小学综合实践活动设计_1
小学综合实践课优秀教案(18篇)
小学综合实践课优秀教案(18篇)：教学过程综合实践活动礼貌用语学习小组小学综合实践课优秀教案第1篇：搞好个人卫生教学目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康好处。
2、培养学生有好个人卫生习惯。
教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、谈话导入。
提问：你们明白理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？二、探究新知。
1、人为什么要洗头？2、学生回答。
因为人头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易构成污垢。
所以要勤洗，以促进头发健康生长。
否则在细菌作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？⑴洗澡是个人卫生不可缺少一项重要资料。
洗澡能将衰老细胞及时清除，并且洗去皮肤上汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、简便，充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤排泄作用。
改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳作用。
（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
所以，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好织物。
冬天宜选棉、毛织物做成内衣。
不要穿纤维类织物内衣。
夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
所以，夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢？做为一名学生应当有学生发型，头发长与短是学生精神面貌和仪表体现。
定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。
小学综合实践三年级上册第2单元《主题活动一：家务劳动我能行》教学设计
小学综合实践三年级上册第2单元《主题活动一：家务劳动我能行》教学设计一. 教材分析《小学综合实践三年级上册》第2单元《主题活动一：家务劳动我能行》以学生的生活经验为基础，引导学生通过参与家务劳动，培养学生的动手操作能力、家庭责任感以及自主学习能力。
教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的方法、家务劳动的技巧等，旨在让学生在实践中学会家务劳动，提高生活自理能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于家务劳动有一定的了解。
但部分学生可能缺乏家务劳动的实践机会，对于家务劳动的技能和技巧还需要进一步学习和掌握。
此外，学生的个体差异较大，家庭背景、生活环境等因素都会影响学生对家务劳动的认识和态度。
三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类和意义，树立家务劳动光荣的观念。
2.培养学生参与家务劳动的兴趣和积极性，提高动手操作能力。
3.引导学生掌握家务劳动的基本方法和技巧，提高生活自理能力。
4.培养学生的家庭责任感和合作精神，增进家庭成员间的感情。
四. 教学重难点1.教学重点：家务劳动的种类、意义、基本方法和技巧。
2.教学难点：家务劳动的技巧，如整理床铺、打扫卫生、烹饪等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会家务劳动。
2.示范教学法：教师或学生代表演示家务劳动的技巧，引导学生模仿学习。
3.小组合作学习：学生分组进行家务劳动实践，培养团队协作能力。
4.讨论法：引导学生就家务劳动的意义和技巧进行讨论，提高认识。
六. 教学准备1.教室环境布置：设置家务劳动实践区，准备相关工具和材料。
2.教材和课件：准备《小学综合实践三年级上册》第2单元相关内容的教学课件。
3.视频资料：准备家务劳动技巧的视频资料，如整理床铺、打扫卫生等。
4.家庭作业布置：提前规划好本节课的家庭作业，巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动。
小学一年级综合实践活动教案
小学一年级综合实践活动教案小学一年级综合实践活动教案（通用12篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺收集整理的小学一年级综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
小学一年级综合实践活动教案篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
活动准备：1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。
你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。
（补充没讲到的）（4）老师完整的小结一次。
（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。
）评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。
对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。
教科版小学三年级上册综合实践活动主题一 第2课 节约小设计
