二年级上册音乐教案反思-童趣人音版
《童趣》教学课后反思
《童趣》教学课后反思引言在日常教学活动中，我们常常面临着各种各样的挑战和问题。
而对于我们教师来说，课后反思是提高教学质量的关键环节。
本文将针对《童趣》教学课程进行课后反思，主要分析教学中的亮点和需改进之处，并提出相应的解决方案，以期优化教学效果。
亮点1. 游戏化教学在教学过程中，我们采用了游戏化教学的手段，将学习内容与有趣的游戏元素相结合。
通过设置奖励机制和竞争机制，激发了学生的学习兴趣和积极性。
学生在参与游戏的过程中，不仅扩展了知识面，还培养了合作意识和团队合作能力。
2. 多媒体辅助展示为了提高学生的学习效果和理解能力，我们使用了多媒体辅助展示的方式。
通过图片、视频和音频等多种形式，给学生提供了直观、生动的学习资源，帮助他们更好地理解和记忆知识。
3. 组织灵活多样在课堂组织形式上，我们注重灵活多样的教学方式。
除了传统的讲解和问答环节，我们还设置了小组活动、讨论和展示等多种形式的课堂活动，让学生充分参与进来，培养他们的表达能力和交流能力。
需改进之处及解决方案1. 学生参与度不高尽管我们在教学中采取了游戏化教学和多媒体辅助展示等方式，但有时发现学生的参与度并不高。
可能原因是教学内容的选择和呈现方式不够吸引人。
解决方案可以是增加趣味性和互动性，如增加角色扮演和实践操作环节，引入实践案例和问题解决任务等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 课堂管理不严谨在一些课堂活动中，我们发现学生的纪律意识较差，影响了教学的进行。
解决方案包括加强课堂纪律管理，明确课堂规则和要求，并制定奖罚机制，引导学生自觉遵守纪律。
同时，我们还可以在课堂组织中增加小组合作和互助互动等形式，培养学生的集体荣誉感和协作精神。
3. 教学资源不丰富尽管我们使用了多媒体辅助展示，但教学资源的丰富程度还有待提高。
解决方案可以是积极寻找和收集学习资源，如优质教学视频、互动游戏软件和教辅资料等，将其有机融入教学过程。
同时，我们还可以鼓励学生参与资源的开发和分享，提高教学资源的多样性和实用性。
二年级音乐《童趣》教案
二年级音乐《童趣》教案二年级音乐《童趣》教案1【预设目标】１、能借助注释和工具书疏通文意，积累文言词汇。
２、学会朗读文言文；在理解的基础上，背诵全文。
３、能整体感知，体会童趣，领悟童心。
【教材解读】《童趣》写的是作者童年时代观察蚊子、丛草、土砾、癞虾蟆，并把它们想象成美丽又奇特的图景，充分表现了儿童丰富的联想和想象能力，揭示了儿童神奇美好的内心世界。
学好__，可以诱发儿童的好奇心和想象力。
【学情分析】学生有类似的生活体验，课文容易引起学生的共鸣。
初学文言文，以激趣为主，不机械地文白对译，不搞公式化的分析。
【教学方法】朗读法和探究法。
【教学准备】儿歌《数鸭子》。
【教学流程】一、创设情境，导入新课二、师生互动，课堂探究１、师生竞读：⑴范读。
⑵生读。
⑶评议。
明确：读好文言文，要在读准字音的基础上，注意音节停顿、语气、语调。
２、疏通再读：⑴借助注释和工具书疏通文意，小组交流。
⑵全班交流。
⑶指名读、集体读。
３、探究诵读：合作探究：⑴课文紧紧围绕哪个词来写？你怎么知道的？⑵课文写了哪些“物外之趣”？⑶作者是怎样发现这些“物外之趣”的呢？还需要什么？独立感悟：这些联想中你最喜欢哪一个？你从本课学习中有什么感悟？三、小结并布置作业１、“研讨与练习”二。
２、熟读、背诵全文。
３、小练笔：运用联想和想象写一件自己的童年趣事，字数不限。
二年级音乐《童趣》教案2教学目标：（一）知识和能力目标：1、初步了解学习文言文的意义和方法。
2、积累文言词语（通假字、一词多义、成语、省略句）。
3、翻译文言文，把握大意。
4、反复朗读，熟读背诵。
（二）过程与方法目标（6字法）：1、读——反复朗读，在读中体会“趣”2、译——自主、合作、探究，启发和疏导学生主动求解、不机械地文白对译，译中激发“趣”3、析——读议结合进行评述，体认作者的“趣”。
4、积——整理文言词语和句子，以及背诵达到积“趣”。
5、联（延）——培养学生自觉发挥自己的想象和联想进行创造“趣”。
二年级上册音乐教案第5课童趣《蜗牛与黄鹂鸟》人音版
《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
2、引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重难点：切分音，十六分节奏的学习等。
教学过程：师：同学们，你们喜欢动物吗？生：喜欢。
师：那你们能说出你最喜欢的动物，并且能够模仿它的声音吗？生：说出喜欢的动物，模仿它的声音。
师：同学们的声音真好听，有两位可爱的小动物被同学们的声音吸引来了，大家看，它们是谁呀？生：蜗牛与黄鹂鸟。
师：它们俩想和大家成为好朋友，同学们愿意吗？生：愿意。
师：同学们对蜗牛与黄鹂鸟的印象是怎样的？生：蜗牛…….黄鹂鸟……师：同学们知道的东西可真多呀！今天我们就来学习这首《蜗牛与黄鹂鸟》。
蜗牛与黄鹂鸟之间发生了一件非常有趣的事情，请同学们听音乐，告诉老师它们之间发生了一件什么事情？然后告诉老师歌曲的情绪是怎样的？生：听音乐。
师：刚刚我们听了一遍音乐，现在请同学们回答老师的第一个问题，它们之间发生了一件什么事情？生：回答问题。
师：说的很好，老师送你一个可爱的小蜗牛，还有没有同学想得到老师的小礼物？（有），那现在请你们来回答老师的第二个问题，歌曲的情绪是怎样的？生：回答师：噢！真棒，同学们要学习蜗牛的什么呢？要对小黄鹂说些什么呢？生：回答。
