二年级上册数学试题-表内乘法(五)用数学人教新课标(2014
人教版二年级上册数学第四单元-表内乘法(一-)-测试卷(综合题)
人教版二年级上册数学第四单元表内乘法（一）测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.一个乘数是4，另一个乘数是5，积是多少?列式是（）。
A.4×5=20B.4+5=9C.5-4=12.9×6＋9=（）A.27B.36C.54D.633.二（1）班第一组有6排，每排坐4个同学，第一组有（）人。
A.24B.12C.104.(40－36)×5=（）A.9B.18C.20D.45.根据乘法口诀“五五二十五”写出乘法算式是（）。
A.2×5＝10B.5×5＝25C.5＋5＝106.4×2＋46=（）A.5B.54C.18D.40二.判断题(共6题，共12分)1.所有的连加算式都能改写成乘法算式。
（）2.两个数相乘，积一定大于其中一个因数。
（）3.求几个加数的和可以用乘法计算比较简便。
（）4.求几个加数的和，用乘法计算比较简便。
（）5.每句口诀都能写出两道乘法算式。
（）6.因为2+2=2×2，所以4+4=4×4。
（）三.填空题(共6题，共26分)1.根据不同的乘法口诀填一填。
（1）12=_______×_______=_______×_______（2）36=_______×_______=_______×_______（3）18=_______×_______=_______×_______（4）24=_______×_______=_______×_______2.求一共有多少只小蜗牛，列出加法算式是________，列出乘法算式是________或________。
3.把口诀补充完整。
三______十八 ______五二十五五______三十4.妈妈带我和弟弟去植物园参观，一张成人票16元，一张儿童票8元。
妈妈需要给售票员阿姨________元钱。
二年级上册数学一课一练-5 表内乘法2～6的计算能力检测卷｜人教新课标(2014秋)(含答案)
周测培优卷5 表内乘法2~6的计算能力检测卷一、我会填。
(每题4分，共24分)1．根据下图可列式为()；口诀是()。
2．小猫跳。
3.4．4乘5是()，如果再加上3是()。
5．计算“53”“35”用同一句口诀是()。
6．把下面的加法算式改写成乘法算式，乘法算式改写成加法算式。
(1)4＋4＋4＝()()(2)0＋0＋0＋0＋0＝()()(3)73＝()＋()＋()(4)45＝()＋()＋()＋()二、我会辨。
(每题3分，共9分)三、计算闯关。
(共44分)1．快乐答题卡。
(每题2分，共12分)2．在括号里填上合适的数。
(每空2分，共20分)3．在括号里填上最大的数。
(每空2分，共12分) 5()<32 ()5<23 4()<18 3()<19 ()2<11 ()1<6四、我会应用。
(1题10分，2题13分，共23分)1．一共有多少只鸭子？2．手工课上，缝一个沙包要用6块布，缝4个沙包要用多少块布？缝6个沙包准备35块布够吗？答案一、1.34＝12(支)或43＝12(支) 三四十二2．2430363．249 4.20235．三五十五6．(1)34(或43) (2)05(或50)(3)777(4)555 5[点拨] 先数出个数，再确定相同的加数。
二、三、1.208357966282．65246(最后两空答案不唯一)54222(最后两空答案不唯一)3．64465 5四、1.56＝30(只)或65＝30(只)答：一共有30只鸭子。
2．64＝24(块)或46＝24(块)66＝36(块)36>35不够答：缝4个沙包要用24块布。
缝6个沙包准备35块布不够。
二年级上册数学试题-乘法的初步认识丨人教新课标含答案
第４单元㊀表内乘法(一)乘法的初步认识㊀㊀１．知道乘法的含义.２．认识乘号,会写㊁会读乘法算式.㊀夯实基础,才能有所突破１．摆一摆,看一看,写出算式.加法算式:㊀乘法算式:㊀２．看图,气球共有多少个?分别用加法算式和乘法算式表示出来.加法算式:㊀乘法算式:㊀３．看图列出乘法算式.㊀(㊀㊀)ˑ(㊀㊀)或(㊀㊀)ˑ(㊀㊀)㊀(㊀㊀)ˑ(㊀㊀)或(㊀㊀)ˑ(㊀㊀)４．连一连.７＋７＋７㊀６＋６＋６６ˑ３１ˑ５１＋１＋１＋１＋１９＋９＋９＋９＋９９ˑ５７ˑ３５．装萝卜.(连一连.)㊀这是一座由课内通向课外的桥梁 ６．算式是(㊀㊀)ˑ(㊀㊀),读作(㊀㊀)乘(㊀㊀),也可以写作(㊀㊀)ˑ(㊀㊀).７．写出乘法算式,再读出来.２个４相加㊀㊀㊀㊀㊀㊀４个３相加㊀㊀㊀㊀３和５相乘㊀㊀㊀㊀㊀㊀７乘８㊀㊀㊀㊀５和８相乘㊀㊀㊀㊀８．下面哪些算式可以直接改成乘法算式?３＋３＋３＋４㊀㊀㊀㊀５＋５＋５＋５㊀㊀㊀㊀４＋４＋４＋４㊀㊀㊀㊀２＋２＋２＋２＋２㊀㊀㊀㊀６＋６＋６－５㊀㊀㊀㊀３＋３＋３㊀㊀㊀㊀９．解决问题.(１)一共有多少辆小汽车?(２)一共有多少只熊猫?(３)一共有多少朵花?㊀跃过去,你就是尖子生!１０ 你能想办法算出下面乘法算式的得数吗?６ˑ４＝１５ˑ３＝７ˑ５＝１１．你能写出几个乘法算式?１２．想一想,算一算.１３．找窍门.填上 ＋ － 或 ˑ,使算式成立.４㊀４㊀４㊀４＝０第４单元㊀表内乘法(一)乘法的初步认识１．３＋３＝６或２＋２＋２＝６３ˑ２＝６或２ˑ３＝６２．４＋４＋４＝１２４ˑ３＝１２或３ˑ４＝１２３．３ˑ２㊀２ˑ３㊀４ˑ３㊀３ˑ４４．略５．与２ˑ３连线的是:３＋３,２个３相加,３ˑ２,２＋２＋２;与６ˑ４连线的是:４ˑ６,４＋４＋４＋４＋４＋４,因数是４和６;与５ˑ３连线的是:３ˑ５,５＋５＋５,５乘３,３＋３＋３＋３＋３.６．３㊀２㊀２ˑ３㊀３ˑ２㊀２㊀３７．２ˑ４或４ˑ２,读作:２乘４或４乘２４ˑ３或３ˑ４,读作:４乘３或３乘４３ˑ５或５ˑ３,读作:３乘５或５乘３７ˑ８或８ˑ７,读作:７乘８或８乘７５ˑ８或８ˑ５,读作:５乘８或８乘５８．５＋５＋５＋５＝５ˑ４＝４ˑ５４＋４＋４＋４＝４ˑ４２＋２＋２＋２＋２＝２ˑ５＝５ˑ２３＋３＋３＝３ˑ３９．(１)１２辆㊀(２)８只㊀(３)２４朵１０ ６ˑ４＝６＋６＋６＋６＝２４１５ˑ３＝１５＋１５＋１５＝４５７ˑ５＝７＋７＋７＋７＋７＝３５(方法不唯一.)１１．略㊀１２．６１３．答案不唯一,如:４＋４－４－４＝０㊀４－４＋４－４＝０４ˑ４－４ˑ４＝０。
二年级上册数学试题--第六单元表内乘法7.8.9的乘法口诀达标检测 人教新课标(2014秋)(含答案)
人教版二年级上册第六单元表内乘法（二）7.8.9乘法口诀达标检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、根据乘法口诀表填一填。
（每空0.5分，共35分。
）(1)把上面的表补充完整。
