学习完课文之后，进行及时的巩固与自测，既能形成整体认识和全盘把握。
同时也深化了知识的拓展，进行知识的再消化与吸收，从而形成自己的系统观。
3.本单元共计 3 篇课文、1 次口语交际、1 次习作和 1 个语文园地，每个环节各设计 1 次“课前预习单”和“课后巩固学习单”，另加整个单元思维导图的归纳和自我检测作业。
共计 10 个板块。
4.评价、反馈的形式及其合理性分析作业设计以落实“双减”政策为目的，设计为帮助学生将所学知识融会贯通。
作业类型为基础巩固、能力提升和拓展应用；作业类别为实践与综合性作业；作业评价采取学生自评和教师评价相结合的方式。
学生自评占作业总分 60%，教师评价占 40%，因此，每颗星代表 10 分，一共为 10 颗星，学生自评满分为 6 颗星，教师为 4 颗星。
为了反映学生作业完成的情况，本作业制定了如下的评分标准。
满颗星评价为优秀8~9 颗星评价为良好5 颗星评价为仍需努力6~7 颗星评价为一般1~4 颗星评价为需要老师大力帮助1.找出描写母亲的名言名句。
2.请拍摄或在下面方框中画出母亲劳动的瞬间，以此对母亲表达自己的“爱”。
分践题，帮助学生的感恩，并通过绘表的出学生团教师团自我评价团生生互评团教师评价团用自己的方法识记课文14 个生字，读准字音，特别是要读好两个轻声字，会区别引导学生认真读文，初步掌握课文内容，以几个简单的判断题激发学生读文的兴趣，感受到读书的乐趣。
学生团教师自我评价团生生互评团教师评价泥灶乌篷船中语的久远，或者地域的影响，学来难度。
通过小组式词语的资料，培自能力团结协作学生团教师自我评价团生生互评团教师评价摇橹初小和高小父亲对“我”的爱，及“我”学生团教师自我评价团生生互评团教师评价书写时注间架结构，笔顺正确，字迹工学生团教师自我评价团生生互评团教师评价新课标要求五年级学生楷书，在书写中体会汉字的美生自学，培养能力和技巧。
小学语文部编版五年级上册全册课堂作业新设计
小学语文部编版五年级上册全册课堂作业新设计桂花飘香，雨点敲打着窗户。
二、选词填空。
1.桂花雨中，小草像（）一样，弯下了腰。
A.候鸟。
B.绿绒2.雨点打在花瓣上，发出（）的声响。
A.清脆。
B.沉闷三、补全课文内容。
1.桂花雨中，花香（），雨声（）。
2.小草像候鸟一样，弯下了（）。
第二课时一、读句子，选词填空。
1.桂花雨中，花瓣上的水珠像小（）一样。
A.石头。
B.珠子2.雨点打在玻璃上，发出（）的声音。
A.清脆。
B.沉闷二、阅读短文，回答问题。
1.桂花雨是哪个季节的景象？2.桂花雨中有哪些声音？3.桂花雨中的花瓣上有什么？三、写一写。
描写桂花雨的词语有哪些？请用这些词语写一段桂花雨的描写。
珍珠鸟是一种非常美丽的小鸟，它们的身体呈深蓝色，有着白色的斑点和一条长长的尾巴。
珍珠鸟非常喜欢吃昆虫和水果，它们的小嘴非常灵活，可以轻松地夹住食物。
珍珠鸟还有一个特别的地方，就是它们的眼睛是红色的，非常明亮，看起来就像两颗宝石。
1.珍珠鸟的身体颜色是什么？（）A.深蓝色B.鲜红色C.浅黄色2.珍珠鸟喜欢吃什么？（）A.肉类B.水果和昆虫C.谷物3.珍珠鸟的眼睛是什么颜色？（）A.蓝色B.绿色C.红色阅读理解：珍珠鸟是一种非常美丽的小鸟，它们的身体呈深蓝色，有着白色的斑点和一条长长的尾巴。
珍珠鸟非常喜欢吃昆虫和水果，它们的小嘴非常灵活，可以轻松地夹住食物。
珍珠鸟还有一个特别的地方，就是它们的眼睛是红色的，非常明亮，看起来就像两颗宝石。
1.珍珠鸟的身体颜色是深蓝色，有白色的斑点和一条长长的尾巴。
2.珍珠鸟喜欢吃昆虫和水果，它们的小嘴非常灵活，可以轻松地夹住食物。
3.珍珠鸟的眼睛是红色的，非常明亮，看起来就像两颗宝石。
1.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会停下来，放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
从句中的加点词语可以体会出老人一心为他人着想的优秀品质。
(最新部编教材)五年级语文上册课堂练习、作业设计附答案：我的“长生果”
过瘾·（y√ǐn yín）
书籍·（√jí jǐ）
酵·母（xiào jià√o）
磁·铁（c√í cǐ）
沉甸·甸（dià√n dián）呕心沥·血（l√ì lǐ）
们称为人类文明的“长生果”。 ( 比喻 )
2.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每 忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。 ( 比喻 )
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部编版五年级上册语文园地六作业设计(含答案)
部编版五年级语文上册新课标分层作业语文园地六1．下列各组词语中，意思最接近的一项是（）。
A．迫不及待急不可待B．一如既往一成不变C．失魂落魄魂飞魄散D．恋恋不舍流连忘返2．下列句子中关联词使用不恰当的项是（)A．虽然我们往足球里打气，足球就变得硬邦的了。
B．只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
C．因为他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，所以被评为“三好学生”。
D．这次接力赛我们落后了，不是我们跑得大慢，而是接棒不够默契。
3．下列语句运用的描写手法不正确的一项是（)A．一个在她后面的男孩子说:“就是开得旺嘛!”(语言描写)B．他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的。
