培养青年教师师徒结对子协议
小学青年教师师徒带教协议书
小学青年教师师徒带教协议书一、协议背景为促进小学青年教师的成长和发展，提高教师的专业素养和教育教学水平，特制定本师徒带教协议书。
二、协议目的本协议的目的是为了帮助小学青年教师顺利过渡到正式工作，通过师徒互动和交流，提升青年教师的教学能力，培养其良好的教育教学观念和工作习惯。
三、师徒带教内容1. 师傅要帮助青年教师了解学校的教学环境和工作规范，介绍学校的教育教学理念和教学特色。
2. 师傅要帮助青年教师了解学生的特点和需要，分享教学经验和教学方法，指导青年教师进行教学设计和教学实施。
3. 师傅要协助青年教师解决在教学过程中遇到的问题和困惑，提供指导和建议，帮助青年教师改进教学方法和策略。
4. 青年教师要积极参与教学活动，努力提高教学能力，认真完成师傅布置的任务和工作。
5. 青年教师要向师傅请教教育教学方面的问题，主动接受师傅的指导和批评，不断改进自己的教学水平。
6. 青年教师和师傅要进行定期的师徒交流，分享教学心得和体会，相互学习和提高。
四、师徒带教期限师徒带教期为一学年，期满后可以根据双方协商决定是否延长师徒带教的时间。
五、师徒带教方式1. 师傅和青年教师要保持定期的面对面交流，开展师徒交流会，讨论教育教学问题。
2. 师傅要定期观摩青年教师的课堂教学，提供针对性的指导和建议。
3. 青年教师要跟随师傅参与教学，亲自体验和学习师傅的教学方法和技巧。
4. 师傅和青年教师可以利用网络平台进行师徒交流，分享教育资源和教学资料。
六、师徒带教的权益1. 青年教师享有师傅的指导和教育教学资源的共享。
2. 青年教师参与师徒带教可以获得学校的教学经验，提高自己的教学水平。
3. 青年教师在师徒带教期间享有相应的借调、奖励和评优机会。
七、师徒带教的责任1. 师傅要尽好师傅的责任，提供积极的指导和帮助，关心和扶持青年教师的成长。
2. 师傅要尽量满足青年教师的需求，合理安排师徒交流的时间和内容。
3. 青年教师要尊重师傅的意见和建议，积极配合师傅的指导和安排。
完全版师徒结对协议书
完全版师徒结对协议书1. 背景鉴于甲乙双方在各自领域内的专业技能和丰富经验，为了更好地传承和发扬我国优秀技艺，提高乙方在相关领域的技能水平，甲乙双方自愿结成师徒关系，并签订本协议书。
2. 协议内容2.1 师徒关系甲乙双方在本协议有效期内，形成正式的师徒关系。
甲方为师傅，乙方为徒弟。
2.2 培训及指导2.2.1 甲方应向乙方传授自己在专业领域内的知识和技能，包括但不限于理论教学、实操演示、案例分析等。
2.2.2 甲方应定期对乙方进行技能评估，并根据乙方的实际情况制定合适的培训计划。
2.2.3 乙方应积极参加甲方组织的培训活动，认真聆听甲方的教导，努力提高自己的专业技能。
2.3 保密条款2.3.1 乙方在师徒关系期间及结束后，不得泄露甲方在培训过程中传授的商业秘密、技术秘密等敏感信息。
2.3.2 乙方不得将甲方的培训资料、工具等用于非师徒关系相关的用途。
2.4 协议期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为____年。
协议期满后，如甲乙双方同意续约，应签订新的协议。
2.5 违约责任2.5.1 如甲方未按照约定履行培训及指导义务，乙方有权解除本协议。
2.5.2 如乙方违反保密条款，甲方有权要求乙方承担相应的违约责任。
3. 争议解决如甲乙双方在履行本协议过程中发生争议，应首先通过友好协商解决；协商不成的，可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。
4. 其他4.1 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
4.2 本协议自甲乙双方签字（或盖章）之日起生效。
甲方（签名/盖章）：乙方（签名/盖章）：签订日期：____年____月____日以上内容仅供参考，具体协议内容请根据实际情况进行调整。
2024年-师徒结对协议书精选
师徒结对协议书甲方（师傅）：乙方（徒弟）：鉴于甲方在职业技能、工作经验等方面的丰富积累，以及乙方在职业技能学习方面的需求，双方本着平等自愿、互惠互利的原则，就师徒结对相关事宜达成如下协议：一、协议目的1.甲方愿意将自身的职业技能、工作经验和知识传授给乙方，帮助乙方提升职业技能水平。
2.乙方愿意接受甲方的指导，努力学习甲方传授的职业技能、工作经验和知识。
二、协议内容1.甲方职责：（1）甲方应根据乙方的实际情况，制定合理的教学计划和教学内容。
（2）甲方应耐心解答乙方的疑问，确保乙方能够理解和掌握所学内容。
（3）甲方应对乙方的学习进度进行跟踪，及时调整教学方法和计划。
（4）甲方应鼓励乙方积极参与实践，提高实际操作能力。
2.乙方职责：（1）乙方应按照甲方制定的教学计划和内容进行学习，按时完成学习任务。
（2）乙方应积极参与实践，将所学知识运用到实际工作中。
