小班综合教案:糖果宝宝.doc
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思教案名称:《糖果宝宝》教学目标:1.同学能够正确识别和描述不同颜色、形状和口味的糖果。
2.同学能够学会使用正确的礼仪和手部动作来共享和调配糖果。
3.同学能够理解并使用基本的加法和减法概念来完成小组活动任务。
教学重点:1.正确识别和描述不同颜色、形状和口味的糖果。
2.学会使用正确的礼仪和手部动作来共享和调配糖果。
教学难点:1.理解并使用基本的加法和减法概念来完成小组活动任务。
教学准备:1.糖果道具,如不同颜色、形状和口味的糖果。
2.小组活动任务的练习题册。
3.小班教室的音乐和其他装饰品,如彩纸等。
教学流程:1.师生互动:老师先带领同学在教室里巡察,找寻可吃的糖果,引导同学在教室里找到装饰着很多糖果的地方。
这是一个以视觉、听觉、嗅觉等为基础的教学者互动活动,为后续活动做准备。
2.形状、颜色、味道的介绍老师将不同颜色、形状和口味的糖果分类并呈现给同学,让同学先猜想它们味道相同但形状不同的方法,然后尝试品尝不同口味的糖果,口感的描述,让同学尝尝不同颜色、形状和口味的糖果,并教学其区分。
3.礼仪和调配的教学老师先讲解糖果调配活动的规定和流程,然后模拟调配环节的步骤。
每个同学都可以做一个糖果的调配人,同学要先道谢并礼貌地向老师或同学传递糖果,然后将糖果分给一个或多个其他的同学。
并介绍糖果的颜色和口味。
4.加减法的介绍老师先在黑板上画出简单的加法和减法式子,通过视觉方式让同学在黑板上书写,把握简单的加减法概念。
并在讲解中引导同学反复练习口算。
5.小组活动将同学分成四个小组,每个小组需要完成一个练习册中的加减法任务。
老师在小组之间比较大声地宣布谁能第一个完成任务,并且需要完成规定的个数。
例如,“第一个完成四道加法和减法问题的组获胜!”老师可以依据同学的需要调整指令的数量,让比赛更具挑战性。
6.教学反思这堂课的教学重点是糖果的分类、礼仪和调配、加减法运算。
在教学过程中,我以察看引导同学发觉糖果,并引导同学叙述察看方式;通过敲黑板等可互动的活动来学习加减法运算。
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思教案名称:《糖果宝宝》教学目标:1.培养幼儿观察、思考和判断的能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的表达能力和合作精神。
教具准备:1.图画故事书《糖果宝宝》。
2.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)教师拿出图画故事书《糖果宝宝》并展示给幼儿。
引导幼儿观察画面中的人物和情节,激发幼儿对故事的兴趣。
Step 2:说故事(10分钟)教师以简洁生动的语言讲述故事《糖果宝宝》,重点突出糖果宝宝如何通过观察和思考解决问题的过程。
Step 3:复述故事(10分钟)教师提问幼儿关于故事的问题,如主人公是谁、发生了什么、糖果宝宝是如何找到爸爸的等。
并请幼儿依次复述故事的情节,培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
Step 4:制作手工(15分钟)教师发给每个幼儿彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料。
引导幼儿依据故事中的情节,制作糖果宝宝的造型,并按照自己的想法设计糖果宝宝的装饰。
Step 5:展示和交流(10分钟)幼儿完成手工后,教师组织幼儿依次展示自己的作品,并分享自己设计糖果宝宝装饰的想法和原因。
其他幼儿可提出自己的观点和建议。
Step 6:游戏活动(15分钟)教师组织幼儿进行游戏活动,如“找糖果宝宝”。
教师将手中的糖果宝宝藏在教室的一些角落,然后引导幼儿通过观察和思考找到糖果宝宝。
幼儿可以合作,培养幼儿的合作精神和思考能力。
Step 7:反思(10分钟)教师带领幼儿对整个活动进行反思,提问幼儿他们在制作手工和游戏活动中遇到了哪些困难,又是如何解决的。
鼓励幼儿表达自己的感受和意见。
教学拓展:1.教师可以根据幼儿的兴趣和能力,引导幼儿编写故事《糖果宝宝的新冒险》或绘制糖果宝宝的全家福等。
2.教师可以邀请幼儿家长来学校,分享他们与孩子一起观察、解决问题的片段。
思考反思:这节课通过讲故事、制作手工、游戏等多种形式,结合幼儿自己的操作和思维活动,培养了幼儿的观察、思考和判断能力。
小班综合教案《糖果宝宝》
活动结束 ,请同行们批评正, 感谢大家的欣赏!!
小班综合教案《糖果宝宝》
(领 域: 科学 语言)
五师91团幼儿园:李惠玲
适用于唯美梦幻及相关类别演示
活动目标:
1、感知、 了解各种糖 果的特征, 能大胆表述 自己的发现。
2、初步知 道按形状分 类摆放物品。
3、愿意参 与活动,体 验活动带来 的乐趣。
活动准备:
各种糖果若干、圆形 糖盒、方形糖盒各一 个、小布袋三个。
三、判断糖果宝宝的数量、软硬。
1、判断糖果宝宝的数量 师:(出示两个袋子)你们看,哪个袋子里的多 一点,哪个袋子里的少一点?
