21、 第一次世界大战
九年级历史上册第21课《第一次世界大战》知识点归纳
九年级历史上册第21课《第一次世界大战》知
识点归纳
一、帝国主义争霸世界——根本原因
1、帝国主义产生的时间：19世纪末20世纪初
2、战争的根本原因：帝国主义经济政治发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界
3、三国同盟和三国协约
①三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利
②三国协约：英国、法国、俄国
二、大战的爆发
1、导火线：1914年6月28日，萨拉热窝事件
2、1914年7月底，奥匈帝国对塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发
3、概况
①1914年8月，日本加入协约国作战；②1915年3月，意大利宣布退出同盟国，加入协约国作战；③1917年4月，美国加入协约国作战；④1917年8月，中国加入协约国作战；
⑤1917年11月，俄国宣布退出第一次世界大战
三、空前的灾难
1、1916年的凡尔登战役，造成双方共七十多万人伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”
2、战争结果：1918年11月，德国投降，历史四年多的第一次世界大战最终以同盟国的失败而告终
3、战争性质：帝国主义战争
4、第一次世界大战的影响：第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争，大战造成了极大的损失和破坏，这场帝国主义战争给各国人民带来深重的苦难，参战国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病等夺取生命的人超过一千万。
人教版九年级历史上册第21课 《第一次世界大战》 教学设计
人教版九年级历史上册第21课《第一次世界大战》教学设计一、教学目标1、知识与能力①了解第一次世界大战爆发的原因、过程；②以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。
③理解第一次世界大战的性质和影响。
2、过程与方法①通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发是长时间矛盾与冲突酝酿的必然结果，培养学生正确分析历史事件的能力。
②坚持“论从史出”的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战。
3、情感态度与价值观①通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的争霸战争，帝国主义是世界大战的根源。
②通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。
二、教学思路教学重点：第一次世界大战的影响处理方法：①播放视频：《一战实录——无尽的战祸》纪录片片段，让学生对一战战祸有直观认识。
②出示一战世界形势图和一战简况表格，展示第一次世界大战是人类历史上空前规模的大搏斗大厮杀。
教学难点：第一次世界大战爆发的原因和性质。
处理方法：①出示《主要帝国主义列强的国力比较表》和德国外长皮洛夫、列宁的引文，揭示世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。
②引导学生从一战的原因、参战国和过程中提炼关键词，连词成句，理解一战的性质。
三、教学过程导入新课：课前循环播放图片——一战世界形势图、一战中各种新式武器的使用、凡尔登战场的惨状等，配以《征服死亡》雄浑悲壮的背景音乐，滚动字幕“有这样一场战争，历时四年，波及五大洲30多个国家，各种新式武器投入使用，给人类带来了空前的灾难……”营造凝重的历史氛围，导入新课。
一、城头变幻大王旗——一战前的角逐主要帝国主义列强的国力比较表②、1913年美德后来居上的原因是什么？③、1913年的工业产量和殖民地面积对比说明什么问题？通过本环节让学生了到解第二次工业革命后帝国主义政治经济发展的不平衡。
传 第21课 第一次世界大战1
⑶英、法、意遭到削弱 ⑷美日力量增强 ⑸俄国十月革命的胜利，世界上 第一个社会主义国家的建立 ⑹资本主义国家的工人运动和亚 非拉民族解放运动出现新高潮
改 变 了 国 际 格 局
一战爆发后的90周年举办了2004年希腊雅典奥运会
“来自全球二百零二个国家和地区的运动员告诉我们，运动超越了 国家、政治、宗教和语言的界线，将我们团结在一起。我们需要 和平，我们需要容忍，我们需要友爱。” ——国际奥委会主席罗格
第一次世界大战概况表
战争历时 参战国家 战争范围 卷入人口
4年零3个多月（1914/7/28——1918/11/11） 31个（协约国27个，同盟国4个） 14个国家的400万平方千米以上土地 超过15亿
参战人员
伤亡人员 经济损失
7000多万
3000多万（军人死亡850万） 3400多亿美元
战争的影响
第一次世界大战形势
马恩河战役 1914年9月英法联军同德军 展开一场大会战,双方投入 兵力近200万,结果 德军 速战速决计划破产。 双方进入阵地战。
第一次世界大战形势