02 二、 节约用水
二、 节约用水
定时关水龙头
检修水龙头
收集雨水
二、 节约用水
定时关水龙头
在使用水龙头的时候，要养成定时关水龙头的好习 惯。比如在刷牙、洗脸、洗手等操作完成后，要及 时关闭水龙头，避免水资源的浪费。
二、 节约用水
检修水龙头
经常检查家中的水龙头是否有漏水现象，如果发现 有漏水的情况，要及时修理或更换。漏水的水龙头 不仅会导致水资源的浪费，还会增加家庭的用水成 本。
第2课 节约小设计
目录
1 一、 环保小能手 2 二、 节约用水 3 三、 省电小能手 4 四、 垃圾分类小能手
01 环保小能手
环保小能手
要点标题：节约用水
要点标题：减少用电
要点标题：垃圾分类
环保小能手
要点标题：节约用水
要点内容：我们可以通过一些小小的举措来节约用 水。比如，洗手时关掉水龙头，刷牙时用杯子盛水 而不是一直开着水龙头，洗菜时使用盆子接水等等 。这样做不仅可以节约水资源，还能培养我们节约 用水的好习惯。
环保小能手
要点标题：减少用电
要点内容：为了节约用电，我们可以从日常生活中 的一些小细节入手。比如，离开房间时及时关掉电 灯、电视等电器设备，使用电脑时控制好使用时间 ，不浪费不必要的电力。此外，我们还可以通过使 用节能灯泡、购买节能家电等方式来减少用电，保 护环境。
环保小能手
要点标题：垃圾分类
要点内容：垃圾分类是环保的重要一环。我们可以 将生活垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和 干垃圾四类，然后按照规定的方式进行分类投放。 这样可以有效减少垃圾对环境的污染，同时也方便 了垃圾的资源再利用。 以上是关于环保小能手的三个要点，通过这些小小 的举措，我们每个人都可以成为环保小能手，为保 护环境尽一份力。
小学综合实践一年级上册第1单元《主题活动一：熟识新家园》教学设计
小学综合实践一年级上册第1单元《主题活动一：熟识新家园》教学设计一. 教材分析《小学综合实践一年级上册》第1单元《主题活动一：熟识新家园》的内容主要围绕学生刚进入小学生活，对于新环境、新同学、新老师的不熟悉展开。
通过本单元的学习，使学生能够尽快熟悉新家园，适应新的学习生活，增强学生的归属感和集体荣誉感。
教材内容由浅入深，从学生的日常生活入手，通过观察、实践、交流等方式，使学生在活动中感受、体验、理解新家园。
二. 学情分析一年级新生，刚进入小学生活，对于新环境、新同学、新老师的不熟悉，他们充满好奇，有强烈的探索欲望，但同时也存在一定的陌生感和孤独感。
他们对新家园的认识主要来源于日常生活，但对于如何适应新的学习生活，如何与同学、老师交流等方面还存在困惑。
三. 教学目标1.让学生通过观察、实践、交流等方式，尽快熟悉新家园，适应新的学习生活。
2.培养学生良好的集体荣誉感和归属感。
3.培养学生主动探索、积极交流、合作学习的习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生在活动中感受、体验、理解新家园，尽快适应新的学习生活。
2.难点：培养学生主动探索、积极交流、合作学习的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定具体的生活情境，让学生在实践中感受、体验新家园。
2.互动教学法：引导学生主动与同学、老师交流，培养良好的沟通技巧。
3.小组合作学习：培养学生合作学习的意识，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生基本情况，设计合理的教学活动。
2.学生准备：提前了解自己的新家园，准备与同学、老师交流的话题。
3.教学场地和器材：教室、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入新课，引导学生关注新家园。
2.呈现（10分钟）教师通过图片、视频等形式，呈现新家园的日常生活场景，让学生在实践中感受新家园。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对新家园的认识和感受，培养学生的沟通技巧。
小学一年级上册综合实践活动教案
小学一年级上册综合实践活动教案小学一年级上册综合实践活动教案「篇一」教案目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。
教案重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。
教案准备：课件教案过程：一、激发兴趣，谈话导入：1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查，揭示课题：1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？2、板书课题。
三、“小小辩论台”1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏3、辩论规则：A理由要充分B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。
六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）七、学生制定自己的收视指南。
八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。
小学一年级上册综合实践活动教案「篇二」教学目标：1、培养小学生的想像力、动手操作能力和参与、合作的意识。
2、培养小学生的口语表达能力。
2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。
教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友，你们喜欢吃水果吗?生齐答2、师：你们都喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃这些水果呢？指名生答（师适时补充多吃这些水果的好处）二、任务布置1、师：同学们有这么多喜欢吃的水果，那好，这节课我们就来捏水果好了。
