十五天,最后的五个男子汉
顶天立地造句四年级
顶天立地造句四年级
1.几年不见，那个爱哭鬼已经成长为一个顶天立地的男子汉。
2.中华儿女个个是顶天立地的英雄汉。
3.狼牙山五壮士是五位顶天立地的英雄。
4.顶天立地的中国人民决不会向人乞求怜悯。
5.孙悟空伸一伸腰，就变成了顶天立地的巨人。
6.纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场的北侧。
7.天大的困难也吓不倒顶天立地的英雄汉。
8.大丈夫顶天立地，硬骨头宁折不弯。
9.这个人知识上博古通今，学贯中西，创业时也是大刀阔斧，真是顶天立地的男子汉。
10.教授满腹经纶，博古通今，学贯中西，别看平时温文尔雅，文质彬彬的，但办起事来大刀阔斧，担当责任时顶天立地，难怪年纪轻轻就功成名就了。
男子汉的十五个标准
男子汉的十五个标准
男子汉的十五个标准
随想（287）
一、勇敢正直、敢作敢为、勇于牺牲、不畏惧恶势力。
二、宽容豁达．心胸开阔、大度坦荡、有气量、不斤斤计较、不计前嫌。
三、充满爱心．善良有爱心、乐于助人、关怀体贴。
四、坚强执着．坚强不软弱、不服输、有毅力．再多的苦深埋心底,从不流泪,不表现自己的痛苦和悲伤。
五、责任感．热爱祖国、奉献社会、关心历史、承担家庭重担。
六·痛苦深埋心底,从不流泪,不表现自己的痛苦和悲伤。
七、学识才华．知识渊博、学业有成有才华。
八、理想追求：远大抱负，胸怀大志，有事业心．
九．真诚坦率：诚实直率、不虚伪、不虚荣、信守诺言。
十、幽默风趣．
十一、成熟、稳重：冷静理智、有头恼、明辩是非．
十二、体魄强健：高大健康、热爱运动．
十三、机智勇敢：果断干脆、有魄力、干净利落．
十四：英俊帅气漂亮、洒脱、穿着整齐．
十五：乐观开朗：热情、有活力、勤奋务实、处事大方、有个性、交除组织能力强．。
部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》课后练习题（附答案）参考答案：一、读拼音，写词语。
嘴唇倔强叮嘱谜语时尚沮丧嘹亮安徽妨碍轮廓二、比一比，再组词。
倔（倔强）荤（荤菜）沮（沮丧）嘱（嘱咐）嘹（嘹亮）掘（挖掘）军（军人）狙（狙击）属（属于）潦（潦草）三、多音字组词。
liànɡ力量kēnɡ吭声liánɡ丈量hánɡ引吭四、近义词。
照看—（照料）嘱咐—（叮嘱）抱怨—（埋怨）沮丧—（消沉）熟练—（熟悉）妨碍—（阻碍）五、反义词。
镇静—（慌张）抱怨—（感激）安慰—（责备）神秘—（平常）沮丧—（高兴）倔强—（温顺）六、用合适的词语填空。
（奇妙）的事情（耐心）地等待（倔强）的活鱼（无效）的挣扎（坦然）地接受（勇敢）地接住七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
坚强倔强1.一个人必须要有志气，不能依赖依靠别人，（坚强）的气魄与力量是人一生中最大的瑰宝。
2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条（倔强）的活鱼一样挣扎着。
情绪情况3.要记住！（情况）越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。
4.他（情绪）日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.形容事物很风行。
（风靡）2.灰心失望。
（沮丧）3.过分约束自己，显得不自然。
（拘束）4.没有事先商量而彼此见解或行动一致。
（不约而同）5.（做事）不仔细，不认真。
（潦草）6.完全可以达到以假乱真的效果。
（足以乱真）九、根据课文内容回答问题。
1.这段文字通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？通过他出去不让人搀手和要自己买东西这两件事来表现的。
