高考作文指导专家教你作文怎样选材与剪裁
写作文应该怎么选材怎么选择有新意的题材
写作文应该怎么选材怎么选择有新意的题材大家在写作文的时候最怕自己写的作文没有新意,老调重弹,那么我们怎么才能够写出有新意的文章呢?最重要的就是选材,选择有新意的题材,自然就能够写出新颖的作文。
今天小编就来和大家分享6种选择“新”题材的方法,我们一起来看一看吧。
一、选材新颖,莫忘了推陈出新有些材料内涵丰厚,即是新的,但如果能从新的角度来点化、引申,用来表现新的主题,也能出奇制胜,让人耳目一新。
比如例一,过生日同学送礼物,是很陈旧的题材了如果文章仅仅停留在同学的“礼物”上,那还算不得上乘之作,恐怕还是有点泯然众人;我们再推进一层,写一写生日上的一些人与人的感情,这样选材的新颖就充分显示出来了。
二、选材新颖,莫忘了与时俱进纷繁多变的现实生活是写作的源头活水,我们只有紧跟时代步伐,同现实生活息息相通,才能不断激发出对生活的新鲜感受。
因而选材也应当弃故纳新,与时俱进,才能写出时代感强的鲜活文章。
大家也可以“与时俱进”,从生活中取材,十分新颖,结合自己的亲身经历,有理有据地展开论述,观点明确,言之成理。
三、选材新颖,莫忘了移花接木题材创意,还体现在使用移花接木法,将新的内容情节嫁接在老的题材上,让它重发新芽,长出新枝。
比如大家可以突发奇想,将一些古代的人物招集而来,带入到自己作文的人物中去,这种借创想象作文的妙处就在“善借”和合理想象,“借”来的人物个性、语言均符合原形特点。
所以成功地完成了一篇搞笑文章。
四、选材新颖,莫忘了放飞想象联想想象是考场作文制胜的一大法宝,也被广大考生用来演绎过人的创新精神,与平时的作文练笔不同,中考作文更强调思维的广阔性、开放性、灵活性和创造性等特点。
只有合理地展开有意义的想象,方能拓宽选材空间,作文就会有写不完的内容,巧妙的构思便会如喷泉般涌来,但别具一格的选材却让文章增色不少。
五、选材新颖,莫忘了同类联想同类联想就是指根据一件事、一个人的行为或一个物,联想到其他相类似的人、事或物。
2024年作文指导如何选材
作文指导如何选材作文指导:如何选材作文是语文教学中的重要组成部分,也是衡量学生语文素养的重要标准之一。
一篇优秀的作文,除了需要有扎实的语言基础、丰富的词汇积累和灵活的表达技巧外,还需要有一个恰当的选材。
本文将围绕作文指导中的如何选材这一问题,从选材的重要性、选材的原则和选材的方法三个方面进行详细阐述。
一、选材的重要性1.明确主题:选材是确定作文主题的重要依据。
只有选对了材料,才能确保作文的主题明确、突出,使读者一眼就能看出作文的核心内容。
2.丰富内容:恰当的选材可以使作文内容更加丰富、生动,增强作文的可读性。
通过选取具有代表性、典型性的材料,可以更好地展现事物的本质和特点。
3.提高说服力:选材得当,可以使作文的观点更加鲜明、有力,提高作文的说服力。
通过选用具有权威性、可信度的材料,可以增强作文的说服力,使读者更容易接受作者的观点。
4.展现个性:选材是展现作者个性的重要途径。
不同的选材可以体现出作者的兴趣、爱好、价值观等方面的特点,使作文更具独特性。
二、选材的原则1.真实性:选材要真实可靠,不能虚构或歪曲事实。
真实的材料才能使作文具有说服力,赢得读者的信任。
2.典型性:选材要具有典型性,能够代表一类事物或现象。
通过选用具有代表性的材料,可以更好地揭示事物的本质和规律。
3.新颖性:选材要新颖,避免陈词滥调。
新颖的材料可以吸引读者的注意力,使作文更具吸引力。
4.相关性:选材要与作文主题密切相关,避免跑题。
选材时要紧紧围绕主题,确保材料对主题的支撑作用。
5.适量性:选材要适量,避免过多或过少。
适量的材料可以使作文内容丰富、紧凑,避免空洞无物或堆砌材料。
三、选材的方法1.观察生活:从日常生活中选取材料,关注身边的人和事,捕捉生活中的点滴细节,挖掘生活中的感人故事。
2.查阅资料:通过查阅书籍、报纸、网络等途径,收集与作文主题相关的材料。
在查阅资料时,要注意辨别真伪,确保材料的真实性。
3.借鉴经典:借鉴经典文学作品、名著中的选材方法,从中汲取灵感。
作文技法指导-怎样选材3
《艰难的国运与强健的国民》
精彩片段赏析
• 可等到了!老师让我们先看注释,而后略讲 几个难句,接着便是范读。只见他稍一酝酿,一 深呼吸,便沉下脸来朗读。好些同学都舐嘴窃笑。 噍他摇头晃脑,拖腔拉调,这是朗读吗?哦,这 也许就叫“吟哦”吧?我禁不住也想笑。可他, 似乎沉浸在课文意境中,对同学的鬼脸、窃笑视 若无睹。有些同学自觉没趣,便也纷纷捧起书来 听他读了。渐渐地,他越吟越带感情,越来越凄 切,读到刘兰芝告别小姑时,他喉头颤动,已不 像前面那般流畅了。听得出,他近乎沙哑酸涩的 声音是理智克制感情的结果。这时,默无声息的 教室里,一张张面孔也都露出凄恻的神情。我不 断地咬着牙,不让泪水涌出。直到下课铃响,大 家心里还是沉重得很,无人哗笑,无人追跑。
阅读写思作考题:目:1、我的初中生活
提示: 这是一道写作范围较宽泛 的作文题。看到这道题之后,储 存在你脑海里的材料可能一下子 全被调动起来了,方方面面,林 林总总。这时,就要使宽泛趋向 集中,集中到那些自己熟悉、最 有感受的材料上。审题立意之后, 可以迅速构思。
• ①可以运用片断组合法,采用横式结构来写。 已经逝去的初一生活,发生了太多的新鲜事, 不可能把什么事情都写到,为了写出初一生活 的特点和情趣,写活动片断是最佳的选择。你 可以从学习、劳动、班会、郊游中,选取几个 典型生动的片断组合成文,表现当代中学生欢 乐进取的精神面貌。
• 如果我没猜错的语,肯定又是要布置作业。果然 不出所料,只听她说:“今天英语没有新课,抄几 个题目做做。”教室里一片轻轻的“哇”声过后, 我安慰自己说:“只不过几题,一会儿就可以抄 好。”谁知整整抄了三十题!
