4.技术理论与技术方法
技术理论与技术方法
为物质的过程。
2.2 科学与技术的区别
二、追求的目标不同
• 科学指向自然界的存在方式，要解决的问题是：“自然 界是怎样的?”
• 技术指向人的活动方式，要解决的问题是：“我们应当 怎样做?”
• 科学的目的是求真；技术的目的是求利。 • 科学无禁区, • 技术有禁区，这个禁区就是违背人性的研究与应用。
2.2科学与技术的区别
三、面临的基本矛盾不同
• 科学的基本矛盾是已知与未知、真理与错误的矛盾； • 技术的基本矛盾是利与弊、投入与产出、低效与高效的矛盾。 • 科学的思维方式是分辨是非、弄清真伪、坚持真理； • 技术的思维方式是权衡利弊、趋利避害，如何使低效变为高效 • 科学竞争是学术竞争，不同观点因为难以说服对方，所以长期
1.2 现代的认识
• “技术像一座山峰，从不同的侧面观察， 它的形象就不同。从一处看到的一小部分 面貌，当换一个位置观看时，这种面貌就 变得模糊起来，但另外一种印象仍然是清 晰的。大家从不同的角度去观察，都有可 能抓住它的部分本质内容，总还可以得到 一幅较小的图面。” ——美国社会学家奥格伯恩
奥格伯恩
（2）现代科学对技术的依赖关系日益加强
• 这主要表现在：现代技术的发展不仅给科学提供了越来越多 的研究课题和可供概括的研究资料，而且提供了更多的实验 设备和技术手段。
半导体理论 粒子物理学 宇称不守恒定律
（3）科学与技术“一体化”，形成了现代科学技术 的完整概论
• 现代科学与技术之间的相互依赖、相互作用的加强，一方面 使自然科学在学科门类上发展得更为齐全，形成了比较完整 的体系；另一方面使生产技术发展得越来越复杂，为了直接 研究生产中的实际问题，研究新产品，创造新工艺等，在原 来应用科学的基础上，形成了工程技术这一学科门类。随着 工程技术的发展，单靠自然科学理论成果直接应用到工程技 术中去就不够了，这样使得解决工程技术内部的理论问题日 益迫切，于是在自然科学与工程技术之间涌现出了大量的 “中介”学科，即技术科学。
技术创新的理论与方法5分题
1.（）是技术发明的目标提出阶段。
(单选 )A准备阶段B构思阶段C物化阶段D感知阶段2.在空间上将相似的物体连接在一起，使其完成并行的操作是（）的具体措施。
(单选 )A局部质量原理B抽取原理C增加不对称性原理D组合原理3.为了更详细准确地描述物理矛盾，Savransky于（）年对物理矛盾进行了描述。
(单选 )A1958B1979C1982D19894.实现控制液体及气体的运动的功能，其功能代码是（）。
(单选 )AF5BF6CF7DF105.联想思维的基本方法是（）。
(多选 )A类比法B演绎法C归纳法D移植法6.据有关学者统计，可用于非技术领域的TRIZ工具集有（）。
(多选 )A创新原理B矛盾分析C物质场模型D理想度7.实现测量物体的尺寸和改变物体尺寸的功能，其功能代码分别是（）。
(多选 )AF18BF19CF20DF218.抽取原理是指将一个物体或系统分解成独立的部分，使一个物体很容易就被拆解，增加碎裂或者分割的程度。
(判断 )正确错误9.如果振动存在，则提高它的振动频率是空间维数变化原理的具体措施。
(判断 )正确错误10.发现最佳的问题就意味着从许多的技术矛盾中选择一个相关的冲突。
(判断 )正确错误11.问题解决者一旦采用了ARIZ来解决问题，其惯性思维因素必须被加以控制。
(判断 )正确错误12.技术系统的物—场模型中， (填空 )13.现象等。
(填空 )14.TRIZ将高难度的问题和所要实现的功能进行了归纳总结。
(填空 )15.物—场模型分析一般解法应用步骤包括什么？ (简答 )1.（）认为，在劳动中，人发明了工具，制造出产品，创造了外部生活环境，同时也改变着自己，创造着自己。
(单选 )A费尔巴哈B马克思C奥格本D马尔萨斯2.（）是根据自然或生物结构和功能的启发获得创新思路和方法。
(单选 )A直接类比B仿生类比C因果类比D对称类比3.（）是指用一个感官方法（视觉，听觉，味觉或者嗅觉）去代替一个机械方法。
第七讲 技术理论与技术方法
26
从工具的层面上，人们是无法把握技术的，因为 现代技术与古代技术并无本质的差别，只是速 度和效率不同罢了。要追问技术的本质，必须 穿过“正确的东西”去“寻找真正的东西”， 即寻找物的意义与技术时代的内在联系。这里， 海德格尔要引领大家寻找现代技术的本质。
35
（2） 二者的根本目的，都是为了满足人类利用、 控制、改造、创造和保护自然的需要。
科学认识自然是技术改造自然的前提，技术改 造自然是科学认识自然的最终目的。 科学为技术提供理论基础，技术是科学价值的 进一步实现。 科学与技术都是为了创新，是人类统一创新过 程的不同阶段。
36
（3） 二者都是人的本质力量的展现。
技术活动的对象也不限于物质实 体，应包括能量，还包括信息。
麦吉恩
17
1.2.6 技术指人类一切有效的活动
法国的埃吕尔（Jacques Ellul， 1912－1994）：技术是合理、有 效活动的总和，是秩序、模式和机 制的总和。
技术的灵魂是有效、高效，但把人 Jacques Ellul，1912－1994 类所有有效的活动都理解为技术， 那实际上把技术等同于“技巧”了， 这就把技术理解得过于宽泛了。
29
比如：
（1）“火力电站”或“原子能电站” ——水车和风 车
（2）现代化农业——早期农业 “土地是万物之母”——敬畏和神秘感 现代人关注的是如何降低成本，获得最大的经
济利益，他的工作既没有神圣性也没有激情，有的 只是可以肆无忌惮进行重组改造、合成。
克隆技术正是如此。
30
由此看来，现代技术作为一种展现方式，它既不 象自然界中花开花落、草木枯荣的那种出于自 身原因的东西的展现，也不象古代风车或水车 那样虽出于外部原因但仍顺应自然的展现，而 是征服自然、利用和控制自然、挑战自然，它 迫使自然和人都进入非自然、非本真的状态。
技术创新的理论与方法作业
1.（）是指相互作用的两个物体是由同样的材料制成（或者同种性质的材料）。