(2)横着看,第一行都是()×几,竖着看,最后一列都是几×()。
(3)在上表中9×1,9×2,9×3……9×9的积,每相邻两个数相差()二、列竖式算一算。
（每题1分，共5分。
）36+27=81-36=90-26=37+29+14= 81-49-16=三、按要求完成下面的题。
(共15分)（1）照样子,写出两句得数相同的口诀。
（每空0.5，共5分）（2）连一连。
（每空0.5，共4分）（3）开火车。
（每空0.5，共5分）（4）找规律,在花盆里填上合适的数。
（1分）四、计算，直接写出得数。
(每题0.5分，共10分)5×7 =9÷3 =6÷3=6×6 =9+35 =3×4 =5×6 =8×6 =48-3 =78+9 =37+6 =72÷8 =63÷7 =18÷3 =2×35 =6+40=5+48 =12×3 =36÷9 =8+46 =五、列式计算。
（每题2分，共16分。
）（1） 5个8相加是多少？（2）把63平均分成7份，每份是多少？（3） 32里面有几个8？（4）把40按照每5个一份来分，可以分成多少份？（5） 6的8倍是多少？（6） 54是9的多少倍？（7）一个因数是9，另一个因数是8，积是多少？（8）被除数是36，除数是9，商是多少？六、解答应用题。
(共19分。
)1、田径队的人数是舞蹈队的4倍，舞蹈队有9人，田径队有多少人？（5分）2、刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？（5分）3、买文具。
（9分）(1)小丁买了3个笔记本,他一共花了多少钱?（3分）(2)小东买了1个文具盒和1个订书机,一共花了多少钱?（3分）(3)你还能提出其他用乘法解决的问题吗?（3分）参考答案一、1、(1)略(2)1 9 (3)9二、63，45，64,80,16三、(1)二六十二，三四十二，二九十八，三六十八，三八二十四，四六二十四，二八十六，四四十六，四九三十六，六六三十六(2)（3）24 45 42 32 56 63 32 27 49 72（4）52四、35、3、2、36、44、12、30、48、45、87、43、9、9、6、70、46、53、36、4、54五、（1） 5×8=40 （2） 63÷7=9 （3） 32÷8=4 （4）40÷5=8（5） 6×8=48 （6） 54÷9=6 （7）9×8=72 （8）36÷9=4 六、1、 4×9=36（人）答：田径队有36人。
二年级上册数学第四单元《表内乘法》测试卷-人教版(含答案)
二年级上册数学第四单元《表内乘法》测试卷-人教版（含答案）一.选择题(共5题，共16分)1.把口诀补充完整。
（1）二二（）A.得一B.十六C.六D.得四（2）一一（）A.得一B.十六C.六D.得四（3）四四（）A.得一B.十六C.六D.得四（4）五（）三十A.得一B.十六C.六D.得四2.2个3相乘，积是多少？列式为（）。
A.2+3B.2×3C.3×33.“103×4”，比较大小，在○里应填的符号是（）A.＞B.＜C.＝D.－4.比较大小“6×6 （）30”A.＞B.＜C.＝D.＋5.“1×31+3”，比较大小，在里应填的符号是（）A.＞B.＜C.＝D.－二.判断题(共5题，共10分)1.5和8相乘的积是40。
（）2.2和8相乘的积是16。
（）3.2和9相乘的积是18。
（）4.3＋3＋3＋3＝4×3。
（）5.4和6相乘的积是24。
（）三.填空题(共7题，共25分)1.根据口诀“二五一十”写出两道乘法算式是____________和____________。
2.把口诀写完整，再写出两个乘法算式。
二________十二________×6=________________×2=________3.把口诀写完整。
二二______ ______三得九五五______ 六______三十六4.计算3×6＝18和6×3＝18用的乘法口诀是________。
5.看图填空。
表示______个______相加是______。
乘法算式是______×______。
6.7×4=28，28+8=36，列出的综合算式是________。
7.在横线上填上合适的数，组成和等号左边不同的算式。
6×6 =_______×_______ 3×8 =_______ ×_______四.计算题(共3题，共31分)1.小小口算家。
小学数学人教版(2014秋)二年级上册第四单元 表内乘法(一)乘法的初步认识-章节测试习题
章节测试题1.【答题】在2×4＝8中，“8”是（）.A.和B.积C.乘数【答案】B【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】在乘法算式中，乘号前后的两个数都叫做乘数，乘得的结果叫做积，所以8是积.选B.2.【答题】8＋8＋8＋8改写成乘法算式是（）.A.8×8×8×8B.8×4C.8＋4【答案】B【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，所以8＋8＋8＋8改写成乘法算式是8×4或4×8.选B.3.【答题】3＋3＋3＋3写成乘法算式是（）.A.3×4B.3×3C.4×4【答案】A【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，所以3＋3＋3＋3写成乘法算式是3×4或4×3.选A.4.【答题】8个7相加是多少？正确的列式是（）.A.8＋7B.8×7C.7×7×7×7×7×7×7×7【答案】B【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，所以8个7相加，列乘法算式是8×7或7×8.选B.5.【答题】36个12相加的和是多少？列式是（）A. 36×12B. 36+12C. 12+36【答案】A【分析】根据乘法和加法之间的关系进行解答.【解答】根据题意列式：36×12.6.【答题】在乘法算式中，算出的结果叫做（）.A.和B.差C.积【答案】C【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】在乘法算式中，算出的结果叫做积.选C.7.【答题】2×4写成加法算式，不正确的是（）.A.2＋4B.4＋4C.2＋2＋2＋2【答案】A【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用加法计算.2×4可以表示2和4相加或表示4个2相加，所以2×4写成加法算式是4＋4或2＋2＋2＋2.选A.8.【答题】求5个4的和是多少，列乘法算式是（）.A.5×4B.4×4×4×4×4C.4＋4＋4＋4＋4【答案】A【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和是多少，可以用乘法计算.