教你怎么给作文选材作文选材的方法技巧
教你怎么给作文选材作文选材的方法技巧1、选材的口诀熟悉最重要,真实才可靠;典型方有用,新颖为最好;不在大和小,关键在于巧;品味要求高,情真应记牢。
2、选材的要领(1)求“真”。
尽量写自己生活中熟悉的人和事,真实的反映现实生活,如实的表现客观事物。
如《背影》中的父子情,《藤野先生》中的师生情,无不真实感人。
(2)求“精”。
要选择典型有意义的材料,以少胜多,从而深刻而全面的反映事物本质。
如魏巍的《谁是最可爱的人》,选取3个典型事例,表现志愿军战士崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神,感人至深。
而作者写这篇文章之前,准备了20多个事例,如果全部写上去,能收到这样的效果吗?(3)求“新”。
为避免“撞车”,要放弃“你有我有大家有”的材料,做到:人无我有,人有我新,人新我奇。
如话题作文“战胜脆弱”,很多人会不约而同的写怎样和疾病作斗争。
有位考生却另辟蹊径:写母亲下岗后在校门口摆地摊,自己觉得丢人每次经过校门口故意装作不认识,最后在亲情的感召下,终于战胜脆弱,以母亲为自豪,变得坚强起来。
这就避免了“撞车”。
(4)求“小”。
有些学生为了创新选取重大的、热点的事情来写,但有时由于并非亲身经历,认识高度不够,反而影响了文章的感染力。
要从小处着手,从细处落笔,以小见大,通过一滴水去折射太阳。
世界著名短篇小说大师契诃夫的《变色龙》,写的是警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人这样一件小事,却表现了深刻的社会主题,揭示了沙皇统治下警察制度的黑暗。
(5)求“品”。
要想使文章提高品位,就得加强课外阅读,熟悉名言警句、诗词典故等,熟练运用各种修辞手法及写作技巧,真正做到:“腹有诗书气自华”。
如:“星,梦的开始;月,情的寄托;雨,心的宁静;雪,纯洁无污。
星、月、雨、雪,与我常相伴,星、月、雨、雪,我做人的原则。
”这段文字,运用排比、反复,揭示文章主旨,语言凝练,效果很好。
(6)求“情”。
可以是感情的触发点,一句话、一个动作或一个眼神,如《斑羚飞渡》中老斑羚为了拯救下一代用血肉之躯为后代们搭建生命之桥的情景,是多么感人啊!可以是事理的感情点,即作者对生活的感悟,如宗璞的《紫藤萝瀑布》作者由盛开的紫藤萝花,睹物释怀,感悟到生的美好和生命的永恒,给人以深刻的启示。
专家教你作文怎样选材与剪裁,笔下只留动人处
专家教你作文怎样选材与剪裁,笔下只留动人处看名家之作,找差距小时候,家里很穷,买不起书,而我偏偏爱上了读书。
因为抵御不了书的诱惑,常常在放学后,扮成买书人,混在挑选图书的人群里偷偷读自己喜爱的书。
为了避免被人发现,为了把一本好书从头到尾读完,我经常从一家书店“流窜”到另一家书店。
一天,我连续进了五家书店,都扑空了--还剩下三分之一未读的《鲁宾虚漂流记》全部售罄。
万般无奈之下,我抱着唯一的希望走进最后一家书店--上一次来看书时还剩一本,希望没有人买走它。
然而当我的目光落在书架上的时候,我的心整个沉下去了,那里早已空空如也。
这时候一个店员走向我,我慌忙把眼睛转向书架,装作没看见,但那个店员径直走到我身边,用书轻轻触碰我的胳膊,在我回头的瞬间,把书递到我的眼前,告诉我,他留下一本没卖,让我接着读。
我接过书,那种惊喜绝不亚于四十大盗发现了藏宝库。
那一刻,真的不知道自己应该如何感激他!翻开书,很快我就进入了另一个世界:死里逃生的鲁滨逊只身流落孤岛,为了生存下来,他开拓荒地,圈养牲畜,生产水稻和小麦,年复一年与孤独为伴,克服了种种常人难以克服的困难。
他以《圣经》为精神支柱,凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动,盖起了房子,收获了谷物,驯服了山羊,用兽皮制作衣物。
他曾与野兽斗智,也曾与吃人肉的野人斗勇。
用勤劳的双手,从无到有,为自己创造了一个生存的家园......到上灯的时候,我才读完最后一页。
合上书,我四处寻找那个给我留书的小伙子。
他远远地站在柜台旁,向我轻轻地点点头,表示他已经知道我读完了。
我默默地把书放回书架上。
这是林海音少年时期的一次刻骨铭心的经历。
到她成年的时候,回忆让她重温了当年生活的穷苦和对书的痴迷,她想用心写出这一段难忘的经历,以此来表达他对那个给她留书的小伙子的深切感激之情。