(动作描写)C．顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。
(神情描写)D．特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。
(外貌描写)4．在横线上填上适当的词句。
（1）我要把朱用纯的名言“一粥一饭，_______________；半丝半缕，_________________”读给同学听，教育同学们珍惜他人的劳动成果。
（2）“历览前贤国于家，成由勤俭败由奢”，于国家而言，勤俭节约是繁荣昌盛的重要保障。
《尚书》中就曾提到：____________,_____________。
魏征也说：“居安思危，_____________。
”（3）司马光为了不让子孙后代受到不良风气的侵袭，曾写下这样的家训：_______________________，由奢入俭难。
5．读句子，根据画线部分的意思写词语。
（1）母亲还是态度和做法没有发生变化，还是像从前一样地鼓励我。
( )（2）我悄悄走进饭厅，心中充满自信心地把作品放在餐桌父亲的位置上。
( ) （3）仅仅是爱的力量还是不全面的，它可能会让人受煽惑而走上了错误的道路。
( ) 6．交流平台阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情，作者是通过什么方法表达的呢？红红：通过场景描写，如《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。
人教部编版小学语文五年级上册家庭作业设计(含参考答案)
人教部编版小学语文五年级上册全册家庭作业设计（含参考答案）第1课《白鹭》第一课时一、读拼音，写字词。
1.她衣着朴 sù（），但是让人感觉很美。
2.这个xiá zi（）里装着一只kǒu shào（），那是老师送给我的礼物。
3.这里的水是清澄的，因此，bái hè（）非常喜欢在这里停留。
二、选词填空。
嗜好爱好1.打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。
2.他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。
三、按要求完成句子练习。
1.白鹭是一首精巧的诗。
（仿写比喻句）________________是__________________________。
2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） __________________________________________ 四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
”说说你对这句话的感受。
第二课时一、选字组词，在所选的字的下面打√。
色（素速）适（宜以）白（鹤贺）（兼嫌）气二、写出下列加点词语的近义词。
1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
（）2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
（）3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。
（）三、选择题。
1.对下列句子理解正确的一项是（）白鹭是一首精巧的诗A运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。
2.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
”这句话运用了（）的写作手法。
A比喻B对比C拟人第2课《落花生》一、生字组词亩（）播（）浇（）吩（）咐（）亭（）慕（）矮（）二、按课文内容填空《落花生》作者_________，笔名 ___________ 花生的好处很多，有一样最_______；它的果实埋在地里，不像桃子、______、苹果那样，把_____________的果实（）挂在枝头上，使人一见就生__________。
优化设计语文五年级上册答案
优化设计语文五年级上册答案优化设计语文五年级上册答案【篇一：五年级优化设计答案】我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略2.略我会读1.（1）到处都是，形容及其常见。
（2）比喻事物不受限制地流行。
2.略3.略4 略3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会选1.作2.坐3.座4.座我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。
然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。
（二）1.毅力生活风光大海艰难货物2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。
3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。
