2017学年第二学期科学教研组工作总结
2017学年第二学期小学学校科学教研组工作小结
2017学年第二学期小学学校科学教研组工作总结为了提高教学质量，我校建立了教学过程三级管理模式，形成了“教导处（教科室）——教研组（年级组）——教师”三级管理网络。
在这个三级管理网络中，作为贯彻学校教学措施的基层单位，教研组架通领导和教师教学联系的桥梁，成为学校实施、检查教学工作的主要执行者和参谋，其功能益发突出。
本学期，我们小学科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，取得了不少成绩。
一、教学科研，成效显著：善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识。
本学期，全组老师认真学习学校教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。
平时我们经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。
外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
每次教研活动有明确主题，讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。
3月14日，丽水市小学科学六年级下册教材培训会在莲都区城北小学召开，来自九个县（市、区）的小学科学教研员和50余位小学科学骨干教师参加了本次会议，我组陈建秋老师参加了本次活动并主持短信评课活动。
3月20日—21日，莲都区小学科学（修订版）下册教材培训会在我校召开，来自全区的30余位小学科学教师参加了本次会议。
在全组科学教师的共同努力下，会议取得圆满成功。
值得一提的是，我组陈建秋老师作《五年级下册教材简析及教学建议》专题讲座时，他以自己的课堂教学反思、和与会老师互动交流等独特的方式吸引了所有老师的目光，使研讨氛围达到高潮。
4月16日，区教研室组织送教下乡活动，我组陈建秋老师到老竹民族学校上了题为《生的食物和熟的食物》的交流课，整节课一气呵成，学生主动参与，在有效探究活动中建构科学概念，得到听课老师极高的评价。
科学教研组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，科学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量和教研水平日益受到重视。
为了进一步提升我组教师的教学能力和科研水平，促进教师专业成长，我组于XX年XX月开展了为期一个月的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨、课题研究等多种形式，提高教师的教学水平，推动科学教育的创新发展。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，我组教师围绕本学期科学课程的教学内容，进行了深入的集体备课。
通过集体讨论，教师们共同确定了教学目标、教学重难点、教学方法等，确保了课堂教学的针对性和实效性。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，我组组织了课堂教学观摩活动。
观摩了多位教师的公开课，涉及多个年级和不同科目的科学课程。
通过观摩，教师们相互学习、取长补短，进一步提升了自身的教学技能。
3. 教学研讨在课堂教学观摩的基础上，我组开展了教学研讨活动。
教师们针对观摩课中的亮点和不足进行了深入分析，并结合自身教学实际，提出了改进措施。
研讨过程中，教师们积极参与，气氛热烈，取得了良好的效果。
4. 课题研究为了推动科学教育的创新发展，我组确定了“基于核心素养的科学课堂教学策略研究”为教研课题。
在课题研究过程中，教师们积极参与，分工合作，共同完成了课题研究任务。
三、活动成果1. 教学水平得到提升通过本次教研活动，我组教师的教学水平得到了明显提升。
教师们在集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等环节中，不断学习、反思、改进，提高了自身的教学能力。
2. 教学方法得到创新在本次教研活动中，教师们积极探索新的教学方法，如探究式学习、合作学习等。
这些创新的教学方法在课堂教学中得到了广泛应用，取得了良好的教学效果。
3. 课题研究取得进展在课题研究方面，我组教师已完成课题研究任务，并形成了较为完善的课题研究报告。
报告内容丰富，具有一定的理论价值和实践意义。
4. 教师专业成长得到促进本次教研活动为教师们提供了良好的学习交流平台，促进了教师的专业成长。
科学教研组的工作总结5篇
科学教研组的工作总结5篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论的书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。
以下我在这给大家整理了一些科学教研组的工作总结，盼望对大家有关心！科学教研组的工作总结1一、紧抓理论学习不放松。
主动学习新课标，落实课程标准，彻底转变老师教育观念。