(单选 )A物理或化学参数改变原理B相变原理C抛弃或再生原理D同质性原理2.如果一个物体处于或将处于受拉伸状态，预先施加压力（）的具体措施。
(单选 )A嵌套原理B重量补偿原理C预先作用原理D预先反作用原理3.（ B）是将矛盾双方在不同的时间段分离开来，以获得问题的解决或降低问题的解决难度。
210 (单选 )A空间分离B时间分离C基于条件的分离D系统级别的分离4.ARIZ-85的整套理论是（）提出的。
(单选 )A阿利赫舒列尔B马歇尔C瓦尔拉斯D熊彼特5.使用借助中介物原理的具体措施包括（）。
(多选 )A引入反馈以改善过程或动作B如果反馈已经存在，改变反馈控制信号的大小或灵敏度C使用中介物传递某一物体或某一中间过程D将一个容易移动的物体与另一个物体暂时接合6.以下关于技术矛盾的论述，正确的是（）。
(多选 )A是指一个作用同时导致有用及有害两种结果B也可指某个有用性能的引入或有害效应的消除导致一个活几个子系统或系统变坏C一般有三种表现形式D与物理矛盾没有区别7.知识基础的基本构成是（AB ）等学科的效应和现象。
(多选 )A物理B化学C几何D代数8.发明的先进性不是反映发明技术价值和技术水平高低的标志。
(判断 ) N2正确错误9.目标不清晰不会影响头脑风暴的效果。
(判断 ) N正确错误10.创新和生物系统一样，都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡，但没有规律可循。
(判断 ) N正确错误11.反馈原理是指运用一个中介载体物或者中介过程。
为了更容易移动，临时将一个物体跟另一个物体连接。
(判断 ) N 162正确错误12.创新通常包括“从无到有”和“综合集成”形式两个方面。
(填空 ) 2013.TRIZ的工具有四种矛盾矩阵、分离原理、知识与效应库和标准解法系统。
185 (填空 )14.近年来，TRIZ专家们对分离原理和40条发明原理进行研究的结果表明，二者之间存在着一定的关系。
技术理论与技术方法
研究如何解析、解读和利用蛋白质组信息，以揭示生命的代谢和调 控机制。
生物信息学
研究如何处理和分析生物数据，以提取有用的信息和洞见。
04
常见的技术方法
数据分析技术方法
描述性统计分析
对数据进行基础性统计分析， 如均值、中位数、方差等，以 描述数据的基本特征和分布规
律。
探索性数据分析
通过图形和统计方法对数据进 行分析，发现数据中的结构、 模式和异常值等。
验证性数据分析
通过设定假设并检验假设来分 析数据，以确定假设是否成立 。
预测性数据分析
利用历史数据建立模型，并根 据模型预测未来的趋势和结果
。
机器学习技术方法
01
02
03
04
监督学习
通过已知输入和输出来训练模 型，使模型能够根据输入预测
输出。
无监督学习
对没有标签的数据进行学习， 使模型能够发现数据中的结构
技术方法的未来发展趋势与挑战
强化学习技术方法
强化学习是一种通过智能体与环 境交互来学习最优行为的方法， 其应用场景不断扩大。未来，强 化学习技术方法将更加注重与其 它技术的融合和创新，以实现更 加复杂、智能的应用。
迁移学习技术方法
迁移学习是一种将已有知识应用 到新领域的方法，其应用前景广 阔。未来，迁移学习技术方法将 更加注重对知识迁移机制、自适 应等方面的研究，以实现更加高 效、准确的迁移学习。
和模式。
强化学习
通过让模型与环境互动并根据 结果调整参数来学习，以达到
最佳策略。
深度学习
利用神经网络结构进行学习， 使模型能够处理高维度的数据
并做出精准的预测。
深度学习技术方法
卷积神经网络（CNN）
技术推广理论与方法
1、狭义农业推广：以改良农业生产技术为手段，提高农业生产水平为目的的农村社会活动。
2、广义农业推广：以提高农民素质和生活水平为目的，通过教育来帮助农民的一种服务活动。
3、现代农业推广：是一个把有用信息传递给人们的传播过程，然后帮助这些人获得必要的知识、技能和正确的观点，以使有效地利用这些信息或技术教育过程的一种过程。
4、农技法规定的农业技术推广：是指通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业生产产前、产中、产后全过程的活动。
该方法又将农业技术界定为应用于种植业、林业、畜牧业、渔业的科研成果和实用技术。
5、农业科技成果转化：指把农业科研单位、大专院校在小范围、限制条件下取得的科研成果、经过中间试验、技术开发、成果示范和宣传推广等一系列活动，使成果应用于生产实际。
在生产领域发挥作用，形成生产能力并取得社会、经济或生态效益的活动过程。
6、中国特色的农业推广：应用自然科学和社会科学原理，采用教育、咨询、开发、服务等于干预形式，采用示范、培训、技术指导等方法，将农业新成果、新技术、新知识及新信息，扩散、普及应用到农村、农业、农民中去，从而促进农业和农村可持续发展的一种活动。
7、广义农业推广与狭义农业推广的比较：狭义农业推广着重新技术的推广，而广义农业推广不单纯地推广农业新技术，还包括教育农民，组织农民以及改善农民实际生活等。
8、农业推广学研究的主要内容：推什么—为何推—怎么推—推给谁—推后效果（四新）（必要性和重要性）（方式、方法）（农民的心理）（推广组织和人员）（经济、社会、生态效益）9行为动机：当一个人产生某种需要尚未得到满足，就会处于一种紧张不安的心理状态中，此时若受到外界环境条件的刺激，就会引起寻求满足的动机。
在动机的驱使下，产生满足需要的行为，向着能够满足需要的目的进行，当他得行为达到目标时，需要就得到了满足，紧张不安的心理状态就会消除，这时又会有新的需要和刺激，引起新的动机，产生新的行为等，如周而复始，永无止境。
创新技术与方法-TRIZ理论案例分析
改 善 的 参 数 ：3 3 可 操 作 性 恶 化 的 参 数 ：2 3 物 质 损 失
. 书 要 方 便 携 带 ， 要 小 ，要 轻 — — 书 的 质 量 会 下 降
技术矛盾定义
矛盾矩阵
恶化的参数改善的参数
谢谢大家~
Thanks For Your Watching.
