幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果游戏教案
幼儿园小班糖果游戏教案第一章：认识糖果教学目标：1. 让学生了解糖果的种类、颜色和味道。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 展示各种糖果，让学生观察糖果的形状、颜色和包装。
2. 让学生尝试品尝不同种类的糖果，并描述糖果的味道。
3. 引导学生用词语表达糖果的特点，如“甜甜的”、“酸酸的”等。
教学活动：1. 教师展示各种糖果，引导学生观察并说出糖果的名称。
2. 教师让学生品尝糖果，并描述糖果的味道。
3. 学生分组讨论，分享自己品尝的糖果的特点。
第二章：制作糖果教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生合作完成任务的能力。
教学内容：1. 教师展示制作糖果的步骤和技巧。
2. 学生分组合作，制作属于自己的糖果。
教学活动：1. 教师向学生展示制作糖果的步骤和技巧，并演示制作过程。
2. 学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，制作属于自己的糖果。
3. 学生展示自己的制作成果，并分享制作过程中的体验和感受。
第三章：糖果商店教学目标：1. 培养学生的数学思维和计算能力。
2. 培养学生与人沟通和交流的能力。
教学内容：1. 教师引导学生学习简单的数学运算，如加减法。
2. 学生扮演糖果商店的员工和顾客，进行买卖糖果的游戏。
教学活动：1. 教师向学生讲解简单的数学运算，如加减法，并给出一些实际的例子。
2. 学生分组，一组扮演糖果商店的员工，另一组扮演顾客。
3. 员工和学生进行买卖糖果的游戏，要求使用所学的数学运算进行计算和交流。
第四章：糖果舞蹈教学目标：1. 培养学生的身体协调能力和音乐节奏感。
2. 培养学生合作完成任务的能力。
教学内容：1. 教师引导学生学习简单的舞蹈动作。
2. 学生分组合作，根据音乐节奏进行糖果舞蹈的表演。
教学活动：1. 教师向学生展示简单的舞蹈动作，并演示舞蹈过程。
2. 学生分组合作，根据音乐节奏进行糖果舞蹈的表演。
3. 学生展示自己的舞蹈表演，并分享表演过程中的体验和感受。
幼儿园小班《糖果》教案
幼儿园小班《糖果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，了解糖果的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢分享和互相帮助的品质。
二、教学内容：1. 糖果的形状：圆形、方形、心形等。
2. 糖果的颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等。
3. 糖果的味道：酸甜、苦甜、香浓等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达糖果的特征。
四、教学准备：1. 教具：各种形状、颜色和味道的糖果若干。
2. 材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 引入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察并说出糖果的名称。
2. 讲解：教师向幼儿介绍糖果的形状、颜色和味道，让幼儿进行观察和体验。
3. 操作：教师带领幼儿动手制作糖果，培养幼儿的动手能力。
4. 表达：教师引导幼儿用语言表达糖果的特征，培养幼儿的表达能力。
5. 总结：教师带领幼儿总结糖果的特征，强化认知。
6. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起收集不同形状、颜色和味道的糖果，并画下来，下次上课分享。
六、教学延伸：1. 活动名称：糖果拼图大赛活动目的：通过拼图游戏，进一步巩固幼儿对糖果形状的认识。
活动准备：各种形状的糖果拼图若干。
活动过程：（1）教师将糖果拼图分发给幼儿，并提出比赛要求。
（2）幼儿在规定时间内完成拼图。
（3）教师评选出最佳拼图选手，并给予表扬。
七、互动环节：1. 活动名称：糖果猜谜游戏活动目的：通过猜谜游戏，提高幼儿的思维能力和表达能力。
活动准备：自制的糖果谜语卡片若干。
活动过程：（1）教师出示糖果谜语卡片，引导幼儿猜谜。
（2）幼儿回答谜底，教师给予反馈。
（3）猜对糖果谜语的幼儿获得小奖品，激发幼儿参与活动的积极性。
八、家庭教育指导：1. 家长协助幼儿收集家庭中的各种糖果，观察糖果的形状、颜色和味道。
幼儿园小班好吃的糖果教案(专业18篇)
幼儿园小班好吃的糖果教案（专业18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案小班教案《糖果》篇一活动目标：1、尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
2、能自主地参与操作，有积极的活动欲望。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、各类糖果纸若干。
2、橡皮泥、泥工板人手一份。
活动过程：1、说说好吃的糖果。
2、引导幼儿围绕“我吃过的糖果”讨论。
提问：①小朋友吃过糖果吗？糖果是怎么样的？（外面是糖果纸、里面是糖果）②你吃过的糖果是什么味道的？它是什么颜色的？2、看看有趣的糖果。
（1）出示教师制作的糖果，请幼儿猜猜这是用什么东西做成的。
（2）请幼儿拆开糖纸，看看糖果是什么形状的。
（3）提出任务：为糖果屋提供各种各样的糖果。
3、做做七彩的糖果。
（1）做糖果。
①重点引导幼儿做出各种各样形状的糖果。
②鼓励幼儿根据糖的口味选择相应的颜色，如牛奶味可以选择白色的泥来制作等。
（2）包糖果。
（练习拧的技能）教师知道注意点：泥团的大小要适中，做好的糖果要装在小盒子里。
4、玩买糖果游戏。
活动反思：活动结束后也证明了我的判断是正确的，孩子包糖果的积极性很高，几个能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作内容，兴趣仍然非常浓厚；根本不需要的老师的指导就能自己完成任务，但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。
如何解决这个问题呢我对先完成的孩子提出了一个要求：你们可以去帮帮你边上需要帮助的小朋友，也可以再到老师这里来领取材料，继续制作糖果宝宝。
在孩子完成作品后，在我的指导和帮助下，再进行尝试。
先做后说的方法，符合小班幼儿年龄特点，促进了幼儿创造性思维能力的发展。
幼儿园糖果教案篇二活动目标：１.通过观看各种糖果，来感知和理解儿歌的内容。
２.能用好听的声音，有感情地朗诵儿歌。
活动准备：糖果小仙女（情境表演），糖果袋１５个，挂满各种糖果的糖果屋，糖果若干，儿歌的图式六张。
活动过程：１.初步感受儿歌的内容利用情境设计（糖果屋）导入，激发幼儿的兴趣．教师：小朋友，今天老师带你们到糖果屋去看一看，好不好？糖果小仙女（角色表演）：你们只有在糖果屋的门前念一个魔咒（儿歌：糖果谣），我的门才会打开，让你门进来（通过情境表演，教师有感情地朗诵两遍，让幼儿初步感知儿歌的内容）2.通过观看各种糖果，进一步感知和理解儿歌．（１）走进糖果屋，根据儿歌内容提问．a.教师：我们看一看糖果屋里有什么啊？（糖果）糖果有什么形状？（圆的，方的）糖果多不多啊？（糖果多）总结出儿歌第一句：糖果圆，糖果方，糖果屋里糖果多（幼儿跟着教师复述几遍）b.教师：糖果都有哪些颜色呢？（红的，黄的）总结出儿歌第二句：红的红，黄的黄，糖果宝宝真漂亮（幼儿跟着教师复述句子）c.教师：我们小朋友想不想尝一尝这些糖果呀？（想）请小朋友告诉我你吃的是什么味道的？（酸酸甜甜）总结出儿歌第三句：舔一舔，尝一尝，酸酸甜甜味道香（幼儿跟着教师复述句子）（２）．教师有感情地朗诵儿歌，幼儿跟读教师：昨天糖果小仙女还说她给我们每个小朋友都准备了一份礼物（出示装着各种糖果的糖果袋）糖果小仙女（角色表演）：我有一个要求：我们每个小朋友都要学会说糖果谣这个＂魔咒＂，你会说了，我才会把糖果袋送给你！（激发幼儿学习儿歌的兴趣）（３）教师带领幼儿学习儿歌（变换音量，复述２－３遍）（４）自由搭档，找一个好朋友相互复述儿歌给对方听．（提高孩子自主学习的能力）３.要求幼儿用好听的声音朗诵出来教师：学会了魔咒，就可以到小仙女的。
