整体护理在妇产科的应用价值
浅析整体护理在妇产科护理学教育中的发展状况
己的理 解 将课 本 上 的意 思 向 学 生 转 述 一 遍 ， 后 布 置 相 关 习 题 让 同学 进 行 然 １ ｔ 妇 产 科 护理 教 材 ： ． 课 堂或 课 后 练习 ， 对 了 即表 示 学 生理 解 掌 握 了 ， 者 教 师 为 提 高学 生 的兴 作 或 １ １ １ 内容 和 模 式 。１９ ．． ９ ４年 颜 景芳 主 编妇 产 科 护 理学 ， 次 将 疾 病 护 趣 以提 问 或病 例 的 形 式 引 入 课 堂 ， 后 教 师 再 开 始 和 同 学 一 起 研 究 讨 论 。 首 然
１２ 师资 力量 薄 弱 ： 国有 很 多 的 卫 校 ， 责 专科 护 理 教 学 的教 师 大 ． 我 负 都 由『 医学 院的 毕业 生 或 医 师 来 担 任 的 ， 多 教 师都 是 通 过 自学 或 者 短 临床 许 期 培 训来 大 体上 了解整 体 护 理 方 面 的知 识 ， 关 于 整体 护 理 学 中存 在 的许 而 多 疑 问一 般 是无 能 力解 决 ， 这些 疑 问 堆 积下 来 便 会 影 响到 往 后 的 教 学 ， 时 同 每 个 教师 的理解 能 力不 同 ， 护 生 这 种 系统 性 的教 学 的理 解 也 存 在 差 异 ， 对 缺
医学 信 息
学术探讨
ＭＥ ＩＡ Ｆ Ｒ Ａ Ｉ Ｎ Ｄ Ｃ ＬＩ Ｏ Ｍ ＴＯ Ｎ Ｎ．２ ２１ ｏ０ ０ １ ・６ ７ ・ ８
４ 培养 实 习 生 与患 者 沟通 和 临 床思 维 的 能力 ． 急 诊 科 接触 危 重 病 人较 多 ， 教 老师 应 要 求 学 生 掌 握 急危 重 症 的 诊 治 ， 带 如 急性 心 律 失 常 、 性左 心 衰 、 性 心 肌 梗 死 、 性脑 血 管 意 外 、 性 中 毒 、 急 急 急 急 急 性 上消 化 道 出血 等 ， 处 理 病人 时 一 定 要 忙 而不 乱 ， 分 夺 秒 。 在 采 集 病 在 争 史 时 语言 亲 切 、 度 和蔼 ， 体 时动 作 轻 柔 、 意 保 护 好 患 者 的 隐 私 ， 天 把 态 查 注 冬 手 搓 热 ， 听诊 器 捂 热 才接 触 病人 的皮 肤 ， 每 个 细 节 中让 患 者及 其 家 属 体 把 从
综合护理在先兆早产高危产妇中的应用及疗效评价
综合护理在先兆早产高危产妇中的应用及疗效评价发布时间：2023-01-04T01:04:46.669Z 来源：《护理前沿》2022年28期作者：宫颜[导读] 目的探讨对先兆早产孕妇实施综合护理干预的效果观察。
宫颜合肥市第一人民医院南区（合肥市滨湖医院）230000[摘要]目的探讨对先兆早产孕妇实施综合护理干预的效果观察。
方法选择先兆早产孕妇100例为对象，随机划分成两组，各有50例。
对照组仅接受常规护理，研究组则接受常规护理联合综合护理干预。
比较分析两组护理干预效果。
结果研究组干预前的SAS评分、SDS评分均无差异性，P＞0.05；研究组干预后的SAS评分、SDS评分均低于对照组，P＜0.05；研究组护理满意度明显高于对照组护理满意度，P＜0.05；研究组不良反应发生率明显低于对照组不良反应发生率，P＜0.05。
结论联合实施综合护理干预措施可以更有效缓解其负性情绪，提高护理满意度，有利于保障孕妇及胎儿的身体健康。
[关键词]综合护理；先兆早产；高危产妇；护理效果[Abstract] Objective To explore the effect of comprehensive nursing intervention on pregnant women with threatened preterm birth. Methods 100 pregnant women with threatened preterm birth were randomly divided into two groups, 50 cases in each group. The control group only received routine nursing, while the study group received routine nursing combined with comprehensive nursing intervention. To compare and analyze the effect of nursing intervention between the two groups. Results There was no difference in SAS score and SDS score in the study group before intervention (P > 0.05). The SAS score and SDS score of the study group after intervention were lower than those of the control group, P < 0.05; The nursing satisfaction of the study group was significantly