1、利用业务学习时间或空余时间，组织科学老师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》，提高科学老师对课程改革的熟悉，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。
2、组织本组老师学习新教材和新《科学课程标准》，深刻理解并应用到工作中去。
3、以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改良学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。
引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
4、强化师德教育。
仔细贯彻《中学校老师职业道德规范》和《公民道德规范实施纲要》等规章制度，不体罚或者变相体罚同学，关爱全体同学。
二、抓常规不松懈，关注每一个同学的进展。
1、狠抓科学课堂教学常规，培育同学自主、合作、探究的学习方式，激发呵护同学的科学爱好，依据新课程标准制订和落实《学校课堂教学常规》，老师通过仔细学习把握新的课堂要求，规范课堂行为，杜绝课堂教育事故发生;2、学校要求全体老师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑老师的教，而且更多的思索同学如何学，并且要摸清学情，对症下药，并且要做好学前预报和课后反思。
3、在教学中，充分发挥老师的主导地位和同学的主体地位，既要关注思维进展水平快的同学，还看到思维水平进展慢的同学，同时，也要留意把机会让给中等水平的同学。
在辅导的过程，培优辅差双管齐下，要了解状况，确定内容，随时查缺补漏，作好记载，多一些确定，少一些斥责。
科学教研组的工作总结2时间荏苒，岁月匆忙，寒冷的冬天送走了劳碌而紧急的一学期，回顾这学期我们科学组的工作，现谈谈我的体会和感想：这学期由于各个幼儿园都很忙，有的老师实在抽不开身，因此我只支配了二次研讨会、每星期三下午在群里研讨。
第二学期科学教研组工作总结
第二学期科学教研组工作总结1500字教研组的工作总结第二学期科学教研组工作总结在过去的一学期中，我们科学教研组充分发挥团队合作和互助精神，积极参与学校的课程改革和教学研究工作，取得了一定的成绩，也积累了宝贵的经验。
以下是我们第二学期的工作总结：一、教师专业发展我们注重教师们的专业发展，积极组织各种形式的教学研讨会和讲座，邀请学校的专家和外聘的专家进行指导。
通过这些研讨会和讲座，教师们不仅能够了解最新的教育理念和教学方法，还能够相互交流经验，提高自己的教学水平。
同时，我们还组织了教师们进行教育教学讲座的展示，让教师们有机会展示自己的教学成果，并得到其他教师的反馈和建议。
这种形式的交流和分享极大地激发了教师们的积极性和创造力，为他们的专业发展提供了更多的机会。
二、课程改革与优化我们积极参与学校的课程改革和教学研究工作。
在过去的一学期中，我们对课程进行了全面的梳理和优化。
针对学生的学习需求和兴趣，我们适时进行了调整和改进，使课程更加贴近学生的实际情况，提高学生的学习效果。
与此同时，我们还加强了课程的评价和反馈工作。
通过教学观摩和教学反馈，我们了解了学生在学习过程中的问题和困惑，及时调整教学策略，帮助学生克服学习障碍，提高学习质量。
三、教材选用和教材研究为了提高教学质量，我们认真研究和筛选教材。
在过去的一学期里，我们对各类教材进行了深入研究，了解了每本教材的特点和优势，从而更好地为学生提供适合的教材。
同时，我们还对教材进行了有效的使用和评价。
通过教学观摩和评估活动，我们了解了教材的使用情况和效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、关注学生个体差异我们重视学生的个体差异，努力为每个学生创造适合他们的学习环境。
在过去的一学期里，我们了解了每个学生的学习情况和特点，针对性地给予他们不同的教育和教学支持。
通过课堂观察和辅导活动，我们帮助学生克服学习障碍，提高学习成绩。
我们还积极与学生家长沟通，了解他们对学生学习的期望和需求，为他们提供适当的指导和建议。
关于科学教研组工作总结（精选6篇）
关于科学教研组工作总结（精选6篇）关于科学教研组工作总结（精选6篇）辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，不妨坐下来好好写写工作总结吧！那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是小编精心整理的关于科学教研组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
科学教研组工作总结篇1时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。
站在学年期末的终点站，回顾一个学期的科学教研工作，我们本着以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，全面推进教师业务水平和实践能力为目标，在全体科学教师的共同努力下，教育教学工作有了一定的起色。
