面对课堂上的调皮学生
怎样管理调皮的学生
怎样管理调皮的学生
一、用心与心进行交流。
课堂上总会有些同学爱捣乱，扰乱课堂秩序。
我们要用平易的心与他们交谈，要有意识地改变与孩子们沟通的方式与方法，如了解学生，用爱心感化他们、同等对待他们，当学生向你诉说时要专心倾听，这样你会收到意想不到的效果。
用同等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。
二、赏识与激励学生
教师在平时生活中应多注意这些调皮捣蛋的学生，多观察他们，多发现他们身上的一些闪光点，并及时的在全班小朋友面前给予表扬和激励，让他们对自己建立起自信心。
三、理解和宽饶学生
所谓的调皮学生就是师生之间没有协调好，不能很好的沟通。
如果我们在教育实践中采用正确的教育方法，对调皮的学生多一些理解信任，多一点宽饶，会收到意想不到的效果。
只要我们理解学生，宽饶学生，爱护关心学生，引导帮助学生，把每个学生都看作是有价值的，独到的人，并有自我发展，自我完善的能力。
师生才能协调好。
才能沟通好。
就不会出现所谓的调皮学生。
四、做好家校联系工作
做好家校联系工作是班主任工作的严重内容，也是学校教育胜利是否的关键。
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如何教育调皮的孩子
如何教育调皮的孩子
如何面对调皮的孩子，家长该做什幺呢？开头时，不要马上限制孩子的活动。
面对孩子，父母此时能做的或许只是需要一点点特别的关注。
当你冷静下来后，不妨试试下面的方法!总有一个方法会见效的!
选择玩具。
比如大皮球，让孩子用力去踢，消退他们长时间的压抑心情。
再有就是用音乐化解孩子的心情，培育孩子对音乐的爱好，即使再凶狠的野兽都会为音乐所软化。
接触大自然。
一开头的时候，可以去一些环境能吸引孩子爱好的地方，用外界丰富多彩的大千世界吸引孩子的留意力。
在大好的自然环境中放风筝、荡秋千或是踢踢足球，户外活动可以让小宝宝彻底地释放全部的精力。
让调皮的孩子多多动手。
比如和父母共享一些做菜的技巧，共同制作他最爱吃的巧克力饼干，当他发觉将全部预备的食物混合，竟如同变魔术般地变成美味的饼干时，可是会大大地引起他的爱好，借此此舒解他的旺盛精力。
带着你家的小朋友一同上市场，他会很兴奋地帮你推着购物车，帮父母算帐，这对布满惊奇心的儿童来说，会有令人惊喜的效果。
这样既增加了孩子的自信念，同时又起到培育良好心情的效果。
假如上述的方法对你和你的小宝宝仍无关怀，你也不必咬牙切齿，在试着用其它方法来应对你家的小调皮时，请试
着提示自己，其实他就是你的翻版喔。
怎样管理调皮的学生
怎样管理调皮的学生
一、用心与心进行交流。
课堂上总会有些同学爱捣乱，扰乱课堂秩序。
我们要用平和的心与他们交谈，要有意识地改变与孩子们沟通的方式与方法，如了解学生，用爱心感化他们、平等对待他们，当学生向你诉说时要专心倾听，这样你会收到意想不到的效果。
用平等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。
二、赏识与激励学生
教师在平时生活中应多注意这些调皮捣蛋的学生，多观察他们，多发现他们身上的一些闪光点，并及时的在全班小朋友面前给予表扬和激励，让他们对自己建立起自信心。
三、理解和宽容学生
所谓的调皮学生就是师生之间没有协调好，不能很好的沟通。
如果我们在教育实践中采用正确的教育方法，对调皮的学生多一些理解信任，多一点宽容，会收到意想不到的效果。
只要我们理解学生，宽容学生，爱护关心学生，引导帮助学生，把每个学生都看作是有价值的，独特的人，并有自我发展，自我完善的能力。
师生才能协调好。
才能沟通好。
就不会出现所谓的调皮学生。
四、做好家校联系工作
做好家校联系工作是班主任工作的重要内容，也是学校教育成功是否的关键。
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如何管理班级里调皮的学生
如何管理班级里调皮的学生引言班级是学生学习和成长的重要环境，但随着社会的发展，学生的行为也越来越复杂多样。
有些学生可能表现出调皮捣蛋的行为，给班级带来负面影响。
本文将探讨如何管理班级里的调皮学生，帮助他们更好地适应班级环境，培养积极向上的学习态度。