（3）乙方应尊重甲方的教学安排，遵守工作纪律和职业道德。
（4）乙方应主动与甲方沟通交流，及时反馈学习情况和问题。
三、协议期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为____年，自____年__月__日至____年__月__日。
四、协议解除1.协议期满，双方可协商决定是否续签。
2.在协议期内，如一方违反协议内容，另一方有权提出解除协议。
3.双方同意解除协议的，应书面通知对方，协议自通知之日起解除。
五、保密条款1.双方在协议期间所涉及的商业秘密、技术秘密等保密信息，未经对方同意，不得向第三方泄露。
2.协议解除后，双方仍需遵守本条款的保密义务。
六、争议解决1.双方在履行协议过程中发生的争议，应通过友好协商解决。
2.如协商无果，任何一方均有权向有管辖权的人民法院提起诉讼。
七、其他条款1.本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
2.本协议未尽事宜，可由双方另行协商补充。
甲方（师傅）：_____________乙方（徒弟）：_____________签订日期：____年__月__日需要明确保密信息的范围。
2024年师徒结对协议范文(二篇)
2024年师徒结对协议范文师傅：_____ 教师徒弟：_____教师为加快青年教师的成长，按照区教育局有关精神，我们决定师徒结对。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书，内容如下：一、师傅承担的职责1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。
2.指导徒弟制订好每学期教学计划，期中、期末考试命题及试卷分析等，并单独交教务处检查。
3.经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标和确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案。
4.每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。
每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课，学校将组织有关教师进行听课评比。
5.每学期为徒弟开一节示范课。
6.每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。
7.每学期结束前，要写出本学期培养总结。
二、徒弟承担的职责1.热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2.认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
3.每月至少听两节课，其中一节为师傅的课，一节为其它教师的课。
提倡多听课，特别是同教材的课。
4.认真参加学校组织的各类评比活动，力争获胜。
5.每学期必须开一节汇报课。
6.每学期至少撰写一篇教育教学论文，并必须写出学习收获。
三、甲乙双方各守其职，团结一致，共同履行协议。
本协议书内容将列入教师个人年度考核，本协议书自签订之日起生效，协议期限为两年。
协议书一式三份，甲、乙各执一份,另一份学校存档。
师傅：_____（签名）徒弟：_____（签名）教导处：_____（盖章）2024年师徒结对协议范文（二）[标题]____年师徒结对协议书[引言]本协议书由双方自愿达成，并为双方在知识和技能传承方面提供一个良好的机会和平台。
作为师徒双方，我们将共同努力，互相合作，促进彼此的成长与发展，以实现我们的共同目标。
师徒结对合同协议
师徒结对合同协议本合同协议（以下简称“本协议”）由以下双方于签署之日起生效：徒弟（以下简称“乙方”）：________________师傅（以下简称“甲方”）：________________鉴于甲方拥有特定领域的专业知识和经验，乙方希望在甲方的指导下学习和提高；双方本着互惠互利的原则，经友好协商，达成以下协议：1. 培训目标甲方同意在本协议规定的期限内，向乙方提供专业技能培训和指导。
乙方致力于在甲方的指导下，达到以下培训目标：- 掌握甲方传授的专业技能；- 完成甲方指定的学习任务和项目；- 达到甲方设定的技能水平标准。
2. 培训内容和方式甲方将根据乙方的学习进度和需求，制定培训计划，并以以下方式进行指导：- 定期面授或远程教学；- 提供必要的学习资料和资源；- 安排实践操作和案例分析；- 定期评估乙方的学习进度和成果。
3. 培训期限本协议的培训期限自____年__月__日起至____年__月__日止。
4. 费用和报酬乙方应支付甲方培训费用，具体金额和支付方式如下：- 培训费用总额为________元；- 乙方应在签署本协议时支付__%的费用作为定金；- 余额应在培训结束前支付完毕。
甲方在完成培训义务后，有权获得上述报酬。
