说勤
《说勤》林家箴
《说勤》林家箴说勤林家箴中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”，唐朝大文学家韩愈也曾经说过“业精于勤”。
这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。
勤，对好学上进的人来说，是一种美德。
我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。
看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——“勤”。
勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了五十八年的时间，搜集了大量的材料，写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国年轻的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的有关上千本资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就；上海女知识青年曹南薇，坚持自学十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的，古今中外，概莫能外。
勤出聪慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
但是，他气不馁，心不灰。
为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。
我国宋代学者朱熹也讲过这样一个故事：福州有一个叫陈正元的人，一篇小文章也要读一、二百遍才能读熟。
可是他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍,天长日久，知识与日俱增，后来终于“无书不读”，成了一个博学之士。
这说明，即使有些天资比较差、反映比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。
第八课说勤
熟读词组：
பைடு நூலகம்丰功伟业
有所作为
概莫能外
庸庸碌碌
句子学习：
1.一切有成就的人，无不是经过勤奋的努力， 才成就了他们的丰功伟业。 无不是：没有不是；都是。 如：我们无不是在老师的辛勤培育下成长 起来的。 2.天才，无非是长久的忍耐，努力吧! 如：大家批评你，无非是想帮助你改正缺点。
3.但是如果不勤奋努力，不要说攀登，即使 是挪动一寸也是不可能的。 “不要说”表示排除所说的。“即使----也”，表示假设让步，结果不会受前假设情 况的影响。
如：不要说这么点困难，即使再大的困难我 们也要想办法克服。
“勤”是成才的必由之 路
是攀登事业之巅的阶梯。
勤奋的学习，勇敢地进击，是一切成功的秘诀。
作业：
1.抄写生字、组词、造句。 2.预习课文。 3.会听写词语及句子。
课文导入：
勤奋是成功的必经之路。古今中外的成功者 都离不开勤奋。看看课文中的几位成功者是怎样 勤奋工作的，我们应该怎样勤奋学习？让我们一 起来学习这篇课文。
勤：1.做事不懒惰。如：勤快，勤劳，勤奋。 2.事务性工作。如：勤务员，内勤。 3.按规定时间工作。如：出勤，考勤，全 勤 4.经常；多次。如：勤洗勤换，勤锻炼。 巅：指山顶。如：高山之巅，巅峰之作。 耗：1.减损，消费。如：消耗，耗费，耗尽精力。 瀚：指广阔无边的样子。如：浩瀚，瀚海无垠。
词语学习：
攀登：抓住东西爬上去。如：攀登科学高峰。 奔波：忙忙碌碌地往来奔走。如：他不辞 劳苦，为集体奔波。 出息：意为有前途或有成就。如：这个人 很有出息。 秘诀：指能解决问题的不公平的巧妙办法。 如：成功的秘诀。类似词语：秘籍 ，秘方， 秘闻。
文坛：指文学界。如：巴金是中国文坛巨匠。 类似词语：讲坛，论坛，诗坛，体坛，影 坛。 猎取：夺取，如：猎取功名，猎取高额利润。 刻意：用尽心思。如：刻意经营。 成就：1.名词：事业上的成绩。如：成就辉 煌，巨大成就。 2.动词：指完成，多指事业，前途。 如：成就了革命大业。
《说勤》阅读附答案
阅读林家箴的《说勤》一文，完成问题。
①俗话说：一勤天下无难事。
唐代文学家韩愈说：业精于勤。
这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤。
②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。
古今凡有建树者，无不成功于勤。
③勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。
司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。
上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。
古今中外概莫能外。
④勤出智慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。
宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟，但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。
这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
⑤实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。
懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。
惟有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
高尔基说：天才出于勤奋。
只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
《说勤》原文与教案
《说勤》原文与教案第一章：教案简介1.1 教学目标让学生理解《说勤》这篇文章的主题思想和观点。
培养学生对勤奋学习和工作的重要性的认识。
提高学生对文言文的理解和阅读能力。
1.2 教学内容文章背景介绍：《说勤》是清代学者纪昀的一篇议论文，主要讲述了勤奋对于个人成长和成功的重要性。
教学重点：理解文章中的主要观点和论据。
教学难点：理解文言文的语言特点和含义。
1.3 教学方法采用讲授法，教师讲解文章内容和背景知识。
采用问题驱动法，引导学生思考和讨论勤奋的重要性。
采用小组合作学习法，让学生分组讨论和分享观点。
第二章：教学过程2.1 导入新课引入话题：讨论勤奋的重要性。
引导学生思考：为什么勤奋对个人成长很重要？2.2 自主学习学生自主阅读《说勤》原文，理解文章大意。
学生查找相关资料，了解作者纪昀的生平和思想。
2.3 课堂讲解教师讲解文章的背景知识和作者思想。
教师解释文言文的语言特点和难点词汇。
2.4 小组讨论学生分组讨论文章中的主要观点和论据。
学生分享自己的观点和感受，进行互动交流。
第三章：课堂练习3.1 练习题设计设计一些练习题，让学生巩固对文章内容的理解。
练习题包括选择题、填空题和简答题等类型。
3.2 学生练习学生独立完成练习题，检验自己对文章内容的理解。
学生相互检查和讨论答案，共同提高。
第四章：拓展活动4.1 活动设计设计一些拓展活动，让学生进一步理解和运用文章内容。
活动可以包括角色扮演、辩论赛、小组讨论等。
4.2 学生参与学生积极参与拓展活动，展示自己的理解和观点。
学生通过活动提高口语表达和团队合作能力。
第五章：总结与反思5.1 课堂小结教师引导学生总结文章的主要观点和论据。
学生分享自己对勤奋重要性的认识和体会。
5.2 学生反思学生反思自己在学习过程中的表现和收获。
学生提出问题和建议，为今后的学习做好准备。
第六章：案例分析6.1 案例选择选择一些与勤奋相关的案例，如成功人士的故事、学术成就等。
案例应具有代表性和启发性，能够引起学生的兴趣和思考。
说勤(最规范的议论文)
《说勤》林家箴①俗话说：“一勤天下无难事。
”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。
”学业的精深造诣来源于勤。
②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。
古今凡有建树者，无不成功于勤。
③勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。
司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。
上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
A古今中外概莫能外。
④勤出智慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。
宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。
他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。
B⑤实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。
懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。
唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
高尔基说：“天才出于勤奋”。
卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。
只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。
思考问题：1．本文的中心论点是什么？作者是怎样提出论点的？____________________________ _2．请概括第④段中两个事实论据。
说勤 林家箴 赏析
说勤林家箴赏析-概述说明以及解释1.引言引言部分是整篇文章的开端，旨在引入主题并提供文章写作的背景和目的。
在1.1 概述部分，我们可以简要介绍勤的概念，并说明本文将通过对林家箴作品《说勤》的赏析，探讨勤的内涵和其重要性，同时也介绍林家箴的背景与特点。
下面是一个可能的内容示例:概述：勤作为一种品质与态度，在人们的日常生活、工作和学习中扮演着重要的角色。
勤劳不仅是一种习惯，更是一种生活的态度，它关乎个人的发展和社会的进步。
本文通过对林家箴作品《说勤》的赏析，探讨勤的内涵和其重要性，以及揭示林家箴对勤的理解与表达。
同时，我们也将着重介绍林家箴的背景和其作品特点，以期读者能通过赏析林家箴的作品，加深对勤的认识与理解。
在接下来的章节中，我们将从以下几个方面进行探讨：首先，我们将解释勤的定义与意义，探究勤的不同表现形式以及勤对个人和社会的重要性。
其次，我们将介绍林家箴的生平背景和其作品的特点，以分析他对勤的理解与表达。
最后，我们将深入赏析林家箴的作品《说勤》，从其主题与内容、艺术特点以及对读者的启示与影响等方面进行分析。
通过本文的撰写，我们希望读者能够深刻了解勤的内涵和重要性，同时认识到林家箴作品《说勤》的价值和意义。