二、了解调皮学生的原因调皮学生的行为往往有其背后的原因，只有了解这些原因，才能更好地进行管理。
以下是一些常见的原因：1.注意力不集中：调皮学生可能缺乏对学习的兴趣，容易分散注意力，寻找刺激感。
2.寻求关注：有些学生可能通过调皮行为来引起他人的关注和注意。
3.对规则不了解或不接受：一些学生可能不了解班级或学校的规则，或者不愿意接受这些规则。
4.家庭环境问题：家庭环境不稳定或家庭对孩子的管教方式不当，也可能导致学生表现出调皮行为。
了解这些原因后，我们可以更有针对性地制定管理策略，帮助学生走出调皮问题。
三、管理策略1. 建立积极的班级氛围创建积极、和谐的班级氛围对于管理调皮学生非常重要。
以下是几个建立积极班级氛围的方法：•鼓励合作与互动：组织小组活动，鼓励学生相互合作、交流，并给予积极的反馈和奖励。
•培养友善与尊重：教育学生尊重他人，鼓励他们分享彼此的想法和意见。
•推崇正面的角色模范：表扬那些行为端正、乐于助人、成绩优秀的学生，激励其他学生学习他们的榜样。
2. 制定明确的纪律规则班级的纪律规则对于管理调皮学生至关重要。
以下是一些建立纪律规则的步骤：•明确规则: 教师和学生一起制定班级规则，确保规则明确、简单易懂。
•奖惩制度: 设立奖励机制，鼓励遵守规则的学生，并制定相应的处罚措施，对违反规则的学生进行处理。
•纪律公正: 在执行纪律时要公正无私，不偏袒任何学生，以树立公正的形象。
3. 提供个体支持和辅导对于调皮学生来说，提供个体支持和辅导是非常重要的。
以下是几个帮助学生的方法：•了解学生背后的问题: 与学生进行个别交流，了解他们的需求和问题，帮助他们解决困扰。
教师怎样管理调皮学生
教师怎样管理淘气学生导语：“淘气”的学生往往个性强、胆子大，对自己的约束能力太差，从不考虑所做事情的后果，随性而为，吵吵闹闹，给班级带来极坏的影响。
尤其是在上课出现这类学生，那教师是无法容忍的，我平常对那些“淘气”学生很严厉，态度粗鲁，要么揍一顿，要么站一边体罚，对初犯或成绩好的学生那么较为宽容。
后来想想，其实这样待学生对是十分不利的，那么如何对待“淘气”捣蛋的学生呢?“淘气”在现代汉语词典中的解释是：1、顽皮。
2、不驯服：狡猾不易对付。
3、指耍小聪明，做事不老实。
在课堂教学中。
我们经常把“淘气”的外延扩大。
上课时东张西望的学生;窃窃私语的学生;不听话的学生……。
我们都会不由自主地将这些不服从教师的学生视为淘气生，使我们的许多精力放在维持学生纪律上，影响了课堂教学。
我认为主要原因有以下三点。
1、传统的教学中，十分强调组织纪律，把课堂当成了“车间”，要求学生静、齐、正、思，强调共性，无视了个性。
那些达不到要求的学生往往会招来教师的批评、斥责。
2、在课堂教学过程中，过分强调了教师的主导型，学生长期处在“讲解、示范→学生练习→集中辅导、纠错→继续练习→结论评价”的教学模式中。
这种固定的模式主要特点是教学过程标准，但是无视了学生的个性，不利于激发学生参与体育锻炼的积极性、主动性，不利于培养学生的探索、创新精神和开展学生的个性，使学生渐渐失去了对上课的兴趣，没有到达素质教育所要求的多种教育的目的。
我们必须认真解读《新课程标准》，树立正确的教育观念。
新课程倡导“课堂应给予学生选择与自由的空间”。
学校需要有一定的纪律，但过分强调纪律，必然会扼杀学生生动的个性和活泼的天性，必然会束缚学生的思维空间和想象力。
忽略了关注个体享受学习的过程。
学生是学习和开展的主体。
关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
综合性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
如何对待调皮孩子的演讲稿范文
如何对待调皮孩子的演讲稿范文
调皮是孩子成长过程中必经的阶段,作为家长,我们应该用正确的方法来引导孩子。
我想就如何对待调皮孩子,与大家分享几点心得:
第一,不要过度纵容。
调皮的孩子需要一定的约束和规范,否则他们会变得无法无天。
但是约束也要有度,不能打压孩子的天性。
第二,多沟通理解。
调皮的背后往往是孩子内心的不安。
作为家长,要花时间与孩子沟通,理解他们的想法,让他们感受到关爱。
第三,建立规则惩罚。
对孩子的调皮行为要及时制止,并给予适当的惩罚。
