2014届高考第一轮复习_美好生活的向导(6.21)
政治第一轮复习 美好生活的向导
哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认 识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生 观、价值观和理想信念的功能。
美好生活的向导
哲学与世界观：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化 的世界观。
世界观 人们对整个世界以及人与世 含义 区 界关系的总的看法和根本观 点 是哲学家研究的结果，是自 形成 特点 是自发形成的，人人都有 觉形成的，不是人人都有
哲学与世界观的研究对象都是整个世界(自然界、人类社会、 联系
人的思维)；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表
现；哲学是世界观和方法论的统一
世界观
是指人们对整个世界以及人
方法论
区 别
与世界关系的总的看法和根
本观点
是指人们认识世界、改造世 界的根本原则和根本方法
联 世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法 系 论，方法论反映、体现世界观。两者统一于哲学
共性和个性
哲学 研究对象 任务 区别 作用 整个世界 具体科学 某一特定领域
揭示整个世界变化发展的 揭示世界某一特定领域的 一般规律 特殊规律
为人们认识世界和改造世 为人们认识世界和改造世 界提供方法论指导 界提供具体方法指导
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲 联系 学的发展；②哲学是对具体科学知识的概括和总结， 为具体科学提供世界观和方法论的指导
(1)哲学与时代：任何哲学都是一定社会和时代的经 济和政治在精神上的反映。 (2)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。因为 它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住 了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经 验和认识成果。
真正的哲学与哲学
高考政治一轮复习：第31课《美好生活的向导》专题精练(含答案)
第三十一课美好生活的向导一、选择题1.“哲学是智慧的源泉”是说（）。
①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界④一切智慧都源于对哲学的学习A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④【解析】哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界，使人们生活得更好，由此可以看出①③入选。
真正的哲学是自己时代的精神上的精华，属于思想文化的范畴，所以②符合要求。
④观点错误。
【答案】A2.科学家说哲A．哲学是仁者见仁、智者见智的科学B．对普通百姓来说，哲学只是悬浮于空中的思想楼阁C．哲学总是与人们的主观情绪联系在一起D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问3.“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”恩格斯的这句话形象地说明了哲学的智慧（）。
A．产生于人类的思考B．产生于人类的实践活动C．在于指导人的认识活动D．在于指导人的实践活动【解析】哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的，也就是说哲学的智慧产生于人类的实践活动。
【答案】B4.哲学总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万物之运动，“观古今于须臾，抚四海于一瞬。
”这段话表明（）。
A．哲学的研究对象是自然界和人类社会B．哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象C．哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学D．哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊规律【解析】本题主要考查对“哲学”概念的正确理解。
A项观点不科学，哲学的研究对象是整个世界以及人与世界的关系，B项明显正确。
C、D两项本身说法不正确，哲学不能理解为是“综合性科学”，更不是“特殊”的规律。
高考政治 一轮复习 第1课 美好生活的向导(必修4)
(1)哲学是系统化、理论化的世界观， 即关于世界观的学说
联系
(2)哲学和世界观的研究对象都是整 个世界
(3)哲学以世界观为内容，世界观以 哲学为最高表现
【方法】世界观和方法论人人都有，不学哲学也有， 所以不选②项。哲学有科学的世界观和科学的方法论， 如马克思主义哲学，也有不科学的世界观和不科学的 方法论，如唯心主义哲学，故④不选。
(1)哲学不等于世界观。
哲学是关于世界观的学问，但哲学与世界观是有区别 的：①世界观人人都有，哲学并非人人都知；②世界 观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结 果；③世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化系统 化的世界观。
(2)哲学不一定是科学的世界观和方法论。
哲学是系统化理论化的世界观，主要是从哲学的体系 上来讲的，至于其内容，则可能正确、科学，也可能 错误、不科学。
高考政治一轮复习（必修3） 课件
必修四 生活与哲学
第1课 美好生活的向导
1．理解哲学的任务