通过对《说勤》的赏析，读者或许能够从中获得一些关于勤的新的收获与体会，在日常生活中更好地践行勤的精神，为个人的成长和社会的进步做出贡献。
1.2文章结构1.2 文章结构本文按照以下结构展开，以达到全面而有逻辑的呈现勤和林家箴作品《说勤》的内容：1. 引言：介绍整篇长文的主题和目的，为读者提供整体的框架，引发读者对勤和林家箴的兴趣。
2. 正文：2.1 勤的内涵：详细解释勤的定义与意义，探讨勤的表现形式及其重要性。
通过对勤的多角度分析，帮助读者全面理解和认识勤。
- 2.1.1 勤的定义与意义：介绍勤的基本含义和背后蕴含的价值观念，探讨为什么勤对个人和社会的发展至关重要。
- 2.1.2 勤的表现形式：从不同领域和角度，列举勤在日常生活、工作、学习等方面的具体表现形式和案例。
《说勤》课文
《说勤》俗话说：“一勤天下无难事。
”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。
”学业的精深造诣来源于勤。
勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。
古今凡有建树者，无不成功于勤。
勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。
司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。
上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。
古今中外概莫能外。
勤出智慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。
宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。
但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。
这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。
懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。
唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
高尔基说：“天才出于勤奋。
”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。
《说勤》阅读题及答案
《说勤》阅读题及答案《说勤》阅读题及答案说勤林家箴①俗话说：“一勤天下无难事。
”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。
”学业的精深造诣来源于勤。
②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。
古今凡有建树者，无不成功于勤。
③勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。
司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。
上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
A古今中外概莫能外。
④勤出智慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。
宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。
他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。
B⑤实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。
懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。
唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
高尔基说：“天才出于勤奋”。
卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。
只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。
说勤ppt课件1讲课稿.ppt
下文的事例论据使用不当,请修改
老师常说,要重视基础知识的学习，这话是很有 道理的。记得不久前的一个晚上我和弟弟一起做作 业，突然，弟弟把作业本往我面前一推，瞪着一双 大眼睛，问道：“哥，‘崭新’的‘崭’字怎么写？” 我白了他一眼，自命不凡地说：“这还不会？不就是 ‘车’字旁加个‘斤’字吗？”弟弟的问题得到了解 决，也没注意我的态度。没想到第二天中午放学回来， 他指却着我的鼻子调皮的说：“哼！你教错字，还瞧 不起人！”说着，用手在桌面上写了个“崭”字 ，我一想，确实是我教错了，顿时觉得脸上直发 烧。
说“勤”
牡丹江橡胶职业高中:陈霞
结束！
【小语知】
• 议论文：是以议论为主要表达方式，阐 明观点的一种文体。
• 文论文的三要素：
•
论点——需要证明什么
•
论据——用什么来证明
•
论证——怎样证明
论据
• 事实论据：有代表性的事例，可靠的事 例和确凿的统计数字；
• 道理论据：公认的道理、原理、定理、 格言、谚语等；
论证
• 举例论证； • 道理论证； • 对比论证； • 比喻论证；
• 2) 第二部分的6个事例，前4个和后2个 比较有何异同?
