第三课《做做敲敲》活动

大班的教案(12篇)

大班的教案（12篇）大班的优秀教案篇1活动目标:1、通过自身探究，了解身体能动的部位，萌发对人体的探究兴趣。

2、学会正确爱护自己身体的方法，知道多运动，身体才会安康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加对人体的了解，提高自我爱护力量。

活动预备:学问预备:丰富孩子有关自己身体的熟悉。

物质预备:木头人图片;人体简化图等。

活动过程:一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。

导语:“今日有位客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来。

”2、用木头人的口吻导入主题“木头人很艳羡小朋友的身体会动，他想让小朋友跳一段舞蹈给他看，你们情愿满意木头人心愿吗?”二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观看并叙述自己在表演时身体哪些部位在动。

提问:“在跳舞时身体的哪些地方动了?”2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。

导语:“请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位标上你喜爱的标记。

”3、幼儿自由探究，相互沟通，并把有标记的部位动给同伴看。

师:每个人找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展现自己的表征结果，启发同伴仿照。

5、嬉戏《找关节》教师做动作请幼儿表征提问:“这些会动的关节平常都可以帮我们做什么?怎样爱护它们”6、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用三、争论，知道如何爱护自己的身体。

1、叙述运动后的感觉。

提问:运动后你有什么感觉?舒适吗?你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动?2、争论运动对身体的好处与过量运动的害处。

常常运动身体会怎么样?假如一天之中运动的太多了会怎样?3、说说人们常做的运动工程。

日常生活中你看到人们做过哪些运动?四、活动完毕小结:刚刚我们说过的好多运动都是奥运会的运动工程，2023年北京奥运会就要来到了，我们也要像我们祖国的奥运健儿一样多多运动，在奥运年里让身体变得更安康更强壮，为我们的北京奥运加油，喝彩!五、活动延长在科学区、语言区投放有关人体模型和书面资料，让幼儿自由探究发觉身体的隐秘。

湘艺版小学音乐 (活动)做做敲敲教学设计 (1)

（活动）做做敲敲教学设计教学目标1、认识碰铃与沙锤，能够区分它们的基本音色，掌握正确的演奏方法，并能准确敲击节奏。

2、能运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并进行简单的乐器合奏。

教学设想少说多做是本课题的主导，从听辨节奏入手，我设计了两套节奏练习题，独奏到合奏练习为演奏《闪烁的小星》做铺垫。

在演奏时指导学生轻松跳跃地演唱后，突出重点掀起小高潮，小小音乐会。

最后引导学生自制了打击乐器，体验探索创造的乐趣，难点自然突破，自然的把音乐引向生活。

本课以打击乐器为主线，寻找、探索生活中的声响与乐器的共性和区别。

课前准备一些日常生活中的材料，课堂上引导学生反复敲击不同的物品，聆听它们发出的声音。

在用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏时，体验探索创造与集体合作的乐趣。

教学重点能听辨出各种不同物品的音乐，自己动手自制简易的打击乐器。

教学难点能在集体合作中作打击乐器或自制乐器敲击固定的节奏型为歌曲伴奏。

教学准备钢琴、课件、碰铃、沙锤、小矿泉水瓶或饮料瓶两个、铁勺两个，筷子，绿豆或大米若干。

教学过程律动1，出示课件唱一唱《闪烁的小星》边听边唱边律动。

2，学唱《闪烁的小星》师：刚才的音乐给你带来了什么样的感觉？生；一闪一闪的，轻松愉快师：好，我们一起来听一听这首法国儿歌词《闪烁的小星》，闭上眼睛，享受一下满天繁星，闪闪烁烁的美景。

师:这首歌我们都会唱了，这节课我们的任务是用打击乐器演奏这首歌曲，我们赶紧来认识打击乐器吧！二、认识碰铃和沙锤1、师：同学们，方老师带来了两种打击乐器，请你摸一摸，想想这两打击乐器怎样才能发出好听的声音。

出示课件认一认。

生：我觉得两个铃铛碰在一起能发出好听的声音师：对了这是打击乐器碰铃生：我觉得摇能发出好听的声音师：是的，这是打击乐器沙锤2、师：同学们观察真仔细，想象力很丰富,老师来演示，你们认真观察正确的演奏方法。