师：那我们不能向小黄鹂学习，这首歌是一首台湾的校园歌曲，台湾是我们的宝岛，一年四季如春，非常美丽，歌曲也很亲切，想要唱好这首蜗牛与黄鹂鸟可不是这么容易的，有几道难题需要同学们来解决，同学们准备好了吗？那我们开始咯！这是什么呀？同学们。
生：葡萄。
师：同学们吃过葡萄吗？生：吃过。
师：那葡萄的味道是怎样的呢？生：酸的，甜的。
师：现在请同学们用三个字的词语来说出你对葡萄的认识。
生：回答。
师：现在请同学们听我说这个词语，“酸酸的”“甜甜的”，请同学们和老师一起拍手练习，现在同学们能和老师一起拍出这个酸酸的，甜甜的节奏吗？生：拍手练习。
《童趣》教学设计及反思
《童趣》教学设计及反思《童趣》教学设计及反思【教学目标】1、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。
2、理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。
3、学习积累重点词语。
4、理解文章叙事顺序，了解各层大意。
【教学重点】1、反复朗读，领会课文大意。
2、初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。
3、理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。
【课前准备】这是学生进入中学来，学的第一篇文言文。
课前让学生反复朗读，并能正确地读出停顿，那么句意也就容易掌握了。
第一课时〖教学内容使学生了解学习文言文的意义，掌握学习文言文的方法，整体感悟课文内容，领会课文大意。
〖教学设计一、导入新课香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办？建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了。
这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。
今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。
这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。
它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。
二、朗读课文第一遍，教师范读；第二遍，教师领读，教师读一句，学生读一句；（为使学生正确地掌握停顿）第三遍，教师大声读，学生小声跟读；第四遍，学生齐读。
1、注意下列加粗字的读音：藐（miǎo）项为之强（jiàn g）鹤唳（lì）怡（yí）然凹凸（āotū）为壑（hè）癞（lài）虾蟆2、要掌握文言文的`规律：文言文中单音词占大多数，现代文中双音词占大多数，只要我们联系上下文，把单音词变成双音词，就可以了；有的词，可用同义词解释，不大好变的词语，就是你要特别加深印象记住的。
【新课标】人音版二年级上册第五单元《童趣》大单元整体教学设计
简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《童趣》新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《童趣》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《童趣》重点，强调《童趣》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
设计预习问题，激发学生思考，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课堂学习《童趣》内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《童趣》教学目标和《童趣》重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保《童趣》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习《童趣》的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《童趣》学习状态。
此外，还需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、多媒体设备等，以便教师在教学过程中能够更好地进行讲解和演示。同时，要确保教学资源的充足和有效利用，以便学生在学习过程中能够获得更多的知识和技能。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《童趣》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
- 《音乐与生活》：一本探讨音乐在生活中的应用的书籍，让学生了解音乐与生活的紧密联系。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 要求学生课后自主阅读拓展阅读材料，了解更多的音乐知识，提高音乐素养。
- 引导学生进行音乐创作或演奏，将所学知识运用到实际中，提升音乐技能。
- 鼓励学生参加音乐比赛或演出，锻炼自己的音乐表现力，培养自信心。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本单元的教学中，可以进行一些简单的音乐实验，如声音的产生、音调的改变等。为了确保实验的顺利进行，需要准备一些实验器材，如音叉、尺子、气球等。同时，要对学生进行实验操作的指导，确保他们在实验过程中能够安全地进行操作。