10力
23物质损失
26物质或事物的数量
35、14、3
33可操作性
28、32、2、24
01
2 分 离 与 分 开 原 理
02
3 局 部 质 量 原 理
03
4 类 球 面 原 理
04
4 利 用 中 介 质 原 理
05
8 机 械 系 统 替 代 原 理
06
2 颜 色 变 化 原 理
07
5 参 数 变 化 原 理
Annual Work Summary Report
2021
2022
2023
理论体系的内容理论的主体思路
ＴＲＩＺ理论的介绍
在读书中的应用
ＴＲＩＺ理论的解题实例分析
ＴＲＩＺ理论的介绍
创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，TRIZ理论的强大作用正在于它为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。现代TRIZ理论体系主要包括以下几个方面的内容：1. 创新思维方法与问题分析方法TRIZ理论中提供了如何系统分析问题的科学方法，如多屏幕法等；而对于复杂问题的分析，则包含了科学的问题分析建模方法——物-场分析法，它可以帮助快速确认核心问题，发现根本矛盾所在。2. 技术系统进化法则针对技术系统进化演变规律，在大量专利分析的基础上TRIZ理论总结提炼出八个基本进化法则。利用这些进化法则，可以分析确认当前产品的技术状态，并预测未来发展趋势，开发富有竞争力的新产品。3. 技术矛盾解决原理不同的发明创造往往遵循共同的规律。TRIZ理论将这些共同的规律归纳成40个创新原理，针对具体的技术矛盾，可以基于这些创新原理、结合工程实际寻求具体的解决方案。4. 创新问题标准解法针对具体问题的物-场模型的不同特征，分别对应有标准的模型处理方法，包括模型的修整、转换、物质与场的添加等等。
旅游规划和开发理论基础以及技术方法
旅游规划和开发理论基础以及技术方法旅游规划和开发是一个复杂而又充满挑战的领域，它不仅关乎旅游业的发展，也影响着地区的经济、社会和环境。
要实现成功的旅游规划和开发，必须建立在坚实的理论基础之上，并运用科学合理的技术方法。
一、旅游规划和开发的理论基础1、可持续发展理论可持续发展是旅游规划和开发的核心理论之一。
它强调在满足当代人旅游需求的同时，不损害后代人满足其自身需求的能力。
这意味着在旅游开发过程中，要充分考虑资源的合理利用、环境保护以及社会文化的传承。
例如，在开发自然景区时，应制定合理的游客承载量，避免过度开发导致生态破坏；在建设旅游设施时，应尽量采用环保材料和节能技术，减少对环境的负面影响。
2、旅游地生命周期理论旅游地生命周期理论认为，旅游地的发展如同产品一样，会经历不同的阶段，包括探索期、参与期、发展期、巩固期、停滞期和衰退期。
了解旅游地所处的生命周期阶段，有助于制定相应的规划和开发策略。
在探索期和参与期，重点应放在基础设施建设和市场推广上；在发展期和巩固期，要注重提升旅游产品的质量和服务水平；在停滞期和衰退期，则需要进行产品创新和重新定位，以恢复旅游地的吸引力。
3、区位理论区位理论关注的是旅游目的地在地理空间上的位置和与周边环境的关系。
良好的区位条件能够为旅游地带来更多的客源和发展机会。
例如，靠近大城市或交通枢纽的旅游地，更容易吸引游客；而与其他旅游地形成互补或集聚效应的区位，也有利于提升旅游地的竞争力。
在旅游规划中，要充分考虑旅游地的区位优势和劣势，合理布局旅游项目和设施。
4、消费者行为理论了解游客的消费行为是旅游规划和开发的重要依据。
消费者行为理论研究游客的旅游动机、决策过程、满意度等方面。
通过分析游客的需求和偏好，可以开发出符合市场需求的旅游产品和服务。
例如，针对追求休闲度假的游客，可以开发温泉度假、海滨度假等产品；针对喜欢文化体验的游客，可以打造历史文化街区、民俗村等项目。
5、系统理论旅游系统是一个由旅游客源地、旅游目的地、旅游通道和旅游产业等要素构成的复杂系统。
技术创新的理论与方法
技术创新的理论与方法技术创新是指在技术领域中创造新的理念、方法、产品或服务的过程。
为了实现技术创新，我们需要借助一些理论与方法来指导和支持创新活动。
以下是一些常用的技术创新理论与方法：1.创新链理论：创新链理论认为创新是一个从基础研究到应用开发再到市场推广的连续过程。
根据创新链理论，创新的推动力来自于不断的技术进步和市场需求，而创新链上的各个环节是相互依赖的，必须协调推进。
2.技术演化理论：技术演化理论研究技术的发展规律与趋势。
其中的关键概念包括技术革新、技术成熟度、技术路径等。
技术演化理论可以帮助我们理解技术发展的动态过程，从而为技术创新提供参考。
3.开放创新理论：开放创新理论认为创新活动不再局限于内部，而是通过与外部合作伙伴进行知识共享和合作来实现。
开放创新理论强调创新与外部资源的整合，能够加速创新的进程，并提高创新的效果和成果。
4.设计思维：设计思维强调从人的需求出发进行创新，注重用户体验和参与。
设计思维的方法包括用户研究、需求定义、原型设计、迭代和测试等。
设计思维可以帮助创新者更好地理解用户需求，并以此为基础进行创新。
5.敏捷创新方法：敏捷创新方法强调快速试错、快速反馈和快速迭代。
与传统的瀑布式创新方法相比，敏捷创新方法更加灵活和迭代，能够更快地响应市场需求和变化。