3，学生演示师: 你们看清楚了嘛？请你来敲一敲,表扬:小眼睛真厉害,一下子就看懂了。

大班音乐打击活动-按规律演奏

大班音乐打击活动-按规律演奏
引言：
音乐打击活动是幼儿园教育中常见的活动之一，它不仅能让幼儿感受到音乐的魅力，还可以培养幼儿的听觉、节奏感和协作能力。

在大班中，针对音乐打击活动，我们可以通过引导幼儿按照规律演奏，进一步提升他们的表现能力和音乐欣赏水平。

本文将详细介绍一堂大班音乐打击活动课，包括教学目标、教学准备、教学过程和反思总结。

一、教学目标：
1. 能听辨、模仿和演奏简单的音乐节奏。

2. 能按规律进行打击演奏，体会和感受音乐的节奏之美。

3. 培养幼儿的协作意识和团队合作精神。

二、教学准备：
1. 打击乐器：如小鼓、手鼓、木鱼、铃铛等。

2. 学生桌椅。

3. 背景音乐。

4. 指示牌：用于指导幼儿的演奏动作。

三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
在开始活动之前，可以播放一段欢快活泼的音乐，让幼儿跟着音乐进行简单的身体活动，以放松身心，为接下来的打击活动做好准备。

2. 概念引入（5分钟）：
教师向幼儿介绍打击乐器，并讲解音乐节奏的概念。

可以通过演示和让幼儿模仿的方式，帮助幼儿感受到不同乐器的音色和音乐节奏的重要性。

3. 规律演奏练习（30分钟）：
a. 分配乐器：将各种打击乐器分发给每个幼儿，并给予他们一些时间来熟悉和摸索乐器的使用方法。

b. 教学指导：教师用简单明了的语言向幼儿们介绍不同的演奏动作和规律，如\。

手指操活动教案6篇

手指操活动教案6篇教案写的优秀可以助教师发现学生的学习兴趣和需求，个性化教学更加有效，实用的教案能够帮助我们合理安排教学资源，提供丰富的学习材料，以下是作者精心为您推荐的手指操活动教案6篇，供大家参考。

手指操活动教案篇1设计说明：30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。

手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。

因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。

教养目标：1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2.会根据词义做相应的模仿动作。

3.爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

活动准备：音乐，手偶。

教养过程：（一）手指游戏1．根据教师的提示，伸出相应的手指大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。

教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词。

（二）学唱歌曲1．教师范唱，幼儿学习完整说歌词。

2．幼儿学唱歌曲。

3．提醒幼儿唱出休止符。

（三）边唱歌曲边进行表演1．先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2．在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。

温馨提示：爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。

手指操活动教案篇2活动目标1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

2、感受手指游戏带来的快乐。

3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

4、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

湘教版一年级音乐教案

湘教版一年级音乐教案【篇一：湘教版一年级下册音乐教案】一年级音乐下册教案李凡仙第一课勇敢的鄂伦春教学目标1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。

培养学生热爱少数民族的感情。

2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点：用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。

一、组织教学：二、导入新课：1.师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？老师给予肯定。

2、今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。

老是带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。

课件展示。

三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？2. 请同学们打开书p6，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。

3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？4.有节奏地朗读歌词。

（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。

（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。

5.跟着小老师一句一句学唱歌曲。

老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱）7.生生接唱歌曲。

注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音8.生生交换接唱歌曲。

让我们用掌声谢谢小老师——x x x ,请回座位上。

9.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？10.自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。

四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》五、小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！第二课时教学目标1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。

一年级下册音乐教学设计第三课《做做敲敲》湘艺版

一年级下册音乐教学设计第三课《做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教学设计第三课的内容。

本节课主要让学生通过简单的打击乐器，体验音乐带来的快乐。

教材中包含了两个部分，第一部分是歌曲《做做敲敲》，第二部分是打击乐合奏《快乐的小鸟》。

歌曲轻松欢快，旋律简单易学，适合一年级的学生学习。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

但学生们的音乐基础知识和乐器操作能力有限，因此在教学过程中，需要注重基础知识的传授和乐器操作的指导。

三. 教学目标1.能够用轻快的声音演唱歌曲《做做敲敲》。

2.能够参与打击乐合奏《快乐的小鸟》，体验音乐带来的快乐。

3.学习简单的打击乐器演奏技巧，培养学生的音乐审美能力和合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：能够演唱歌曲《做做敲敲》，参与打击乐合奏《快乐的小鸟》。

