人教版小学美术二年级下册《第12课小鸟的家》教案 (2)
二年级美术下册《第12课 小鸟的家》教学设计人教版
《二年级美术下册第12课小鸟的家教学设计》教学内容：《小鸟的家》是二年级美术下册第12课的内容，通过本课的学习，学生可以了解小鸟的生活环境，学会用线条和颜色表现小鸟的家园，提高学生的观察能力和绘画能力。
教学目标：1. 让学生了解小鸟的生活环境，培养学生的环保意识。
2. 培养学生用线条和颜色表现小鸟的家园的能力。
3. 提高学生的观察能力和绘画能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察小鸟的生活环境，并用自己的语言描述出来。
2. 如何指导学生运用线条和颜色表现小鸟的家园。
教具学具准备：1. 教师准备小鸟生活环境的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画纸张、彩笔、铅笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入新课- 教师展示小鸟生活环境的图片，引导学生观察并描述。
- 学生分享自己观察到的内容，教师总结。
2. 讲解绘画技巧- 教师讲解如何运用线条和颜色表现小鸟的家园。
- 学生跟随教师示范，学习绘画技巧。
3. 学生练习- 学生根据教师的要求，独立完成一幅描绘小鸟家园的画作。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 《小鸟的家》2. 教学目标：了解小鸟的生活环境，学会用线条和颜色表现小鸟的家园，提高观察能力和绘画能力。
3. 教学难点：观察小鸟的生活环境，并用自己的语言描述出来；运用线条和颜色表现小鸟的家园。
4. 教学过程：引入新课、讲解绘画技巧、学生练习、展示与评价。
作业设计：1. 让学生回家后观察自己家附近的小鸟，描绘出小鸟的家园。
2. 家长签字确认，鼓励学生分享自己的作品。
课后反思：通过本课的教学，学生能够了解小鸟的生活环境，并学会用线条和颜色表现小鸟的家园。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和描述，提高学生的观察能力。
同时，教师还应关注学生的绘画技巧，给予适当的指导和建议。
在作业设计方面，让学生回家观察自己家附近的小鸟，可以增强学生对小鸟生活环境的认识，培养学生的环保意识。
二年级美术下册教案《第12课 小鸟的家》 人教版
二年级美术下册教案《第12课小鸟的家》人教版教学内容《第12课小鸟的家》是人教版二年级美术下册的一课，旨在引导学生通过观察和想象，创作出富有创意的小鸟家园画作。
课程内容包括认识不同种类的小鸟，学习小鸟的生活习性，以及如何运用绘画技巧表现小鸟和其栖息的环境。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解小鸟的基本特征，掌握绘画小鸟及其家园的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：增强学生对自然环境的关爱和保护意识，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点1. 小鸟特征的描绘：准确表现小鸟的形态、羽毛和表情是本课的技术难点。
2. 家园环境的创造：创作出既符合小鸟生活习性又具有创意的家园环境。
教具学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、实物模型、教材。
- 学具：彩色画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同种类的小鸟图片，引导学生观察并分享他们对小鸟的认识。
2. 新授：讲解小鸟的基本特征，示范绘画技巧，并引导学生讨论如何创造合适的家园环境。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，提供及时反馈。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：教师总结本课重点，强调保护自然环境和生物多样性的重要性。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的主要内容，包括小鸟的基本特征、绘画技巧和创作要点。
作业设计学生需根据课堂所学，创作一幅关于小鸟及其家园的画作。
作业要求能够体现小鸟的特征和其生活的环境。
课后反思课后，教师应反思教学效果，评价学生作品，考虑如何针对不同学生的学习情况进行差异化指导，以便在今后的教学中更好地促进学生的全面发展。
同时，反思如何通过美术教育培养学生的环保意识和艺术鉴赏能力。
教学难点在《第12课小鸟的家》的教学内容中，小鸟特征的描绘和家园环境的创造是两个主要的教学难点。
以下将对这两个难点进行详细补充和说明。
人教版二年级美术下册《第12课 小鸟的家》教学设计
人教版二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计教学内容《第12课小鸟的家》是人教版二年级美术下册的一课，旨在引导学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中小鸟的家的样子。
教学内容主要包括：认识小鸟的生活环境，学习小鸟家的基本构造，运用绘画技巧表现小鸟家的细节，培养学生的观察能力和创造能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解小鸟的生活环境，掌握小鸟家的基本构造，学会运用绘画技巧表现小鸟家的细节。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对自然环境的关注和保护意识，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
教学难点1. 小鸟家的基本构造和细节描绘。