惩罚要公平合理,不能伤害孩子。
同时也要表扬孩子的正面行为。
第四,培养孩子兴趣爱好。
让孩子参与一些符合年龄的课外活动,可以消耗过剩的精力,也可以学习团队合作精神。
第五,给孩子充分的关爱。
孩子调皮往往是想引起父母注意。
家长要花更多时间陪伴孩子,让他们感受家庭的温暖。
调皮不等于问题孩子。
作为家长,我们要用智慧和爱心引导孩子健康成长。
让我们携手努力,给孩子们创造一个快乐的成长环境。
谢谢大家!。
学生如何劝导班里调皮的同学
学生如何劝导班里调皮的同学在每个班级里，都难免会出现一些调皮捣蛋的同学。
他们可能会在课堂上说笑话、捣乱，甚至影响整个班级的学习氛围。
这时候，作为同学之间的一员，我们应该怎么劝导这些调皮的同学呢？我们需要保持冷静。
当我们遇到调皮的同学时，我们可能会感到愤怒或者不耐烦。
但是，冷静下来是解决问题的第一步。
我们可以先深呼吸几次，让自己冷静下来，然后再和调皮的同学进行交流。
我们可以和调皮的同学进行私下交流。
在班级里当众责备调皮的同学可能会让他们感到尴尬和愤怒，反而会导致更多的矛盾。
我们可以找一个合适的时间和地点，和调皮的同学进行私下交流。
告诉他们我们的感受，以及他们的行为对整个班级的影响。
同时，我们也可以询问他们是否有什么问题或者困扰，帮助他们找到解决问题的方法。
第三，我们可以尝试和调皮的同学建立良好的关系。
有时候，调皮的同学可能是因为缺乏关注或者自我肯定感不足才会做出一些过分的举动。
我们可以尝试和他们建立良好的关系，多和他们交流，了解他们的兴趣爱好和想法，让他们感受到我们的关心和支持。
我们也可以寻求老师或者班主任的帮助。
如果我们发现自己无法解决调皮同学的问题，可以寻求老师或者班主任的帮助。
他们有更多的经验和方法来处理这样的情况，也可以更好地引导调皮的同学走上正确的道路。
我们需要耐心和坚持。
改变一个人的习惯和行为不是一蹴而就的，需要时间和耐心。
我们可能会遇到一些挫折和困难，但是只要我们坚持下去，相信每个人都有改变的可能性，最终我们会看到调皮的同学变得更加成熟和懂事。
总的来说，劝导调皮的同学需要我们保持冷静、私下交流、建立良好关系、寻求帮助以及耐心和坚持。
通过我们的努力和关爱，相信调皮的同学也可以成为一个更好的自己。
让我们一起为班级的和谐氛围努力吧！。
老师怎样应对调皮的学生
老师怎样应对调皮的学生教师首先需要尊重学生，公正地对待每一个学生。
只要教师做到了这两点，无论教师多么严格，大多数学生都会理解。
当然，你也需要教育学生尊重教师和同学，比如，平时就应要求学生不准叫老师和同学的外号。
如果发生了学生辱骂教师的事情，教师一定要认识到，在大多数情况下，学生的无礼言行并不是针对你的，他们的突然爆发，是由他们的生活中很多不可控制的因素引发的。
作为教师，最重要的就是保持冷静，保持耐心。
教师被学生辱骂后的应对策略1.保持镇静学生在课堂上骂老师已经扰乱了课堂，面对这个情境，教师首先需要保持冷静，不要作出负面的反应，尤其是不要卷入跟学生的争吵中。
要让学生看到你没有失控，并继续教学，等到下课后再进行处理。
如果事态很严重，教师必须镇静地要求学生到一个事先规定的地方（特定的座位、办公室或辅导员那里）去，先让他自己冷静下来，下课后再讨论。
然后继续上课，不要让一个学生的出格行为影响了绝大多数学生的学习。
你的镇静向全班同学表明，你没有对这个学生屈服，也没有默许他的无礼。
如果你情绪爆发了，你向学生显示的则是你的情绪失去了控制，而这对教师来说是不合适的。
因此，首先要保持镇静，下课后再来处理这个事情。
2.下课后跟学生谈话跟这个学生谈话的最佳时间是下课后。
在下课铃响的前一分钟，平静地请这个学生留下来跟你谈话。
在你跟学生的简短谈话中，你可对他的扰乱言行表示担忧，并跟他一起回顾相关的课堂规则和要求，让学生知道，他要为自己的言行承担责任。
3.跟学校的心理辅导员汇报辱骂他人的学生大都有其他相关问题，辱骂只是他们的一个发泄渠道。
他们从小受到了不良示范的影响，养成了骂人的习惯，骂人成为他们的一个应对策略。
学校的心理辅导员对这样的行为应该有比较丰富的经验，他们将为学生提供帮助。
4.跟学生家长联系事情发生后，教师要努力与这个学生建立起良性的关系。
告诉学生的家长或监护人事情的经过，向他们说明学校的相关规定和你的期望，并表示愿意为学生和家长提供帮助。