higher than that of the control group, P < 0.05; The incidence of adverse reactions in the study group was significantly lower than that in the control group, P < 0.05. Conclusions Combined implementation of comprehensive nursing intervention measures can effectively relieve their negative emotions, improve nursing satisfaction, and help to protect the health of pregnant women and fetuses. [Key words] Comprehensive nursing; Threatened preterm birth; High-risk parturient women; Nursing effect 现在部分产妇由于产前就已因为自身身体状况、工作环境、经济、担心胎儿安全等而存在压力大的问题，产后照顾新生儿的责任与疲劳、生活方式及人际关系等的改变，都对产妇向母亲角色的达成提出了重大的挑战，让其倍感压力重重。
妇产科病区实施整体护理的探讨
院成 果 。
的 护理 观 念才 能 充分 体 现护 理 的专 业 性 和独 立性 。
１２ 了解 病 人 的 基 本 要 求 “ 统 化 整 体 护 理 ” ． 系 的 宗 旨是 以病人 为 中心 ， 代 护理 观 为指 导 ， 理 程序 现 护 为框 架 ， 以高水 平 的 护理 技 术 为 病 人 提 供 全 方 位 的 优质 服 务 。为 了解 病 人 的需 求 ， 们 对 １９ 我 ９ ７年 以来 住 院的 １０ ０ ０例 病 人 进 行 了住 院 后 的思 想 反 应 及 满 意度 的 调查 。其 中 ６ ２例 为 产科 病 人 ，８ １ ３ ８例 为妇科 病 人 。调查 结 果 为 ： 妇科 病 人 多为 肿瘤 患 者 ， 她们 急 于手 术 治疗 ， 要 求 医护 人 员 能及 时 解 答 她 们 提 出 并 的各 种 疑 问等 ； 产科 病 人思 想 较 复杂 ， 娩 方式 的 而 分 选 择 ， 娩 时 的恐 惧心 理 ； 别 的产 妇 对婴 儿 性 别特 分 个 别 重视 。另 外 产 后 母 乳 喂 养 ， 儿 的 护 理 等 问题 。 婴 根 据 病 人要 求 ， 我们 制 定 相应 的护理 措 施 。 １３ 护理 人 员 的合 理 分 工 我 科 共 设 ４ ． Ｊ Ｄ张病 床 ， 其 中妇 科病 床 ２ ３张 ， 科 病 床 １ 产 ７张 。我 们 抽 出 一
２ ３ 提 高 了护 士 的专业 技 能 ．
开展 整 体 护理 以来 ，
促 进 了护 士 对 医 学 学 习 理 论 的积 极 性 ， 断 更 新 知 不 识将 技 术 服务 转 变 成整 体 服务 ， 用 护理 程 序 ， 导 运 指
妇产科责任制整体护理工作方案及具体措施
妇产科责任制整体护理工作方案及具体措施妇产科可是个特别的地方呀！这里迎来新生命，也守护着妈妈们的健康。
那咱们就来说说妇产科责任制整体护理工作方案和具体措施吧。
先来说说护理人员，那可得像一群勤劳的小蜜蜂，时刻准备着为妈妈和宝宝们服务。
要对每一位产妇的情况了如指掌，这就像是熟悉自己家一样。
从她们入院的那一刻起，就要给予最贴心的关怀，就像冬天里的暖炉，让人暖暖的。
对于产妇的护理，那可真是细致入微啊！要时刻关注她们的身体状况，有没有不舒服呀，伤口恢复得咋样啦。
就好比照顾一朵娇嫩的花朵，得小心翼翼的。
还要指导她们如何照顾自己，怎么给宝宝喂奶呀，怎么换尿布呀，这可都是学问呢！这就像是教新手司机开车，得一步一步来，不能着急。
宝宝们的护理也不能马虎呀！要密切观察宝宝的吃喝拉撒睡，是不是吃得饱饱的，有没有睡好呀。
就像守护小天使一样，不能有一丝懈怠。
还要给宝宝们洗澡、抚触，让他们舒舒服服的，这感觉就像是给小猫咪顺毛一样。
病房的环境也得保持干净整洁呀，不能有一点灰尘和杂乱。
这就好比给自己的家打扫卫生，要让产妇和宝宝们住得舒服、安心。
护理人员还要和产妇及家属保持良好的沟通，让他们知道一切都有我们在，不用担心。
这就像朋友之间聊天一样自然、亲切。
在妇产科，时间就是生命，有时候情况紧急得像救火一样。
但咱们的护理人员可不能乱了阵脚，得沉着冷静地应对。
这就像是在战场上，要勇敢而坚定。
总之，妇产科的责任制整体护理工作就像是一场精彩的演出，护理人员就是主角，要把每一个细节都演绎得完美无缺。
我们要让每一位产妇和宝宝都感受到爱和关怀，让她们在这里度过一段美好的时光。
难道不是吗？让我们一起努力，为妇产科的护理工作贡献自己的力量，让这个特别的地方充满温暖和希望！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
人性化护理管理模式在妇产科护理中的应用价值探讨
【 关键 词】护理模式； 人性化；妇产科