2. 如何引导学生发挥想象，创作出独特的小鸟家作品。
教具学具准备1. 教具：小鸟家的图片、范画、PPT等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引导学生关注小鸟的生活环境，激发学生对本课的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察小鸟家的图片，讨论小鸟家的基本构造和特点，引导学生关注细节。
3. 示范与讲解：教师示范如何描绘小鸟家，讲解绘画技巧，引导学生学习。
4. 创作与指导：学生根据自己的观察和想象，创作小鸟家的作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
板书设计1. 《第12课小鸟的家》2. 课题要求：了解小鸟的生活环境，掌握小鸟家的基本构造，学会运用绘画技巧表现小鸟家的细节。
3. 教学重点：小鸟家的基本构造和细节描绘。
4. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的小鸟家作品。
作业设计1. 绘画作业：学生根据本课所学，创作一幅小鸟家的作品。
2. 思考作业：学生思考如何保护小鸟的生活环境，撰写一篇短文。
课后反思1. 教学效果：学生对小鸟的生活环境和家的基本构造有了深入了解，绘画技巧有所提高，作品表现丰富多样。
第12课《小鸟的家》(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第12课《小鸟的家》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、想象，设计出富有创意的小鸟之家，培养创新意识。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，学会用剪、折、粘等手段制作小鸟的家，提高动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱小鸟的情感，增强环保意识。
二、教学内容本课以小鸟之家为主题，引导学生运用彩纸等材料，通过剪、折、粘等方法，设计制作出富有创意的小鸟之家。
三、教学重点与难点重点：学会运用剪、折、粘等手段制作小鸟的家。
难点：设计出富有创意的小鸟之家，表现出小鸟家的特点和美观。
四、教具与学具准备教师准备：各种小鸟家的图片、彩纸、剪刀、胶水等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入通过谜语导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新授（1）引导学生欣赏各种小鸟家的图片，让学生了解小鸟家的特点。
（2）教师示范制作小鸟家的方法，讲解剪、折、粘等技巧。
3. 实践学生动手制作小鸟之家，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评，培养学生的评价能力。
5. 小结六、板书设计第12课《小鸟的家》教学重点：学会运用剪、折、粘等手段制作小鸟的家。
教学难点：设计出富有创意的小鸟之家，表现出小鸟家的特点和美观。
七、作业设计要求学生在课后用自己的作品装饰教室，培养学生的环保意识和动手能力。
八、课后反思本节课通过观察、想象、实践，培养了学生的创新意识和动手能力，增强了学生热爱自然、关爱小鸟的情感。
在教学中，教师应注重启发引导学生，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出富有创意的小鸟之家。
同时，教师还要关注学生的实践过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
在展示评价环节，教师要引导学生进行自评、互评，培养学生的评价能力。
课后，教师应鼓励学生将自己的作品用于装饰教室，培养学生的环保意识和动手能力。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，如引导学生观察小鸟的生活习性，了解小鸟的生存环境，从而更好地培养学生的环保意识和关爱小鸟的情感。
二年级美术下册教案-第12课 小鸟的家(2)-人教版
第12课小鸟的家教学目标：知识与技能：让学生运用各种不同材料制作小鸟的家。
过程与方法：制作小鸟的家。
情感态度价值观：培养学生的想象力和创造能力-,引到爱护自然保护坏境。
教学重、难点：教学重点：培养学生的创新精神。
教学难点：制作小鸟的家。
教具准备：卡纸，剪刀，胶水,水彩笔，油画棒，瓶子，树枝，彩泥等课的类型：造型表现教学流程一：导入阶段1（音乐导入）小朋友们让我们闭上眼睛听一听里面有什么师：仿佛听到了什么？（睁眼）生：鸟叫声师：（出示森林图片）在这条通向森林的路上，有这么多悦耳的鸟叫声。
那么，让我们做一只快乐的小鸟，飞进去看看吧！说不定会遇到新朋友，首先我们遇到的是新朋友一只嘴巴非常大的鸟，是什么？生：大嘴鸟师：接下来是我们的好朋友，我们经常见的什么鸟？生：麻雀（奖励学生）师：这是一只正在帮大树捕捉害虫的鸟，是什么鸟？生：啄木鸟（非常的好）师：这是一只呆萌的鸟，是什么?生：猫头鹰师：哇！这么多的鸟类，老师想问一下，我们的小朋友都有自己的家，那么这些可爱的鸟儿住在哪里，小朋友让我们挥动翅膀去森林里看看小鸟的家吧！（出示课题;小鸟的家）二：新授阶段1：出示图片师：这是什么？生：鸟窝师：对，这就是鸟的家师：大家看这只鸟的家在什么地方生：树上师：那这只小鸟的房子在哪里？周围都是水生：水边师：小朋友们看看这只鸟住的地方到处都是草，那么它住在哪里？生：草地上师：这个鸟窝不像是小鸟盖的，倒像是我们人类搭建的，那是什么啊？生：人工鸟窝总结出鸟的家在树上、水边、草地上，还有人工鸟窝。
小鸟真幸福到处都有它们的家，就像我们小朋友们一样。
2，出示小鸟哭啼的图片师：咦！小朋友们这只小鸟这是怎么了，哭的如此伤心，我们来问问它吧。
（出示图片）哦！原来是可恶的伐木工人把大树都砍了，汽车的尾气污染环境和水资源，我们的小鸟失去了自己的家园，实在是太可怜了，小朋友们让我们想想办法帮帮它们吧。