2、判断糖果的软硬 师:请小朋友来摸一摸感觉哪里不一样? 师:少的糖果宝宝是软软的,多的糖果宝宝是硬硬的。
师:请小朋友们吃糖,记住是一颗糖,医生说了不能 多吃糖,吃太多的糖牙齿会生虫的,要得蛀牙的,很疼很 疼。
活动过程:
一、引入
1、师:你吃过糖吗?(幼:吃过)那你吃过什 么糖呢?(海绵糖、硬糖、软糖、巧克力糖、牛奶糖、 棒棒糖等)
2、师:(出示各种糖果)今天老师带来了很多 糖果宝宝,来看看,你们认识它们吗?
二、判断糖果宝宝的形状。
(一)送糖果宝宝回家。 (出示方方的和圆圆的糖果)师:糖果宝宝们说找不到家了, 糖果宝宝要回家,谁来帮忙呀? (二)教师示范把糖果宝宝送回家。 1、(出示糖盒)师:一个圆圆的家,一个方方的家,你们 觉得圆圆的家里可能住着谁?方方的家里又该住着谁? 2、圆圆的糖果宝宝去圆盒子里,方方的糖果宝宝去方盒子 里。 (三)幼儿动手操作 1、幼儿人手一个糖果宝宝,分别将圆圆的糖和方方的糖分 别送到圆圆的家里和方方的家里。 2、师:听!糖果宝宝对小朋友们说什么了?(谢谢小朋友 们!)
小班综合活动教案糖果宝宝
小班综合活动教案糖果宝宝一、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道,了解糖果的基本特征。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标:培养幼儿热爱生活、分享快乐的情感。
二、活动准备:1. 物质准备:各种糖果若干,画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
三、活动过程:1. 导入:教师出示各种糖果,引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道,引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 糖果宝宝秀:请幼儿带来自己喜欢的糖果,向大家介绍糖果的特点,培养幼儿的表述能力。
3. 糖果宝宝画:教师发放画纸和绘画材料,引导幼儿发挥想象力,画出自己喜欢的糖果宝宝。
5. 糖果宝宝粘:教师发放胶水,指导幼儿将剪下的糖果宝宝粘在彩色卡纸上,制作成糖果宝宝挂饰。
四、活动总结:1. 教师与幼儿一起回顾活动过程,引导幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励,培养幼儿的自信心。
3. 教师收拾活动室,确保活动环境整洁。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师将糖果宝宝挂饰发放给幼儿,让幼儿回家与家长一起分享活动快乐,增进亲子关系。
2. 环境创设:教师将幼儿制作的糖果宝宝挂饰布置在活动室,营造温馨的氛围。
3. 后续活动:开展“糖果宝宝运动会”,让幼儿在游戏中体验糖果的乐趣。
六、活动六:糖果宝宝手偶戏活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识手偶,了解手偶戏的基本表演方法。
2. 技能目标:培养幼儿的手工制作能力和表演能力。
3. 情感目标:培养幼儿的合作精神和创造力。
活动准备:1. 物质准备:手偶材料(如袜子、布料等)、针线、剪刀、胶水等。
活动过程:1. 导入:教师向幼儿介绍手偶戏,引发幼儿对手偶戏的兴趣。
2. 手偶制作:教师发放手偶材料,指导幼儿动手制作手偶,培养幼儿的手工制作能力。
3. 手偶表演:教师邀请幼儿一起进行手偶戏表演,让幼儿体验表演的乐趣。
5. 表演总结:教师与幼儿一起回顾表演过程,引导幼儿分享自己的收获。
幼儿园小班综合活动《糖果宝宝》教案(1)
幼儿园小班综合活动《糖果宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材第四章《可爱的宝宝》,详细内容为第三节《糖果宝宝》。
通过本节课的学习,让幼儿认识各种糖果,了解糖果的外形、颜色和味道,同时培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 知道常见糖果的名称、外形、颜色和味道,能够用语言进行描述。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力,激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿用语言描述糖果的外形、颜色和味道。
教学重点:认识各种糖果,培养幼儿观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具:各种糖果、糖果图片、糖果模具、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师向幼儿展示各种糖果,让幼儿观察糖果的外形、颜色和味道。
(2)教师邀请幼儿品尝糖果,并引导幼儿用语言描述糖果的味道。
2. 例题讲解(5分钟)(1)教师出示糖果图片,让幼儿说出糖果的名称、外形、颜色和味道。
(2)教师引导幼儿观察糖果模具,讲解如何用彩泥制作糖果。
3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿用彩泥制作糖果,教师巡回指导。
(2)幼儿互相分享自己制作的糖果,并用语言描述糖果的特点。
4. 美术活动(10分钟)(1)教师引导幼儿用画纸、水彩笔绘制自己喜欢的糖果。
(2)幼儿在教师的指导下,用剪刀剪下绘制的糖果,并粘贴在画纸上。
(1)教师邀请幼儿展示自己的作品,并让幼儿用语言描述作品中的糖果。
六、板书设计1. 板书《糖果宝宝》2. 板书内容:(1)糖果的名称、外形、颜色、味道。
(2)糖果制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的糖果,并用语言描述。
答案示例:我喜欢巧克力糖果,它外形是长方形,颜色是棕色,味道甜甜的。
2. 作业要求:画面清晰,描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过观察、品尝、制作和绘画等多种形式,让幼儿充分认识糖果,达到了教学目标。
幼儿园活动教案《糖果宝宝》综合