明确： 异处：前4个是名人，都取得举世瞩目的成 果，是勤出成果；后2个先笨后慧，靠勤补 拙。
相同：全都围绕“勤”这一中心论点。
3）学生读3、4节最末尾议论的话句， 并说说这些句子的作用。
• 明确：这几句议论把论据和论点有机
连接，增强了文章的说服力。设想，针 对学生写议
夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，连爬山、
跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气
的演说家。我国宋代学者朱熹也讲过这样一个故
事；福州有一个叫陈正元的人，一篇小文章也要
《说勤》林家箴
《說勤》 林家箴俗話說：「一勤天下無難事。
」唐代文學家韓愈說：「業精於勤。
」學業的精深造詣來源於勤。
勤，就是要珍惜時間，勤學習，勤思考，勤探索，勤實踐、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、。
古今凡有建樹者，無不成功於勤。
①勤出成果、、、、。
②馬克思寫《資本論》，辛勤勞動四十年，閱讀了數量驚人的書籍，其中作過筆記的就有一千五百種以上。
③司馬遷著《史記》，從二十歲開始周遊，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史事素材，為《史記》的創作奠定了基礎。
④歌德花了五十八年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產生很大影響的詩劇《浮士德》。
⑤我國當代數學家陳景潤，在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外的上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，演算研究，取得了震驚世界的成就。
⑥上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終於考上了高能物理研究生。
⑦可見，任何成就的取得都是與勤分不開的，古今中外概莫能外。
⑧勤出智慧、、、、。
⑨傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登台演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒。
可是他氣不餒，心不灰。
為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說。
終於成為全希臘一個最有名氣的演說家。
⑩宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀五十個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。
他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，後來無書不讀，成了博學之士。
⑾這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。
實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在於勤的程度。
懶惰者永遠不會在事業上有所建樹，永遠不會使自己聰明。
唯有勤奮者才能在無限的知識海洋裏獵取到真智實才，開拓知識領域，使自己聰明。
高爾基說：「天才出於勤奮。
说勤 原文
说勤①中国有句俗话,叫作“一勤世界无难事”.唐代大文学家韩愈也说过：“业精于勤”.这就是说,学业方面的精湛成就起源于勤恳好学.②勤,对于长进的人来说,是一种美德.我们所说的勤,就是要人们珍爱时光,勤于进修,勤于思虑,勤于摸索,勤于总结.看古今中外,凡有建树者,在其汗青的每一页上,无不必辛苦的汗水写着一个闪光的大字——“勤”.③勤出成果.马克思写《本钱论》,辛苦奋动,艰难斗争了四十年,浏览了数目惊人的书本和刊物,个中作过笔记的就有一千五百种以上;我国汗青巨著《史记》的作者司马迁,从二十岁起就开端漫游生涯,萍踪普遍黄河.长江流域,汇集了大量的社会素材和汗青素材,为《史记》的创作奠基了基本;德国巨大诗人.小说家和戏剧家歌德,前后花了五十八年的时光,汇集了大量材料,写出了对世界文学界和思惟界产生很大影响的诗剧《浮士德》;我国年轻的数学家陈景润,在攀缘数学岑岭的道路上,翻阅了国表里的有关上千本有关材料,彻夜达旦地看书进修,取得了震动世界的成就......可见任何一显成就的取得,都是与勤恳分不开的.古今中外,概莫能外.上海一个女青年保持自学,十年如一日,终于考上了高能物理研讨生.可见,任何一项成就的取得都是与勤分不开的.古今中外概莫能外.④勤出愚蠢.传奇古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家,因小时口吃,登台演讲时,声音混浊,发音不准,经常被雄辩的敌手所压服.可是,他气不馁,心不灰,为克服这个弱点,克服雄辩的敌手,便天天口含石子,面临大海朗诵,不管春夏秋冬,保持五十年如一日,连登山.跑步也边走边做演说,终于成为全希腊最著名气的演说家.我国宋代学者朱熹讲过如许一个故事：福州有一个叫陈正之的人,一篇小文章也要读一二百遍才干读熟.但他不懒不怠,好学苦练,他人读一遍,他就读三遍.四遍,天长日久,常识一日千里,后来终于成了博学之士.这标明,即使有些天资比较差.反响比较迟钝的人,只要有勤恳好学的精力,同样也是可以弃拙为巧,变拙为灵的.⑤实践证实,勤恳是点燃愚蠢的火炬.一小我的常识多寡,症结在于勤恳的程度若何.懒散者,永久不会在事业上有所建树,永久不会使本身变得愚蠢起来.唯有勤恳者,才干在无垠的常识海洋里猎取到真智实才,才干不竭地开辟常识范畴,获得常识的酬报,使本身变得愚蠢起来.高尔基说过：“天才出于勤恳.”卡莱尔也说过：“天才就是无尽头耐劳勤恳的才能.”这就是说,只要我们不怠于勤,善求于勤,就必定能在艰难的劳动中博得事业上的巨大成就.我想每一个盼望能得到真知灼见的人,是必定可以或许领会到“勤”的深入含意的.。