哲学的任务，就是寻找光明，在人类光明生活的路 途上点亮前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改 造世界。理解时，应注意：(1)并不是所有的哲学都是 使人智慧之学：哲学作为一门学说，有科学和非科学 之分。只有科学的哲学才能使人智慧、聪明。(2)哲学 是时代精神的精华，它不仅要解释世界，更要改造世 界：旧哲学只是满足于解释世界，我们的任务是改造 世界。
A．理想信念对道德模范人物的成长起决定作用
B．世界观是人们自觉形成的哲学理论体系
C．世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用
D．培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务
方法：A、B、D表述错误。题干中的理想、信念、精 神属于对世界的看法，说明了世界观对人们认识世界 和改造世界具有指导作用。
高考政治一轮复习 专题31 美好生活的向导(含哲学与时代精神)(教学案)(含解析)-人教版高三全册政
专题31 美好生活的向导〔含哲学与时代精神〕1.哲学与世界观和方法论(常考点)。
2.哲学与其他具体科学的关系(常考点)。
3.哲学与时代精神。
4.哲学的作用。
一、哲学的涵义1．从哲学的本义来看(1)字面释义：爱智慧或追求智慧，也就是说它是一门给人智慧、使人聪明的学问。
(2)比喻表述：马克思说过，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂〞。
2．从哲学的内涵来看(1)哲学是关于世界观的学问。
(2)哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。
3．从哲学的外延来看(1)哲学有别于具体知识，是对具体知识的概括和总结。
(2)概括、总结和反思是从具体知识升华为哲学知识的必要环节。
二、哲学与时代精神、哲学的作用1．哲学是时代精神的总结和升华(1)任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
(2)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
因为它们反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
2．哲学的作用(1)对人生——哲学是指导人们生活得更好的艺术。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界。
(2)对社会——哲学是社会变革的先导。
①批判功能：哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②塑造功能：哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。
③激励功能：哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
高频考点一哲学与世界观和方法论例1．有人认为：“历史地看，哲学和世界观其实是一回事，所有的重要哲学归根到底都是一种世界观，因为世界观和哲学可以相互替代。
〞这种观点( )A．是正确的，经哲学家整理的世界观就是哲学B．是片面的，哲学是系统化、理论化的世界观C．是片面的，哲学是零散的、不自觉的世界观D．是正确的，人们自发形成的世界观就是哲学[答案]B[解析]哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系，B正确；A、C、D均说法错误。
高考政治一轮复习同步训练：《美好生活的向导》新人教版必修
第1课美好生活的向导一、单项选择题1.“哲学开始于仰望天穹”这句话生动、形象地说明( )A．哲学的发展与大自然有关B．哲学的产生是人们处理与外部世界关系的结果C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考D．认识与改造世界从哲学开始2.在中国传统的“天人合一”、“和合”、“政通人和”、“协和兴邦”以及“和而不同”的普遍和谐观中，昭示着中华民族先人正确处理人与社会、人与环境、人与自然关系的哲学智慧。
下列说法中关于哲学智慧说法正确的是( )①哲学智慧产生于人类的实践活动②哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的③哲学智慧是在处理人与外部世界的关系的实践中产生的④哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这说明( )A．哲学的智慧产生于人类的实践活动B．哲学的智慧是人们主观产生的C．哲学的观点都是正确的D．学习哲学使人聪明4.有学者运用统计方法对近代以来的哲学和科学进行统计分析。
发现近代哲学中心转移依次为：意大利(1480～1640)、英国(1600～1730)、法国(1710～1820)、德国(1790～1880)、美国(1870～)。
近代科学活动中心转移依次为：意大利(1540～1620)、英国(1660～1750)、法国(1760～1840)、德国(1840～1910)、美国(1920～)。
发现二者变化的趋势具有一致性，并且在时间上哲学中心较科学中心的转移超前50年～60年，这表明( )①哲学的发展往往是科学兴盛的先导②哲学繁荣是科学发展的坚实基础③哲学是科学知识的概括和升华④哲学为科学研究提供世界观和方法论的指导A．①② B．③④C．②④ D．①④5.思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。
播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。
2014高考政治第一轮复习：1.1 美好生活的向导 新人教版4含答案
2014高考政治总复习 1—1 美好生活的向导新人教版必修4一、选择题1．（河南省豫北六校2012届高三第三次精英联考）2011年6月3日，《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》发布，旨在促进我国哲学社会科学研究迈上新的更高水平。