她写出的作品是这样的:我惨淡无神地提着书包,抱着绝望的心情走进最末一家书店。
昨天在这里看书时,已经剩下最后一册了,可不是,看见书架上那本书的位置换了另外的书,心整个沉下了。
2025年高中语文高考作文写作技巧:记叙文作文07选材剪裁
07选材剪裁一篇记叙文写作的成败,常常取决于作者在现实生活中对各种事物的观察、体验、了解和掌握的程度。
因此记叙文的写作,首先要解决的是内容,即“写什么”。
那么,什么样的材料才能保证文章的质量呢?这就涉及选材的标准和要求。
概括起来说,就是要紧紧围绕中心选择真实、典型、新颖、动情的材料,并做好裁剪,做好布局。
一、记叙文的选材及剪裁(一)选择真实的材料文章不是无情物,唯有真情能动人。
要表达真情实感,所选的材料就必须是真实的。
记叙文中的真实材料就是我们的独特经历。
每个人都是鲜活的个体,都拥有自己独特的生活经历与生命体验。
作文不是生活场景和历史故事的简单复制,我们只有通过自己的观察与发现,用心去感悟去思考,为文方能如重锤擂鼓,扣人心弦。
(二)选择动情的材料老舍先生说过:“小说是情感的记录,而不是事实的重述。
”记叙文写作也是如此。
事件、线索等等仅仅是记叙文的表层结构,其深层结构是充溢其中的情感内涵。
事件、线索等等仅仅是承载情感内涵的框架,真正感动人的是蕴含在框架中的情感。
那些没有情感内涵的材料不是记叙文的好材料。
对此,我们可以从两方面入手:第一,写作时要投入感情,在让读者感动之前你自己要先感动起来。
第二,要选取能触动心灵的人和事来写。
那么,可以写哪些情感呢?(1)要写那些人人都能感知、体会的人之常情。
情感虽然是一种说不清、道不明的内在感觉,但是“人同此心,情同此理”,这就是情感具有可体验性的生理、心理基础。
有许多情感内容是人们共有的,共通的,传达这样的情感,就会激起别人的共鸣,就会使人感动。
(2)要写那种超出常规的强烈的情感。
有时候,人物的所作所为与一般的人不一样,似乎不大正常,但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。
这种情感具有很强的冲击力,往往给人留下难以忘怀的印象。
当情理冲突,必须舍理取情的时候;当正确与正确之战,必然要舍弃一方,形成悲剧冲突的时候;当人物对某种事物痴迷、执着到难舍难分而与常规的做法不一样的时候,情感就开始动人了。
作文技法指导-怎样选材2
剪纸花 记得小时候,我常常看着奶奶剪纸花。一张大红纸
,折几折,然后用大剪刀“喀嚓,喀嚓”那么一剪,打 开来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易,大可 以随心所欲地剪,但我却不明白其间的奥妙。
如今,奶奶年岁大了,不常剪了,然而,我却从老
师那儿学来了剪纸花的技巧,也可以像奶奶那样“随心 所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实,当你折 好纸,拿起剪刀,并不需要费尽心机去设计图样,随随 便便在这儿剪个口儿,在那儿挖个洞,或者把边缘剪成 波浪状……直到你把它打开,你便会欣喜地发现,在你 手下也许会不知不觉产生奇迹。
的声声问候; • 真挚是春节时四面八方发来的条条短信,以及朋友的
由衷祝愿。 • 真挚是 ...... • 请以“真挚”为话题,自拟题目,写 一篇文章。
要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限。 (2)不少于600字。
教学环节四:作文展示 教学环节五:作文赏析
教学环节六:总结
• 只选新的,不选旧的; • 只选亲身经历的;不选道听途说的; • 只选小材料,不选大材料; • 只选深刻的,不选浅陋的; • 只选具体的,不选空洞的; • 只选有趣的,不选平淡的; • 只选罕见的,不选常见的。
选材技法
一、把熟知的材料选出来。 二、把独特的材料筛出来。 三、把时代的影子照下来。 四、把陈旧的材料改过来。 五、把想像的情景写下来。 六、把合适的材料配起来。 七、把精华的部分亮出来。
一、把熟知的材料选出来。回避陌
生、首选熟悉,对于大多数同学来说,这 应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的, 亲身经历的,亲耳所闻的,深切感悟的, 才是了然于心的,才是真实动人的。只有 先感动自己,才有可能感动别人。对于自 己不熟悉、不大熟悉的材料,选用时很容 易出现漏洞,因此,一定要慎重选用。