小学音乐_《童趣》教学设计学情分析教材分析课后反思
《童趣》教学设计【教材分析】《蜗牛与黄鹂鸟》是一首台湾儿童歌谣，采用四二拍，一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻生活中不畏艰难、执着追求目标的顽强精神。
歌曲旋律围绕 5 5 5 5 3 5 的核心音调，运用趁词“阿”形成切分音，使音乐富有弹性和动感。
《跳圆舞曲的小猫》是美国作曲家安德森专为孩子们写的管弦乐曲。
曲调诙谐有趣，描绘了一只优雅可爱的小猫在美妙的圆舞曲音乐的伴奏下翩翩起舞。
乐曲为A-B-A’三部曲式，A段优美抒情， B段音乐欢快活泼，一气呵成。
结尾处的狗叫声给音乐增添了幽默的气息，在一连串上行音之后，音乐巧妙结束。
【学情分析】经过一年的学习，二年级学生对歌唱有了基本的认识，《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌很多学生都会唱，但却不能用轻松、有弹性的声音准确地演唱，要通过聆听，比较音乐形象。
二年级学生以形象思维为主，根据其好奇、好动、好模仿的身心特点，以学生生活中熟悉的小动物为音乐形象，在充满情趣的音乐聆听中，培养听辨能力和想象能力。
喜欢运用点、线、色彩、图形等来表现音乐，乐于在律动中体验音乐的快乐。
教学方法：聆听、律动、模仿、体验，小组讨论，合作探究。
【教学目标】1.演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，学习小蜗牛体会坚持下去就一定能胜利的道理；聆听《跳圆舞曲的小猫》，体验童趣，培养爱护小动物、珍惜美好童年的情感。
2.能用律动、线条等方式表达对《跳圆舞曲的小猫》的感受，用轻松弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
体验切分音的重音特点，知道跳跃反复记号的演唱顺序。
会运用图谱聆听乐曲，了解圆舞曲的风格，体验二拍子、三拍子的节拍特点。
3.聆听、对比体验二拍子和三拍子赋予音乐不同的小动物形象，培养音乐审美能力。
【教学重点】学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》【教学难点】能用明亮、轻巧的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，体验二拍子，知道切分音的特点、反复跳跃记号的演唱顺序。
唱准5 5 5 5 3 5音调节奏，把握二拍子的节拍特点。
【教学过程】一、创设情境激趣导入1.初听，认识动物朋友师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师给的大家请来两位动物朋友，听，它们是谁呢？2.讨论，模仿小动物动作①请同学模仿蜗牛的动作师：你瞧，小蜗牛身上背着什么呀？生：重重的壳。
最新人音小学音乐二上《5第五课童趣》教学设计
最新人音小学音乐二上《5第五课童趣》教学设计一. 教材分析《5第五课童趣》是人音小学音乐二上册的一篇课文，本节课的主要内容是让学生通过歌曲、乐曲和音乐活动来体验和感受童趣的美好。
教材中包含了5首歌曲、2首乐曲和一些音乐活动，内容丰富，形式多样。
通过本节课的学习，让学生能够感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的小学生已经有了一定的音乐基础，他们对于音乐的学习兴趣浓厚，积极参与各种音乐活动。
但同时，他们的音乐鉴赏能力和音乐技能还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，要注重培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐技能，让他们在音乐活动中得到充分的体验和锻炼。
三. 教学目标1.感受音乐的美妙，体验童趣的美好。
2.学会歌曲《小星星》，能够用欢快的情绪演唱。
3.培养学生的音乐鉴赏能力和音乐技能，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《小星星》的演唱，特别是音准和节奏的掌握。
2.音乐鉴赏能力的培养，能够分析歌曲和乐曲的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在情境中感受音乐，体验童趣。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.欣赏教学法：通过欣赏歌曲和乐曲，培养学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，配合教学过程的使用。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃鼓等，用于音乐活动。
3.教学音频：准备一些歌曲和乐曲，用于教学过程中的欣赏和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有趣的动画，如小动物、卡通人物等，引导学生进入童趣的世界。
然后，教师用欢快的音乐导入本节课的主题《小星星》。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《小星星》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后，教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的掌握。