6.开普勒模型：开普勒模型是一种用来描述技术创新过程的模型。
它由四个阶段组成：问题定义、解决方案设计、开发实施和推广应用。
开普勒模型能够帮助创新者系统地规划和管理创新过程。
7.市场导向的技术创新方法：市场导向的技术创新方法注重市场需求和市场机会的发现和分析。
通过对市场进行深入研究和了解，创新者能够更准确地把握市场发展趋势，选择适应市场需求的技术创新方向。
8.创新生态系统理论：创新生态系统理论认为创新是一个系统性的活动，需要借助于企业、大学、研究机构、政府和市场等各种组织和个体之间的合作和协同。
创新生态系统理论可以帮助创新者建立合作伙伴关系，实现资源共享和创新能力提升。
技术创新方法与TRIZ理论
技术创新方法与TRIZ理论技术创新是指在现有技术的基础上进行改进、优化或创造新的技术应用，以满足市场需求和提高竞争力。
而TRIZ理论则是一种系统性的创新方法，它以解决矛盾为核心，通过分析和系统化的方法来推动技术创新。
本文将介绍技术创新的一般方法，并重点介绍TRIZ理论及其在实践中的应用。
技术创新的一般方法包括：1.需求分析：了解市场和用户需求，找出技术创新的切入点，确定创新目标和方向。
2.技术调研：研究现有技术的发展动态和前沿，掌握相关领域的最新进展。
3.创意生成：通过头脑风暴、创新工具等方式，产生尽可能多的创新思路和创意。
4.评估和筛选：对产生的创意进行评估，筛选出有潜力和可行性的创新方案。
5.原型开发：通过原型设计和制作，验证创新方案的可行性和有效性。
6.技术实施：将创新方案从理论转化为实际产品或服务，进行技术开发和实施。
TRIZ（Theory of Inventive Problem Solving）理论是一种创新方法，它是苏联发明家阿尔图尔·佩特舒科创立的，旨在提供一套系统化的创新方法，帮助解决技术创新中的难题。
TRIZ理论的核心思想是解决矛盾，即通过解决技术问题中的矛盾，达到技术创新的目标。
TRIZ理论有几个重要的概念和工具：1.矛盾矩阵：矛盾矩阵是TRIZ理论的核心工具，它基于40个矛盾对，通过对应不同的矛盾对，提供了一系列的解决方法和创新原则。
2.九窗法：九窗法是一种系统化思考的方法，它将创新问题分为九个方面进行分析，以发现解决问题的新思路。
3.资源吸引法：资源吸引法是一种从外部引入所需资源的创新方法，通过寻找其他领域或行业的技术和资源，解决内部资源不足或短缺的问题。
4.TRIZ算法：TRIZ理论提供了一系列创新算法，如分析矛盾，递推分析，问题反思等，通过这些算法来解决技术创新中的难题。
TRIZ理论在实践中的应用主要包括以下几个方面：1.产品和工艺改进：通过TRIZ理论的工具和方法，可以发现产品和工艺中的矛盾，并提出创新的改进方法。
技术创新 扩散的理论 、方法与实践
技术创新扩散的理论、方法与实践本书的特点和独到之处在于理论上的创新性和对现实经济问题研究上的开拓性，主要体现在:第一，在学术思想方面，鉴于技术创新扩散问题涉及技术创新的产生、流通、应用等一系列相互关联的科学技术问题、经济问题和社会问题，而这些问题只有用系统分析方法加以研究，才能提出科学的解决办法。
因此，本书综合运用系统分析方法，坚持定性分析与定量分析相结合、宏观分析与微观分析相结合、理论与实践相结合、规范研究与实证分析相统一，同时注重吸收、借鉴自然科学的某些科学思想和研究分析方法，去揭示技术创新扩散的基本经济规律。
第二，在内容范围方面，本书内容丰富、新颖，既介绍了国外技术创新扩散的研究成果，又反映了我国技术创新扩散理论和实践研究的最新进展;既有深入系统的理论分析和模型方法研究，又有具体的有关地区、行业和企业的实证研究和案例分析，特别是针对我国西部地区传统产业企业采用高新技术所面临的现实问题，提出了一系列具有创新性的见解，与国内外同类著作相比具有独到之处。
内容简介本书从经济学角度探讨了技术创新扩散的弹论、方法和实践问题，介绍了技术创新扩散研究的简史，对技术创新扩散研究的代表性理论流派及其演变进行了系统的归纳和梳理;讨论了技术创新扩散的宏观和微观模型，对其性质、模型参数估计和应用问题进行了研究;构建了一些新的理论模型和方法，并用其分别从宏观和微观的角度对技术创新扩散机制和采用者的采用行为进行了理论考橐和实证分析;介绍了美国、日本、英国等发达国家运用高新技术改造传统产业的模式、政策措施和经验，进一步分析了我国高新技术改造传统产业的历史、现状、制约因素、经验教训和发展机遇，并对我国西部地区高新技术改造传统产业问题进行了专题研究，提出了若干有价值的对策措施和政策建议。
本书可供技术创新扩散研究的理论工作者、相关专业的高校师生、政府经济和科技部门的管理人员、政策研究人员、企业高级管理人员及从事技术创新活动的科技人员阅读，也可作为高等院校相关专业的教学参考书。
技术创新的理论与方法整理1
技术创新的理论与方法整理1单项选择1.为了更详细准确地描述物理矛盾，Savransky于（1982）年对物理矛盾进行了描述。
2.阿利赫舒列尔总结出了古典TRIZ的理论基础是（创新问题定义\创新模式\创新等级划分\技术系统演化模式）3.阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（步骤6）的目的是将简单问题通过物理矛盾事实上的克服得到解决。