说勤 阅读答案
说勤阅读答案篇一：《说勤》阅读及答案说勤林家箴①俗话说：一勤天下无难事。
唐代文学家韩愈说：业精于勤。
学业的精深造诣来源于勤。
②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。
古今凡有建树者，无不成功于勤。
③勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。
司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。
上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
A古今中外概莫能外。
④勤出智慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。
宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。
他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。
B⑤实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。
懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。
唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
高尔基说：天才出于勤奋。
卡莱尔也说：天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到勤的深刻含义的。
12．在作者眼里，勤就是。
说勤
说勤勤，这个字眼大家都很熟悉。
韩愈说过“业精于勤”，意思是说，学习方面的精深造诣来源于勤奋好学；高尔基说过“天才出自于勤奋”。
勤，对于积极上进的人来说，是一种享受，因为他们能在勤学中探索奥秘。
我们所说的勤，就是让人们珍惜时间，勤于学习。
古今中外，但凡有造诣的人，他们的背后无不用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——“勤”。
勤能出成果。
我国著名的医学家李时珍编写的《本草纲目》用了长达三十年。
还有马克思的《资本论》竟然用了四十年。
综上可见任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的。
古今中外，无一例外。
勤能补拙。
爱因斯坦小时候也不是超人的“天才”，甚至有人说他是“笨蛋”。
可是，促使“笨蛋”成为“天才”的不正是这个“勤”字吗？爱因斯坦深信“天才出于勤奋”。
他用勤奋去弥补自己的“笨拙”，为了彻底弄清一个问题，他比别人要多花几倍的时间，终于为科学技术的发展做出了巨大的贡献。
我的同学小琼，别人都说我比他聪明，平时背一篇课文，我总是比他先背会，然后把书丢在一边，而小琼却一直在背，直到彻底熟练为止。
结果，老师每次检查背诵，他都比我得分高。
这说明“勤能补拙”是一条颠覆不破的真理。
无数事实说明，勤奋是燃起智慧的火把。
勤奋者，把知识汇成江河；而懒惰者，只会消磨时间，望知识的海洋兴叹了。
作为一名学生，我要勤奋好学，使自己成为有用之才。
作为一名学生,我们应该学习那些人物,在看动画片时还能学习那些勤奋的精神,不仅那些人物要成为你的偶像,还应成为你的榜样.学习是唯一的途径,只有学习好了,学懂了,学精了,才能有所作为.而这些的前提就是怎么样学,怎样的学习方法铸就怎样的学习成与败.自古以来就有不少的名人墨客,以独到的方法勉励而成材的.如吴思梁锥刺骨,拿萤火虫做灯读书,凿壁偷光诸如此类,真是数不甚数,在古时都会有那么多的方法来学习成材,更何况在这大都市有良好的、优越的学习环境呢!但光有“勤”也是不够的，还应该发扬这良好的学习方法。
而单一的勤奋学习,不分白天黑夜捧着书读那迟早变成为“书呆子”.所以呀,好的学习方法,要学习休息两不误.而这学习嘛,要你在学习中不断探索不断总结,勤学就是要告诉我们学无止境,要有良好的学习态度,虚心求教.套用一句,99%的勤奋+1%的汗水=成功学海无涯,从小我们面对的就离不开书本,从小我们就在尝试着,什么样的方法是最适合自己的.俗话说的好,勤能补拙,即使自己不是只聪明、机灵的鸟,也是可以笨鸟先飞的呀.那么,怎么飞呢?虽然我也不是特别“勤”,但是一些想法,方法也是希望与大家一起分享的.1. 学而时习之,不亦悦乎,古人的这句话点明了学习中为之重要的一点,就是在学习了新课后,一定要复习今天所学的知识,绝不能摆出觉得浪费时间,也没什么用的架势.这样才是扎实的学习.比别人多浪费些时间,收益却远远过之.2. 学校是学习的场所,课堂是学生们学习的最重要途径.因此,一定要在课堂上全神贯注,绝不可在课堂上糊里糊涂,回家拼命用功.3. 在学习后,最好能相配做一些题目,不要多,但要精,拼命傻做题,并不代表你很勤奋,既没有效果,又浪费时间,少而精是最重要的。