3.操练（10分钟）教师学生进行歌曲操练，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
《童趣》教案设计与反思
《童趣》教案设计与反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《童趣》的基本内容，把握作者的表达意图。
（2）学会生字词，并能正确书写。
（3）提高阅读理解能力，能够概述文章的主题和结构。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的精彩语句。
（2）学会欣赏文学作品，培养阅读兴趣。
（3）学会从不同角度审视问题，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对童年的怀念之情，理解童趣的价值。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的心态。
（3）学会珍惜友情，懂得关爱他人。
二、教学内容：1. 课文《童趣》的基本内容，包括作者简介、课文主题、结构特点等。
2. 生字词的学习，包括字音、字形、字义及用法。
3. 课文中的精彩语句分析，如修辞手法、表达效果等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《童趣》的基本内容。
（2）生字词的学习。
（3）课文中的精彩语句分析。
2. 教学难点：（1）课文中的修辞手法的理解和运用。
（2）对课文主题和结构的理解。
四、教学方法：1. 自主学习法：让学生独立阅读课文，自主学习生字词，理解课文内容。
2. 合作探讨法：引导学生分组讨论，分析课文中的精彩语句，分享学习心得。
3. 案例分析法：通过分析典型病例，让学生学会从不同角度审视问题，提高批判性思维能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍课文《童趣》的作者，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生独立阅读课文，自主学习生字词，理解课文内容。
3. 课堂讲解：讲解生字词，分析课文中的精彩语句，引导学生深入理解课文。
4. 合作探讨：引导学生分组讨论，分析课文中的精彩语句，分享学习心得。
5. 案例分析：选取典型病例，让学生学会从不同角度审视问题，提高批判性思维能力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
教案设计与反思：在设计这个教案时，我注重了学生的自主学习能力和合作精神的培养，也关注了学生的情感态度和价值观的引导。
第5课童趣《跳圆舞曲的小猫》教案人音版(2023)音乐二年级上册
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生学习和体验《跳圆舞曲的小猫》。首先，通过提问的方式导入新课，让学生们从日常生活中找到与圆舞曲的联系，激发他们的兴趣。在实际教学过程中，我发现学生们对圆舞曲的节奏和旋律有着很高的热情，但也存在一些问题。
在理论介绍环节，我注意到部分学生对3/4拍子的强弱规律掌握不够牢固，这需要在今后的教学中加强练习和讲解。同时，对于附点音符、切分音等难点内容，我采用了举例和比较的方法进行讲解，但效果似乎并不理想，可能需要寻找更直观、更生动的方式帮助学生理解。
2.案例分析：接下来，我们来看《跳圆舞曲的小猫》这首歌曲。这个案例展示了圆舞曲在实际中的应用，以及它如何带给我们愉悦的听觉享受。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调3/4拍子的强弱规律和歌曲旋律这两个重点。对于难点部分，如附点音符、切分音等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
在实践活动中，学生们分组讨论和展示成果的过程较为顺利，但我发现有些小组在讨论时偏离了主题，这可能是因为我对讨论主题的引导不够明确。在今后的教学中，我需要加强对学生讨论方向的把控，确保讨论内容与教学目标紧密结合。
学生小组讨论环节，大家表现得非常积极，提出了很多有创意的想法。但在引导与启发过程中，我发现自己对一些开放性问题的设置还不够深入，导致学生的思考不够全面。为了提高教学效果，我将在设计问题时更加注重问题的质量和引导性。
此外，在总结回顾环节，虽然学生们对圆舞曲的基本概念和应用有了更深入的了解，但我感觉他们对本节课的知识点掌握程度还有待提高。在今后的教学中，我需要加强对重点、难点的复习和巩固，确保学生能够真正理解和运用所学知识。
总体来说，今天的课堂氛围较为活跃，学生们参与度较高。但在教学过程中，我也发现了许多需要改进的地方。在今后的教学中，我将针对这些问题进行反思和调整，努力提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，感受圆舞曲的魅力。
最新人音版二年级音乐教学反思
最新人音版二年级音乐教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新人音版二年级音乐教学反思每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
二年级音乐上册《童趣(3)》教案
三、教学重难点分析
准确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表现歌曲。
四、教学策略选择与设计
教学准备