调皮学生的教育方法
调皮学生的教育方法在实施教育方法时，针对调皮学生是一项具有挑战性的任务。
这些学生常常让教师们感到头疼，他们倾向于违反纪律、缺乏注意力，甚至有时会扰乱课堂秩序。
然而，与其将这些学生视为问题，不如找到适合他们的特殊教育方法，以激发他们的学习兴趣和积极性。
本文将介绍几种调皮学生的教育方法。
首先，创建一个积极的学习环境对于调皮学生至关重要。
教师可以通过布置愉快的课堂装饰、设置规范的课堂纪律以及营造和谐的师生关系，为学生提供一个积极的学习氛围。
通过积极的鼓励和赞扬，教师可以让调皮学生感受到他们在课堂上的价值，并鼓励他们积极参与到学习活动中。
其次，个性化教学对于调皮学生非常重要。
教师可以通过了解学生的兴趣、学习风格和学习能力，针对性地为他们设计教学内容和活动。
例如，对于对于好动的调皮学生，教师可以安排一些体育活动或者课间运动，以释放他们的过剩能量。
对于喜欢艺术的学生，可以提供一些创意的课堂活动，如绘画或手工制作。
通过这种个性化的教学方法，调皮学生将更加积极地参与到学习中。
此外，使用游戏化教学方法也可以吸引调皮学生的注意力。
游戏化教学可以通过设置游戏目标、任务和奖励系统，来激发学生的学习动力。
例如，将课堂知识转化为有趣的游戏题目或挑战，通过竞赛和排名激发学生的积极性和竞争意识。
这样的教学方法可以使调皮学生主动参与到学习中，并增强他们对课程内容的理解和记忆。
此外，合作学习也是一种适合调皮学生的教育方法。
将学生分组，让他们在小组中合作完成任务和项目。
通过这种合作学习的方式，调皮学生可以学会与他人合作共事，培养他们的沟通和协作能力。
此外，教师也可以利用调皮学生的好奇心和求知欲，鼓励他们通过交流和讨论来探索新知识并解决问题。
这样的合作学习环境可以激发调皮学生学习的兴趣和潜力。
最后，建立良好的家校合作也是帮助调皮学生的重要一环。
教师可以与学生的家长保持密切的联系，及时沟通学生在学校的表现和问题。
家长可以在家庭中配合教师的教育方法，通过设立学习计划和规章制度，引导和监督学生的学习行为。
教师如何教育调皮捣蛋的学生
教师如何教育调皮捣蛋的学生教育调皮捣蛋的学生需要采取一系列策略和方法，以帮助他们改变不良行为，发展积极的学习态度和行为习惯。
以下是一些建议：1.建立积极的关系：与学生建立积极的关系是成功教育的基础。
了解学生的兴趣、需求和背景，与他们建立信任和尊重的关系。
2.设立明确的规则和期望：制定明确的课堂规则和期望，让学生清楚知道哪些行为是不可接受的。
确保规则公平、一致，并向学生解释规则背后的原因和重要性。
3.提供积极的激励和奖励：通过奖励和激励来鼓励学生积极参与课堂活动。
可以使用表扬、奖励系统或特殊待遇等方式，让学生感受到他们的努力和改变是被认可和重视的。
4.提供有趣和有挑战性的学习环境：创造一个有趣和有挑战性的学习环境，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
使用多种教学方法和资源，让学生参与到课堂活动中，提高他们的学习动力。
5.倾听和理解学生的需求：倾听学生的意见和建议，了解他们的需求和困难。
在适当的时候提供支持和帮助，帮助他们克服困难和改变不良行为。
6.设立明确的纪律措施：对于违反规则的学生，必须采取适当的纪律措施。
这些措施应该是公平、一致和透明的，以确保学生知道他们的行为会有相应的后果。
7.与家长合作：与学生的家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的学习和行为问题。
及时向家长反馈学生的表现，并与他们共同制定解决方案。
8.提供额外的支持和资源：对于有特殊需求或困难的学生，提供额外的支持和资源，帮助他们克服学习和行为上的困难。
可以与学校的辅导员、心理咨询师或特殊教育老师合作，制定个性化的教育计划。
最重要的是，教师应该保持耐心和耐心，并相信每个学生都有能力改变和成长。
班主任如何对待调皮学生
班主任如何对待调皮学生介绍调皮学生是指在教学过程中表现出调皮捣蛋、不守纪律的学生。
班主任在面对这类学生时，需要采取一些策略和方法来引导他们走上正确的道路，提高他们的研究成绩和行为表现。
正文1. 建立积极的关系与调皮学生建立良好的关系是处理问题的首要步骤。