这一规划发布的哲学依据是（)①哲学是对人们实践活动的概括和总结②哲学是世界观和方法论的统一③哲学的任务就是揭示每一事物发展的规律④哲学为人们的实践活动提供指导A．①② B．②③C．①④ D．②④解析:本题以《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》的发布为背景，考查学生对哲学有关理论的理解.①③项表述本身错误，哲学是具体科学的概括和总结，具体科学的任务是揭示每一事物发展的规律；②项论述正确；④项符合题意，因为材料强调了哲学的功能。
故正确选项是D。
答案:D2．(江苏省南京市、盐城市2012届高考第三次模拟）德国物理学家普朗克说：“研究人员的世界观将永远决定他的工作方向”。
这说明（)A．哲学是具体科学的基础B．哲学决定具体科学的发展C．哲学与具体科学相互影响D．哲学指导具体科学的研究解析：工作方向是指研究人员的研究方向，“世界观将永远决定他的工作方向”说明哲学对具体科学的作用，D项符合题意；A、B说法错误，题干没有强调具体科学对哲学的影响，排除C项。
答案：D3．(上海市普陀区2012届高三4月质量调研）“哲学"的词义是关于智慧的学问.哲学之所以能给人以智慧，是因为哲学( ）A．能揭示每个事物具体发展的规律B．可以代替具体科学的研究C．是对人们实践活动的总结D．能为人们提供世界观和方法论的指导解析：A、B说法错误，C不是哲学给人以智慧的原因。
答案：D4．（山东省泰安市2012届高三期末检测)中共中央办公厅、国务院办公厅2011年11月转发了《教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见》。
《意见》强调，繁荣发展高等学校哲学社会科学，对推动社会主义文化大发展大繁荣具有十分重要的意义。
2014高三一轮复习哲学第一课《美好生活的向导》
综合探究 走进哲学 问辩人生
第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导
第1课 美好生活的向导
课标要求·考纲研析
课标要求
思考日常生活 富有哲理的事 例，感悟哲学 是关于世界观 的学问，能够 开启人的智慧
考纲呈现
哲学是什么： (1)哲学与世界观和 方法论 (2)哲学与其他学科 的关系 (3)哲学与时代精神 (4)哲学的作用
（2）科学发展观可以通过对旧制度和旧思想的批判，更 新人的观念，解放人的思想。为社会主义现代化建设指明了 前进方向，提供了社会发展的理想目标，指引人们追求美好 未来；动员和掌握群众，从而转化为变革时代的巨大物质力 量。
（4）科学发展观反映了自己时代的客观要求和历史趋势， 是当今时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的 变革。
学习提示
1.近几年高考在本课的命题较 少，侧重于考查学生对教材基 础知识的记忆和理解，试题对 教材知识的考查较直观 2.生活处处有哲学，高考时考 查学生明辨是非的能力，理论 联系实际的能力。在诸考点中 ，要注意掌握哲学与具体科学 之间的关系
第一课 美好生活的向导 1.哲学与生活的关系？ 2.哲学的功能？ 3.哲学与世界观和方法论的关系？ 4.哲学与具体科学的关系？ 5.哲学与时代精神？
3.哲学与世界观的关系 区别： 含义：世界观:人们对整个世界以及人与世界关系的总 的看法和根本观点。哲学:系统化、理论化的世界观。 特点：世界观是零散的、自发形成的。哲学是系统化、 理论化的、自觉形成的。 存在:世界观人人都有。 哲学不是人人都有的. 联系： ①哲学与世界现的研究对象都是整个世界 ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 错误倾向： ①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作 哲学学说； ②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。 (注意哲学与世界观都有科学和非科学之分)
2014届高三第一轮复习哲学第一课——美好生活的向导
• (2009· 上海)哲学是理论化系统化的世界 • 观。以下属于哲学层面的意识现象是 • A.民间的“实惠”思想 • B.《老子》的思想 • C.欧几里得《几何原本》的思想 • D.《本草纲目》的思想
解析 民间的“实惠”思想不是理论化、系统化的世界观，A 不选；欧几里德《几何原本》的思想和《本草纲目》的思想 不属于哲学层面的意识现象，故C、D不选。
哲学源于人们的实践， 哲学又能指导人们生活的更好。
哲学对人生的作用／哲学是指导 人们生活得更好的艺术
总之，真正的哲学可以使我 们正确地看待自然、社会和人生 的变化与发展，用睿智的眼光看 待生活和实践，正确对待社会进 步和与个人发展，正确对待集体 利益和与个人利益的关系，正确 对待进与退、得与失、名与利、 从而为生活和实践提供积极有益 的指导。 （两个正确看待、三个正确对待）
【解析】 本题考查世界观和方法论的相关知识，考查考生获取和解读信
)
息的能力。由题干可知，“慢生活”这种世界观使一些人形成了“慢餐
饮”、“慢旅游”、“慢运动”的方法论，故A正确。哲学源于实践活动， B表述错误。C项与题干意思相反，应舍去。哲学是对具体科学的概括和 总结，D表述错误。
考点二：哲学与其他学科的关系
• .(2010年厦门模拟）达尔文的进化论不仅是生 物学上的革命，还带来了哲学上的革命。它沉 重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种 唯心的目的论和物种论，并为辩证唯物主义世 界观提供了科学依据。上述事实说明（ • ①具体科学的进步推动着哲学的发展 • ②哲学的发展决定着具体科学的进步 • ③哲学是具体科学的总和 • ④离开具体科学知识，哲学就会缺乏生机与活 力 • A.①② B.②③C.①④ D.③④
（2）二者关系：