随着 医学模 式 从 “ 以疾病 为 中心 ”到 “ 以病人 为 中心 ”的转 急 危重 症 的患者 ，要迅 速启 动绿 色通 道 ，使患者 迅速 地进 行抢 救 变 ， 以往建 立在 以疾 病为 中心 的功 能制 护理模 式存 在 的缺 陷越来 或 急诊治疗 。④积 极开展 健康教 育 妇产 科是 比较特殊 的科室 ，除 越 突 出，而人 性化 护理 管理 模式 目前 已经 广泛 在西 方发 达 国家被 了向患者 提供 一般 的照 护外 ，更应 重视 健康 教育 的实 施 ，为患者 推广 应用 ，并且其优 势也得 到 了临床 的认 可 …。近年 来 随着 “ 优 提供 各种 健康 知识 。我科 室护 士共 同制 定各 种宣传 手 册 ，在 患者 质护 理服务 示范 工程 ”广 泛开 展 ， 人性化 护理 模式逐渐 引起 了妇 入 院后 ，积 极 向患 者提供 各种 分娩 或者 疾病 相关 知识 宣教 ，护士
岁 ，两 组患 者年龄 ，文 化程 度 ，疾病 种类 ，病情 等 一般 资料 比较 现 自我价值 ；分 散性思维 能力 ；信 息处理能 力；与他人沟 通能力 ；
差异 无统 计学意义 （ ｐ＞ ０ ． ０ ５ ），具有 可 比性 。 学 习兴趣 ；能力成长 ，１ ０ ０分为满分 ，０ 分 为最低得 分 。 １ ． ４ 统 计学方 法 采用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ７ ． ０ 建 立数据库 ，计量 资料用
１ ． １研 究对 象 以 ２ ０ １ １ 年１ 月至 ２ ０ １ ３ 年１ 月来我 院妇产科 果 满意度 等 ５ 项， 认为最 满意 的情 况赋 ５分 ， 最不 满意 的赋 １ 分。
病 区住 院的 患者 ２ ５ ３ ４例为研 究对象 ，所有研 究对 象患者 均排 除死 ② 由护 理部 对护 理质 量调 查 ：评 估项 目包 括 ：基础护 理质 量 ，操 亡 、患 有精神 疾病 ，不配合调 查和转 院 的患者 ，其 中 ２ ０ １ １ 年 １ 月 作 前准 备工 作质 量 ，针 对 性护 理质量 ，操 作 中流程质 量 ，整体 护
浅谈整体护理在妇产科学实验教学中的应用
浅谈整体护理在妇产科学实验教学中的应用董小文，余尚昆（长沙市卫生学校，湖南长沙４ｌＯｌＯＯ）摘要：紧扣整体护理，使其贯穿于妇产科学实验教学中，以角色扮演提出护理评估，以讨论的形式确定护理诊断，以具体操作流程作为护理要点，以考核评估作为反馈，优化实验教学。
关键词：整体护理；妇产科学；实验教学中图分类号：Ｇ４２０文献标识码：Ｂ文章编号：１６７ｌ—１２４６（２００６）２０—００９４一０２妇产科学是一门实践性很强的临床学科，加强动手能力、培养实用型人才是我们实验课的宗旨。
随着护理理念的更新，通过多年的实践探索，我们改变了过去实验课以病为中心的实验操作模式，取丽代之的是以病人为中心的整体护理操作程序，收到了良好的效果。
１以角色扮演提出护理操作的评估１．１锞前预习有关疾病通过多媒体课件、课本、笔记，熟悉实验操作的有关疾病。
１．２分角色扮演，身瞌其境，面对面交流如：滴虫性阴道炎的病人需进行阴道冲洗，阴道冲洗就是实验内容。
病人怕痛吗？怕羞吗？怕痛、怕羞该怎么办？中晚期妊娠妇女要进行骨盆外测量，骨盆外测量的意义孕妇能够理解吗？在操作中她们该怎样配合？而产妇大腹便便，行动不便，我们在操作中又该注意什么？羊膜腔引产术进行羊膜腔穿刺时，病人面对长长的穿刺针会有哪些想法呢？而直接对着肚子“打针”，她们害怕吗？扎错了怎么办？那么多的药水打进肚子有副作用吗？怎样防止呢？这一系列问题需要护士有目的、有计划、有步骤、有系统地收集资料。
１．３教师引导，提出护理评估同病人交谈收集资料，这个过程就是我们进行护理操作的第一步，称为护理操作评估。
只有做好了第一步，才能为病人进行全方位的服务，这个过程也就是我们实验操作的评估内容。
即操作的目的、病人的认知程度、心身状态。
克服了过去那种只做阴道冲洗操作，而忽视阴道冲洗病人的弊端，让学生从过去单纯看教师操作的被动态度，转变为去了解阴道冲洗病人的主动操作，如过去做利凡诺羊膜腔引产术时，只知道穿刺注射，从不考虑病人潜在的并发症。
妇产科学习心得(优秀8篇)
妇产科学习心得(优秀8篇)妇产科学习心得篇1“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
此次的暑期实训让我充分认识到社会实践的重要性。
我在产科见习的日子里时间过得非常之快，想想我在玉林市容县人民医院为期两周的暑期实训就此结束了，回想我这半个月来的见习经历，既谨慎又充实。
临床见习的半个月来，我接触了许多老师，他们之中有教授、有住院医生、有护士，他们职务虽不一样，但对工作的执着和热诚，对病人负责的态度却是一样的且持之以恒的。
每个老师都给我留下了深刻的印象以及他们认真工作的态度。
产科医生虽然接诊的大多都是孕产妇，看似简单,可实际并非那么简单，也容不得半点马虎。
产科是一个高风险的科室，是一个非常特殊的科室，面对的是需要耐心和细心的准妈妈们，见证的的是一个个小生命的降临。
作为医生小助手的我，心里无不时时牢记着要以“耐心、爱心、细心、责任心”对待孕产妇，力尽所能为她们减轻忧虑和生产痛苦，给她们带来安心与新生的希望。