教学光盘
课时安排
1课时
授课时间
11.16
教学过程
二次备课
一、开始部分：
3、复习歌曲。
二、基本部分：
1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
（1）结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。
（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。
（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。
2、编创与活动：
（1）、可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。
（2）、分小组设计，并表演给大家看。
三、聆听《出发》
1.完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。
2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
结合歌曲提示学生
听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。
课堂检测与反馈
同桌比赛，看谁唱得好
板书设计
蜗牛与黄鹂鸟
教学反思
《蜗牛与黄鹂鸟》是学生较熟悉的，学起来很容易
课时教学备课模板
第5单元总课时数：3备课时间：11.9
课题
童趣
课型
新授课
一、教材内容分析
《蜗牛与黄鹂鸟》，聆听《跳圆舞曲的小猫》
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1.通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。
2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
3.能用线条、点表示自己听到的音乐。
新人音版二年级上册音乐全册教案和教学反思之第五课童趣
新人音版二年级上册音乐全册教案和教
学反思之第五课童趣
教学目标
1.通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。
2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
3.能用线条、点表示自己听到的音乐。
4.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教学内容
聆听《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》
教学基本要求
1.完整地聆听。
引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。
2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
3.听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。
教学时数：三课时
第一课时
教学内容：歌曲：《打花巴掌》
教学重难点：
通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。
准备：琴录音机
教学过程：
一、组织教学
1师生问好
2发声练习
二、新课教学
（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
（4）随录音填唱歌词。
（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
（6）学生之间展开评价，找出不足。
（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。
三、结束部分：
教师小结，学生讨论。
人音小学音乐二上《5第五课童趣》word教案 (1)
第三课《童趣》童趣教学内容：《玩具交响曲》《出发》《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：1 通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。
感受表现不同的音乐情绪。
2 能杂音乐实践中编创适当的歌词。
3 能准确地按节奏拍击，边唱歌边拍手游戏。
教学重点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》教学难点：感受音乐情绪教具：钢琴，多媒体教学过程：一：聆听《玩具交响曲》1 导入师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”————出示《玩具交响曲》音乐2 引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。
3 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。
4 听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。
二：聆听《出发》1 导入师：“看到小狗拉着雪橇你想到什么？”————出示《出发》图文2 初听音乐提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？3 复听时，让学生随乐曲进行表演。