5. 保密条款双方同意在本协议期间及终止后，对因履行本协议而获得的对方的商业秘密和技术信息予以保密，未经对方书面同意，不得向第三方泄露。
6. 违约责任如任何一方违反本协议的任何条款，违约方应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的一切损失。
7. 争议解决双方因本协议引起的或与本协议有关的任何争议，应首先通过友好协商解决。
如协商不成，任何一方均可向甲方所在地人民法院提起诉讼。
8. 其他本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
本协议未尽事宜，可由双方另行协商补充。
甲方签字：____________________乙方签字：____________________日期：________________________本协议自双方签字盖章之日起生效。
二小青年教师拜师结对活动责任制模版
二小青年教师拜师结对活动责任制模版随着教育改革的不断深化，培养高素质教师成为教育系统的重要任务。
为了帮助新任教师更好地适应教学工作并提高教学能力，我校决定开展二小青年教师拜师结对活动。
该活动旨在通过师徒相互交流、传帮带等方式，帮助新教师快速成长，并提升整体教师队伍的素质和能力。
2.1 活动方案2.1.1 拜师结对原则（1）拜师结对活动由我校安排指定，确保每位新教师都有一位经验丰富的老师担任师傅。
（2）新教师和老师之间不受科目、年级等限制，可以根据个人需求进行调整。
2.1.2 拜师结对内容（1）新教师与师傅一同上课，观摩师傅的授课方式和教学技巧。
（2）师傅与新教师定期进行面对面的交流，解答新教师在教学工作中遇到的问题。
（3）师傅和新教师一起制定教学计划，并定期进行教学反馈和评估。
（4）师傅提供相关教学资源和教学参考资料，帮助新教师进行备课和教案编写。
（5）新教师与师傅共同参与教研活动和培训课程，提升教学能力。
2.1.3 活动时间安排（1）拜师结对活动持续一学年，具体时间安排由学校进行统筹。
（2）每学期初进行一轮结对，每月至少进行一次面对面交流。
2.2 活动流程2.2.1 活动启动（1）学校组织会议，宣布拜师结对活动的开展，并介绍活动的目的和内容。
（2）确定师傅和新教师的对应关系，并告知相关安排。
2.2.2 拜师结对（1）师傅和新教师进行正式见面，相互了解，并确定教学计划。
（2）师傅向新教师介绍学校、学科教研情况，并提供相关教学资源。
2.2.3 教学观摩和交流（1）师傅邀请新教师参加自己的授课课堂，并进行观摩。
（2）课后，师傅和新教师进行面对面交流，分享教学心得和经验。
2.2.4 教学反馈和评估（1）师傅定期对新教师的授课进行评估，并给予建议和指导。
（2）师傅和新教师共同进行教学反馈，总结教学经验和改进措施。
2.2.5 教研活动和培训课程（1）师傅和新教师一起参与学校组织的教研活动和培训课程。
（2）师傅向新教师介绍教研活动和培训课程的重要性，帮助新教师提升专业素养。
师徒结对方案 青蓝工程师徒结对方案
师徒结对方案青蓝工程师徒结对方案“青蓝工程”是江苏省教育厅为实施科教兴省和人才强省战略，进一步加强师资队伍建设，培养骨干教师和学科带头人，突出抓好高校优秀拔尖人才、学术带头人选拔培养工作而实施的重要人才培养工程。
下面是为大家整理的师徒结对方案青蓝工程师徒结对方案，供大家参考。
师徒结对方案青蓝工程师徒结对方案一、目的：为了加速青年教师的成长，发挥骨干教师的引领力作用，学校决定有工会牵头，开展“教师师徒结对互助”活动，活动期间，明确师徒职责，定时专人培养，形成博思中学良好的互学互助的教学氛围。
二、师徒结对子的基本要求：1、师傅首先要做到“三育”，即育师德——育人有道，为人师表;育师能——教育教学基础知识与技能;育师魂——敬业爱岗，无私奉献。
2、徒弟要做到“三学”，即学思想──教育教学理念;学本领──教育教学以及管理基本功;学做人──为人处事，为善、求真。
3、师傅要关心徒弟的工作和生活，关心他们的师德师风建设，鼓励他们自奋、自律、自强，使青年教师以愉快的心情投入到教育教学活动中去。
4、徒弟要端正自己的学习态度，虚心接受师傅的指导，经常主动地向师傅请教，定准目标，努力实践，快速提高。
5、师傅要指导徒弟认真学习本学科“三标”，帮助徒弟提高分析教材和解决问题的能力，促使其尽快进入初中教育教学以及管理的角色。
6、徒弟要定期向师傅汇报自己的教学、管理体会;骨干教师要充分肯定青年教师教学中的成绩，并诚恳的指出存在的问题和努力方向。
7、教导处每半学期考核一次师徒协议履行情况，对提高快、任务完成好的师徒进行表彰，对存在问题的要帮助查找原因，跟踪指导。
三、职责明确甲方(师傅)1.带好自己徒弟，开学初签好协议，教学中指导徒弟搞好“五步三查”以及各个环节目标的转换;大型活动的组织安排与引导;以及学生管理锦囊妙计交流心得等;做好平日反思反思和期末的徒弟评价。