所以书是神奇的，我们要热爱读书！4 我的长生果我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色我会比略我会填1.l ling 雨五① 2.s song 讠②我会写一心一意如火如荼百战百胜能屈能伸欣欣向荣津津乐道振振有词蒸蒸日上我会读1.指超出同类，形容超群出众。
2. ①有计划地读书；②猜读。
第一单元综合练习二、伴侣酸楚鼓励囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切四、1.不求甚解2.与众不同3.借鉴4.滚瓜烂熟五、辘辘瓜熟言而4.略5.略（二）1.充足建议传记节奏简直2.鼓励清楚封闭简单3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己。
4.按照每个小标题说的做。
我认为：略。
好的信拆开。
王安石—宋—《泊船瓜洲》张籍—唐—《秋思》纳兰性德—清—《长相思》我会解释1.绿：吹绿、染绿。
还：回到家乡。
2.恬：声音嘈杂。
故园：故乡。
我会品1.到、吹、过草木萌发、万木苏醒、杨柳依依草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟等2.行人临发又开封。
我会读1.传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤楼。
小学语文部编版五年级上册全册课堂作业新设计
部编版五年级语文上册课堂作业新设计1白鹭第一课时一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。
1. （）的配合，（），一切（）。
2.那雪白的（），那（），那（）的长喙，那（）的脚，增之（），（），（），黛之（）。
第二课时一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）2.晴天的清晨（）3.但是白鹭本身（）4.白鹭实在是（）二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧．．的诗。
（）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。
（）3.然而白鹭，忘却．．（）4.晴天的清晨，孤独．．。
（）（）（）．．，而它却很悠然．．地站立，不安稳三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）A.喜爱之情B.厌恶之情2落花生第一课时一、给加点字选择正确的读音。
【biàn pián】方便．（）便．宜（）随便．（）便．捷（）【kōng kòng】空．间（）天空．（）空．地（）空．白（）二、写一写。
1.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。
2.妈妈fēn fu（）我们把这mǔ（）地翻一下。
三、选一选。
1.这篇课文的写作方法是（）。
A．借景抒情 B．借物喻人2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。
A．种花生 B．收花生 C.吃花生 D．议花生3.你认为花生有着怎样的品质？（）A．默默无闻 B．不计名利 C.朴实无华 D．外表体面第二课时一、阅读片段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕慕）之心。
五年级语文上册作业设计
五年级语文上册作业设计一、基础知识类作业。
1. 字词积累与巩固。
- 看拼音写词语：从课本后的生字表和词语表中选取生字词，例如“jù pà（惧怕）、wūyán（屋檐）”等，让学生根据拼音写出正确的汉字。
- 多音字组词：像“挣（zhēng挣扎、zhèng挣钱）、盛（chéng盛饭、shèng盛开）”等，帮助学生掌握多音字在不同语境中的读音和用法。
- 近反义词练习：给出一个词语，如“清晰”，让学生写出近义词（清楚）和反义词（模糊）。
这有助于加深对词语语义的理解。
2. 句子练习。
- 缩句和扩句：- 缩句：“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
”缩为“桑娜补帆。
”通过这种练习，让学生学会提炼句子的主干。
- 扩句：“月光照着大海。
”扩为“皎洁的月光照着一望无际的大海。
”培养学生丰富句子内容的能力。
- 句式转换：- 把字句和被字句转换：“我把作业做完了。
”转换为“作业被我做完了。
”- 陈述句和反问句转换：“这个故事使我感动。
”转换为“这个故事怎能不使我感动呢？”帮助学生理解句子不同表达方式的语义相同性。
二、阅读理解类作业。
1. 课内阅读。
- 设计问题：- 这段文字中描写“我”动作的词语有哪些？（跨、踮、钻、挤）- 从这些动作描写中可以看出“我”怎样的心情？（对读书的急切渴望）2. 课外阅读。
- 选择适合五年级学生阅读水平的短文，如一篇描写动物的记叙文。
短文内容大概是：“小松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
小松鼠很机灵，只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
”- 设计问题：- 短文是从哪些方面描写小松鼠的？（外貌、机灵的特点）- 文中描写小松鼠外貌的句子有哪些？用横线画出来。
- 找出文中表示小松鼠动作的词语，你从这些动作描写中体会到了什么？（躲、连蹦带跳，体会到小松鼠的机灵）三、习作类作业。
人教版五年级上册语文作业设计
人教版五年级上册语文作业设计一、基础知识巩固作业。
1. 字词拼写与辨析。