同学们可以小组合作捏，也可以自己独立捏，可以用工具捏，也可以发挥你们的想像力，想像着自己喜欢的水果，把它们用橡皮泥都捏出来，看谁捏得最好最像。
2、师：老师这还有一样实物，一个柑子。
柑子是这个季节新鲜的水果，水份足，酸甜可口，非常的开胃，如果同学们喜欢它可以照着它捏，等会我们来比一比谁捏的水果最具有想像力，捏得最好，我们就把这个柑子作为奖品分给他们吃。
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》教学设计
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《生活中的小窍门》是苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一的内容。
本节课通过引导学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使学生意识到生活中的小窍门可以带来便利和舒适，提高生活质量。
教材内容丰富，包括各种小窍门的学习和实践，旨在让学生在实际操作中掌握这些小窍门，并能够在生活中灵活运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门可能有所了解，但未必系统化和全面化。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发现和总结生活中的小窍门，并通过实践操作让学生掌握这些小窍门。
此外，学生可能对于一些复杂的小窍门理解起来有一定困难，教师需要通过讲解、示范等方式帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的观察能力和动手能力。
2.让学生通过实践操作掌握小窍门，提高生活质量。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现和总结生活中的小窍门，通过实践操作让学生掌握这些小窍门。
2.教学难点：对于一些复杂的小窍门，如何帮助学生理解和掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生发现和总结生活中的小窍门。
2.实践教学法：让学生通过实际操作，掌握小窍门。
3.合作学习法：鼓励学生之间相互交流、合作，共同解决问题。
4.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备相关的生活情境图片、视频等教学资源。
2.准备小窍门实践操作的材料和工具。
3.准备学生交流、合作的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中的一些情境图片或视频，引导学生发现和总结其中的小窍门。
例如，展示一张厨房的照片，让学生观察并说出其中的小窍门。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中的小窍门，让学生观察并思考这些小窍门的作用和原理。
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》旨在让学生通过实践活动，发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
本单元通过引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，从而提高学生的生活质量，培养学生的生活技能和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门有一定的了解，但可能没有系统化地整理和归纳。
此外，学生可能对于如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去，还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，并通过实践活动，让学生学会如何运用小窍门来提高生活质量。
三. 教学目标1.让学生通过观察生活，发现生活中的小窍门，提高生活质量。
2.培养学生的生活技能和创新能力。
3.培养学生合作探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
2.教学难点：如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活，发现生活中的小窍门。
2.实践法：让学生通过动手实践，学会运用小窍门提高生活质量。
3.合作探究法：学生分组合作，共同探讨生活中的小窍门，并将其应用到实际生活中去。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的生活经验和观察能力，准备相关的生活案例和小窍门。
2.学生准备：观察生活中的一些小窍门，并准备分享自己的发现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回忆生活中的一些小窍门，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中常见的小窍门，如清洁家电、整理房间等，让学生观察并思考这些小窍门的作用和原理。
3.操练（15分钟）学生分组合作，选择一个小窍门进行实践操作，如清洁家电、整理房间等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生分享自己实践操作的小窍门，让学生互相学习和借鉴。
小学一年级综合实践活动方案(3篇)
小学一年级综合实践活动方案一、加强理论学习。