我报到的科室是产科，在苏主任的安排之下，我有了指定的带教老师李春媚。
我到科室的第一天，我目瞪口呆了，产科住院部根本就没有我想象的那么轻松，只见医生护士门来来往往忙碌的身影。
初来乍到的我傻傻站了一天，没一点产科见习经验以致不知道自己该做什么。
看到得都是产科老师们为孕产妇们忙上忙下的景象。
正所谓“初生小犊不怕虎”。
渐渐的，在李老师的精心指导之下，我熟悉掌握了各类常用医疗器械(如刮宫包、引产针、换药包等)的使用以及孕产妇常规药物(如盐酸依沙吖啶、碘伏、开塞露、硫酸镁、头孢他啶等)的相关用途，自己还深切意识到无菌观念的至关重要(无菌操作丝毫不敢懈怠);每次随带教老师进入手术室观看手术之前，都要老老实实换上了参观服，并戴好了一次性的帽子和口罩，再跟老师学着练习外科“七步洗手法”而后还要抹上消毒液彻底消毒确保达到无菌效果。
可见，医生如此细致的对待工作力求做好每个细节，包含着对病人的生命健康的高度责任感。
与此同时，李老师也慢慢地手把手教会了我如何进行孕产妇常规检查(如四步触诊法)、术后换药、新生儿疾病筛查(如梅毒、乙肝、HIV、苯丙酮尿症、G-6-P 缺乏症等)。
妇产科实施整体护理管理体会
办公 室护 士 、 活班 护 士 和 １名老 护 士及 护 士 长 ４人上 生 白班 ． 要 负责 治 疗 、 主 护理 、 理 。 另外 ４名 护 士 轮夜 班 、 管 值
班 ， 轮夜班 后 上二 天 白班 ， 种休 假 时 ， 士 长 与办 公班 互 每 各 护
代。
出 院健 康指 导等 。③ 熟悉 所 管 患者 的 详细 情 况 ， 括患 者 及 包
稍 有不 慎 就会 带 来 不 良后 果 。 为此 ， 们 反 复思 考 、 索 ， 我 探 对 患 者实 施 整体 护 理 ， 进行 有 效 的组 织 管 理 ， 到 了 良好 的效 收
果。 １科 室 的 基 本 概 况
１１人 员 结 构 ．
不 管 是 哪一 种 管 理法 ， 除完 成 每 天 常 规 工 作外 ， 必 须 还
常见 疾病 护 理常识 存 放备 查 。 ４体 会 护 理质 量 的高 低 主要 在于 调 动 每位 护 士 的积极 性 、 主动
次护 理查 房和 业务 学 习 。助产 士负 责产 房 、 儿 室 的工作 。 婴
１ ３床 位
我科共 ３ ０张 床 ， 产科 ｌ ８张 ， 科 １ 妇 ２张 。近两 年统 计 ， 年 收住 院患 者 ４ ０ ７ ０人 次 。 ０ ～０
病 床 分散 为 ５个 片 区 ， ３名 助 产 士 只在 产 科 轮换 外 ， 余 除 其 护 士 以循环 方 式进 行轮 换 。
３整 体 护 理 内 容
妇 产 科 不 同 于 其 他 科 室 ， 术 多 ， 种 准 备 多 ， 别 是 手 各 特
开 展 爱 婴 医 院 以来 ， 于母 婴 并 存 ， 增 加 了护 理 工 作 量 ， 由 更
做 好 时 间安 排 ， 所 管 患 者 完成 以下 工 作 ： 每 天 参加 晨 间 对 ① 护 理 ． 天指 导所 管单 元 清洁 和 整齐 的维持 。② 对 产 妇或 患 全 者 和家 属进 行 心理 护理 ， 因多 数产 妇 是 初产 妇 ， 心理 不 成熟 ，
试论整体护理在妇产科护理教学中的操作与实践
乏：即才冬j凰试论整体护理在妇产科护理教学中的操作与实践陈霞(遵义医药高等专科学校，贵州遵义563000)脯要3经过近几牟的实跋雨螺索，整体护理在妇产科中取得了可喜的成绩，从护理掘告到可能的护理措施、护理诊断以及整个生产过程围绕以病人为中心套旁鲢护理。
本文主要时整体护理在妇产科护理教学中的操作与实践进行了探讨。
供键翊整黼；教学；实践进入新世纪，推行“以人为本”的现代护理模式已成为当前我国护理改革的首要任务，为适应护理模式的转变，专科护理教育改革的重点是运用护理程序进行整体护理的教学。
随着我国的护理教育有着突飞猛进的发展，学校的前期护理理论教育与医院后期的I临床护理教育已逐渐呈现出两者揉为一体、日渐成熟的护理教育模式。
当前我们注意到，在高护生的妇产科护理教学中，采用“病案讨论，模拟整体护理“教法，引导学生按护理程序：以病案中的“病人”为护理对象，评估一诊断一计划一实施一评价，书写护理病历，进行个寨分析讨论，这样的训练学生的临床护理思维，强化整体护理能力的培养，取得良好效果。
一、整体护理在妇产科护理教学中的实践意义与特点(—)利于提高学生的整体素质整体护理的核心是护理程序，从护理诊断、护理计划的制定与实施，学生体会到护理工作在疾病诊治尤其是在病人的康复中的“独立性”与“重要性”，了解现代护士的职能，理解“多功能角色”的含义。
通过模拟整体护理的反复训练，学生在获得知识的同时又学会了学习知识、运用知识的科学方法和科学态度，逐步掌握了专科护理程序及规范的护理病历书写，并且能较熟练地运用于I临床工作中。
现代护理的理念是”以人为本”的整体护理，而护理程序的第一步————护理评估，是需要学生充分利用多方面的知识，包括语言、文学、美学等沟通技巧，面对面的与病人或家属进行交流，这就使学生懂得人际沟通的重要性，从而自觉地学习掌握沟通的技巧：通过实习医院护理部的反馈，从学生的反馈信息也表明密渊间多进行“整体护理”的训练，可以缩短临床实习的适应期，学生无论是待^接物、语言表达、还是分析思维能力或护理病历书写的质量都有明显的提高，有利于增强自信心，提高应聘成功率。