幼儿园教师实验课观摩活动活动名称:《糖果宝宝》综合设计意图:糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。
在平时的活动中经常有一些孩子带喜糖来园与同伴分享,孩子们也经常讨论有关糖的话题。
因此,设计《糖果宝宝》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。
活动目标:1.感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。
2.初步知道按形状分类摆放物品,体验同形状摆放一起的乐趣。
活动准备:PPT、小糖果若干、一次性纸盘若干、圆形、正方形圈各一个活动过程:一、谈话引入(一)师:你吃过糖吗?吃糖是一件很快乐的事情,你吃过什么糖呢?(草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖)(二)师:今天老师带来了很多糖,糖果宝宝说如果你能马上叫出我的名字,我就跟你做好朋友。
(三)出示幻灯片,认识各种各样的糖果。
二、送糖果宝宝回家(一)糖果宝宝都来了,但是他们都混在一起了,找不到家了,糖果宝宝要回家了,谁来帮帮它?(二)怎么回家呢?一个圆形的家,一个正方形的家,圆形的家里该住着谁?正方形的家里该住着谁?(三)教师示范把宝宝送回家,圆形的糖宝宝去圆形的家里,正方形的糖宝宝去正方形的家里。
(四)幼儿动手操作幼儿分别将圆形的糖和正方形的糖分别送到圆形的家里和正方形的家里。
三、感受糖果的软硬四、判断糖果的软硬、形状五、小结。
(一)小朋友喜欢吃糖吗?说说吃过什么味道的糖果?(二)小朋友都很喜欢吃糖果,但是我们要少吃因为糖果吃多了会蛀牙,还会上火所以我们不能多吃,吃了糖果后小朋友要记得漱口、多喝水。
活动反思:本次活动通过观察、操作、具体实践是幼儿学习科学的重要方法。
它能保证幼儿在直接接触实物的过程中,运用多种感官直接、具体的认识糖果。
所以在活动中,幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征,比教师单一的说教、图片的出示等要强得多。
《糖果宝宝》—幼儿园社会活动教案(四川省仁寿县大化镇幼儿园张英)
《糖果宝宝》—幼儿园社会活动教案活动主题《糖果宝宝》活动目的1.了解小组合作的重要性2.培养幼儿园儿童的协作意识3.培养幼儿园儿童的交往能力4.增强幼儿园儿童的手眼协调能力活动准备1.活动地点:室内活动室或操场2.活动材料:五彩糖果球、麻绳3.参与者:幼儿园的小朋友活动过程一、活动前准备1.教师为每个小朋友分配小组,每组5名,要求组内每个小朋友都不相同。
2.每个小组需要绑成圆形,以便组织活动时使用。
二、活动正式开始1.活动开始前,教师先给小朋友们展示五彩糖果球,并鼓励他们想象他们都是一个个小糖果孩子。
2.然后教师将小朋友们组成小组展示一个要求:只能使用嘴巴将五彩糖果球传来传去,同时每次传递要使用麻绳将小圆形糖果球固定在嘴巴上,传递时队员之间需要如密不可分一样的紧密联系在一起。
3.活动开始后,教师判断小朋友们的配合情况并对小朋友们进行指导和帮助。
4.小组比赛胜出者获得奖励,此时教师应及时制止在领奖比较时出现的攀比之心。
三、活动结束1.活动结束后,教师引导小朋友们进行总结:活动过程中大家是如何协作配合的?大家相互之间特别有默契是为什么?小组形成后大家的工作会有哪些变化?活动总结本次教师利用糖果球寓教于乐,通过游戏式的表现,让小朋友们慢慢认知到合作是一种巨大的力量,平等的配合可以给大家带来共同的成就感。
除此之外,小朋友们还得到了与同伴交流的机会,交流对幼儿园儿童的智力发展有着非常重要的意义。
此外,通过本次活动,小朋友们也得以增强了手眼协调能力,提高了身体敏捷度。
在活动结束后,教师还应该让大家进行总结,以便帮助大家加深对本次社交活动的认识和体验。
小班科学《糖果宝宝》教案
小班科学《糖果宝宝》教案教学目标1.认识一些常见的糖果的形状和颜色。
2.学习使用观察和分类的方法。
3.培养判断和推理的能力。
4.提高动手操作的能力。
教学步骤1. 导入(5分钟)教师向学生介绍本课的主题——《糖果宝宝》,告诉学生本堂课的目标是什么,引起学生的兴趣和注意力。
2. 知识讲解(15分钟)1.教师给学生展示一些常见的糖果,让学生说出糖果的名字,并引导学生观察这些糖果的颜色和形状。
2.教师让学生一起把这些糖果按照颜色和形状进行分类,引导学生使用观察和分类的方法。
3.教师带领学生回忆上一步的分类,让学生说出每一类糖果的共同点和不同点,培养判断和推理的能力。
3. 操作练习(30分钟)1.教师将一些糖果放在桌子上,让学生按照颜色和形状进行分类。
2.教师要求学生闭上眼睛,让学生伸手摸取一个糖果,并让学生说出糖果的颜色和形状。
3.教师把几个糖果混在一起,让学生观察并找出不同的糖果。
这个环节可以适当加大难度,让学生动手操作的同时提高动手操作能力。
4. 总结(10分钟)1.教师让学生总结本堂课学到了什么,强化学生的知识点。
2.教师要求学生回家之后进行一次糖果的观察和分类,并嘱咐学生将观察和分类的结果告诉家长。
评价方式本堂课采用隐性评价方式,主要通过观察学生的参与和表现来评价。
教学反思本课程结合了观察、分类、判断、推理和动手操作等多种教学方法,培养学生的多方面能力。
通过本课程的学习,学生能够认识一些常见的糖果的形状和颜色,掌握使用观察和分类的方法,培养判断和推理的能力,提高动手操作的能力,有助于学生整合知识和思维模式。
教师可以根据学生实际情况进行适当的教学调整,保证教学效果达到最佳状态。
小班综合教案:糖果宝宝
小班综合教案:糖果宝宝小班综合教案:糖果宝宝1活动目标:1、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与活动,体验活动带来的乐趣。
活动准备:小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个活动过程:一、引入1、师:你吃过糖吗?(幼:吃过)嗯、那你吃过什么糖呢?(草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖)2、师:今天老师带来了很多糖宝宝,来看看,你们认识他们吗二、出示幻灯片,认识各种各样的糖果。
(一)找糖果宝宝回家1、(点出PPT)师:这是糖果屋,糖果宝宝就住在这里面。