师：聪明善良的小朋友们有什么办法帮帮它们那？生：（引导）给小鸟画一个家、帮它们做个房子。
人教版 美术二年级下册小鸟的家(教案)
第二课时
一、复习导入
1. 上节课我们学习了什么？你们还记得小鸟的家的样子吗？
2. 今天我们继续来画小鸟的家，让我们的画面更丰富，更美丽。
执教
课时
2课时
教学课题
第12课小鸟的家
课型
设计*应用
课标分析
从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
教材分析
《小鸟的家》为“造型·表现”学习领域的课程，同时又是具有很好环保教育意义的一节课。因此，本节课的设计因是以情感教育为线，把课堂的各个部分贯穿起来。利用学生对小鸟的喜爱之情，引出他们保护小鸟、帮助小鸟之意，激发学生为小鸟设计美好家园的热情，使学生通过积极主动的课堂活动，学习创造性地运用身边的材料，去设计、去表现自己心中小鸟最美的家。
【设计意图】：使学生在互相欣赏和评价中提高自己的审美能力和判断能力。同时通过教师的总结和指导，使学生更加明确自己的不足之处和需要改进的地方，提高学生的绘画技能和创作水平。
（三）课堂小结部分（3分钟）
教师：“同学们，这节课我们学习了《小鸟的家》一课，通过学习你们知道了什么？”学生回答后，教师总结并指出保护大自然、保护生态环境的重要性。
学情分析
本年级学生想象力丰富，能够从身边熟悉的事物引发联想，而且乐于想象，处在这一年龄段的学生，好奇心强表现欲望强。就绘画而言学生想象力丰富，但是教学内容给学生的想象空间并不大。本节课教学内容与以往内容有所不同，是以激发学生的想象力为主，让思维先行，方法为思维服务。
人教版二年级美术：《小鸟的家》教案2.doc
《小鸟的家》教案课前准备：（一）教师准备：1、准备各种各样的的材料制作成的"小鸟的家"的示范作品。
2、制作材料：橡皮泥、各种颜色的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。
3、电脑、电视机、实物投影仪。
（二）学生准备：制作材料：橡皮泥、各种颜色的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。
学习实施方案：学习内容：给小鸟设计一个漂亮的家。
组织形式：分组制作、课件、教师指导。
教学流程：创设问题------探究问题------解决问题-----应用外延。
评价方法：小组互评、生生评价。
教学过程：一、导入(一)情景导入伴随一阵轻快的乐曲声，屏幕上出现了大片苍翠的森林，镜头渐渐地拉近一棵棵大树，不知不觉间，传来了一阵阵小鸟欢快的呜叫声。
镜头在大树繁茂的枝叶中穿行，一个个色彩斑斓、形状各异的鸟窝出现在眼前，这是小鸟的家呀，鸟妈妈和鸟娃娃们有的在唱歌，有的在游戏，有的在捉虫……他们幸福地生活着，充满了甜蜜和温馨。
这时，一只快乐的小鸟被定格在屏幕上。
(二)知识插入老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。
头(眼睛、嘴)、身体、翅膀、尾巴。
(三)情景转折突然，教室里的灯光全暗了(事先拉好窗帘)，屏幕上夜色深沉，小鸟躺在妈妈的怀里睡着了。
一阵阵隆隆声由远处传来，小鸟惊醒了，问妈妈：“什么声音?”鸟妈妈：“是雷声，不要怕，快睡吧。
”可怕的隆隆声由远而近，小鸟睡不着，惊恐地睁大眼睛。
鸟妈妈打开窗子向外看去，一只猫头鹰飞过来了，大声地叫着：“不好啦，不好啦，我们的家园被一群怪物摧毁了。
”镜头中出现了一个个被砍伐的树桩，机器声、电锯声、喊叫声嘈杂混乱。
几只小鸟惊恐地飞起来，画面乱作一团。
一阵雷声过后，四周一片死寂，(学生们屏住呼吸静静地等待)远处传来一声声小鸟的呜叫，叫声越来越近、越来越凄凉。
一只小鸟一会儿飞向东，一会儿飞向西寻找着自己的家园，最后累极了，疲惫地落在一棵树桩上，一滴泪水从它的大眼睛里落下来，渐渐地形成了一行字：小鸟的家?二、开展活动：（一）意在给孩子们提个醒，帮小鸟找家固然重要，保护好小鸟的家园更重要。
二年级美术下册《第12课小鸟的家》教案人教版
一、教学内容
本节课选自人教版二年级美术下册第12课《小鸟的家》。教学内容主要包括：Байду номын сангаас
1.了解小鸟的生活习性和不同种类的小鸟。
2.学习运用不同材料（如彩纸、画笔、水粉等）创作小鸟的家。
3.掌握简单的构图原则，使画面更加美观。
4.培养学生热爱大自然、关爱小鸟的情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小鸟的生活习性和它们对家的需求。小鸟的家不仅能为它们提供庇护，还是它们繁衍生息的地方。了解这些，能帮助我们更好地设计出适合小鸟的家。
2.案例分析：接下来，我们来看一些关于小鸟家的图片和实例。这些案例展示了小鸟家在实际中的应用，以及如何帮助小鸟解决问题。
1.教学重点
-理解不同种类小鸟的生活习性和所需的生活环境。
-学会运用基本的美术材料进行创意绘画和手工制作，设计出具有美感和实用性的小鸟之家。
-掌握简单的构图原则，如颜色搭配、空间布局等，使作品和谐、有趣。
-培养学生关爱小鸟、保护环境的情感。
举例：在讲解不同种类小鸟的生活习性时，可通过图片展示和实地观察，让学生了解鸟类对栖息地的需求，如树洞、巢穴等。在创作过程中，教师应强调使用色彩的和谐性，以及如何通过布局使画面更加生动。
3.交流与合作：在小组讨论和创作过程中，学会倾听、表达和与他人合作，提高沟通能力和团队协作精神。
4.环保意识：通过对小鸟生活环境的关注，引导学生树立保护生态环境、关爱小鸟的环保意识。
5.文化理解：了解不同地域、民族关于小鸟的传说和艺术作品，拓展学生的文化视野，增强对多元文化的尊重和理解。
三、教学难点与重点
2.教学难点
-创作中如何将所观察到的自然元素和想象力结合起来，设计出既美观又实用的小鸟之家。
二年级美术下册教案《第12课 小鸟的家》 人教版
二年级美术下册教案《第12课小鸟的家》一、教学目标1.了解小鸟是如何建造它的家的。