2.教学难点：打击乐器的正确使用和演奏技巧的掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，让学生跟随学习。

2.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲演唱和打击乐器演奏技巧。

3.合作法：学生分组进行打击乐合奏，培养合作意识。

六. 教学准备1.乐器准备：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。

2.教学课件：歌曲《做做敲敲》音频、打击乐合奏《快乐的小鸟》音频。

3.教学场地：宽敞的教室，以便学生进行打击乐合奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《做做敲敲》音频，引导学生跟随音乐节奏做动作。

让学生感受音乐的快乐氛围，激发他们对本节课的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等，并向学生介绍这些乐器的名称和用途。

然后，教师示范如何正确使用这些乐器，让学生初步了解打击乐器的演奏方法。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行打击乐器练习，让学生在实际操作中掌握演奏技巧。

每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏进行演奏。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

一年级下册音乐教案第三课《做做敲敲》湘艺版

一年级下册音乐教案第三课《做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教材的第三课，本节课主要让学生通过音乐实践活动，体验打击乐的乐趣，培养学生的节奏感和团队协作能力。

教材中包含了简单的打击乐器演奏，如拍手、敲击桌面等，以及简单的节奏符号。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，但音乐基础知识和技能相对较弱。

在进行本节课的教学时，学生需要通过直观的演示和实践活动来掌握打击乐的基本演奏方法和节奏感。

三. 教学目标1.让学生了解并体验打击乐器演奏的乐趣。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3.培养学生基本的节奏感和团队协作能力。

4.让学生掌握简单的打击乐器演奏方法和节奏符号。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的打击乐器演奏方法和节奏符号。

2.教学难点：培养学生基本的节奏感和团队协作能力。

五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的直观演示，让学生了解打击乐器的演奏方法。

2.实践教学法：让学生亲身体验打击乐器，培养节奏感和团队协作能力。

3.游戏教学法：通过音乐游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.打击乐器：拍手、敲击桌面等。

2.节奏符号卡片。

3.教学录音机、音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示打击乐器，让学生初步认识各种打击乐器，并讲解基本的演奏方法。

3.操练（10分钟）（1）教师引导学生用手拍击桌面，感受节奏。

（2）学生跟随教师一起拍手，感受节奏。

（3）学生分组进行打击乐器演奏，培养团队协作能力。

4.巩固（10分钟）（1）教师出示节奏符号卡片，学生跟随教师一起朗读节奏符号。

（2）学生独立完成打击乐器演奏，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，自己创作打击乐演奏曲目，并进行表演。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调打击乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行打击乐器演奏。

做做敲敲音乐教案

做做敲敲音乐教案做做敲敲音乐教案一、教学目标1. 学生能够较好地理解敲击乐器的基本概念和常见乐器类型。

2. 学生能够模仿并演奏简单的敲击乐乐曲，并理解基本的敲击乐谱记号。

3. 学生能够了解不同文化背景下的敲击乐形式和乐器。

二、教学重点1. 介绍敲击乐器的基本概念和常见乐器类型。

2. 学习目标曲目并进行敲击乐器的演奏。

三、教学难点1. 听辨不同的敲击乐器的音色和特点。

2. 熟悉并掌握不同的敲击乐谱记号。

四、教学准备1. 敲击乐器（例如木鱼、铃鼓、钢片琴、鼓、锣等等）。

2. 已制作好的敲击乐谱。

3. 能演奏敲击乐器的教师或者特别邀请的专业人员。

五、教学过程1. 介绍敲击乐器的基本概念和常见乐器类型。

在此环节，教师可以引导学生观察不同的敲击乐器，了解它们的特点和区别。

同时，可以向学生介绍敲击乐器的演奏方法和技巧，以及不同的演奏风格和乐曲类型。

2. 学习目标曲目并进行敲击乐器的演奏。

教师可以播放目标曲目的音频，引导学生跟着节拍进行演奏。

同时，教师可以向学生介绍基本的敲击乐谱记号，让学生能够更好地理解曲目的演奏方式。

3. 学生演奏自选敲击乐器的独奏或合奏。

在此环节，教师可以让学生自由选择敲击乐器进行演奏，锻炼学生的音乐表现力和协作能力。

同时，教师可以适时给予建议和指导，引导学生进一步改进演奏效果。

六、教学总结通过此次敲击乐教学，学生们能够更好地理解敲击乐器的演奏方式和技巧，同时也能够增进对不同文化背景下的敲击乐形式和乐器的了解和欣赏。

同时，通过学习和练习，学生们也能够提高自己的音乐表现和协作能力，增强自信心，并获得更多音乐乐趣。

小班手指操活动教案

小班手指操活动教案小班手指操活动教案1过程：请家长与宝宝面对面坐着，在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。