作文审题 选材方法
作文审题方法:
1. 抓关键词法:认真阅读题目,找出其中的关键词。
比如题目是“难忘的一件事”,“难忘”就是关键词,这提醒你要选一件印象深刻的事来写,像第一次演讲、参加重要比赛之类的经历。
2.分析题目结构:如果是命题作文,要判断是词语型、短语型还是句子型题目。
对于短语型,像“美丽的校园”,要注意“美丽”是修饰“校园”的,写作重点应是校园的美丽之处,可以从校园的风景、人文环境等方面选材。
3. 挖掘题目内涵:有些题目有隐含意义。
例如“路”,它不仅可以指实实在在的道路,还可以象征人生之路、成长之路等,思考其深层含义能帮助你开拓思路。
作文选材方法:
1.从生活中取材:生活是作文素材的源泉。
自己的经历、身边人的故事都可以写。
比如写“亲情”,就可以选取和家人相处的温馨场景,像生病时父母的照顾、过生日时家人的陪伴等。
2.结合阅读积累:把从书本、文章中学到的故事、事例进行改编。
如果要写“坚持的力量”,可以想到课本中“匡衡凿壁偷光”的故事来阐述。
3. 关注社会热点:选取当下的热点事件,这样的素材能让作文更有时代感。
如写关于环保主题,就可以引入垃圾分类、节能减排等热点素材。
如何选材和剪裁
如何选材【学习目标】1.平时注重积累材料。
2.写作记叙文时,能够围绕中心选材与剪裁,即根据写作要求从掌握的材料中选择材料。
【重点难点】选材要真实、典型、生动、新颖。
【自主学习】一、什么是选材和剪裁呢?审题、立意,明确了“任务”,确立了“主旨”和“方向”。
下一步应当考虑的就是选择材料的问题了:写什么、不写什么;多写什么、少写什么等等。
写什么、不写什么,多写什么、少写什么用作文的术语来说,就是选材与剪裁。
选材,是指写作时材料的选择;剪裁,是一种比喻的说法,指写作中材料的取舍。
我们说,写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想,然而,文章的中心怎样才能表达出来呢?这就要谈到材料了。
记叙性文章要求形象丰满生动,叙事具体完整;意境深远要求文学体裁的作品情景交融,含意深远。
就是说材料的选择与取舍决定着文章的质量,只有平时注意从生活和书本中积累材料,作文时才能从丰富的材料中精选出最恰当的来表现中心,文章才能写得好。
二、怎样选材呢?选材的基本要求是根据写作要求和目的选材。
每篇作文题都规定了一定的写作要求,而这些要求又是为写作文章提供指导和服务,根据要求,确定中心或主题。
任何一篇文章都必须有灵魂和血肉。
中心或主题是写作的灵魂,材料就是文章的血肉。
所选的材料要针对表达中心的需要来确定,才能使中心表现得丰满,进而达到感染读者的目的。
选材的另一个基本要求是选择熟悉、真实的材料。
只有熟悉才有深刻的印象,心存强烈的感受,因而有话可写,写起来才能得心应手。
“感人心者在于真”,文章要达到感染读者的目的,那就要说真话抒真情。
心里怎么想,笔下就怎么写。
不能胡编乱造,夸大其词,违反客观实际,只有真实才能给读者以亲切感。
不少同学写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材,作文时要么搜肠刮肚,东拼西凑;要么仿写范文,编织故事。
文章显得干巴巴的,缺乏真情实感。
阅读下面的文字,能不能找到选材的突破口,掌握一套搜集素材的方法,进而能在文章中说真话、诉真情呢?1.抓住感情的触发点。
作文的选材与剪裁全套解析
记叙文选材与剪裁的原则
1.写有用的,不写没用的。 要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据,要力求选取 最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料。 2.写典型的,不写一般的。 要选用最有代表性,最能反映事物本质的材料,也就是人们常 说的典型材料。 3.写新颖生动的,不写陈腐呆板的。 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套才能使读者赏心 悦目,增强文章的表现力和感染力。 4.写具体的,不写空洞的。 要选用具体的、“有血有肉”的材料,而不能选用空洞的、 “有影无形”的材料。要记住:具体的小事胜于空洞的大事。
2.为什么要重视作文的选材与剪裁?
