[语文][苏教版七年级下册]七年级下册第五单元 第23课 15天：最后的五个男子汉 课件
苏教版语文7下《23.15天：最后的五个男子汉》27
23
15天： 最后的五个男子汉
报 告 文 学
1. 学习目标
5. 检查预习 8. 句段品析
2. 作者简介
3. 背景透视
部分来自《点拨》
6.文中为什么用“一线”来修饰“希望”？
【答案】“一线”是“一点，一丝”的意思，突出了 希望的渺茫，也表现了他们强烈的求生欲望。
部分来自《点拨》
7.结尾连用两个“扑”有什么用意？ 【答案】本题运用品析字词表达效果法。运用动作 描写，生动形象地写出了他们终于看到救兵时的惊 喜。
部分来自《点拨》
着出去呢？这为他们的求生再次增加了难度。
部分来自《点拨》
5. 从九道巷向八道巷只有800米的距离，“我们”为什
么走了四五天呢？
【答案】 “我们”在地下已经被困了好几天，这几
天，没有灯光，没有水和食物，还要不停地扒开废墟
寻路，人的身体已经到了极限，所以短短800米就走了 四五天。从侧面写出了他们求生的艰难。
4．周折：指事情进程中的反复和曲折(多用来形容情不顺利)。
同：都含有不顺利的意思。异：“周折”指事情进程中的反复 和曲折，侧重过程。“曲折”指弯曲，或复杂的、不顺当的情 节。例：经过一番周折，他终于成功了。 池塘边有一条曲折的小路。 5.搅和： 文中的意思是捣乱。
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
部分来自《点拨》
一 读一读字音
jué 挖掘 gān 矸子
七年级语文下册第5单元2315天：最后的五个男子汉课件苏教版
部分来自《点拨》
2.【主题探究】文章标题和结尾为什么反复强调“15天”？ 【答案】15天，突出他们在矿井中的时间很长，在如此艰难的 环境下能生存15天，这是一般人难以想象的，体现了他们顽强 的求生意志和挑战身体极限的毅力。
五人被困
15天： 最后的五个男子汉
艰难求生 等待救援
五人获救
强烈的求生欲 集体的力量 挑战体能极限的毅力
部分来自《点拨》
3.30段第一句把“钻”改成“挤”好不好？为什么？ 【答案】 本题运用品析字词表达效果法。不好。一个“钻” 字，生动地写出了扒开的这条缝的狭窄，以及人要 进去的艰难，而“挤”就没有这种表达效果。
部分来自《点拨》
4. “‘老陈，灯死了！’王树礼绝望地喊”一句有什么表达 效果？ 【答案】写出了众人当时的心声：没有灯，人怎么能活 着出去呢？这为他们的求生再次增加了难度。
部分来自《点拨》
7.结尾连用两个“扑”有什么用意？ 【答案】本题运用品析字词表达效果法。运用动作 描写，生动形象地写出了他们终于看到救兵时的惊 喜。
部分来自《点拨》
1.【难点探究】地震发生后，这五个人在矿井中求生时遇到了 哪些困难？请简要回答。 【答案】本题运用提炼信息法。立柱都折断了，跑煤的眼儿也 都堵死了；掏了一天刚掏空的立槽，又被堵死了；没有食物， 矿灯也灭了；从九道巷向八道巷攀登时迷路；大家身体状况越 来越差。
部分来自《点拨》
5. 从九道巷向八道巷只有800米的距离，“我们”为什 么走了四五天呢？ 【答案】 “我们”在地下已经被困了好几天，这几 天，没有灯光，没有水和食物，还要不停地扒开废墟 寻路，人的身体已经到了极限，所以短短800米就走 了四五天。从侧面写出了他们求生的艰难。
部分来自《点拨》
初中新苏教版语文七年级下册23【教学课件】《15天：最后的五个男子汉》
4．一中巷非常窄，仅一米半宽，还有一处像“鬼门关”似的，他们为什么要选择从 这里逃生呢？
经过前一天的努力，他们知道自己面临的困难非常大，所有的通道都已经被堵住了，只有一中 巷还存在逃生的可能，这是在没有出路的情况下的唯一选择。这样的选择，也恰恰反映了他们不放 弃对生命的追求，只要有一线希望就要努力尝试的精神。
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深入分析
1．从地震发生到最后获救，他们五个人遇到了哪些困难？又是如何克服的？ 他们五个人向下挖立槽，好不容易挖通，又被堵住了。向上突破再到废运输巷——一中巷，36个 小时滴水未沾，渴极了就喝自己的尿。可“鬼门关”已经被堵上了，两盏矿灯
全部熄灭。再从九道巷向八道巷攀登时，每登一个台阶，都要使出极大的力气。一路攀登一路喝