班主任要以积极的心态对待他们，倾听他们的问题和需求。
通过与他们建立良好的沟通和信任，能够更好地了解他们的需求和真实问题所在。
2. 设置明确的规章制度班主任需要向全班学生普及和强调学校的规章制度，并明确告知对违反规定的后果。
同时，要确保规定的公平性和合理性，并公正地执行，这样可以提高学生们的遵守纪律的意识。
3. 提供个别指导和支持针对调皮学生的具体问题，班主任可以通过提供个别的指导和支持来帮助他们改正行为。
可以与学生进行一对一的交流，了解他们为何会有调皮行为，并给予他们积极的反馈与建议。
4. 制定个性化的研究计划对于学业上存在困难的调皮学生，班主任可以制定个性化的研究计划，帮助他们专注于研究内容，提高研究动力。
通过调整教学方法和提供额外的辅导支持，可以帮助这些学生克服学业上的困难。
5. 鼓励积极参与课堂活动班主任可以设立一些课堂活动，鼓励调皮学生积极参与，提高他们在研究中的兴趣和投入度。
通过充分参与课堂活动，调皮学生可以从中获得成就感，从而减少不良的行为表现。
6. 寻求家长的支持班主任应主动与调皮学生的家长取得联系，与他们进行沟通和合作。
通过了解家庭背景和情况，可以更好地帮助学生改变不良行为，并争取家长在学校教育工作中的积极配合与参与。
7. 借助其他资源和专业人士支持在处理调皮学生问题时，班主任可以寻求其他专业人士的支持，如学校心理老师、教育专家等。
他们可以为班主任提供一些专业建议和方法，帮助班主任更有效地处理调皮学生的问题。
总结处理调皮学生是一项挑战，但通过建立积极的关系、设置明确的规章制度、提供个别指导和支持等方法，班主任可以引导调皮学生改正不良行为，为他们创造积极的学习环境。
对调皮学生和问题学生的管理
对调皮学生和问题学生的管理：
管理调皮学生和问题学生是一项具有挑战性的任务，需要教师、家长和学校共同努力。
以下是一些建议，以帮助更好地管理这些学生：
1.了解学生：深入了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，有助于教师更好地
把握学生的行为和心理状态，从而更有效地进行管理。
2.建立信任关系：与学生建立信任关系，让他们感受到教师的关心和理解。
这有助于
拉近师生之间的距离，使学生更愿意接受教师的指导。
3.制定明确的行为规范：为学生制定明确的行为规范，包括课堂纪律、作业要求、行
为规范等。
这有助于学生明确自己的责任和义务，知道如何约束自己的行为。
4.实施奖惩制度：对表现良好的学生给予奖励，对违反规定的学生进行适当的惩罚。
这有助于维护课堂秩序，增强学生的纪律观念。
5.关注学生的情感需求：调皮学生和问题学生往往更需要关注和关爱。
教师应该多与
学生沟通，了解他们的情感需求，帮助他们解决问题，从而让他们感受到教师的关心和支持。
6.家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
家长是学生的第一任教育
者，他们的支持和配合对于管理调皮学生和问题学生至关重要。
7.个性化教育：针对学生的不同特点，采取个性化的教育方式。
对于调皮学生，可以
通过培养他们的兴趣爱好来引导他们；对于问题学生，可以通过心理辅导、个别辅导等方式来帮助他们。
8.激发学生的积极性：通过组织丰富多彩的活动，激发学生的积极性，让他们在课堂
和课外都能展现自己的才能和潜力。
学生如何劝导班里调皮的同学
学生如何劝导班里调皮的同学
学生如何劝导班里调皮的同学
班里总有一些调皮捣蛋的同学，他们的行为不仅会影响自己的学习，也会影响到其他同学。
作为一个负责任的好同学，我们应该尽力去帮助他们改正错误，并且引导他们走向正确的道路。
以下是一些方法可以用来劝导班里调皮的同学：
1. 谈心：找机会和那个同学谈心，询问他们近期是否有什么烦恼或者困扰。
如果是因为某些原因而变得调皮捣蛋，我们可以关心地听取他们的心声，并且给予建议和帮助。
2. 以身作则：我们可以通过自己言行举止来影响那个同学。
做一个好榜样，让他明白什么是正确的行为方式，并且鼓励他向你看齐。
3. 引导：当那个同学做出错误行为时，我们可以及时指出并引导他改正。
例如：当他在课堂上打闹时，我们可以提醒他注意听讲；当他在操场上乱扔垃圾时，我们可以告诉他应该保持环境卫生。