通常情况下,我们经过审题、立意,明确了“任务”、确立了“方 向”后,下一步就应当考虑文章结构的问题了:写什么、不写什么; 先写什么、后写什么;详写什么、略写什么……
写什么、不写什么,用作文的术语来说,就是选材与剪裁。材料的 选择与取舍决定着文章的质量。古人云:“游观山水,见造化真景, 可以入画。布置落笔,必须有剪裁,得远近迥映带之致。”这里说的 是剪裁在绘画艺术中的作用。在写文章的时候,运用材料也应剪裁, 这是因为诸多客观事物是极其复杂而生动的,若原封不动地照搬到文 章中,就难以集中表达文章特定的主题。这就需要根据主题的要求对 所用的材料本身进行取舍,这实际上是就材料本身的一种选材。
1.阅读下面一篇议论文片段,分析其在选材与剪裁上存在的问题,并修改。
勤,包含着坚强的毅力和无穷的血汗。正是它,化作了宏 伟书山上的条条小径,使人们能够达到知识和智慧的高峰。 “书山有路勤为径”这句名言脍炙人口。“书山”令人神往, “勤为径”又促人发愤。多少青年人靠着这“勤”字,去探 索、去开拓,踏出了一条条通向峰巅的小径。伦敦图书馆的 一个座位下,留下了伟大导师马克思长年累月来此学习磨出 的两个深深的脚印。在他的巨著《资本论》中,哪一页不闪 烁着这脚印的光辉!宋代名将岳飞从小家境贫寒,无钱买纸 买笔,但他却以沙作纸,以柳当笔,身处逆境而不畏缩,终 于学得了许多知识。至今人们读到那“怒发冲冠”的诗句时, 不由得既赞叹他“精忠报国”的崇高志节,又叹服他的艺术 才华。数学家陈景润,在演算中留下的两麻袋稿纸,不也是 在苦径上留下“勤”的足迹吗?他们之所以登上高峰,正像 爱迪生所说的那样,百分之九十九的勤奋加一分天才。
高考作文写作提升课堂:怎样剪裁作文素材(附:方法指津及范例示范)
高考作文写作提升课堂:怎样剪裁作文素材(附:方法指津及范例示范)素绢锦缎,只有按尺寸或式样剪断裁开,方能制成衣服;影视拷贝,只有经过选择、剪辑、分解与组接,方能成为连贯流畅的电影电视;作文材料,只有经过剪裁、切割,方能成为精美的“砖石”,构筑文章的华屋。
高考作文,“明确文体”是最常见的要求。
字数较多的事实类作文材料直接运用到议论型作文之中,就会给人以“叙议不分”之感。
不少材料有多方面蕴含,如不加剪裁,也不利于集中表现主题。
对素材剪裁、切割,是作文写作的重要一环,那么怎样剪裁、切割作文素材呢?也许,可以从以下几个方面尝试。
舍议留叙常言道:事实胜于雄辩。
当今高考作文有明确的任务指向,作文材料是明确服务于指向任务之中,是用来佐证文章的论点或分论点的正确性,是“以理(论点、分论点)带(带起)例(作文材料)”,而非“以例代(代替)理(说理)”。
要对事实型作文材料减肥瘦身,首选的方法就是舍议留叙。
即把材料之中抒情议论性话语去掉,保留其记叙、描写、说明性话语。
试看作文材料“‘兰小草的隐善应有更多人接力”:温州有个“兰小草”,每年雷打不动捐款2万元,隐名埋姓捐了15年。
“兰小草”是谁?这也让媒体和无数市民猜了15年。
2017年10月21日凌晨5时许,“兰小草”因病去世,他的身世才被揭开。
“兰小草”的真名叫王珏,今年48岁,是一名乡村医生。
这位一辈子没离开海岛的乡村医生,在妻儿耳边的最后一句话是:“一定要多做公益事……”“兰小草”的捐款故事始自2002年11月。
15年来,他每践诺一次,社会公众就温暖一次。
行一次善不难,难的是十数年、数十年行善!许下一个诺言也十分容易,难的是脚踏实地、“跑马拉松”式地履行诺言!“兰小草”一诺千金、守信践诺的恒心和毅力,让人确实为之动容。
尤其难能可贵的,一是“兰小草”长年行善,却是真正的不为名、不图利,像搞“特工行动”一样,来去匆匆,没人能认出那个模糊的身影。
即使与慈善总会联系也是打公用电话,如此献爱心,可谓纯粹得没有一丝杂质,实属罕见。
如何选材与剪裁
选材与剪裁
选材,是指写作时材料的选择; 剪裁,是一种比喻的说法,指写作中材料的 取舍。 材料的选择与取舍决定着文章的质量,只 有平时注意从生活和书本中积累材料、 作文时又能从丰富的材料中精选出最恰 当的来表现中心,文章才能写得好。
一、写有用的,不写没用的
Байду номын сангаас
要围绕中心选择取舍。 中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的 材料,果断舍弃与中心无关的材料,才能有力地突出中心。 《阿长与<山海经文>》通过记叙我儿时与长妈妈相处 的七件事,刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事, 但心地善良,热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象, 表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情。 把笔 墨的重点放在给我买《山海经》事件上,对长妈妈的 姓名、经历,家庭情况等便用三言五语带过或不写。 这就是围绕中心选材和剪裁。
四、写具体的,不写空洞的
要选用具体的、“有血有肉”的材料,而不 能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。比 如要写一个人不辨是非,只讲哥们义气,选用朋 友说他“够哥们”、“真讲”做材料,就比较空 洞;而选用一件能反映他这个特点的具体的事 (如在不明事情经过的情况下就帮人打架被拘 留),就比较具体。要记住:具体的小事胜于空 洞的大事。
三、分析下面这篇作文有什么毛病?