皮都没破，手上连血都没出。’小李：‘我整不了??’老陈：‘你他妈真废物！’”你能从老陈和小王、
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7．如何看待小李、小王搀扶老陈及老毛将草垫子给大伙儿垫这两个小细节？ 这些细节体现了他们在极端恶劣的环境下，不忘工友情，相互搀扶，
团结一致，绝不放弃任何一个人的高贵品质。正是因为这种团结协作的精
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第五单元 ·新闻通讯
15天：最后的五个男子汉
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1.今天中午不吃饭你会怎样？ 2.今天一天不吃饭你会怎样？ 3.三天呢？一周呢？ 4.如果是身处黑暗之中，没有饭吃没有 水喝呢？并且是灾难性的情况呢？
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苏教版语文七年级下册 第23课《15天：最后的五个男子汉》阅读检测
《15天：最后的五个男子汉》阅读检测一、课外阅读银行里的男孩一天，我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。
已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。
那是一位大约40岁的男人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。
这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。
我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。
男孩继续引起我的兴趣是因为下面所发生的事。
他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情、“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱，”“我已经向你解释过了，”职员对他说，“没有父母的信函．一个l4岁的小孩不能自己取钱，”“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱：我把钱存进去，这是我的存折。
”“我知道是你的存折，”职员说，“但规定就是那样。
现在需要我再讲一遍吗？”他转身对我微笑了一下：“先生，您需要办理什么业务？”“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。
”我说。
“为什么‘？”他说。
“就因为你说的话”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。
如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。
”“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。
”在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力，突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有IOO美元的结余。
存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。
我想我反驳的机会来了。
“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。
“取过，”他说。
我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？”他看起来发火了：“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了：就这么简单。
2017年苏教版七年级下册语文23.《15天：最后的五个男子汉》
精神压力