凡尔登战役 马恩河战役 1914年9月英法联军同德 军展开一场大会战,双方 投入兵力近200万,结果 德军速战速决计划破产。 双方进入阵地战。 1916年2月－12月法德展 开的一场会战。双方投入 兵力100万伤亡70万.被称 为“凡尔登绞肉机”或 “屠宰场”和“地狱”。
2008，我们走向世界；2008，我们走向和平。
凡尔登战役
福煦车厢
三、第一次世界大战的影响
1、大战的性质
第一次世界大战是一场帝国主义战争，对交 战双方来说都是非正义的。尽管塞尔维亚是为了 保卫自己的主权和独立而战，它所从事的战争具 有正义的民族解放性质，但这不能从根本上改变 整个战争的非正义性。
九年级历史上册第21课_第一次世界大战
让孩童不再惊恐，让母亲不再泣叹； 让战争远离人类，让和平洒满人间。
奥匈帝国皇帝事后 说：塞尔维亚作为 一个政治因素，必 须从巴尔干抹掉。 德国皇帝乘机挑动 ：这是千载难逢的 机会。
萨拉热窝事件---一战的导火线
一、第一次世界大战爆发的原因 必 然 性 偶 然 性
1、列强政治经济发展不平衡并要 求重新瓜分殖民地——根本原因
2、帝国主义两大军事集团的形成以 及两大军事集团之间的扩军备战. ——具体原因 3、萨拉热窝事件 ——直接原因
二、第一次世界大战爆发过程 1、开始标志：奥匈帝国向塞尔维亚宣战 2、交战双方 同盟国(4个国家): 德国、奥匈、保、土 协约国(29个国家): 英、法、俄、美 意 日 中
一战爆发后，意大利加入协约国对德奥作战， 这一现象反映的实质问题是 A 协约国进行的战争具有一定的正义性 B 列强之间的关系以自身利益为转移 C 意大利要帮助塞尔维亚实现民族独立 D 意大利的背信弃义导致了三国同盟的分裂
第一次世界大战爆发的具体原因
军事同盟以及军备竞赛激化了矛盾，加快一战爆发；
一位美国历史学家在谈到一战前的欧 洲形势说：‚欧洲变成一只‘火药桶’， 只等一粒火星将它引爆。‛
1.“火药桶”指的是欧洲什么地区？
巴尔干半岛 2.哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火 药桶”？ 萨拉热窝事件
1、地理位置：巴尔干半岛位于欧洲东南部， 地处欧、亚、非三洲的交会处，控制着黑海和 地中海的门户，战略地位十分重要，是欧洲列 强争夺的焦点。 2、民族关系、宗教信仰复杂：历史上阿拉伯 人、罗马人、土耳其人都曾征服过那里，形成 了多民族、多宗教、多种族杂居的现象，矛盾 重重。 3、大国争夺：19世纪以后，列强插手、两大 军事集团的争夺，使巴尔干半岛小规模战争不 断，成为欧洲的火药桶。
9-21第一次世界大战
促进了生产力的巨大发展，改善了人们的生活。 随着生产力的发展， 19世纪末20世纪初， 主要 资本主义国家相继进入帝国主义阶段。 造成资本主义国家经济、政治发展不平衡加剧
1、第一次世界大战原因：
(1)根本原因： 资本主义经济政治发展不平衡
帝国主义国家之间的矛盾
1、地理位置：地处欧、亚、非三洲的交会处，控制着 黑海和地中海的门户、是欧洲列强争夺的焦点。 2、民族关系、宗教信仰复杂，矛盾重重。 3、大国争夺：19世纪以后，列强插手、两大军事集 团的争夺，使巴尔干半岛小规模战争不断，成为欧洲 的火药桶。
俄罗斯 奥 匈 帝 国
布加勒斯特
维丁
（3）直接原因（导火线）
加拉茨
波斯尼亚
罗马尼亚
1914年6月28日发生 的萨拉热窝事件
萨拉热窝贝尔格莱德
塞尔维亚
黑塞哥维那 门的内哥罗
策丁耶 阿 都拉斯尔
斯科普里
保 加 尼 亚
索菲亚
意 大 利
巴 尼 亚
伊斯坦布尔
萨洛尼卡
希
土 耳 其
雅典
腊
2、经过
（1）起止时间：1914—1918年。
1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维
评价“萨拉热窝”事件：
普林西普是个爱国青年，但是他的个人冒 险行为不但没有解决民族矛盾，反而成为奥匈 帝国进攻塞尔维亚的借口，成为一战导火线， 造成了人类社会的灾难。教训很深刻。我们要 充分认识到，突发事件尤其是个人暗杀等恐怖 行为对世界和平的威胁，在维护民族利益的同 时，还应当具备进步的现代意识——热爱和平、 远离战争，要尽力避免盲目采取偏激行动，避 免给世界和平造成威胁。
1、漫画中德国水兵在 英国水兵面前挑衅似地挥 扬着德国国旗。德国人凭 什么那么“牛”？ 2、“要求阳光下的地 盘”指的是什么？ 3、德国在中国“要求 阳光下的地盘”做了些什 么？产生了什么影响？ 4、德国在全球为争夺 “阳光下的地盘”都做了 哪些准备？
第21课 第一次世界大战
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九上导学案 07-21第21课第一次世界大战主备人：王珍荣审核：历史组课型：新授课班级组名组别_________姓名【学习目标】：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。
【重点难点】：1、重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。
2、难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。
【知识链接】《战马》继《拯救大兵瑞恩》和《兄弟连》等二战题材后，大导演史蒂文·斯皮尔伯格把目光转向第一次世界大战。
影片以一匹前额有着白色十字花纹名叫乔伊的农场马的视角展开，1914年，在德文郡小镇，男孩艾尔伯特（杰瑞米·艾文Jeremy Irvine 饰）目睹了幼驹乔伊的诞生。