2.通过实际操作，掌握画出小鸟家的技巧，提高学生的绘画能力。
3.培养学生爱护自然，保护野生动物的意识。
二、教学准备1.课件或黑板、粉笔。
2.颜料盘、彩色纸、画笔、剪刀、胶水、颜色搭配练习纸。
3.小鸟建造家的图片或视频。
4.音乐。
三、教学内容及过程1.导入（5分钟）教师播放小鸟家的视频或图片，让学生描述小鸟家的特点和样子，引起学生对小鸟家的兴趣。
2.展示专题（10分钟）教师为学生介绍小鸟建造家的方法和它们如何实现这一目标。
教师可以根据兴趣，选择一些简单的图形，为学生展示如何画出小鸟家，并指导学生如何正确地使用画笔，如何选择颜色等。
3.练习（30分钟）学生使用颜色搭配练习纸，练习使用笔粉进行颜色的搭配。
教师带领学生使用画笔和彩色纸，按照练习纸上的图案，画出小鸟家的轮廓和细节，再根据实际情况涂上颜色。
4.分享（10分钟）学生互相分享自己画的小鸟家，可以用背景音乐营造一种愉悦的氛围，让学生更加情愿分享。
5.总结及作业（5分钟）教师带领学生回忆这堂课的学习内容，让学生总结学习成果和收获，同时布置练习作业。
四、教学重点与难点1.教学重点：1.了解小鸟如何建造它的家。
2.能够使用画笔和颜色搭配，正确地画出小鸟家。
2.教学难点：学生需要掌握正确使用画笔和颜色搭配的技能，才能更好地画出小鸟家的外形轮廓和细节。
五、教学评价与反思通过本次课的学习，学生们不仅学习到了小鸟如何建造它的家、学会画出小鸟家的技巧、以及培养了爱护自然、保护野生动物的意识，还有效地提高了他们的绘画能力和创造力。
同时，教师需要根据学生的实际情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握学习内容。
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计 (2)
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计 (2)一. 教材分析《第12课小鸟的家》是人教版小学二年级美术下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握鸟类的基本结构和特点，以及如何运用线条和颜色来表现小鸟和它的家。
教材中提供了丰富的图片和实例，让学生在观察和分析中掌握绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对颜色和线条有一定的认识。
但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解鸟类的基本结构和特点，学会如何用线条和颜色来表现小鸟。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.鸟类的基本结构和特点的掌握。
2.如何用线条和颜色来表现小鸟和它的家。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、总结的教学方法，让学生在观察中了解鸟类的基本结构和特点，在实践中学会用线条和颜色来表现小鸟，在总结中提高自己的审美能力。
六. 教学准备1.准备相关的鸟类图片和实例。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种鸟类图片，让学生观察并说出它们的名字。
引导学生关注鸟类的外形特点，如翅膀、尾巴、嘴等。
2.呈现（10分钟）展示教材中的实例，让学生观察鸟类的基本结构和特点。
引导学生分析鸟类身体的线条和颜色，以及如何运用这些线条和颜色来表现小鸟。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
要求学生尝试画出一种鸟类，注意表现出其基本结构和特点。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起评析。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）让学生想象一下，如果自己是这只小鸟，会希望自己的家是什么样的？让学生尝试画出自己心中的小鸟之家。
二年级美术下册教学设计《第12课 小鸟的家》人教版
《二年级美术下册教学设计》第12课小鸟的家一、教学目标1. 让学生了解鸟类的特点，掌握小鸟家的基本构造和画法。
2. 培养学生热爱大自然、关爱小鸟的情感。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识。
二、教学内容1. 鸟类的基本特点2. 小鸟家的构造和画法3. 手工制作小鸟家三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握小鸟家的构造和画法，培养学生动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计小鸟家。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟家模型、图片、PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入新课：展示小鸟家的图片，引导学生关注小鸟家的特点。
2. 新课内容：（1）讲解鸟类的基本特点，如羽毛、翅膀、喙等。
（2）介绍小鸟家的构造和画法，强调小鸟家的安全性、舒适性和美观性。
（3）示范手工制作小鸟家，引导学生动手操作。
3. 学生实践：学生分组，根据所学内容，合作设计并制作小鸟家。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 鸟类的基本特点2. 小鸟家的构造和画法3. 手工制作小鸟家七、作业设计1. 画一画：画一幅小鸟家的图画，要求构图合理，色彩丰富。
2. 做一做：利用废旧材料，制作一个小鸟家模型。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生是否掌握了小鸟家的构造和画法。