科学教研组基本完成了学期的预定目标，现将这一学期的工作总结如下：一、加强业务学习，不断更新理念为了顺应时代的发展，也使我们教师跟上时代的步伐，本学期我们全体科学教师参加并完成了信息技术应用能力提升工程的培训学习。
在这次学习中，我们主要通过网络自主学习以及专业老师专题讲座教授两种方式来提升我们的信息技术应用能力。
通过此次学习，我们不仅学会了很多实用的教学技巧，对现在的教育改革、课堂变革也有了更加深切的认识。
本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。
如：李若思老师参加骨干教师系列培训，本学期以“课堂观察”为主题，了解并实践了以观察量表为载体，分析发现学生的思维发展。
王素静老师参加了温州市小学科学“新常规·新作业”暨拓展性课程建设研讨会，学习了小学科学实践性作业设计与拓展性课程建设。
通过各种形式的学习大家都认为收获很多，启发很大，不管是自己的教育理论水平还是教学能力都有了很大的提高。
二、加强教学研究，提高教学质量科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，教育局每年都进行统测统评，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和学期计划。
在日常教学中，我们每位科学教师都严格执行工作计划，在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。
2016-2017学年下学期科学教研组工作总结
本学期我们科学组进行了“学为中心”为主旨的各项教研教学活动，全体科学老师积极参加区、校组织的各项教研活动，每项活动都经过精心的计划、实施、总结，个人和集体在科学、有效的教研氛围中得到了历练和提升，现把本学期的工作情况总结如下：一、计划引领活动，让科学活动更加的有序进行。
1、开学初，由教研组长参加区里的教研组长会议，传达本学期要进行的重要活动并落实到学期中的各个时间段。
2、全体科学组老师在一起研讨了本学期的教研组计划，确立了“学为中心”的指导思想，将具体的工作安排落实到合适的时间。
二、精心组织活动，让科学活动有更高的质量。
1、基于“学为中心”，本学期各科学老师开出了如下公开课：卢**老师：《二力平衡》与《光的反射与折射复习课》刘**老师：《机械功与杠杆复习课》陈**老师：《光的反射和折射第1课时》丁**老师：《植物的根》柯**：《日食与月食》李**：《牛顿第一定律和二力平衡的条件》每位老师在上开公课之前，都认真的进行了查找资料、备课，课前也进行了充分的实验及器材的准备，课后，科学组老师集中在一起探讨了上课的优点与缺点，每位老师积极发言，表达自己的观点与想法，大家本着实事求是，相互学习的精神进行了相互的探讨，上课的老师有了更深的感受，其他老师也从中学到了很多的技巧、方法与理念。
2、期中考试，全体科学组老师进行了试卷、学生考试情况的分析总体学生基础知识掌握的比较扎实。
探究能力的培养一直是我们科学组的重心，同学们还存在以下问题：1、探究方法的应用及理解不够，以后讲题时要有意识的加强。
2、提问本来应该是送分题，但学生提的问不具体或不好探究。
3、审题时，关键字，关键词把握不准，如：还、定量等。
总得来说本次考试突出的优点是，我们的学生基础知识总体来说学生掌握比较扎实，分析方法和思维都还比较到位，试卷一些题型灵活和科学基础知识的，以及需要思维推理的，学生基本能掌握。
存在的不足是，1. 对思维推理题不把握不准，不敢大胆推理。
学校第二学期科学教研组工作总结
学校第二学期科学教研组工作总结一、工作回顾本学期，在学校科学教研组的组织和指导下，全体教师积极踊跃地开展了科学教学研究工作。
我们本着提高科学教学质量，培养学生科学素养的宗旨，以课题研究为抓手，深入开展了一系列的教学研究和教学改革。
1.专题研究本学期，每位教师都积极参与了专题研究活动，并根据自身的专业特长和兴趣进行了深入研究。
研究内容包括了各年级科学教学的难点、重点和热点问题，以及相关的教学方法和教学资源的开发。
通过专题研究，教师们深入学习了新的教学理念和方法，提高了自身的专业素养和教学能力。
2.教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，我们组织了多次教学观摩活动。
每次观摩活动都是在不同教师的课堂上进行，教师们可以观看到不同的教师教学风格和授课技巧。
通过观摩，教师们相互学习，取长补短，不断提高自己的教学水平和教学效果。
3.教学案例分析为了进一步提高科学教学的质量，我们组织了多次教学案例分析活动。
每位教师都提交了自己的教学案例，然后大家一起进行学习和讨论。
通过教学案例分析，教师们可以深入了解到教学中的问题和挑战，并找到相应的解决方案，从而提高自己的教学能力和水平。
4.教学资源共享为了提高教学资源的有效利用，我们建立了一个教学资源共享平台，教师们可以将自己制作的教学资源上传到平台上，并与其他教师分享。
通过教学资源的共享，不仅可以提高教师的教学效果，还可以节约教学资源的开支，提高教学经济效益。
二、取得的成果在本学期的科学教研工作中，我们取得了以下几个方面的成果。
1.教学质量提升通过专题研究、教学观摩和教学案例分析等活动，教师们对科学教学有了更深入的研究和理解，教学质量得到了有效的提升。