题目中5表示加数的个数，4是相同的加数，所以列出乘法算式是5×4或4×5.选A.9.【答题】2＋2＋2可以用（）来计算.A.2×3B.4×3C.5×3【答案】A【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，所以2＋2＋2可以用2×3来计算.选A.10.【答题】9＋9＋9＋9写成乘法算式是（）.A.4＋9B.9×4C.9＋4【答案】B【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，所以9＋9＋9＋9写成乘法算式是9×4或4×9.选B.11.【答题】看图回答问题.数一数，一共有______朵花.列加法算式：______＋______＋______＝______列乘法算式：4×______＝______【答案】12 4 4 4 12 3 12【分析】此题考查的是乘法的初步认识【解答】由图可知，每行有4朵花，有3行，一共有12朵花.列加法算式是4＋4＋4＝12，列乘法算式是4×3＝12.故此题的答案是12、4、4、4、12、3、12.12.【答题】7＋7＋7写成乘法算式是7×______＝______.【答案】3 21【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】根据题意可得：7＋7＋7＝21，改成乘法算式是7×3＝21.故此题的答案是3、21.13.【答题】看图写算式，并写出算式的各部分名称.【答案】【分析】此题考查的是乘法的初步认识【解答】由图可知，每组有4颗草莓，有3组，求一共有多少颗草莓，就是求3个4的和是多少，用乘法计算，列式是3×4＝12或4×3＝12.乘号前后两个数都叫做乘数，乘得的结果叫做积.故此题的答案是3、4、12、乘数、乘数、积.14.【答题】一共有多少根小棒？列乘法算式是：______×4＝______.【答案】5 20【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】由图可知，每个五边形都是由5根小棒组成的，一共有4个五边形，求一共有多少根小棒，就是求4个5是多少，用乘法计算是5×4＝20或4×5＝20.故此题的答案是5、20.15.【答题】4个5相加，可以写作4×______，也可以写作5×______.【答案】5 4【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】4个5相加，可以写作4×5，也可以写作5×4.故此题的答案是5、4.16.【答题】这张图表示（）.A.2个5相加B.2和5相加C.5个2相加D.2和2相加【答案】C【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算.由题可知，每组有2颗心，一共有5组，所以这张图表示5个2相加.选C.17.【答题】能改写成乘法算式的加法算式是（）.A.1＋2＋3＋4B.4＋5＋4C.3＋3＋3＋3【答案】C【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同的加数的和，可以用乘法计算.选项中，只有3＋3＋3＋3是相同的加数，可以改写为3＋3＋3＋3＝4×3，所以能改写成乘法算式的加法算式是3＋3＋3＋3.选C.18.【答题】下图所表示的意义是（），列乘法算式是（）.A.4个5相加，4×5＝20B.5个4相加，5×4＝20C.4个4相加，4×4＝16【答案】B【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】图中有5串糖葫芦，每串上有4颗，因此图中所表示的意义是5个4相加，列乘法算式是5×4＝20或4×5＝20.选B.19.【答题】3×6＝18读作（）.A.6乘3等于18B.3乘6等于18C.3加6等于18【答案】B【分析】此题考查的是乘法算式的读法.【解答】读乘法算式要按从左往右的顺序读，“×”读作乘，3×6＝18读作：3乘6等于18.选B.20.【答题】关于乘法算式2×6，下列说法错误的是（）.A.表示2个6相加B.表示6个2相加C.表示2个6相乘【答案】C【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算.乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数.关于乘法算式2×6，可以表示2个6相加或6个2相加，所以表示2个6相乘是错误的.选C.。
二年级上册数学教案-6.4 表内乘法(二)解决问题 ︳人教新课标(2014秋 ) (1)
表内乘法二例5一、教学目标：1、学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、学生经历思考交流的思维过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和良好的学习习惯，学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。
二、教学重难点：培养学生多角度观察问题、分析问题、解决问题，学生体会解题方法的多样性。
三、教学过程（一）复习旧知识、创设情景、收集信息1.口算（并说出口诀）9x8= 6x3= 7x5= 5x8= 9x9=8x6= 6x7= 9x3= 2x8= 7x7=4x6= 8x7= 8x8= 4x9= 5x9=2.同学们，你们喜欢参观科技馆吗？那今天老师带大家一起乘车去科技馆看一看。
可是老师遇到了一个难题，请同学们帮老师解决一下好不好（二）整理信息、提出问题1.课件出示教材第84页例5的主题图谈话：仔细观察，你从中发现了什么数学信息？引导学生观察文字信息和图片信息。
学生可能找到如下信息：1）从文字信息中知道两名学生和30名学生2）从图片信息中了解到这辆车左右个两列，每列8个座位3）最后一排5个座4）横着看每排4个一共7排，最后一排5个座。
根据学生的汇报信息板书相关信息参观人数：2名老师30名学生客车情况：纵向观察------4列，每列8座，最后一排多一座横向观察------每排4座，共7排，最后一排5座2.根据信息寻找问题：坐得下吗？（板书）同学们的信息寻找的很准确那么解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”这两条信息中哪个没有直接告诉我们？（三）自主合作、探究问题1、深入分析老师现在遇到的问题就是我们租这辆车去科技馆能坐的下吗，请同学们帮老师解决一下，要想知道能不能坐下要先求什么？下面同学们先和小组的同学交流一下你的想法这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。
