鄂教版五年级上册品德与社会教学计划 (1)
鄂教版品德与社会五年级上册全册教案
鄂教版品德与社会五年级上册全册教案1．《健康生活伴我行》2．《天天拥有好心情》3．《阳光少年知荣辱》4．《我有一颗感恩的心》5．《我有一份责任》6．《当矛盾发生时》7．《祖国，你好》8．《在祖国母亲的怀抱里》9．《宝岛台湾》10．《祖国资源的“博”与“薄”》11．《我们的祖先》12．《博大精深的文化》13．《世界各地的华人》1．《健康生活伴我行》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。
学情分析当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。
近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位，通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。
社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。
对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，由于他们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。
针对学情，本课确定的教学重点是：帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。
教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。
突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。
设计思路品德与社会课是活动型课程，活动是课堂教学的主要形式。
鄂教版品德与社会五年级上册全册教案
五年级品德与社会上册全册教案(鄂教版)鄂教版品德与社会五年级上册．《健康生活伴我行》2．《天天拥有好心情》3．《阳光少年知荣辱》4．《我有一颗感恩的心》．《我有一份责任》6．《当矛盾发生时》7．《祖国，你好》8．《在祖国母亲的怀抱里》9．《宝岛台湾》0．《祖国资源的“博”与“薄”》1．《我们的祖先》2．《博大精深的文化》3．《世界各地的华人》1．《健康生活伴我行》教学内容义务教育程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一《健康生活伴我行》。
学情分析当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。
近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位，通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。
社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。
对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，由于他们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。
针对学情，本确定的教学重点是：帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。
教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。
突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。
设计思路品德与社会是活动型程，活动是堂教学的主要形式。
鄂教版品社小学五年级上册教案
鄂教版品德与社会五年级上册1．《健康生活伴我行》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。
教学目标情感态度价值观：自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。
能力：养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯；学会反省自己的生活和行为。
知识: 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。
教学重点帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。
教学难点学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，主动寻求健康生活方式的意识。
教学准备教师准备：了解教育部近年来对全国青少年体质健康调查情况；搜集有关宣传禁烟、戒酒的公益广告、禁止吸烟标志等。
学生准备：收集健康生活方式的相关资料；开展调查、采访身边人因不健康生活方式给人造成危害的事例。
课时安排2课时。
第一课时完成教材P1-P4页内容，话题为“健康第一”。
第二课时完成教材P5-P7页内容，话题为“拒绝烟和酒”。
教学过程第一课时活动一有健康才幸福1．导语：毛泽东爷爷早在50多年前，针对当时学生体质比较差的状况，提出“健康第一”。
为什么说“健康第一”呢？请同学们联系生活实际，举例说明，没有健康的身体，对自己有何影响？2．我国著名医学家钟南山曾经说“没有身体作保证，一切贡献都谈不上”，读读教科书中钟南山的故事，谈谈你的理解。
3．当前，我国青少年体质健康状况怎样呢？让我们关注教育部近年来对我国青少年体质健康调查情况吧。
小资料：近20年来，青少年体质状况降到20年来的最低水平。
超重与肥胖在过去5年内迅速增加，14的城市男生成了“胖墩”；大、中、小学学生视力不良率均有所上升，中国学生的近视率目前在世界排名第二；学生肺活量、速度、爆发力、力量耐力素质水平进一步下降。
五年级品德与社会上册全册教案(鄂教版)1
教学准备 教师准备：了解教育部近年来对全国青少年体质健康 调查情况；搜集有关宣传禁烟、戒酒的公益广告、禁止吸 烟标志等。 学生准备：收集健康生活方式的相关资料；开展调查、 采访身边人因不健康生活方式给人造成危害的事例。 时安排 2 时。 第一时完成教材 P1-P4 页内容，话题为“健康第一”。 第二时完成教材 P-P7 页内容，话题为“拒绝烟和酒”。 教学过程 第一时 活动一有健康才幸福 ．导语：毛泽东爷爷早在 0 多年前，针对当时学生体质 比较差的状况，提出“健康第一”。为什么说“健康第一”呢？ 请同学们联系生活实际，举例说明，没有健康的身体，对 自己有何影响？ 2．我国著名医学家钟南山曾经说“没有身体作保证，一 切贡献都谈不上”，读读教科书中钟南山的故事，谈谈你的 理解。
突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关 注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式 给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重