学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水平。
二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。
1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。
5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。
6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
三、教学原则。
1、注重基础。
对学生进行劳动技能培训。
2、体现综合。
劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。
如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。
3、讲究科学。
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4、注重实效。
从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。
在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。
四、校本课程的开发与实际。
1、学校图书室。
一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率;二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。
2、信息技术。
重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。
3、绿色学校的创建。
结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。
4、红色教育。
结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。
5、对学生进行问卷调查6、家校配合，共造劳动环境(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。
四年级上册综合实践活动教案-1
四年级上册综合实践活动教案－1.2十岁成长礼｜浙科版一、教学目标1. 让学生了解十岁成长礼的传统文化背景，增强对我国传统礼仪的认识和尊重。
2. 通过实践活动，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
3. 引导学生学会感恩，珍惜成长过程中的点滴，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 十岁成长礼的起源和意义2. 十岁成长礼的仪式流程3. 十岁成长礼的准备工作4. 十岁成长礼的实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解十岁成长礼的传统文化背景，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
2. 教学难点：引导学生学会感恩，珍惜成长过程中的点滴，树立正确的人生观和价值观。
四、教具与学具准备1. 教师准备：关于十岁成长礼的PPT、视频、图片等资料，以及相关实践活动所需材料。
2. 学生准备：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT、视频、图片等形式，向学生介绍十岁成长礼的起源、意义和仪式流程，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解十岁成长礼的准备工作，包括场地布置、服饰选择、礼物准备等。
3. 实践活动：将学生分成若干小组，每组根据所学知识，设计一场十岁成长礼。
要求学生充分发挥创意，结合传统文化和现代元素，展示一场独特的十岁成长礼。
4. 成果展示：每组学生展示自己的设计成果，其他同学进行评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与反思：引导学生回顾整个实践活动，总结自己在活动中的收获，反思自己在团队合作、创新思维等方面的表现。
六、板书设计1. 十岁成长礼2. 副传统文化与现代元素的融合3. 板书内容：- 十岁成长礼的起源和意义- 十岁成长礼的仪式流程- 十岁成长礼的准备工作- 十岁成长礼的实践活动七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，为家人或朋友设计一场十岁成长礼。
2. 写一篇关于十岁成长礼的感悟文章，字数不限。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和反思，让学生深入了解十岁成长礼的传统文化，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
综合实践活动课教案(精选20篇)
综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案（一）：“清洁家园、美化环境”活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。
3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
活动过程：第一课时“都说五（1）班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。
期望这节课我们能够相处愉快。
”一、计算导入：（算一算）“这天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家。
但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。