哲学与世界观的关系 ①含义不同:世界观是人们对整个世界的总的看法和根本 观点。哲学就是关于世界观的学问 区 ②主体不同:世界观自发形成,人人都有;而哲学只有经过 别 系统学习的人才能掌握(哲学家) ③特点:世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的, 而哲学是系统化、理论化的思想体系（反对两种错误认识） ①哲学是系统化、理论化的世界观 联 ②都把整个世界当作研究对象,都是对整个世界的根本观 系 点和总的看法 ③哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现
2014高三一轮复习哲学第一课《美好生活的向导》
家．哲学和一般人的世界观的区别是 ( )： A、前者是科学的，后者不一定科学 B、前者是自觉形成的系统的理论体系，后者 是自发形成的缺乏理论论证的零散的观点 C、前者能指导实践，后者对实践不起作用 ： D、前者是人人都有的，后者要经过学习才能 掌握
历史上很多著名的科学家同时也是哲学家，例
1．“天人合一”观念指导了中华民族数千年的发展，与 今天科学发展观提出的“统筹人与自然的发展”高度契合， 这一思想对我国可持续发展必将产生积极的影响。 可见( ) A．哲学产生于人类的实践活动 B．哲学源于人类对实践的追问和对世界的思考 C． 真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D．哲学是现实的智慧
如伽利略、笛尔、爱闻斯坦等也有很多著名的 哲学家同时也卡是科学家，例如培根、莱布尼 茨、康德等。这种现象体现（ ） A、哲学为具体科学提供世界观和方法沦的指 导 B、哲学与具体科学是密切联系的 C、具体科学的进步推动着哲学的发展 D、哲学和具体科学将会相互取代
人们面划人口、资源、环境之间日益加剧的矛
2011年，美国苹果公司董事长乔布斯——一位非凡的创新者， 带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在 于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学” 的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与 苏格拉底(古希腊哲学家)一个下午的相处”。他鼓励人们把苏 格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去 追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给 我们的启示是 ( ) ①真正的哲学可以使我们正确地看待人生 ②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法 ③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导 ④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
高三政治一轮复习 必修四 第一课 美好生活的向导
【学习目标】1. 能记住一个来源：哲学的起源；能记住一个作用：哲学的作用；能说出三个概念：哲学、世界观、方法论；能运用四个关系：实践与哲学的关系、世界观与方法论的关系、哲学与世界观和方法论的关系、哲学与哲学与具体学科的关系。
2.关注2012年度感动中国人物的先进事迹，说明要树立科学的三观；关注中国与世界其他国家在自然科学领域取得的重大成就，如2011年诺贝尔自然科学奖的颁发，说明哲学与具体科学的关系。
3.研题悟法、总结提升：能结合实际例子理解运用本课考点，巩固训练，掌握技巧。
【重点难点】1.哲学与其他学科的关系2.哲学的作用【使用说明及学法指导】【预习案】一、问题导学1.是否所有哲学都可以为生活和实践提供积极有益的指导呢？为什么?2.全面把握哲学的含义（1）从哲学的本义来看，哲学是：（2）从哲学的产生来看，哲学是：（3）从哲学的内涵来看，哲学是：（4）从哲学的外延来看，哲学是：3、判断对错并改正：①判断世界观都是正确的，因此哲学都是正确的。
②判断哲学是关于世界观的学问，因此与方法论无关。
③判断哲学是具体科学的基础，具体科学随着哲学的发展而发展。
④思考科学家的研究活动缺乏正确的世界观和方法论的指导会出现什么后果？4、请用图表画出哲学与世界观和方法论之间的关系。
二、基础自测1．“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样”。
“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这说明( ) A．哲学是本来就客观地存在于我们的生活中B．思考的力量是巨大的C．哲学思想与人们的生活和实践密切相关D．哲学是指导人们生活得更好的艺术2．有一个人在河边钓鱼，他钓了非常多的鱼，但每钓上一条鱼就拿尺量一量。
只要比尺大的鱼，他都丢回河里。
旁观人见了不解地问：“别人都希望钓到大鱼，你为什么将大鱼都丢回河里呢？”这人不慌不忙地说：“因为我家的锅只有尺这么宽，太大的鱼装不下。
”(原文的批注是：不让无穷的欲念攫取己心)这一故事表明的是一种“够用就好”的生活态度。
新课标2014届高考政治总复习课件：4-1-1美好生活的向导(时代精神)
答案
解析
世界观是人们对整 个世界以及人与世界 关系的总的看法和根 本观点。A、B、D都 是对某一具体事物的 认识，不属于世界观 的范畴。本题应选C。
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核心考点突破
考点二
命题揭密
哲学与具体科学的关系
★近三年有1次在此处命题，属于低频考点。高考通常 以有关哲学与具体科学关系的观点、名言、事例为载体， 考查考生对相关知识的准确理解，尤其喜欢通过无用论、 取代论等错误认识考查考生对相关知识的比较、辨别能力。
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前 提 正 确
(1)哲学是关于世界观的学说， 是理论化、系统化的世界观。 世界观是哲学的内容，哲学是 世界观的最高表现形式。
核心考点突破
【典例1】