在集市上，它被频繁叫价，最终被艾尔伯特的父亲泰德（彼得·穆兰Peter Mullan 饰）用30基尼的天价收入囊中，跛脚的他也因此得罪了地主。
艾尔伯特与乔伊尽情嬉戏，与朋友分享。
然而，好景不长，地主登门拜访，称如果乔伊不能犁地将立刻将其带走，泰德只好赌上了全部家当。
于是，艾尔伯特在逼迫之下，为乔伊套上了鞍蹬，强迫它犁地，甚至还使用了皮鞭，最终灵性的乔伊真的领会了艾尔伯特的苦衷并将一片遍地石块的荒地翻耕了出来，第一次表现出其出人意料的潜力。
为了还债，泰德辛苦耕作，功夫不负有心人，辛苦换来了收成，但是一场大雨毁了一切。
德军来袭，父亲被迫将马变卖给骑兵军，换了30基尼。
艾尔伯特虽然难以割舍也只能含泪送别乔伊踏上了前途未卜的战场。
参军了的乔伊因为体格强健，温顺听话，很快就成为了上尉的座骑。
然而战争惨烈，乔伊开始不得不的更换主人。
从英国上尉，法国老农与孙女，到德国骑兵，它遭遇了形形色色的人，见识了他们的人生起伏，悲欢离合，更看尽了人间冷暖与战争带来的苦痛创伤。
而对乔伊难以忘怀的艾伯特，也参军来寻找它。
第21课 第一次世界大战教学设计
第21课第一次世界大战教学设计一、教材内容分析第一次世界大战是一场于1914年7月28日至1918年11月11日间主要发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。
主要战场在欧洲，故中文又常称为“欧战”当时世界上大多数国家都卷入这场战争。
一战是帝国主义政治经济发展不平衡的产物，是长期以来帝国主义国家间矛盾的总爆发。
战争过程主要是同盟国和协约国之间的战斗。
这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一，也改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。
二、课程标准知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
三、教学目标通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，讲述萨拉热窝事件、一战的进程、影响。
通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其导火线的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。
坚持“论从史出”的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战。
通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。
四、教学重点、难点重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。
难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。
五、教学流程（一）创设情境，导入新课播放：视频《纪念第一次世界大战一百周年》教师：第一次世界大战为什么会爆发？它给人们带来了怎样的灾难，又给人们带来了哪些思考呢？让我们一起走进那场灾难空前的战争，共同揭秘一战风云。
（设计意图：通过视频的介绍，激发学生心理上的共鸣，为学习一战奠定基础。
）（二）教师引领，合作探究教师：在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展，后起的资本主义国家依据弱肉强食的丛林法则，妄图重新分割世界，争霸各国剑拔弩张，欧洲大陆暗流涌动。
第一篇暗流涌动扩军备战现危机展示：教师：依据1913年英、德、美、法四国工业产品数量所占位次与殖民地面积比较表格，你会获得什么信息？学生一：英国经济退居第三位。
21第一次世界大战.ppt
三
国
同 盟
1879
意
1882
德
殖民地
奥
第一次 世界 大战
法
1904
英
1892
1907
俄
三 国
协 约
1907年
1882年
3、直接原因： 萨拉热窝事件（ 1914年6月28日）
萨拉热窝是波斯尼亚—黑塞哥维那首府。1914年6月 28日，奥匈帝国在其吞并不久的波斯尼亚邻近塞尔维亚 的边境地区，进行军事演习，以塞尔维亚为假想敌人。 奥匈皇储斐迪南大公亲自检阅了这次演习，演习结束后， 斐迪南大公返回萨拉热窝市区时，被塞尔维亚青年击中 毙命。这就是著名的萨拉热窝事件。
第一次世界大战与中国关系史实：
1、暂时放松侵略，民族资本主义的短暂春天 2、美日争夺中国 3、日本借口对德宣战，出兵山东，引发山东问题 4、对西方资本主义的怀疑，学习转向。
大战的导火线
——萨拉热窝事件
。
有人说他是民族 英雄，有人说是 恐怖分子， 你是如何看待的？
普林西比
你对塞尔维亚青年的暗杀行为有什 么看法？
1913年殖民地面积所占位次
英 国
资 发 英国本 法国主 展 美国义 不 德国经 平 其它 衡济 政 治
26%
14%
1913 年
6%
16% 38%
法 国 2
德 国 4
美 国
1
5
德国人向自己的一个邻国让出陆地， 向另一个让出海洋，而给自己留下一钱 不值的天空，这样的时代一去不复返了！ 我们也要阳光下的地盘。 ——德国外长皮洛夫
小结：
第 一 次 世 界 大 战
原因
（根本原因）