小学数学人教版(2014秋)二年级上册第四单元 表内乘法(一)解决问题-章节测试习题(3)
章节测试题1.【答题】4位杂技演员表演“顶碗”，每人要顶5个碗，4人一共要顶______个碗.【答案】20【分析】此题考查的是表内乘法.【解答】4位杂技演员表演“顶碗”，每人要顶5个碗，求4人一共要顶几个碗，用乘法，列式计算为：5×4＝20（个）.故此题的答案是20.2.【答题】笼子里有4只兔和5只鸡，一共有______个头，______只脚.【答案】9 26【分析】此题考查的是解决问题.【解答】兔子和鸡都只有一个头.所以一共有头的个数为：4＋5＝9（个），兔子有四只脚，即兔子的脚有：4×4＝16（只），鸡有两只脚，即鸡的脚有：5×2＝10（只），所以一共有脚的只数为：16＋10＝26（只）.故此题的答案是9,26.3.【答题】元旦到了，同学们为了装扮教室，做了两种颜色的金鱼灯笼，一种有4盏，另一种有6盏.还做了6种不同颜色的莲花灯笼，各有5盏，同学们做了______盏金鱼灯笼,同学们做了______盏莲花灯笼.【答案】10 30【分析】此题考查的是解决问题.【解答】已知同学们为了装扮教室，做了两种颜色的金鱼灯笼，一种有4盏，另一种有6盏，求同学们做了多少盏金鱼灯笼，列式计算为：4+6＝10（盏）.已知做了6种不同颜色的莲花灯笼，各有5盏，求同学们做了多少盏莲花灯笼，列式计算为：6×5＝30（盏）.故此题的答案是10,30.4.【答题】超市里卖的啤酒有6听一包的，也有4听一包的，两种啤酒各买一包，一共有______听啤酒,买6包4听装的，一共有______听啤酒.【答案】10 24【分析】此题考查的是解决问题.【解答】已知超市里卖的啤酒有6听一包的，也有4听一包的，两种啤酒各买一包，求一共有多少听啤酒，用加法，列式计算为：6+4＝10（听），买6包4听装的，求一共有多少听啤酒，用乘法，列式计算为：6×4＝24（听）.故此题的答案是10,24.5.【答题】二（1）班手工小组的同学剪了两种不同的花，一种有5朵，另一种有4朵.还剪了3种不同的星星，每种有6颗.同学们剪了______朵花,剪了______颗星星.【答案】9 18【分析】此题考查的是解决问题.【解答】同学们剪了两种不同的花，一种有5朵，另一种有4朵，求一共剪了多少朵花，列加法算式为：5+4＝9（朵）.同学们剪了9朵花，同学们剪了3种不同的星星，每种6颗，要求一共剪了多少颗星星，列乘法算式为：3×6＝18（颗）.故此题的答案是9,18.6.【答题】妈妈在超市买了两种不同的勺子，一种有3个，另一种有7个.还买了3种不同的玻璃杯，每种6个，妈妈买了______个勺子，买了______个玻璃杯.【答案】10 18【分析】此题考查的是解决问题.两种勺子的数量和就是妈妈买的勺子总数，玻璃杯的种数×每种玻璃杯的个数＝玻璃杯的总数.【解答】妈妈在超市买了两种不同的勺子，一种有3个，另一种有7个，则妈妈买了勺子：3+7＝10（个）；妈妈在超市买了3种不同的玻璃杯，每种6个，则妈妈买了玻璃杯：6×3＝18（个）.故此题的答案是10,18.7.【答题】劳动课上，小朋友们做手工,小丽和小明各做了6个沙袋,小芳剪了6张剪纸，小亮剪了5张剪纸,一共做了______个沙袋，剪了______张剪纸.【答案】12 11【分析】此题考查的是解决问题.【解答】劳动课上，小朋友们做手工，小丽和小明各做了6个沙袋，那么一共做了沙袋：2×6＝12（个）；小芳剪了6张剪纸，小亮剪了5张剪纸，那么一共做了剪纸：6+5＝11（张）.故此题的答案是12,11.8.【答题】刘大爷家养了两种不同的玫瑰花，一种有3盆，另一种有5盆.还养了三种不同的牡丹花，每种有5盆，刘大爷家养了______盆玫瑰花,养了______盆牡丹花【答案】8 15【分析】此题考查的是解决问题.【解答】刘大爷家养了两种不同的玫瑰花，一种有3盆，另一种有5盆，刘大爷家一共养了玫瑰花：3+5＝8（盆）；刘大爷家养了三种不同的牡丹花，每种有5盆，则刘大爷家养了牡丹花：3×5＝15（盆）.故此题的答案是8,15.9.【答题】明明的书如果放4堆，每堆3本，还剩1本；小华的书如果放3堆，每堆5本，还差3本，明明一共有______本书,小华一共有______本书.【答案】13 12【分析】此题考查的是解决问题.【解答】明明的书如果放4堆，每堆3本，还剩1本，求明明一共有多少本书，列式计算为：3×4+1＝13（本）.小华的书如果放3堆，每堆5本，还差3本，求小华一共有多少本书，列式计算为：3×5-3＝12（本）.故此题的答案是13,12.10.【答题】小亮买了6套明信片，每套6张，他把其中的9张送给了好朋友，还剩______张.【答案】27【分析】此题考查的是解决问题.【解答】小亮买了6套明信片，每套6张，他把其中的9张送给了好朋友，求剩余明信片张数，列式计算为：6×6-9＝27（张）.故此题的答案是27.11.【答题】老师奖励贝贝4颗五角星，军军、方方和丽丽每个人的五角星颗数和贝贝同样多，他们一共获得______颗五角星.【答案】16【分析】此题考查的是解决问题.【解答】由题可知，贝贝有4颗五角星，军军、方方和丽丽每个人的五角星颗数和贝贝同样多，即他们4个人每个人都拥有4颗五角星，所以他们一共获得了：4×4＝16（颗）.故此题的答案是16.12.【答题】某商店里的5号电池有一板装4节的，也有一板装6节的，两种电池各买一板，一共有______节电池；如果只买3板4节装的，一共有______节电池.【答案】10 12【分析】此题考查的是解决问题.【解答】已知某商店里的5号电池有一板装4节的，也有一板装6节的，两种电池各买一板，一共有：4+6＝10（节），即一共有10节电池；如果只买3板4节装的，一共有：3×4＝12（节），即一共有12节电池.故此题的答案是10,12.13.【答题】手工课上，缝一个沙包要用6块布，缝6个沙包准备35块布（）.A.够 B. 不够【答案】B【分析】此题考查的是解决问题.【解答】缝一个沙包要用6块布，求缝6个沙包要用多少块布，列式计算为：6×6＝36（块）；35＜36，所以缝6个沙包准备35块布不够.选B.14.【答题】窗台上有2个花瓶，每个花瓶里有6枝花，一共有（）枝花.A. 8B.12 C. 36【答案】B【分析】此题考查的是解决问题.【解答】已知窗台上有2个花瓶，每个花瓶里有6枝花，求一共有多少枝花，列式计算为：2×6＝12（枝）.选B.15.【答题】一间教室放5盆花，每盆花有3朵，二年级一共有6个班，二年级一共放了（）盆.A. 15B.18 C. 30【答案】C【分析】此题考查的是解决问题.