看好哦,这里面有许多许多的糖果宝宝,看谁先叫出它的名字哦。
(一边点PPT一边说)2、(出示糖果)师:那么多的糖果宝宝啊,今天都到我们这里来了,哈哈,我都喜欢,你呢。
师:那么多糖果宝宝都来了。
哎呀!可是他们说啊:”哎呀!找不到家了。
”糖果宝宝要回家,谁来帮忙呀?糖果宝宝要回家,谁来帮忙呀。
”师:你愿意帮助他吗?(愿意)谢谢你哦!(二)教师示范把宝宝送回家1、(点PPT)师:怎么回家呢?一个圆圆的家,一个方方的家,你们觉得圆圆的家里可能住着谁?方方的家里又该住着谁?(幼:)(出示糖盒)师:是吗?!圆圆的房子不知道住着谁?方方的房子也不知道住着谁!我们就是找不到,你能不能告诉我。
我现在就是找不到,是圆圆的还是方方的?(幼:我来,我来,我来帮帮你)哦,你来帮他啊,哦!谢谢你哦。
哎呀,怎么回家啊!2、师:圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦,啊?不对啊?那你来说!(幼:)哦,我们一起来说。
(圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,方方的糖宝宝去方方的家里。
)(三)幼儿动手操作1、师:送它回去的时候,要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。
(幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。
)2、评价师:糖果宝宝,你有没有别人的家里去哦?(检查有没有放错)师:圆的、圆的、圆的,都是圆的。
小班综合《糖果宝宝》
小班综合《糖果宝宝》活动目标:1.运用多种感官感知糖果的特征2.能够大胆表述自己的发现,并乐意与教师、同伴交流分享活动准备:1.音乐、各种糖果图2.糖果实物及小筐子活动过程:一、导入活动1.关于糖果的问题师:“小朋友们好,我是林老师,今天林老师带了一个问题想问一下你们,好吗?你吃过糖吗?你吃过什么糖?你心里最想吃的是什么糖?2.糖果屋师:你看,今天张老师带来了许多许多的糖,他们说,只要你们能念出他们的名字,他们就跟你们做好朋友!这是什么房子啊?这是糖果屋,糖果宝宝就住在糖果屋里!看看谁先叫到,来,看好喽。
有好多好多的糖呢!(教师边出示图片边让幼儿说出名称)小结:原来不同的糖果有不同的名字,不同的糖纸包装。
二:想要回家的糖果宝宝1.师:那么多的糖果宝宝呀,今天都到这里来了。
可是他们说:“哎哟,我们都混在一起了,找不到家了!”糖果宝宝要回家了,谁来帮帮忙啊?(引导幼儿回应)你看,需要帮忙的人都会张大嘴巴说话,如果你想帮助它,肯定也会张大嘴巴说的。
(幼儿重复)糖果宝宝说:“太好了,可是,怎么回家呢?”2. (出示实物糖果和方形盒子、圆形盒子)看看这里,他们的家有什么不一样啊?一个是?还有一个是?圆圆的家里可能住着谁?方方的家里呢?3.送糖果宝宝回家师:(拿一颗圆形的糖)哦,圆圆的糖果宝宝,我送你回方方的家里哦,是这样吗?(引导幼儿找出错误点)把你送到哪个家?你来跟他讲!圆圆的糖宝宝,我送你到圆形的家里。
(请一位幼儿上来操作,引导幼儿尝试说一句完整的话。
)你们还能帮他们找家吗?5.让每人选一颗糖,然后送回糖果宝宝家里。
教师检查糖果宝宝是不是都回到了自己的家。
小结:谢谢你们,帮那么多的糖果宝宝全部找到了家。
三:游戏:猜猜谁多谁少1.师:我终于知道糖果宝宝是有家的,就像……布袋的家里也有糖果宝宝一样!布袋家里的糖果宝宝可不一样了,他说:一,不能用眼睛看哦,二.只能够用手摸哦。
摸摸看,这里的糖果宝宝,哪个口袋多一点,那个口袋少一点?有什么不一样?小结:小熊的少一点,小猪的多一点。
小班综合活动《糖果宝宝》教案
一、活动名称:小班综合活动《糖果宝宝》二、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识糖果的各种颜色和形状,了解糖果的种类。
2. 技能目标:培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标:培养幼儿分享、合作的精神,体验集体活动的乐趣。
三、活动准备:1. 物质准备:各种糖果、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备:干净整洁的活动室,适当的桌椅摆放。
四、活动过程:1. 导入部分:教师展示各种糖果,引导幼儿观察糖果的颜色、形状,引起幼儿的兴趣。
2. 主题活动一:糖果拼图。
教师分发糖果拼图材料,引导幼儿动手操作,完成糖果拼图。
3. 主题活动二:糖果画。
教师展示糖果画的样品,引导幼儿发挥想象力,用糖果作为素材进行绘画。
4. 主题活动三:糖果手工。
教师教授糖果手工的制作方法,引导幼儿动手制作糖果手工品。
5. 总结环节:教师组织幼儿展示自己的作品,引导幼儿分享制作过程中的感受和收获。
五、活动评价:1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。
2. 教师收集幼儿的作品,评价幼儿在活动中的表现。
3. 家长反馈:教师向家长了解幼儿在家庭中的表现,以便更好地指导幼儿的发展。
六、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识更多糖果的种类和颜色。
2. 环境创设:教师在活动室布置糖果主题墙,展示幼儿的作品和糖果相关知识。
七、注意事项:1. 确保活动室的安全,避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况,适时给予指导和鼓励。
3. 保持活动室的整洁,及时清理垃圾。
八、教学资源:1. 糖果拼图材料:各种糖果图片、剪刀、胶水等。
2. 糖果画材料:画纸、画笔、糖果等。
3. 糖果手工材料:彩纸、糖果、剪刀、胶水等。
九、教学建议:1. 针对小班幼儿的年龄特点,教师在活动中应注重引导和鼓励,培养幼儿的自信心和自主能力。
2. 在活动过程中,教师应关注幼儿的个体差异,适时给予个别指导。
3. 教师应定期评价幼儿在活动中的表现,为下一阶段的教学活动提供参考。
幼儿园小班综合活动教案:《糖果宝宝》
幼儿园小班综合活动教案:《糖果宝宝》一、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和口味,了解糖果的制作过程。