例如： 出不去了，出不去了！小王小李在呜呜的哭。 毛东俭在一声声的叹气。
小李小王一会儿哭一场，一会儿哭一场，调 都变了。
意见不一 老陈让小王小李爬上去干。但他俩爬上去又都 下来了。 小李：我整不了！” 小王：是矸子，太硬！” 陈树海火了：“咱们不能窝在这儿等死！你们 皮都没破，手上连血都没出。” 小李：我整不了……” 老陈：你他妈真废物！” 小李：你不废物，你怎么不干？”老陈：我只 能出主意，不能干。”
小李的话充分表现了他的畏惧情绪和情急之际不知轻重的状况， 老陈的话则表现了他的年长身份及为共同利益而焦虑发火的心理。
“15”天，生命的奇迹！你认为奇迹是怎样造就的？ 找出相关语句读一读。
①强烈的求生欲望；
②五人群体的力量；
③挑战体能极限的毅力；
④补充水分； ⑤抱团取暖。
①强烈的求生欲望；
怎么办？得出去。往哪走？往上？往下？ 地震来了，煤矿全塌下来，大家不知所措，面临这 样的境遇，心中的唯一念想就是出去，出去，体现了强 烈的求生欲望。
新课导入
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相关介绍
1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北省唐山、
丰南一带（东经118.2°，北纬39.6°）发生了强度
里氏7.8级（矩震级7.5级）地震，震中烈度11度，震
源深度12千米，地震持续约23秒。地震造成242769人
死亡，16.4万人重伤！
二十三 15天：最后的五个男子汉
生活中，当我们遇到挫折时，或感叹命运不公时，
坚持就是最明智的选择。一定要坚持下去，哪怕这坚持的
道路是多么漫长，崎岖，我们要在心中点燃一盏灯，告诉
自己：不要放弃，不要放弃！ 在艰苦又充满欢乐的学习
【中小学资料】七年级语文下册 第五单元 23《15天：最后的五个男子汉》教案 苏教版
《15天：最后的五个男子汉》山大地震时，五个男子汉被困在矿井里，在地狱般的井下生存了十五天之久。
面对前方无法未知的困难，他们决不放弃，创造了奇迹。
这篇文章采用了采访的形式更准确的真实的记录了五个男子的回忆。
学习本课，对于学生们对待生命的态度，战胜困难与挫折有积极的促进作用。
【知识与能力目标】掌握报告文学的写法。
【过程与方法目标】通过分析，认识采访笔录的作用。
【情感态度价值观目标】教育学生珍爱生命，战胜困难与挫折的恒心，做积极进取的人。
【教学重点】掌握报告文学的写法。
【教学难点】引导学生战胜困难挫折。
1.多媒体课件；2.学生熟读课文，排除字词障碍；3.了解作者的相关知识以及文章的背景。
一、问题情景，导入新课1.今天中午不吃饭你会怎样？2.今天一天不吃饭你会怎样？3.三天呢？一周呢？4.如果是身处黑暗之中，没有饭吃没有水喝呢？并且是灾难性的情况呢？学生讨论，谈感受。
出示唐山大地震画面。
今天我们一起走近唐山大地震中的5个真正的男子汉，看看他们在黑暗中，是怎样一次次战胜困难，获得重生的。
二、资料链接1.简介作者钱钢，1953年8月11日出生，浙江省杭州人，著名报告文学作家及记者，上海大学和平与发展研究中心研究员。
毕业于解放军艺术学院文学系。
1969年应征入伍，历任战士、排长、干事，《解放军报》记者、记者和处长，《地震报》干部。
全国记者协会理事。
作家。
2.知背景1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北省唐山、丰南一带（东经118.2°，北纬39.6°）发生了强度里氏7.8级（矩震级7.5级）地震，震中烈度11度，震源深度12千米，地震持续约12秒。
地震造成242769人死亡，16.4万人重伤，位列20世纪世界地震史死亡人数第二，仅次于海原地震。
三、整体感知1.检查预习情况。
刨煤【páo】巷道【hàng】矸子【gān】撬开【qiào】瘪了【b iē】琢磨【zhuó】搀扶【chān】蹭破【cèng】2.掌握下列词语的词义。
[语文][苏教版七年级下册]七年级下册第五单元 第23课 15天：最后的五个男子汉 课件(25张P
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分别概括出四个部分的主要内容。