“自由、开放、共享”是博客精神 所在。有人认为，博客的这些特 点恰好迎合了思想多变的青年人， 会对青年一代在行为和意识上产 生重大影响。下列属于世界观的 是 ( )。 A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
高考 典例
规避一个 易失分点
认为哲学就是世界观
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高效复习导航
第31课 美好生活的向导与时代精神
考点展示
哲学是什么：哲学与世界观和方法 论，哲学与其他学科的关系，哲学 与时代精神，哲学的作用。
世界观和方 法论的功能 美好生活 的向导 社会变革 的先导 指导人们认 识世界和改 造世界 帮助人们确立 人生观、价值 观和理想信念
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核心考点突破
【易错点】 理论化、系统化的 世界观就是哲学， 因此哲学就是世界 观。
(2)世界观是人们对整个世界及 (3) 哲学是世界观和方法论的统一， 人和世界关系的总的看法和根 哲学是人类对自然、社会和思维 本观点。世界观人人都有，只 的各种知识进行概括、总结和反 不过一般人的世界观是零碎的、 思的一门学问。认为哲学就是世 不系统的，还谈不上是哲学。 界观，缩小了哲学的外延。 只有经过哲学家们加以系统整 结论太绝对 理，上升到理论的高度而形成 此观点的前提是正确 的一种学说，才能成为哲学。 的，但结论是错误的。
高考一轮复习生活与哲学(第一课) 美好生活的向导教案
学
目
标
1．知识目标： （1）识记：①哲学的含义②世界观和方法论的含义③哲学与世界观的关系 ④哲学与方法论的关系 （2）理解：①哲学就在我们身边②哲学的本义和任务③哲学与具体科学的关系 （3）分析：①联系身边的生活分析其中的哲学思想②列举人们具体的世界观并分析哲学的含义③用 史实分析哲学与具体科学的相互关系④分析马克思、恩格斯、黑格尔等哲学家的哲学 思想 2．能力目标： ①通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力 ②通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力 ③通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能力 ④通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力 3．情感、态度、价值观目标： ①通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同 ②通过对哲学概念、世界观概念的分析，激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情 ③通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性 1、哲学与爱智之学
区 (1)含义不同 别 (2)特点不同 世界观人人都有，哲学并非人人都知 世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果 世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的 联 (1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界 系 (2)哲学关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 (3)哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 【提示】哲学的“关系”，包括“区别”与“联系”两方面。 3、哲学是世界观和方法论的统一。 1、什么是世界观？什么是方法论？二者的关系如何？ 区别 世界观是人们整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系 人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世 界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 二者统一于哲学. 【提示】“统一”不同于“总和”。 哲学是世界观和方法论的统一.“统一”有两层含义: 第一、哲学既包含世界观，又包含方法论，只有世界观或只有方法论都不能成为哲 学。 第二、在哲学中，世界观和方法论又是相互统一，不可分割的，即哲学不是世界观 和方法论的简单相加。 （二）哲学是对具体科学的概括、总结和反思 1、具体知识的内容 自然知识 物理、化学、生物等 具体知识： 社会科学知识 思维知识 2、哲学和具体科学的关系： 区 主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学 别 研究整个世界的本质和规律。 联 (1)具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括、总结和反思。因此， 系 具体科学的进步推动哲学的发展。 (2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持以正确的世界观和 方法论为指导，科学家才能在研究活动中掌握正确的方向。 【提示】哲学和具体科学是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系 “哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” 等说法都 是错误的，但可说“哲学是科学研究之母”。 文艺、伦理、政治等 心理学、逻辑学等
一轮【1】美好生活的向导
主要区别
具体科学
世界某一具体领域的规 律和奥秘 揭示世界某一具体领 域的特殊规律 为人们认识世界和改造 世界提供具体方法指导