- 看拼音写词语：选择课本每课后的生字词，如“精巧、适宜、白鹤”等，让学生根据拼音准确书写。
- 多音字组词：例如“笼”（lóng笼子、lǒng笼罩）、“便”（biàn方便、pián便宜）等，给出不同读音，让学生分别组词。
- 同音字、形近字辨析：像“幕（幕布）、慕（羡慕）、暮（暮色）”，出一些句子，让学生选择正确的字填空。
2. 句子练习。
- 把字句与被字句转换：从课文中选取典型的句子，如“我把那只彩色的小鸟关进笼子里。
”改为“那只彩色的小鸟被我关进笼子里。
”- 扩写句子：给出简单的句子，如“妈妈笑了。
”让学生加上合适的修饰词，扩写成“温柔的妈妈开心地笑了。
”- 缩写句子：例如“晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
”缩写为“太阳光照射着树林。
”3. 修辞手法识别与运用。
- 从课文中找出比喻句、拟人句、排比句等修辞手法的句子，让学生识别并分析其作用。
如“白鹭是一首精巧的诗。
”（比喻，把白鹭比作诗，生动形象地写出了白鹭的美。
）- 仿照例句进行修辞手法的运用，如“例句：秋天的雨，是一把钥匙。
（仿写比喻句）”二、阅读理解作业。
1. 课内阅读。
- 问题：父亲认为花生最可贵的地方是什么？（答案：花生的果实埋在地里，不炫耀自己。
）- 问题：这里运用了什么写作手法？（答案：对比，将花生与桃子、石榴、苹果对比。
）- 让学生概括课文某部分的主要内容，锻炼概括能力。
2. 课外阅读。
- 选择适合五年级学生阅读水平的短文，题材可以包括记叙文、说明文、童话等。
- 设计问题，如理解字词在文中的意思、概括短文主要内容、体会作者的思想感情、对文中某一情节或人物的看法等。
例如阅读一篇描写小动物的记叙文：- 文中“蹑手蹑脚”这个词表现了什么？（答案：表现了主人公不想惊动小动物的小心翼翼的样子。
）- 概括短文讲述了一个关于小动物的什么故事？（答案：根据短文内容概括出小动物的经历、主人公与小动物之间的互动等。
五年级上册语文优化设计答案2022
五年级上册语文优化设计答案20221、泰山的别名是（）[单选题] *岱(正确答案)泰岳宗2、1杜甫的诗歌反映现实的深广度是空前的，因此，其诗被后人称为“诗史”。
[判断题] *对(正确答案)错3、禅的正确读音是（）[单选题] *chànshàn(正确答案)chǎnshān4、下列各句中，加括号词语使用不恰当的一项是（）[单选题] *A.中国人历来把家人团圆，共享（天伦之乐）看得极其珍贵。
B.这次西藏之行虽时间仓促，（浮光掠影），但还是留下了深刻印象。
(正确答案)C.对他的错误必须提出严肃批评，不能只（轻描淡写）地说几句了事。
D.楼阁建筑精美，（雕梁画栋），尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。
5、下列中括号内字的读音全部正确的一项是（）[单选题] *A.泣[涕]（tì）[蒜]瓣（suàn）(正确答案)B.汤[匙]（shí）[熬]粥（āo）C.机[杼]（shū）初[旬]（xún）D.杂[拌]儿（bàn）公[侯]（hòu）6、1《琵琶行》和《茅屋为秋风所破歌》的作者分别为李白和杜甫，两人均为盛唐诗人。
[判断题] *对(正确答案)错7、《红楼梦》中出现了许多小物件，在推进情节方面或多或少地起到了作用，其中与宝玉、黛玉的情感发展无关的物件是( ) [单选题] *A.手帕B.金锁C.金麒麟D.虾须镯(正确答案)8、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。
[判断题] *对错(正确答案)9、9. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（）[单选题] *A．丁香结是解不完的，它年年都有;人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴。
可能正因如此，这世界才具有了无穷魅力。
(正确答案)B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。
C．“听着，朋友，”他说:“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
五上语文优化设计答案人教版2021版
五上语文优化设计答案人教版2021版一、看拼音,写词语。
lián yī() cháo xué()jǔ sànɡ() tuí sànɡ()tān tā() zhēn chá bīnɡ()xīn kuànɡ shén yí() w二、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是( )。
a.鹬蚌(fēnɡ)宽敞(sì)绵延(yǎn)饥肠辘辘(lù)b.佳肴(yáo)颓丧(tuí)企图(qǐ)影影绰绰(chuò)c.生气(fuǐ)全盘(chě)劈柴(pī)气喘吁吁(xǔ)d.企图(qì)释放(shì)伫立(zù)踯躅不前(chú)三、从括号里挑选出恰当的词语,用“√”画出。
1.先出来的幼龟原来是(观察侦察)敌情的呀!2.远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来(观看观赏)百合开花。
3.我向他(祝福祝贺),同时想起了自己生活中一件情况复杂的意外事故。
4.和暖的阳光照曝光在一只河蚌身上,它真的(宽敞难受)极了。
四、按要求完成句子练习。
1.河蚌和鹬鸟互不相让。
渔夫轻而易举地把它们杀掉了。