2.认真钻研教材，认真设计教学，结合学校工作计划，上好示范课、引路课、大型活动展示以及学生管理的规范化等。
中小学骨干教师与青年教师师徒结对的管理规定
骨干教师与青年教师师徒结对管理规定为全力打造一支道德高尚、业务精良、教书育人的高素质教师队伍，加速实现我校“创建学校特色，打造职教品牌”的第三个五年发展目标，学校决定在全校骨干教师与青年教师之间开展结对子帮、学活动。
为确保活动质量，使之健康、有序地开展，特制定管理规定如下：一、结对子的范围1.凡被确定为学校骨干教师和参加工作教龄不满两年的青年教师，均应参加结对子活动。
2.骨干教师包括：名师培养对象及教研组长。
3.结对子双方原则上应为本学科的任课教师。
二、管理规定1.第一学期初，学校公布结对子名单，甲（指导教师）乙（被指导教师）双方签订结对子协议书，明确各自的责任和要求。
2.参加各级说课、教法、优质课比赛和校教学新秀评选的青年教师，必须有签订的结对子协议且接受过指导一年的经历。
3.本协议有效期限为一学年。
三、双方责任（一）甲方职责1.要树立高度的责任感，满腔热情、耐心细致地指导和帮助乙方钻研教学大纲，规范备课、上课，进行教法调整和布置与批改作业。
2.第一学期协助乙方通过课堂教学质量达标验收。
3.第二学期协助乙方出一节成功的校级汇报课。
4.每学期听乙方的课不少于 10节。
（二）乙方职责1.在接受甲方指导时要有紧迫感，积极主动、虚心好学，与甲方共同营造浓厚的帮、学氛围。
2.学习《教学规范》，每学期撰写心得笔记不少于4篇。
3.每学年度的第二学期出一节校级汇报课。
4.学年末撰写一篇较好的教育教学论文。
5.每学期听课不少于 25节，其中，听甲方的课不少于10节。
四、奖惩办法1.被指导教师的汇报课，由教导处组织评委，根据优秀课的评估标准，进行量化打分，平均分在80分以上且处于前1/5序列，作为校级优秀汇报课。
若乙方完不成职责，按《教师教学常规考核办法》执行。
3.甲方能按时完成职责，按时完成职责，则可评其为校优秀指导教师。
本修订稿自通过之日起执行，原试行稿自行废止。
教师师徒结对聘书
教师师徒结对聘书
师徒结对的聘书如何书写呢?下面是YJBYS小编为大家精心整理的教师师徒结对聘书，希望大家喜欢。
教师师徒结对聘书一
聘书
xx小学聘请老师为的指导老师，聘期一年。
xx中心小学校
2014/9/14
教师师徒结对聘书二
为了提高我校青年教师素质，校教务处组织了师徒结对子活动，特聘请老师为指导教师，聘期自2012年3月21日至2012年7月15日。
学校
2012年3月21日
教师师徒结对聘书三
兹聘请xx老师为xx学生课外实践的指导老师，聘期从xx年xx月xx日—xx年xx月xx日
学校
xx年xx月xx日。
师徒结对帮扶协议书
师徒结对帮扶协议书一、协议目的为了促进师徒之间的交流与学习，加强师徒的互助与扶持，进一步提高徒弟的技术水平和专业能力，特制定本师徒结对帮扶协议书。
二、帮扶双方导师（以下简称“师傅”）：__________________________ 徒弟（以下简称“徒子”）：__________________________三、帮扶内容1. 师傅义务（1）传授技术经验和专业知识，帮助徒子提高技能；（2）分享工作中的心得体会和工作方法，指导徒子养成良好的工作习惯；（3）关心徒子的学习和生活，提供必要的帮助和支持；（4）协助徒子解决遇到的问题和困难，分享解决问题的经验；（5）定期组织师徒交流活动，促进师徒之间的交流与互动。
2. 徒子义务（1）虚心学习，尊重和听从师傅的指导和建议；（2）努力学习和实践，提高专业水平和技能；（3）遵守师傅的要求，规范自己的行为和工作态度；（4）认真完成由师傅布置的学习任务，及时汇报学习情况；（5）遇到困难和问题及时向师傅请教，寻求解决办法；（6）积极参与师徒交流活动，与师傅和其他徒弟进行经验交流。
四、帮扶形式1. 一对一交流师傅与徒子每周至少安排一次面对面交流，谈论工作中的问题、难题和解决方法，分享工作上的新经验和新知识。
2. 技术分享师傅不定期组织技术分享会，向徒子讲解新技术、新方法，并提供相关学习资料和参考书籍。
3. 实践指导师傅组织徒子参与实际工作中的项目，通过指导和实践让徒子提高技能和解决问题的能力。
4. 出席会议师傅会优先邀请徒子参加重要会议和讲座，让徒子对公司的整体运作和业务发展有更深入的了解。
五、时间安排本协议从签署之日起生效，并持续一年。
期满后，可以根据实际情况协商续签。
六、解除协议1. 协议双方都有权单方解除本协议，需提前一个月书面通知对方。
2. 在以下情况下，任何一方有权立即解除本协议：（1）一方发现对方的行为严重违反了协议规定，且经过警告仍不改正；（2）一方对另一方有损害或威胁安全的行为。
实小师徒结对带教协议书
实小师徒结对带教协议书一、背景和目的作为教育教学工作的改革与发展不断深入，实施师徒结对带教已经成为了一种重要的教育教学改革措施。
通过师徒结对带教，可以充分发挥师资力量的优势，提高教师教学能力和学生学习效果。