2. 教学过程中，是否关注了学生的个体差异，是否给予了足够的指导和鼓励。
3. 学生作品是否体现了创新意识，是否注重了美观性和实用性。
4. 课后作业是否有助于巩固所学内容，是否能够激发学生的兴趣。
重点关注的细节：教学过程教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够顺利进行，同时激发学生的学习兴趣和创造力。
一、导入新课导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。
第12课 小鸟的家(教案)2023-2024学年美术二年级下册 人教版
第12课小鸟的家（教案）2023-2024学年美术二年级下册人教版一、教学内容《小鸟的家》是人教版美术二年级下册第12课的内容，本课属于“造型·表现”学习领域。
通过观察和分析小鸟的生活环境，让学生了解鸟窝的结构和特点，并运用剪贴、折纸、泥塑等方法创作一个鸟窝。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和分析小鸟的生活环境，了解鸟窝的结构和特点，运用剪贴、折纸、泥塑等方法创作一个鸟窝。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强对美术学习的兴趣。
三、教学难点1. 鸟窝的结构和特点的理解。
2. 剪贴、折纸、泥塑等技法的运用。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、泥巴等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示小鸟的生活环境，引导学生关注小鸟的家——鸟窝。
2. 新课：让学生观察和分析鸟窝的结构和特点，了解鸟窝的多样性。
教师讲解并示范剪贴、折纸、泥塑等创作方法。
3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
学生根据自己的喜好选择材料和方法，独立完成一个鸟窝作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调保护环境和热爱大自然的重要性。
六、板书设计1. 第12课小鸟的家2. 内容：观察鸟窝、了解鸟窝、创作鸟窝、展示与评价七、作业设计1. 课后让学生收集更多关于鸟窝的资料，进一步了解鸟窝的多样性。
2. 将自己的作品带回家，与家人分享创作过程和心得。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了鸟窝的结构和特点，并运用剪贴、折纸、泥塑等方法创作了一个鸟窝。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品形式多样，富有个性。
通过本节课的学习，学生不仅提高了动手能力，还增强了对大自然的热爱和保护环境的意识。
小学二年级美术《小鸟的家》教案
小学二年级美术《小鸟的家》教案小学二年级美术《小鸟的家》教案篇一【教学目标】1、情感目标：培育学生喜爱自然、观看自然、创新生活的美妙情感。
2、学问目标：了解不同小鸟有不同的窝，了解小鸟的画法及爱护的相关学问。
3、力量目标：学会表现不同形态小鸟的方法，运用想象、创新的方法为小鸟设计一个家。
【设计意图】生活是美术教学的源泉，兴趣是的教师。
本课我主要从以上两点入手，让学生在观看、比拟中熟悉各种各样的鸟窝；在观赏、争论中感受不同鸟窝的美感及表现方法；在观赏的同时，运用启发、想象，调动学生对作品创作的乐观性。
【教学重难点】重点：学会表现不同形态小鸟的方法，了解不同小鸟有不同的窝。
难点：设计出想象丰富，思维独特的鸟窝。
【课前预备】鸟窝、鸟的图片、绘图工具、课件等。
【教学过程】一、创设情境，导入新课多媒体播放：学生家里的照片。
（引出家的涵义：暖和、舒适、安全）你看这是什么？——（课件）小鸟，它们有家吗？这节课我们就一起来学习第十二课——小鸟的家（出示课题）【设计意图】通过展现学生自己温馨的家，让学生自己想到小鸟也应当有自己的家，它们的家会是什么样子，调动学生绽开想象的翅膀，直接进入课题。
二、观看感受：1、同学们，我们的家都在钢筋混凝土的建筑里，小鸟的家又在哪里呢？学生沟通课件展现：——树上、草地上、河边、屋檐下、电线杆上、墙洞里处处都有。
它有什么作用呢？——和我们的家一样，是小鸟暖和、舒适、安全的庇护所。
2、小鸟的家不仅作用大，它的样子也很好玩呢！学生沟通“你见过的小鸟的家都有什么样子的”。
课件展现：（实物展现——鸟窝）你看，这个鸟窝像什么呢？——一个麻线球。
这个鸟窝和刚刚的一样吗？有什么特点？——不一样，从底部进入。
鸟儿不同，鸟窝就不同。
资料展现：世界上的鸟类有上千万种，鸟窝呢也就有成千上万个样子。
（课件）北非黑脸织布鸟攀雀3、现在，大屏幕里就藏这很多漂亮神奇的鸟窝，想看吗？你见过这样的鸟窝吗？它是什么材质的？鸟窝的外形给你什么感觉？【设计意图】调动学生主动回忆生活常识，同时让学生知道在生活中要留意多观看，积存丰富的生活常识。
人教版(2024)美术二年级下册第12课小鸟的家教学设计
5.小鸟的家创作方法：了解小鸟的家的创作方法，包括观察、想象、构思、绘制等，掌握这些方法在实际创作中的应用。
6.小鸟的家评价方法：学习小鸟的家的评价方法，包括自我评价、同伴评价、教师评价等，了解这些评价方法在实际评价中的应用。
3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合绘画和创作的环境。设置几个绘画区，每个区域配备足够的画纸、画笔、颜料等绘画材料。此外，还应设置一个展示区，用于展示学生的作品，以便进行交流和评价。
5.多媒体资源：准备与教学内容相关的视频或动画资源，如小鸟的家的制作过程、小鸟的生活习性等，以丰富学生的学习体验，提高学生的兴趣和参与度。
-安全性：保护小鸟免受威胁
-环保性：与自然环境和谐共生
③小鸟的家设计元素
-空间：宽敞、明亮、私密
-线条：流畅、自然、有序
-色彩：和谐、鲜明、生动