2. 技能目标:培养幼儿的动手能力,学会用彩纸、胶水等材料制作糖果。
3. 情感目标:培养幼儿分享、合作的精神,体验制作糖果的乐趣。
二、活动准备:1. 糖果样品:各种形状、颜色、口味的糖果。
2. 制作材料:彩纸、胶水、剪刀、蜡笔等。
3. 教学课件:糖果的图片和视频。
三、活动过程:1. 导入:教师展示各种糖果样品,引导幼儿观察糖果的形状、颜色和口味,激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 教学环节:教师通过课件介绍糖果的制作过程,让幼儿了解糖果是如何制作出来的。
3. 制作环节:教师发放制作材料,引导幼儿动手制作糖果,培养幼儿的动手能力。
4. 展示环节:幼儿将自己的作品展示给大家,分享制作过程中的乐趣。
5. 总结环节:教师引导幼儿总结本次活动,让幼儿知道糖果的制作过程,并培养幼儿分享、合作的精神。
四、活动评价:1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对糖果知识的掌握情况。
2. 教师关注幼儿在制作过程中的动手能力,鼓励幼儿积极动手制作。
3. 教师倾听幼儿在展示环节的分享,了解幼儿在活动中的收获和感受。
五、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后,与家长一起收集更多关于糖果的信息,如糖果的种类、制作方法等。
2. 环境创设:在教室环境中布置糖果主题墙,让幼儿在在日常生活中不断接触和了解糖果。
3. 区域活动:在美工区设置糖果制作区,让幼儿在自由活动时间继续制作糖果,提高幼儿的动手能力。
六、教学内容:1. 认识糖果的形状、颜色和口味。
2. 学习糖果的制作过程。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学方法:1. 直观展示法:展示糖果样品,让幼儿观察和品尝。
2. 讲解法:教师讲解糖果的制作过程。
3. 实践操作法:幼儿动手制作糖果。
八、教学步骤:1. 导入:教师展示各种糖果样品,引导幼儿观察糖果的形状、颜色和口味。
小班综合活动《糖果宝宝》教案
一、活动名称:小班综合活动《糖果宝宝》二、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识糖果的各种颜色和形状,知道糖果的味道和吃糖果的正确方法。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标:培养幼儿分享、合作和爱护同伴的良好品质。
三、活动准备:1. 物质准备:各种糖果、糖果图片、画纸、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备:创设一个温馨、有趣的糖果世界,激发幼儿的兴趣。
四、活动过程:1. 导入部分:教师带领幼儿唱一首关于糖果的儿歌,引起幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果:教师展示各种糖果,让幼儿观察糖果的颜色、形状和味道,并讲述自己吃糖果的经历。
3. 糖果绘画:教师发放画纸和彩笔,引导幼儿根据自己的喜好绘画糖果。
4. 糖果贴纸:教师发放贴纸,引导幼儿将自己的绘画作品装饰起来。
5. 分享与合作:教师组织幼儿将自己的糖果作品展示给大家,鼓励幼儿相互欣赏、交流,培养分享与合作意识。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在日常生活中引导幼儿正确吃糖果,注意口腔卫生。
2. 环境创设:教师将幼儿的糖果作品布置在主题墙上,营造一个充满糖果氛围的教室环境。
3. 区域活动:教师在美工区放置糖果制作材料,引导幼儿制作糖果手工艺品,进一步发展幼儿的动手能力。
六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对糖果的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画和制作过程中的表现,评估他们的动手操作能力和创造力。
3. 倾听幼儿在分享与合作环节的表述,考察他们的表达能力和社交技能。
七、教学反思:1. 教师需在活动前充分准备各种糖果,确保幼儿能够直观地认识和学习。
2. 在活动过程中,教师应注重引导幼儿观察、表达和动手操作,促进他们的全面发展。
3. 教师应关注幼儿在活动中的情感态度,及时调整教学方式,让每个幼儿都能积极参与并享受活动乐趣。
八、安全提示:1. 确保糖果来源安全,避免使用有害物质。
2. 在绘画环节,提醒幼儿使用彩笔的正确方法,避免误食或弄脏衣物。
小班综合活动《糖果宝宝》教案
小班综合活动《糖果宝宝》教案一、活动目标1. 让幼儿认识糖果的各种颜色和形状,培养幼儿的观察能力。
2. 通过制作糖果,培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 通过活动,培养幼儿的审美观念和审美情趣。
二、活动准备1. 糖果模具一套2. 彩色糖果棒3. 糖果纸4. 彩色笔、剪刀、胶水等手工材料5. 音乐CD、糖果图片等教学材料三、活动过程1. 引入:教师向幼儿展示糖果模具和彩色糖果棒,引导幼儿观察糖果的形状和颜色,激发幼儿的兴趣。
2. 制作糖果:教师示范如何使用糖果模具制作糖果,引导幼儿动手操作,制作自己喜欢的糖果。
3. 糖果装饰:教师引导幼儿用彩色笔、剪刀、胶水等手工材料对糖果进行装饰,培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 糖果包装:教师向幼儿展示糖果包装的方法,引导幼儿用糖果纸将糖果包装好,培养幼儿的动手能力和审美观念。
5. 糖果分享:教师引导幼儿将自己的糖果送给同伴,并说一句祝福的话,培养幼儿的分享精神和同伴关系。
四、活动延伸1. 糖果故事:教师讲一个关于糖果的故事,引导幼儿发挥想象,绘制一幅糖果故事画。
2. 糖果舞会:教师播放音乐,引导幼儿跳一支糖果舞,培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 糖果品尝:教师组织幼儿品尝各种糖果,引导幼儿说出糖果的口味和特点,培养幼儿的味觉和表达能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力,评价幼儿对糖果制作和装饰的掌握程度。