【解答】一间教室放5盆，每盆花有3朵，二年级一共有6个班，求二年级一共放了多少盆，用乘法，列式计算为：5×6＝30（盆）.选C.16.【答题】小丽、小军、小红、小华4人玩游戏，每人的得分都同样多，他们可能共得了（）分.A. 18B.24 C. 21【答案】B【分析】此题考查的是解决问题.【解答】已知小丽、小军、小红、小华4人玩游戏，每人的得分都同样多，4×4＝16，4×6＝24，4×5＝20，所以他们可能共得了24分.选B.17.【答题】王师傅运来30个车轮进行组装，先组装了5辆自行车，剩下的（）组装6辆三轮车.A.够 B. 不够【答案】A【分析】此题考查的是解决问题.【解答】已知王师傅运来30个车轮进行组装，先组装了5辆自行车，每辆自行车有2个车轮，则一共用了车轮：5×2＝10（个）；还剩下车轮：30-10＝20（个）；每辆三轮车有3个轮子，则组装6辆三轮车需要车轮：3×6＝18（个），20＞18，所以剩下的够组装6辆三轮车.选A.18.【答题】吃元宵，皮皮豆家有5口人，每人吃5个元宵，买来的这袋元宵里有26个元宵，（）吃.A.够 B. 不够【答案】A【分析】此题考查的是解决问题.【解答】已知皮皮豆家有5口人，每人吃5个元宵，买来的这袋元宵里有26个元宵，要求皮皮豆家一共吃多少个元宵，用乘法，列式计算为：5×5＝25（个）；26＞25，所以买来的这袋元宵够吃.选A.19.【答题】张老师带22名同学去划船，每只船限坐4人.张老师租5只这样的船，（）用.A.够 B. 不够【答案】B【分析】此题考查的是解决问题.【解答】张老师带22名同学去划船，每只船限坐4人，张老师租5只这样的船，可以坐：5×4＝20（人），20＜22，所以张老师租5只这样的船，不够用.选B.20.【答题】张老师和李老师带24位同学游湖，每条船限坐4人，租6条船（）.A.够 B. 不够【答案】B【分析】此题考查的是解决问题.【解答】老师和学生一共有：4×6+2=26（人）；每条船限坐4人，租6条船，则最多能坐：4×6=24（人），由于26＞24，所以船不够.选B.。
小学数学人教版(2014秋)二年级上册第四单元 表内乘法(一)乘加、乘减-章节测试习题(3)
章节测试题1.【答题】求一共有多少个气球，不可以用算式（）表示.A. 3×4-1B. 3+3+3+2C. 3×4D. 3×3+2【答案】C【分析】此题考查的是表内乘法.【解答】由图可知，有4组气球，其中3组有3个，1组有2个，求一共有多少个气球，可列乘减算式为：3×4-1；可列加法算式为：3+3+3+2；可列乘加算式为：3×3+2.所以不可以用算式“3×4”表示.选C.2.【答题】（）中的个数多.A. B.【答案】A【分析】此题考查的是乘加、乘减运算.【解答】由图可知，A选项中共有四行四列，求图中的个数，列式计算为4×4-2=14（个）；B选项中共有三行五列，求图中的个数，列式计算为3×5-2=13（个）.14＞13,所以A中的个数多.选A.3.【答题】能用3×4-1计算的是（）.A.B.C.【答案】A【分析】此题考查的是乘加、乘减运算.【解答】A图中，有4组图形，其中三组每组有3个，一组有2个，即3-1个，所以可以列式为：3×4-1或3×3+2；B图中，有4组图形，其中三组每组有4个，一组有2个，即4-2个，所以可以列式为：4×4-2或3×4+2；C图中，有4组图形，其中三组每组有4个，一组有1个，即4-3个，所以可以列式为：4×4-3或3×4+1.选A.4.【答题】下面不符合图意的算式是（）.A. 3×4+2B. 3×5-1 C. 3×5【答案】C【分析】此题考查的是乘加、乘减运算.【解答】由图可知，一共有5个盘子，前4个盘子每个盘子有3个西瓜，第5个盘子有两个西瓜.A选项，总共有：3×4+2=14（个）；B选项，先从别处拿一个西瓜，补满最后一个盘子，则总共有：3×5-1=14（个）；C选项，3×5=15（个）.选C.5.【答题】计算下图中水果的总个数，正确的算式是（）.A. 3×4B. 3×4-1 C. 3×3+1【答案】C【分析】此题考查的是乘加运算.【解答】由图可知，左边三个盘子中，每个盘子有3个水果，第四个盘子有1个水果，求总共有多少个水果，列式为：3×3+1.选C.6.【答题】公园里有7棵松树，又栽了3行柏树，每行4棵，松树和柏树共多少棵？列式为（）.A. 7+4×3B.7+3+4 C. 7×3+4【答案】A【分析】此题考查的是乘加运算.先求出柏树的棵数，再求松树和柏树的总棵数。
小学数学人教版(2014秋)二年级上册第四单元 表内乘法(一)乘加、乘减-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】将一些糖果分给4个小朋友，每个小朋友分4块还差1块，一共有（）块糖.A.15B.16C.17【答案】A【分析】此题考查的是乘减运算.【解答】根据题意，将一些糖果分给4个小朋友，每个小朋友分4块还差1块，求一共有多少块糖，列式计算为：4×4－1＝15（块）.选A.2.【答题】根据下图，一共有（）颗草莓.A.14B.16C.10【答案】A【分析】此题考查的是乘加运算.【解答】由图可知，有5盘草莓，其中4盘每盘有3颗草莓，另一盘有2颗草莓，求一共有多少颗草莓，列式为：3×4＋2＝14（颗）.选A.3.【答题】一共有（）个气球.A.3×3－2＝7B.3×4－2＝10C.3×4－1＝11D.3×3＋1＝10【答案】C【分析】此题考查的是乘减运算.【解答】由图可知，有四组气球，前3组每组都有3个气球，最后一组有2个气球，求一共有多少个气球，可以根据“气球总数＝3×每组的个数＋2”或“气球总数＝4×每组个数－1”，即3×3＋2＝11（个）或4×3－1＝11（个）.选C.4.【答题】16个图形，3个3个地圈，圈4次，还剩（）个图形.A.4B.7C.10D.9【答案】A【分析】此题考查的是乘减运算.【解答】已知有16个图形，3个3个地圈，圈4次，求还剩多少个图形，列式是16－3×4＝4（个），所以还剩4个图形.选A.5.【答题】一袋糖，分给5个小朋友，每人3颗，还多出来2颗，这袋糖有（）颗.A.17B.13C.11【答案】A【分析】此题考查的是乘加运算.【解答】根据题意，这袋糖的颗数＝小朋友人数×每人分到糖的颗数＋多出来糖的颗数，即5×3＋2＝17（颗）.选A.6.【答题】与3×6+6的结果相同的是（）．A. 6×3B. 6×4C. 3×7【答案】B【分析】此题考查的是乘法的认识．【解答】因为3×6表示3个6相加的和，再加上6，就是4个6相加的和，可以用算式4×6或6×4表示．选B.7.【答题】妈妈把买来的桃子放在盘子里，每盘放4个，放了4盘，还剩3个，妈妈共买了（）个．