幼儿园小班科学糖果王国教案：学生互动游戏辨识糖果的基本成分
幼儿园小班科学糖果王国教案：学生互动游戏-辨识糖果的基本成分随着时代的发展，科学家们对世界万物的探索也不断深入，而幼儿教育也应该紧跟时代的步伐，根据幼儿的年龄特点，注重幼儿科学素养的提升与培养。
尤其是在科学教学中，实践与游戏教学法是增强幼儿探究科学的最佳途径之一。
本文将介绍一种有趣有味的教学游戏：糖果王国，旨在帮助小班的幼儿儿童通过观察、尝试、互动的方式认识糖果的基本成分，并提高幼儿对科学的兴趣和认知能力。
一、游戏规则1、游戏开始前，教师会让学生分成小组，每个小组有3-4名幼儿，每个小组会分配一份不同口味的糖果。
例如，柠檬味糖果、草莓味糖果、葡萄味糖果等等。
2、教师向学生展示一个装有各种糖果成分的玻璃罐，里面有标注糖分、脂肪等成分的分类标签，然后将罐子放在桌子正中央。
3、教师向学生解释糖果成分标签的意义。
例如，糖分标签是衡量糖果的糖分含量的标准，脂肪标签是衡量糖果的含脂肪量的标准等等。
4、接下来，教师会要求学生按照他们的糖果种类，去找出糖罐里包含自己所对应口味的糖果。
当学生找到自己的糖果之后，他们会将糖果放在相应的标签下面。
例如，如果学生找到柠檬味糖果，那么他们需要把它放在糖分标签下，因为柠檬味糖果的糖分比较高。
5、学生需要在规定的时间内完成任务，并对自己所对应口味糖果的成分进行记录。
时间结束后，所有学生需要交换结果，并通过对比发现他们的糖果之间的相似之处和不同之处。
二、教学意义糖果王国是一种互动游戏教学法，它可以鼓励和培养幼儿参与科学实验和学习科学的兴趣。
它还可以帮助幼儿通过观察、尝试和互动的方式学习糖果的基本成分。
该游戏教学法还可以促进幼儿的合作和社交技能，因为游戏需要组间合作和协作，每位学生都需要贡献自己的力量，才能成功完成任务。
通过糖果王国的游戏，学生可以学习关于如何辨认糖果的基本成分，包括糖分、脂肪、蛋白质和纤维素等）。
这些基本成分的理解有助于培养幼儿健康饮食观念，知道如何选择健康的食品，以及在进行饮食的单独选择时做出明智的决定。
小班糖果教案20篇反思与调整
小班糖果教案20篇反思与调整《小班糖果教案20篇反思与调整》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班糖果教案20篇反思与调整！（1）小班社会教案《糖果》含反思活动设计背景孩子总是对圆形和方形分辨不清楚，最近发现孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就决定抓住这个机会，再次巩固孩子对形状的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。
活动目标1、观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。
2、能够正确说出糖果的形状特征。
3、知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点糖果的形状的正确感知活动准备1。
每四名幼儿一盘各种形状的糖果2。
圆形方形卡片活动过程1，出示卡片，激发兴趣。
“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看?”“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”2，变魔术，展示糖果。
“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的? ”3，分发糖果观察讨论。
请个别孩子说出糖果的颜色特征。
(教案出自：快思老师教案网)请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。
“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的?”“对了，是方形，谁会用小手做出来?”双手拇指食指对起来做个方形。
请孩子找出盘子里的方形糖果。
4，糖果按标记分类“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。
'“小手动起来，给糖果宝宝分分类。
圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”“大家一起检查放得对不对。
"5，活动延伸请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。
告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的6，结束上课。
幼儿园小班糖果主题活动教案
幼儿园小班糖果主题活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和口味，了解糖果的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用糖果进行简单的手工制作。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，体验糖果带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：各种糖果、手工纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：创设一个温馨、欢乐的糖果氛围，如糖果图片、糖果装饰等。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：教师讲述糖果的制作过程，让幼儿了解糖果的由来。
3. 糖果手工制作：教师示范糖果手工制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果。
4. 糖果分享：鼓励幼儿将自己的糖果作品与同伴分享，培养幼儿的分享精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿认识更多种类的糖果，了解糖果的营养价值。
2. 环境创设：将幼儿制作的糖果作品装饰在班级环境中，营造一个充满糖果氛围的学习环境。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于糖果的认识和饮食习惯。
3. 幼儿作品：评价幼儿手工制作的糖果作品创意、美观程度和糖果知识的掌握程度。
六、活动一：糖果色彩认知游戏1. 活动目标：认知目标：让幼儿识别糖果的不同颜色，提高颜色认知能力。
情感目标：培养幼儿对色彩的兴趣，激发创造力。
2. 活动准备：物质准备：不同颜色和形状的糖果。
环境准备：布置一个色彩丰富的活动区域。
3. 活动过程：导入：教师展示不同颜色和形状的糖果，引导幼儿观察并说出糖果的颜色。
糖果色彩认知：教师分发糖果，让幼儿触摸并说出糖果的颜色，进行糖果颜色配对游戏。
创意绘画：教师引导幼儿用糖果作为画笔，在画纸上创作出色彩斑斓的作品。
4. 活动延伸：家园共育：家长协助幼儿在家中用糖果进行色彩创作，记录下有趣的画作。
幼儿园小班科学糖果王国教案