4.阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（）的主要目的是获得最终理想解IFR的未来图像，也确定了阻碍获得IFR的物理矛盾。
阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（步骤5）的目的是动用TRIZ 知识库里积累的所有经验。
5. 平面太阳能电池，其转化效率在（20%）左右，能较容易地为飞机提供做够的电能。
6.（1988）年，Teminko提出了基于需要的或有害效应的物理矛盾描述方法。
6.通过对大量专利的研究比较，发现仅有（1%）的解决方案具有原创性。
7. 根据表8.2显示，检查与测量有（17 ）种标准解。
改变已有系统有（23 ）种标准解。
8.对大量专利的统计分析表明，（95%）以上的创新问题存在已知解决方案。
9. 实现分解混合物的功能，其功能代码是（F10）10.实现控制液体及气体的运动的功能，其功能代码是（F7）。
11.实现控制电磁场和控制光的功能，其功能代码分别是（F28\ F29）。
P26012.10.目前，全世界有超过（60）个以上的TRIZ协会或学会。
13.20世纪（90）年代，TRIZ理论传入中国，进入21世纪后得到广泛推广，成为国家支持的创新方法研究与培训的一个重要领域。
14.在TRIZ中，理想度概念的应用包括(理想系统\理想过程\理想资源\理想方法)15.（美国）人兹维基运用了他称之为“形态分析”的思考方法，坐在研究室里获得了技术间谍都难以弄到的技术情报。
16.思维的主体性是指(具有立体的思维能力，能从多方位，多角度，多侧面去思考问题，寻求合适的答案 )。
17.提高理想度的方向有（增加系统的功能、传输尽可能多的功能到工作元件上、将一些系统功能移转到超系统或外部环境中、D利用内部或外部已存在的可利用资源）18.创新思维的驱动力量是（心理因素）19 . 创新主体就是具有创新思维、掌握了创新方法和技能的（人）。
自然辩证法概论第九章 技术的概念、方法和意义
自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材
一、技术的本质、功能和范式
技术是人类的创造物，是主体智慧的凝聚与外 化的结果。主体智慧的凝聚是技术的本源，往 往表现为观念形态或动作技能形态的智能技术 。技术系统往往都是以人的生理或心理品质为 基础而建构和运行的，从而表现出属人性特点 。在主体理智设计的整合下，各种动物本能以 至人类天赋本能都可以被纳入目的性活动序列 之中，成为技术系统的构成部分。技术向本能 领域渗透，使本能兼具技术属性而并入技术体 系。这一过程可称为“本能的技术化”。
精品文档
自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材
一、技术的本质、功能和范式
2. 技术的狭义界定
狭义技术界定有多种表现形态，国内“有代表
性的、新一点的狭义技术定义，认为技术是‘人
类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界的
物质、能量和信息，来创造、控制、应用和改进
人工自然系统的手段和方法。’这里讲的手段既
精品文档
自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材
一、技术的本质、功能和范式
3. 技术成果
人的目的性活动就是围绕目的的实现而展开的手段建构 与运作过程。这一手段的样式或运转序列都是人类活动 的创造物，这就是技术成果。其实，技术与手段是处于 同一层次的两个相关联的概念，其间存在着交叉关系。 而技术形态一旦创立，就具有客观性和稳定性，可以相 对于创建者、使用者及其目的而独立存在。技术是手段 的核心与灵魂。手段一定具有技术因素，但技术并不总 是表现为手段。只有当它被用于实现具体目的时，才会 转化为现实的手段。正是基于对技术在人类活动过程中 的手段属性的认识，许多学者提出了关于技术的“手段 说”或“手段体系说”的定义。
技术创新的理论与方法技术创新的理论与方法试卷(练习题库)
技术创新的理论与方法技术创新的理论与方法试卷（练习题库）1、O是指当一个系统自身发展到极限时，它向着变成一个超系统的子系统方向进化，通过这种进化，原系统升级到2、O是指将相同或者相类似的物体放到一起（或者合并）；聚集相同或者相类似的部分去实现相似的操作。
3、O是指将一个物体放在另一个里面；轮流将每一个物体放到另一个里面。
4、O是指改变操作条件以达到消除对一个潜在领域工作的需要。
5、TRIZ的自由化发展虽然说明它的生命力，也证明了其不成熟的一面。
其具体表现为（）。
6、据有关学者统计，可用于非技术领域的TRIZ工具集有（）。
7、每个技术系统的进化，都要经历的阶段有（）。
8、从TRIZ理论定义上来说，一个技术系统应包括三个部分，两种物质和一个场。
9、物质一场分析与标准解，作为一类TR1Z解题方法，就解决实际问题而言，更具有广泛性。
10、O是将某种材料移植新的应用领域之中。
11、对大量专利的统计分析表明，（）以上的创新问题存在已知解决方案。
12、O是指一个作用同时导致有用及有害两种结果。
13、实现分解混合物的功能，其功能代码是（）。