A. 16B. 17C. 19【答案】C【分析】此题考查的是求几个几是多少、求两个数的和是多少．【解答】根据题意，买来的桃子每盘放4个，放了4盘，还剩3个，所以一共买了桃子4×4+3=19（个）．选C．8.【答题】6+6+6+4不可以改写成（）．A. 6×3+4B. 6×4-2C. 6×4-4【答案】C【分析】此题考查的是乘法的认识．【解答】6+6+6+4=3×6+4=4×6-2，AB符合，不可以写成C. 选C.9.【答题】3+3+3+2可以写成（）．A. 3×3B. 3×4C. 3×3+2【答案】C【解答】因为3+3+3是由三个相同的数字3相加而成，可以写成3×3，所以3+3+3+2=3×3+2．选C.10.【答题】3与4相乘，如果乘数4减少1，积（）．A. 少3B. 多3C. 不变【答案】A【分析】此题考查的是乘法的认识．【解答】3×4可以表示4个3相加，因此当4减少1，则变为3个3相加，故最终的结果会少3．选A．11.【答题】小明吃了7个，还剩多少个？下面算式正确的是（）．A. 4+3-7B. 4×3+7C. 4×3-7【答案】C【分析】此题考查的是求几个几是多少和从总数里减去一部分求另一部分．【解答】看图可知，有3盘橘子，每盘4个，小明吃了7个，求还剩多少个，列式是3×4-7．选C．12.【答题】下面算式不能写成3×7的是（）．A. 3+3+3+3+3+3B. 7+7+7C. 6+7+8D. 3+6×3【答案】A【解答】3+3+3+3+3+3是6个3相加，可以写成3×6，不可以写3×7；7+7+7是3个7相加，可以写成3×7；6+7+8=7+7+7，即3个7相加，可以写成3×7；3+6×3，6×3表示6个3相加，再机上一个3，即7个3相加，可以写成3×7．选A.13.【答题】小红拿了17元钱去买月季花，每支月季花4元钱，小红要想买5支，还需要再拿（）元钱．A. 3B. 1C. 4D. 2【答案】A【分析】此题考查的是求几个几是多少、从总数里去掉一部分求另一部分．【解答】小红还需要再拿的钱数=每支月季花的价钱×小红买月季花的只数-小红拿的钱数，即5×4-17=3（元），所以还需要再拿3元．选A.14.【答题】下面的图形中，不能用4×5-2计算的是（）．A.B.C.【答案】C【分析】此题考查的是乘法的认识．【解答】选项A中，共有4组圆，其中每组有5个，仅有一组为3个，可用4×5-2计算；选项B中，共有5组五边形，其中每组4个，仅有一组为2个，可用4×5-2计算；选项C中，共有5组三角形，其中每组4个，仅有一组为3个，可用4×5-1计算．选C．15.【答题】判断．（对的画“✓”，错的画“×”）（1）3×3+2=11（）（2）3×4=12（）（3）3×4-1=11（）（4）3×3-2=7（）【答案】✓× ✓×【分析】此题考查的是乘法的认识．【解答】看图可知，一共有4组图形，前3组每组有3个三角形，最后1组有2个三角形，可以看成是3个3还多2个，列算式是3×3+2=11，还可以看成是4个3还少1个，列算式是3×4-1=11．故此题的答案是✓、×、✓、×．16.【答题】列式为3×3=9.（）【答案】×【分析】此题考查的是乘加混合运算.【解答】中有3组三角形，前两组每组有3个三角形，最后一组有2个三角形，求一共有多少个三角形，列式计算为：3×2+2=8（个）.故此题是错误的.17.【答题】4+4+4+3改成乘减算式是4×4-1.（）【答案】✓【分析】此题考查的是乘减的混合运算.【解答】3＝4-1，4+4+4+3可以看成是4个4相加，再减1，所以4+4+4+3改成乘减算式是：4×4-1.故此题是正确的.18.【答题】5×4+3的结果与5×5-2的结果相同.（）【答案】✓【分析】此题考查的是乘加、乘减的运算.【解答】因为5×4+3＝23，5×5-2＝23，所以5×4+3＝5×5-2.故此题是正确的.19.【答题】5+5+5+5+4可以改写成5×5-1.（）【答案】✓【分析】此题考查的是乘加、乘减的运算.【解答】5+5+5+5+4可以改写成：5+5+5+5+5-1＝5×5-1.故此题是正确的.20.【答题】3×4+6＜5×5-7.（）【答案】×【分析】此题考查的是乘加、乘减的运算.【解答】3×4+6=18,5×5-7=18，所以3×4+6=5×5-7.故此题是错误的.。
小学数学人教版(2014秋)二年级上册第四单元 表内乘法(一)解决问题-章节测试习题
章节测试题1.【答题】看图列式计算.【答案】5,10【分析】此题考查的是表内乘法.【解答】有5组铅笔，每组有2支，求一共有多少支铅笔，列式计算为：2×5＝10（支）.2.【答题】1张桌子和2把椅子是一套，搬一把椅子需要1人，搬一张桌子需要2人，搬一套课桌椅要______人.【答案】4【分析】此题考查的是解决问题.【解答】1张桌子和2把椅子是一套，搬一把椅子需要1人，则搬2把椅子需要：1×2＝2（人）；搬一张桌子需要2人，所以搬一套课桌椅要：2＋2＝4（人）；故此题答案为4.3.【答题】15个人（）同时玩.A.不可以B.可以C.无法判断【答案】A【分析】此题考查的是解决问题.【解答】由图可知，有3组游乐设施，每组可以坐4个人，一共可以坐3×4＝12（人），15＞12，所以15个人不可以同时玩.选A.4.【答题】图中“？”处应画______个苹果.【答案】9【分析】此题考查的是等量代换.【解答】由题意知，一个菠萝与三个苹果的质量相等，一个西瓜与两个菠萝的质量相等，2×3＝6，所以一个西瓜和6个苹果的质量相等，6＋3＝9，因此一个西瓜和一个菠萝共与9个苹果的质量相等；故此题答案为9.5.【答题】汉字“木”的笔画是4画，汉字“森”的笔画是______画，词语“森林”的笔画一共是______画.【答案】12 20【分析】此题考查的是4的乘法口诀.【解答】汉字“木”的笔画是4画，汉字“森”由3个“木”组成，所以汉字“森”的笔画是：3×4＝12（画）；词语“森林”由5个“木”组成，所以词语“森林”的笔画是：5×4＝20（画）.故此题的答案是12、20.6.【答题】同学们买了3个红气球，4个黄气球，还买了3种不同颜色的风筝，每种4个.他们一共买了______个气球，______个风筝.【答案】7 12【分析】此题考查的是解决问题.【解答】同学们买了4个黄气球和3个红气球，求同学们一共买了多少个气球，就是求4和3的和是多少，用加法计算，列式是3＋4＝7（个）；同学们买了3种不同颜色的风筝，每种4个，求同学们一共买了多少个风筝，就是求3个4的和是多少，列式为是3×4＝12（个）.故此题的答案是7、12.7.【答题】有______个盘子，每盘里有______个苹果，一共有______个苹果.