责任制整体护理实施方案
2015年妇产科责任制整体护理实施方案与具体措施随着全院优质护理服推广和深化，我科为了给患者提供连续的、全程的、优质的护理服务，全面体现以“以病人为中心”的服务模式，将责任制护理模式应用到工作中。
我们通过实施责任制护理，更加扎实了基础质量，改变了护士的服务意识，提高了病人及家满意度。
一、责任制整体护理的任务：以持续改进护理质量，在确保医疗安全的基础上，提高病人满意度，落实护士分层管理，落实护士文明用语及行为规范，落实病情变化和病人心理状态的观察，落实手术前后，特殊检查治疗及用药前后，病人出入院时的健康咨询和指导，确保责任制护理持续健康发展。
并使之成为护理工作的一种长效机制。
二、妇产科推行责任制护理模式，结合我院实际，制定本方案。
坚持“以人为本，以病人为中心”的服务理念，切实改善护理服务态度，规范护理服务行为，落实责任制整体护理措施，全面提高我科临床护理工作的质量和水平。
三、整体责任制护理具体措施：1、加强学习转变意识让护士充分了解开展责任制整体护理是做好优质服务工作的前提与保障，把护士的时间充分利用给患者，使患者真正获益。
2、加强沟通，取得配合：（1）护士方面：护士长利用多种方法和途径宣传优质护理服务和责任制整体护理，让护士明白这样做的原因及其工作职责。
树立“我的病人我负责”的思想，让护士通过加强病人的基础护理，密切和病人接触，充分的理解病情变化，及时为治疗提供第一手信息，更好的为病人服务。
（2）病人方面：通过反复宣传使病人指导今天谁负责我，通过专业的、连续的人性化服务，使病人及家属满意。
3、改变护理工作模式，深化优质内涵：彻底取消功能护理，改变为责任制整体护理，改主余副班护士.为责任制护士，责任护士姓名上墙，且由资深护士为小组长，带领组员负责所管别病人的治疗基础护理，专科护理，病情观察，出入院健康宣教和用药指导，饮食指导工作，加强护士责任心。
4、进一步完善各项疾病护理常规，健康教育指导，提高患者对健康教育的知晓。
系统化整体护理在妇产科的应用
系统化整体护 理在 妇产 科的应用
盛瑞 兰 林 元 恒 贺 利 红
（ 深圳流花 医院妇 产科 ，广东 深圳 ５ ８０ ） １０ ２
【 要】 目的 通过 对 我 院妇产 科 实施 系统 化整 体 护理 的 效果 分析 ，探 讨和 总结 系统化 整体 护理 在 妇产科 的 应 用价值 。方 法 随 机抽取 我 院 摘
随着现 代医学 的不断发展和 医疗体 制改革的 不断完善 ，人们对健 康服务 的需求 不断增高 。为了有效改 善医患 关系 ，适应 当下医疗市 场
的激 烈竞争 ，医院除 了不 断提 高 医疗 水平 ，医院内各部 门的管理也 越
系统 化整体 护理体 系的建 立是做 好护理 服务的前 提 。为 了提高 ｌ 护 理质量 ，提高工作效 率 ，我 院建 立了 以护理 部主任为首 的系统化整 体 护理领导 小组 ，一方 面建立护士 长质量监督 小组 ，对护理 工作进行
质 量 就是 竞争 力 ，质量 就是开 展 优质 护理 服务 的 目标 和动 力 。①首 先 ，由于 患者都为女性 ，且病情 较为复杂 ，患者 一般要 求较多 ，工作
繁 琐 。患者 来院就诊 时 ，护理人员认 真做好接诊 和导诊工作 ，耐心地
院妇产 科开展 系统 化整体护理 服务 的质 量。其 中２ ０至２ ０年度调查 ０８ ０９
们要 不 断形 成和 完善 妇 产科 系统 化整 体护 理体 系 ，使 医院的 医疗 水平得 到 全 面提 高。
【 键词 】 系统 化护 理 ；整体 护理 ；妇产 科 ；应 用 关 中图分 类号 ：Ｒ ７ ．１ ４３７ 文 献标 识码 ：Ｂ
文章 编号 ：１７ － １４ （０ ２ ４ ０６ — ２ ６ １ ８ ９ ２ １ ）０— ２ １ ０
整体护理在手术室治疗中的临床应用分析
【 陈宝 丽 ． 产 科护理 体 会［ ． ２ 】 妇 Ｊ 中国护理 杂 志， ０ ， ２：３ ］ ２ ２ （） ． ０ ８ ６ ［］ 龙 玲 ， 睦玲 ． 科 临 床 观 察 与护 理 ［］ 庆 医 学，０ ２３ （） ３ 谭 妇 Ｊ． 重 ２ ０ ，１７：
５８ ． ９ ９５ Ｏ
易 发生尿潴 留 ，护士为了让 产妇 及早解小便 ，在 语言上采取一 些过激 的话语 ，如不解 小便 可引起产后 大出血或 留置尿 管等 ，使产妇 不顾身
的学习和护理专业技术操作的训练 ， 真履行护士的职责。 认 参考 文献 ［］ 龚政枫 ， 培芬 ． １ 钱 临床 妇产 科护 理 手册 一现 代 医学 常备 系列 ［ ． Ｍ］
子含量 不高 、贫血患者血 红蛋白及血小板减 少易产生产道血 肿。通常
未严格 遵守操作规 范，洗澡前未试水 温导致新生儿 烫伤。另外 ，在复 温台进行保 暖或脐部处理 时 ，温度调 节过高也易烫伤 。脐部出血或感
染新生 儿脐部处理是 护理 工作重点 ，如剪脐技巧不 当、脐带未干枯 、
产道血肿在检 查软产道或产后２ 内发现 ，有些 深部血肿尤其 是表面无 ｂ
发现膀胱极度 充盈 ，尿液达￣２０ｍ ，导致产妇 留置尿管 １ 。 ｔ００ Ｌ Ｊ 个月
２２新生儿方面 ．
窒息新生 儿由于 胃呈水平 位 ，贲 门括 约肌发育较差 ，幽门括约肌