幼儿园小班科学糖果王国教案一、教学目标1.培养幼儿对糖果的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3.培养幼儿的分享意识和合作精神。
二、教学内容1.糖果的种类、形状和颜色。
2.糖果的制作过程。
3.糖果的分享和品尝。
三、教学重点1.认识各种糖果，了解糖果的特点。
2.制作糖果的过程，提高动手能力。
四、教学难点1.糖果制作过程中的技巧。
2.分享和品尝糖果时的礼仪。
五、教学准备1.糖果图片、实物糖果、制作糖果的材料和工具。
2.分享和品尝糖果的场地和道具。
六、教学过程1.导入(1)教师出示糖果图片，引导幼儿观察糖果的形状、颜色。
(2)邀请幼儿分享自己喜欢的糖果，并说出喜欢的理由。
2.认识糖果(1)教师介绍各种糖果的名称、特点。
(2)邀请幼儿上台展示糖果，并介绍糖果的特点。
(3)讨论糖果的制作过程，引导幼儿想象糖果是如何制作的。
3.制作糖果(1)教师示范糖果制作过程，讲解制作技巧。
(2)幼儿分组进行糖果制作，教师巡回指导。
(3)完成糖果制作后，展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
4.分享糖果(1)教师引导幼儿学会分享糖果，培养分享意识。
(2)幼儿互相分享糖果，品尝糖果的美味。
(1)教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
(3)教师鼓励幼儿在家庭中尝试制作糖果，与家人分享。
七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与糖果制作活动，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置糖果主题展示区，展示幼儿制作的糖果作品。
3.区域活动：在角色区设置糖果店，让幼儿扮演糖果店老板和顾客，进行角色扮演游戏。
八、教学反思重难点补充：1.糖果制作过程中的技巧(1)教师在示范糖果制作时，可以边操作边讲解，例如：“我们要把糖果纸平铺在桌子上，然后轻轻地把糖果放在上面，注意不要用力，否则糖果会变形。
”(2)在幼儿操作时，教师可以个别指导，如：“你做得很好，但是记得糖果要放在糖果纸的中间，这样包起来才漂亮。
”(3)对于操作有困难的幼儿，教师可以说：“不要着急，我们一步一步来，如果觉得难，可以让老师帮你一下。
幼儿园小班教案《糖果》包含反思
幼儿园小班教案《糖果》含反思幼儿园小班教案《糖果》含反思活动目标:,并且能够用硬邦邦、软绵绵描述物品的软硬。
,在故事情境中体验糖果带来的快乐。
经历,大胆表达自己的想法。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验吃糖果的快乐。
活动准备:硬糖和软糖假设干;糖罐;多媒体ppt等。
活动重点:感受并能区分软、硬,能够用硬邦邦、软绵绵描述物品。
活动难点:用肢体动作表达对音乐的理解。
活动过程:一、激发兴趣教师带来了一罐奥秘的礼物,猜猜是什么？〔幼儿个别答复〕2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。
:闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟!4.〔过渡〕你们想吃吗？可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧!二、感知理解〔一〕分分糖果1.糖果的主人是谁？〔棒棒糖先生、棉花糖小姐〕2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？〔硬邦邦的/软绵绵的〕,棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会,棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是谁的了。
你们愿意帮助他们吗？,摸一摸里面的糖果,然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。
〔幼儿分糖果,教师检查〕:有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。
谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒!〔二〕邀请朋友,现在要请好朋友来参加舞会喽。
:猜猜,谁是我的朋友？为什么？〔幼儿个别答复:因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。
〕:那小蜗牛是谁的朋友呢？〔壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。
〕:原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思!〔三〕欢歌跳舞!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!宝宝们,你们也来跳起来吧!,初步感受两段不同的旋律。
〔幼儿自由地跳〕3.刚刚听到几段音乐？你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞？听到这段音乐你想做什么动作呢？,感受两段不同的旋律,并做相应的动作。
幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案【实用】幼儿园小班糖果教案四篇幼儿园小班糖果教案篇1活动目标：1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。
2、乐意交流自己的发现，体验与同伴品尝糖果的快乐情感。
活动准备：1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活动过程：一、欣赏各种各样的糖果导入（出示三个放糖果的礼盒）师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。
（出示第一个盒子）师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做朋友了。
（打开盒子，取出糖果）哦！原来是棒棒糖！师：棒棒糖长什么样的呀？（幼儿回答）师：它有一个圆圆的头，还有一根棒，所以我们叫他棒棒糖！师：这些棒棒糖漂亮吗？这个棒棒糖是什么颜色的？是什么味道的呢？"（幼儿回答）师：真的吗？我们打开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的？师：哦，原来真的是像草莓一样红红的，红红的是草莓味道的。
（棒棒糖插在盒子上面）（教师取出第二个棒棒糖）师：那这一个呢？什么颜色的？什么味道的呢？（幼儿猜）（打开糖纸）师：原来是和苹果一样绿绿的，绿绿的是苹果味的。
（棒棒糖插在盒子上面）教师总结：糖纸是什么颜色的，里面的棒棒糖也是什么颜色的。
师：继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道，并且将棒棒糖插在盒子上面。
教师总结：棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒，而且有很多种颜色，都很漂亮。
2、师：糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"里面会藏着什么糖呢？"师：想和糖果宝宝做朋友吗？请宝宝在盒子里面找一个好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。