-材质：天然、柔软、坚韧
④小鸟的家设计技巧
-构图：平衡、对比、统一
-色彩搭配：协调、对比、渐变
-空间利用：合理、创意、舒适
⑤小鸟的家创作方法
-观察：细致观察小鸟的家
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的小鸟的家内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的小鸟的家内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
本节课主要围绕“小鸟的家”这一主题展开，以下是本节课需要掌握的知识点：
清晰、准确地讲解小鸟的家知识点，结合实例帮助学生理解。
2019年人教小学美术二下《第12课小鸟的家》教案 (2)
2019年人教小学美术二下《第12课小鸟的家》教案 (2)课时：2课时学习领域：设计*应用教学目标：1.引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的的改造成使之为小鸟的家。
2.引导学生通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感地去进行表现，培养想象力、创造力。
3.在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学重难点：1.引导学生发现材料的美感并进行大胆、有目的地改造。
2.在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学准备：教师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。
搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。
制作工具。
学生：图画纸、彩色笔。
课前搜集多种生活中的废旧物品。
剪刀、双面胶等制作工具。
教学过程：第一课时活动一：激情引趣教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？教师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充满了绿色的城市，人们也很爱护鸟类，所以我就在青岛住了下来。
这几天天气凉了，我也有点想家了。
小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”师生一起用手势学小鸟飞。
活动二：创设情景“飞累了，咱们先歇歇。
你们想不想看看我家呀?”展示课题。
放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。
“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”引导学生说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。
“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。
“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……请学生说说大森林里都发生了什么事情？请学生根据音乐体会小鸟的痛苦。
人教版小学美术二年级下册第12课《小鸟的家》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 二年级下册《小鸟的家》授课班级：指导教师：授课教师：学校：人教版小学二年级美术《小鸟的家》授课人：授课内容：《小鸟的家》授课时间：教学领域：设计、应用，造型、表现课时： 2课时教材分析：《小鸟的家》一课是包含“造型•表现”和“设计•应用”两个学习领域内容，综合性很强，同时又是具有很好环保教育意义的一节课。
因此，本节课的设计应是以情感教育为线，把课堂的各个部分贯穿起来。
利用学生对小鸟的喜爱之情，引出他们保护小鸟、帮助小鸟之意，激发学生为小鸟设计美好家园的热情，使学生通过积极主动的课堂活动，学习创造性地运用身边的材料,去设计、去表现自己心中小鸟最美的家。
设计思路:导课利用声音和图像两种方式展示小鸟家园被毁的情景，对学生产生强烈的思想冲击，使学生情感深化到保护小鸟的家也是保护我们的家。
授课首先从欣赏大自然中小鸟的家开始，增加学生的感性认识。
然后让学生交流自己了解的小鸟的家，把课本知识变成了学生身边的知识。
教师对小鸟的做法进行示范，其它内容主要的是让学生自己去观察、思考和讨论，把更多的空间留给学生。
作业练习采用小组合作的方式进行，取长补短，培养学生的团结协作精神。
作业展评这一环节的设计主要是想让孩子们学会欣赏他人的作品，吸取他人之长补自己之短，进一步培养学生热爱生命，爱护自然的美好情操。
教学目标：1、知识与技能目标：能够用与鸟窝相同的材料或代用品，模仿小鸟做窝的方法，做一个鸟窝。
2、过程与方法目标：通过欣赏和制作鸟窝，培养学生设计立体造型的兴趣。
3、情感态度价值观目标：培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生想象创造能力，引发热爱自然，保护鸟类的情感。
教学重难点：重点：学会用彩泥、树枝、树叶、藤蔓、皱纹纸、羽毛、干草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、剪、折、贴、订、缠绕、固定等方法制作成小鸟和鸟窝。
难点：巧妙利用各种材料，设计各种独特的并且造型美观的小鸟和鸟窝。
教学准备：教师：多媒体教学课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。