发育 较好 ，喂奶 后 易发生 溢奶 。喂 奶时机 不 当，如沐 浴前小 时 内喂 奶 ；喂奶 后处理不 当，如 喂奶后让新生 儿平卧。另外 ，一些产妇躺着 喂奶 ，如冬 天睡在被子里 喂奶 ，不少产妇在 喂奶过程 中熟 睡，而充盈 的乳房易堵住 新生儿 口鼻 而引起窒息 。坠床基 层医院多数产妇安全意
妇产科护理
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女性生殖健康知识
妇产科护理实践
04
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妇产科护士的心得体会（精选6篇）
妇产科护士的心得体会（精选6篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整理的妇产科护士的心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
妇产科护士的心得体会1人性化服务是一种创造性的、个性化的、整体的、有效的护理模式，其目的是使病人在心理、社会、精神上处于满足而舒适的状态，减少或降低不适的程度。
我科室一贯秉承人性化服务，与产妇心贴心，为她们创造一个温馨的分娩环境。
一、人性化服务：我们所从事的妇产科护理工作是一种专业性很强、并以特殊人群为服务对象的工作。
在工作中，护理人员不仅要完成好护士的角色，还要承担病人的教育者、组织管理者及咨询者等角色，而且孕产妇、病人家属、医生和医院管理者都对护士的工作质量和服务态度提出了高要求，这就要求护理人员必须加强自身学习，以人为本、以产妇为中心实施人性化服务。
二、与产妇心贴心：当产妇走进病区，我们护理人员要以最甜美的笑容、最关爱的眼神、最体贴的语言面对，给她们更多的人文关怀，让他们体会到护理人员真诚的爱心。
同时，全面推行一对一陪伴分娩。
在分娩过程中由一个有助产经验的助产人员在产前、产时及产后陪伴产妇，特别是整个分娩过程中持续地给产妇以生理上、心理上、感情上、物质上的支持，大大减少产妇心理及生理负担，使产妇在整个分娩过程中无痛、舒适、安全，减轻恐惧和疼痛对产妇身心的伤害。
将人性化、心贴心的服务运用到妇产科临床护理工作中，能使产妇感到人性关怀的温暖，并获得满足感和安全感。
我科自开展人性化服务以来，由于服务质量的提高，受到了产妇的广泛好评。
新的实践使我们进一步认识到，只有不断改善人性化服务的服务方式，才能不断提高服务质量。
妇产科护士的心得体会2通过三个月的进修时间，我在各位带教老师的悉心引导下学习了许多东西，使自己无论是在业务上水平上还是在与人沟通的技能上都有了一个质的提高。
优质护理服务模式在妇产科的应用
通 ， 立朋友关系 ， 建 了解 产 妇 的 各 方 面 需求 ， 行 健 康 教 育 ， 助 进 帮
务模 式 ， 体如 下 。 具
产妇 建 立 对 自然 分 娩 的信 心 ； 娩 过程 中及 时发 现 和 处 理 产程 中 分 的异 常 情 况 ， 时将 产 妇 的情 况 反馈 给 产 妇 和家 人 ， 随 让家 属 放 心 、 产妇 安 心 ； 入 活跃 期 时 ， 予非 药 物性 镇 痛 （ 会 产 妇 哈 气 法 和 进 给 教 深 吸气 法 ， 持 产妇 处 于舒适 体位 ， 予 以按 摩 以稳 定产 妇 的 情 保 同时 绪 ）产妇 宫 口开 全后 指 导屏 气用 力 和放 松 哈气 ， 产 妇支 持 鼓励 ， ， 给 以缩 短 产程 ， 进顺 利 分 娩 ； 娩 后３ ｌ 观察 １ 阴道 出血 情 况 、 促 分 ０ｒｎ Ｉ ｉ 次 子 宫 复 旧情 况 、 底 高 度 及 血 压 并记 录 ； 导 产 妇 哺 乳 、 食 、 宫 指 饮 卫 生 、 生 儿疫 苗 接 种知 识 ， 促 产后 ４ ６ ｈ 新 督 — 自解 小 便 ； 后 ２ｈ 平 产 用 车 安 全 送 入 病 区 交 给责 任 护 士 。 产 科 护 士 、 产 士 将 整 体 护 理 妇 助
数确立护士小组数， 按照 自愿组合与科室调配相结合 的原则确定
医护 小组 。 个 妇 产科 分 为 ２ 组 、小 组 ， 小 组 派 出 ３ 护 士 和 ２ 整 大 ４ 每 名 名 助 产 士分 管 ６ ８ 病 床 。 士按 层 级合 理 搭 配 ： 任 组长 由主 管 ～张 护 责 护 师 担 任 ， 管一 定 数 量 的患 者 ， 分 并对 低 年 资护 士进 行 业 务 指 导 和参 加危 重 病 人 的抢 救 和 会诊 ； 责任 护 士 负责 所 管 产 妇从 入 院到 出 院期 间 的治 疗 、 理 、 教 育 、 理 护理 以及 出院 后 回访 的全 护 健康 心 程管 理 ； 任助 产 士负责 所 管产 妇开 始有 规 律宫 缩 ， 口开 大 ２ａ 责 宫 ｍ
优质护理服务在妇产科中应用效果论文
优质护理服务在妇产科中的应用效果【摘要】目的探讨优质护理服务在妇产科中的应用效果分析。
方法回顾性分析，将我科在2011年分娩的产妇967例实施常规的护理模式，此组为对照组，再将我科在2012年分娩的产妇1129例实施优质护理服务，此组为观察组，比较两组产妇的难产率、新生儿窒息率、产后出血率以及患者满意度。