手指宝宝做早操早上空气真正好，(双手击掌三次)手指宝宝做早操，(双手握拳左右摇摆一次)伸伸臂，伸伸臂，(手指伸直两次)弯弯腰，弯弯腰，(拇指不动，四指向下压二次)锻炼身体真正好。

(双手拇指翘起摇摆)早上空气真正好，(双手击掌三次)手指宝宝做早操，(双手握拳左右摇摆一次)跑跑跑，跑跑跑，(双手握拳绕线状)跳跳跳，跳跳跳，(双手伸出食指、中指上下摆动)锻炼身体真正好。

(双手拇指翘起摇摆)小班手指操活动教案2设计意图：1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉;2、并为午点准备安静活动。

活动目标：1、认识手指，喜欢有一双能干的手。

2、促进小肌肉的发展3、说儿歌配动作，使手口协调。

活动准备：1.自制纸手指套若干、小红花12朵;2.了解手指游戏的作用。

活动过程：一、认识手指：1、师问： "小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?"2、比一比手指的长短、粗细。

3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。

让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。

教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

5、请小朋友一起做学过的手指游戏。

二、引起说儿歌的兴趣：1、手指很能干，能做各种动作。

教师演示儿歌中的手指动作。

食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。

做食指中指并拢分开(像剪刀)。

捏个拳头敲敲(像榔头)。

做翘起拇指(是赞扬)。

2、幼儿模仿儿歌中的动作。

三、手指游戏：1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。

附儿歌：手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽!食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好!活动延伸：1.把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏;在进行分组活动如下：甲：食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽!乙：食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!丙：五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!齐：伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好!2、表扬幼儿学得快，做得棒。