三学唱《打花巴掌》1 导入师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”——————————出示《打花巴掌》音乐2 提问：他们都拍出什么花？3 通过听唱法学唱歌曲。
4 歌曲基本学会后做拍手游戏。
四学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》1 导入师：“小朋友们有没有看见过蜗牛”——————出示蜗牛图2聆听音乐。
————————出示《蜗牛与黄鹂鸟》音乐提问：这首歌讲的是关于蜗牛的什么故事？3 用听唱法学唱歌曲。
4 歌曲学会后请学生分组创编动作：有人做葡萄架，有人学黄鹂鸟和蜗牛。
通过音乐实践体会坚持下去就一定胜利的道理。
教后反思：在学欣赏课的时候，多给学生留出时间来听，而且要多听几遍，每一遍都有问题让他们回答，这样他们会很有兴趣，如果再让小组之间比赛的话效果会更好。
《童趣》课堂教学实录及反思
《童趣》课堂教学实录及反思
要字正腔圆，所谓“字正”，就是发音要精确，所谓“腔圆”，就是 发音饱满。〔生齐读〕
同学们读得很流畅。朗读还要留意抑扬顿挫。先听老师读第 1 段
生：看它的样子像宝塔。
〔教师范读〕，你们认为应怎样才会有抑扬顿挫的效果？
生：看它上面的线条像树的年轮。
之趣”和“丛早之趣”这一教学中心环节里，教师将发问权交给学生，
让他们自己提出问题，自己解决问题，教师只是起引导、指教、促进的
作用。对学生不同的见解，只要言之成理，教师就予以确定，充分敬重
了学生独特化的阅读成果，从而避开了文章的一元解读。
3、让新课程的三维目标在课堂中得到了实现。学问与技能得到了
落实〔主要表现为语言的习得，如正确的朗读、对文言字词的理解等〕；
生：神气、满足、自豪
1、引发童趣，营造“乐学”的气氛。纵观全课教学，一个“趣”
魏
第4页共5页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑
字贯穿始终，学生置身于轻松愉悦的学习气氛之中，创造的潜能得到了
长的环节，利用多媒体播放一些实物，让学生通过认真观看，来锻炼
激发。
自己的想象力，我想教学效果会更好些。
2、在新课程理念的指导下，充分的调动学生的主动性。在“戏蚊
生：“林”说“森林”，“兽”说“野兽”，“项”说“颈项”，
生：鹤比麻雀、燕子美丽些。
“果”说“果真”。……
师：所以才会有“喷以烟，使之冲烟而飞吗，作青云白鹤观。”
大家找得又快又准。有了这种能力，再借助课文解释，理解文章大
比作鹤，不仅外形上相像，而且更富有审美情趣。
意就简洁多了。请大家在下面快速翻译，不懂的地方说出来咱们大家来
《童趣》的教学反思
《童趣》的教学反思《童趣》的教学反思刚刚写了我生平的第一个完整的文本解读，心里是既高兴又遗憾！高兴的是，这是一个好的开始，做得还是很不错的；遗憾的是，从教那么多年，到现在，才开始写这个，是不是有些晚不过，既有了个好的开始了，我相信，之后，会是越来越好的！今年大年初一，我所做的不多，但是，都极为有用！相信今天绝对是一个好的开始，相信今年定是一个丰收年！下面，写下写此解读的反思：说实话，在写这个解读之前，我是想不到此文应如何的上的！因为，过于浅显了！对浅文，短文，真情感人却又极为直白的文章，我是极怕的！本来，文章就如此动人了，不需老师讲学生都能懂啊，都能感动啊，那老师还应讲什么呢？老师应如何超越文本呢？这个，对我来说，一直是个难题！今天上午，很认真地读了余老师《七颗钻石》的教学实录，《童趣》教学反思（一）。
他的课程结构是：1、感知，2、精问挖宽主旨，3、创造品味主旨，4、概括收束主旨。
先找主旨，再品主旨，再括主旨。
很不错的一个结构，清楚，高效！学生内外都动得好！当时心里就想，此实录教会了我简文如何来上！我一定要写一篇文章，把这个法子给总结出来！但现在一想，这个实录，教的是浅文如何上，却并未教鸣文如何上（这个“鸣文”是我发明的，呵呵，也就是，能引起人情感共鸣的，让人感动的文章。
）而此文，虽说也浅，但是，和《七颗钻石》最大的不同在于，此文还非常感人，轻松地引起了人的共鸣。
如何，才能把对童心这个共鸣强化好且不上成思品课呢？我想用《七颗钻石》的思路来备《童趣》，却如何也备不出来的！在万难之际，我想到了文本解读。
我想到了在备《涉江采芙蓉》时，有的时候，思路给堵了，但只要一写，那又文如泉涌了！于是，我便在电脑上开始写！不写不知道，一写，果真是文思如泉了！50分钟之后，这篇对我来说不知如何上的文章变成了一篇有深度有新意的文章了！可见，写作，是极为重要的！以后，认为备课难，备不下去的时候，一定记得要写一写由此，我想，是可以总结一下，这种浅鸣文如何来上的！在我们的课本中，这种浅却感人至深的文章为数真的不少！但浅文也分为许多种，有的文浅，却是至理；有的文浅，却是至情；有的文浅，那情和理却是藏着的，要找出来！藏着的到好办，只要找出来了，便是亮点！而最难操作的，便是这种既浅又感人的文章了！于这种文章，无法去挖情，本身情就很明了；无法去营造情境，本身就十分的感人了，老师再营造也好，也不会有文章本身感人吧！但是，有一点，却是可以操作的，那就是：情与理的结合！！是的，情与理的结合一篇文章，既是让人动情了，那定有让有动情的原因！为何而动情？从这一点上，多想一下，多问一下，思路便可以打开！比如此文：读了之后，定会觉得，孩子太可爱，为何会觉得他可爱？因为他居然不怕蚊子之类，还把恶心的蚊子当成鹤来玩，可爱！他为何会把蚊子当成鹤？因为他爱鹤，教学反思《《童趣》教学反思（一）》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《童趣》教案及教学反思
教学目标