结果观察组产妇经过优质护理服务后的难产率、新生儿窒息率、产后出血率以及患者满意度均优于对照组，比较结果有显著差异（p0.05）无统计学意义，临床具有可比性。
1.2 方法对照组采取常规的护理模式，观察组实施优质护理服务的模式具体方法如下。
1.2.1 合理的人员配备将我科的护理人员按床位数配备各级各层次护理人员合理的班次，结合各项护理内容的知识含量及技能含量来计算整体护理工作量，考虑到完成总护理内容应具备的临床经验、专业相关知识、护理操作技能等全方面实施，制定一个适合我院模式化管理的病房细节工作制度。
产科门诊宣教室实施定期宣教。
1.2.2 制定护理目标主要的护理目标是使产妇顺利完成“接受→认识→参加→自觉行为”的全过程[2]，达到分娩整个过程的良好状态，使新生儿窒息率降到最低，提高母乳喂养质量，产妇分娩后的角色适应良好，护理人员职业道德素质提高，职业成就感得到增强。
1.2.3 人性化具体实施方法（1）分娩前的健康教育工作：对于待分娩的产妇采用赠送书面资料、集中授课、开设电话咨询热线等形式进行广泛的宣传教育工作，进行健康宣传教育。
（2）产妇的入院护理：向入院的产妇介绍科室的环境、相关制度、护理人员以及病房内产妇，运用整体的护理程序对产妇的分娩前的认识进行全面的评估，针对评估情况制定教育计划以及相关的护理措施，使产妇做好迎接分娩的身心准备工作。
（3）分娩过程的优质护理服务介入：①呼吸训练：根据分娩的每个产程的特点及呼吸方式，可以针对产妇选择合适的呼吸节律进行指导呼吸训练，直至产妇能正确的进行呼吸使用腹压使胎儿分娩出；②陪伴疗法：产妇进入分娩室后助产士即陪伴床旁给予安慰和鼓励，缓解或消除产妇的恐惧、焦虑、紧张以及疲劳的心理情绪，使产妇以最佳的身心状态顺利完成分娩；③暗示疗法：在整个分娩过程中，可以选用轻声吟法鼓励的语气唤醒产妇的潜能，增强产妇的分娩信心，克服整个分娩过程中的痛苦所导致的各种不良心理情绪；（4）病房开展协同式护理：待产妇分娩后回到病房由责任护士进行身体的全面评估包括心理状态的评估，向产妇讲解产后保健及母乳喂养的知识，协助哺乳，指导哺乳技巧，使产妇进行充分休息，恢复体力。
护理产科实习心得体会(精选5篇)
护理产科实习心得体会(精选5篇)在妇科这一个月的时间里感觉都已经渐渐习惯了妇科的工作时间，和病人们相处起来也很和谐。
现在真有点不舍离开，回想起来，很难忘。
第一天到妇科报到那种心里既期待、兴奋又恐惧，带着那样的心情，我来到这个神秘的地方。
之后在带教老师的带领下，我们熟悉了妇科的工作环境，各项规章制度和各个班次的要做好的工作。
之后幸运的把我分配到了跟着方老师，她很有耐心，说话很温柔，对工作一丝不苟，我很喜欢和她一起上班。
在实习期间，我们从些基础护理做起再到妇科比较典型的护理操作，一步一步的培养了个人的细心认真。
她耐心的教导我练习常规的护理操作。
让我学习到了学校老师教的很多不一样的操作。
逐步了解了妇科的常见疾病如：子宫肌瘤、阴道炎、盆腔炎、附件炎、宫劲息肉、宫劲肥大、子宫内膜炎、子宫脱垂、宫外孕、功血，盆腔包块等等妇科疾病的护理。
在妇科实习感觉到护理实习上的一次转变，在妇科实习过程中体会到整体护理运用。
隆老师给我们讲解：“整体护理是以护理程序为工作方法包括评估、诊断、计划、实施、评价，而制订出具有系统性、针对性和导向性的护理方案，将人性化服务理念深入到临床护理中，使病人获得最佳的身心状态，是妇科护理人员目前最重要的护理理念。
”以往传统的以疾病为中心的护理模式，使病人和家属被动地接受护理服务，已不能适应护理事业发展的趋势。
我们也感觉到在提倡整体护理以来，推行新的排班制度。
提升了我们对实习理解，实习不仅仅是要把操作练到极致，每天上班不仅仅是为了完成护理操作。
我们的实习开始有自己的主动性和目标考核。
我们在对病人讲解疾病的知识时，在给病人术前、术后指导，做好健康宣教时，了解病人更多的想法及心理变化时，我们共同分享了那一段时光和那一份经历。
从病人入院到恢复了健康，一个完整的过程。
那种开心、欣慰的感觉，是任何没有经历的人都体会不到的，作为护士那时候的幸福。
在妇科我学会了很多，我很感谢一直细心教我的老师们，从她们身上体会到穿上工作服，就要对每个病人的生命负责，把每个病人当做自己的亲人看待。
PDCA在妇产科的应用(内附两个案例分析)
建议
替代方案分析
（四）各类型问题及事件的PDCA比较
持续改进型问题及事件的PDCA（想获得工作进展情况或工作结果的问题）
尚未解决的问题/跟进措施
三、我院PDCA的开展情况
三、我院PDCA的开展情况
甘芝荣副院长给各科护士长进行PDCA知识培训
护理部主任郭主任给全院护理骨干进行PDCA知识培训
三、我院PDCA的开展情况
2、PDCA的特征是追求改变、追求完善、追求卓越善、追求卓越
3、PDCA的要求是针对质量过程，以期达到量化和精细化管理
一、PDCA的内涵及实质是什么
4、PDCA要求数字化，根本原因分析，做事要有评估、追踪与考核
5、PDCA要求建立具体目标，并确定完成的期限及时效
一、PDCA的内涵及实质是什么
PDCA蕴含的最重要、最本质的内涵--80%的不足归诸于20%的原因，但我们常常花费过多的精力处理表象的不足，而忽略背后的根本原因及找出解决根本原因的方案
二、如何在实际工作中运用PDCA