我的初中生活 伴随着岁月的流逝,一晃我已在×中度过了两个春秋。记得小学毕 业的时候,,我对小学的生活是留恋万分,对初中生活又是非常向往。我觉 得自己已经长大了,没有那么多的语言和大家交流;没有小时那么天真;没 有那份对生活的向往。也许是成熟的原因,也许是我的那颗心早已被应 试教育所麻木,也许这是上天的安排。我不知道该怎么做?我真的好烦、 好痛…… 也许人生就是这样,正如剧里唱的“人生本来就是一出戏,演的好坏 就看你自己。”有一天,我从一位同学那里得出了答案。他对我说:“现在 是竞争的时代,没有知识我们去干什么?人生其实就是酸甜苦辣的合成,这 点苦又算得了什么,上帝创造了我们,他就要惩罚我们,你明白吗?”这几句 话打动了我,有一种太阳照我心的感觉。 我又要站起来,决不辜负家人和所有关心我的人对我的期望,我一定 要迈向新生活,因为前面的路虽然曲折,但是我相信我一定会胜利。
作文怎样选材
作文怎样选材选材是一篇作文的基础,好的选材能够为作文增色不少。
那么,作文怎样选材呢?下面我将从几个方面为大家详细介绍。
首先,选材要贴近生活,贴近实际。
生活是最好的教材,我们可以从日常生活中获取灵感,选取身边发生的事情作为作文的素材。
比如,我们可以写写自己的学习生活、家庭生活、朋友之间的故事等。
这样的选材更贴近读者的生活,更容易引起读者的共鸣。
其次,选材要有个性,要有特色。
作文的选材不一定要大而全,更重要的是要有个性。
可以选择一些自己独特的经历或者见闻,这样的选材更能展现出作者的个性和特色。
比如,可以写写自己的成长经历、特别的爱好、独特的见解等。
这样的选材更容易吸引读者的眼球,让作文更加生动有趣。
再次,选材要有深度,要有思想。
好的选材不仅仅是生动有趣,更要有深度,有思想。
可以选择一些具有启发性和感染力的选材,让读者在阅读作文的过程中得到一些思考和启发。
比如,可以选取一些社会热点、时事话题、人生哲理等作为选材,这样的选材更能引起读者的共鸣,让作文更加有思想性。
最后,选材要注意合理性,要有取舍。
在选材的过程中,我们要注意选材的合理性,要有所取舍。
不是所有的素材都适合作为作文的选材,我们要根据作文的主题和要求来选择合适的素材。
比如,可以根据作文的体裁、题材、情感色彩等来选择合适的选材,这样的选材更能符合作文的整体要求。
综上所述,选材是作文的基础,好的选材能够为作文增色不少。
在选材的过程中,我们要贴近生活,有个性,有深度,有合理性,这样才能选出合适的素材,写出优秀的作文。
希望以上内容能够对大家有所帮助,谢谢!。
写作指导之如何选材
写作指导之如何选材设计思路如何选材的前提,要有材可选,而学生在实际的写作过程中,往往因缺乏对生活的观察与积累,陷入无从下笔的困境。
因此,本节课分为素材的积累(个性化的写作素材库的建立),围绕中心或者写作目的来选材,以人物类写作的选材为例三个环节。
从积累、选择、演练三个维度进行“如何选材”的教学活动。
教学过程1.导入知乎上关于你为何要写作的问答:2.个性化的写作素材库的建立一天中值得记录的片段一一写作素材库的建立独特新鲜有趣有料生活中总会有些小确幸,每周一次的炒面会让吃到的人欣喜,由夸出来的炒面、由和食堂师傅的对话、由爸爸做饭的样子都可以让人感觉到氛围所带来的暖意O 除了生活中的小事,我们所见所思的一切皆可录入自己的素材库,包括影视作品报刊书籍、社会热点新闻时事等等。
3.围绕中心或写作目的进行选材构思写作之前,要具备这样三个意识:1.读者意识:这篇文章我是要写给谁看的?可能的读者会是哪些?2.目的意识:这篇文章的中心主题是什么?我的写作目的是什么?3.选材意识:围绕这个话题我有哪些可供选择的素材。
构思的过程,尽量以发散型的思维导图的形式展开。
A失败?成功?B以“我的初心”为例围绕中心来选材生活中的写作素材很多,文章的中心写作目的决定了材料取舍和详略的安排。
先发散再集中取舍,多练习,对于写作中的选材,会越来越得心应手。
4.关于写人的文章如何选材关于材料的取舍每天和家人同学相处,我们在进行写作时,要选择能突出家人或同学朋友的特点,或者说是独特性让人印象深刻的素材,写出人物的个性来。
还可以换一个视角去看看熟悉的人。
用陌生感来写熟悉的人,或许是一个很有意思的选择。
进行采访调查,比如说要写爸爸的话,就去采访爷爷奶奶叔叔伯伯甚至是邻居,问问他们关于爸爸小时候的事情,记录一下他们眼中爸爸是一个怎样的人,有哪些好笑的事、让人生气的事,还可问问妈妈最欣赏爸爸哪方面的特质。
调查访谈越充分,积累的素材越多,你对爸爸的认识就越全面,你会发现当爸爸作为儿子,作为丈夫,作为别人的同事、朋友、邻居时,完全会呈现出不一样的面貌。
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高考作文指导专家教你作文怎样选材与剪裁在很多的高考优秀作文中发现,整句的运用是十分突出的。
或排比,或比喻,或反复,或用特殊的句式连排,或古诗词的连用,或段与段的整句对应等等,使得这些优秀作文多姿多彩,摇曳纵横,妙笔生花。
古诗文连用整句在一些优秀作文中,时常发现有些学生利用古诗文,适时引用,形成整句,既展示了考生丰富的文化底蕴,又展示了迷人的灵动风采。
例一:历史记下了无数这样的“呆瓜”。
从“居陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”到“开荒南野际,守拙归园田”;从“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”到“一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛”。
这些呆瓜们,为了一个可道而又不可道的“道”字,甘守清贫,粪土权贵,直至殉道,他们真是呆得可爱,可敬!(高考作文《答案在风中飘扬》)例二:屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中,仍能“哀怨托离骚,孤忠报楚国”;司马迁因秉笔直书,“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑,却能“忧愁发愤,著成信史照尘寰”;杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦,笔底波澜”,吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。