4. 与老师联系：如果那个同学的行为过于调皮捣蛋，我们可以考虑向
老师寻求帮助。
老师会有更多的方法和经验来处理这种情况，并且能够给予更专业的指导。
总之，作为一个好同学，我们应该尽力去帮助那些调皮捣蛋的同学，并且引导他们走向正确的道路。
通过以上方法，我们可以让班级变得更加和谐，更加美好。
调皮学生的教育方法
调⽪学⽣的教育⽅法 做班主任不容易，很多事要做。
特别是有些顽⽪的学⽣怎，对顽⽪学⽣该怎么教育呢？下⾯店铺就和⼤家分享调⽪学⽣的教育⽅法，希望对⼤家有帮助！ 调⽪学⽣的教育⽅法⼀ 赞美过后是批评。
很多时候，孩⼦都喜欢听好话，先赞扬他⼀下让他放松警惕，批评才会听进去。
笑着轻打他。
笑着打他就不会认为是真打，他多少还能听进去⼀些的。
对⼀些你罚抄书不抄，叫做什么不做的学⽣。
我是让他们去操场散步，散步⼗圈也很累的，只是他们觉得散步么，还可以接受就去了。
散步的时候就跟着去，进⾏思想教育。
散步⼗圈，很多时间进⾏教育，他是被迫听。
对于不尊重你的学⽣，这个简单了，放宽⼼，不要放在⼼上。
不仅仅是你，还有我，还有他都有过这样的经历。
林⼦⼤了，什么鸟都有，所以放开点⼼态，没事的，不尊重你的只是个别⼈，还有⼀⼤⽚学⽣叫⽼师好⽼师好。
⼈之初性本善，苟不教性乃迁。
作为教师，教育是我们的职责，好好做，慢慢做。
调⽪学⽣的教育⽅法⼆ 1、赋予职务 赋予⼀些调⽪的的学⽣职务，⼤到班长，⼩到组长。
给他们安排⼀定职务⼀是可以满⾜他们的虚荣⼼，⼆是让他们有事⼲。
在管理中采取追究责任制，即哪⼀个⽅⾯做不好就找管理的同学。
⽽他们要想不被批评那就得把⼯作做好。
有时都是学习好的学⽣当班⼲，对调⽪的学⽣管不住，甚⾄出现管理了还被骂的现象。
不过话说回来，班级的正常运转还是要的，班级⾥⾯还得有⼏个负责任的班⼲配合班主任⼯作才⾏。
2、多开展课外活动 积极开展课外活动不单可以锻炼⾝体，同是也可以树⽴⼀部分后进⽣的⾃信⼼。
我们都知道经常违纪的同学往往都是不善于学习的同学，他们每天巴不得早点下课好去玩，⽽这部分学⽣的⾃控能⼒⼜⽐较差。
要想管理好这部分学⽣我们可以根据学⽣的爱好利⽤课余时间多开展⼀些课外活动。
⽐如：班级之间举⾏各种⽐赛。
让这些“调⽪”的学⽣有事可做。
同时对表现好的同学进⾏表扬，让他们享受成功的喜悦。
经过⼀段时间的管理这部分同学不单锻炼好，学习也进步很⼤。
如何管理课堂纪律和调皮的学生
如何管理课堂纪律和调皮的学生《让课堂安静有序的小魔法》小朋友们，你们知道吗？在咱们的课堂上，保持安静和有秩序是非常重要的哟！老师有几个小魔法，能让咱们的课堂变得超级棒。
比如说，每次上课前，咱们可以一起唱一首好听的歌，这样大家的心就能很快安静下来啦。
就像上次，咱们唱了《小星星》，唱完后，大家都乖乖坐好了呢！还有呀，老师会制定一些简单的规则，像“小嘴巴不说话，小耳朵认真听”。
谁要是违反了，老师不会马上批评，而是给他一个小眼神提醒。
有一次，小明在说话，老师看了他一眼，他马上就知道自己错啦。
咱们还可以分组比赛，看哪个小组表现最好，就能得到小红花。
这样大家都会努力遵守纪律，为小组争光。
只要我们一起努力，咱们的课堂一定会又有趣又有秩序！《课堂纪律的小秘密》想象一下，如果大家都在课堂上乱跑乱闹，那老师怎么给你们讲有趣的知识呀？所以，咱们要一起遵守纪律。
老师会经常给大家讲故事，如果谁在听故事的时候吵闹，那可就听不到精彩的部分啦。
有一回，小红因为和同桌说话，错过了故事里最精彩的地方，她可后悔了。
而且，遵守纪律的小朋友会得到老师的表扬，说不定还能当小班长呢！就像小刚，因为上课特别认真，老师让他当了一天的小班长，他可高兴啦。
咱们一起让课堂变得安静又美好，好不好？《打造安静课堂》小朋友们，你们想不想让咱们的课堂变得像图书馆一样安静呀？其实很简单哦，老师每次说“一二三”，你们就说“坐端正”，然后马上坐好，这样就能很快安静下来。
还有哦，如果有小朋友在回答问题，其他人要认真听，不能打断。
上次小辉回答问题的时候，大家都安静地听，小辉可开心了，回答得也更好了。
如果谁表现好，老师会给他一个小奖励，可能是一块小饼干，也可能是一张漂亮的贴纸。
让我们一起努力，把课堂变得安静又有趣！《课堂纪律我能行》小朋友们，咱们在课堂上要做乖宝宝哟！老师会用好玩的方法让大家遵守纪律。