本协议旨在明确实小师徒结对带教双方的权利和义务，营造良好的学习氛围，促进双方的共同成长。
二、师徒结对带教人选师徒结对带教人选应符合以下要求：1. 导师要求：（1）优秀的教育教学能力和业务水平；（2）具备较丰富的教学经验；（3）有良好的师徒结对带教意愿和责任感。
2. 带教人员要求：（1）热爱教育事业，具备较强的进修、学习能力；（2）以教育教学为中心，积极参与教学活动；（3）有良好的学习态度和团队合作精神。
三、师徒结对带教内容1. 导师的职责：（1）指导带教人员的教学工作，提供专业指导和建议；（2）协助带教人员解决教学中遇到的问题；（3）组织和参与师徒结对带教活动，提供学习机会和平台；（4）评估和总结带教人员的教学表现，及时提出建议和改进意见。
2. 带教人员的职责：（1）遵守学校的教育教学管理制度，严格执行导师的指导；（2）虚心学习导师的教学经验和专业知识；（3）积极参与师徒结对带教活动，主动与导师交流和探讨问题；（4）按时完成教学任务，认真备课并做好课堂教学。
四、师徒结对带教时间和形式师徒结对带教时间以一个学期为周期，按照学校的规定进行。
具体带教形式可以灵活选择，包括但不限于以下方式：1. 导师定期进行个别指导；2. 导师和带教人员共同备课；3. 导师带领师徒结对小组进行教学交流和讨论；4. 导师推荐优秀课例和教学参考资料给带教人员。
五、师徒结对带教成效评估为了及时掌握带教成效，提高师徒结对带教活动的质量和效果，将进行定期评估。
具体评估内容可包括：1. 同伴评价：带教人员对导师的指导和帮助进行评价；2. 学生评价：学生对带教人员的教学进行评价；3. 教学观摩评价：导师和其他教师对带教人员的教学进行评价。
二中师徒结对协议
二中师徒结对协议第一章总则为了促进优秀师资的培养和传承，增强教师队伍的凝聚力和战斗力，提升教育教学质量，经双方协商一致，特制定本协议。
本协议根据教育部和学校管理的相关规定，制定了双方在教育教学工作中的权利和义务，旨在加强师徒之间的联系与合作，促进教师的成长与进步。
第二章目标和任务师徒结对的目标是：通过师徒结对关系，实现新老教师的有效对接，提升新教师的教育教学水平，培养他们成为合格优秀的教育工作者。
师徒结对的任务是：老师要根据新教师的实际情况，制定个性化的教学计划，注重培养和锻炼新教师的教学能力；新教师要虚心学习，努力提高自己的教学水平，听取老师的指导和建议，积极参与教研活动，不断反思总结，以不断提高教育教学质量。
第三章师徒关系的建立1. 师徒关系的建立是自愿的，需要双方的共识和确认。
新教师有权选择合适的老师做自己的师傅，老师也有权利选择是否接收新教师为徒弟。
2. 学校会组织师徒匹配活动，帮助新教师与合适的老师进行沟通和交流，确保师徒之间的合作能够顺利进行。
第四章师徒关系的义务和权利1. 师傅的权利和义务：(1) 按照新教师的需要，制定教学计划和培养计划；(2) 指导新教师的教学工作，提供教学经验和方法；(3) 主动向新教师提供帮助和支持，解答新教师的问题；(4) 及时提供反馈和评价，帮助新教师发现不足和问题，改进教学工作；(5) 积极参与学校的教研活动，与新教师一起探讨教育教学问题。
2. 徒弟的权利和义务：(1) 虚心向师傅学习，接受师傅的指导和建议；(2) 遵守学校的相关规定，按时完成教学任务；(3) 提出自己的困惑和问题，向师傅寻求帮助；(4) 积极参与教研活动，反思总结自己的教学经验，不断提高教学水平；(5) 维护师徒关系的和谐与稳定，互相尊重，互帮互助。
第五章师徒关系的解除1. 师徒关系的解除应经双方协商一致，并向学校提出申请。
2. 师徒关系解除后，师傅和徒弟仍然保持教育教学领域的合作，但不再具备师徒关系的义务和权利。
青蓝工程师徒结对方案(15篇)
青蓝工程师徒结对方案(15篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的青蓝工程师徒结对方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
青蓝工程师徒结对方案1一、指导思想：充分发挥教学骨干教师以及老教师的教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、教学工作“师徒结对”要求：1、师傅：有良好的师德修养，符合师德规范要求，热爱教学工作，至少有二轮以上的教学工作经历，曾获校级先进个人或x市优秀工作者称号。
2、徒弟：凡教学工作年限在5年以下的教师，原则上必须确定教学工作的指导教师，教务处根据各位青年教师的实际情况，为其确立指导教师。
师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更；师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过1至3年的指导与学习，徒弟应达到具有较高的教学理论水平，具有较高的教学水平和教学经验总结的能力。