【答案】3,4,12【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】有3个盘子，每盘有4个苹果，求一共有几个苹果，是3个4相加，4＋4＋4＝8＋4＝12，用乘法表示为：4×3.故此题答案为3、4、12.8.【答题】小明买了一辆玩具车，付了3张5元，这辆玩具车（）元.A.8B.25C.15【答案】C【分析】此题考查的是解决问题.【解答】根据题意，小明买了一辆玩具车，付了3张5元，求这辆玩具车多少元，就是求3个5的和是多少，用乘法计算，列式是5×3＝15（元）.选C.9.【答题】同学们进行跳绳比赛，每组4人，有5组，一共（）人.A.20B.9C.10【答案】A【分析】此题考查的是解决问题.【解答】根据题意，每组有4人，有5组，求一共有多少人，就是求5个4的和是多少，用乘法计算，列式是5×4＝20（人）.选A.10.【答题】一辆自行车有2个轮子,那么5辆自行车有______个轮子.【答案】10【分析】此题考查的是解决问题.【解答】根据题意，一辆自行车有2个轮子，求5辆自行车有多少个轮子，就是求5个2的和是多少，用乘法计算，列式是2×5＝10（个）.故此题的答案是10.11.【答题】小李的年龄是4岁,他叔叔是他年龄的5倍,他叔叔是______岁.【答案】20【分析】小李的叔叔的年龄是4的5倍,用5的乘法口诀计算,可得4×5=20.【解答】根据5的乘法口诀可知4×5＝20.12.【答题】笼子里装了5只兔子，它们一共有______只脚.【答案】20【分析】此题考查的是解决问题.【解答】根据题意，笼子里装了5只兔子，每只兔子有4只脚，求一共有多少只脚，就是求5个4的和是多少，用乘法计算，列式是4×5＝20（只）.故此题的答案是20.13.【答题】爸爸买了2个蛋筒，每个4元，一共用了______元.【答案】8【分析】此题考查的是解决问题.【解答】根据题意，爸爸买了2个蛋筒，每个4元，求一共用了多少元，就是求2个4的和是多少，用乘法计算，列式是4×2＝8（元）.故此题的答案是8.14.【答题】小青今年6岁,他爸爸是他年龄的6倍,他爸爸今年______岁.【答案】36【分析】考察九九乘法表,用6的乘法口诀计算,得数是36.【解答】根据6~9的乘法口诀可知6×6＝36.15.【答题】小明看一本故事书，每天看6页，看了5天，还剩30页.这本书一共有______页.【答案】60【分析】此题考查的是解决问题.【解答】根据题意，小明每天看6页，看了5天，还剩30页，因为小明每天看的页数×看的天数＋还剩的页数＝这本书的总页数，所以这本书一共有6×5＋30＝60（页）.故此题的答案是60.16.【答题】数学兴趣小组中女生有6人，男生是女生的4倍，男生有______人.【答案】24【分析】数学兴趣小组中女生有6人，男生是女生的4倍，列式发现倍数关系用乘法算式更为合理，依照口诀四六二十四进行解答.【解答】6×4=24（人）.答：男生有24人.17.【答题】公园里有一片杨树林，横着看，每行6棵，竖着看每列也是6棵.这片杨树林一共有______棵杨树.【答案】36【分析】本题考察的知识点是6的乘法口诀的应用.【解答】6×6＝36(棵).答：一共有36棵杨树.18.【答题】兰兰家客厅的地砖，横着看每行是6块，竖着看每列是5块.一共铺了______块地砖.【答案】30【分析】此题考查的是解决问题.【解答】根据题意，兰兰家客厅的地砖，横着看每行是6块，竖着看每列是5块，求一共铺了多少块地砖，就是求5个6是多少，用乘法计算，列式是5×6＝30（块）.故此题的答案是30.19.【答题】商店有三种颜色的气球，红红每种买6个，一共买了______个气球.【答案】18【分析】此题考查的是解决问题.【解答】根据题意，有3种颜色的气球，红红每种买6个，求一共买了多少个气球，就是求3个6的和是多少，用乘法计算，列式是3×6＝18（个）.故此题的答案是18.20.【答题】小明的妈妈去给小明买酸奶.每瓶酸奶4元，买6瓶可以优惠2元，小明的妈妈买6瓶酸奶花了______元钱.【答案】22【分析】此题考查的是解决问题.【解答】根据题意，每瓶酸奶4元，买6瓶可以优惠2元，求小明的妈妈买6瓶酸奶花了多少元，就是先求出买6瓶一共多少元，再减去优惠的2元即可，列式是4×6－2＝22（元）.故此题的答案是22.。
最新人教版《二年级数学上册》全套试卷共16套(含答案)
特别说明：本试卷为最新人教版配套教材（如有不足请批评指正）《二年级数学上册》全套试卷共16套（含答案）1、第一单元测试题2、第二单元测试题3、第二单元测试题4、第二单元测试题5、第二单元测试题6、第二单元测试题7、第二单元测试题8、第二单元测试题9、期中测试题（一）10、期中测试题（二）11、期中测试题（三）12、期中测试题（四）13、期末测试题（一）14、期末测试题（二）15、期末测试题（三）16、期末测试题（四）第一单元《长度单位》测试题一、填空题。
1、我们学过的长度单位有（）和（）。
2、量比较长的物体，可以用（）作单位；量比较短的物体，可以用（）作单位。
3、1 米 =（）厘米。
4、线段是（）的，有（）个端点。
5、在（）里填上合适的长度单位。
（1）一支铅笔长约 18（）。
（2）教室的门高约 2（）。
（3）一棵大树高约 10（）。
二、选择题。
1、下面物体中，（）的长度最接近 1 米。
A. 数学书的长度B. 黑板的长度C. 教室的宽度2、下面线段中，（）是线段。
A. B. C.3、下面测量方法正确的是（）。
A. B. C.三、判断题。
1、1 米的绳子比 100 厘米的铁丝短。
（）2、线段可以量出长度。
（）3、小明的身高是 135 厘米。
（）四、操作题。
1、画一条 5 厘米长的线段。
2、量一量下面线段的长度。
五、解决问题。
1、一根绳子长 2 米，用去了 80 厘米，还剩多少厘米？2、小明家到学校有 50 米，一天他上学走了 20 米，又回家拿文具盒，然后再去学校，他一共走了多少米？答案：一、1. 米、厘米；2. 米、厘米；3. 100；4. 直、两；5.（1）厘米；（2）米；（3）米。
二、1. A；2. A；3. B。
三、1.×；2.√；3.√。
四、1. 略；2. 略。
五、1. 2 米 = 200 厘米，200-80=120（厘米）；2. 20+20+50=90（米）。
第二单元《100 以内的加法和减法（二）》测试题一、填空题。
二年级上册数学试题-2018—2019学年上 期末测试｜人教新课标(2014秋)(无答案)
小学二年级上册数学期末试卷一、直接写出得数。
（20分）3×7= 5×9= 8×6= 5+66= 8×4－4=4×8= 7×7= 3×5= 61－9= 9×3+9=7×8= 6×8= 9×6= 27－8= 76－30+7=9×9= 3×9= 7×4= 40+37= 56－8－8=二、填一填。