第一部分 写突然发生的大地震在煤矿巷道里造成巨大的破坏，五个男子汉竭力打通 “立槽”。 第二部分 写五个男子汉打通向上的“立槽”，在一中巷“鬼门关”处掏“矸子”开 辟通路。 第三部分 写五个男子汉以顽强的毅力，在长达四五天的时间时里艰难地走完800米 巷道，尽可能地维持自己的生命。 第四部分写五个男子汉在获救前的最后三天和最终获救的情况。
②五人群体的力量；
我们五个人开始掏“立槽”——那儿全堵着煤。用 铁锹没法使劲，就用矿工帽，一帽一帽地端。还只能一 个人下去端，就让小李小王轮着干。
轮班上，老陈指挥。轮着老毛和王树礼上了，用大 锹“攉煤”，打通向上的立槽。
我们爬几级，就要歇好一会儿。要不是爷儿五个在 一起，怕是谁了坚持不下去。
③挑战体能极限的毅力；
已经36个小时滴水未沾，渴极了，比昨天更难以忍 受。
头像患了重感冒似地沉。心跳的好急啊。胃里在胡 乱搅和。肚子已经瘪了，肠子在咕咕叫唤。
冷。极冷。冻僵了。 没有睡过觉。
④补充水分；
我们喝自己的尿。用手捧着喝，小王和小李两个娃 都喝吐了。
我们一路攀登一路喝道旁的水，喝了尿，尿了再喝。 水里有屎尿、有煤渣子也顾不上了。
读了课文，你认为奇迹是怎样造就的？找出相关语 句读一读。
①强烈的求生欲望； ②五人群体的力量； ③挑战体能极限的毅力； ④补充水分； ⑤抱团取暖。
①强烈的求生欲望；
怎么办？得出去。往哪走？往上？往下？
地震来了，煤矿全塌下来，大家不知所措，面临这 样的境遇，心中的唯一念想就是出去，出去，体现了强 烈的求生欲望。
⑤抱团取暖；
五人挤进一节车厢。除了一人在门口放哨，观察巷 道尽头，继续等待灯光，其余的人都紧紧地抱在一起。 身上的热量都不多了。这时候我们已经不知道时间，就 这样抱在一起。到现在为止，都还没有睡过觉，我们知 道不能睡，得睁着眼等待。
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头像患了重感冒似地沉。心跳的好急啊。胃里在胡 乱搅和。肚子已经瘪了，肠子在咕咕叫唤。
冷。极冷。冻僵了。 没有睡过觉。
④补充水分；
我们喝自己的尿。用手捧着喝，小王和小李两个娃 都喝吐了。
我们一路攀登一路喝道旁的水，喝了尿，尿了再喝。 水里有屎尿、有煤渣子也顾不上了。
课前了解：唐山大地震
唐山地震介绍
1976年7月28日，唐山市发生7.8级地震。 地震的震中位置位于唐山市区。这是中国历史 上一次罕见的城市地震灾害。顷刻之间，一个 百万人口的城市化为一片瓦砾，人民生命财产 及国家财产遭到惨重损失。北京市和天津市受 到严重波及。
学习目标
1.学习并掌握新闻体裁的相关知识。。 2.学习运用人物描写的方法表现人物 精神的写作方法。 3.把握课文主旨，理解什么才是男子 汉精神。
15天： 最后的五个男子汉
钱钢
预习检查
páo 刨煤
hàng 巷道
gān 矸子
qiào 撬开
biē 瘪了
zhuó 琢磨
chān 搀扶
cèng 蹭破
【前功尽弃】以前的功劳、成绩完全 丢失或以前的努力完全白费。 【大难临头】大灾大祸降临头上。
通读全文，整体把握
（1）分别概括出四个部分的主要内 容。 （2）试概括本文的主题。
采用当事人回忆，作者笔录的方式，让读者感觉更加 真实，用这样的方式还原事实真相，能是读者更加感同身 受，体会当事人的情感。
文中五个男子汉的表现给我们带来哪些人生启示？
在灾难面前，我们不能失去与自然抗争的勇气和力量， 只要有一线求生的希望，就不能轻言放弃。
课堂小结
这是一篇采访笔录，通过当事人自己的叙 述，作者笔录构成整篇文章，真实的展现了唐 山大地震中五位男子汉面对地震、面对死亡， 顽强抗争的场景，让我们明白困境不是最可怕 的，可怕的是丧失了面对困境顽强斗争的勇气 和决心，只要我们不放弃希望，勇往直前，就 一定可以战胜困难，迎接希望。
2.读了课文，你认为奇迹是怎样造就 的？找出相关语句读一读。
3.你认为这五个人缺点吗？如何理解？
“15天”！这是生命的奇迹，伟大的奇迹！奇迹是 怎样造就的呢？在这个造就奇迹的过程中这个五个男子 汉遇到了怎么的挫折与险阻呢？请你找出相关语句，读 一读，领悟生命的启示。 所遇见的困难：
①出路堵死；②严重缺水；③没有灯光；④缺少食物。
当堂训练，拓展提高
最近几年，全球各地地震频发。从汶川到海 地，从智利到玉树，给各国人民生命财产造成 了惨重损失。