1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。
2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表示歌曲。
3.能用线条、点表示自身听到的音乐。
4.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教学内容
聆听《玩具交响曲》教学基本要求
1.完整地聆听第一乐章。
引导同学体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。
2.复听乐曲，试着让同学说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
3.听着音乐做自身喜欢的动作，扮演或模仿敲击某种乐器。
教材分析：
歌曲《打花巴掌》
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。
歌曲为2/4拍，一段体。
4．歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
《蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。
由陈弘文作词、林建昌作曲。
采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。
第一节5－2
内容：歌曲：《打花巴掌》
重难点：1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。
准备：琴录音机
过程：一组织教学
1 师生问好
2 发声练习
二新课教学
（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示同学拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
（4）随录音填唱歌词。
（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
（6）同学之间展开评价，找出缺乏。
（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。
三、结束局部：
教师小结，同学讨论。
第二节6－1
内容：歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》；聆听《玩具交响曲》
重难点：准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备：电子琴、录音机
教学过程
一、开始局部：
1、听音乐问好！
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本局部：
1、扮演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
（1）结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同学在歌中哪几处比较合适。
（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。
（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。
（4）结合歌曲提示同学
2、编创与活动：
（1）、可分小组处置成有一定力度变化，可表示各种情绪的。
（2）、分小组设计，并扮演给大家看。
三、结束局部：
小结。
第三节课时：6－2
内容：歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》，聆听《动身》
重难点：准确地读出带词的节奏。
能够用有感情的声音表示歌曲。
教学准备：电子琴
教学过程：一、开始局部：
1、听音乐问好！
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本局部：
1、扮演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
（1）结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同学在歌中哪几处比较合适。
（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。
（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。
（4）结合歌曲提示同学
2、编创与活动：
（1）、可分小组处置成有一定力度变化，可表示各种情绪的。
（2）、分小组设计，并扮演给大家看。
三、聆听《动身》
1.完整地聆听第一乐章。
引导同学体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。
2.复听乐曲，试着让同学说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
3.听着音乐做自身喜欢的动作，扮演或模仿敲击某种乐器。
三、结束局部：
小结。
教学反思：
从小学生的身心特点出发，平等的融入学生，站在孩子的角度去考虑教学。
在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和认知心理、对音乐的兴趣爱好与情感反应等，合理安排课堂教学策略，尽可能的使学生积极主动的，全身心的感知并参与音乐实践活动。