两大军事集团形成 过程（1914—1918） 性质： 评价 结果 导火线： 三个阶段
第21课 第一次世界大战
唐坊镇中学师生共用导学案主备人：吴志国年级：九年级学科：历史时间：课题：第七单元第21 课第一次世界大战课型：新授【学习目标】1．掌握第一次世界大战的原因、导火线、时间、交战双方、主要战役、结果及影响等基础知识。
2．描述萨拉热窝事件的主要过程，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。
3．以凡尔赛为例，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。
【重点难点】重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。
难点：第一次世界大战爆发的原因；第一次世界大战的分析和评价。
【学法指导】1．回顾第二次工业革命的影响，加深对第一次世界大战背景的理解。
2．按原因、参战国、战役、结果、影响等要素归纳第一次世界大战的相关知识。
3．极参与同学之间的讨论，从多角度分析理解第一次世界大战的影响，培养综合概括能力。
【学习过程】【独立试航】阅读课本，了解第一次世界大战的相关知识，独立完成下列题目：1．在的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，资本主义开始从向过渡。
2．世纪末世纪初，主要资本主义国家、、、法、日、俄等，相继进入了帝国主义阶段。
3．后起的帝国主义国家如要求重新分割世界，与英、、等老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。
形成了两大对立的军事集团，即: 、、组成的三国同盟和、、组成的三国协约。
4. 1914 年，事件发生后，德奥以此事件为借口，挑起战争。
同年7 月底，奥匈帝国向宣战，第一次世界大战爆发。
5．第一次世界大战，战场的争夺最为激烈。
1916 年的战役，双方共伤亡七十多万人，被称为“”。
6. 第一次世界大战的规模空前，战场由最初的欧洲扩大到、亚洲和地区，先后有个国家卷入战争。
7. 1917 年，美国对宣战，中国也加入方面作战。
8．1918 年11月，国投降，第一次世界大战以的失败告终。
【合作探究】1．如何看待塞尔维亚青年刺杀斐迪南夫妇的行为？2．结合所学知识，讨论这次战争为什么会席卷世界？3．列宁指出：一九一四年至一九一八年的战争，从双方来说，都是帝国主义的战争。
第21课 第一次世界大战(自)
你是怎样看待这场战争的？ 谈谈你学完本课最大感悟 ,好吗?
Michael Jackson-拯救地球.url
第一次世界大战概况表
历时 参战国家 战争范围 卷入人口 参战人员 伤亡人员 经济损失 4年多（1914/7/28—1918/11/11） 31个（协约国27个，同盟国4个）
14个国家的400万平方千米以上土地
6、结束：1918年，德国投降，一战以同
盟国战败告终。
第一次世界大战形势
波罗的海南岸至 罗马尼亚 俄 德、奥匈
比利时、法国北 部和德法边境 英法 德 巴尔干 塞尔维亚 奥匈
1914年9月，双方兵力共一百五十万人； 伤亡三十四万人；德国消灭法军主力 的计划失败，双方形成 相持局面。
索姆河战役 凡尔登战役
第一次世界大战是帝国主义战争，这一结论 的依据是: ① 交战双方主要是帝国主义国家 ② 战争的深层次原因是英德矛盾成 为帝 国主义的主要矛盾 ③ 主要交战国的目的是瓜分世界，争夺市 场和原料产地 ④ 后期资本主义国家要压倒老牌的资本 主义国家
“一战”是由于帝国主义国家为争夺 霸权、重新瓜分世界的斗争引起的，是 在协约国与同盟国（意大利加入协约国 方面作战）两大帝国主义军事侵略集团 之间进行的，因此这是一场非正义的
超过15亿 7000多万 3000多万 3400多亿美元
你是怎样看待这场战争的？
五、战争的特点和影响
1、特点：世界性大战，战争规模大、波及范围广、
时间长、十分残酷，给参战国人民带来了巨大灾难。
2、影响：
（1）给参战各国人民带来了巨大灾难和物质损失，及精 神损害。 （2）战争使世界格局发生重大变化：欧洲走向衰落，削 弱了帝国主义和殖民主义力量，美、日兴起。 （3）战争引起革命（为革命 创造了条件）。俄国十月革 命胜利，建立世界上第一个社会主义国家。促进了世界 各地的民族解放运动。
第21课第一次世界大战
萨拉热窝 事件
导火 线
第一次世界大战 1914—1918 影响 人类的灾难
转折
凡尔登战役 1916
根据135页“活动与探究”，讨论：“第一次世界大战期 间，中国发生了哪些与这次大战有关的重要事件？把这些 事件放在世界历史背景下，如何进行分析和评价？”
1、第一次世界大战期间，中国一些民族工业得到发展， 兴起了新文化运动，进行了一系列反对北洋军阀反 动统治的斗争，最终导致了1919年五四运动的爆发。 2、联系世界历史大背景来分析中国历史事件时，可以 从下列角度切入：国家的经济实力与在世界上的政 治地位： ；世界 北洋军阀政府的软弱外交 局势对国内的影 响： ；政府与 民众对国际问题的不同态度： 等。 民族工业的发展、新文化运动
三、大战的性质：
第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争。(塞尔 维亚进行的是民族解放战争)
为什么说第一次世界大战是帝国 主义的掠夺战争?