2.为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（C ）C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
3.理解下列句子中画线词语分别表现了人物怎样的心理和神态，并用文字表达出来。
（1）在尝试买东西自己去说失败后，通过潦草地吃山楂片神情有些沮丧，可以看出他的自尊心受到伤害，表现出他沮丧的心情和失望的神态。
男子汉的十五个标准
男子汉的十五个标准
随想（287）
一、勇敢正直、敢作敢为、勇于牺牲、不畏惧恶势力。
二、包容正直．心胸开阔、大度大度、存有气量、不斤斤计较、不计前嫌。
三、充满爱心．善良有爱心、乐于助人、关怀体贴。
四、勇敢执著．勇敢不懦弱、不服输、存有毅力．再多的苦埋藏心底,从不流泪,不整体表现自己的痛苦和哀伤。
五、责任感．热爱祖国、奉献社会、关心历史、承担家庭重担。
六·痛苦埋藏心底,从不流泪,不整体表现自己的痛苦和哀伤。
七、学识才华．知识渊博、学业有成有才华。
八、理想崇尚：远大抱负，胸怀大志，存有事业心．
九．真诚坦率：诚实直率、不虚伪、不虚荣、信守诺言。
十、风趣风趣．
十一、成熟、稳重：冷静理智、有头恼、明辩是非．
十二、体魄强壮：矮小身心健康、爱好运动．
十三、机智勇敢：果断干脆、有魄力、干净利落．
十四：英俊帅气可爱、潇洒、穿著整齐．
十五：乐观开朗：热情、有活力、勤奋务实、处事大方、有个性、交除组织能力强．。
十五天：最后的五个男子汉
1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北省 唐山、丰南一带（东经118.2°，北纬39.6°）发 生了强度里氏7.8级（矩震级7.5级）地震，震中烈 度11度，震源深度12千米，地震持续约12秒。地 震造成242769人死亡，16.4万人重伤，位列20世 纪世界地震史死亡人数第二，仅次于海原地震。
遇到的困难： ①出路堵死 ②严重缺水 ③没有灯光 ④缺少食物。
你认为奇迹是怎样造就的？找出相 关语句读一读。 明确：①强烈的求生欲望； ②五人群体的力量； ③挑战体能极限的毅力； ④补充水分； ⑤抱团取暖。
1、冷。极冷。冻僵了。 2、我们一齐扑上去，哭着扑上去。 3、我们找了根棍子，每个人都死死地抓住。
瘪了【biē】 琢磨【zhuó】
矸子【gān】 撬开【qiào】 搀扶【chān】 蹭破【cèng】
⒉ 掌握词义。 前功尽弃：以前的功劳、成绩完全丢失或以前的努力完全白费。 大难临头：大灾大祸降临头上。
通读全文，概括本文的主要内容。
“15天”！这是生命的奇迹，伟大的奇迹！ 奇迹是怎样造就的呢？在这个造就奇迹的过 程中这个五个男子汉遇到了怎么的挫折与险阻 呢？找出来，并谈谈对你的启示。
⒈ 掌握读音和字形。 刨煤【páo】 巷道【hàng】
瘪了【biē】 琢磨【zhuó】
矸子【gān】 撬开【qiào】 搀扶【chān】 蹭破【cèng】
⒉ 掌握词义。 前功尽弃：以前的功劳、成绩完全丢失或以前的努力完全白费。 大难临头：大灾大祸降临头上。
钱钢，著名报告文学作家及记者，上海大学和平与发展研究中心研 究员。毕业于解放军艺术学院文学系。全国记者协会理事。作家。 1981年至1984年间，他与江永红合写的《蓝军司令》、《奔涌的 潮头》，先后获得第二届和第三届全国优秀报告文学奖。1986年他凭 《唐山大地震》再次获取全国优秀报告文学奖，该书成为1997年香港优 秀畅销书之一，更被翻译成英文、日文、韩文、法文，是美国和香港若 干大学的新闻写作课教材。 其他作品包括《大清留美幼童记》、《大清海军与李鸿章》、《二十世 纪中国重灾百录》、《旧闻记者》《中国传媒与政治改革》《中国传媒 风云录》等。
我们家的男子汉的课文笔记
我们家的男子汉的课文笔记一、文学常识。
1. 作者。
- 王安忆，当代著名女作家，她的作品风格细腻、情感真挚，善于描写平凡生活中的人物和故事。
2. 体裁。