”1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
五（1）班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。
这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？”一、看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。
接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”1学生观看录象、照片。
2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗？”“那我们该怎样做？”综合实践活动课教案（二）：礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。
一年级综合实践活动课教案
一年级综合实践活动课教案一、活动主题：我是小学生活动目标：2. 培养学生主动与人交往的能力，学会合作与分享。
活动内容：1. 讨论小学生活的变化，让学生分享自己对小学生活的期待和担忧。
2. 学习小学生守则，引导学生遵守学校规章制度。
3. 进行团队游戏，培养学生团队合作精神。
二、活动主题：我爱学习活动目标：1. 让学生认识到学习的重要性，激发学习兴趣。
活动内容：1. 讲述学习的故事，让学生明白学习可以带来快乐和成长。
2. 学习学习方法，引导学生制定合适的学习计划。
3. 进行学习成果展示，鼓励学生分享自己的学习成果。
三、活动主题：我爱国旗活动目标：1. 让学生了解国旗的含义，增强国家观念。
2. 培养学生尊重国旗，热爱祖国的情感。
活动内容：1. 讲述国旗的故事，让学生了解国旗的历史和意义。
2. 学习国旗礼仪，引导学生正确升国旗、唱国歌。
3. 进行国旗手工制作，培养学生对国旗的敬意。
四、活动主题：我是环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动。
活动内容：1. 学习环保知识，让学生了解环保的重要性。
2. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
3. 制作环保宣传海报，引导学生传播环保理念。
五、活动主题：我爱运动活动目标：2. 培养学生团队合作精神，提高运动能力。
活动内容：1. 讲述运动的故事，让学生了解运动对身心健康的益处。
2. 学习运动技能，引导学生参与运动实践活动。
3. 举行运动会，培养学生团队合作和竞技精神。
六、活动主题：我的梦想活动目标：1. 让学生敢于表达自己的梦想，培养学生的梦想意识。
2. 引导学生珍惜时间，为实现梦想而努力奋斗。
活动内容：1. 讨论梦想的意义，让学生分享自己的梦想。
2. 制定梦想计划，引导学生为实现梦想制定目标。
3. 进行梦想分享，鼓励学生勇敢追求自己的梦想。
七、活动主题：我是小小艺术家活动目标：1. 让学生了解艺术的美好，激发学生的艺术创造力。
小学综合实践活动课案例1
——珍惜生命之水武汉市旭光学校邹四英一、活动主题的提出水是生命物质的主要成分，水和生命是密不可分的，它是工业、农业发展的命脉，是地球对人类最宝贵的馈赠。
然而人类对保护淡水资源的认识不足，保护措施乏力，致使淡水资源浪费严重，特别是因使用不当而使淡水资源造成极大的污染，导致可用淡水资源的匮乏，威胁着人类的生存和发展。
为了人类的可持续发展，必须提高人们的水资源保护意识和水平，加强淡水资源的管理，减少乃至消除污染，保持水质清洁，用水节制，改善生态环境，为人类的发展创造美好的明天。
一直以来，本着对社会、对子孙后代负责的思想，我把对学生进行“珍惜生命之水”的教育作为自己的一份责任，把它渗透到各门学科和日常生活之中，虽有一定的效果，但比较松散、琐碎，学生对“珍惜生命之水”的认识仅停留在不系统的感性认识层面。
因此，搞一期“珍惜生命之水”的综合实践活动的想法油然而生。
机缘巧合，在一节综合实践活动课上陈泽岳同学向我提出：“水是生命之源，可是我们周围到处存在浪费水的现象。
老师，我们一起想想办法好吗？”我先是一震，李欣平时老实巴交，少言寡语，更少当众发表自己的观点，今天之所以大胆地客观地谈出自己的想法，大概是受什么触动吧。
果然不出所料！“星期天，我和朋友做游戏。
时间一长，个个大汗淋漓，口干舌燥，可我们身处旷野，一时难找饮用水。
无奈之下，只好停止游戏，拔腿跑往村庄找水喝。
好不容易找到水源，一户人家正开着水龙头向下面一口大缸里蓄水，主人可能没在家吧，缸里水已经满了，溢出的水不停地汇入阴沟里。
我们饮牛似的喝了一肚子。
事后，我越发感到水对人的重要性，越发心疼那些被浪费的水。
后来我留心观察一下周围，发现浪费水的现象还真不少呢！”陈泽岳的话没想到使班级产生了不小的共鸣，同学们议论纷纷，“快嘴”刘涛不等批准就站起来说道：“沙漠行者对水的渴求就是对生命的渴求，我们身边不仅存在浪费水的现象，而且存在污染水的现象，真令人痛心！”一时间，同学们七嘴八舌。
小学综合实践活动计划6篇
小学综合实践活动计划6篇小学综合实践活动计划 (1)一.指导思想：继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。
围绕“让学生在活动中成长，让学生在活动学习”的教育理念，进行《我爱家乡》校本课程的开发研究，建立一支稳定的指导教师队伍，以《小学综合实践活动课堂实施的研究》的课题研究为抓手，实现综合实践活动课程的常态化实施。
二.主要措施：(一)教师指导要落到实处：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。
老师指导不能只偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度;偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于表面，缺少深度。