师：请宝宝来捏捏，糖宝宝是软软的还是硬硬的？（幼儿说说）师：原来是软软的，就像软软的棉花糖一样，所以它有一个好听的名字就棉花糖。
师：棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢！请你猜猜是什么味道的？（幼儿说说）师：你怎么知道的？原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识各种糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2.技能目标：通过制作糖果，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备1.糖果图片、实物糖果、糖果模具、糖果包装盒等。
2.制作糖果的材料：面粉、糖粉、鸡蛋、食用油等。
3.制作糖果的工具：烤箱、打蛋器、擀面杖、刮刀等。
4.音乐、视频等辅助材料。
三、活动过程1.导入环节师：小朋友们，你们吃过糖果吗？都吃过哪些糖果呢？幼：吃过，我吃过巧克力、棒棒糖、软糖……师：今天，我们要一起来认识各种各样的糖果，还要自己动手制作糖果，你们准备好了吗？2.认知环节（1）认识糖果师：这是糖果，你们看，糖果有哪些特点呢？幼：糖果有各种各样的形状、颜色和味道。
师：对，糖果的形状有圆形、方形、长方形等，颜色有红色、黄色、绿色等，味道有甜的、酸的、麻辣的等。
（2）认识糖果模具师：这是糖果模具，我们可以用它来制作糖果。
你们看，模具上有各种各样的形状，我们可以根据自己的喜好选择模具。
3.制作环节（1）讲解制作糖果的步骤师：下面，我来给大家讲解一下制作糖果的步骤。
1.准备材料：面粉、糖粉、鸡蛋、食用油等。
2.混合材料：将面粉、糖粉、鸡蛋、食用油等材料混合在一起，揉成面团。
3.制作糖果：将面团放入糖果模具中，压紧实，然后脱模。
（2）幼儿动手制作糖果幼儿在教师的指导下，动手制作糖果。
4.分享环节师：小朋友们，你们制作的糖果都好了吗？让我们一起分享自己的劳动成果吧！幼儿相互分享糖果，品尝自己制作的糖果，体验分享的快乐。
5.反思环节师：通过这次活动，你们学到了什么？幼：我学会了制作糖果，还知道了糖果有很多种类。
师：是的，我们在活动中认识了各种各样的糖果，提高了动手能力和创造力。
同时，我们也学会了分享和合作。
希望你们在今后的生活中，能够将所学运用到实际中，让生活更加美好。
四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中尝试制作糖果，培养幼儿的动手能力。
幼儿园小班糖果宝宝教案
幼儿园小班糖果宝宝教案第一章：认识糖果教学目标：1. 让孩子们认识糖果的各种形状、颜色和味道。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
教学内容：1. 糖果的形状：圆形、方形、心形等。
2. 糖果的颜色：红色、蓝色、绿色等。
3. 糖果的味道：甜味、酸味等。
教学活动：1. 展示各种糖果，让孩子们观察糖果的形状、颜色和味道。
2. 让孩子们尝试品尝不同形状、颜色和味道的糖果，并说出自己的感受。
3. 引导孩子们用画画的方式表达自己对糖果的认识。
第二章：制作糖果教学目标：1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 让孩子们了解糖果的制作过程。
教学内容：1. 糖果的制作材料：糖、糖浆、色素等。
2. 糖果的制作过程：融化糖浆、加入色素、搅拌均匀、倒入模具等。
教学活动：1. 向孩子们介绍糖果的制作材料和制作过程。
2. 让孩子们动手制作糖果，体验制作过程中的乐趣。
3. 引导孩子们观察制作的糖果，并说出自己的感受。
第三章：糖果宝宝的故事教学目标：1. 培养孩子们的想象力和语言表达能力。
2.让孩子们了解糖果宝宝的故事背景。
教学内容：1. 糖果宝宝的故事情节：糖果宝宝在糖果森林里的生活。
2. 糖果宝宝的角色：糖果宝宝、糖果精灵等。
教学活动：1. 向孩子们讲述糖果宝宝的故事情节和角色。
2. 让孩子们扮演糖果宝宝和糖果精灵，进行角色扮演活动。
3. 引导孩子们用画画的方式表达自己对糖果宝宝的故事的理解。
第四章：糖果宝宝的音乐舞蹈教学目标：1. 培养孩子们的音乐节奏感和舞蹈协调性。
2. 让孩子们体验音乐舞蹈的乐趣。
教学内容：1. 糖果宝宝的主题曲：糖果宝宝的音乐旋律和歌词。
2. 糖果宝宝的舞蹈动作：模仿糖果宝宝的舞蹈动作。
教学活动：1. 向孩子们教授糖果宝宝的主题曲和舞蹈动作。
2. 让孩子们跟随音乐节奏，进行糖果宝宝的舞蹈活动。
3. 引导孩子们用唱歌和舞蹈的方式表达自己对糖果宝宝的理解。
第五章：糖果宝宝的手工制作教学目标：1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
幼儿园小班《糖果》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种颜色和形状，了解糖果的种类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，增强幼儿的分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识糖果的各种颜色、形状和种类。
难点：帮助幼儿用语言表达糖果的特点，培养幼儿的观察力和表达力。
三、教学准备：1. 教具：糖果图片、实物糖果、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种糖果实物，引导幼儿观察糖果的颜色、形状和特点，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：教师向幼儿介绍各种糖果的名称，如巧克力、棒棒糖、水果糖等，让幼儿认识不同的糖果。
3. 观察糖果：教师发放糖果图片，让幼儿观察糖果的颜色、形状，引导幼儿用语言表达糖果的特点。
4. 制作糖果：教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作糖果，培养幼儿的动手能力。
5. 分享糖果：教师组织幼儿相互分享制作的糖果，培养幼儿的分享意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对糖果的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在制作糖果过程中的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在分享糖果时的表现，了解幼儿的分享意识。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识更多种类的糖果，并关注幼儿的分享行为。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“糖果店”主题区域，让幼儿扮演顾客和店员，进行糖果买卖游戏，培养幼儿的社交能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对糖果的认识程度，为下一步教学做好准备。
八、教学内容拓展：1. 糖果的起源：教师向幼儿介绍糖果的起源和发展历程，让幼儿了解糖果的文化背景。
2. 糖果的制作过程：教师向幼儿介绍糖果的制作过程，让幼儿了解糖果的制作方法。
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思一、活动主题：糖果二、活动目标：1. 帮忙幼儿了解糖果的种类和制作方法；2. 让幼儿体验制作糖果的过程，培育幼儿动手本领和团队合作意识；3. 培育幼儿的察看力、认知本领和口味辨别本领；4. 激发幼儿的制造力和想象力，丰富幼儿的生活体验。
三、活动内容：1. 导入环节创设糖果店环境，让幼儿在掌声、欢呼中进入主题氛围。