教师们的教学方法更加灵活多样，教学资源更加丰富多样，教学效果更加明显。
学生的学习积极性和学习效果也得到了显著提高。
2.教师专业素养提升通过专题研究和教学观摩等活动，教师们的专业素养得到了有效的提升。
教师们对科学教学的理论和实践都有了更深入的了解和掌握。
下学期科学教研组工作总结12篇
下学期科学教研组工作总结12篇下学期科学教研组工作总结1本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!在这一学期的教研活动学习中，我们科学教研组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课、集体备课;另外还开展了座谈会，下学期科学教研组工作总结。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。
我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。
教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快，工作总结《下学期科学教研组工作总结》。
在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得有位同事第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。
但他并没有因此气馁，经过这一学期的教研活动，我们学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
下学期科学教研组工作总结2风和日丽，鸟语花香。
紧张而又繁忙的一学期已经结束。
本学期，我科学教研组在校领导的正确指引下，本着用新课程理念指导教研工作，大力推进科学课程改革与实施的目的，以更新科学常识教育观念为前提，以优化科学常识课堂教学为重点，以提高科学常识师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学常识教学中的新问题，努力开创我校科学常识教育工作新局面。
下学期科学教研组工作总结8篇
下学期科学教研组工作总结8篇篇1一、引言本学期科学教研组在全体教师的共同努力下，顺利完成了各项教育教学任务。
本总结旨在对过去一学期的工作进行全面回顾，明确成绩与不足，以便更好地规划下一学期的工作方向。
二、工作内容1. 教学计划与实施本学期科学教研组制定了科学合理的教学计划，确保课程进度与教学质量的同步。
全体教师严格按照课程标准，结合学生实际情况，精心设计教案，实施课堂教学。
通过组织集体备课、教学研讨等活动，不断提高教学水平，优化教学方法。
2. 教研活动（1）课题研究：本学期科学教研组开展了多个课题研究，涉及科学课程与教学、学生科学素养培养等方面。
通过课题研究的开展，提高了教师的科研能力，推动了教学改革。
（2）学术交流：组织教师参加各类学术交流活动，如科学课程研讨会、教育论坛等，拓宽教师的视野，提高教育教学水平。
（3）教学比赛：参与学校组织的教学比赛，通过比赛激发教师的教学热情，提高教学效果。
3. 学生活动本学期科学教研组组织学生参加了多项科学活动，如科学实验比赛、科学知识竞赛等。
通过活动的开展，激发了学生对科学的兴趣，提高了学生的科学素养。
同时，科学教研组还积极开展科普宣传活动，普及科学知识，提高公众科学素养。
三、成绩与亮点1. 教学成绩本学期科学教研组教师的教学成绩显著，学生的科学成绩稳步提升。
在各类科学竞赛中，学生取得了优异成绩，展现了较高的科学素养。
2. 课题研究在课题研究中，科学教研组取得了多项研究成果，部分成果已在学术会议上发表或获得奖项。
课题研究提高了教师的科研能力，推动了教学改革。
3. 学术交流通过参与学术交流活动，科学教研组的教师们获得了宝贵的学习机会，提高了教育教学水平。
同时，也为我校科学教育的发展赢得了声誉。
四、不足与反思1. 部分教师的科研能力还需进一步提高，需要加大培训力度。
2. 学生活动的组织和实施还需更加精细，以提高活动的效果。
3. 课堂教学方法仍需不断创新，以适应不同学生的需求。
学校第二学期科学教研组工作总结（2篇）
学校第二学期科学教研组工作总结一、工作思路：以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力提高我校科学教学质量。
二、具体工作：1、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。
教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。
组内老师自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度启发和帮助。
2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们科学教研组本学期在校共有____名成员，每次活动，老师们都能积极参加。
通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋;听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