- 这是一篇写人的散文，通过对小男子汉成长过程中的几件事的描写，展现了一个小男孩逐渐成长为男子汉的过程。
二、生字词。
1. 字音。
- 安徽（huī）吃荤（hūn）倔强（jué jiàng）嘱咐（zhǔfù）- 沮（jǔ）丧嘹（liáo）亮轮廓（kuò）妨碍（fáng ài）2. 字形。
- “徽”：注意中间的“系”字不要写错，共17画。
- “荤”：上半部分是“艹”，不要写成“日”。
- “沮”：与“阻”区分，“沮”表示丧气，“阻”表示阻拦。
3. 词义。
- 风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
文中指小男孩对某些事物的喜爱和追捧程度很高。
- 恍惚：神志不清，精神不集中。
- 嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。
三、文章结构。
1. 开头（1 - 3段）- 交代写作对象是“我们家的男子汉”，并通过他对食物的兴趣引出下文。
- 运用了欲扬先抑的手法，先写他的天真幼稚，为后文写他的成长变化做铺垫。
2. 主体（4 - 28段）- 对食物的兴趣（4 - 13段）- 表现他吃饭爽气，为了吃的东西能耐心地等待，而且吃得极有滋味。
通过描写他吃小笼包的细节，如“他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味”，生动地展现了他作为一个孩子对食物单纯的热爱。
- 对独立的要求（14 - 20段）- 他不让人搀他的手，自己去买东西，尽管有些胆怯，但还是努力克服。
像“一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着”，这个比喻句形象地写出了他想要独立的强烈愿望。
- 面对生活挑战的沉着（21 - 28段）- 他上托儿所时虽然有些不舍得离开家人，但还是勇敢地面对，不哭不闹。
“他仍然很着急，认为自己是非走不可了。
人教版四年级下册我们家的男子汉笔记
人教版四年级下册我们家的男子汉笔记我们家的男子汉笔记
一、家庭成员
我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。
爷爷有白白的胡须，喜欢看书和养花。
奶奶会做好吃的，还会给我讲故事。
爸爸是家里的顶梁柱，工作很忙，但每天都会抽时间和我一起玩。
妈妈是家里的管家婆，每天都会做好家务，还会带我去各种有趣的地方玩。
二、爸爸的工作
爸爸是一位出租车司机，他每天开着出租车载着人们来往于城市各个角落。
爸爸的工作很辛苦，但他总是能保证我们家的生活质量，让我们过得更加舒适和开心。
三、男子汉的品质
爸爸告诉我，做一个好男子汉要有许多好品质。
比如说：
1、要勇敢，不怕困难和挑战；
2、要有责任感，在家庭和工作中尽心尽责；
3、要坚强，面对困难不垂头丧气，而是积极面对并寻求解决方法。
四、男子汉的爱好
爸爸的业余时间并不多，但他还是会挤出时间追求自己的兴趣爱好。
他喜欢听音乐、看电影、打篮球和和我一起看动画片。
在他忙碌的生活中，这些兴趣爱好让他更有精神和活力。
五、男子汉的责任
作为家里的男子汉，爸爸有许多的责任。
他要负责养家糊口，负责家里的重要决策，同时也要给我和妈妈充满爱和关怀。
为了更好地履行这些责任，爸爸每天都在努力工作和学习，成为更好的男子汉。
六、男子汉的成长
我希望自己能像爸爸一样成为一个好男子汉。
我要在学习和生活中不断进步，学会勇敢、有责任心和坚忍不拔，成为一个对家庭和社会有益的人。
在爸爸的陪伴和指导下，我相信自己可以成长为一名出色的男子汉。
生活中的男子汉作文
生活中的男子汉作文在我们的生活中，有各种各样的男子汉。
我家就有这么一位，那就是我的老爸，他可是个不折不扣的男子汉，浑身散发着一种独特的魅力。
老爸的外貌就很有男子汉的样子。
他身材高大魁梧，像一座小山似的。
那宽厚的肩膀，感觉能扛起整个世界。
他的脸方方正正的，浓浓的眉毛就像两条毛毛虫趴在眼睛上方，生气的时候眉毛一皱，就像毛毛虫在打架，可吓人了。