第12课《小鸟的家》(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第12课《小鸟的家》——人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解鸟类的家园，认识不同种类的鸟巢，培养学生的观察能力和环保意识。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言，创作出富有创意的鸟巢作品。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的审美情趣和艺术表现力。
二、教学内容1. 鸟巢的认识：介绍鸟巢的种类、特点及功能。
2. 鸟巢的创作：引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言，创作出富有创意的鸟巢作品。
3. 环保意识的培养：教育学生关爱鸟类，保护鸟类的家园。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解鸟巢的特点，运用基本美术语言创作鸟巢作品。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，创作出富有特色的鸟巢作品。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示不同种类的鸟巢，引导学生关注鸟类的家园。
2. 新课讲解：介绍鸟巢的种类、特点及功能，让学生对鸟巢有更深入的了解。
3. 案例分析：展示优秀的鸟巢作品，引导学生欣赏、分析，激发学生的创作灵感。
4. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调关爱鸟类、保护环境的重要性。
五、作业布置1. 创作一幅富有创意的鸟巢作品，要求运用线条、形状、色彩等基本美术语言。
2. 家长协助，收集关于鸟巢的资料，进一步了解鸟类的家园。
六、教学反思本节课通过引导学生了解鸟巢的特点，激发学生的创意，培养学生的观察能力、环保意识和艺术表现力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在创作过程中遇到的问题，给予针对性的指导。
同时，要注重培养学生的环保意识，让他们懂得关爱鸟类、保护环境的重要性。
在教学过程中，可以适当增加课堂互动，如让学生分享自己收集到的关于鸟巢的资料，激发学生的学习兴趣。
此外，还可以结合现实生活中的环保问题，引导学生关注鸟类生存环境，培养学生的社会责任感。
第12课 小鸟的家(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第12课小鸟的家（教案）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解鸟类的特点，学会观察和描绘小鸟的生活环境。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生动手操作能力和创新精神。
二、教学内容1. 观察和分析小鸟的生活环境。
2. 学习描绘小鸟的生活环境。
3. 创作一幅关于小鸟家的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和分析小鸟的生活环境，描绘小鸟的生活环境。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘小鸟的生活环境，培养学生的创新精神。
四、教学过程1. 导入新课- 教师出示小鸟的图片，引导学生观察和讨论小鸟的生活环境。
- 学生分享自己了解的小鸟的生活环境。
2. 观察与分析- 教师引导学生观察和分析小鸟的生活环境，如树林、草地、河流等。
- 学生分组讨论，总结小鸟的生活环境的特点。
3. 学习描绘小鸟的生活环境- 教师示范如何描绘小鸟的生活环境，如树木、草地、花朵等。
- 学生跟随教师一起描绘，教师巡回指导。
4. 创作与实践- 学生根据所学内容，创作一幅关于小鸟家的作品。
- 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，大胆表现。
5. 展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
- 教师总结本节课的学习成果，给予鼓励和表扬。
五、教学反思本节课通过观察和分析小鸟的生活环境，引导学生学会描绘和创作小鸟的家。
在教学过程中，要注意培养学生的观察力、表现力和创新精神。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的发挥空间。
在评价环节，要注重学生的自评和互评，提高学生的审美能力。
六、作业布置1. 回家后，观察自己家附近的小鸟生活环境，尝试描绘一幅小鸟家的作品。
2. 家长参与评价，共同提高孩子的美术素养。
七、板书设计第12课小鸟的家1. 观察和分析小鸟的生活环境2. 学习描绘小鸟的生活环境3. 创作一幅关于小鸟家的作品八、教学资源1. 小鸟的图片和视频素材2. 绘画工具和材料3. 学生作品展示板九、教学时间- 1课时十、教学延伸1. 开展环保主题活动，让学生了解保护小鸟生活环境的重要性。
第12课 小鸟的家(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第12课小鸟的家（教学设计）人教版（2012）美术二年级下册教学目标1.学生能够理解小鸟家的意义和特征。
2.了解不同种类小鸟的生活环境和特点。
3.通过创造性的活动，培养学生的艺术创造能力。
教学内容1.探讨小鸟的家，了解不同种类小鸟的生活环境和特点。
2.观察、感知小鸟的生活场景，通过绘画表达自己的想法和感受。
3.小组活动，自由发挥，创造小鸟的新家。
教学过程导入（5分钟）1.讲解本课的学习目标，并通过一段小视频或故事引出本次学习的主题——小鸟的家。
活动一：了解小鸟的家（20分钟）1.与学生一起探讨小鸟的家，通过图片或幻灯片的形式展现不同种类小鸟的生活环境和特点，让学生感知小鸟的生活场景。