研究 整个世界以及人与世界 对象 的关系 任务 揭示整个世界变化发展 的一般规律
作用 为人们认识世界和改造 世界提供方法论指导
区 别
错误 轻视哲学、否认哲学对 倾向 把哲学看作“科学之科学”， 哲学可以取代具体科学 具体科学的指导作用
①具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学是对具体科学 知识的概括、总结、升华
联系
A、具体科学不断丰富——B、哲学富有生机和活力
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导 哲学——正确的世界观和方法论——指导具体科学研究
哲学与世界观
哲学 与世 界观 世界观与方法论
哲学与世界观、方法论 推动 哲学的内 容领域 世界观
第一单元
第一课
第一框
生活的智慧与时代精神
美好生活的向导
生活处处有哲学
第一框
生活处处有哲学
一、哲学的产生
1.本源：
哲学智慧——产生于人类的实践活动
（1）哲学的智慧：是人们在认识世界和改造世界的活动中形成和发展起来的 （2）哲学的智慧：是人们在处理“人与外部世界”关系的实践中形成和发展起来的 （3）“人与世界”的关系： 哲学源于——人们在实践中对世界的追问和思考
（1）惊讶，惊奇，困惑，追问，思考——实践中 哲学：开始于仰望天穹 （2）实践与认识 （哲学与生活、实践）
①在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考：世界、周围的人和事
②并用自己在思考中形成的观念，来指导自己的生活和实践。
二、哲学的本义、功能、任务 1、哲学的本义
方法论
哲学 与具 体科 学
高三政治一轮复习第一单元《美好生活的向导》
高三政治一轮复习第一单元《美好生活的向导》高三政治一轮复习《生活与哲学》第一单元：生活智慧与时代精神之---------第1课：更好生活指南编辑：王俊凤生命与哲学的核心问题：如何对待自然、社会（生命）和思维，以及如何构建立科学的世界观、人生观、价值观。
生命哲学：生命的基本哲学（1）2马克思主义哲学3）。
第二单元：生活探索——如何认识世界：从现实出发，实事求是质4意识5实践6）。
第三单元：生活方法——认识世界的基本方法：矛盾分析法（对联）系7发展8矛盾9创新10）。
第四单元：人生选择——树立科学的世界观、人生观和价值观（社会）的真谛11价值的创造和实现12）。
[本书的基本框架]1、前言(致同学们)和第一单元：阐述哲学的一般知识。
（1）什么是哲学？（2）什么是马克思主义哲学？2、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义。
（1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？(4、5课）（2）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（7-10课）（3）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？（第6课）3。
第四单元：阐述马哲的唯物史观。
（1）社会历史观。
第11课价值观。
第12课人生观。
（第12课） 1一、轮廓复制一、哲学是什么1.哲学、世界观和方法论2。
哲学与其他学科的关系3。
哲学与时代精神4。
哲学的作用2。
哲学基本问题1、哲学基本问题的内容2.思维与存在的关系已成为哲学基本问题的基础。
第三，唯物主义及其形式1、古代朴素唯物主义的特点2、近代形而上学唯物主义的特点3、辩证唯物主义与历史唯物主义的特点四、唯心主义及其形态1.主观唯心主义2。
客观理想主义5。
马克思主义哲学产生的历史条件。
马克思主义哲学的基本特征7。
马克思主义理论成果二、滚动复习1.唯物主义的基本原理和方法是什么？2、认识论的基本观点有哪些？三、重点和难点：考点一、哲学的含义的理解1.从这个词的意思来看：。
2.从与世界观的关系来看：哲学是关于世界观和世界观的知识。
高中政治必修四一轮复习《美好生活的向导》共32页
高中政治必修四一轮复习《美好生活 的向导》
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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Байду номын сангаас
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
高考政治一轮复习学案：《美好生活的向导》
第十三单元生活智慧与时代精神学案43美好生活的向导本课考点：哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学的关系。
考查重点：哲学与世界观；哲学与具体科学。
关注热点：1.关注2011年度感动中国人物的先进事迹，说明要树立科学的三观。
2.关注中国与世界其他国家在自然科学领域取得的重大成就，如2011年诺贝尔自然科学奖的颁发，说明哲学与具体科学的关系。
一、哲学与生活的关系1．哲学的智慧产生于____________________。
源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2．哲学的作用(1)哲学是指导人们生活得更好的艺术。
(2)哲学的本义：__________或追求智慧。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
(3)真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
(4)哲学的任务：________________________________________。
二、什么是哲学1．哲学是关于世界观的学问；是系统化__________的世界观。
(从哲学的本质看)▲哲学与世界观的关系(1)区别：①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和____________。
哲学就是关于世界观的学问。