不过他的眼睛又大又明亮，总是透着一种坚定的神情，仿佛没有什么困难能吓倒他。
老爸的力气大得惊人，这可是他男子汉气概的重要体现。
有一次，家里新买了一个大衣柜，送货的师傅只把衣柜送到楼下就不管了。
看着那个又大又重的衣柜，我和妈妈都犯了愁。
这时候，老爸挺身而出，他把袖子往上一挽，露出那结实的胳膊，自信满满地说：“看我的！”只见他弯下腰，双手抱住衣柜的两边，深吸一口气，大喝一声：“起！”那衣柜就像被施了魔法一样，乖乖地离开了地面。
老爸就这么一步一步稳稳地把衣柜扛上了楼，脸不红气不喘的，我和妈妈在旁边看得目瞪口呆，对他佩服得五体投地。
老爸还是个特别勇敢的人。
有一次，我们全家出去旅游，住在一个山脚下的民宿里。
晚上突然听到外面传来一阵奇怪的声音，我和妈妈吓得躲在被子里不敢出声。
老爸却一点都不害怕，他穿上拖鞋，拿起手电筒就出去查看。
过了一会儿，他回来了，告诉我们是一只小猫在外面捣乱呢。
看着他镇定自若的样子，我心里的恐惧一下子就消失了。
我想，只要有老爸在，什么妖魔鬼怪都不敢靠近我们。
在面对困难的时候，老爸更是展现出了男子汉的坚毅。
前几年，老爸的公司遇到了很大的危机，订单大量减少，资金也周转不开。
那段时间，老爸整天愁眉苦脸的，头发都白了不少。
但是他从来没有想过放弃，每天早出晚归，到处去拉业务、找投资。
他就像一个不知疲倦的战士，在商场上奋力拼搏。
经过他的努力，公司终于慢慢恢复了生机，又走上了正轨。
老爸说：“男人嘛，遇到困难就得咬牙坚持，不能被打倒。
”老爸的男子汉气概还体现在他对家庭的责任感上。
谁是一个男子汉作文
谁是一个男子汉作文在我心中，我的爸爸就是一个地地道道的男子汉。
爸爸的外貌就很有男子汉的样子。
他长得高高大大，肩膀宽阔得就像一座小山丘。
他的眉毛又浓又黑，像两条毛毛虫趴在眼睛上方，生气的时候眉毛一皱，就像乌云密布，感觉能把我给“镇住”。
他的胡子茬总是硬邦邦的，每次他亲我脸的时候，就像小针在扎我，可我知道那是爸爸独特的亲昵方式。
爸爸的力气超级大，这也是男子汉的标志呢。
家里的重活累活他全包了。
有一次，妈妈买了一台大冰箱，送货的叔叔只把冰箱送到楼下就不管了。
只见爸爸一个人把冰箱从一楼扛到了五楼，中间都不带停歇的。
他的脸憋得红红的，额头上的青筋都冒出来了，就像一条条小蚯蚓在爬。
可他咬着牙，一步一步稳稳地走着。
到了家，他把冰箱放好，还得意地拍着冰箱说：“哼，这点小玩意儿，还能难倒我？”爸爸还是一个特别勇敢的人。
有一次，我们家飞进来一只很大的马蜂，在屋里横冲直撞。
我和妈妈吓得躲在角落里，尖叫连连。
爸爸却镇定自若地拿了一个苍蝇拍，眼睛紧紧地盯着马蜂的动向。
马蜂似乎也感觉到了爸爸的威胁，冲着爸爸就飞了过去。
爸爸不慌不忙，在马蜂靠近的一瞬间，猛地挥出苍蝇拍，“啪”的一声，马蜂就被拍落在地。
爸爸一脚踩上去，结束了这场“人蜂大战”，还笑着对我们说：“看你们胆小的，有我在，啥都不用怕。
”爸爸也很有担当。
他在工作上兢兢业业，从不会因为困难就退缩。
有一次，爸爸负责一个很重要的项目，项目进行到一半的时候出现了很多问题，团队里的人都有些灰心丧气。
可爸爸却把大家召集起来说：“咱们既然接了这个项目，就一定要做好，有问题咱们就一个一个解决，责任我来扛。
”在爸爸的带领下，大家重新振作起来，最后项目顺利完成。
在家里，爸爸也是顶梁柱。
他会努力赚钱养家，让我和妈妈过上好日子。
他总是说：“男人嘛，就要有担当，要照顾好自己的家人。
”我的爸爸就是这样一个男子汉，他的形象在我心中无比高大。
我希望自己长大后，也能成为像爸爸一样的男子汉。
关于十五天最后的五个男子汉的几处商榷
苏教版初中语文教材第三册《十五天：最后的五个男子汉》是钱刚的一篇报告文学。
这篇报告文学忠实地记录了五位矿工的回忆，真实再现了唐山大地震给人们带来的深重灾难以及五位男子汉与死亡顽强抗争的场景。
这篇课文给广大学生以较为深刻的思索与启迪。