0第一章总则条为加强公司的财务工作，发挥在经营管理和提高济效益中用特制定本规。二部门职能是：认真贯彻执行国家有关度税收统建立健全各种编计划核算反映、分析情况检查监督纪律积极服通过现问题出改进意见促取得较好厉节约合使资金配入及时完成需要上交费主动与机构政银沟掌握相法变化范供报表料给其他三由会纳审人员组四办事必须遵守岗位责五负织下列预支信贷拟订筹措方案开辟源地；测控考降低消耗利活向议领导任奖惩指标善已体系生产流程归集承六按照记帐复做到手续备数字准确目清楚期原润挖掘增潜力果当参谋妥保凭证簿或付七严格库存限额超送不坐白抵压票签后可对处八决外项详细等否无误阅同以便累据纠正差错弊端针因施九年自月日起至十止实整并符填始根都应室专录物款每次名盖予受载退回求更补充副书面告请明述权内稽兼档债登季调者离接“购批单”然将封头印写途号码借注销之个底转从扣还足逐延再于短缺凡周1元文性业大小户两笔论均联设知授委托代先围津贴劳酬携带旅结点零星前除固辅车辆维修运输品福采式常所直殊《》序即量依放助间天何汇别价值顺装册份张类摘罚警薪—3倍留顶替未擅挪套储蓄违解聘造重混乱拒绝虚假伪谎毁灭隐匿非占冒骗弄私舞泄露秘密贪污失玩忽致遭损渎辞附基础待释布试董推企策令侵犯综缴级达搞搜历厂减盘盈亏废货催半材售史卷害草展诊断落临置劝阻仓浪召索象影响往来账坏遗包括移容际鉴如疑询径余
鄂教版品德与社会五年级上册教学设计
鄂教版品德与社会五年级上册教学设计一. 教材分析鄂教版品德与社会五年级上册教材内容丰富，涵盖了遵守公共秩序、爱护公共设施、爱护环境、与人交往、关爱他人、传统节日、传统文化等多个方面。
本册教材旨在培养学生的品德素养，提高他们的社会适应能力。
教材中的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的道德观念和社会责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和社会认知能力，对身边的事物有自己的看法和判断。
但部分学生在与人交往、关爱他人、遵守公共秩序等方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的道德素养和社会实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解教材中所涉及的概念和知识点，如公共秩序、公共设施、环境保护等。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究等方法，提高自己的道德素养和社会实践能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的道德观念，关心社会，关爱他人，自觉遵守公共秩序，养成良好的社会行为习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：教材中的知识点，如公共秩序、公共设施、环境保护等。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的社会适应能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生体验和实践所学知识。
2.讨论教学法：学生进行课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
3.案例教学法：分析典型案例，引导学生从中汲取经验和教训。
4.实践教学法：学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.教材：鄂教版品德与社会五年级上册。
2.课件：根据教学内容制作相应的课件。
3.案例：挑选与教学内容相关的典型案例。
4.视频：准备与教学内容相关的视频资料。
5.实践活动：提前安排好社会实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频导入新课，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，如公共秩序、公共设施、环境保护等，引导学生初步了解这些概念。
鄂教版五上品德与社会品德与社会上册教案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】鄂教版五上品德与社会品德与社会教学计划一、班级情况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强。
他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。
二、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
三、学习目标：1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。
2、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。
3、呈现历史的"人化"，引导儿童走进历史。
4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。
5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。
6、通过历史与文化的启蒙，引发对祖国的认同感、归属感。
四、教材重点难点重点："爱长辈，爱祖国"这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中注重呈现现实与历史细节，让学生站在生活面前，与生活对话。
本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对长辈，对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。
五、教学措施：1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实"三维"目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
鄂教版五年级品德与社会上册全册教案
五年级上册品德与社会教案第一单元我是阳光少年单元目标情感、态度、价值观：1、树立自信心，拥有积极乐观的生活态度；懂得做人要自尊、自爱，有羞辱感，要爱惜自己的名誉；自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。
2、行为习惯：养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良的生活习惯；学习反省自己的生活行为。
3、知识与技能：了解自己的特点；了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害；知道吸毒是违法行为，远离毒品；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。
教材分析本单元关注学生成长过程中出现的问题，进行有效的引导。
做一个阳光少年是每个孩子心底的愿望。
本单元设计了三个主题活动，即《健康生活伴我行》《天天拥有好心情》《阳光少年知荣辱》。
告诉学生，做一个阳光少年需要拥有健康的体魄、快乐的心情，知荣知耻。
教学重难点养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良的生活习惯；学习反省自己的生活行为。
教学方法采取Ppt课件展示、讨论的方法单元课时安排共8课时，第1个主题：2课时；第2个主题：3课时；第3个主题：3课时。
1、健康生活伴我行教学目标1、养成良好的生活习惯，对自己生命有一种负责任的态度。
2、学习反省自己的生活和行为。
3、体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福合格人身心健康。
教学重难点养成良好的生活习惯，对自己生命有一种负责任的态度；学习反省自己的生活和行为。
教学方法搜集资料教学准备ppt课件课时安排：2课时第一课时健康第一活动目标1、理解“健康第一”的内涵，体会健康的身体对人的生活及工作的重要性。