1.指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。
2.指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。
指导如何选择主题，到哪里去找问题?怎样把问题变成研究课题?指导制订活动方案，活动方案包括的内容，如要做什么?怎样做?做成什么?可能会出现的问题?指导查阅文献资料，需要哪些资料?可以从哪里找到这些资料?如何整理资料?指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。
指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。
指导选择成果表现形式，有文字类：课题研究论文;有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告;在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。
指导学生评价自己的表现和研究成果：可以写小论文、活动日记等。
4.指导对学生进行多元化的科学评价。
(二)管理落到实处1.细化管理制度(1)制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;班级实施计划。
(2)成立年级研究组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。
一年级上学期《综合实践活动》全册教案
一年级上学期《综合实践活动》全册教案第一章：主题一：我是小学生啦教学目标：3. 增强学生的自信心，提高自我认知。
教学内容：1. 参观校园，了解学校环境。
2. 学习课堂常规，熟悉课堂纪律。
3. 进行团队合作游戏，培养团队协作能力。
4. 进行自我介绍，提高学生的自信心。
教学活动：1. 参观校园，让学生对学校环境有初步了解。
2. 课堂常规训练，让学生熟悉课堂纪律。
3. 团队合作游戏，培养学生的团队协作能力。
4. 学生自我介绍，提高学生的自信心。
第二章：主题二：认识我的家人教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 学习家庭成员之间的关系。
2. 让学生通过绘画、讲述等方式介绍自己的家人。
3. 进行家庭角色扮演活动，让学生体验家庭成员之间的关爱。
教学活动：1. 学习家庭成员之间的关系，让学生对家庭有更深的认识。
2. 学生绘画、讲述自己家人，培养学生的语言表达能力。
3. 家庭角色扮演活动，让学生体验家庭成员之间的关爱。
第三章：主题三：我爱我的学校教学目标：1. 培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
2. 让学生了解学校的基本设施及功能。
3. 提高学生的观察能力及表达能力。
教学内容：1. 学习学校的基本设施及功能。
2. 让学生通过观察、描述等方式了解学校环境。
3. 进行校园寻宝活动，培养学生热爱学校的情感。
教学活动：1. 学习学校的基本设施及功能，让学生对学校有更深的了解。
2. 观察学校环境，培养学生观察能力及表达能力。
3. 校园寻宝活动，培养学生热爱学校的情感。
第四章：主题四：我的好朋友教学目标：2. 让学生了解友谊的重要性，学会珍惜朋友。
3. 提高学生的语言表达能力及合作能力。
2. 让学生通过游戏、活动等方式结识新朋友。
3. 分享友谊的故事，让学生了解友谊的重要性。
教学活动：2. 结识新朋友，培养学生的人际交往能力。
一上综合实践教学设计(3篇)
第1篇随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程作为一门新课程，已经越来越受到重视。
综合实践活动课程旨在培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，使学生能够将所学知识应用于实际生活。
本教学设计以“走进大自然，探索科学奥秘”为主题，通过一系列实践活动，让学生在实践中感受科学的魅力，提高学生的科学素养。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解自然界的生物多样性，认识常见的动植物。
（2）掌握观察、记录、分析等方法，提高学生的观察能力。
（3）了解科学探究的基本步骤，培养学生的科学思维。
2. 过程与方法目标：（1）通过实地考察，让学生在实践中获取知识，提高实践能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
（3）通过交流分享，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
（2）培养学生热爱科学、追求真理的精神。
（3）培养学生的责任感和使命感。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）了解自然界的生物多样性。
（2）掌握观察、记录、分析等方法。
2. 教学难点：（1）培养学生的科学思维。
（2）提高学生的观察能力和实践能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放大自然风光视频，引导学生欣赏大自然的美景，激发学生对大自然的热爱。
（2）提问：你们对大自然了解多少？你们知道哪些动植物？2. 主题活动一：走进森林，探索生物奥秘（1）分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组活动。
（2）任务分配：每组选择一种动植物，了解其生活习性、繁殖方式等，并制作成海报。
（3）实地考察：带领学生走进森林，观察、记录、分析各种动植物，收集相关信息。