2. 关注幼儿在糖果分享环节的表现,评价幼儿的分享精神和同伴关系。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现,包括观察能力、动手能力、创造力、审美观念、分享精神等方面。
六、活动步骤1. 引入糖果主题:通过展示各种糖果图片,引导幼儿认识糖果的种类、颜色和形状。
2. 糖果手工制作:分发手工材料,教授幼儿如何制作糖果手工艺品,如糖果挂件或糖果盒子。
3. 糖果角色扮演:设置一个糖果商店的场景,让幼儿扮演顾客和店员,进行购买和销售的模拟游戏。
4. 糖果创意绘画:提供大张的画纸和颜料,让幼儿发挥创意,画出自己喜欢的糖果。
幼儿园小班综合活动教案:《糖果宝宝》
幼儿园小班综合活动教案:《糖果宝宝》一、活动目标:1. 了解糖果的种类、颜色和味道,培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过制作糖果,培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神,增强幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对生活的热爱,提高幼儿的生活自理能力。
二、活动准备:1. 各种糖果若干,彩色纸、剪刀、胶水、颜料等制作材料。
2. 音乐CD、故事书《糖果宝宝》。
3. 教学视频或图片。
4. 糖果模具、烘焙工具(如烤箱、烤盘等,根据实际情况准备)。
三、活动过程:1. 主题导入:教师播放音乐,邀请幼儿跟着音乐做糖果舞蹈,激发幼儿的兴趣。
向幼儿展示故事书《糖果宝宝》,引导幼儿观察糖果宝宝的形象,引出活动主题。
2. 观察糖果:教师展示各种糖果,让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道,引导幼儿用词语描述糖果的特点。
3. 制作糖果:教师分发制作材料,示范制作糖果的步骤,引导幼儿动手制作自己喜欢的糖果。
在制作过程中,教师关注每个幼儿的制作情况,给予指导和鼓励。
4. 糖果分享:四、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与糖果制作活动,共同促进幼儿的成长。
2. 环境创设:教师将幼儿制作的糖果作品展示在教室环境中,让其他班级的幼儿欣赏。
3. 区域活动:教师在角色区设置糖果店,让幼儿扮演店员和顾客,进行糖果买卖游戏。
五、活动评价:1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和想象力。
2. 家长反馈:教师向家长了解幼儿在家庭中的表现,如是否愿意分享、合作等。
3. 幼儿自评:教师引导幼儿对自己的表现进行评价,培养幼儿的自信心。
六、活动步骤:1. 准备阶段:教师提前准备各种糖果样品,以及制作糖果所需的材料和工具。
2. 活动开始:教师向幼儿介绍糖果的种类、颜色和味道,引导幼儿观察和描述糖果的特点。
3. 制作糖果:教师示范制作糖果的步骤,引导幼儿动手制作自己喜欢的糖果。
教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
《糖果宝宝》优秀教案
《糖果宝宝》优秀教案《糖果宝宝》优秀教案(精选5篇)《糖果宝宝》优秀教案1活动目标:1、在动动、玩玩、吃吃中感知糖果的种类,简单形状和软硬特点。
2、能快乐地、较清楚的进行语言表达,在快乐的氛围中学习。
活动过程:一、说说自己喜欢的糖果。
目的:激发孩子对糖果的兴趣。
你们吃过糖果吗?你吃过什么糖?二、分一分、摸一摸目的:知道糖果有方方的、圆圆的,有软软的和硬硬的。
1、糖果屋里有那么多糖果宝宝,可是他们找不到自己的家。
2、帮糖果宝宝找家。
重点:引导幼儿能快乐的告诉糖果宝宝,它的家在哪里?如:方方的糖果宝宝,我送你到方方的家里。
3、摸一摸、说一说,感知软软的糖和硬硬的糖。
重点:引导幼儿运用手摸糖果,感知糖果的软硬特点。
三、游戏:找糖果目的:在游戏情景游戏中感知方糖、圆糖、软糖的各自特点。
1、请幼儿听清楚指令,请你摸一颗圆圆的糖。
难点:引导幼儿能听清指令,根据要求寻找相应的糖果。
2、吃糖果。
《糖果宝宝》优秀教案2一、活动目标:1、感知、了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与数学活动,体验数学活动带来的乐趣。
二、活动重难点:1、重点:感知、了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。
2、难点:初步知道按形状分类摆放物品。
三、活动准备:圆形、方形、三角形各一个,圆形、方形、三角形的道具若干,袋子一个四、活动过程:(一)导入1、师:你吃过糖吗?(幼:吃过)师:嗯、那你吃过什么糖呢?(幼:草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖)师:【小结】大家吃过的糖果可真不少,有2、师:今天老师带来了很多糖宝宝,来看看,你们认识他们吗?(二)出示幻灯片1、师:看好哦,这里面有许多许多的糖果宝宝,看谁先叫出它的名字哦。
(一边点PPT一边说糖果名称)2、师:那么多的糖果宝宝啊,今天都到我们这里来了,我都喜欢,你们呢?(幼:喜欢)师:那我们一起和糖果宝宝做游戏吧!(三)游戏师:老师这里有一个神奇的小书包,调皮的糖果宝宝们都藏在这个小书包里了,老师要请坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出来,不能看哦!(请个别幼儿操作)(四)教师示范把糖果宝宝送回家1、师:现在糖果宝宝们要回家了,可是啊他们找不到自己的家了。
幼儿园小班综合活动教案:《糖果宝宝》
幼儿园小班综合活动教案:《糖果宝宝》一、活动目标:1. 了解糖果的种类、颜色和味道,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作糖果,培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念,提高他们对美好生活的向往。