2.引导学生发现小鸟的生活环境和习性，通过一些问题引导学生进行思考，例如：为什么七彩鸟儿很少在花园中飞来飞去？为什么知更鸟爱在枝头哼唱？3.给学生创造自己的小鸟家的机会，可以搭建小鸟家的模型或绘制自己的想法。
引导学生自由自在地发挥想象力和创造性。
活动二：用绘画表达（20分钟）1.通过观察图片或老师提供的小鸟家材料，引导学生表达自己对小鸟家的想法和感受。
2.老师可以提供简单的绘画技巧和基本的颜色知识，帮助学生完成绘画作品。
3.鼓励学生发挥创造性和想象力，自由表达对小鸟的爱和喜欢。
活动三：小组创作（20分钟）1.学生分为小组，每个小组需要创作出一个小鸟家。
2.在小组内，可以自由讨论、排列组合，提供创意，创造出一个自己心目中的小鸟家。
3.鼓励学生在创作中充分发挥团队协作和沟通的能力。
总结（5分钟）1.学生分享自己创作的小鸟家，老师可以鼓励同学互相欣赏、评价和交流，提供更多创造性的想法和启示。
2.总结本次学习的主要内容，回答学生的问题和疑惑。
3.向学生展示其他国家的小鸟，让学生通过图片的形式了解不同国家的小鸟和小鸟家。
拓展延伸1.借助互联网，让学生找到自己喜欢的小鸟的生活环境和特点，通过图片或短视频分享给同学。
2.通过外出参观野生动物园等场所，让学生更深入地了解小鸟以及不同动物的生活习性和环境。
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小鸟的家
课时：2课时
学习领域：设计*应用
教学目标：
1.引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的的改造成使之为小鸟的家。
2.引导学生通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感地去进行表现，培养想象力、创造力。
3.在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学重难点：
1.引导学生发现材料的美感并进行大胆、有目的地改造。
2.在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学准备：
教师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。
搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。
制作工具。
学生：图画纸、彩色笔。
课前搜集多种生活中的废旧物品。
剪刀、双面胶等制作工具。
教学过程：
第一课时
活动一：激情引趣
教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？
教师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充满了绿色的城市，人们也很爱护鸟类，所以我就在青岛住了下来。
这几天天气凉了，我也有点想家了。
小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”
师生一起用手势学小鸟飞。
活动二：创设情景
“飞累了，咱们先歇歇。
你们想不想看看我家呀?”展示课题。
放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。
“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”
引导学生说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。
“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。
“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”
放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……
请学生说说大森林里都发生了什么事情？请学生根据音乐体会小鸟的痛苦。
鼓励学生说说人们捕杀鸟类给鸟类带来的痛苦，引导学生带着感情来表达，引起同情，激发爱心。
下一幅画面，一只小鸟在笼中低泣，启发学生：它也有家，可是他为什么不开心？
教师启发学生：“大森林里发生了这么多的事情，你想，小鸟和大树会对人们说些什么，你又想替人类对大树和小鸟说些什么？”鼓励学生大胆表述，引发学生思考保护环境、爱护小鸟的主题。
活动三：
鼓励学生以连环画的形式将自己看到的“小鸟的家”的故事画出来，由教师分配哪一组画什么场景，组内同学可以自己画，也可以合作。
学生绘画，教师指导。
重点指导学生根据事件绘画场景、人物、刻画表情和动作。
鼓励同一组同学对同一场景进行不同表现。
活动四：
教师将各组绘画串接起来形成一本本连环画。
学生互相传阅，谈谈感受。
布置下节课带的工具材料。
第二课时
活动一：
引导学生回忆并简述上节课小鸟向我们讲的关于家的故事。
引发学生思考保护环境、爱护小鸟的主题。
出示课题。
活动二：启发创造
“人类破坏了小鸟的家，让我们一起来为小鸟再建一个家好吗？”
教师在已出示的课题上利用废旧抽拉纸巾的盒子经过简单的改造，为小鸟建一个家。
在示范过程中，请学生参与创意。
教师反复强调为小鸟做的家既要舒适、美观，又要牢固。
请学生起来说一说，自己通过课前准备，打算利用什么废旧材料来为小鸟筑巢。
教师鼓励学生利用不同的工具材料，通过简单的、力所能及的改造来为小鸟建造一个家。
活动三：
学生分组制作，教师指导，鼓励学生资源共享，发扬合作精神。
对于能力稍弱的学生可以用绘画的形式来为小鸟建家。
教师在指导的过程中及时发现有创意的制作并进行表扬，鼓励学生发挥创造性，大胆的对材料进行改造。
活动四：展示作品
教师推出绿色KT板做的大树，请学生拿着自己的作品到大树旁展示，还可以从树洞中将鸟窝展示出来。
选几位同学扮演小鸟，找出自己最喜欢的家，并说说自己为什么喜欢这个家。
教师对学生作品给予评价和鼓励。
收拾与整理：
提醒学生，环境污染的地方小鸟也是不喜欢的，请大家将教室打扫干净。