（4）交流分享：每组展示海报，分享观察到的动植物特点，引导学生总结自然界的生物多样性。
3. 主题活动二：走进农田，了解农作物生长过程（1）分组：将学生分成若干小组，每组选择一种农作物，了解其生长过程。
（2）实地考察：带领学生走进农田，观察农作物生长情况，了解农作物生长过程中的关键技术。
小学综合实践活动一小学生安全意识调查教案
小学综合实践活动一小学生安全意识调查教案一、引言安全教育对于小学生来说至关重要，它能够增强学生对自我保护的意识，提高应对突发事件的能力。
本文将通过一项小学综合实践活动——小学生安全意识调查，详细介绍教案的设计步骤、实施方法和预期效果，旨在帮助学生正确认识和应对各类安全问题。
二、教案设计步骤1.明确目标：本次调查的目标是培养小学生对日常生活中的安全问题的关注和态度，增强他们的安全意识，提高自我保护能力。
2.制定计划：（1）确定调查范围：如交通安全、火灾安全、网络安全等。
根据学校和学生实际需求，选择适合的调查范围。
（2）设计问卷：制定针对调查范围的问卷，包括相关问题和选项，确保问题简单明了。
（3）组织调查：分配小组和组长，确保每个小组有明确的任务和职责。
（4）收集数据：组织学生到校内外进行调查，并确保数据的准确性和完整性。
（5）整理数据：对收集到的数据进行整理、分类和分析，形成调查报告。
3.教学活动展开：（1）开展安全知识讲座：通过讲座的形式，向学生介绍不同类型的安全问题，培养他们的安全意识。
（2）培训小组组长：为小组组长提供相关培训，使他们能够更好地组织和指导小组成员完成调查任务。
（3）分组调查：将学生分为小组，确保每个组都能参与到调查活动中，并指导他们如何进行有效的调查。
（4）数据整理：指导学生使用电脑软件或手工方式整理数据，形成可读性强的调查报告。
4.总结与反思：（1）展示结果：学生可以通过展示形式将调查结果呈现给全校师生，并与大家一起探讨如何增强安全意识。
（2）总结与反思：引导学生反思整个调查活动的过程和结果，了解到自身在安全意识培养上的不足和进步空间。
三、教案实施方法1.引导式讲解：通过问答、情景模拟等形式，引导学生思考和讨论安全问题，并根据他们的回答进行相关的讲解，培养他们主动学习的能力。
2.小组合作：将学生分组进行调查，指导他们有效协作，相互交流、分享和借鉴经验，培养团队合作精神。
3.实地调研：带领学生外出实地进行安全调查，观察和记录相关情况，并鼓励他们在实地调研中提出问题，进一步深入思考和学习。
小学一年级上册综合实践活动教案
小学一年级上册综合实践活动教案教案概述：本教案旨在为小学一年级学生设计一系列综合实践活动，提供多样化的学习体验，培养学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力。
教学目标：1. 培养学生的实践操作能力，提高动手能力；2. 增强学生的观察和思考能力；3. 培养学生主动探索和解决问题的能力；4. 提高学生的合作与沟通能力。
活动一：水果分类教学目标：通过分类的实践活动，让学生认识不同种类的水果。
活动细节：1. 提前准备好若干种水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 将水果随机摆放在桌上或地上，并让学生观察。
3. 引导学生根据水果的特征进行分类，可以按颜色、形状等分类。
4. 让学生用图画、文字等方式记录下他们的分类结果。
5. 学生自由讨论各自的分类方法，并展示自己的成果。
活动二：植物观察教学目标：通过观察植物的生长和变化，培养学生的观察力和思考能力。
活动细节：1. 提前准备好几盆植物，如花草等。
2. 将这些植物分发给学生，让他们负责观察和照顾。
3. 每天请学生观察植物，并记录下植物的生长变化。
4. 定期组织学生分享观察心得，引导讨论植物的养分需求、生长条件等问题。
活动三：环保行动教学目标：通过环保实践活动，培养学生的环保意识和行动能力。
活动细节：1. 组织学生参与垃圾分类的实践活动，让他们体验分类的重要性。
2. 鼓励学生在校园内组织垃圾清理活动，增强他们对环境的责任感。
3. 引导学生探究环保问题，可以通过观看相关视频、阅读故事等方式培养他们对环保的认识。
活动四：小小研究员教学目标：培养学生主动探索和解决问题的能力。
活动细节：1. 学生自由选择一个感兴趣的主题，如动物、植物、物体等。
2. 引导学生提出自己的问题，并设计简单的实验或调查来解决问题。
3. 学生进行实验或调查，并记录下实验过程和结果。
4. 学生展示他们的实验成果，并与同学分享交流。
活动五：合作游戏教学目标：培养学生的合作与沟通能力。
活动细节：1. 设计一系列合作游戏，如搬运大球、足球接力等。
一年级上册综合实践活动教案
一年级上册综合实践活动教案一、活动主题：认识秋天1. 活动目标：（1）让学生感受秋天的气息，了解秋天的特点。
（2）培养学生观察、思考和表达能力。
（3）增强学生对自然环境的热爱。
2. 活动准备：（1）收集有关秋天的图片、实物等资料。
（2）准备秋风、秋叶等道具。
3. 活动过程：（1）导入：教师展示秋天景象的图片，引导学生说出秋天的特点。
（2）体验秋风：让学生感受秋风，闭上眼睛想象秋天的景象。
（3）观察秋叶：让学生观察秋叶的形状、颜色，讨论秋叶的特点。
（4）分享秋天的故事：学生分组讲述关于秋天的故事或儿歌。
二、活动主题：我爱我的家乡1. 活动目标：（1）让学生了解家乡的风土人情，培养热爱家乡的情感。
（2）培养学生合作、分享的良好品质。
（3）提高学生的表达能力。
2. 活动准备：（1）收集有关家乡的图片、实物等资料。
（2）准备展示家乡特色的手工作品。
3. 活动过程：（1）导入：教师展示家乡的图片，引导学生说出自己对家乡的了解。
（2）分享家乡的故事：学生分组讲述家乡的传说、名人等故事。
（3）展示家乡特色：学生展示家乡的手工作品，介绍作品背后的意义。
（4）家乡游戏：组织家乡特色游戏，让学生体验家乡的乐趣。
三、活动主题：安全常识我知道1. 活动目标：（1）让学生掌握一些基本的安全常识，提高自我保护意识。