(1)从战争原因分析：由于帝国主义经济政治发展 不平衡，帝国主义国际之间矛盾加剧，形成军事 侵略集团三国同盟和三国协约，它们疯狂的扩军 备战，最终导致第一次世界大战的爆发。
第七单元 垄断资本主义时代的世界
政治
经济
争霸世界
发展实力
（一）帝国主义国家之间的矛盾
1、帝国主义国家之间矛盾的根源和实质
根源 实质
项目
1870-1913年工业增长速度倍数
1913年工业产量所占位次 1913殖民地面积所占位次
资本主义政治经济发展不平衡 争夺殖民地和世界霸权
英
13
3 1
法
19
4 2
第一次世界大战概况表
战争历时 参战国家 战争范围 4年零3个月（1914/7—1918/11） 33个（协约国29个，同盟国4个） 14个国家的400万平方千米以上土地
第一次世界大战
没有萨拉热窝事件，一战同样不可避免。因为 一战爆发的根本原因是资本主义政治经济发展的不 平衡。在不平衡规律的作用下，任何偶发事件都有 可能引发世界范围内的战争。
小结：一战爆发的原因
帝国主义经济政治发展不平衡，后起帝国主义 国家要求重新瓜分殖民地和争夺世界霸权
• 2）、是恐怖主义，因为这一行为不但没有解决 问题，反而成为一战的导火线，给本民族和世 界带来巨大灾难。
• 认识：面对各种利益争端，要倡导协商谈判的 和平解决方式，坚决反对暗杀或其他恐怖袭击 等极端暴力方式。
问题探究
有人说，第一次世界大战是一次偶然 的灾难，假如塞尔维亚民族主义者不刺杀 奥匈帝国皇储夫妇，一战就不会爆发。
一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势 说：欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒 火星将它引爆。（Europe became a ‘powder keg’,waiting for the spark that make it explode.）
1.“火药桶”指的是欧洲什么地区?
巴尔干半岛
2.哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火药 桶”?
萨拉热窝事件
为什么巴尔干半岛会成为大战的火药桶呢？
巴尔干半岛位于欧洲东南部，地处欧、亚、非三洲的交 会处，控制着黑海和地中海的门户，战略地位十分重要， 是欧洲列强争夺的焦点。
1、地理位置重要：巴尔干半岛位于欧洲东南 部，地处欧、亚、非三洲的交会处，控制着黑 海和地中海的门户，战略地位十分重要，是欧 洲列强争夺的焦点。
(德意志皇帝和普鲁士国王)
萨拉热窝事件中的刺杀行为是爱正义性。因为萨拉热 窝事件是奥匈帝国以塞尔维亚为假想敌，进行 军事演习，这一行为威胁到了塞尔维亚的国家 利益，刺激了塞尔维亚的民族主义情绪，所以 他的刺杀行为从维护民族利益角度来讲是爱国 的，具有一定正义性。
人教版历史九上第21课《第一次世界大战》微考点：第一次世界大战爆发的原因
考点：第一次世界大战爆发的原因1.第一次世界大战爆发的原因：根本原因：帝国主义国家之间经济政治发展不平衡的加剧。
主要原因：后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，争夺世界霸权。
具体原因：三国同盟和三国协约两大军事侵略集团形成。
直接原因：萨拉热窝事件，引燃了第一次世界大战。
（1914年6月奥匈帝国的皇储斐迪南大公被塞尔维亚青年普林西普刺杀）2.如何看待普林西普暗杀斐迪南大公这件事？刺杀的目的是在挽救民族危机；刺杀行为性质上属于恐怖主义行为，不是被压迫民族解放斗争的正确行为；其后果是点燃了世界范围内的战火，造成了人类社会的灾难。
3.巴尔干半岛被称为火药桶的原因（拓展点）（1）半岛战略地位十分重要，历来为列强争夺的目标。
（2）该地区民族纷争、民族冲突频繁。
（3）两大集团插手巴尔干地区，使其成了帝国主义矛盾的焦点。
4.第一次世界大战爆发前的主要矛盾及其表现：（拓展点）第一次世界大战爆发前，形成的两大军事集团，矛盾主要集中表现为英德矛盾。
易错微析第一次世界大战爆发的根本原因与直接原因易错：第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义国家经济政治发展不平衡；直接原因即导火线是1914年6月萨拉热窝事件。
例题1 第一次世界大战爆发前，形成的两大军事集团，矛盾主要集中表现为（）A.俄德矛盾B.法德矛盾C.法意矛盾D.英德矛盾答案：D解析：第一次世界大战爆发前，形成的两大军事集团是德国为主的同盟国，英国为主的协约国，故选D。