但本文亦存在若干似待商榷之处，本着对学生，对教育事业的高度责任心。
故斗胆涂鸦，以就教于大方。
一．课文有一句似存歧义该篇课文正文第一段（该课文中的日期、时间等单独字句未作一段，下同）有：“我们正刨煤，听到轰轰响，抖得厉害”一句，该句中的“抖得厉害”明显缺乏主语，可理解为几种情况：1、大地因地震抖得厉害。
2、人因害怕面抖得厉害。
这两种理解放在原文中都能行得通。
但联系上下文及具体实际上，还是理解为“地抖得厉害”较为妥当。
故原句可改为“地抖得厉害”较为合理。
二．文中有几处标点符号用得似有不妥第一段中有：“九道巷那儿，煤面子干，落下来，一片尘土，看不见人“一句，其中的第二个逗号用得似有不妥。
现代汉语认为：逗号是表示句子中间的一般性停顿。
逗号用于主谓之间有几种情况：1、主语比较长。
2、为了强调主语等。
（《现代汉语》、黄伯荣、廖序东主编，下册，P186）。
而上述句子中的“煤面子干”这一主语并不长，联系上下文，这儿也并无可强调之处。
故而，这儿用逗号来表示句子中间的一般性停顿恐怕有不妥，如果将此处逗号去掉，改为“煤面子干落下来”则显得较为通顺。
另外，第七段中有：“往哪走？往上？往下？”一句，其中的第二个问号用得似有不妥。
黄伯荣、廖序东认为：“选择问句中间的停顿用逗号，句末用问号”（《现代汉语》下册，黄伯荣、廖序东主编，P185）。
而文中的“往上？往下？”明显是一个选择问句，意即“往上呢，还是往下呢？”因而课文中将“往上”与“往下”之间用一个问号是不妥当的，应该将该问号改为逗号则较为合理。
三．文中有两处表述似欠科学第十八段中有：“从28日一直干到29日下午3点多，整整19个钟头”一句，该句中既然写“3点多”但下面为什么又说是“整整19个钟头”呢？“多”字的解释是：“（用在数量词后）表示有零头”，（《现代汉语词典》）商务印书馆，1996年版，P322）。
精选版2017年七年级语文下册第5单元2315天：最后的五个男子汉教案苏教版
15天：最后的五个男子汉
学习目标
心研究员。
毕业于解放军艺术学院文学系。
年间，他与江永红合写的《蓝军司令》、《奔涌的潮头》，先后获得第二届和第三届全国
名《海葬》）、《二十世纪中国重灾百录》（与耿庆国合编）、《旧闻记者》《中国传媒与政治改革》《中国传媒风云录》（与陈婉莹合编）等。
1976秒，中国河北省唐山、丰南一带（东经
级）地震，震中烈度
提问：通读全文，概括本文的主要内容。
明确：这篇课文再现了唐山大地震中五位男子汉与死亡顽强抗争的场景
明确：采用当事人回忆，作者笔录的方式，让读者感觉更加真实，用这样的方式还原事实真相，能是读者明确：在灾难面前，我们不能失去与自然抗争的勇气和力量，只要有一线求生的希望，就不能轻言放弃。
最近几年，全球各地地震频发。
从汶川到海地，从智利到玉树，给各国人民生命财产造成了惨重损失。
顶天立地 造句
顶天立地造句
1、几年不见，那个爱哭鬼已经成长为一个顶天立地的男子汉。
2、男孩子从小就要立志，长大成为顶天立地的男子汉。
3、中华儿女个个是顶天立地的英雄汉。
4、狼牙山五壮士是五位顶天立地的英雄。
5、据说，人类的老祖宗盘古，这个顶天立地的巨人，就孕育在这混沌之中。
6、纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场的北侧。
7、大丈夫顶天立地，硬骨头宁折不弯。
8、天大的困难也吓不倒顶天立地的英雄汉。
9、这个人知识上博古通今，学贯中西，创业时也是大刀阔斧，真是顶天立地的男子汉。
10、顶天立地的中国人民决不会向人乞求怜悯。
五年级下册语文《我们家的男子汉》教学反思
五年级下册语文《我们家的男子汉》教学反思【教学反思】《我们家的男子汉》是一篇语言风趣生动，富有童趣的文章，王安忆用女作家特有的细腻笔触将他们家的小小男子汉可爱、阳光的成长片段呈现在我们的面前。
在认真研读了文本后，我制定了教学目标，确立了教学重难点，并结合学生实际情况，设计课堂教学，取得了不错的教学效果。