三、基本职责：1、师傅：①认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
②主动关心徒弟的成长，认真帮助徒弟分析教学水平和业务能力，明确努力提高的方向和成长途径，热情指导，及时检查。
③指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教学教科研上取得成果。
帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
④调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
⑤向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实⑥每学期听徒弟课不少于8节，听课要认真记录，并按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，并且使用专门的评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。
中专新老教师师徒结对协议
中专新老教师师徒结对协议第一条目的为了促进新老教师之间的沟通与交流，提高新教师的教学能力和专业素养，制定本协议。
第二条结对原则1. 结对对像：中专的新教师和有经验、资历丰富的老教师。
2. 结对数量：按照新教师和老教师的比例确定结对数量。
3. 结对周期：半年为一周期，双方应在半年内至少进行2次结对教学交流。
第三条新教师权益1. 获得指导：新教师有权利获得老教师的指导和帮助，解答教学中遇到的问题。
2. 提升能力：新教师有权利通过与老教师结对，提高自己的教学能力和专业素养。
3. 获得反馈：新教师有权利获得老教师对其教学表现的反馈和评价，并据此改进自己的教学方法和技巧。
第四条老教师责任1. 提供指导：老教师有责任向新教师提供专业指导，帮助其解决教学中遇到的问题。
2. 传授经验：老教师有责任向新教师传授教学经验，分享自己在教学实践中的心得和方法。
3. 提供反馈：老教师有责任对新教师的教学表现进行及时反馈，并给出合理建议和改进方案。
第五条结对活动1. 结对建立：根据教师的教学领域和兴趣爱好，由学校组织进行结对。
学校将在开学前将结对信息公示，并根据新教师的选择与老教师进行匹配。
2. 结对交流：新教师与老教师每个月至少交流一次，约定具体时间和地点，并进行教学经验的分享和问题的解决。
双方也可以通过线上平台进行交流，如微信群、网上论坛等。
3. 结对观课：新教师可以定期观摩老教师的课程，了解教学方法和技巧，并向老教师请教问题。
4. 教学互助：新教师与老教师可以相互之间进行互助教学，共同改进教学效果。
第六条权益保障1. 保密协议：双方在结对过程中应保守对方的个人信息和教学交流内容，不得私自泄露和传播。
2. 知识产权：教学交流和分享过程中所使用的教学资料和教学方法等知识产权属于原作者，受法律保护。
3. 教学观察：结对双方对于对方的教学观察应遵循相互尊重、相互理解的原则，不得进行恶意批评和攻击。
第七条协议解除若结对双方其中一方因故不能继续履行结对义务，或者存在严重违反协议内容的情况，另一方有权提出解除结对关系的申请。
“师徒结对”指导培养青年教师计划
“师徒结对”指导培养青年教师计划（一）指导教师：XXX中学 XXX老师(中学一级教师)被指导教师：XXX中学 XXX老师(中学二级教师)指导时间：新的一个学年开始了，学校为了促进青年教师专业成长，发挥学校老教师、骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，进而提高学校师资的整体水平。
经学校行政会议研究决定，认定我在本学年的“老带新、互帮互学”活动中担任XX老师的指导教师。
作为指导老师，我现制定如下计划:一、指导思想以党的教育方针为指南，以科学发展观为指导，结合本校和被指导教师的实际情况，制定青年教师培养方案，力争在最短的时间内提高青年教师的政治和业务素质，使青年教师能独立承担起教育教学工作，成为一名合格的人民教师。
二、对青年教师的分析XX老师今年刚刚由XXX中学调入我校，之前从事的是初中阶段的语文教育教学工作，从未教过高中的课程更别说高三了。
本学期学校安排XX老师接受调走的吴老师的高三课程，这对于XX老师来说是一个巨大的挑战。
刚刚得知课程安排时，XX老师十分担心，她主动来找我交流。
通过沟通我认识到XX老师毕业于贵州师范大学中文系，有扎实的专业知识，有搞好教育教学的满腔热情，工作认真负责，积极上进，乐于学习。
我相信经过她的努力一定能胜任高三阶段的语文教学工作。
三、培养目标1、指导青年教师正确认识教师这一职业，教师默默无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。
更使青年教师认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。