拍打律动舞蹈教案

拍打律动舞蹈教案拍打律动舞蹈是一种以节奏和韵律为基础的舞蹈形式，通过用手掌和脚掌等身体部位拍打地面或其他物体的方式，创造出独特的音乐和舞蹈效果。

这种舞蹈形式既能培养孩子的音乐感和节奏感，又能提高他们的协调能力和身体灵活性。

以下是一份，供教师和家长参考。

教案名称：拍打律动舞蹈教学目标：1. 培养孩子的音乐感和节奏感。

2. 提高孩子的协调能力和身体灵活性。

3. 培养孩子的团队合作能力和表演能力。

教学准备：1. 音乐设备和音乐。

2. 空旷的教室或室外场地。

3. 舒适的运动服和鞋子。

教学步骤：1. 热身活动：引导孩子进行简单的拉伸运动，以准备身体。

2. 节奏感训练：播放有明显节奏的音乐，让孩子们跟随节奏做简单的拍打动作，例如用手掌拍打大腿、脚掌拍打地面等。

逐渐增加节奏难度和动作复杂度。

3. 组合动作：将不同的拍打动作组合在一起，形成简单的舞蹈段落。

引导孩子们跟随音乐的节奏和旋律，进行练习和排练。

4. 团队合作：将孩子们分成小组，让他们合作创作一段舞蹈。

每个小组可以选择不同的拍打动作和音乐，展示他们的创意和团队合作能力。

5. 表演训练：逐步完善舞蹈的细节，包括舞姿、表情和音乐的配合。

让孩子们进行反复排练，熟悉舞蹈动作和整体的演绎。

6. 表演展示：安排一个小型的表演活动，让孩子们有机会展示他们的舞蹈作品。

可以邀请其他班级或家长观看，增加孩子们的自信心和表演能力。

教学注意事项：1. 根据孩子们的年龄和能力，选择合适的音乐和动作难度。

2. 强调团队合作和尊重他人的创意。

3. 鼓励孩子们自由发挥，展示个性和创造力。

4. 注重安全，确保孩子们在舞蹈过程中不受伤。

通过拍打律动舞蹈的教学，可以培养孩子的音乐感和节奏感，提高他们的协调能力和身体灵活性。

同时，孩子们还能通过团队合作和表演训练，锻炼自己的表演能力和自信心。

这种舞蹈形式既有趣又有效，是一种非常适合儿童。

沪教版一年级上册音乐教案7篇

沪教版一年级上册音乐教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿手指舞的教案8篇

幼儿手指舞的教案8篇教案通常包括教学目标、内容、方法和评价，教案的设计需要考虑到学生的学习习惯，下面是本店铺为您分享的幼儿手指舞的教案8篇，感谢您的参阅。

幼儿手指舞的教案篇1活动目标：1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。

2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行活动准备：《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。

活动过程：一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。

二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。

1、教师和幼儿一起玩手指游戏。

（一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看。

）2、老师：我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗？今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师：毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。

三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。

出示磁板，教师：我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。

播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。

提问：（1）毛毛虫随着音乐怎样爬的？（2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？三、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。

（1）老师将毛毛虫套在手上。

老师：瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。

（2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。

（3）变换动作：毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。

（4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢？让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。

带领幼儿离开活动室。

幼儿手指舞的教案篇2活动目标：1、幼儿认识红、黄、绿、蓝四色。

2、复习点数1——5、3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。

乐器课教案5篇

乐器课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐活动教案：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案(附教学反思)

大班音乐活动教案：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案教学目标1.能够熟练使用简单的音乐器材敲敲背、捶捶腿，给爷爷奶奶做按摩。

2.能够通过学习歌曲，了解传统文化中孝顺爷爷奶奶、尊老爱幼的美德。

3.提升幼儿的音乐欣赏能力，增强音乐感受力和情感体验能力。

4.发扬团队合作精神，促进幼儿之间的友爱互助。

教学准备1.教师准备简单的乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等。

2.准备相关歌曲，如《拔萝卜》、《小兔子乖乖》等。

3.在教室中准备一些小凳子或垫子，以方便幼儿敲打、捶打。

教学过程步骤一：情境导入本次音乐活动的主题是给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿。

教师可以通过幼儿自身的经历或情境引入，引导幼儿讲述自己和爷爷奶奶相处的经历。

例如，让幼儿描述自己小时候和爷爷奶奶在一起的时候，他们都会做些什么，讲述和爷爷奶奶一起玩乐的快乐等。

通过引导幼儿回忆和感受，营造出亲情温馨的氛围。

步骤二：歌曲欣赏选择一些尊老爱幼、孝顺爷爷奶奶的传统歌曲，如《拔萝卜》、《小兔子乖乖》等。

教师播放歌曲，引导幼儿认真聆听，欣赏其中的音乐节奏和歌词内容，了解歌曲中所表达的情感和价值观。

步骤三：教学互动教师将音乐器材分发给幼儿，让他们跟着音乐敲打或捶打。

通过指导和提示让幼儿掌握简单的敲打技巧。

同时，教师鼓励幼儿们互相合作，把自己的器材交给旁边的同学，一起共同完成敲打或捶打的任务。

步骤四：实践操作教师以示范的形式，教导幼儿如何给爷爷奶奶敲打、捶打。

先从敲打背部开始，注意力度和速度的掌握，同时引导幼儿表达感激和关爱。

接着，教师示范捶打腿部操作，让幼儿们更好地学习操作技能，给老人家带来轻松舒适的按摩体验。

步骤五：反思总结在活动结束后，教师可以和幼儿一起进行反思和总结，让幼儿们回想自己的表现，互相评价和夸奖。

同时也能够通过教师的指导，让孩子们逐渐明白怎样更好地表达感激和亲情，让老人家感受到更多的温暖。

教学反思在教学中，幼儿的参与性很高，每个孩子都积极地参与到整个活动中。

通过乐器敲打、捶打等操作，他们不仅锻炼了肢体协调能力，提升了音乐感受能力，更重要的是，学会了关爱长辈、孝顺爷爷奶奶的重要价值。

幼儿园中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》含反思

活动目标：一、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关切老人的情感。

二、学习有弹性的演唱停止符。

3、能与同伴合作，体验演出唱的欢乐。

4、情愿跟从教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

五、在学习歌演出的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的转变而变换动作。

活动预备：一、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿酷爱、关切老人的情感。

二、假胡子、围裙假设干活动进程：一、初步感受歌曲的内容-组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么情形？自然引出歌曲的名称。

-欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。

-教师引导幼儿与同伴合作，相互连番按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节拍做动作。

-教师依照音乐的节拍有节拍的朗诵歌词。

二、学唱歌曲-教师有情感的范唱。

-幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱，有弹性的哦演唱停止符。

3、合作演出歌曲-鼓舞幼儿边唱边创编动作，自由演出。

-教师扮演奶奶，与一幼儿师范演出，演出时可有机的结合幼儿的动作创编。

-幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作演出歌曲。

-提供胡子、围裙等道具，幼儿演出唱。

教学反思：尊老爱幼是咱们中华名族的传统美德。

在日常生活中，爷爷奶奶为小孩们付出了很多，很关切很爱惜自己的小孩，每一个爷爷奶奶表达爱意的方式也是不同的。

通过本次活动，幼儿能够斗胆表达出自己对爷爷奶奶的爱，也能感受爷爷奶奶对自己的爱。

本次活动环节仍是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，幼儿对此有着必然的爱好。

在教师的提问、幼儿的回答进程中，很多幼儿仍是情愿斗胆开口表达自己观点的，唱歌的时候能用好听的声音唱，每一个幼儿的小嘴巴都动了起来，而且幼儿能够通过动作具体感知如何为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，幼儿之间也有必然的互动。

总的来讲本次活动的成效仍是不错的。

在以后的教育教学进程中，更应让幼儿走在前面，发挥他们的自主性，多让他们说说，做做。

音乐课程中班《厨房音乐会》教案

音乐课程中班《厨房音乐会》教案活动目标:1、初步尝试运用生活中的厨具愉快地敲敲打打,并试着创编各种不同的节奏。

2、听辩厨房里的声音，对身边各种物体发出的不同音色感兴趣。

活动准备:经验准备：幼儿会演唱歌曲《扮家家》、《买菜》。

实物准备：录象资料、厨具活动过程:一.听听猜猜，厨房里的声音。

重点：幼儿对厨房里的各种物体发出的不同声音、音色感兴趣。

●幼儿歌表演《买菜》。

●听录音，分辩厨房里的各种声音（切菜、打鸡蛋、炒菜、油炸、等）。

----“你们听一听，厨房里传来了哪些声音？”二.学学做做，我做小厨师。

重点：幼儿能够模仿几种简单的节奏型，并在音乐的伴奏下，有乐感的演奏出来。

●录象：幼儿猜测厨师今天要为大家做什么好吃的菜？●幼儿欣赏厨师打蛋，并模仿其节奏。

（小结：打鸡蛋打鸡蛋 **** ** *）●幼儿欣赏厨师切番茄的声音，跟着音乐和厨师一起来切切番茄。

（小结：切番茄切番茄 * * ** *）●幼儿自由创编炒菜的动作和节奏并互相交流。

（2/4拍的音乐伴奏）●欣赏厨师炒菜的声音。

●歌表演《娃娃家》。

-----“你除了炒番茄炒蛋，还想炒什么好吃的菜呀？”（幼儿自由创编炒菜的节奏）。

三、敲敲打打，锅碗瓢盆音乐会。

重点：幼儿在音乐的伴奏下，使用自己的小厨具演奏、创编简单的节奏型。

●教师出示挂得很整齐的锅碗瓢盆。

----“我们的菜炒好了，那么油腻腻的锅子该怎么办？”（讨论如何清洗）----“我也很爱护自己的厨具宝宝，我还把他们整整齐齐地挂起来了呢！”（简单交流认识的厨具）●欣赏教师的打击乐演奏。

----“原来每个厨具发出的声音都不一样，请欣赏厨具音乐会！”●幼儿尝试使用各种厨房用具随着音乐敲敲打打，并能敲击出各种不同的节奏。

●厨师迪斯科。

设计思路：一、主题活动内容为生活而教育，用生活来教育。

我们幼儿园在推进二期课改的过程中力图凸显“学习内容向幼儿生活回归”的理念，倡导“为生活而教育，用生活来教育”，因此当我想将音乐作为主要的教育媒介时，我尤其会注意把从前一味的从技能角度开展活动转化到现在的从幼儿的生活经验上来切入主题。