(用关联词把两句话制备一句话)2.即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?(改为陈述句)3.一个渔夫轻而易举地把互不相让的鹬鸟和河蚌杀掉了。
(变小句)4.这时候,杂草再也不敢嘲笑它了。
(改为反问句)五、根据课文内容或自己的认知填空题。
1.读了《鹬蚌相争》这个故事,你受到的启发是2.《自然之道》中幼龟的命运牵动着“我的同伴”及凡塘的心,他们各自的思想感情就是怎样变化的?(我的同伴:( )—( )—( )凡塘:( )—( )—( )3.《蜘蛛脱险》中的蜘蛛先后经历了和两次险境,最终脱险,作者由此感悟到的道理。
4.我们从《心田上的百合花》这篇课文的自学中懂了六、阅读百花园。
优化设计五年级上册2021増强版语文卷子
优化设计五年级上册2021増强版语文卷子1、14．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）[单选题] *A．渲染（xuàn）抽噎（yè）逞能（chěnɡ）自惭形秽（huì）B．迸溅（bènɡ）荣膺（yīnɡ）褶皱（zhě）气冲斗牛（dǒu）(正确答案)C．殷红（yīn）阔绰（chuò）惩戒（chéng）戛然而止（jiá）D．缄默（jiān）追溯（sù）栈桥（zhàn）鲜为人知（xiān）2、1四大文学体裁是指小说、诗歌、散文、戏剧。
[判断题] *对(正确答案)错3、50. 下列句子中加双引号成语使用恰当的一项是（）[单选题] *A．他自小家庭破裂，早早辍学，浪迹四方，以偷窃为生，成了“当之无愧”的神偷手。
B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，"美轮美奂"。
C．夜幕中的雪野湖在星星点点的路灯下，光与影和谐交织，真是一幅"浮光掠影"的美丽画面。
D．袁隆平院士"潜心贯注"研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民温饱问题做出了巨大贡献。
(正确答案)4、1一人不排队挤上公交车，众人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。
”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的精神，一要有钻劲，二要有挤劲。
”这个挤公交的人语言幽默、得体。
[判断题] *对错(正确答案)5、1“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”此句与原文一致。
[判断题] *对错(正确答案)6、《望岳》作者的朝代（）[单选题] *汉秦唐(正确答案)宋7、27. 下列各句中加双引号成语的使用，不正确的一句是（）[单选题] *A．不管“海枯石烂”，还是转瞬即逝，只要我们用心去感受，眼前的一切就都是美好的。
B．冬天虽然没有春天迷人的“花香鸟语”，但它也有献给大自然母亲的含蓄之美。
新部编版五年级语文上册第一单元作业练习设计课件附答案
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统编教科书五语上
（2） 下列对课文内容的理解和分析中，说法不正确的一项是( B )。 A. 课文描写了白鹭的外形和它觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对 白鹭的喜爱与赞美之情 B. 课文第3自然段将白鹭同白鹤、朱鹭和苍鹭作对比，突出了白鹤、朱鹭 、苍鹭身段的特点 C. 白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低 地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的 散文诗” D. 课文首尾呼应，抒发了作者对白鹭如诗一般美的赞叹
统编教科书五语上
（2） 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清
澄的形象化，而且具有生命了。作者把黄昏的空中偶见白理解有误的一项是(
)。
A. 白鹭黄昏时在空中低飞是乡居生活中极少能看见的情景，有幸看到，
真是上天的恩赐
B. 低飞的白鹭灵动而富有生命力，给乡居生活带来了生机和活力，让人
统编教科书五语上
单元主题： 本单元课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个专题进行编排的，通过所写的事物，或蕴含着 作者浓的感情，或引发了作者深深的思考。 本单元主要由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》三篇精读课文和《珍珠鸟》1篇略读课文组 成。《白鹭》是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、 栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱；《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者 小时候的一次家庭活动和所受到的教育。通过谈论花生的好处，借物喻人，来说明做人的道理，表 达了作者许地山的父亲希望他们学习花生不图虚名、默默奉献的品格，期望孩子们做有用的人，不 要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观； 《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，借助桂花，来展现了儿时生活的乐趣，表达对家乡、对童 年生活的无比怀念；《珍珠鸟》一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言 描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，抓住珍珠鸟的可爱，表达了“我”与珍珠鸟之 间互相信赖、和谐相处的情意。