二、活动准备:1. 各种糖果样品若干,彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 画纸、画笔、彩色糖果贴纸等绘画材料。
3. 音乐CD、《糖果宝宝》故事课件。
三、活动过程:1. 主题导入:教师向幼儿展示各种糖果样品,引导幼儿观察糖果的种类、颜色和味道,激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 制作糖果:教师引导幼儿动手制作糖果,用彩色纸张、剪刀、胶水等材料,制作出自己喜欢的糖果形状。
3. 糖果宝宝绘画:教师发放画纸、画笔和彩色糖果贴纸,引导幼儿绘制属于自己的糖果宝宝。
4. 糖果宝宝分享会:教师组织幼儿将自己制作的糖果和绘画作品进行展示,鼓励幼儿分享自己的作品,培养幼儿的分享意识和同伴关系。
5. 糖果宝宝故事时间:教师讲述《糖果宝宝》的故事,引导幼儿学习糖果宝宝勇敢、善良的品质。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与糖果宝宝制作活动,增进亲子关系。
3. 糖果主题教育活动:开展糖果主题的绘画、手工、歌唱等活动,丰富幼儿的糖果知识。
五、活动评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,评价他们的观察力、动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在分享会中的表现,评价他们的分享意识和同伴关系。
3. 分析幼儿在故事倾听过程中的反应,评价他们的审美观念和品质。
4. 收集家长反馈意见,了解幼儿在家庭中的表现,以便更好地指导幼儿成长。
六、活动内容:1. 糖果宝宝认知:通过图片、实物和视频等多种方式,让幼儿认识更多种类的糖果,了解它们的基本特征。
2. 糖果宝宝手工:利用废旧材料,如彩纸、瓶子、塑料袋等,让幼儿动手制作糖果模型。
3. 糖果宝宝舞蹈:学习糖果宝宝的舞蹈,培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
4. 糖果宝宝游戏:设计糖果主题的游戏,如糖果接龙、糖果猜谜等,让幼儿在游戏中巩固所学知识。
糖果宝宝托班综合活动教案
糖果宝宝托班综合活动教案一、活动目标:1. 培养幼儿对糖果的认知,了解糖果的种类、颜色和味道。
2. 培养幼儿的动手能力,学会用糖果进行创作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的社交能力,学会与同伴分享和交流。
二、活动准备:1. 各种糖果若干,包括水果糖、硬糖、巧克力等,颜色丰富,味道多样。
2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等创作材料。
3. 音乐播放设备。
4. 糖果宝宝手偶两个。
三、活动过程:1. 导入:教师拿出糖果宝宝手偶,引起幼儿兴趣,询问幼儿对糖果的了解。
2. 糖果认知:教师展示各种糖果,让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道,引导幼儿说出糖果的名称。
3. 糖果创作:教师分发创作材料,引导幼儿用糖果进行创作,可以是画糖果、捏糖果或剪糖果等。
4. 分享交流:教师组织幼儿展示自己的作品,让幼儿讲述创作过程和感受,引导幼儿学会分享和交流。
5. 糖果舞蹈:教师播放糖果主题的音乐,带领幼儿跳糖果舞蹈,感受糖果的欢乐氛围。
四、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后,与家长一起找出更多的糖果,了解糖果的种类和特点。
2. 环境布置:将幼儿的创作作品展示在教室环境中,让其他班级的幼儿欣赏。
3. 糖果宝宝主题故事:教师讲述糖果宝宝的故事,引导幼儿学会珍惜和分享。
五、活动评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对糖果的认知和动手能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现,评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在分享交流环节的表现,评价幼儿的社交能力。
六、活动六:糖果拼图大赛活动目标:1. 培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的解决问题能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备:1. 准备不同形状的糖果拼图。
2. 拼图板和拼图工具。
3. 计时器。
活动过程:1. 教师向幼儿介绍糖果拼图的规则和玩法。
2. 将幼儿分成小组,每组有一个拼图板和一些拼图工具。
3. 教师出示一个糖果拼图,幼儿需要通过合作将拼图完成。
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小班综合教案:糖果宝宝
幼教网整理了关于幼儿小班综合教案《糖果宝宝》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
活动目标:
1、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与活动,体验活动带来的乐趣。
活动准备:
小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个活动过程:
一、引入1、师:你吃过糖吗?(幼:吃过)嗯、那你吃过什么糖呢?(草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖)2、师:今天老师带来了很多糖宝宝,来看看,你们认识他们吗二、出示幻灯片,认识各种各样的糖果。
(一)找糖果宝宝回家1、(点出PPT)师:这是糖果屋,糖果宝宝就住在这里面。
看好哦,这里面有许多许多的糖果宝宝,看谁先叫出它的名字哦。
(一边点PPT一边说)2、(出示糖果)师:那么多的糖果宝
- 2 -
宝啊,今天都到我们这里来了,哈哈,我都喜欢,你呢。
师:那么多糖果宝宝都来了。
哎呀!可是他们说啊:”哎呀!找不到家了。
”糖果宝宝要回家,谁来帮忙呀?糖果宝宝要回家,谁来帮忙呀。
”师:你愿意帮助他吗?(愿意)谢谢你哦!