比如，咱们来玩“木头人”的游戏，谁动了或者说话了，就算输啦。
有一次，大家玩得可认真了，整个课堂一点声音都没有。
教育调皮学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX班的一名学生，今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于调皮学生的教育心得。
在此，我要感谢学校和老师们对我们这些调皮学生的关爱与教导，是你们让我们在成长的道路上越走越远，越来越优秀。
首先，我想谈谈调皮学生的特点。
调皮学生通常具有以下特点：1. 活泼好动，精力充沛。
他们喜欢在课堂上跑来跑去，甚至有时会影响到其他同学的学习。
2. 言语幽默，善于逗乐。
他们往往能用自己的方式让课堂气氛活跃起来，但也容易让老师感到头疼。
3. 好奇心强，求知欲旺盛。
他们喜欢提问，敢于质疑，但有时会提出一些让人难以回答的问题。
4. 自我控制能力较差，容易冲动。
他们做事不计后果，有时会给自己和他人带来麻烦。
针对这些特点，我认为教育调皮学生可以从以下几个方面入手：一、关爱与尊重调皮学生往往内心渴望得到关爱和尊重。
作为教师，我们要学会用爱心去感化他们，让他们感受到班级的温暖。
在日常生活中，多关注他们的成长，关心他们的生活，尊重他们的个性。
当他们犯错时，要给予适当的批评，让他们认识到自己的错误，而不是一味地责骂。
二、树立榜样调皮学生容易受到周围环境的影响。
因此，我们要在班级中树立榜样，让他们学会向优秀的学生看齐。
教师可以通过以下几个方面来树立榜样：1. 严谨治学，以身作则。
教师要在教学过程中严谨治学，对待学生一视同仁，做到公平公正。
2. 良好的师德修养。
教师要以身作则，树立良好的师德形象，让学生学会尊重师长。
3. 关心集体，团结友爱。
教师要在班级中营造团结友爱的氛围，让学生学会关心他人。
三、激发兴趣调皮学生往往对学习缺乏兴趣。
因此，我们要设法激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
以下是一些建议：1. 采用多种教学方法，使课堂生动有趣。
例如，运用多媒体、游戏等手段，让课堂变得丰富多彩。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，让他们在活动中感受到学习的乐趣。
3. 关注学生的兴趣爱好，因材施教。
针对学生的兴趣，开展相关的课外活动，让他们在活动中找到自信。
如何应对那些课堂上调皮的学生
如何应对那些课堂上调皮的学生教师在课堂上一定遇到过那些叽叽喳喳、小动作不断的学生。
他们或与同学交头接耳，或自说自话，或自顾自做小动作，甚至打闹起哄。
面对这些孩子，该如何应对呢？首先，我们来分析下这些学生爱说爱动的原因。
1、学习基础差，听不进去。
总有一些成绩差到令自己绝望的学生，上课对他们而言如同进“炼狱”，他们拒绝学习，回避提问和教师安排的种种活动。
在课堂上找些能发泄精力和转移注意力的事情来做，是他们无奈的选择。
2、已经会了，不愿意听。
这类学生除了做些小动作，更喜欢在教师提问时未经允许就抢先说出答案，对于教师的讲解也不予理睬，甚至可能会在课堂上公然指出教师的某些错误，让教师难堪，一般的教学已经无法满足其需求。
如果教师将其看作公然挑衅，对其压制甚至责罚的话，必然会导致双方矛盾升级。
3、纪律意识淡，行为习惯差。
有些学生爱说爱动并非是故意的，只是不能自我调控，尤其是小学生天性活泼好动，时常会被一些无足轻重的事情或事物吸引而游离于课堂之外，有时心不在焉地做些小动作，有时脱口而出打断别人的谈话，等等。
看似无理取闹，实则并非恶意，对于这种自制力差的学生，老师要善于引导，适当调控。
4、显摆、逞能、耍宝。
有些学生在课堂上捣乱只是为了引起老师或同学的注意。
心理专家埃里克森曾指出，需要时刻获得他人的关注是人类的天性。
一些学生由于无法从学习的过程中获得认可，于是便做出一些出格的行为吸引同学的目光。
5、有了别的事情占据注意力。
在电影《肖申克的救赎》中，主人公在一本《圣经》里藏了一把鹤嘴锄，连挖了20年的洞，成功越狱。
在当下的学校里，学生也用这种办法“越狱”，不过，监狱换成了上课的课堂，鹤嘴锄变成了手机、小说……接着，我们看看具体的应对策略。
1、相反预期策略。