五年级语文上册效能作业设计(含答案)
语文效能作业（五年级上册）五年级语文组1、《窃读记》课前1、读拼音，写词语。
qiè dú chǎo cài guō sháo diǎn qǐ jiǎo jīè( 窃读) ( 炒菜) ( 锅勺) ( 踮起脚) (饥饿)jù pà chōng zú wū yán zhī chēng shū gùi ( 惧怕) ( 充足) ( 屋檐) ( 支撑) ( 书柜) 2、给下面的字加一部分，组成新字。
再组词。
秒（分秒）皱（皱纹）少抄（抄写）皮波（水波）炒（炒菜）披（披肩）课中3、写出带有下列部首的汉字，看谁写得多。
钅：忄：木：课后4、摘抄描写作者“窃读滋味”的心理活动的句子窃读的滋味————我很快乐也很惧怕。
2、《小苗与大树的对话》课前1、给多音字组词xíng (行走) cháo (朝向) bēi (背包) dào(倒水) 行朝背倒háng (银行) zhāo (朝阳) bèi(背诵) dǎo(颠倒) 2、连线搭配严格的目光改正生活严厉的表情改进错误严肃的要求改善方法课中3、用关联词语填空（1）（无论）风吹雨打，我们（都）坚持到校学习。
（2）（即使）成绩再好，你（也）不能自满哪！（3）我（虽然）这么用功，（但是）成绩还是不如你。
（4）有人口头上（虽然）讲得很好，（但是）行动却很少。
课后4、根据课文内容填空。
（1）三贯通，这才是21世纪的青年。
“三贯通”是指中西贯通、古今贯通、文理贯通。
（2）季老说一个小孩子起码要背（200）首诗，（50）篇古文。
说说你现在能背（）篇古诗，（）篇古文（3）“小苗”既指小学生苗苗，也暗指在求学路上才刚刚起步，犹如破土而出的小树苗需要汲取营养；“大树”既指著名学者季羡林，也指季爷爷学识渊博恰似根深叶茂的大树。
3、《走遍天下书为侣》课前1、看拼音，写汉字。
优化设计语文五年级上册答案
优化设计语文五年级上册答案【篇一：五年级优化设计答案】我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略2.略我会读 1.（1）到处都是，形容及其常见。
（2）比喻事物不受限制地流行。
2.略3.略 4 略3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象 2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。
然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。
（二）1.毅力生活风光大海艰难货物 2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。
3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。
所以书是神奇的，我们要热爱读书！4 我的长生果我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色我会比略我会填 1.l ling 雨五① 2.s song 讠②我会写一心一意如火如荼百战百胜能屈能伸欣欣向荣津津乐道振振有词蒸蒸日上我会读 1.指超出同类，形容超群出众。
2. ①有计划地读书；②猜读。
第一单元综合练习二、伴侣酸楚鼓励囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切四、1.不求甚解 2.与众不同 3.借鉴 4.滚瓜烂熟五、辘辘瓜熟言而4.略5.略（二） 1.充足建议传记节奏简直 2.鼓励清楚封闭简单3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己。
4.按照每个小标题说的做。
我认为：略。
好的信拆开。
王安石—宋—《泊船瓜洲》张籍—唐—《秋思》纳兰性德—清—《长相思》我会解释 1.绿：吹绿、染绿。
还：回到家乡。
2.恬：声音嘈杂。
故园：故乡。
我会品 1.到、吹、过草木萌发、万木苏醒、杨柳依依草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟等 2.行人临发又开封。
我会读 1.传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤楼。
五年级上册语文效能作业
五年级语文前置作业巴扎小学二〇一六年八月二十九日目录第一组1窃读记2小苗与大树的对话3走遍天下书为侣4*我的“长生果”第一单元检测题第二组5古诗词三首6梅花魂7*桂花雨8*小桥流水人家第二单元检测题第三组9鲸10*松鼠11新型玻璃12*假如没有灰尘第三单元检测题第四组13钓鱼的启示14*通往广场的路不止一条15落花生16*珍珠鸟第四单元检测题第五组第五单元检测题第六组18*慈母情深19“精彩极了”和“糟糕透了”20*学会看病第六单元检测题第七组21圆明园的毁灭22狼牙山五壮士23*难忘的一课24最后一分钟第七单元检测题第八组25七律·长征26开国大典27*青山处处埋忠骨28*毛主席在花山第八单元检测题期中检测题期末检测题1．《窃读记》研究性作业一、读拼音写汉字。
Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐsuān jùpà（）（）（）（）二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。
例如：舒舒服服（AABB）_______________、_______________、_______________、________________例如：急匆匆（ABB）_______________、_______________、_______________、________________四、給加点的字选择正确的解释。
顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1、顾．此失彼。
（）2、像我这样光顾．着看书的人很多。
（）3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。
（）4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。
（）光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。
1、春光．明媚。
（）2、为国争光．。
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最新五年级语文上册效能作业设计(含答案)（五年级上册）五年级语文组1、《窃读记》课前1、读拼音,写词语.qiè dú chǎo cài guō sháo diǎn qǐ jiǎo jīè( 窃读) ( 炒菜) ( 锅勺) ( 踮起脚) (饥饿)jù pà chōng zú wū yán zhī chēng shū gùi ( 惧怕) ( 充足) ( 屋檐) ( 支撑) ( 书柜) 2、给下面的字加一部分,组成新字.再组词.秒（分秒）皱（皱纹）少抄（抄写）皮波（水波）炒（炒菜）披（披肩）课中3、写出带有下列部首的汉字,看谁写得多.钅：忄：木：课后4、摘抄描写作者“窃读滋味”的心理活动的句子窃读的滋味————我很快乐也很惧怕.2、《小苗与大树的对话》课前1、给多音字组词xíng (行走) cháo (朝向) bēi (背包) dào(倒水) 行朝背倒háng (银行) zhāo (朝阳) bèi(背诵) dǎo(颠倒) 2、连线搭配严格的目光改正生活严厉的表情改进错误严肃的要求改善方法课中3、用关联词语填空（1）（无论）风吹雨打,我们（都）坚持到校学习.（2）（即使）成绩再好,你（也）不能自满哪！（3）我（虽然）这么用功,（但是）成绩还是不如你.（4）有人口头上（虽然）讲得很好,（但是）行动却很少.课后4、根据课文内容填空.（1）三贯通,这才是21世纪的青年.“三贯通”是指中西贯通、古今贯通、文理贯通.（2）季老说一个小孩子起码要背（200）首诗,（50）篇古文.说说你现在能背（）篇古诗,（）篇古文（3）“小苗”既指小学生苗苗,也暗指在求学路上才刚刚起步,犹如破土而出的小树苗需要汲取营养；“大树”既指著名学者季羡林,也指季爷爷学识渊博恰似根深叶茂的大树.3、《走遍天下书为侣》课前1、看拼音,写汉字.Bān lǚlǚ xíng yú lè yóu yù yí tàng( 伴侣) ( 旅行) ( 娱乐) ( 犹豫) ( 一趟)2、给下列偏旁加一部分组成新字,并组词.赴（奔赴）如（如果）盛（盛开）走趟（一趟）女好（好事）皿盒（音乐盒）起（起来）妇（妇女）盆（盆地）3、给下面的字换一部分,组成新字,再组词.侣铝（铝盆）诵俑（兵马俑）编遍（遍地）豫像（画像）零雪（雪花）趟赶（赶路）课中4、将下列课外小读物和对应的作者连起来,读读记记.《三国演义》小仲马《西游记》施耐庵《水浒传》蒲松龄《聊斋志异》吴承恩《茶花女》曹雪芹《红楼梦》罗贯中课后5、读读背背下列句子.（1）书是营养面包.————鲁迅（2）书籍是全世界的营养品.————莎士比亚4、《我的“长生果”》课前1、读拼音,写词语.xīn fēi nàhǎn jiāo rèjiǎo jié(心扉) （呐喊) (焦热) (皎洁)àn rán shén shāng ǒu xīn lìxùe húlún tūn zǎo jīn jīn yǒu wèi(黯然神伤) (呕心沥血) （囫囵吞枣）( 津津有味)2、把下列词与补充完整流光（溢）（彩）如（醉）如（痴）（牵）肠( 挂)肚( 津)（津）有味（浮）（想）联翩如（饥）似（渴）（天）长（日）久（悲）（欢）离合不言（而）（喻）课后3、根据意思,写出词语.（1）形容因过于沉迷、陶醉而神态失常,失去自制. （如醉如痴）（2）许许多多的想象不断涌现出来. （浮想联翩）（3）泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情. （悲欢离合）（4）形容要求很迫切,像饿了要吃饭,渴了要喝水一样. （如饥似渴）（5）形容道理很明显. （不言而喻）（6）自以为做的事情合乎道理,心里很坦然. （心安理得）5、《古诗词三首》课前1、读拼音,写汉字luòyúpàn zhàng( 洛) 阳（榆）树河（畔）营（帐）2、给加点的字选择正确的读音.（1）京口瓜洲一水间．（jiàn jiān）, 钟山只隔数．（shùshǔ）重山.（2）明月何时照我还．（huán hái）？（3）欲作家书意万重．（zhòng chóng）.（4）身向榆关那畔（pàn bàn）行,夜深千帐灯.课中3、解释带点字的意思.泊．船瓜洲停一水间．（jiàn）间隔聒．