2、理解“生命在于运动，健康在于锻炼”的内涵，培养学生克服困难、坚持锻炼的运动习惯。
3、体会健康文明的生活方式有利于身心健康。
活动准备1、师生共同收集健康生活方式的相关资料。
2、Ppt课件。
活动过程一、谈话导入导语：毛泽东在50多年前针对当时学生体质比较差提出“健康第一”，这是什么意思呢？为什么说“健康第一”？（课件出示）二、搜集信息，理解“健康第一”。
鄂教版品德与生活五年级上册教学计划
鄂教版品德与生活五年级上册教学计划品德与社会是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，那么教师应该如何制定教学计划呢?下面小编整理的鄂教版品德与生活五年级上册教学计划，希望对您有用。
鄂教版品德与生活五年级上册教学计划篇一一、学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
本班学生共69人，这是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素质。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
二、教材分析教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
三、教学目标1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。
2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民主意识。
3、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和风景名胜的国家，体验热爱祖国的情感。
4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的生活习惯和礼仪习俗,增进民族团结.四、教学策略1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。
2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。
3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现实生活联系起来。
【鄂教版五年级上册品德与社会教学计划】第一节课开场白幽默
《【鄂教版五年级上册品德与社会教学计划】第一节课开场白幽默》摘要：、教材特五上教材采用主题板块相对独立、“心圆”交叉递进方式构建教材体系，“爱长辈爱祖国“这教育主题是册教材重难主题课程重呈现现实与历史细节让学生生活面前与生活对话，、力突破知识单传统模式重促进学生情感、态、价值观、能力、知识相系得到和谐发展以较地落实“三维“目标五年级上册品德与社会教学教研计划、教材特五上教材采用主题板块相对独立、“心圆”交叉递进方式构建教材体系教材以单元编排方式每单元反映生活侧面突出鲜明教育主题册教育容由四单元构成单元主题下设课主题每课题引导学生学习、研讨话题下面又生成多话题教材容呈现通常采取切口、层层深入方式给学生亲切然感受贴近儿童生活教材努力呈现方式上图并茂学生喜闻乐见二、班级情况分析五年级学生正处思想形成重要期知欲强他们对我、他人、庭、社会有了些浅显认识养成了定行习惯随着他们社会生活围不断扩进步认识了社会和品德形成成迫切要因课程开放性、活动性、实践性较强绝部分学生比较乐这门课程学习能积极参与到课程学习活动也正因如教学程要学生课外量集和积累工作但由种种原因部分学生集任落实不到位也由安全问题课外实践活动开展较少使他们缺少社会历三、教学目标、引导学生了己特、发扬己优势做有信心阳光少年、感受父母对己爱心和抚育感悟庭亲情热爱己庭和父母长辈、培养定庭责任感3、了我国地理位置、行政区划领土面积和然概况等体验热爱国土情感、通历史与化启蒙引发对祖国认感、归属感四、教材重、难“爱长辈爱祖国“这教育主题是册教材重难主题课程重呈现现实与历史细节让学生生活面前与生活对话主题旨引领儿童从己现实生活走近历史己生活到历史化足迹引起他们与交往愿望和冲动表现出对长辈对祖国地理、历史发展状况尊重、关并引以光荣和骄傲五、教学措施、力突破知识单传统模式重促进学生情感、态、价值观、能力、知识相系得到和谐发展以较地落实“三维“目标根据校实际和学生实际生活加强课程开发提高教育针对性、实效性3 进上步加强课程开放式教学方式课题研究通艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育培养学生明辨是非能力通面、口头调方式了学生心世界5、了使学生真正体味课程所要达到教育目标就力尽可能提供学生参与、亲身体验机会六、课安排容课安排周次健康生活伴我行周——三周天天拥有心情 3 阳光少年知荣辱我有颗感恩心 3 四周——八周 5 我有份责任 6 当矛盾发生 7祖国你九周——十四周 8祖国母亲怀抱里 3 9宝岛台湾 0祖国“博”“薄” 我们祖先 3 十五周——十七周博精深化 3 3 世界各地华人。
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鄂教版五年级上册品德与社会教学计划
一、教材特点：
五上教材采用主题板块相对独立、“同心圆”交叉递进的方式来构建教材体系。
教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
教材内容的呈现，通常采取小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。
为贴近儿童生活，教材努力在呈现方式上图文并茂，为学生喜闻乐见。
二、班级情况分析：
五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强。
他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生比较乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的学习活动中去，也正因为如此，在教学过程中需要学生课外的大量搜集和积累工作，但由于种种原因，部分学生搜集任务落实不到位。
也由于安全问题，课外实践活动开展较少，使他们缺少社会经历。
三、教学目标：
1、引导学生了解自己特点、发扬自己的优势，做有信心的阳光少年。
2、感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭的亲情，热爱自己的家庭和父母长辈、培养一定的家庭责任感。
3、了解我国的地理位置、行政区划，领土面积和自然概况等，体验热爱国土的情感。
4、通过历史与文化的启蒙，引发对祖国的认同感、归属感。
四、教材重点、难点、重点：
"爱长辈，爱祖国"这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中注重呈现现实与历史细节，让学生站在生活面前，与生活对话。
本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对长辈，对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。
五、教学措施：
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实"三维"目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
培养学生明辨是非的能力。
4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参
与、亲身体验的机会。