听课评课活动促进了教学水平的提高。
认真落实常规教学的各项任务，统一进度和内容，备好每一堂课。
3、本学期举行校级公开课，有陈琼琼老师开的“八下第三章核心化学实验复习”，朱博老师在市直课程整合研修班活动中开的“朔望日的天文现象”，张玲老师的讲座“例谈核心实验的复习策略”，陈珠老师讲座“解答题的讲评”，以及我自己的“命题研修班汇报”讲座，全组教师积极参加听、评课活动，各组员各抒己见。
第二学期科学教研组工作总结模板
第二学期科学教研组工作总结模板1500字科学教研组工作总结一、工作回顾在第二学期的科学教研工作中，我们团队注重了教师专业能力的提升和科学教学方法的研究。
通过针对性的教研活动和培训，我们积极探索新的教学方法，提高了自身的教学水平。
1. 教研活动我们组织了多次教研活动，主题包括科学实验教学、科学研究性学习、科学思维培养等。
通过分析学科教学中的难点和痛点，我们深入研讨了相关教学方法和策略，并在实践中进行了验证。
2. 教师培训我们邀请了外校专家举办了科学教学方法的培训课程，通过学习和交流，我们了解了最新的教学理念和教育政策，并将其运用到教学实践中，取得了一定的效果。
二、工作成果在第二学期的工作中，我们取得了一些具体的成果，包括：1. 科学教学方法改进通过教研活动和教师培训，我们针对学生的学习特点和需求，改进了科学教学方法。
我们注重培养学生的实践能力和创新思维，通过实验、观察、讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高了他们的科学素养。
2. 教材配套资源整理为了提高教学的效果和效率，我们对教材进行了资源整理和补充。
我们将各种实验视频、思维导图、课件等整合到一起，方便教师查找和使用。
同时，我们也将一些优秀的学生作品整理出来，供其他教师参考。
三、存在问题在工作中，我们也存在一些不足和问题，主要包括：1. 教师培训不够深入尽管我们组织了培训活动，但是培训的内容和时间安排并不完善。
有些教师反映培训内容偏基础，没有满足他们的实际需求。
我们也意识到这个问题，下学期会加强培训活动的规划和设计。
2. 教研活动参与度不高尽管我们组织了多次教研活动，但是参与度不高。
有些教师因为工作繁忙或其他原因无法参加教研活动，导致效果不尽如人意。
下学期我们会加强对教师的宣传和动员，提高他们参与教研活动的积极性。
四、改进计划为了进一步提高教师的专业能力和科学教学方法的研究，我们将采取以下措施：1. 加强教师培训下学期我们将结合教学实践，组织一些实战性的培训课程，帮助教师将理论知识转化为实际操作。
中学二学期科学组教研活动总结(3篇)
中学二学期科学组教研活动总结一、活动背景和目的本学期科学组教研活动旨在提高中学科学教师的教学水平，加强师资队伍的建设，促进科学课程的改革和创新。
通过开展一系列的教研活动，促进教师之间的交流和学习，提高教师的专业素养和教学能力，为学生提供更优质的科学教育。
二、活动内容1. 教研活动组织我们科学组统一了教研活动的主题和时间安排，确定了不同内容的主讲教师，并进行了合理的分工和协作。
通过集体讨论和教师互助小组的形式，教师们共同研究教材，分享教学经验，提出问题和解决方案。
2. 教学设计和教学反思教研活动主要围绕教学设计和教学反思展开。
每位教师都制定了详细的课堂教学计划，并根据学科特点和学生需求进行了精心设计。
在教学过程中，及时总结和反思，调整教学策略，提高教学效果。
3. 教学资源的开发和分享为了提高教学效率和质量，我们科学组积极开发和分享各类教学资源。
教师们利用课余时间制作了多媒体教学课件、实验教学材料、小组合作活动等资源，并进行了集体备课和交流。
通过资源的开发和分享，教师们相互借鉴，互相促进，提高了教学的效果。
4. 教学方法的研究和实践教研活动还涉及了教学方法的研究和实践。
我们教师们对不同的教学方法进行了探索和实践，如探究式教学、讨论式教学、案例教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，教研活动中还进行了课堂观摩和互评，教师们相互学习和借鉴，总结经验，改进教学方法。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过教研活动，教师们共同研究和讨论，解决了一些教学难题，提高了教学水平和教学能力。
教师们积极参与各类培训和研修，提高了自身的专业素养。
同时，教师们还进行了个人发展规划，并进行了自我评估和提升，为自己未来教学工作的发展奠定了基础。
2. 改进了教学方法和课堂教学效果通过教研活动，教师们尝试了多种教学方法，如探究式教学、讨论式教学等，提高了学生的学习兴趣和积极性。
教师们运用多媒体教学、实验教学等手段，丰富了教学内容和形式，提高了课堂教学的效果。
学第二学期小学科学教研组工作总结
学第二学期小学科学教研组工作总结一、工作概述本学期学科教研组团队以提高小学科学教学质量为目标，开展了一系列工作。
二、工作内容及成果1. 确立学科教学目标：通过分析教材、教学大纲和学生特点，明确了本学期小学科学教学目标，为授课和评价提供了指导。
2. 教案设计：根据教学目标，教研组成员共同制定了精心设计的教案，包括教学内容、教学活动和评价方式等。