14、TRIZ的基本概念主要包括（）。
15、与基于条件的分离相关的发明原理包括（）。
16、物一场模型分析一般解法应用步骤包括（）。
17、每一个发现都是由客观存在的问题这一情况引起的，问题是发现的第一要素。
18、技术学习的过程是技术采用者的知识和技术能力不断累积的过程。
19、等势原理是指改变操作条件以达到消除对一个潜在领域工作的需要。
20、TRIZ中，利用连接线可以表达复杂的意义，双虚线表示最大或过度的作用或效应。
21、创新是我们这个时代的主旋律和最强音。
22、整合创新，是综合、整合多种创新陈国，汇聚或提炼出新的结果，不是简单的加总和拼凑，而是要有机合成、综合23、是指由科研机构、大学、企业及XX等组成的网络，它能够更加有效地提升创新能力和创新效率，使得科学技术与24、国家创新体系的提出是经济发展的结果。
排球运动训练理论与使用方法5篇
排球运动训练理论与使用方法5篇第1篇示例：排球是一项受欢迎的体育运动项目，无论是在校园、俱乐部还是专业比赛中都备受关注。
排球是一项需要技巧和团队配合的运动，它不仅可以锻炼身体素质，还可以培养团队协作精神和战术意识。
为了能够更好地进行排球运动训练，下面将介绍排球运动训练理论与使用方法。
一、排球运动训练理论1.基本技术训练在排球运动中，基本技术是至关重要的。
基本技术包括发球、传球、扣球、拦网等。
发球是比赛中首先展示个人能力的环节，要求准确度和力量；传球是队员之间最常用的技术，要求准确度和速度；扣球是比赛得分的关键环节，要求高度跳跃和精准打击；拦网是防守中的重要技术，要求高度和跳跃力。
2.身体素质训练排球是一项需要跳跃、速度和耐力的运动，所以身体素质训练是必不可少的。
训练项目包括力量训练、柔韧性训练、速度训练、爆发力训练、耐力训练等。
通过系统的身体素质训练，可以提高运动员的整体素质，使其在比赛中更具优势。
3.团队配合训练排球是一项需要团队配合的运动，团队配合训练是非常重要的。
在团队配合训练中，可以进行战术训练、配合训练、默契训练等，以提高队员之间的协作能力和战术意识。
只有团队成员能够默契配合，才能在比赛中取得胜利。
排球比赛是一场场激烈的较量，对运动员的心理素质要求也是非常高的。
心理素质训练包括专注力训练、自信心培养、抗压能力训练等。
通过心理素质训练，可以帮助运动员保持冷静、集中注意力，在关键时刻发挥出最佳水平。
1.制定训练计划在进行排球运动训练时，首先要根据队员的实际情况和比赛计划制定训练计划。
训练计划包括每天的训练内容、训练时长、休息时间等，要合理安排，既要保证训练的科学性，也要注意队员的身体状况。
在排球运动训练中，要注重基本技术的训练。
可以根据队员的实际情况选择不同的训练方法，比如分组训练、循序渐进训练、技术对抗训练等。
通过持续的技术训练，可以提高队员的技术水平。
5.重视心理素质训练心理素质训练是非常重要的，可以通过专业心理训练师进行心理素质训练。
技术理论与技术方法
技术方法概述
02
技术方法是人们在生产、生活和科学实验中，所采用的操作方式与手段的总称。
定义
具有目的性、可行性、优化性和创新性。
特点
按照应用领域可分为工程、农业、医疗、军事等；按照性质可分为硬技术和软技术。
分类
技术理论的应用
03
指导产品构思
01
技术理论可以为产品设计提供指导，帮助设计师理解产品的功能需求和技术限制，从而构思出更符合市场需求和用户体验的产品。
理论与实践相辅相成
技术理论与方法的发展趋势
06
总结词：随着科学技术的发展，技术理论的研究不断深入，不断有新的理论被提出和验证，为技术方法的创新提供了理论支持。
总结词：随着新技术的不断涌现，技术方法创新的速度不断加快，新的技术方法被广泛应用于各个领域。
总结词
数字化技术的发展为理论与方法提供了新的平台和工具，促进了理论与方法在数字化时代的融合发展。
详细描述
随着数字化时代的到来，大数据、云计算、人工智能等新技术为理论与方法提供了新的平台和工具。这些新技术使得研究者们能够更加高效地处理和分析数据，进一步推动理论与方法的发展和创新。同时，这些新技术也使得理论与方法的应用更加广泛和深入，为解决实际问题提供了更多可能性。
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技术理论与技术方法
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技术理论概述
01
总结词
技术理论是对技术知识的系统化总结，具有抽象性、概括性和逻辑性的特点。
详细描述
技术理论是对技术知识的抽象和概括，它以概念、原理、规律等形式来表达技术知识，具有高度的逻辑性和系统性。技术理论不仅是对技术实践的总结，也是对技术发展规律的揭示，能够指导技术实践的进行。
背越式跳高训练的技术理论和训练方法的分析
背越式跳高训练的技术理论和训练方法的分析背越式跳高是体育项目中的一项重要项目，是指运动员在跳高过程中，采用背越式的动作技术。
背越式跳高是一项复杂的运动项目，既需要运动员具备较高的技术水平，同时也需要具备出色的爆发力和协调能力。
在跳高项目中，背越式跳高是一种常见的技术动作，通过合理的训练方法和技术理论，可以帮助运动员提高跳高的水平，本文将对背越式跳高训练的技术理论和训练方法进行分析。