说勤 原文
说勤（一）①中国有句俗话，叫作“一勤天下无难事”。
唐代大文学家韩愈也说过：“业精于勤”。
这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。
②勤，对于上进的人来说，是一种美德。
我们所说的勤，就是要人们珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于总结。
看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——“勤”。
③勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中作过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础；德国伟大诗人.小说家和戏剧家歌德，前后花了五十八年的时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》；我国年青的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的有关上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就......可见任何一显成就的取得，都是与勤奋分不开的。
古今中外，概莫能外。
上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。
古今中外概莫能外。
④勤出智慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音混浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
可是，他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。
我国宋代学者朱熹讲过这样一个故事：福州有一个叫陈正之的人，一篇小文章也要读一二百遍才能读熟。
但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍.四遍，天长日久，知识与日俱增，后来终于成了博学之士。
这表明，即使有些天资比较差.反应比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。
《说勤》原文与教案
《说勤》原文与教案一、教学目标1. 让学生理解《说勤》这篇文章的主旨和观点。
2. 培养学生对勤奋精神的认识和重视。
3. 提高学生的阅读理解能力和思考能力。
二、教学内容1. 文章内容概述：《说勤》这篇文章主要阐述了勤奋的重要性，通过举例说明了勤奋可以改变命运、成就事业，也指出了懒惰的的危害。
2. 教学重点：理解文章的主旨观点，分析文章的论证方法。
3. 教学难点：如何引导学生从文章中汲取勤奋的力量，并结合自己的实际运用。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考勤奋的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生自主阅读文章，回答相关问题，检查学生对文章内容的理解。
3. 文章分析：引导学生分析文章的论证方法，如举例、对比等，帮助学生更好地理解文章。
4. 小组讨论：分组让学生讨论如何将勤奋的精神应用到自己的学习和生活中，分享彼此的体会。
5. 总结提升：教师引导学生总结文章的主旨观点，强调勤奋的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 阅读理解：通过提问和练习题检查学生对文章内容的理解程度。
3. 实践应用：评估学生在小组讨论中提出的实践策略，看是否具有可行性和实用性。
五、教学资源1. 教材：《说勤》原文。
2. 多媒体设备：用于展示文章内容和相关实例。
3. 练习题：用于检测学生对文章内容的理解。
六、教学策略1. 互动讨论：通过提问和回答的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论，提高学生的思考能力和口头表达能力。
2. 案例分析：通过分析文章中的实例，使学生更直观地理解勤奋的重要性，并激发学生的学习兴趣。
3. 小组合作：通过小组合作讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的互动和思考。
七、教学步骤1. 导入新课：通过引入相关话题或问题，引发学生对勤奋的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生自主阅读文章，理解文章的主旨观点，并回答相关问题，检查学生对文章内容的理解。
说勤作文-专业文档
法治在推动国家治理体系现代化中的重要作用
法治在推动国家治理体系现代化中扮演着重要的角色。
它是现代治理体系的核心和基石，是国家治理体系的重要保障和基础。
首先，法治可以为国家治理体系提供稳定的制度保障。
现代法制体系包括宪法、法律、行政法规、司法解释等各种规范和制度，它们的实施可以有效保护公民的合法权益，维护社会秩序，促进社会和谐稳定。
其次，法治可以提高行政效率，推进政府的现代化建设。
法治化的政府运作将更加透明和规范，减少行政决策的不确定性，提高行政效率，促进国家治理体系现代化。
最后，法治可以提升国家的国际影响力。
