宝文理校歌入选作品

宝鸡文理学院校歌
（一）
秦岭莽莽①，渭水汤汤②。

西府名苑③，誉闻四方。

博文明理崇风雅④，厚德尚能仰贤良⑤。

英才得化育，业峻鸿绩彰⑥。

报我桑梓，山高水长。

（二）
炎帝故里，周秦发祥。

西府名苑，弦歌悠扬⑦。

立心立命继圣学，敢为人先谱华章⑧。

壮思逸云汉⑨，著论竞光昌⑩。

报我华夏，情深意长。

注：
①莽莽：气势雄浑貌。

②汤汤：音，shāngshāng，水势浩瀚貌。

③名苑：苑，学术、文艺荟萃之处。

④博文明理，厚德尚能：我校校训。

⑤风雅∶语自《诗经》之《国风》、《大雅》、《小雅》等部分，后世泛指诗文方面的事。

后引申为雄奇雅健的“风雅精神”，它是指士人强烈的关注现实的热情、浓厚
的政治和道德意识，真诚积极的的人生态度，而形成的一种精神风貌。

“风雅
精神”是中国儒家思想乐观进取的具体体现，成为中国文化传统的主流。

另，本句意指：我院以横渠先生（张载）“为天地立心”之论，曹操称颂周公（姬
旦）“周公吐哺，天下归心”之典，命名东西教学楼为“立心楼”“思贤楼”，
体现了我院绍续文香，登崇俊良之风。

⑥业峻鸿绩彰：功业高，成绩大而突出。

刘勰《文心雕龙·原道》有：“夏后氏兴，业
峻鸿绩，九序惟歌，勋德弥缛。

”之语。

⑦弦歌：弦，音xián。

依琴瑟而咏歌，代指教化兴盛。

语自《礼记·文王世子》：“春
诵，夏弦。

”郑玄注：“诵谓歌乐也，弦谓以丝播诗。

”孔颖达疏：“诵谓歌乐者，谓口诵歌乐之篇章，不以琴瑟歌也。

云弦谓以丝播诗者，谓以琴瑟播彼诗之音节，诗音则乐章也。

”后亦以称诗礼教化或学校教育，亦指教育之有效。

⑧立心立命继圣学，敢为人先谱华章：意指我院建校以来以横渠先生的“为天地立心，
为生民立命，为往圣继绝学”宏大器识，发扬“艰苦奋斗，励精图治”的创业精神和“开拓创新，敢为人先”的进取精神，取得了辉煌成就。

以大学精神为核心的大学文化建设正如火如荼。

⑨逸云汉：逸，超越。

语自《三国志·诸葛亮传》：“亮少有逸群之才。

”此处亦有飘浮，
轻疾高飞之意，同“飘逸”意。

云汉：银河，也指高空。

《诗·大雅·云汉》云：“倬彼云汉，昭回于天。

”
⑩光昌：显扬昌盛。

清人章学诚《文史通义·墓铭辨例》有：“其事本为变古，而光昌博大，转为后世宗师。

”之语。

说明：
全词共96字，以整句为主。

整句有文雅庄重之美，并体现节奏鲜明、音调和谐、语势强烈的特点。

同时，四言句、五言句、七言句相间使词句式错落有致，而富有变化，有动感之美。

全词压洪声韵（平水韵“七阳”部）。

洪声韵语音高亢，能传达出一种积极上进的情感，表现昂扬奋进的情境。

全词分为两段。

首段颂扬我文理人以强烈的历史使命感和拼搏精神，教育教学取得了丰硕成果。

词以莽莽苍苍、气势磅礴的秦岭和浩浩汤汤、延绵不绝的渭水为背景，突出了我文理人以天地之独厚，弘扬“博文明理，厚德尚能”的校训，形成了“团结、敬业、勤奋、创新”的优良校风，“崇严、重导、求精、探新”的良好教风和“学勤、行思、尚真、务实”的浓厚学风，注重培养学生强烈的关注现实的热情、浓厚的政治情怀和道德意识，真诚积极的人生态度。

学生个个行荣拒辱，梁栋之木蔚然成林。

教学评建成绩优异，学科科研捷报频传，申硕立项成功获批。

莘莘学子，纷纷云集。

文理学院，誉闻四方。

从而，突出了我院实施“质量立校、人才强校、学科兴校、特色名校、文化引领、服务地方”发展战略的显著成效。

第二段颂扬我文理人弘扬“艰苦奋斗，励精图治”的创业精神和“开拓创新，敢为人先”的进取精神，立足于区域深厚的历史文化资源，以大学文化建设为新契机，为把我院建设成以教师教育为特色，结构合理、管理科学、质量优良、社会满意、省内外同类院校一流水平的多科性大学——“宝鸡大学”的豪情与壮志。

词以对宝鸡地区作为炎帝故里、周秦文化的发祥地，历代以来文脉不断，“关学”是中国传统文化重要的组成部分，对中国文化有着深远地影响。

我文理人把横渠先生的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学”宏大器识作为我院大学文化建设的基点，艰苦奋斗，励精图治，使陈仓大地绍续文香，弦诵不绝。

每个文理人都以满怀豪情、饱含壮志的“文理精神”为祖国的建设、为学院的奋斗目标献策献力，来创造每个文理人人生的辉煌，来谱就我院历史的新篇章。