老师向幼儿呈现各种美味的糖果，并介绍糖果的来历和种类。
通过手势和语言让幼儿猜想糖果的品种和味道。
2. 亲子互动环节让父母们和幼儿一起来制作糖果，让幼儿感受到家庭亲子间的温馨和互动，加添家长与幼儿之间的沟通和互动。
3. 创作环节为幼儿供给糖果制作材料，让幼儿亲身体验制作糖果的过程。
培育幼儿的动手本领，体验制作过程的乐趣，促进幼儿的团队合作意识。
4. 综合呈现环节让幼儿相互呈现本身创作的糖果，并共享制作过程和心得。
通过幼儿间互动和交流，加添相互间的友情和信任，建立团队精神。
5. 总结反思环节让幼儿总结今日的活动经过和感受，回顾活动中的收获和不足，以便今后更好的开展仿佛活动。
四、活动流程：1. 导入环节（1）呈现糖果并让幼儿猜想糖果的品种。
（2）老师介绍糖果的来历和种类，培育幼儿的认知本领。
2. 亲子互动环节（1）父母和幼儿一同制作糖果，加添家庭亲子间的情感交流。
（2）亲子制作糖果的过程提高了家长与幼儿之间的互动和对幼儿的关爱，增长彼此间的感情。
3. 创作环节（1）供给糖果制作材料和工具。
（2）帮忙幼儿依照引导制作糖果。
4. 综合呈现环节（1）让幼儿相互呈现本身创作的糖果，并相互共享制作过程和心得。
（2）帮忙幼儿体验共享的欢乐，加添友情和信任。
5. 总结反思环节（1）帮忙幼儿总结今日的活动经过和感受。
（2）引导幼儿反思活动中的收获和不足，以便今后更好的开展仿佛活动。
五、反思：这次活动是我第一次主持的活动，经过细心策划，我们在同学和家长的踊跃参加下顺当完成了活动。
幼儿园小班美术活动教案：糖果教案(三篇)
幼儿园小班美术活动教案：糖果教案(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班美术活动教案：糖果教案一幼儿园小班美术活动教案：糖葫芦教案附教学反思二幼儿园小班美术活动教案：纽扣拼贴画教案三幼儿园小班美术活动教案：糖果教案一小班美术活动糖果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能根据自己的意愿进行绘画，体验美术活动的快乐，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看糖果教案吧。
活动目标：1．能根据自己的意愿进行绘画。
2．体验美术活动的快乐。
3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。
活动过程：1．出示糖果，观察糖果的外形。
T：瞧！这是什么？是什么样子的？（引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等）2．教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：3．幼儿绘画，教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4．展示评价。
幼儿园小班美术活动教案：糖葫芦教案附教学反思二小班美术活动糖葫芦教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料，大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看糖葫芦教案吧。
活动目标：1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。
2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程：一、认识并说说糖葫芦的形状。
师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形状的？师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。
二、学画糖葫芦1.设置情境师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗？2.教师空手示范画圆形。
幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案幼儿园小班糖果教案六篇幼儿园小班糖果教案篇1活动目标：1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。
活动准备：各种硬糖大量、人手一只杯子大的透明杯子一只、温开水大量活动过程：一、探索性话题引起幼儿讨论提问：（1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜欢吃吗？（2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）（3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论二、做试验证实幼儿的推测糖果放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度）提问：（1）看一看，糖果发生什么变化了？（变小）（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家老师小结：糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。
三、集体操作，观察糖果在水里的变化幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。
幼儿园小班糖果教案篇2教学目标：1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。
2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。
3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。
教学准备:１、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。
２、大班幼儿画的糖果作品。
教学过程：一、邀请哥哥姐姐1、出示糖果，引出话题，引导分享。
师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢？（引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。
2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？（如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等）。
幼儿园小班综合活动《好吃的糖果》教案
一、活动名称：小班综合活动《好吃的糖果》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种糖果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，以及分享和合作的精神。
三、活动准备：1. 糖果道具：各种糖果若干，如巧克力、棒棒糖、软糖等。
2. 白板或大纸一张，用于画糖果。
3. 彩色笔或蜡笔。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 引入：教师拿出糖果，引起幼儿兴趣，询问幼儿对糖果的认识和喜好。
2. 观察糖果：教师展示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称，了解糖果的特点。
3. 画糖果：教师引导幼儿用彩色笔或蜡笔在白板或大纸上画出自己喜欢的糖果。
4. 分享糖果：教师组织幼儿互相分享自己的糖果，培养幼儿的分享精神。