课前破冰游戏

游戏1：一块钱，两块钱适合对象：10人以上场地要求：无游戏性质：破冰游戏时间：10分钟游戏操作：1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“２块钱”而男生则是“１块钱”；如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“１块钱”而男生则是“２块钱”。

2、根据培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。

比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。

3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。

游戏2：晋级游戏规则和程序1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。

2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。

3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。

4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。

参与人数：全体参与时间：15分钟场地：不限道具：无应用：（1）沟通刚开始时的相互熟悉（2）用于制造出快乐、轻松的办公室氛围从鸡蛋或小鸡中任意选择出一个，由其夸奖凤凰，时间为3分钟。

游戏3：吸引力适合人数：不限游戏道具：无游戏步骤：1、培训师问：“吸引力”学员回答：“吸什么”培训师答：“吸第三排的第一个女同学！”2、根据培训师的指令，全场所有学员都伸出右手，搭在相邻同伴的肩上，形成一条或若干条线路，这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。

3、培训师继续问：“吸引力”学员回答：“吸什么”培训师答：“吸老师”则所有人按上述步骤重新操作。

4、培训师可选择教室内所有的东西，比如空气、天花板等等。

如果有人没有和别人连在一起，则培训师可进行相应的趣味惩罚。

游戏4：四分之一感觉1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。

湖南文艺出版社小学音乐一年级下册(简谱) (活动)做做敲敲-“百校联赛”一等奖

一、探索导入：1、看一看师：小朋友们，今天你们都带来了什么呢让我看一看好吗（呦，这花样可真多呀。

）谁能向大家介绍一下你带来的物品呢生：我带来了……师：为什么里面还要装小米呢（这样它就能发出声音了。

）哦，原来如此。

2、听一听师：大家带来了这么多不同种类的物品，小朋友们，你们都来敲一敲，听一听，它们发出的声音相同吗生：自由敲，然后请两组学生随意地敲击所带物品。

3、说一说师：你比较喜欢听哪一种声音呢为什么4、通过我们刚才的比较，我们知道了不同物品敲击出来的声音是不一样的。

在音乐课中，我们经常使用的打击乐器也是一样，不同的乐器演奏出来的音色各不相同。

比如：教师示范敲击各种打击乐器。

今天这节课，我们就来亲自动手做做、敲敲不同的打击乐器，看看谁最先成为一名优秀的小小演奏家。

二、认识碰铃和沙锤1、下面将要请出的是我们今天的神秘嘉宾，它们是谁呢（出示各种打击乐器图）大家请看，请同学们一边听老师的谜语，一边找找看，看谁第一个先猜出来。

2、请听好：姐妹一个样，衣服闪闪亮，是铃不能摇，一碰叮叮响。

生：（碰铃）师：同学们太聪明了，老师这里就有一对碰铃，你们看它像什么（铃铛）铃铛怎样才能发出声音，（摇）可它得碰，所以叫它碰铃。

（板书）教师示范演奏，学生模仿练习。

谁能模仿一下它的声音。

（叮叮）这声音听起来多清脆呀。

3、接下来，我们有请今天的第２位神秘嘉宾。

快来猜猜看：像锤不是锤，舞动不费力。

乐队常常用，沙沙响声脆。

生：（沙锤）你们真的好棒！你们看它像什么能用声音来模仿一下它的声音吗（沙沙）那它怎样才能发出好听的声音（学生试着敲，教师纠正演奏姿势）4、小朋友们对碰铃和沙锤已经非常熟悉了，请你们在带来的物品中找一找，敲一敲，听一听，哪些物品发出的声音与碰铃、沙锤相似呢（学生寻找）师：我们现在分成“碰铃组”和“沙锤组”，刚刚我们用拍手，拍腿的方式为歌曲伴奏，下面就让我们用亲手制作的这些乐器来奏出美妙的音乐吧!三、为《闪烁的小星》伴奏1、小朋友们能用自己做的打击乐器为音乐伴奏了，你们开心吗我们刚才听到的这首旋律，你们听过吗这是一首好听的法国儿歌，名字叫——《闪烁的小星》，我们一起来唱一唱这首歌吧。