碎乡心声音嘈杂意．万重要说的话欲．作家书想故园．．无此声家乡4、根据诗句内容填空（1）《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石这首诗的抒情方式是写景抒情,表达了诗人思念家乡的感情,最能体现诗人思想情绪的诗句是春风又绿江南岸, 明月何时照我还.（2）《秋思》的作者是唐朝诗人张籍这首诗的抒情方式是以叙事抒情为主,表达了诗人思念家乡亲人的感情.最能体现游子对家人的无限牵挂的诗句是复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.（3）《长相思》的作者是清朝词人纳兰性德.描写的是冬季,最能体现戍边打仗的南方游子对家乡的思念的句子是风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.5、《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》这三首诗词有什么相同之处,又有什么不同之处？答：他们相同之处是,都抒发了作者对家乡的思恋和热爱.不同之处是《泊船瓜洲》是写景抒情《秋思》是叙事抒情《长相思》则是写景与叙事融为一体,来表达作者的思想感情.6、《梅花魂》课前1、看拼音写词语méi huāhún lǚlǚzàng shēn yìguósāi biān( 梅花魂 ) ( 缕缕 ) ( 葬身异国 ) ( 腮边 )sīchóu shūlǐshuāi lǎo huáqiáo( 丝绸) ( 梳理) ( 衰老) ( 华侨)课中2、写出下列词的同义词冷艳——（艳丽）欺凌——（凌辱）幽芳——（芬芳）颇负盛名——（享有盛名）课后3、划掉括号中不恰当的字1)故乡的（没梅）花开了.2)我出生在东（南难男）亚的星岛,从小和外祖父生活（再在）一起.3)我欢（呼忽）起来,小小的心（冲充）满了欢乐.4)一个中国人,无论在怎样的（竟竞境镜）遇里,总要有梅花的秉（性姓）才好！7、《桂花雨》课前1、读拼音,写词语.zītài mírén zhìshǎo lín jū( 姿态) ( 迷人) ( 至少) ( 邻居)chéng shúwán zhěng yóu qítíqián( 成熟) ( 完整) ( 尤其) ( 提前)课中2、多音字组词.Shèng( 盛开) xiān( 鲜艳) tiāo( 挑水)盛鲜挑Chéng( 盛饭) xiǎn( 朝鲜) tiǎo( 挑选)3、选择恰当的关联词语填空.无论…都…如果…就…只要…就…因为…所以…（1）（因为）桂花的香气太迷人了,（所以）我喜欢桂花.（2）小时候,我（无论）对什么花,（都）不懂得欣赏.（3）（如果）让它开过,落在泥土里,香味（就）差多了.（4）( 只要)不来台风,我（就）可以收几大箩.8、《小桥流水人家》课前1、根据意思写成语（1）形容姿态轻柔美好.（婀娜）（2）本文指小溪枯竭.（干涸）（3）衬托、装饰、使之更好看.（点缀）（4）人们互相帮助,和睦相处.（守望相助）课后2、联系上下文理解“那段日子,深深地印在我的脑海中.那些美好的印象,我一辈子也不会忘记.”的意思,并体会这句话表达了作者怎样的感情.“那段日子”是指：在家乡生活的那段时间,也是作者的童年时光.“那些美好的印象”又是指：家乡美好的景色、记忆中在家乡度过的美好童年以及人们“守望相助”的太平生活.“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”,说明了：作者对家乡印象至深,怀念之久.我从这句活中体会到了：作者对家乡生活,对安定生活的无限向往和眷恋9、《鲸》课前1、看拼音写词语shàng èbǔrǔ lǜ chū dù zi zhū fèi(上腭) ( 哺乳) (滤出) ( 肚子) ( 猪) ( 肺)yòu ǎi yòu cūpàn duàn tāi shēng jīng( 又矮又粗) ( 判断) ( 胎生) ( 鲸)2、读拼音,写汉字,组词语.( 补 ) ( 补习 ) ( 滤 ) ( 滤纸 ) (鲸)( 鲸鱼 )bǔ( 哺 ) ( 哺乳 ) lǜ ( 虑 ) ( 考虑 ) jīng (京)( 北京 ) ( 捕 ) ( 捕捉 ) ( 绿 ) ( 绿叶 ) (经)( 经过)课中3、按要求写出下列字的指定笔画.（1）“猪”的第七画是丿.（2）“滤”的第八画是丿.（3）“肺”的第八画是丨.4、根据课文内容判断,对的画“√”,错的打“×”（1）鲸是最大的动物. （×）（2）鲸是最大的哺乳动物. （√）（3）在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊一样,生活在陆地上（√）（4）鲸,又叫鲸鱼,是鱼类的一种. （×）10、《松鼠》课前1、用“——”画出带点字的正确读音驯．良（xùn xǜn）榛子（qín zhēn）矫健（jiāo jiǎo）帽缨（yēng yīng）苔藓（xiān xiǎn）舵手（duòtuó）课中2、（）里填上恰当的词.（漂亮）的小动物（玲珑）的小面孔（缨形）的小尾巴（晴朗）的夏夜（强烈）的日光（敏捷）的动作课后3、根据课文内容填写（1）松树是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢.（2）松鼠面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警.4、根据意思写出词语.（1）和顺商量. （驯良）（2）精巧细致或灵活敏捷. （玲珑）（3）合人心意讨人喜欢. （乖巧）（4）对情况的变化觉察得很快. （警觉）（5）动物冬眠,潜伏起来不吃不动. （蛰伏）。