5. 糖果舞会：教师播放音乐，带领幼儿跳糖果舞，感受糖果的欢乐氛围。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与，共同制作糖果手工，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置糖果主题，让幼儿在在日常生活中感受糖果的美好。
3. 糖果故事：教师讲述糖果故事，引导幼儿树立正确的饮食习惯。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物糖果，让幼儿直观地认识和了解糖果。
2. 引导发现法：教师提问引导，让幼儿主动发现糖果的特点和名称。
3. 实践操作法：让幼儿动手画糖果、分享糖果，培养幼儿的实践能力。
4. 音乐律动法：通过糖果舞会，让幼儿在音乐中感受糖果的乐趣。
七、教学内容：1. 认识各种糖果的名称和特点。
2. 学会用彩色笔或蜡笔画糖果。
4. 通过糖果舞会，感受音乐和舞蹈的欢乐。
八、活动步骤：1. 引入：教师拿出糖果，引起幼儿兴趣，询问幼儿对糖果的认识和喜好。
2. 观察糖果：教师展示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称，了解糖果的特点。
3. 画糖果：教师引导幼儿用彩色笔或蜡笔在白板或大纸上画出自己喜欢的糖果。
4. 分享糖果：教师组织幼儿互相分享自己的糖果，培养幼儿的分享精神。
幼儿园小班活动《糖果》主题教案
一、活动目标1. 让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过分享和交流，培养幼儿的社交能力和表达能力。
3. 培养幼儿自己动手制作糖果的能力，提高幼儿的动手操作能力。
4. 培养幼儿分享和珍惜食物的意识。
二、活动准备1. 糖果若干，各种形状、颜色。
2. 画纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 分享交流的场景布置。
4. 音乐CD《糖果甜甜》。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桌上的糖果，引导幼儿说出糖果的形状、颜色和味道。
2. 糖果手工制作：分发手工材料，引导幼儿自己动手制作糖果，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的糖果作品。
3. 糖果分享会：邀请幼儿将自己的糖果作品粘贴在分享墙上，并分享制作过程中的趣事。
4. 糖果舞蹈：播放音乐《糖果甜甜》，引导幼儿跟随音乐节奏，表演糖果舞蹈。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将制作的糖果作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的糖果作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：在角色区设置糖果店，让幼儿扮演店员和顾客，进行糖果买卖游戏。
五、活动注意事项1. 在活动过程中，注意安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
六、教学内容1. 认识糖果的种类和制作材料。
2. 学习糖果的制作方法和步骤。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 学习分享和珍惜食物的重要性。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力。
2. 操作法：引导幼儿自己动手制作糖果，提高幼儿的动手能力。
3. 分享法：鼓励幼儿分享制作过程中的趣事和感受，培养幼儿的表达能力。
4. 游戏法：通过糖果舞蹈等游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿在分享和交流中的表现，是否善于表达和倾听。
幼儿园小班活动《糖果》主题教案
一、活动名称：小班主题活动《糖果》二、活动目标：1. 了解糖果的种类、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，体验集体活动的乐趣。
三、活动准备：1. 各种糖果样品若干，颜色、形状各不相同。
2. 制作糖果的材料：糖果纸、彩泥、画笔等。
3. 音乐CD、《糖果歌》课件。
四、活动过程：1. 导入：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的颜色、形状和味道，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 糖果知识学习：教师向幼儿介绍不同种类的糖果，如巧克力、棒棒糖、水果糖等，让幼儿了解糖果的多样性。
3. 糖果制作：教师引导幼儿动手制作糖果，可以使用彩泥、糖果纸等材料，让幼儿体验制作糖果的乐趣。
4. 糖果展示：教师组织幼儿展示自己制作的糖果，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。
5. 糖果品尝：教师组织幼儿品尝自己制作的糖果，让幼儿感受糖果的美味，培养幼儿的味觉体验。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集不同种类的糖果，了解糖果的产地、制作过程等，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的糖果作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成就感。
3. 糖果主题歌曲：《糖果歌》，教师带领幼儿学习歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
六、活动六：糖果拼图活动目标：1. 培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
2. 提升幼儿的认知能力，认识更多糖果的名称和特征。
3. 通过拼图游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动准备：1. 准备不同种类的糖果图片，颜色、形状各不相同。
2. 拼图道具：拼图板、拼图钉。
3. 糖果知识小册子，用于活动后的知识回顾。
活动过程：1. 教师向幼儿展示糖果图片，让幼儿观察并说出糖果的名称。
2. 将糖果图片分发给幼儿，让幼儿尝试用拼图钉将糖果图片拼成完整的拼图。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成拼图。
4. 完成拼图后，教师组织幼儿展示自己的作品，并分享糖果的知识。
幼儿园小班活动《糖果》主题教案
1. 让幼儿认识糖果，了解糖果的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
二、活动准备：1. 准备各种形状、颜色和口味的糖果若干。
2. 准备糖果图片、糖果模具、画笔、纸张等材料。
3. 准备一首关于糖果的儿歌。
三、活动过程：1. 引入话题：教师拿出糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 观察糖果：教师展示糖果图片，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和特点，并分享自己喜欢的糖果。
3. 制作糖果：教师发放糖果模具和材料，引导幼儿动手制作糖果，培养幼儿的动手能力。
4. 品尝糖果：教师组织幼儿品尝自己制作的糖果，引导幼儿表达糖果的味道。