一、运用多种方法，理解词语通过几年语文课的学习，学生知道可以通过查工具书、找近反义词、联系上下文理解等方法来理解文中的重点词语。
因此，在课堂上，我注意引导学生根据实际情况来运用已掌握的理解词语的方法，恰如其分地理解词语在文本中的意思。
例如，在课文第二部分“他对父亲的崇拜”中的“无所不能”一词，我创设了一些情景：家里的马桶堵了，他会说——;家里的画掉下来，他会说——;看到老奶奶拎不动大米了，他会说——使学生很快知道爸爸是个什么都会做的能人，没有什么做不了，因此小男孩非常崇拜他。
对于文中“吃得专心”、“潦草的吃”等用词则让学生联系上下文体会并理解。
二、认识小标题，关注作者的表达。
《我们家的男子汉》一课结构比较特殊----以小标题的形式出现。
让学生认识小标题，并告诉学生围绕小标题组织材料是写作中常用的一种方法。
小标题能很快地帮助我们了解每部分的内容。
接着再让学生根据小标题简要说说对小男孩的了解，学生能很快把握文章的主要内容。
然后让学生根据小标题质疑。
教学中，引发学生进行深层次地思考，引导学生去发现，去关注作者怎样选材，怎样围绕中心组织材料，收效较好。
三、以读促悟，培养语感朗读是培养语感的最佳方式。
在教学过程中我采取各种方式读书，让学生自读自悟，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，从而有所感悟。
如:第一部分，先让学生自由读，想一想从哪里能看出他对食物的兴趣很大?结合学生的交流进行朗读指导，读出他对食物浓厚的兴趣。
然后让同桌朗读“我”与小男孩关于能否去少林寺的那段对话，体会小男孩说话的语气、当时的心情，感悟他性格中的执着;总之，珍视学生的感受、体验和理解，让学生在读中思，在学中悟。
教案教学目标五个
教案教学目标五个【篇一：《15天：最后的五个男子汉》教案】二十三 15天：最后的五个男子汉教学案例一[教学目标]1．了解唐山大地震及地震给人们带来的深重灾难。
2．掌握报告文学的特点，认识采访笔录的表达作用。
3．找出五位男子汉与死亡顽强抗争的场景，体会他们对生命的渴望。
4．学习五位男子汉顽强的求生意识，珍惜生命，热爱生命。
[教学过程]一、导入新课在大自然面前，我们是那么微不足道，尤其是当灾难来临时，人类的行为显得那么苍白无力。
然而，人类又是伟大的，人类用执着与顽强创造了一个又一个奇迹。
今天我们就来听听唐山大地震后五位矿工历经15天奇迹般生还的故事。
二、感知课文1．介绍作者。
钱钢，原为解放军记者，1976年唐山大地震时为救灾队员之一，目睹地震灾情并亲身与灾民接触。
1986年重访唐山，采访大地震后的死难者家属及幸存者，写出了报告文学作品《唐山大地震》。
2．介绍文体知识。
报告文学是叙事散文的一种，兼有新闻与文学的特色；所记述的必须是真实的人和事，是作者经过深入的调查、访问，再通过艺术的表现手法，渗入个人的感悟，将事实报道出来的一种体裁。
3．介绍背景。
4．疏通字词。
字音：释义：(1)巷：巷道，采矿或探矿时在山体中或地下挖掘的大致成水平方向的坑道，一般用于运输和排水，也用于通风。
(2)攉：指把采出的煤、矿石等铲起来倒到另一个地方或容器中。
(3)整：搞，弄。
(4)瓦斯：气体，特指各种可燃气体，如煤气、沼气等。
(5)老顶：矿业部门把位于直接顶上方或直接位于煤层上方的厚而坚硬的岩层叫老顶。
它一般是由砂岩、石灰岩及砂浆岩等岩层组成。
(6)矸子：矸石，采矿时采出的或混入矿石中的其他石块，特指煤里夹杂的石块，不易燃烧。
(7)周折：指事情进程中的反复和曲折(多用来形容事情不顺利)。
(8)搅和：文中的意思是捣乱。
(9)主心骨：可依靠的人。
5．概括课文的主要内容。
本文按照时间的顺序记录了地震发生后，深处矿井中的五位矿工先是向下挖，不通后再向上挖，最后在运输巷的车厢里等待救援的过程，真实再现了唐山大地震给人们带来的深重灾难以及五位男子汉与死亡顽强抗争的场景。