法治是国际社会共同认可的标准之一，遵守法规、尊重司法，是一个国家赢得国际社会尊重的重要条件。
通过加强法治建设，国家可以提升自身的国际形象和软实力。
综上所述，法治在推动国家治理体系现代化中扮演着不可或缺的角色。
加强法治建设，是保障国家治理体系现代化的重要保证。
古诗说勤翻译赏析
古诗说勤翻译赏析
文言文《说勤》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【原文】治生之道，莫尚乎勤。
故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。
”言虽近，而旨则远矣！大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？【翻译】谋生的道理，没有什么比勤劳更为重要的了。
所以邵先生说：“一天的计划决定于早晨，一年的计划决定于春天，一生的计划决定于勤劳。
”这些话虽然说得浅近，可是意义却很深远哪！像大禹这样的人，智慧、才能如此杰出，况且爱惜每一寸的光阴；像陶侃这样的人，品德如此高尚，况且爱惜每一分的时间，又何况在才干、品德方面都比不上他们的人呢？
---来源网络整理，仅供参考
1。
《说勤》——精选推荐
《说勤》《说勤》全⽂五个⾃然段。
内容可以归纳为三个部分。
⼀、（1、2）提出中⼼论点，并加以解释。
⼆、（3、4）引出两个分论点，举实例进⾏论证。
三、（5）得出结论，再次强调中⼼论点。
第⼀部分先引⽤俗语、名⾔，然后提出中⼼论点。
作⽤：引⽤⼤家都熟悉的俗语，具有普遍性，⼤家容易认可；引⽤名⾔，具有权威性，⼤家也容易接受。
所以在这个基础上提出的中⼼论点，就有了很强的说服⼒。
第⼆部分运⽤举例论证法，举出古今中外“有建树者”的实例论证论点。
特点：①⼈物代表性⼴泛：不同时代、不同地区、不同⾝份、不同智⼒等等。
（这些不同条件、不同起点的⼈由于⼀个“勤”字都不同程度的成功了，有⼒地证明中⼼论点不是偶然的，是必然的）②事例详略有别：第三⾃然段中，多是妇孺皆知的名⼈，⽿熟能详的事例（⼥研究⽣事例也是传媒⼴泛传播的），略；第四⾃然段中，恰恰相反，详。
③举例注意“画龙点睛”：第三⾃然段末“可见”句，突出古今中外成功者都离不开⼀个“勤”字；第四⾃然段末“表明”句，点明“变拙为巧”也离不开⼀个“勤”字。
（论证时所举事例，因观察⾓度的不同可以有不同的理解，加之读者各异，见仁见智，很难统⼀。
因此，举例论证时应⽤“画龙点睛”之笔将所举事例的指向与论点明确联系起来，以取得事半功倍的效果。
像上⾯的例⼦，点睛之笔既突出了论据的特点，有紧扣了“勤”字，准确有⼒地论证了各段的分论点和中⼼论点。
）第三部分总结结论，再次强调中⼼论点。
要点：①总结上⽂，得出结论。
（⼆、三⾃然段事例举得好，这⾥结论⾮常有说服⼒。
）②“懒惰者”与“勤奋者”对⽐，进⼀步阐述“勤”字的重要性。
（正反对⽐，泾渭分明，相形之下，优劣⽴判。
“对⽐论证法”是⼀种常⽤、有效的论证⽅法。
）③引⽤名⾔，强调中⼼论点。
（具有很强的说服⼒，具有很强的论证⼒量。
这是“引⽤论证法”。
）④最后⼀句提到的“深刻含义”，是指对“勤”的作⽤、意义的认识——“勤”是丰富知识、提⾼能⼒、发展智⼒、有所建树的必要条件。
《说勤》林家箴......阅读答案说勤林家箴原文
《说勤》林家箴......阅读答案说勤林家箴原文阅读下文，完成下面题目。
(13分)说勤林家箴①中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”，唐朝大文学家韩愈也曾经说过“业精于勤”。
这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学②勤，对好学上进的人来说，是一种美德。
我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。
看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——“勤”。
③勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了五十八年的时间，搜集了大量的材料，写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国年轻的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的有关上千本资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就；上海女知识青年曹南薇，坚持自学十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的，古今中外，概莫能外。
④勤出聪慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
但是，他气不馁，心不灰。
为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。
我国宋代学者朱熹也讲过这样一个故事：福州有一个叫陈正元的人，一篇小文章也要读一、二百遍才能读熟。
可是他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍,天长日久，知识与日俱增，后来终于“无书不读”，成了一个博学之士。
这说明，即使有些天资比较差、反映比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。