（2）培养学生遇到危险时正确处理的能力。
（3）增强学生的安全防护意识。
2. 活动准备：（1）准备安全常识的相关图片、实物等资料。
（2）设计安全情景剧。
3. 活动过程：（1）导入：教师展示安全常识的图片，引导学生关注安全问题。
（2）安全知识讲解：教师讲解一些基本的安全常识，如过马路、防火、防电等。
（3）安全情景剧：学生表演安全情景剧，提高学生遇到危险时正确处理的能力。
（4）互动环节：组织学生进行安全知识竞赛，巩固所学的安全知识。
四、活动主题：我们的节日1. 活动目标：（1）让学生了解我国的传统节日，感受节日气氛。
（2）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
《设计制作简易乐器》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(1)
小学综合实践活动三年级上册《设计制作简易乐器》教案一、标题：《设计制作简易乐器》综合实践活动教案二、引言：同学们，你们好！今天，老师要带你们进入一个神秘的活动课乐园，去感受一种新的学习方式。
你们尝试过做小实验、小发明吗？今天，我们要尝试制作简易乐器，通过自己的设计和制作，感受科学、艺术、劳动的综合魅力！三、学情分析：三年级学生思维活跃，充满好奇心，有很强的动手能力。
他们喜欢动手操作和亲身体验，对乐器有很强的好奇心。
通过本节课的学习，学生可以发挥自己的想象力，培养创新能力和动手能力。
四、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解乐器的种类和制作方法，掌握简易乐器制作的基本技能。
2. 过程与方法：通过实践操作和小组合作，学生能够设计并制作出简单的乐器。
3. 情感态度价值观：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的创新意识和动手能力。
五、教学重难点：1. 教学重点：学生能够设计并制作出简易乐器，掌握基本的乐器制作技能。
2. 教学难点：培养学生的创新意识和动手能力，发挥学生的想象力。
六、教学准备：1. 材料准备：收集一些简单的乐器制作材料，如纸盒、塑料瓶、吸管等。
2. 场地准备：确保教室有良好的通风和光线，为学生的实践操作提供良好的环境。
3. 课件准备：制作PPT课件，展示各种乐器的图片和制作过程。
七、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 展示一些常见的乐器的图片，让学生识别并说出名称。
2. 介绍乐器的种类和基本知识。
3. 引入课题：设计制作简易乐器。
（二）小组讨论（5分钟）1. 让学生们根据兴趣和特长自由组合成小组。
2. 小组讨论要选择哪种材料来制作乐器。
3. 确定乐器的设计和制作方案。
（三）教师指导（10分钟）1. 根据学生的设计方案进行针对性的指导。
2. 强调制作过程中的安全注意事项。
3. 提醒学生注意乐器的音准和音色问题。
（四）学生实践操作（30分钟）1. 学生们开始动手制作乐器，教师巡回指导。
2. 提醒学生注意操作安全和卫生。
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小学综合实践活动设计
一、综合实践活动设计的基本要求
（一）目标：具体、明确
根据活动总目标和学段要求，针对具体活动主题或活动项目，将这些目标进一步具体化、明确化。
例如：在设计“昆虫大聚合”这一主题时，活动目标定位：
·引导学生走进昆虫，了解昆虫世界；
·激发学生探究生物奥秘的兴趣；
·观察、体验，培养学生对益虫及自然的情感；
具体活动目标设计：
·查阅有关资料，丰富自己对昆虫的有关知识；
·调查了解当地昆虫的活动范围和生存情况；
·观察昆虫，懂得某一昆虫的生长规律；
·观察了解昆虫的生活习性，产生对昆虫的情感。
（二）内容：综合、丰富
首先，选题设计尽可能来自学生的实际生活（家庭、学校、社会、个人等）、生活环境（自然环境、社会环境），富于生活气息的探究课题。
其次，设计要点以整合的方式最大限度整合课程内容（指定领域、非指定领域、学科领域），以融合的形态呈现，
引导学生处理好人与自然、社会、自我的内在关系，养成负责任的生活态度、能力，培养良好的情感。
如：“小小商品交易会”主题活动不仅把指定领域（有探究，有社区服务和社会实践，有劳动技术教育，运用计算机）融合在一起，同时，注意与非指定领域（如班团队活动、文艺活动）以及学科领域（语文、数学、自然有关知识）自然地整合。
如：活动开展，学生必然涉及与绿色产品、社会关系、广告宣传、学科知识综合运用等关系。
第三，基于学生的生活经验进行设计。
立足于学生认识能力发展特点，着眼于学生构建完美生活，选择学生熟悉的、感兴趣的、有意义的课题为学习对象，如：“小小商品交易会”就是选择个体的学生生活、家庭生活、社会生活、自然生活中提出具有鲜活的活动内容。
如要小学生探索“宇宙的奥秘”、“克隆人”等问题，则远离了学生的生活经验。
第四，适当选择一些高于学生已有认识水平的探究课题。
（三）过程：经历探究与体验
“探究”是综合实践活动的手段和途径，问题是进行探究的起点。
综合实践活动的探究，既是学生发现问题和解决问题的活动过程，也是老师指导学生进行探究的过程。
具体来说，教师指导策略：
1、为学生提供必要的指导说明。
2、指导学生收集、整理相关资料，如：观察、访问、
调查等方法。
3、提供问题引发学生思考，生成新问题。
体验存在于实践活动之中，通过活动获得体验。
要使学生有深刻体验：
1、参与各种活动，在活动中获得真实感受。
2、引导学生应用多种活动方式，如参观、访问、调查、采访、宣传、公益服务等方式，获得独特而深刻的体验。
3、善于组织学生反思与分享，做到学思结合，使学生养成倾听、慎思、明辩、合作的习惯和方法。
（四）活动方法、形式多样
1、活动方法有：观察、考察、参观、阅读、思考、实验、制作、表演、竞赛、宣传、义务劳动等。
2、活动形式有：班级、小组活动及个人活动等形式。