3. 教学研讨与分享：定期组织教学研讨、经验分享会，教研组成员互相研究借鉴，优化了教学方法和策略。
4. 教学评价：结合教学目标，制定了科学的评价体系，对学生进行全面、客观的评价，为教学改进提供了依据。
5. 教学资源开发：积极开发和整理教学资源，包括多媒体教学素材、实验设计和案例分析等，丰富了教学内容和形式。
三、工作总结本学期小学科学教研组在教学工作中取得了一定成绩。
通过教学研讨和经验分享，教师们的教学能力得到提高，学生的研究兴趣和成绩也有了明显的提升。
同时，教研组成员间的合作氛围也更加融洽，共同促进了教研工作的开展。
四、存在的问题和改进措施在工作中发现了一些问题，如教案设计不够完善、评价方式不够科学等。
为了进一步提高教学质量，我们将采取以下改进措施：加强教师培训，提高教案设计水平；研究和借鉴先进的评价方法，确保评价体系科学合理。
五、下学期工作计划1. 继续开展教学研讨和经验分享活动，促进教师之间的相互研究和交流。
2. 完善教案设计和评价体系，为教学提供更好的支持和指导。
3. 加强教学资源开发，为学生提供更多元化、有趣的研究材料。
4. 探索创新的教学方法和策略，提高学生的研究效果和兴趣。
六、结语通过本学期的努力，小学科学教研组在教学工作中取得了一定的成绩，同时也发现了不足之处。
我们将进一步改进工作中存在的问题，并制定具体的工作计划，努力提高教学质量，为学生提供更好的教学和学习环境。
2017——2017学年度第二学期小学科学教研组工作小结
2017——2017学年度第二学期小学科学教研组工作总结20**——20**学年度第二学期小学科学教研组工作总结忙忙碌碌，本学期的工作已经结束。
我们科学教研组的老师围绕区教研室倡导的导学议练磨课活动，立足岗位，团结协作，求真求实，完成了本学期的教育教学任务。
现将这个学期的教研组工作总结如下：一、指导思想认真落实区教研室的践行导、学、议、练教学模式的磨课要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化发展为根本，使教师能准确把握导、学、议、练的内涵，熟悉掌握操作流程。
让教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等。
二、本组具体做法1．加强理论学习，不断更新教育观念任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，为更好地践行导学议练教学模式，我们对导学议练进行了集中研训，又在每周三下午教研学习时间进行理论学习，通过理论学习来帮助老师们提高业务水平。
2、深入开展导学议练磨课活动活动中教研组组织教师进行集体备课，精心进行教学设计，采取一课多讲，讲议结合的形式，全组教师参加听课、议课，取得了显著的成效。
在这学期的磨课活动中我们分别对《认识光》、《空气在哪里》、《蚯蚓找家》、《摆的秘密》进行了反复研磨。
通过磨课活动老师们的研究意识增强了，专业素质提高了，虽然有苦，但辛苦过后品尝到了收获的甘甜。
3、专题研究，注重学生能力的培养实验在小学科学教学中占有相当重要的地位，它是科学探究的重要一环，有助于培养学生实践、探究能力，帮助学生理解知识点。
在课堂上无论是教师演示实验，还是学生自己动手做实验，都是培养学生探究能力至关重要的方式。
为了让教研活动更具体明确，这学期我们教研组确立了利用实验培养学生探究能力的教研专题。
并在每次磨课活动中对这一方面进行特别关注，从课堂教学反映出老师们都能做到结合实验培养学生的探究能力，并比以往有所进步。
三、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，比如由于兼职的原因个别老师把教研的精力更多的投入到所谓的主科中，对科学教研工作不积极，再如我们的教研计划的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。
第二学期科学教研组工作总结
第二学期科学教研组工作总结第二学期科学教研组工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的第二学期科学教研组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
第二学期科学教研组工作总结1XX学年第二学期即将结束，我们科学教研组在校行政、处室的领导下，顺利完成了本学期的各项工作任务，现将这一学期教研组的工作情况总结如下：一．集体备课，资源共享科学课是一门综合性的学科，为了发挥每位老师的优势，大家能够取长补短，我校科学教研组和兄弟学校温州市实验中学、温州市实验中学南浦分校的科学教研组合作，对七、八、九三个年级科学课本的教学内容做了详细的分工，为了能让每一位教师都尽可能发挥自己的特长并备出精品课，我们对本教研组的每个老师都进行了科学学习目标制定的培训，要求每节课主备的老师在课件的第一张幻灯片上介绍本节课内容的重点、难点、关键点和应该注意的问题，并且本节课每个学习活动的目的都要作重点说明。
通过大家的通力合作，我们真正做到优质资源共享，确保课堂教学的效果。
二．有效课堂，加强交流课堂的有效性一直是我们努力的方向，平时我们努力使四十分钟的课堂效益实现最大化。