5. 糖果儿歌：教师教唱儿歌《糖果甜甜》，引导幼儿跟着儿歌节奏跳舞，感受糖果的甜蜜。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与糖果制作活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的糖果作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在美工区投放糖果模具和材料，供幼儿自由创作糖果作品。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对糖果的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在制作糖果过程中的动手能力和创造力表现。
3. 倾听幼儿在品尝糖果时的分享和表达，了解他们的感受和体验。
六、活动六：糖果分类1. 活动目标：让幼儿学习按照糖果的形状、颜色或口味进行分类。
2. 活动准备：准备各种形状、颜色和口味的糖果若干。
3. 活动过程：教师展示糖果，引导幼儿发现糖果的多种分类方式。
教师与幼儿一起按照糖果的形状、颜色或口味进行分类。
教师邀请幼儿分享自己的分类方法和理由。
4. 活动延伸：家园共育：家长与幼儿一起在家中进行糖果分类游戏。
环境创设：教师将幼儿分类后的糖果作品布置在教室环境中，供其他幼儿欣赏。
七、活动七：糖果的故事1. 活动目标：让幼儿倾听糖果故事，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 活动准备：准备一个关于糖果的童话故事。
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幼儿园小班糖果教案幼儿园小班糖果教案七篇幼儿园小班糖果教案篇1活动目标1、运用多种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表述自己的发现，提高口语表达能力；并乐意与教师、同伴交流分享。
3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点教学重点：引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。
教学难点：通过生活经验，对颜色进行迁移。
活动准备1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片挂饰。
2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。
3、认知准备：孩子已认识几种基本颜色。
活动过程一、开始环节：到糖果王国做客。
1、听音乐开汽车进入糖果王国：教师：小朋友，你们好！今天，庄老师带你们去一个很好玩的地方——糖果王国去玩。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们交朋友呀？2、找糖果教师：孩子们，糖果王国到了，你们看！好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧！（师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。
）二、基本环节：感知糖果的特征1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）看糖果、了解糖果的包装。
师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的？（引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的）（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？（4）闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？3、尝糖果，了解糖果的味道。
师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样？（请幼儿谈一谈品尝的感受）4、教师小结：今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
糖宝宝有的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。
闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有许多种味道。
5、健康教育：糖能多吃吗？什么时候不能吃糖？（幼儿讨论）教师小结：糖虽然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。
糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。
所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。
三、结束环节指令游戏：糖果宝宝真可爱。
加强配对及分类能力的培养。
四、延伸环节开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。
教学反思在设计《糖果宝宝》教案时，活动中的每一个环节都是经过我认真思考的。
考虑到游戏能激发幼儿的学习兴趣，使他们放松地参与、主动学习，所以整个活动的设计我是以游戏的形式贯穿的。
糖果精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对小朋友有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的小班孩子来说更是如此，因此，在备课时，我设计了到“糖果王国”做客的情景，既可以激发幼儿对活动的兴趣，集中幼儿的注意力，又可以培养幼儿的作客礼仪。
去“糖果王国”做客之前我提出了做客时的礼仪，所以在糖果王国里，小朋友能有礼貌地向国王问好，在找自己喜欢的糖果时，也能不推不挤地找到了自己喜欢的糖果。
从这点可以看出：教会小朋友做客的礼仪是很必要的，从小就应培养孩子做个有礼貌的孩子。
不推不挤、不大声说话也是我们进行的“三轻”教育中部分。
观察、操作、具体实践是幼儿学习科学的重要方法。
它能保证幼儿在直接接触实物的过程中，运用多种感官直接、具体的认识糖果。
所以在活动中，幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征，比教师单一的说教、图片的出示等要强得多。
在自由讨论“感知糖果的外形特征”环节里，我鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，大部分小朋友能主动与旁边的小朋友交流，有说糖果颜色的，有说糖果形状的黄喻绮说：我的糖果有两种颜色。
也有几个小朋友把颜色说错的，如：把紫色说成是红色等。
虽然这些小朋友描述失误，但我没有批评他们，而是引导他们说出正确的描述。
请小朋友剥糖果时，我和孩子复习了剥糖纸的方法，虽然已经教他们用撕齿轮的办法撕糖纸，但还是有少部分小朋友撕不开，其中的一个原因是一些糖纸的包装较紧，部分小朋友很难打开；另外一个原因是个别小朋友的力气毕竟太小，每个小朋友的能力也不同，在这里就需要我们老师及时地进行调整，我马上请了一些能力强的小朋友对他们给予帮助。
这个环节也培养了幼儿互帮互助的良好品质。
吃糖果的环节是小朋友最开心的环节！通过品尝，他们能互相地说出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友说糖果是甜的，个别说有点酸。