例题2 一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只火药桶，只等一粒火星将它引爆。
”最终引爆了“火药桶”的“火星”是（）A.三国同盟建立B.三国协约建立C.萨拉热窝事件D.凡尔登战役答案：C解析：萨拉热窝事件发生后，德国、奥匈帝国决定以此为借口，挑起战争。
1914年7月，以萨拉热窝事件为借口，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发，故选C。
1.第一次世界大战的导火线是（）A.萨拉热窝事件B.德军闪击波兰C.珍珠港事件D.斯大林格勒战役2.有人认为：假如塞尔维来民族主义者不刺杀奥匈帝国皇储夫妇，这场战争就不会爆发。
第21课 第一次世界大战
• 阅读下列图文材料，回答相关问题。 • 材料一：欧洲两大帝国主义集团对峙图
• （1）材料一反映了19世纪末20世纪初形成了两大帝国主义军 事侵略集团，这两大集团分别是指什么？ • （1）三国同盟和三国协约
• 战争带来的最直接、最明显的后果是人力物力的巨大损失和破坏。直接死 于战争的军人即达900万，另有2 000多万受伤，350万成为终身残废，饿死、 疫死者大约1 000万。直接经济损失约1 805亿美元，间接经济损失约1 516 亿美元。大量的房屋、铁路、桥梁、工厂、农田遭到破坏。协约国和中立 国的商船损失总计高达1 285万吨，其中被潜艇击沉的达1 115万吨。生产 遭到沉重打击，纯粹从经济角度估计，欧洲的工业发展倒退了 8年。—— 《世界史·现代史编》 • （2）材料二反映的是哪场战争的影响？举出一例发生在该战争中最残酷的 战役名称。 • （2）第一次世界大战。 • 凡尔登战役。 • （3）针对这场战争的影响，说说你的认识或感想。 • （3）反对战争，珍爱和平；远离战争；人类应和平共处等。
•
有人形容20世纪初的“巴尔干半岛 就像一个存满了炸药的火药桶，只要一 粒火星，就足以引爆整个欧洲。”
那么： 是什么事件起了这种“火星”的 作用？
导火线： 萨拉热窝事件（ 1914年6月28日）
萨拉热窝是波斯尼亚—黑塞哥维那首府。 1914年6月28日，奥匈帝国在其吞并不久的波 斯尼亚邻近塞尔维亚的边境地区，进行军事演 习，以塞尔维亚为假想敌人。6月28日是塞尔 维亚和波斯尼亚联军在1389年被土耳其军队打 败的日子，演习选定在这一天是具有挑衅意义 的。奥匈皇储斐迪南大公亲自检阅了这次演习， 演习结束后，斐迪南大公返回萨拉热窝市区时， 被塞尔维亚青年１７岁的中学生普林西普击中 毙命。这就是著名的萨拉热窝事件。德、奥匈 帝国立即以此作为发动战争的借口，挑起了第 一次世界大战，这一事件遂成为第一次世界大 战的导火线。
第21课《第一次世界大战》
《世界历史》上册第21课《第一次世界大战》一、教学目标：1、了解第一次世界大战前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，萨拉热窝事件起了大战导火线的作用，凡尔登战役造成了严重灾难，把握第一次世界大战的性质2、讨论战前的两大军事集团是怎样形成的？大战的“导火线”如何点燃？战争造成了怎样的灾难？分层解疑第一次世界大战爆发前夕，国际关系的主要矛盾有哪些？第一次大战的性质怎么样？它给人们留下了哪些深刻的历史教训？它对中国产生了哪些影响？3、19世纪末20世纪初，后起的帝国主义列强（美、德）与老牌的帝国主义列强（英、法）争霸世界的矛盾日益尖锐，形成三国同盟和三国协约两大军事侵略集团并疯狂地扩军备战，最终导致大战爆发。
这场帝国主义战争规模空前，给各国人民造成了深重灾难，还埋下了第二次世界大战的祸根二、教学重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响三、教学难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价四、教法：多媒体展示法、纵向联系法、讨论探究法。
五：学法：创设情境、小组讨论、集体交流、阅读资料、课堂辩论。
六、教学过程：1、【激趣引入、提出问题】：1.第二次工业革命对人类历史的发展起了哪些推动作用？（进一步增强了人们的生产能力，交通更加便利快捷，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流……）2.第二次工业革命中，在电力技术和内燃机的应用方面，哪些国家走在前面？（美国、德国）教师指出：随着生产力的迅猛发展，出现了垄断组织，人类历史进入垄断资本主义时代，也叫做帝国主义时代；随着后起的帝国主义列强与老牌的帝国主义列强争霸世界的矛盾日益激化，战争危机也日益逼近了。