②世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能掌握。
③一般人的世界观往往是自发的、零散的、____________的，不系统的缺乏理论论证的，而哲学是系统化、理论化而形成的思想体系。
(2)联系：哲学以世界观为内容和基础，没有世界观就没有哲学，世界观以哲学为最高表现，二者不能截然分开。
2．哲学是世界观和方法论的统一。
(从哲学的特点看)▲世界观与方法论的关系(1)区别：含义不同：世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
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考点2: 哲学是世界观和方法论的统一 关系 区 内涵 别 不同 联 系 世界观
人们对于整个世界总的 看法和根本观点
方法论
人们认识世界和改造世界 的根本原则和根本方法
①世界观决定方法论，方法论体现世界观 ②哲学是世界观和方法论的统一
1、哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改 造世界。从哲学是教人如何看待世界,即如何对待 宇宙和人生,如何对待知识和规律，如何对待个人 和社会、自己与他人的意义上,我们既可以说哲学 是指导我们认识世界和改造世界的思想工具,又可 以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。 2、哲学对具体科学的学习、研究具有指导作用 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世 界观的指导下进行的。
哲学是时代精神的总结和升华。真正的哲学是自己 时代精神的精华。
知识体系构建
哲学产生于人类实践活动 哲学 与 生活 生活对 哲学 哲学对 生活 哲学源于追问和思考
美 好 生 活 的 向 导
使人聪明的学问
指导人们正确地认识世界和改造世界
含义(世界观、方法论、哲学)
三个概念 三对关系
哲学与世界观的关系 世界观与方法的关系
《生活与哲学》总体框架
辩证的唯物论 辩证唯 物主义 唯物的辩证法
哲学
马克思 主义哲学
历史唯 物主义
辩证唯物主义认识论
社会历史观
价值观
人生观
一般到个别
整体与部分
《 生 活 与 哲 学 》 知 识 结 构
哲学的概况（第一单元 1.2.3.)
辩证唯物论 4.5.
辩证唯物主义
马 （第二、三单元) 克 思 主 义 哲 历史唯物主义 学 （第四单元)
哲学与具体科学的关系
马 克 思 主 义 哲 学
辩 唯物论 证 唯 物 认识论 主 义 辩证法
世界的物质性和意识的本质、作用 物质和意识的辩证关系 客观规律和人的主观能动性辩证关系 实践的特点及实践和认识的辩证关系 真理是绝对性和相对性的统一 认识的反复性和无限性 联系的观点 发展的观点 矛盾的观点 辩证否定观，树立创新意识
2 ．我们之所以要重视哲学的学习，是因为 哲学是( ) ①使人聪明、给人智慧的一门学问 ②哲学家实践活动的科学总结 ③指导人们生活得更好的艺术 ④对自然、社会和思维知识的概括和总结 A．①② B．①③④ C．①②③ D．②③④
•解析：本题考查哲学的作用和含义。哲学包含着真理和 谬误，②认为哲学是科学的总结，说法错误，舍去。排除 含②的A、C、D三项，选B项。
—世界的本质（是什么？）
辩证唯物主义认识论 6.
——人如何认识世界
唯物辩证法 7.8.9.10. 社会历史观 11.
—社会的存在与发展
—世界存在的状态（怎么样？）
价值观（人生价值观12
—人的存在及价值
第1课 美好生活的向导
课标要求·考纲研析
考纲呈现
哲学是什么： (1)哲学与世界观 和方法论 (2)哲学与其他科 学的关系 (4)哲学的作用
考点1: 哲学的起源和任务 考点2: 哲学与世界观和方法论 考点3:哲学与其他学科的关系 考点3:哲学与时代精神 1、哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华
（1）任何哲学都是一定时代的经济和政治在精神的反映。 （2）真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就 是因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住 了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认 识成果。注意：1、不是任何哲学都是自己时代精神上的精华。
考点3:哲学与其他学科的关系（共性与个性、一般与个别）
哲学 区 别 具体科学
哲学研究整个世界（自然界、 揭示的是自然界、 人类社会和人类思维）的本质和规 人类社会和人类思 律. 维某一具体领域的 规律和奥秘 (1)具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的 发展； (2)哲学是对具体科学知识的概括和总结,为具体科学提供 世界观和方法论的指导。
考情分析
从内容上： 哲学与其他科 学的关系 哲学与世界观 与方法论的关 系 题型：选择题
学习提示
1.近几年高考在本课的命题较 少，侧重于考查学生对教材基 础知识的记忆和理解，试题对 教材知识的考查较直观 2.生活处处有哲学，高考时考 查学生明辨是非的能力，理论 联系实际的能力。在诸考点中 ，要注意掌握哲学与具体科学 之间的关系
哲学是什么？
（1）从哲学的起源看：哲学的智慧产生于人们的实践活动， 哲学源于人们对实践的追问和对实践的思考。 (2)从哲学的本义看: 哲学的本义是爱智慧或追求智慧, 哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问。 (3)从哲学与世界观的关系看: 哲学是关于世界观的学说，即系统化理论化的世界观。 (4)从哲学与方法论的关系看: 哲学是世界观和方法论的统一。 (5)从哲学与具体科学的关系看: 哲学是对自然、社会和思维的各种知识的概括和总结。 (6)从哲学与时代的关系看:
(哲学
指导
生活)