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教学目标
1、朗读课文，找出五个男子汉在逃生出来的过
程中所遇见的艰难险阻。
2、想一想，他们为什么被称为“男子汉”。
3、体会文中五位男子汉面对险境顽强勇敢地斗
争精神。
作者简介
钱钢，1953年8月11日出生，浙江省杭州人，著名报告文学作家及记者， 上海大学和平与发展研究中心研究员。毕业于解放军艺术学院文学系。 1969年应征入伍，历任战士、排长、干事， 《解放军报》记者、记者和处长，《地震报》干部。全国记者协会理事。 作家。1972年开始发表作品。 1981年至1984年间，他与江永红合写的《蓝军司令》、《奔涌的潮头》， 先后获得第二届和第三届全国优秀报告文学奖。1986年他凭《唐山大地 震》再次获取全国优秀报告文学奖 （1986年刊于《解放军文艺》杂志），该书成为1997年香港优秀畅销书
第一次先学后教：比准确朗读课文 （8分钟）
自学指导 1、给生字注音。 2、自由朗读，如有生字请举手。 3、朗读比赛，比谁能读准字音，读的准确。
注音： 刨煤【páo】
矸子【gān】
巷道【hàng】 撬开【qiào】
瘪了【biē】
搀扶【chān】
琢磨【zhuó】
蹭破【cèng】
第二次先学后教：比理清课文思路 （时间：8分钟）
之一，更被翻译成英文、日文、韩文、法文，是美国和香港若干大学的
新闻写作课教材。其他作品包括《大清留美幼童记》 （与胡劲草合撰）、《大清海军与李鸿章》（原名《海葬》）、《二十 世纪中国重灾百录》（与耿庆国合编）、《旧闻记者》《中国传媒与政
治改革》《中国传媒风云录》（与陈婉莹合编）等。
背景介绍
• 1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北 省唐山、丰南一带（东经118.2°，北纬 39.6°）发生了强度里氏7.8级（矩震级7.5 级）地震，震中烈度11度，震源深度12千 米，地震持续约12秒。地震造成242769人 死亡，16.4万人重伤，位列20世纪世界地 震史死亡人数第二，仅次于海原地震。
并谈谈对你的启示。 明确：①出路堵死；②严重缺水；③没有灯光；④ 缺少食物。 启示略。
3.提问：读了课文，你认为奇迹是怎样造就的？找出
相关语句读一读。 明确：①强烈的求生欲望；②五人群体的力量；③ 挑战体能极限的毅力；④补充水分；⑤抱团取暖。 4.提问：本文其实是一篇“采访笔录”，想一想，作者
用这样的方式有什么好处？多角度分析，说说这份
5. 文中五个男子汉的表现给我们带来哪些人生启示？
1. 通读全文，概括本文的主要内容。
明确：这篇课文再现了唐山大地震中五位男子汉与 死亡顽强抗争的场景,给人以深刻的思索与启迪。 2、提问：“15天”！这是生命的奇迹，伟大的奇迹！ 奇迹是怎样造就的呢？在这个造就奇迹的过程中这
个五个男子汉遇到了怎么的挫折与险阻呢？找出来，
本文描写了1976年唐山大地震时某 煤矿巷道里遭受破坏的景象，记叙了五 个煤矿工人艰难地开辟和摸索出井的通 路，与死亡的威胁不懈斗争的经历，赞 颂了他们顽强的生存自救意志和团结互 助的精神。
课堂作业
启东作业基础知识部分
笔录有哪些创意。 明确：采用当事人回忆，作者笔录的方式，让读者 感觉更加真实，用这样的方式还原事实真相，能是 读者更加感同身受，体会当事人的情感。
5.提问：文中五个男子汉的表现给我们带来哪些人生启示？
明确：在灾难面前，我们不能失去与自然抗争的勇气和力
量，只要有一线求生的希望，就不能轻言放弃。
课堂小结
自学指导： 再次阅读课文，回答问题
1. 通读全文，概括本文的主要内容。
2、 “15天”！这是生命的奇迹，伟大的奇迹！奇迹 是怎样造就的呢？在这个造就奇迹的过程中这个五 个男子汉遇到了怎么的挫折与险阻呢？找出来，并 谈谈对你造就的？找出相关
语句读一读。 4. 本文其实是一篇“采访笔录”，想一想，作者用这 样的方式有什么好处？多角度分析，说说这份笔录 有哪些创意。