陶行知的“四颗糖”是一个广为流传的教育故事，孩子本来是准备接受批评的，结果反而受到了表扬，这样一种巨大的心理反差使得学生产生了一种强烈的自责心理，激发了他反省和向上的力量。
如何管理班级中的“调皮”学生-精品文档资料
如何管理班级中的“调皮”学生前言在传统的教学过程中，教师常常将学生视作加工车间里的标准间，一味的重视学生的共性，而完全忽视了学生的个性发展，教师在管理班级中的“调皮”学生时，往往是采用训斥，甚至是体罚，这对学生的心理健康也造成了严重的伤害。
因此，在新课程改革中，教师既不能松懈对“调皮”学生的管理，同时又需要从学生的个性管理角度出发，有针对性的进行教育。
1.“调皮”学生的行为及性格特征1.1“调皮”学生的行为在每一个班级中都少不了这类学生：上课爱交头接耳、做小动作、扰乱课堂秩序，课下爱欺负学生、搞恶作剧、违法学校管理规定等等，我们常把这类学生称之为“调皮”学生。
1.2“调皮”学生的性格特征这类学生在性格方面也有明显的特征，那就是活泼好动、胆常强烈的表现欲望，而且这类学生还非常的聪明，精力十分旺盛，在自我约束力方面比较薄弱，还有叛逆心理。
子非常大、而且还具有十分鲜明的个性，在自我表现方面也有非2.“调皮”学生产生的原因事实上，这类学生并不是天生爱捣乱，而是由于各种各样的原因，导致他们出现很多扰乱班级秩序，影响其他学生学习的行为，下面就对“调皮”学生产生的原因进行分析：2.1孩子自小的性格养成这种因素对于学生后天的“调皮”影响比较小，但是有一些学生是有习惯性的小动作，坏习惯，这和孩子自小的性格养成是离不开的。
2.2家庭及社会环境的影响父母是孩子的第一任老师，所以学生的一些行为习惯与家长的启蒙教育是有很大关系的，而且如果孩子小时候的一些坏毛病家长不给予正确的引导和教育，那么在上学期间就会表现出来。
另外，社会环境同样作为影响学生的外部条件，社会环境的好坏会对学生产生非常重要的影响，古有孟母三迁就是这样一个道理。
2.3偶然事件的刺激学生特别是中学生处在叛逆期，他们很容易受到一些突发事件的刺激，从而对身心和心理都带来严重的伤害，最终产生了调皮”的行为。
2.4模仿性的哗众取宠现代社会明星效应十分盛行，一些学生在观看了某一些电视剧或者电影，甚至是看了关于某个明星的新闻，都会对明星的所作所为进行适当的模仿，以期待变成他们的样子，因此，就会在学校里表现出来，进行模仿性的哗众取宠。
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面对课堂上的调皮学生
——读把“调皮生”当做“珍珠”体会
普集路小学于华我发现信息技术课上的调皮生还不是一般的多，一次，我刚讲了上课要求，让学生自己在下面打字练习，一会下面有个学生开始躁动起来。
没按我的要求操作，在下面调动其他程序，搞了几个新鲜花样，引的旁边几个学生围过来啧啧啧个不停。
当时具体学生操作了什么我忘了，其实也没什么大不了的，只是往往有学生把机器弄死机或者破坏系统，让我维护起来很麻烦。
而且这个学生平时我对他印象不大好，那其他老师的说法是个调皮的学生。
我提醒那学生不要做其他操作，还是老老实实打打字。
学生当时答应，可转而继续乱弄程序。
在我又说了几次后，学生猛的站起来“什么破电脑？！这不能玩那不能玩的？以前上课都是玩游戏！
学生都抬头看我，有个别学生在下面有点幸灾乐祸了。
我楞了一下，对学生说“好，我们出去说。
”
“不出去，就在这里说好了”学生知道跟我出去没什么好事。
我拉住他的胳膊把他拽出电脑室。
“你这样乱搞程序很麻烦...你懂那些程序么？...开始我还是和他好声说话。
但是我说一句他接一句，我当时有些恼火了，感到自己自尊受到侵犯。
两人的对话已经超出了就事论事的范围，已经有些对峙的意味了。
当时我真火了，对学生说“你说什么？再说一遍？...”学生又说了一次，中午放学铃响了，班主任来了，我毫不犹豫的把他的情况跟班主任说了，后果当然是他被狠批了，而且接下来的一节信息技术课他都没来上。
对于调皮的学生，老师大多都是恨铁不成钢，严厉教育，面对信息技术课上的调皮生我更是抓住典型，杀一儆百，我这样做对么？面对着全校的学生，
我每个班都这样，能行么？我想我应该试一试本文中作者的做法“用爱心、宽容、耐心与他们交流，关爱他们，引导他们”让信息技术课没有那么多的调皮生。