假如一位灾区的同龄人在网上发帖，地震 造成了他的父母悲惨离世，自己也对生活失去 了信心。你准备怎样跟帖留言。要求不少于30 字。
15.人生的旅途，前途很远，也很暗，然而不要怕。不怕的人面前才有路 12、无目的读书是散步而不是学习。——胡适 23.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 14.要随时牢记在心中：决心取得成功比任何一件事情都重要。 3、江无回头浪，人无再少年。年华若虚度，老来恨不浅。时光容易逝，岁月莫消遣。碌碌而无为，生命不值钱。 8、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。 3、开启中考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。 14.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 5.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 9.人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。 7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。 20.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰! 2. 无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远 安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
通读全文，概括本文的主题。
这篇课文再现了唐山大地震中五位 煤矿工人，在遭受破坏的煤矿巷道里艰 难开辟和摸索出井通路，与死亡顽强抗 争的经历,赞扬了他们顽强的生存自救意 识和团结互助精神。
再读课文，思考问题
1.“15天”！这是生命的奇迹，伟大的 奇迹！奇迹是怎样造就的呢？在这个 造就奇迹的过程中这个五个男子汉遇 到了怎么的挫折与险阻呢？找出来， 并谈谈对你的启示。
分别概括出四个部分的主要内容。
第一部分 写突然发生的大地震在煤矿巷道里造成巨大的破坏，五个男子汉竭力打通 “立槽”。 第二部分 写五个男子汉打通向上的“立槽”，在一中巷“鬼门关”处掏“矸子”开 辟通路。 第三部分 写五个男子汉以顽强的毅力，在长达四五天的时间时里艰难地走完800米 巷道，尽可能地维持自己的生命。 第四部分写五个男子汉在获救前的最后三天和最终获救的情况。
读了课文，你认为奇迹是怎样造就的？找出相关语 句读一读。
①强烈的求生欲望； ②五人群体的力量； ③挑战体能极限的毅力； ④补充水分； ⑤抱团取暖。
①强烈的求生欲望；
怎么办？得出去。往哪走？往上？往下？
地震来了，煤矿全塌下来，大家不知所措，面临这 样的境遇，心中的唯一念想就是出去，出去，体现了强 烈的求生欲望。
儿全堵着煤。用 铁锹没法使劲，就用矿工帽，一帽一帽地端。还只能一 个人下去端，就让小李小王轮着干。
轮班上，老陈指挥。轮着老毛和王树礼上了，用大 锹“攉煤”，打通向上的立槽。
我们爬几级，就要歇好一会儿。要不是爷儿五个在 一起，怕是谁了坚持不下去。
③挑战体能极限的毅力；
我们爬几级，就要歇好一会儿。要不是爷儿五个在 一起，怕是谁了坚持不下去。
那种不甘等死的强烈求生欲望让他们团结在一起， 相互支撑，一起度过这艰难困苦，体现了团体的力量。
来人了！一串灯光直冲我们而来了…我们一齐扑上 去，哭着扑上去…
表现了五人得救后无比激动和喜悦的心情。
本文其实是一篇“采访笔录”，想一想，作者用这样 的方式有什么好处？多角度分析，说说这份笔录有哪些创 意。
⑤抱团取暖；
五人挤进一节车厢。除了一人在门口放哨，观察巷 道尽头，继续等待灯光，其余的人都紧紧地抱在一起。 身上的热量都不多了。这时候我们已经不知道时间，就 这样抱在一起。到现在为止，都还没有睡过觉，我们知 道不能睡，得睁着眼等待。
品味语言，感悟精神
理解下列句子的含意，指出加点语句表现了五个男 子汉什么样的思想感情。 怎么办？得出去。往哪走？往上？往下？ 表现了五人面对险境，不甘等死的强烈求生欲望。