1．关于哲学与生活的关系，下列说法正确的是 ( ) ①哲学源于生活，又对人们的生活有指导作用 ②生活需要智慧，需要哲学 ③哲学与生活相互影响、相互决定 ④哲学的智慧产生于人类的实践活动 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
•解析：本题考查哲学与生活的关系。③认为生活与 哲学相互决定，说法错误，应排除。选B项。 •答案：B
考点2: 哲学与世界观和方法论
世界观 含 义 人们对整个世界的总的 看法与根本观点 哲学
是关于世界观的学说
是哲学家研究的结果, 不是人 人都有 理论化的、系统化的
区 主 是自发形成的,人人都有 别 体 特 点 联系 是零散的、朴素的
(1)研究对象都是整个世界 (2)哲学是系统化、理论化的 世界观 （1）把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲 学学说（2）把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情 (注意哲学与世界观都有科学和非科学之分）
(1) 矛盾具有特殊性 具体问题具体分析 坚持群众观点和群众路线
考点2: 哲学与世界观和方法论 2、世界观和方法论的关系 （2012江苏）在快节奏生活的时代,人们提出 了“慢生活”理念,一些人逐步接受了该理念, 并加入到“慢餐饮“、“慢旅游”、“慢运动” 等行列。这反映了 A.世界观决定方法论 B.哲学来源于人们形 成的世界观 C.方法论影响世界观 D.哲学是对具体生活 的概括和升华
2、马克思主义哲学是真正的哲学，但真正的哲学不仅有 马克思主义哲学
考点1: 哲学的起源和任务 考点2: 哲学与世界观和方法论 考点3:哲学与其他学科的关系 考点3:哲学与时代精神 1、哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华 2、哲学反作用于时代，是社会变革的先导
A、正确的、真正的哲学是社会变革的先导，对经济和 政治起积极的推动作用； B、错误的哲学对经济和政治起消极的阻碍作用。
(5)从哲学与具体科学的关系看: 哲学是对自然、社会和思维的各种知识的概括和总结。
（2010 ·课标全国）“今天科学技术不仅仅是自然科学 与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个 知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。” 钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于（ ）
(1)认为哲学是科学的科学，是最高概括的科学 (2) 主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 (3)强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得 进展 (4)指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论 的指导作用 A.(1)(2) B.(2)(3) C.(2)(4) D(3)(4)
3、哲学是社会变革的先导 (1)任何反映自己时代的客观要求和历史趋势 的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导， 推动时代的步伐,指导社会的变革。 (2)哲学对社会变革的作用,首先体现在它可以 通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判, 更新人的观念,解放人的思想。还体现在它可以 预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理 想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握 群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
错误 倾向
1、有关世界观与哲学联系的说法中，正确的是 A.哲学和世界观都可以自发形成
（世界观可以自发形成，但哲学是理论化、系统化的世界观）
B.世界观人人都有，但不是每个人都是哲学家
（对，但不合题意）
C.哲学是关于世界观的科学
（错，哲学是关于世界观的学说，但不一定是科学）
D.哲学是理论化、系统化的世界观
哲学是什么？
（1）从哲学的起源看：哲学的智慧产生于人们的实践活动， 哲学源于人们对实践的追问和对实践的思考。 (2)从哲学的本义看: 哲学的本义是爱智慧或追求智慧, 哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问。
(3)从哲学与世界观的关系看: 哲学是关于世界观的学说，即系统化理论化的世界观。
(4) 从哲学与方法论的关系看: 哲学是世界观和方法论的统一。
三个概念 三对关系
哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系
哲学与具体科学的关系
1．哲学与生活的关系
（1）哲学源于生活
①哲学的智慧产生于人类的实践活动 （人类的两项基本活动：认识世界和改造世界） ②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
（2）哲学指导生活
①哲学是指导人们生活的更好的艺术。 ②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 源于
哲学不仅有正确和错误之分，而且还有科学与非科学之别。 因此 ，不是任何哲学都是科学的世界观和方法论的统一。马克 思主义哲学是科学的世界观和方法论，是两者的统一。
哲学是世界观和方法论的统一。请填写以 下图表： 世界观(基本原理) 方法论
世界的本质是物质 (3) 一切从实际出发、实事求是 规律是客观的 实践决定认识 人民群众是历 (2) 史的创造者 (4)尊重规律，按客观规律办事 (5) 坚持实践第一的观点