2、要求熟悉教材，认真学习领会高考考纲和考试说明中关于语文学科的要求和精神，了解高中语文学科的学科特点。
3、提高对高三阶段语文教学特点的认识，时间短、任务重，要有“打一场硬战”的思想准备。
提高解答高考语文试题的能力，迅速跟上高三的复习节奏。
4、要求学会制作ppt课件，能够熟练运用现代教育手段进行语文教学。
年度师徒结对计划
年度师徒结对计划(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!年度师徒结对计划年度师徒结对计划(精选3篇)年度师徒结对计划篇1一、指导思想：为迅速提高广大青年教师和新调入教师的教学水平，充分发挥我校名优教师的表率示范作用，建立小学部师带徒有效机制，带动全体青年教师早日走上名师之路。
教师师徒结对协议书(6篇)
教师师徒结对协议书为了早出人才，快出人才，使我们的青年教师具有良好的师德修养，独特的教学风格，教育专长或管理特色，同时也为了提高青年的教育教学能力、科研能力，由学校领导牵线搭桥，进行新老教师结对活动，并提出以下要求：1.徒弟每学年向师傅交一份成才的计划或总结，师傅负责对徒弟的成才计划、总结进行指导，监督和考核评定，并根据徒弟各方面条件对其进行指导性修正。
2.师傅负责对徒弟的计划、备课、上课、作业批改、辅导学生等起示范、指导作用。
3.师徒每月互相听课____节，徒弟一学期中开一节汇报课，并写好书面小结。
4.在带教师培养期间完成____个教育教学或管理上的科研课题文章，力求获得____级以上奖励。
师傅签名：__________徒弟签名：__________学校领导签名：____年____月____日教师师徒结对协议书（二）为加快我校青年教师适应学校发展需要的培养工作，迅速提高他们的思想和业务素质，确保我校教学水平的提高，决定在青年教师中开展“拜师”活动。
一、指导教师职责：(1)指导教师每周检查一次青年教师教案，课前具体指导，青年教师方可上讲台。
(2)每两周听一节青年教师的课，课后当面评课;(3)每两周至少开展一次业务性研讨活动。
(4)根据青年教师的特点，每周提出一项必要的基本功方面的训练，如实验的操作，能做的习题练习、阅读的著作、现代化教学设备的学习、操作等。
(5)指导教师应指导青年教师学习、研究《新课程标准》，并落实到教学过程中去。
(6)指导青年教师处理作业、精选练习、配置习题、拟定试卷。
指导青年教师对期中、期末考试进行质量分析，并指导青年教师每学期撰写教学专题小结一篇。
二、青年教师任务：(1)青年教师应虚心向老教师请教，根据授课计划，提前一周写好下一单元的教案，主动请指导教师检查，并汇报自己的教学目标的确定、教学过程的设计和教法的采用，以便听取指导。
(2)每两周听一节指导教师的课，并写出听课心得。
教师师徒结对协议书
教师师徒结对协议书h2教师师徒结对协议书/h2甲方（指导教师）：__________乙方（青年教师）：__________根据学校教育教学发展需求，为促进青年教师专业成长，提高教学质量，经双方协商一致，特签订本协议。
一、结对目的通过甲乙双方的共同努力，使乙方在甲方的指导下，掌握先进的教育理念，熟悉教学流程，提升教科研能力，最终达到独立承担教学工作的能力。
二、指导内容1. 教学设计与备课：甲方协助乙方进行课程设计，提供备课建议和资源。
2. 课堂教学：甲方观摩乙方授课，提出改进建议，共同探讨教学方法。
3. 学生管理：甲方分享班级管理经验，协助乙方解决学生管理中遇到的问题。
4. 教育研究：甲方引导乙方参与教科研项目，提高乙方的研究能力。
5. 职业规划：甲方根据乙方的兴趣和特长，提供职业生涯发展的咨询和建议。
三、双方职责甲方职责：1. 认真履行指导教师的职责，为乙方提供必要的指导和帮助。
2. 定期与乙方沟通交流，了解乙方的教学进展和存在的问题。
3. 客观公正地评价乙方的教学表现，及时给予反馈和建议。
乙方职责：1. 积极参与各项教学活动，主动向甲方请教和沟通。
2. 虚心接受甲方的指导与建议，不断改进教学方法和手段。
3. 认真完成甲方布置的各项任务，确保教学质量。
四、协议期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为一年。
期满后，根据双方意愿和实际情况，可以续签。
五、其他事项1. 本协议未尽事宜，由双方协商解决。
2. 本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方（签字）：_________ 日期：____年___月___日乙方（签字）：_________ 日期：____年___月___日学校（盖章）：____________ 日期：____年___月___日。
学校师徒结对协议书
学校师徒结对协议书背景介绍学校师徒结对协议书是为了促进学生之间的交流与合作，加强学生之间的师徒关系，提高学生的学习能力和综合素质而制定的。