为了实现这点，我们教研组要求三个年级段的备课组不但要积极参加市直的各种教研活动，向兄弟学校的同仁学习，而且还要进行备课组组内老师互相听课交流。
本学期为了推行教科室提出的“学为中心”的教学理念，每个备课组组内活动都有详尽的计划并严格按照计划执行。
不管是骨干教师还是年轻教师，他们的课堂都有值得我们学习的地方，所以我们教研组要求每个备课组在组织组内听课后都认真讨论分析，如何把一些好的教学经验用到老师自己的课堂中去，让每个参加活动的老师都各有所得。
三．注重积累，反思成文对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，每节课后的反思是促进教师成长的有效方法，所以我们教研组要求以备课组为单位组织老师在课堂教学后，及时进行反思并做好记录，有些老师还在自己的教学博客写出一篇篇的精彩的教学随笔和教学日记。
科学教研组工作总结8篇
《科学教研组工作总结》科学教研组工作总结（一）：科学教研组工作总结本学期，我们科学组全体成员在学校领导的关心下，继续认真学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲，认真钻研教材教法，用心开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，用心完成各项教研任务。
一学期来，本备课组能团结、用心、勇于探索，努力提高教研、教学质量。
现就一学期来科组的学习、教学工作作简单总结如下：一、认真学习新课程标准，制定科组工作计划为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们科组成员一齐学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本状况。
学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。
根据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各科组成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、认真做好科学的常规教学活动，努力提高学生素质在制订好活动计划及教学计划后，本科组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的用心性，全面提高学生的各种潜力和综合素质。
三、用心开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。
根据制定，科学组陈莉老师、刘荣老师分别上了研究课，每堂研究课，都能精心准备，为科学组成员搭建了一个研究的平台，受到本教研组教师的一致好评。
而且刘荣老师的说课《土壤里有什么》在市里的科学说课比赛中获得了一等奖。
回顾这个学期的科学工作，没有什么轰轰烈烈的大事，有的只是平常的常规工作和琐事。
身为科学学科的教研组长，官不大，但也真正体会到了工作做实做细的重要性。
自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实，每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。
【精选】科学教研组的工作总结4篇
科学教研组的工作总结4篇教研活动，顾名思义，就是搞好教学研究工作，是提高教学质量的一种活动形式。
下面是整理的科学教研组的工作总结，一起来看一下吧。
科学教研组的工作总结紧张而又忙碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学教研组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，出色地完成了教育教学任务，现将本学期的科学教研组工作总结如下：一、本组工作思路。
以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学教师师资整体素质为核心，以发展学生科学素养，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。
二、本组具体做法。
1．加强理论学习，不断更新教育观念。
新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。
教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。
组内老师还规定了必读三本书：《科学课》、《路培琦教学艺术》《新课程标准》。
老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。
我们组的每一位教师利用空堂时间学习各种业务杂志，记业务、政治笔记几万字，虚心学习他人教学经验，只要有公开课，我们组的老师都会抽时间去听，每人听课都在20节以上。
2。
加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。
大家互相帮助，团结协作，以集体的力量完成各项工作任务。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。