他们不是在时光的流逝中淡化苦难,而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争,升华了自己也点缀了历史。
例三:如果有人问,“春天是怎样的?”丘迟会说“草长莺飞,杂花生树”;白居易说是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”;苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”;李白说是“燕草如碧丝,秦桑低绿枝”;杜牧说是“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”……”(高考作文《答案在风中飘扬》)学生如果在作文中恰如其分地引用古诗词,将是增强文采的一种好方法,特别是通过整句的形式来运用,那更能锦上添花。
排比式整句排比式整句主要是通过修辞的方法来连缀展示。
一是内容上排比,增强了丰富的内涵,二是意义上的递进,增强了说服力,渲染了气氛,提高了气势。
例一:苦难,对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊成功,对于永不懈怠的人是一座里程碑,对于骄傲自满的人是一个包袱,对于不求进取的人是一桩祸患。
对于志向远大的人是向上攀登的阶梯,对于心有小志的人是一生荣耀;对于胸无大志的人,无底深渊;对于努力者,奖励;对于耕耘者,收获;对于骄傲者,过眼云烟;对于目标远大者,小的驿站;对于奋斗者,一座灯塔;对于懒惰者,一个美丽的梦;对于奋进的人,另一段艰难跋涉的开端;对于知足的人,幸福的顶峰;对于失败者,遥不可及的梦想。
例二:徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网”意,结果定会一事无成。
这道理虽然浅显,但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。
有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”,可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后,再夺“短篇小说之王”的桂冠,但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”,却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成为体育明星,却怠于“闻鸡起舞”进行训练。
如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行,连一条小小的鱼都会捉不到,更何况要实现那恢宏的大志呢!例三:世上没有两片相同的树叶,更不会有两双相同的眼睛。
不同的国度给我我们不同的眼睛。
或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑;或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃;或许长江昆仑的清风正在你眼前幻化为中国式的内敛与神秘。
不同的国度有着不同的土地,不同的风不同的雨不同的阳光,灌溉出不同的思维与精神,并在上面牢牢地打上了民族的标签。
(高考作文《解读世界的眼睛》)例四:一位伟人说:“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。
”狂妄自大的民族不喜欢聆听,只喜欢征服,他们的傲慢遮挡了他们的视线;闭关自守的民族不喜欢聆听,只会沾沾自喜,他们坐井观天,妨碍了他们的见识;急功近利的民族不喜欢聆听,只知浮在表面,他们浅尝辄止,缺乏深厚的内涵。
因此,我们要学会聆听。
这将使我们虚怀若谷,博采众长,锐意进取;这将使我们胸怀远大,视野宽广,开拓创新;这将使我们高瞻远瞩,潜心探索,内涵深厚。
排比,在考生的笔下演绎出那么多的方式,但更重要的是演绎出了深刻、丰厚,给人无限启迪。
比喻式整句比喻式整句,就是运用一系列比喻,用形象、具体、感性的事物,来表达抽象的深邃的内蕴的语段。
例一:生活是什么?不同的人有不同的看法。
有人说生活如酒。
童年就像鸡尾酒,色彩斑斓,甜美之味令人回味;青年就像冰镇的啤酒,色彩浓黑,清凉的同时又让人觉得苦涩;中年就像烈性酒,纯净无色,辛辣之味使你五脏六腑都会灼热;老年就像葡萄酒,久存弥香,滴滴让你感受到香中之甜。
(高考作文《生活是什么》)例二:梦是天边飘浮的一朵悠悠的黄云,梦是山沟里升起的一束淡淡的青烟,梦是巫山峡壁上缀着的那团闲适的白雾不知何时来,何时去,去向何方,梦是三月绚丽的风染绿了的秃枝,拂开了红桃白李银梨粉杏的芳裙,梦是一道伸向河里的若隐若现的彩虹……”例三:语文是那无声的冷月,是那静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船,是那青天里的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复的柳暗花明。
例四:感动,如沁人心脾的甘泉,畅饮甘泉,我们的内心变的澄澈而又明亮。
感动,如熏人欲醉的海风,感受海风,我们的内心变的纯净而又宽广。
感动,如令人心折的白雪,领略白雪,我们的内心变的安静而又平和。
比喻,是令人遐想的,是文学语言的最好注脚。
如果在高考中能够有一颗本色的心,有一颗捕捉自然的美丽的心灵,我们相信,一切美的事物都会在你笔下汩汩流出。
假设式整句假设式整句,就是利用假设的句式来组织语段,利用排比推理的方式构成的相对整齐的句子。