（共18分，其中第3、10题每题2分，其余每空1分。
）1．求上图中一共有多少个○，可以用乘法口诀( )。
2．在□里填上合适的数。
14 21 □ 35 □ 49 □3．先根据算式5×3圈一圈，再填一填。
我圈出了( )个( )，用加法算式表示为( )。
4．如果▲+▲+▲=18，●+●=8，那么▲+●=( )。
5．在括号里填上“米”或“厘米”。
小明身高130( )。
他看到14( )高的旗杆上挂着一面长96( )、宽64( )的红旗。
6．下面是一把米尺，再数( )个10厘米，就是1米。
-7．妈妈带了100元钱，买故事书用了38元，买文具盒用了29元，还剩( )元。
8．元旦时，兰兰、贝贝、京京三人互相赠送了一张贺卡，他们一共赠送了( )张贺卡。
9．用0，3，7组成的两位数中，最大的是( )，最小的是( )。
10．在□里填上合适的数字。
5 □ 3 8－□ 2+ □□——————————————2 7 1 0 0三、列竖式计算。
（14分）68+27= 80－49= 92－(30+25)= 75+17－43=四、画一画，填一填。
（7分）1．画一条比3厘米长2厘米的线段。
（2分）2．画一个直角。
（2分）加法算式：———————乘法算式：———————或：———————五、连一连。
（3分）小明小红小东六、写时间。
（8分）——————————————————————————过5分过10分过15分过半时钟是钟是钟是时是————————————————————————————七、看图列式计算。
二年级上册数学教案--乘加、乘减 人教新课标(2014秋)
《乘加、乘减》教学设计教材分析：乘加、乘减是人教版二年级上册表内乘法中的一个内容，它编排在乘法的初步认识中5、2、3、4的乘法口诀之后，让学生通过乘加乘减的学习，进一步理解口诀的意义、学会口诀记忆的方法。
5、2、3、4乘法口诀的理解和记忆都相对比较简单，后面6、7、8、9的乘法口诀理解、记忆的难度则大大增加，所以教材在此安排了乘加乘减的教学，目的是在本节课的教学中引导学生抽象、概括、总结出相邻两句口诀之间的联系，为进一步学习6、7、8、9的乘法口决和理解记、忆口诀打下基础。
所以，本节课的成败会影响到学生表内乘法的学习及今后的数学学习生活。
教材通过小熊掰玉米这一主题情境图，将计算教学、解决问题和口诀记忆方法有机地结合起来，帮助理解乘加、乘减式题的意义，并能正确计算乘加、乘减式题，从中理解并掌握相邻两句口诀的记忆方法。
设计思路：本节课的教学设计力图体现深挖教材，突现数学思想和方法的思路。
运用数形思想、假设思想和转化思想培养学生的抽象概括能力和解决问题的能力，从而寻找到相邻两句口诀之间的联系，为进一步学习6、7、8、9的乘法口诀和理解记忆口诀打下基础。
教学目标：1、通过主题情境，收集数学信息，提出数学问题，并能用多种方法解决问题；2、运用乘法的意义，探究出记忆相邻两句口诀的方法，渗透转化思想，培养学生的抽象思维能力；3、初步归纳总结乘加乘减的计算方法。
教学重点：运用乘法的意义，探究出记忆相邻两句口诀的方法。
教学难点：渗透转化思想，培养学生的抽象思维能力。
教学过程：一、情境质疑，直观理解。
这一环节主要是让学生经历从形到数的抽象过程，体现算法多样化。
分两个环节进行。
1、情境质疑，导入新课。
出示情境图1，质疑：从图上你能得到哪些数学信息？你能提出一个数学问题吗？ 3+3+3+3=12，4+4+4=12，34=122、再次质疑，理解方法。
出示情境2，再次质质疑。
质疑：：你能结合刚才的情境，提出一个数学问题吗？这个问题怎样解决呢？教师引导学生进行小组讨论、汇报，说说为什么？以明确计算方法，并进行报分类板书：抽象3+3+3+2＝ 33+2＝ 3+3+3+3－1＝ 43-1＝二、动手操作，理解算式的意义。
人教新课标数学二年级上册《表内乘法》(一)
5×1＝5
2×5＝10 二五一十
5×2＝10
3×5＝15 三五十五
5×3＝15
4×5＝20 四五二十
5×4＝20
5×5＝25 五五二十五 乘法口诀
三棵植物一共有多 少片叶子？请用乘 法算式与出来..。
5 × 4 ＝ 20 4 × 5 ＝ 20
口诀：四五二十
四五
二十
对 口 二五 诀
每只小兔吃 5个
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03 教学分析
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02 教学过程
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04 教学设计
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一一
得一
对 口 三四 诀
建
胜利！
房
3×3= 9 5×1= 5 2×2= 4
子
4×2= 8 5×2=10 1×1= 1 5×4=20 1×4= 4 4×4=16
1×2= 2 3×5=15 3×2= 6
ห้องสมุดไป่ตู้
2×5=10 4×3=12 5×5=25
3×4=12 5×3=15 2×1= 2
5×4＝20
四个盘子中一共 有多少个桃？
表内乘法.（一）
数
二年级上册认识乘法人教新课标
（ 5 ）个（ 3 ） 5 × 3=15
… …
… …
相同 加数
相同 加数 的个 数
相同 加数 的个 数
相同 加数
返回
（1） 3+3+3+3+3=15
（ 5 ）个（ 3 ）
3 × 5=15 5 × 3=15
读作:3乘5等于15。 读作:5乘3等于15。
乘
按从左往右的
号
顺序读。
返回
（2） 6+6+6+6=24
（2） 6+6+6+6=24
（ 4 ）个（ 6 ）
（3） 2+2+2+2+2+2+2=14 （ 7 ）个（ 2 ）
每道算式中的 加数都相等。
返回
（1） 3+3+3+3+3=15 3 × 5=15
（ 5 ）个（ 3 ） 5 × 3=15
每个加数都相同的加法， 还可以用乘法计算。
返回
（1） 3+3+3+3+3=15 3 × 5=15
（3）5乘4写作（ 5×4 ）。
返回
2.把加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=24 4 × 6 = 24 或 6 × 4 = 24
7+7+7=21 9+9+9+9=36
7 × 3 = 21 或 3 × 7 = 21 9 × 4 = 36 或 4 × 9 = 36
返回
3.看图列式计算。 （1）
返回
加法算式： 3+3+3+3+3=15 乘法算式：（ 5 ）×（ 3 ）=（ 15 ）