这第一次世界大战究竟如何打响？给人类造成了哪些灾难？请大家打开课本，根据导读提纲阅读全文，作好读书标记。
2、【合作探究、总结规律】：演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）1.第一次世界大战爆发前夕，国际关系的主要矛盾有哪些？2.战前的两大军事集团是怎样形成的？大战的“导火线”如何点燃？3.第一次世界大战的性质怎么样？它造成了哪些灾难？给人们留下了哪些深刻的历史教训？第一次世界大战对中国产生了哪些影响？1.演示下列材料,辅导学生从中提取有效信息。
第21课 第一次世界大战
第21课第一次世界大战学习目标：1．知识要点：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。
2．能力要求：通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。
3．情感培养目标：通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。
学习重点、难点：1、重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。
2、难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。
达标导学：一、导入新课请大家阅读导入部分，提问引起世界大战的原因有哪些？美国和德国，垄断组织，托拉斯。
二、展示目标三、自主学习1、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入了__________阶段。
2、以德、意、奥为首的和以英、法、俄为首的两大军事集团形成，展开疯狂地扩军备战。
3、1914年6月，事件的发生成为第二次世界大战的导火线。
4、1914年7月底，__________向塞尔维亚宣战。
、、、英国相继投入战争。
5、第一次世界大战的主要战场在，其中被成为“绞肉机”的战役是___________。
6、1917年4月，对德宣战，协约国力量大增。
1918年11月，无条件投降，历时四年多的第一次世界大战以__________的失败而告终。
7、第一次世界大战总体上是一场战争。
四、合作探究（一）生生合作：1、试着概括促使第一次世界大战结束的因素有哪些？2、试着说明两大军事集团形成的过程。
(二）师生合作：1、第一次世界大战发生于第二次工业革命之后，因此有人说是第二次工业革命导致了世界大战的爆发，给人类带来了灾难。
那么事实是否如此，他们之间到底有何联系？（第二次工业革命的进行促进了科学技术的进步和生产的高度发展，也由此出现了一批新兴的资本主义国家。
人教部编版历史九年级下册第8课第一次世界大战课件(共26张PPT)
国•••••• 英国的目的是保住世界霸主地位，打败最大的竞争对
手德国，瓜分德国的殖民地和德国舰队•••••• 法国的目的是收复阿尔萨斯和洛林，进而夺取德国的
萨尔区••••••树立法国在欧洲大陆的霸主地位。 俄国的目的是摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力，
确立自己在这一地区的统治•••••• 日本的参战，是为了夺取德国在太平洋上的属地和攫
萨拉热窝
一阵枪响，打出一段疯狂与悲怆的历史
塞尔维亚爱国青年普林西普在萨拉热窝 刺杀斐迪南大公后被捕。
帝国主义国家政治
根本原因
一 经济发展不平衡
战 爆
直接原因
发
两大军事集团出现
的
原
导火线
因
萨拉热窝事件
目的： 帝国主义国家要重新瓜分世界
第
一
次
世 界 大
西
东
线
线
战
欧
洲
战
南
场 形
线
势
日德兰海战
索姆河战役
【C】
课堂小结
资本主义经济政 治发展不平衡
三国同盟
帝国主义列强 争霸
三国协约
萨拉热窝 导火线 第一次世界大战 转折点 凡尔登
事件
（1914-1918）
战役
人类的灾难
英国的对外贸易联系破坏了，使它不能像过去那样执世界之牛 耳。沿着盛及而衰的下坡路跌落下去。
法国在战争中被德军占领了经济发达的10个省，工农业生产损 失严重。
沙皇俄国永远从帝国主义列强的名单中勾销了。 德国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。
上述材料说 明了什么？
——《世界经济史》
第21课 第一次世界大战PPT课件
第一次世界大战形势
英法联军同德军展 开一场会战英军首 次使用了新式武器 坦克
索姆河战役
凡尔登战役
1916年2月至12月西线法德 展开的一场会战双方投入兵
力100万伤70万.