平时听有些家长说孩子太喜欢吃糖，影响正常的进餐，因此，我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。
因为杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事，在讨论什么时候不能吃糖时？小朋友很快就能回答出来。
在活动结束后，有几个小朋友悄悄地对我说：“庄老师，我觉得今天很开心！”“我今天太高兴了！”听了孩子们的话，我很感动，因为他们学会了表达自己的想法，说明今天的活动比较成功。
在整个活动中小朋友运用各种感官，主动探索，获得了直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望。
在今后的活动中，我应该像今天一样去信任他们，多听听孩子们的想法，使他们健康快乐的成长。
区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充，孩子们对教学活动的'热情并没有因为活动的结束而褪减。
因此，我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试制作糖果。
但活动中也有需要改进的地方：1、糖果品种准备较少，其中软糖准备得太少，如果每个小朋友有两种手感不同的糖果进行分辨就好了。
2、环保教育不到位，幼儿剥开的糖纸教师应和幼儿一起收集起来，可放到活动区进行“制作糖果”活动。
3、教师的评价语言还应该多丰富。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。
若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。
幼儿园小班糖果教案篇2作品分析：该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。
幼儿通过有声音有动画的ppt图书，观察角色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形状的标志进行分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。
活动目标：1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。
2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。
3．知道不能多吃糖的道理。
活动准备：1．《爱吃糖果的大狮子》ppt。
2．颜色、形状操作卡。
活动过程：（一）观察绘本画面1．播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？2．教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。
它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。
”大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3．小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？鼓励幼儿学一学狐狸的表情。
4．播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。
我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？4．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。
我们也来学一学大狮子吃糖果。
（指导策略：这一环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。
）（二）按颜色分类1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。
大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。
（指导策略：幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件，当鼠标在红色糖果上点击时，电脑立即出现表扬声，孩子充分体验到了成功的喜悦。
这一环节既巩固了按颜色分类的知识，也为下一环节的集体操作做好了铺垫。
）2．出示红标志：“于是小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。
3．小兔子也把糖果车推到了我们这里。
教师在黑板上操作：大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，它还要吃什么颜色的糖果呢？教师随着幼儿的讲述把其它颜色的标志出示，贴在操作卡上。
4．幼儿操作，“请你按照大狮子的要求，把每种颜色的糖果都找出来，贴在横线上”。
（附幼儿操作卡1）（指导策略：将事先贴好颜色标志的分类操作卡藏在幼儿的座位下，操作时，孩子将“糖果车”上的糖果揭下来，按标志贴在横线上。
有了电脑操作的基础，孩子自己操作时正确率较高。
）（三）按形状分类1．教师讲述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说——我要吃所有圆形的糖果（录音）。
可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。
见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。
乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。
小朋友，狮子要吃什么形状的糖果？出示圆形标志。
请幼儿上来在黑板上操作。
2．大狮子还会要吃什么形状的糖果呢？出示其它标志。
3．小朋友，我们快小乌龟把糖果分出来吧！幼儿集体操作。
（附幼儿操作卡2）（指导策略：有了前两次操作的基础，这次按形状分类操作时，幼儿较能熟练地进行操作了。
三次操作，孩子都沉浸在帮助小动物对付大狮子的情境中，教师爷轻松地在游戏中完成了按要求分类的教学目标。
）（四）结束部分1．唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！小朋友，大狮子的牙怎么了？（牙烂了）2．怎么办呢？（拔牙）看看狐狸在干吗？（出示幻灯）3．拔了牙以后还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果？4．小朋友，你喜欢吃糖吗？我们可不能像大师子一向毫无节制地吃很多糖哦，要不然会蛀牙的！幼儿园小班糖果教案篇3活动目标1.观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。
2.能够正确说出糖果的形状特征。
3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。
4.懂得与小伙伴分享。
5.培养观察，比较能力。
教学重点、难点糖果的形状的正确感知活动准备1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片活动过程1，出示卡片，激发兴趣。
“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看？”“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）”2，变魔术，展示糖果。
“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？” 3，分发糖果观察讨论。