第二学期科学教研组工作总结
第二学期科学教研组工作总结一、工作思路本学期科学教研组将在学校领导和教研室的指导下，结合学科特点，开展基于“科学探究”为核心的课堂教学模式研究；以发展学生核心素养为目标，提高科学课堂教学有效性；以“种子教师”为研究团队，提升组内教师专业化发展；以拓展课程建设为契机，培养学生科学素养。
二、主要工作及措施（一）聚焦核心素养，探索科学课堂教学新模式本学期，我们将以发展学生核心素养为目标，以“科学探究”为核心，结合“万物背后的科学”文化节活动，开展“体验科学，启迪思维”为主题的课堂教学研讨活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，学习并实践先进的教学理念和教学方法，提升组内教师的专业化发展。
同时，我们将关注学生的科学探究能力和创新精神的培养，通过多样化的教学活动和评价方式，促进学生的全面发展。
（二）加强教研组建设，提高教研活动质量我们将继续加强教研组建设，提高教研活动质量。
每周定期开展集体备课活动，深入研读教材和教参，探讨教学中的重难点和解决方法。
同时，鼓励组内教师积极参加各种培训和学习活动，学习新的教学理念和方法，提高自身的专业素养。
此外，我们还将定期组织教学观摩和教学经验分享活动，促进组内教师的互动学习和共同进步。
（三）培养青年教师，打造优秀团队我们将以“种子教师培养计划”为抓手，通过“师徒结对”、“青年教师展示课”、“外出学习培训”等多种形式，为青年教师提供更多的学习和展示机会。
同时，鼓励青年教师积极参加各种教学比赛和评比活动，提高自身的业务水平和竞争力。
通过优秀教师的引领和辐射作用，促进全组教师的专业化发展。
（四）拓展课程建设，培养学生科学素养我们将结合学校拓展课程建设契机，积极开发适合学生的科学类拓展课程。
通过开设有趣的科学实验、制作科技作品等活动，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
同时，我们还将在各年级开展科技小报、科普讲座、天文观测等活动，丰富学生的科学知识，培养学生的科学素养。
（五）组织各类活动，丰富学生的科技体验我们将结合学科特点和学生实际情况，组织各类科技活动。
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2017学年第二学期育才中学科学教研组工作总结
紧张而又繁忙的一学年工作就要结束了，初中科学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
中学科学课堂教学如何实施素质教育，是当前科学教学研究的重要课题。
“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：
（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；
（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；
（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下：
一、组风建设：我们科学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
科学备课组的教师为了抓好学生的思想品质，提高科学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。
学生难管理，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好。
科学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
二、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期科学组采用了集体备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定
科学思想及科学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、根据学生实际和教材安排，深入理解教材编排意图，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、根据教材不同内容，采取不同教学方式，课堂模式百花齐放。
三、常规教学，落到实处。
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”科学，更重要的是让学生“会学”科学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，
四、积极参加教研活动
我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，科学组的每位老师都上了一堂教研课，教师积极参加听课、评课、交流，教研气氛浓厚。
全体科学教师为学生更好的发展做出自己最大的努力。
绝大部分教师都能经常总结教学得失，撰写教学论文。
并得到了校领导的肯定。
育才中学中学科学组
2018年7月。