(二)教师示范把宝宝送回家1、(点PPT)师:怎么回家呢?一个圆圆的家,一个方方的家,你们觉得圆圆的家里可能住着谁?方方的家里又该住着谁?(幼:。
)(出示糖盒)师:是吗?!圆圆的房子不知道住着谁?方方的房子也不知道住着谁!我们就是找不到,你能不能告诉我。
我现在就是找不到,是圆圆的还是方方的?(幼:我来,我来,我来帮帮你)哦,你来帮他啊,哦!谢谢你哦。
哎呀,怎么回家啊!
2、师:圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦,啊?不对啊?
那你来说!(幼:。
)哦,我们一起来说。
(圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,方方的糖宝宝去方方的家里。
)(三)幼儿动手操作1、师:送它回去的时候,要说圆圆的糖
宝宝我送你到圆圆的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。
(幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。
)2、评价师:糖果宝宝,你有没有别人的家里去哦?(检查有没有放错)师:圆的、圆的、圆的,都是圆的。
方的、方的,都是方方的。
- 3 -
师:圆圆的糖找到家了吗?方方的糖找到家了吗?
谢谢小朋友。
小朋友应该说什么?不用谢!这是我应该做的。
三、判断糖果的数量、软硬、形状1、判断糖果的数量和软硬(1)、(提要求)师:对了,太好了,我们都找到家了,原来糖果宝宝也有家的。
(出示布袋)就像布袋家里也有糖果宝宝哦,布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。
它说哦,一、不能用眼睛看哦;二、只能用手去摸哦。
(2)、师:你看,这里的糖果宝宝,什么颜色袋子里的多一点,什么颜色袋子里的少一点。
(幼:这个多、那个多)为什么?可能这个多,可能那个多。
好的,我请你们来摸一下。
(请多个幼儿摸摸)师:你
们觉得哪个袋子里的多一点,哪个袋子的少一点?(幼:红色的多,蓝色的少)2、判断糖果的软硬(1)、师:是吗?!我来摸一下,真的哦,有点猜对了哦。
唉?怎么感觉哪里不一样啊?为什么感觉不一样啊?(我请坐的最神气的小朋友来),这2个袋子里的感觉哪里不一样?
师:哦,请你来。
(幼儿上来摸)摸上去有什么感觉?
(2)、(拿出来)师:我来看一下,一边是1颗糖果,另一边是3颗糖果。
- 4 -
师:1个和3个摸出来了,还有什么不一样呢?只有神气的小朋友才能和糖果宝宝做好朋友的。
师:你觉得怎么样?你呢?(2人)幼:软软的,硬硬的。
(3)、小结:
师:一边是1个,一边是3个;一边是软软的,一边是硬硬的。
3、认识形状。
(1)提活动要求师:好多糖果宝宝啊,老师请你们吃糖,想不想吃?(要)今天的糖果宝宝呀都躲在糖果屋
里,刚才那里有糖果屋,这里也有糖果屋。
(出示糖果屋)这个糖果屋说:”我要请你们吃糖,请他吃一颗糖。
哎哎哎!记住是一颗糖,小朋友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。
师:吃几颗糖啊?(一颗)怎么才能吃到呢!糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果,请谁来呢?!
请耳朵听清楚的小朋友,如果我说拿一颗圆圆的糖(重复),如果你摸到了不是圆圆的糖果,请你放进去,重新摸一颗。
听清楚了吗?
(2)幼儿操作师:好,听清楚,摸一颗软软的糖!(请幼儿上来摸)师:好的,这次摸一颗这个样子的糖,什么形状?(幼:
- 5 -
圆)师:终于找到了。
这次找个长得像皮球,长得像太阳的糖果,圆圆的,硬硬的(多请几个小朋友)四、活动结束,退场师:好,你的是什么样的?你的呢?还有的小朋友没拿到呢,是不是啊,不急,我们回教室再去摸,好不好啊?!。