结果:虽未决出胜负，但此 后，德奥方面困难重重，每 况愈下，开始走下坡路。此 战役为此成为一战的 转折 点被称为“凡尔帝国主义政治经济发展不平衡
实质
帝国主义国家争夺殖民地和霸权
项目
英法美德
1870-1913年工业增长速度倍数
13 19 81 46
1913年工业产量所占位次
3412
1913殖民地面积所占位次
1254
2、三对矛盾：法德、俄奥、英德（主）
（二）帝国主义两大军事集团的形成
九年级历史上册第21课
一、大战爆发的原因
根本原因 帝国主义政治经济发展的不平衡
具体原因 三对基本矛盾
直接原因 萨拉热窝事件（1914.6）
二、第一次世界大战
1.大战的导火线 2.大战的爆发（1914.7） 3.大战的性质 4.著名战役
三、大战的结果和影响
几件大事和影响
（一）、帝国主义国家之间的矛盾
同盟国
德奥参战
导火线
焦点 巴尔 萨拉热窝事件 干(为药桶列 1914年6月
强侵入)
参加同盟国4个 德奥匈和保、奥斯曼
帝国 性 主义 质 掠夺
战争
战争 越出 欧洲 范围
协约国
英法俄 参战
27个国家
塞尔维亚虽具有 不能改变 民族解放的性质 整个战争
英法俄及塞、 比、意、日加
入协约国
第一次世界大战形势
凡尔登战役 法德展开的一场会 战双方投入兵力100 万伤亡70万.被称为 “凡尔登绞肉机”
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3．导学案采取一案两用，教学案合一。右侧备注栏，教师用于集体备课后的个人二次备课；学生用于课堂整理学案，可使用双色笔整理纠错题，记录方法和规律总结以及课堂学习成果的生成等。
3、1914年6月，事件的发生成为第二次世界大战的导火线。
4、1914年7月底，__________向塞尔维亚宣战。、、、英国相继投入战争。
5、第一次世界大战的主要战场在，其中被成为“绞肉机”的战役是___________。
6、1917年4月，对德宣战，协约国力量大增。1918年11月，无条件投降，历时四年多的第一次世界大战以__________的失败而告终。
教学
难点
难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。
教学
方法
收集并分析资料、讲述故事、设疑讨论、合作探究
导
学
流
程
1、自主学习
1、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入了__________阶段。
2、以德、意、奥为首的和以英、法、俄为首的两大军事集团形成，展开疯狂地扩军备战。
7、第一次世界大战总体上是一场战争。
四、合作探究
（一）生生合作：
1、试着概括促使第一次世界大战结束的因素有哪些？
2、试着说明两大军事集团形成的过程。
(二）师生合作：
1、第一次世界大战发生于第二次工业革命之后，因此有人说是第二次工业革命导致了世界大战的爆发，给人类带来了灾难。那么事实是否如此，他们之间到底有何联系？
2、我们应如何理解第一次世界大战爆发的根本原因？
一.拓展提升
二.1、阅读下列材料：
运兵车涂着“圣诞节回家”的口号，新招募的士兵高唱着歌曲，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，军事行动被当作令人振奋的旅行。
请回答：
⑴材料中的内容反映的是那次战争？
⑵中国发生了那些与这次战争有关的重大事件？
⑶战争是当前各国人民共同关注的大事之一，制止战争，维护和平成为世界人民共同的心声。试从政治学的角度，谈谈应如何避免战争。
A、三国同盟和三国协约B、轴心国集团和反法西斯同盟
C、欧洲共同体和七十七国集团D、北大西洋公约组织和华沙条约组织
3、三国同盟的核心国是（）
A、奥匈帝国B、英国C、法国D、德国
4、第一次世界大战的战场主要在（）
A、亚洲B、欧洲C、美洲D、非洲
5、“一战”中有一场战役，双方损失了近100万人，巨大的伤亡使这场战役被成为“绞肉机”，它是指（）
请回答：
（1）材料中的“任何人”“他人”所指的主要是哪些国家？
A、上面这段材料反映了德国将推行的什么政策？这种政策将会给世界带来怎样的影响？
知识梳理：
备注（教师复备栏及学生笔记）
课后
反思
说明：
１.纸张：B4纸，正反面使用；
2．字体和字号
（1）页眉内容：字体为宋体，字号为小五号；
（2）建议“课题”字体为宋体，字号为三号加粗；“课型”指预习课、展示课或反馈课等；
（1）第一次世界大战是在什么时间结束的？它是一次什么性质的战争？
（2）我们应如何评价第一次世界大战？
2、阅读下列材料：
我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说：“怎么办？世界已经分割完了！”我们不愿阻挠任何人，但我们也不允许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界。——摘自德国外长1899年12月的一次会议演说
1、当今世界各国都在大力研制新式武器，那么新式武器的研制对人类有利还是有害？
3、第一次世了哪些启迪？
达标测试：
(1)选择题
1、三国协约指的是那三个国家组成的同盟集团（）
A、英、法、俄B、德、意、奥C、英、意、奥D、英、俄、奥
2、19世纪末20世纪初，在欧洲形成的两大军事对抗集团是（）
A、凡尔登战役B、索姆河战役C、日德兰海战D、滑铁卢战役
6、第一次世界大战历时四年多，最终以那个帝国主义军事集团的失败而告终（）
A、三国协约B、三国同盟C、轴心国D、反法西斯同盟
A.在第一次世界大战中出现的一支新军种是（）
A、陆军B、海军C、空军D、海军陆战队
二、非选择题
1、请回答有关第一次世界大战的问题：
南漳县龙门中学导学案模板（2017年版）
执笔人
张宏民
审核人
授课人
张宏民
授课
时间
授课
班级
九年级
课题
第21课第一次世界大战
课型
新授
课时
安排
1
导学
目标
1．知识要点：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。
2．能力要求：通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。
3．情感培养目标：通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。
教学
重难点
教学
重点
重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。
（第二次工业革命的进行促进了科学技术的进步和生产的高度发展，也由此出现了一批新兴的资本主义国家。随着第二次工业革命的进行，资本主义国家间的经济和政治发展不平衡状况加剧，后期的资本主义国家随着实力的增强，要求重新分割世界，帝国主义国家间固有的矛盾进一步激化，从而引发了第一次世界大战。在大战中，各国竞相采用第二次工业革命的成果，使用了大量的新式武器，加重了战争给人类带来的危害。）