例一:历史常给人以警示,假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得众叛亲离,葬身火海的下场呢?假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告,又何至于病入膏肓而一命呜呼呢?反过来说,假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏,又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢?假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法,何以能称雄于六国呢?假若当初唐太宗不听从魏征的劝谏,又怎么能有“贞观之治”的政治局面呢?由此可见,不善纳人言者,亡;善纳人言者,昌。
例二:如果只看到太阳的黑点,那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影,那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点,你么你的人生旅程将难以找到知音;同样,如果你总希望自己完美无缺,假设你的这一愿望真的能如愿以偿,那么你最大的缺点就是没有缺点。
例三:如果说他的命运是那破旧的花架,那么因为他的坚强意志,变得繁花似锦,光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空,那么因为他的坚强意志,变得繁星闪烁,熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地,那么因为他的坚强意志,变得葱葱郁郁,油油翠绿。
(高考作文《人生的斗士》)例三:如果你选择的是翅膀,你将拥抱整个蓝天。
如果你选择的是鳍,你将亲吻茫茫碧海。
如果你选择的是四足,你将体味莽莽绿林。
(高考优秀作文《选择牢笼》)对比式整句对比式整句,就是用对比形式的整齐语句来构成语段,正反鲜明,从而收到突出文意、强化主题的效果。
例一:有人为民请命,鞠躬尽瘁;有人追逐名利,勾心斗角。
有人信奉“人为财死,鸟为食亡”,有人恪守“毫不利己,专门利人”。
有人选择平庸,有人拒绝平凡。
美与丑,善与恶,全在一念间。
遗臭万年还是流芳百世,轰轰烈烈还是平平淡淡,皆系于一瞬。
例二:有所拒绝,才能有所追求。
拒绝时髦,是为了追求个性的张扬;拒绝热闹,是为了追求宁静的生活;拒绝诱惑,是为了追求道德的完善;拒绝随波逐流,是为了追求独立的人格个性;拒绝同流合污,是为了追求高风亮节的品质……我们拒绝卑躬屈膝、阿谀奉承的奴性,拒绝臣服邪恶、明哲保身的怯懦,拒绝巧取豪夺、唯利是图的贪婪……拒绝假、丑、恶,追求真、善、美。
拒绝的过程,是在放弃、抵制、批判一些东西的同时,选择、坚持、张扬了另一些东西。
在这个过程中,我们获得了更多自由的空间,摆脱了身上的许多束缚,从而能够清醒地关照自身,参与社会。
应该说,拒绝是生活的一项本领。
例三:面对纷乱的时代,孔子选择积极地入世传道,游说君主,教化人民,老子选择避世自清,以无为对有为。
面对混乱的官场,李白高喊着“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
”骑鹿而去,王安石却吟着“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高峰。
”清者自清,洁身自好地奔波。
不同的选择,但皆因内心的高洁正直而闪着各自缤纷的光彩。
四字词连用式整句例一:名山大川,小桥流水,可悦人目;蝉吟虫唱,风声雨声,可愉人耳;涛走云散,潮涌星移,可启人思;珍器古玩,诗文书画,可怡人情。
这斑斓绚丽的事物,给了我们最直观的认知。
高山流水,天涯毗邻,给了我们知己的感动;相濡以沫,举案齐眉,给了我们爱人的感动;合家欢乐,天伦之乐,给了我们家的温馨。
这何尝不是感情的体会?英国当代诗人西格里夫曾写过一行不朽的绝唱:”我心里有猛虎在细嗅蔷薇。
”这说明人拥有两面性:感性和理性。
感情亲疏是感性的,对事物的认知是理性的。
从历史的源头漫步到现代,我们人类便在感性与理性之间演绎着动人的人生哲学。
例二:春秋战国,诸子百家,深邃如江海,滋育华夏,有孔子老庄,恰似“江河万古流”;唐朝宋代,骚人墨客,浩繁如星辰,照耀神州,有李杜苏辛,正如“光焰万丈长”;元明清时,戏曲小说,高妙如山川,丰富民族,有汉卿雪芹,已是“托体同山阿”。
例三:窈窕淑女,君子好逑,求的是纯洁的爱情;三更灯火五更鸡,求的是学富五车、满腹经纶;东奔西走,马不停蹄,求的是富贵荣华……例四:一只青鸟欢呼着从窗前掠过,将音乐从天堂带来,颗颗洒落,珍珠般清脆。
恍惚中,有人拔剑而长歌曰:“我辈岂是蓬蒿人”,大笑而去,顺滚滚东逝长江,穿巴峡巫峡,过洞庭扬州;醉酒入长安,挥毫金銮殿上,故作狂态,国舅磨墨,力士脱靴,嘲尽天下豪贵;云游九州,望川而吟银河飞流,凭吊沧浪,偕友共举杯盏,不舍孤帆万里,痛哭晁卿……李白,自九天而来,飞流直下,豪情万丈,仗诗行遍天下,演绎了一幅魂丽多彩的人生画卷。
(高考作文《生命是一种责任》)转折式整句例一没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿。
生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音。
例二虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要坚韧不拔,终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头之后,终会占有蓝天。
例三徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网”意,结果定会一事无成。
这道理虽然浅显,但实际上却不是每个人都能清醒认识到的。
有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”,可是却畏于钻研科学知识之艰难;有的人想继莫泊桑之后,再夺“短篇小说之王”的桂冠,但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”,却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”,却怠于无数次的扣杀训练。