一、技术理论分析1.背越式跳高的基本动作要求背越式跳高是指运动员在跳高过程中，采用背越式的动作完成跳高。
在背越式跳高时，运动员首先要有一个合适的起跑姿势，手臂要先向后摆动，并配合着腿部的运动，形成一个连贯的力量输出。
在起跑动作之后，运动员要通过脚尖向着受力面推进，从而获得向上的动力。
在跳起的瞬间，运动员的双臂要向着后方甩动，以增加身体的转动力量，从而使跳高的高度更高。
当运动员的身体达到最高点时，要迅速使用双手动作，将双腿向前甩动，形成背越式的动作，从而完成整个跳高过程。
2.角度与速度的配合在背越式跳高中，角度和速度的配合关系是非常重要的。
运动员需要在跳高时充分利用身体的转动力量，通过合理的动作角度和速度配合，形成最佳的跳高动作。
一般来说，运动员在跳高时要利用自身的速度和身体的转动力量，通过合理的运动角度，将身体的力量有效地输出到腿部和脚尖，从而实现更高的跳高高度。
3.技术细节背越式跳高是一项综合性很强的运动项目，其中涉及到的技术细节有很多。
比如起跑动作的站位姿势、腾空时双臂的摆动、身体的转动力量、脚尖的用力以及背越式动作的完成等等。
这些技术细节对于背越式跳高的成功与否至关重要，只有通过科学的技术细节的掌握，才能够完成一次完美的背越式跳高动作。
二、训练方法分析1.力量训练背越式跳高的成功与否，离不开运动员的力量水平。
力量训练是背越式跳高训练中不可或缺的一部分。
在力量训练中，可以通过增加重量，增加训练强度和次数，提高运动员的肌肉力量和爆发力。
方法与技术的区别
方法与技术的区别在日常生活和工作中，我们常常听到“方法”和“技术”这两个词，它们似乎有着相似的意义，但实际上它们之间存在着一些明显的区别。
了解这些区别对于我们正确理解和运用方法和技术都是非常重要的。
本文将从不同的角度来探讨方法与技术的区别。
首先，从定义上来看，方法是指达到某种目的所采用的步骤或手段，而技术则是指利用科学原理和方法来解决实际问题的能力和手段。
从这一点来看，方法更加注重的是达到某种目的的步骤和手段，而技术则更加注重的是科学原理和解决问题的能力。
换句话说，方法更加注重的是实现目标的具体步骤，而技术更加注重的是解决问题的能力和手段。
其次，从应用范围上来看，方法更多地是指一种通用的、普遍适用的规范或步骤，而技术则更多地是指一种专门的、针对特定问题的解决手段。
举个例子，学习一门外语的方法可能是通过听说读写来提高语言能力，而学习外语的技术可能是通过阅读大量的外语文章来提高阅读能力。
从这一点来看，方法更多地是指一种通用的规范或步骤，而技术更多地是指一种专门的解决手段。
再次，从学习和应用上来看，方法更多地是指一种理论性的指导，而技术则更多地是指一种实践性的能力。
换句话说，方法更多地是指一种理论上的指导，而技术更多地是指一种实践上的能力。
举个例子，学习一门乐器的方法可能是通过学习音乐理论来提高演奏技巧，而学习乐器的技术可能是通过不断的练习来提高演奏水平。
从这一点来看，方法更多地是指一种理论性的指导，而技术更多地是指一种实践性的能力。
最后，从发展和创新上来看，方法更多地是指一种传统的、成熟的做法，而技术则更多地是指一种创新的、前沿的手段。
举个例子，传统的做菜方法可能是通过炒、煮、炖等方式来烹饪食物，而新型的烹饪技术可能是通过分子料理等创新手段来烹饪食物。
从这一点来看，方法更多地是指一种传统的、成熟的做法，而技术则更多地是指一种创新的、前沿的手段。
综上所述，方法与技术之间存在着明显的区别。
了解这些区别有助于我们正确理解和运用方法和技术。
传统医学确有专长考试9科
传统医学确有专长考试通常包括以下9个科目：
1. 中医基础：涵盖中医的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 中医诊断：涉及疾病的诊断方法和技术。
3. 中药：介绍中药的基本知识、分类、功效和使用方法。
4. 方剂：介绍中药方剂的基本知识、分类、组成、功效和使用方法。
5. 内科：涵盖内科疾病的基本理论、诊断和治疗技术。
6. 外科：涉及外科疾病的基本理论、诊断和治疗技术。
7. 妇科：介绍妇科疾病的基本理论、诊断和治疗技术。
8. 儿科：涵盖儿科疾病的基本理论、诊断和治疗技术。
9. 针灸：介绍针灸的基本理论、技术方法和实践操作。
这些科目基本上涵盖了中医临床实践的各个方面，是传统医学确有专长考试的主要内容。
需要注意的是，不同地区的考试大纲和要求可能会有所不同，因此建议考生在报名时仔细阅读考试大纲，了解具体的考试科目和要求。
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三、技术起源于机遇
• 1608年，荷兰眼镜商利贝斯海从孩子的玩耍中得到启发， 发明望远镜。
• 1764年，英国织工哈格里沃斯从纺纱车的倒地，发明纺锤 竖装的珍妮机；
• 1839年，美国古德伊尔不小心把掺了硫的生橡胶磁到火炉 上，导致硫化橡胶的发明；
1.2 现代的认识
• “技术像一座山峰，从不同的侧面观察， 它的形象就不同。从一处看到的一小部分 面貌，当换一个位置观看时，这种面貌就 变得模糊起来，但另外一种印象仍然是清 晰的。大家从不同的角度去观察，都有可 能抓住它的部分本质内容，总还可以得到 一幅较小的图面。” ——美国社会学家奥格伯恩
奥格伯恩