该协议书旨在建立学校师徒结对制度，通过师徒结对，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，促进学生的全面发展。
一、目的和意义通过学校师徒结对制度，旨在： 1. 培养学生之间的互帮互助精神，促进同学之间的交流与合作； 2. 帮助学生解决学习和生活中的问题，提高学生的学习能力和综合素质； 3. 营造积极向上的校园氛围，促进学生的全面发展。
二、结对方式和原则1.结对方式：根据年级和专业，学校将老师和学生进行结对分配。
2.结对原则：–师徒结对应是双向选择，老师与学生需经过自愿报名并经学校评定确定。
–师徒结对尽量选择相同专业或相关兴趣领域的老师和学生进行配对。
–结对双方尊重对方的权益，平等交流，相互支持和鼓励。
–结对关系一般持续一学年，期满后可选择延续或重新结对。
三、师徒角色职责1. 师傅（老师）的责任：•指导学生制定学习计划，并帮助学生制定学习目标和提供学习资源；•解答学生学习中遇到的问题，提供相关学习资料和学习方法；•指导学生进行专业选修课程和实践活动的选择；•鼓励学生参加学术研讨会、比赛等学术或学科活动；•定期与学生进行面对面交流，了解学生的学习和生活状况，并提供必要的帮助和支持。
2. 学徒（学生）的责任：•遵守学校规章制度，尊重师傅的专业知识和经验；•主动向师傅请教学习中遇到的问题，并争取在授课时间之外向师傅请教；•诚信学习，积极配合师傅的指导和要求；•尊重师傅的时间，按时参加约定的学习和活动；•积极参与学术和学科活动，提升自身学习水平。
四、评价和奖励机制为了激发师傅和学徒的积极性和参与度，学校将建立明确的评价和奖励机制。
具体实施如下： 1. 结对关系结束后，学校将对师傅和学徒的配合程度、学习能力、综合素质等方面进行评估。
2. 基于评估结果，学校将给予师傅和学徒相应的奖励和荣誉，如荣誉证书、奖学金等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
指导青年教师师徒协议
为了加快我校师资队伍建设，发扬骨干教师“传、帮、带”优良传统，促进“师徒互动”在教学中的重要作用，帮助青年教师提高思想、业务水平，尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，使青年教师尽快成长起来，学校决定继续开展师徒结对子工作。
为明确在师徒互动过程中的权利、义务和责任，经双方协商同意签订本协议。
一、学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选，一般情况师傅应具有中高级职称。
二、参加工作三年内的新教师或积极要求上进，热爱教育事业，肯于钻研,工作认真的中青年教师作为徒弟人选。
三、师徒双方通过双向选择，经教务会议通过结成师徒对子，双方签定师徒互动协议书。
四、师徒结对子的内容：
1、骨干教师要在思想上、业务上帮助青年教师，使青年教师提高教学水平。
青年教师要虚心向骨干教师学习，力争在短期内提高自身的政治业务水平。
2、骨干教师每周定期与青年教师一起备课，帮助青年教师分析教材，确定教学目的，找教学中的重点和难点，选
择恰当的教学方法，安排教学中的各个环节，提高青年教师分析教材和备好课的能力。
3、青年教师要按骨干教师的要求完成各项教学任务，要经常听骨干教师的课，认真学习骨干教师宝贵的教学经验；骨干教师也要经常听青年教师的课，帮助青年教师找教学中存在的问题，并及时给予帮助解决。
4、青年教师要定期向骨干教师汇报自己的教学体会；骨干教师要肯定青年教师教学中的成绩，并指出努力方向。
5、签约双方每学期要对协议的执行情况向学校作一次汇报。
五、师徒结对子的具体要求：
1、青年教师、骨干教师每周互相听课一节以上。
（每学期至少10节）
2、骨干教师每学年需指导青年教师开一节探讨课或公开课。
3、骨干教师每学年需指导青年教师撰写一篇教学论文或教学案例。
4、骨干教师每周需指导青年教师编写教案以及青年教师教育教学的各项工作。
六、互动成果验收：
师徒结对子以一学年为一周期，师徒双方每学期按要求缴交指导、听课等相关材料，协议结束后青年教师应写
一篇全面的小结，骨干教师应写出评语，存教导处归档，作为年终业务考核指导培养教师一栏的依据。
师徒协议结束，学校要进行终期评价，对指导有方的贡献大的骨干教师和进步突出的青年教师，学校将给予表彰。
以下成果每学期或每学年验收一次：
1、论文（或案例）（每学年一次）(师徒)
2、师徒互动听课记录本（每学期上交一次）（该本包含每节课师的评析指导记录，徒的总结反思记录）
3、青年教师成长小结（协议结束时由青年教师拟写上交）
4、骨干教师对新教师成长情况的评语（协议结束时由骨干教师拟写上交）
本协议一式三份，双方各执一份，学校留一份备案。
协议自双方签字加盖学校公章始即生效。
所在教研组：数学教研组
协议人：青年教师（徒）：__________(签名)
骨干教师（师）：__________(签名)
学校：__________(盖章) ________ 年_______ 月_______日。