（二）PDCA的四个阶段和八个步骤
（三）可以从哪些方面着手做PDCA
（四）各类型问题及事件的PDCA比较
（一）医院为什么要做PDCA
（四）各类型问题及事件的PDCA比较
不同类型、不同问题、不同性质事件PDCA侧重点比较
类型
主要内容
适用人群
分析
PDCA循环
1.发生型（解决已发生的问题）
定事
Where
在哪里
为什么在这个地点
定地点
When
什么时候
为什么在这个时候
定时间
Why
为什么
为什么是这个原因
定原因
How
怎样做
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整体护理在妇产科的应用价值
近年来大众生活水平提高背景下，对护理服务质量的要求不断升高，这种护理服务质量不仅是影响大众诊疗体验的因素，也是医院整体服务形象的体现。
特别对于妇产科，本身有疾病类型多、患者基数大等特点，更要求在护理工作质量上持续改进，如在临床护理工作中引入整体护理模式，对帮助提高患者舒适度、维系良好护患关系有积极作用。
本次研究将以妇产科收治的患者为对象，分析整体护理模式应用下取得的效果，总结如下。
1资料与方法
1.1一般资料。
选取本院2016年10月至2017年10月妇产科收治的患者138例为研究样本，以数字随机分组形式，分对照组69例，观察组69例。
对照组患者年龄24-62岁，平均年龄（43.6±5.0）岁，子宫肌瘤、剖宫产、宫外孕、卵巢囊肿患者分别为20例、18例、16例、15例。
观察组患者年龄23-61岁，平均年龄（4
2.8±5.2）岁，子宫肌瘤、剖宫产、宫外孕、卵巢囊肿患者分别为22例、19例、15例、13例。
入选标准：①患者均需行手术治疗；②患者意识清醒、认知功能正常且无精神疾病；③对于本次研究，患者确认知情配合。
两组患者一般资料如年龄、性别与病症组间对比无显著差异（P>0.05），可做对比研究。
1.2方法。
1.2.1对照组。
入组患者给予一般护理干预方法，包括对脉搏、呼吸、血压等指标的监测，以及对患者做用药指导、简单的知识讲解等。
1.2.2观察组。
观察组患者采用整体护理干预措施，包括：①术前护理干预：除做一般准备工作外，术前需做相关的知识宣教与心理护理干预，讲解手术基本流程以及相关注意事项，确保患者做好心理准备，同时对于有负性心理问题如忧虑、恐惧
等的患者，做心理疏导工作，可鼓励、陪伴、支持患者或讲解成功治疗病例，确保患者对治疗充满信心；②术中护理干预：在监测体征指标的基础上，术中应做好保温措施，如保温毯的运用，输液器适当加热等，并适时通过手势、微笑等非言语形式鼓励患者；③术后护理：该阶段涉及的护理内容较多，如舒适护理、康复训练、饮食护理等，其中舒适护理方面主要体现在缓解患者心理与生理应激反应层面。
心理方面主要做心理疏导，而生理上的不适感一般以疼痛为主，可采取多样化缓解方式如注意力转移法、药物镇痛等。
在饮食护理方面，主要结合患者体质与康复情况做饮食调整，一般需依次给予流质食物、半流质食物、固体食物，以高纤维、高蛋白食物为主。
另外，康复训练方面，应鼓励患者及早下床运动，既能预防深静脉血栓的发生，又对促进康复有积极作用。
此外，除对患者实施整体护理干预外，还要求医院在相关制度上完善，如护理人员的培训与考核等，确保护理人员在专业技能上不断强化。
1.3观察指标。
引入视觉模拟评价评分法（visualanaloguescale,VAS）[1]与焦虑评价量表（selfratinganxietyscale,SAS）[2]，对患者疼痛情况、焦虑程度干预前后进行比较。
同时，对护理期间不良事件发生率进行比较，并利用问卷调查法了解患者满意率。
1.4统计学处理。
数据结果均经过软件SPSS21.0做统计学处理，焦虑评分结果、疼痛评分结果等计量资料均由均数±标准差（±s）形式描述，组间数据结果对比经过t检验；护理不良事件发生率、护理满意率采用数（n）或率（%）形式描述，数据结果组间对比采用χ2检验，P 2结果
2.1两组患者护理干预前后疼痛、焦虑评分观察比较。
护理干预前患者疼痛评分、焦虑评分结果组间对比差异均无统计学意义（P>0.05）。
护理干预后
疼痛评分、焦虑评分观察组均较低，组间对比差异有统计学意义（P 3讨论妇产科护理工作区别于一般科室，有一定的特殊性，表现在疾病类型多，且患病部位多为隐私部位，若护理操作不合理，很可能引发护患纠纷情况，对患者整个治疗过程以及医院良好服务形象均造成较大影响。
对此，考虑在护理工作上改进先进的护理模式，如引入整体护理模式，其强调将护理工作贯穿于整个手术过程始终，并注意在护理人员综合素质上强化，以此使护理质量进一步提高[3]。
本次研究结果中，观察组患者护理干预后，在疼痛程度、焦虑程度上均较轻，护理不良事件发生率低，同时问卷调查结果显示护理满意率较高，相比对照组差异均有统计学意义，这些均能够反映出整体护理模式应用下取得的效果显著，相关学者的研究也进行了证实[4-6]。
综上，妇产科患者护理中，引入整体护理干预模式，对帮助改善患者心理与生理舒适度有积极作用[7]，且可控制护理不良事件的发生，助推良好护患关系的构建[8]，应在护理实践中推广应用。
参考文献
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