• 马林科夫斯基：原始人区分可用经验科学的观察和传说加以 处理的简单现象和他们无法理解或控制的神秘变化明确区分 开来，前者导致科学，后者导致巫术、神话和祭祀。
• 另外一些人认为，巫术假定自然界是有规则的，人通过适当 行为可以利用这些规则去控制自然。这是一种冒牌的自然法 则体系。
二、技术起源于游戏
• 美国学者列文森在《玩具、借鉴和艺术》中列举了 许多由好奇心和玩具发端的技术发明。炸药、印刷 术，电话、留声机、电影、矿石收音机、以及电视、 火箭等的起源都不是为了实际应用或创造美，而是 来自游玩（PLAY），起于玩具（TOY），而且开始 只是个人在玩。
成是一种实用性知识。 • 但正如物不是技术的惟一因素一样，知识也不是术的惟
一因素。
1.2 现代的认识
五、技术是人的一种活动。
• 美国学者麦吉恩：技术是人类活动的一种 形式。
• 把技术理解为改造和制作物质客体的活动， 强调技术要付诸于行动，是正确的；但不 能把技术简单地等同于“技术活动”。
• 技术活动的对象也不限于物质实体，应包 括能量，还包括信息。
• 但是，在人们没有明确或强烈的社会需求时，却也 有某些新的技术发明。
不能简单地把技术起源等同于社会需求
• 人们的需求是具体的、受多种条件制约的、受多种条件 制约的历史的，不能抽象地谈人的需求；
• 人们只有自己时代的需求和时代的技术，但是又要注意 人们的需求和愿望常会“超越于时代”、“脱离现实”。 古代神话——千里眼、顺风耳，炼丹术。原子能、受激 辐射、超音速。
• 技术当然包括物，这里的物指的是人造物，即生产工具和 生活用具。
• 技术是改造物的手段，改造物必须以物为工具。但又不能 把技术完全归结为物。
• 技术既包括硬件，也包括软件。
1.2 现代的认识
四、技术是知识。
• 英国梅森：技术是用以完成实际目的的知识体系。 • 技术需要一定的知识作为前提和基础，技术本身也可以看
• 1867年，诺贝尔偶尔把棉胶倒在硝化甘油里，发明了安全 烈性炸药；
• 1928年，英国医生弗来明从培养葡萄球菌中无意找到青霉 素药物。
四、技术起源于社会需要
• 这是公认的正统看法。如工业革命的纺织需求导致 了新的工作机的发明，矿井排水和动力的需要导致 蒸汽机的改进和发明；火炮控制的需要促成了电子 计算机的发明和完善化。等等。
• 邦格：把技术和应用科学当作同义词来使用。 • 强调技术是以科学为理论基础的应用是正确
的。如，先有法拉第的电磁感应定律，然后 才有发电机的技术；先有爱因斯坦的质能关 系式，然后才有利用原子能的技术。
邦格
• 但技术相对于科学又有一定的独立性。
1.2 现代的认识
三、技术是物。
• 苏联的奥塞戈夫：技术是劳动手段、生产工具和一切用以 提高劳动生产率的实物。
第四讲 技术观与技术方法论
本讲的主要内容与结构
• 1 什么是技术？ • 2 技术的构成与分类 • 3 技术与科学的关系 • 4 技术的价值和伦理
1 什么是技术？
• 1.1 古代的认识 • 1.2 现代的认识 • 1.3 技术的起源 • 1.4 技术的特征
1.1 古代的认识
• “技术”一词源于希腊文techne，意为技能、技艺、能力， 与科学scientia相对，技术指的是人的认识的主观因素，而科 学指的是反映客观事物的理性知识。
• 技术的产生也会导致新的需求。电视技术→看电视的需 求。新发明产生新需求。
• 技术的产生是一个双向的过程。需求→技术→需求
1.4技术的特征
一、技术的自然性与社会性
技术是人类社会需要与自然物质运动规律的结合。任何技术 首先具有自然属性。所谓的技术的自然属性是指人们在运用技 术变革天然自然为人工自然的过程中，技术无论作为劳动手段、
麦吉恩
1.2 现代的认识
六、技术指人类一切有效的活动。
• 法国的埃吕尔：技术是合理、有效活动 的总和，是秩序、模式和机制的总和。
• 技术的灵魂是有效、高效，但把人类所 有有效的活动都理解为技术，那实际上 把技术等同于“技巧”了，这就把技术 理解得过于宽泛了。
埃吕尔
1.2 现代的认识
马克思主义：技术是指为人类为满足自身需要，在实践活
• 在古代，技术主要指劳动者的技能，是劳动者通过自己双手 表现出来的对物体进行加工、制作的能力。
• 近代以来，技术对自然科学的应用导致技术的理论化倾向。， 在技术的构成要素中，经验、技能等主观因素不再占主导地 位。techne发展为technology。18世纪初狄德罗把技术定义 为完成特定目标而协调动作的方法、手段和规则体系。
1.2 现代的认识
一、技术是各种劳动手段的总和。
• 俄裔美国科学家兹沃雷金：技术是社会生 产的劳动手段的总和。
• 日本的相川春喜：技术是劳动手段的体系。 • 这种看法强调技术同劳动、劳动手段的联
系，是合理的，但“劳动手段”同“技术” 这两个概念还是有区别的。
兹沃雷金
1.2 现代的认识
二、技术是科学的应用。
动中根据实践经验和科学原理所发明和创造的各种手段和方 式方法的总和，它体现在两个方面：一是技术活动，二是技 术成果，包括技术理论、技术工艺与技术产品。
1.3 技术的起源
• 技术起源于巫术 • 技术起源于游戏 • 技术起源于机遇 • 技术起源于社会需要
一、 技术起源于巫术
• 原始人以祈求和讨好自然的方式进行.（与巫术相混淆，彼此 界限不清，如引水灌溉与“蛙鸣则雨”）